當(dāng)小老師作文

時(shí)間：2024-12-01 00:41:53 老師我要投稿

【精選】當(dāng)小老師作文五篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的當(dāng)小老師作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】當(dāng)小老師作文五篇

當(dāng)小老師作文篇1

　　快樂的暑假來臨了，做完作業(yè)，我隨手拿起一本書來看。其中一篇《我是小老師》像魔力磁石般吸引著我。對呀，何不來嘗嘗當(dāng)老師的滋味呢？

　　說干便干，我召集了表弟文文和鄰居家的小朋友們，讓他們充當(dāng)我的學(xué)生們。我擺好桌凳，拿來舅舅給我做的小黑板，又拿了一個(gè)竹棒做教棒。一起準(zhǔn)備就緒，我開始了今天的上課旅程。

　　“嗯…。”我清了清嗓子，說：同學(xué)們，你們好，我是你們的'班主任韓老師，從今天起，你們就步入師門，成為我的學(xué)生們了！只要你們好好學(xué)習(xí)，我會(huì)給你們適量的獎(jiǎng)勵(lì)，但如果違反規(guī)章制度，可是要得到懲罰的哦。聽懂了嗎？

　　“聽懂了，小汀姐姐！”同學(xué)們嗲聲嗲氣的回答道。

　　“你們這些小笨蛋，到現(xiàn)在還叫我小汀姐姐？應(yīng)該叫我韓老師了！”我裝作很生氣的樣子！好，我們正式上課，下面進(jìn)行師生問好！”我首先站了起來，“同學(xué)們好！”

　　同學(xué)們也學(xué)著我的樣子說：“老師好！

　　我嚴(yán)肅的說：“今天我們先來學(xué)習(xí)幾道簡單的算術(shù)題，首先，我把題目寫在上面，請大家來做。第一道：馨欣第二道：軒健第三道珍兒恩…。. 文文，第四道吧！

　　說罷，同學(xué)們都信心滿滿的走了上來，寫上了答案。

　　“那么下面。我們就來校對一下你們四個(gè)人做的題目，欣欣：7+1=8，正確，軒健4+3=7也是對的，珍兒也做得不錯(cuò)，我想文文應(yīng)該也做得很好吧！接下來我們來看文文的題目。啊…。.（我霎時(shí)間皺起了眉頭）2+5怎么能等于6啊！”

　　“哈哈哈哈，哈哈哈哈……”這下鄰居家的孩子鬧了起來，“韓老師的弟弟做錯(cuò)了，我們都是對的，哈哈哈哈！

　　“肅靜”我一聲令下，同學(xué)們漸漸安靜了下來，我又迅速講解了幾道題目，宣布下課。“好，今天的課就上好了，下面我來說說今天大家的表現(xiàn)，和我給予你們的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。欣欣、軒健、珍兒表現(xiàn)很好，各獎(jiǎng)勵(lì)一本本子。文文雖然題目沒做出來，但是表現(xiàn)也不錯(cuò)，也獎(jiǎng)勵(lì)一本本子。

　　今天真有意義，不但教會(huì)了同學(xué)們知識，還進(jìn)行了一次實(shí)踐活動(dòng)。

當(dāng)小老師作文篇2

　　光陰似箭，日月如梭。不知不覺中，我已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了。在接下去一年不到的時(shí)候，我就要考初中了。可是，我們班的成績一直不怎么樣，名落孫山。

　　前幾天，不知道為什么，吳老師把所有的作業(yè)本都交給我們同學(xué)批改，再交給吳老師檢查。我得到的任務(wù)是批改我這一小組同學(xué)的作文。

　　到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)幫同學(xué)們批改了一個(gè)星期的作文了。我仔細(xì)地看著同學(xué)們寫出來的作文，不敢有半點(diǎn)馬虎，生怕自己錯(cuò)過了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)或者一不留神把同學(xué)的錯(cuò)誤沒有批出來。將同學(xué)們的作文批改了一遍以后，我從中學(xué)到了不少寫作“秘方”：我從雷可崢的作文里我知道了寫作文題目很重要，有個(gè)醒目的題目能吸引人往下看；從劉義艾的作文里明白了寫作文必須要有真情實(shí)感；從周恩臻的作文里懂得了寫作文怎樣巧妙地運(yùn)用好詞好句。當(dāng)然，我也從中看到了有些同學(xué)作文中常見的`錯(cuò)誤，比如說：標(biāo)點(diǎn)符號用錯(cuò)，語句不通順，字寫錯(cuò)，還有空格等等，我每發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤就提醒自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。大概這就是批改其他同學(xué)的好處吧。

　　我想，吳老師這樣做也許是為了把我們的成績提上去吧——我們批改其他同學(xué)的作業(yè)時(shí)可以以他們的好吸取精華、可以以他們的失誤中避免錯(cuò)誤。吳老師真是用心良苦啊！

　　當(dāng)小老師真好！

當(dāng)小老師作文篇3

　　真爽，這回我說了算

　　清晨，我還在甜蜜的夢鄉(xiāng)里，突然傳來“鈴鈴”，睡眼朦朧的我，揉揉眼睛，伸了個(gè)懶腰，快速去開門。

　　是奶奶來了。奶奶一進(jìn)門就一本正經(jīng)地向我匯報(bào)：“祁琪，姑姑經(jīng)常給我打電話，姑姑是澳大地亞人，長電話費(fèi)貴。我聽說現(xiàn)在很流行QQ，就想……要趕上信息時(shí)代，還要節(jié)約錢嘛。”奶奶笑瞇瞇的說，“有報(bào)酬喲！”我眼睛一亮，說：“沒問題！”我走到電腦旁，吩咐奶奶：“開機(jī)！點(diǎn)企鵝圖標(biāo)。”奶奶慢吞吞地做了。然后我給奶奶示范建QQ號，然后叫她自己建。雖然奶奶有文化，懂天文、地理、生物，但是對于電腦可以說“十竅通九竅——一竅不通”。

　　先開始教奶奶打字。由于奶奶不會(huì)拼音，我設(shè)成手寫輸入。一開始奶奶握著鼠標(biāo)寫字手發(fā)抖，老寫歪。我像小老師一樣說：“放松。別緊張。”一會(huì)兒，奶奶的字就不歪了，系統(tǒng)總算識別出來了。然后我說：“點(diǎn)那個(gè)箭頭符號發(fā)送過去！”奶奶終于能和姑姑聊天了。

　　奶奶喜歡畫畫，但是買參考書浪費(fèi)錢。奶奶對我說：“能傳圖片到Ｕ盤嗎？”我說：“行，包在我身上。”我接過U盤，插進(jìn)電腦。“點(diǎn)百度，用剛剛的方法輸‘山水畫’”我神氣地吩咐奶奶。接著我學(xué)著大人的樣子叫道：“擊右鍵復(fù)制。打開U盤，擊右鍵新建文件夾。雙擊文件夾，擊右鍵，粘貼……”

　　終于教會(huì)奶奶了。奶奶遵守諾言，從包包掏出１００元。我揮揮手：“教您是應(yīng)該的`。”最后，奶奶給了我１０元。

　　真爽！奶奶的一切行動(dòng)都要聽我指揮。以前都是爸爸媽媽管我，這次我終于也當(dāng)了一次小老師。

當(dāng)小老師作文篇4

　　這事要從昨天上午說起：我剛剛練完琴，忽然一個(gè)念頭——當(dāng)一回小老師，教媽媽彈曲子，在我的腦海中慢慢的升起來……

　　這個(gè)念頭讓我很興奮，我馬上行動(dòng)起來，找出《湯普森簡易鋼琴教程》1-3冊，開始備課。

　　備課對我來說非常簡單，只要把彈的曲子右邊畫上一個(gè)對號就行了。我共選了六首曲子。好了，下一步就是上課了。

　　我把這個(gè)想法告訴了老媽，她很贊同。于是，我開始給老媽上課了。

　　我翻到第一課《老麥克唐納》。這首曲子可好彈了，也很好聽。我先叮叮咚咚在鋼琴上來了一遍，然后抓著老媽的手，告訴她手指分開，手背要弓起，手心里好像握著雞蛋。

　　老媽照著我的`樣子，手指在琴鍵上“工作”起來。一會(huì)兒，琴聲由停停頓頓變得流暢了，仿佛是溪水快活地流淌著。我摟住老媽的脖子，“啪”地在她臉上吻了一下，開心地嚷著：“老媽，你比我學(xué)的還快呢。”老媽也高興地笑了。

　　我們又學(xué)了許多好聽的曲子：《草原上的家園》、《可愛的鴨子》……我還給老媽留了個(gè)作業(yè)，就是把《風(fēng)笛手來了》彈熟。老媽還交了五元學(xué)費(fèi)呢！

　　當(dāng)小老師真有趣！

當(dāng)小老師作文篇5

　　今天，曾老師在上拼音課的時(shí)候，對我們說：“ 我想請一個(gè)人上來當(dāng)一回小老師，有誰愿意的？”，小朋友們聽了以后，有些人舉了手想?yún)⒓樱覜]有舉手，我不想去，因?yàn)槲也桓摇Ｎ疫€在心里想：“老師千萬不要叫我去，我害怕上臺，萬一講錯(cuò)了，我就丟臉了！”老師好像看穿了我的心思，偏偏把我叫上了臺。我依依不舍地離開了坐位，硬著頭皮來到講臺，我看著黑板上的拼音，有些認(rèn)識，有些不認(rèn)識，我的心跳加快了，我的腳不停地在發(fā)抖，我拿著老師的'教鞭，指著黑板大聲說：“ ei ei ei ei 、ui ui ui ui ( 注：四個(gè)聲調(diào)，打不出來）”，同學(xué)們都跟著我讀，于是，我又開始教其它的，我教大家練起了兒歌：“小熊高，小兔矮，他們倆個(gè)來比賽......”，我讀兒歌，大家都跟著我讀，讀完兒歌，曾老師就叫我回位。我一下子就不緊張了，后來，老師還叫曾婧如、王小藝當(dāng)了小老師。

　　今天當(dāng)了一回老師，我心里想：“當(dāng)老師真不容易，自己要有學(xué)問才能當(dāng)好老師。在臺上講錯(cuò)了的話，就不能改，同學(xué)們還會(huì)笑。下次如果還叫我當(dāng)老師，我還是會(huì)很害怕。”

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