教師作文600字

時間：2021-07-12 19:03:57 老師我要投稿

【精品】教師作文600字9篇

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的教師作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】教師作文600字9篇

教師作文600字篇1

　　今年教師節，我和幾個同學像往年一樣回到了仙林母校看老師。當我們走到教學樓三樓時，突然看見一個老師走進了五年級的教室，那背影讓我心頭顫了一顫，那不是數學吳老師嗎？

　　吳老師并不是我們的數學專科老師，只是給我們帶過3節課。但給我留下的印象卻十分的深刻。“我姓上面一個口，下面一個天的字。同學們，請問：我姓什么？”“吳！”大家幾乎異口同聲地說。“對了，我就姓吳，大家可以叫我吳老師。如果我姓上面一個天，下面一個口的字呢？”我們又不約而同的說了聲：“吞！”“對，大家可千萬不要叫我'吞'老師呀！如果喊了，就犯了我們這個學期要學的幾何問題的錯誤了！”全班同學都哈哈大笑起來，“吞老師，吞老師。”有幾個同學開始嘰嘰喳喳重復了。這就是吳老師第一節課的開場白。

　　吳老師的幽默無處不在。一次，吳老師請我們回答問題，因為題目很簡單，我們都很積極踴躍，吳老師卻冷不防的說了聲：“誰下課給我捶背，我叫誰回答問題。”下課后，班上的所有人都蜂擁而至的向老師涌去，爭先恐后的給老師捶背。老師笑了，說“這么多人給我捶背，我總不能叫你們一起回答吧！你們先選出一個代表給我捶背。”我們又哄堂大笑起來。

　　吳老師除了幽默，上課也很認真。他的絕活就是在黑板上畫圓。那年，我們剛和平面幾何接觸，只上了一些類似于正方形，平行四邊形的問題。但是，他卻給我們補充了關于圓的知識。給我們上課的時候，他一共只畫過六七個圓，但他的畫法，讓我們嘆為觀止。他的小指按在黑板上，大拇指、食指、中指一起夾住粉筆，手腕稍稍后彎，一個不大不小的圓就完成了。下課時，一個好事的同學用教師用圓規在老師的“真跡”上畫了一個最標準的圓，竟然和老師用手畫的圓相差無幾。

　　轉眼，好幾年了。但時常回憶吳老師那課堂上的一舉一動，一言一行，總會讓我們情不自禁地露出笑容，忍俊不禁。教師節了，吳老師，我想念你。

教師作文600字篇2

　　初中生活，與老師們的師生情誼，刻烙在心中深深淺淺的地方。說起我心中最美的教師，是初中一位姓邱的老師。

　　邱老師是剛畢業出來教書的，二十五六歲的樣子，身材高大，健壯的身體，活躍的運動細胞。他擔任了我們班的班主任還有體育老師，他風趣幽默，笑起來很好看。

　　那時候的我性格孤僻內向，不愛與長輩說話，于是和邱老師也只是講過一兩句話，在班上我并不引人注意。

　　有一次，他把我叫到他的辦公室，表情溫和地對我說：“小璃，這次的演講比賽，你去。”我頓時慌了手腳，緊張地說不出話來。半天憋出一句：“我……我不行，班長比我優秀得多，你讓她去吧。”邱老師笑了笑：“你不要拒絕，你的聲音好聽，不鍛煉自己真是可惜了。沒試試怎么會知道呢？”這是我第一次聽到長輩夸我，竟然迷迷糊糊地答應了。

　　后來，班主任三天兩頭不厭其煩地來到我家，指點我的朗誦。我也很努力地去背誦稿子，想要把最好的一面呈現出來。

　　班主任讓我在班級里給同學演講一遍，同學們都鼓勵我，給我勇氣，讓我不要害怕，我第一次感受到被眾人關心的感覺，心里暖暖的。

　　到了比賽當天，我沒有很緊張，在梧桐樹下，我看見了邱老師微笑的面容，給了我信心。我拿出了自己最好的狀態，拿到了第三名。

　　我從來沒有想到我能夠邁出這一步。從在別人交談的時候也會緊張的語無倫次，到敢在全校演講完一篇文章，這是邱老師和同學們給我的勇氣，讓我改變了自己，讓我收獲了許多許多，這是我人生道路上一筆無形的財富，它會陪伴我度過許許多多的困難與挫折，讓我變得不再怯懦，不再畏縮。

　　邱老師沒有再繼續教我們，多年后，即使忘記了他的聲音，忘記了他的容貌，忘記了他的笑臉，但每每想起他時的那種感受，是永遠不會改變的。

教師作文600字篇3

　　老師，您是一個經驗豐富，和藹可親的優秀教師。教師節馬上就要到了，我想對您說聲謝謝。

　　在這三年來，您不僅教懂了我們不少知識，還教育我們人生的道理。在老師您的指導下，我們的作文也有很大的提高，我們很感謝你。在老師的教導下我們的成績脫穎而出，一天比一天好。記得開始寫作文的時候，很多同學都愁眉苦臉，您告訴我們，其實寫作很簡單！只要用心記錄生活！您總是用相機記錄下要寫作的內容，從勝利電視塔到元宵燈會展，從學校合唱比賽到班級的廚藝大賽。寫作課上，那一張張清晰的圖片，展現了一個個的細節，記錄了一個個精彩的瞬間。在您的引導下，我們輕松地回顧著生活中的記憶，是您讓寫作課變得輕松和快樂。

　　老師，很感謝您一直以來對我們的關懷，您就像我們身邊的一盞啟蒙燈！永遠在我們身邊鼓勵我們，支持我們。我們一定不會辜負老師你對我們的愛！

　　老師，我想對您說：是您給了我們學習的自信；是您給了我們生活的勇氣，是您給了我們發奮發圖強的動力，是您給了我們奔向好前程的希望。

　　老師，我想對您說：您是我們開啟智慧的敲門磚；您是我們打開幸福之門的金鑰匙；您是我們生活航程中的引路人；您是我們奏響人生樂章的指揮者。

　　老師，我想對您說：如果沒有您，或許我們就會自暴自棄；如果沒有您，或許我們就會那么沉迷于網絡游戲；如果沒有您，或許就沒有我們生活的前景；如果沒有您，或許就沒有今天的四年級四班！

　　老師，我想對您說：感謝您風雨之中為我們的遮擋；感謝您冰天雪地之時給予我們溫暖；感謝您對我們的培育之恩；感謝您對我們的知遇之情。

　　老師，大家都說您培養著祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁！正是您，支撐起我們一代人的脊梁！！！

教師作文600字篇4

　　有人長大以后想當廚師；有人長大以后想當建筑師；有人長大以后想當工人；還有人長大以后想當律師……而我卻對教師情有獨鐘！

　　“唉，明天又是期末考試，真是郁悶！”我喃喃自語道。而對這一堆堆、一疊疊的課外作業，我情不自禁地想到：假如我是一名受人尊重、博古通今的教師，那該有多好呀！這時，我猛地一抬頭，看見靜靜的夜空中劃過一道流星，我連忙許下剛才的愿望，便“撲通”倒進了被窩。

　　假如我是一名教師，我一定不會像有些老師一樣整天板著臉，冷若冰霜。我不想讓我的學生過分地怕我，但我也不想過分和藹可親，不能由著他們的性子胡鬧，那樣是不尊重老師的表現。想來想去，我只好合為一體，五分的'嚴厲，五分的和藹，總OK了吧！

　　假如我是老師，我第一件事就是免除家庭作業。我決不會像別的老師那樣，一個詞抄幾十遍，幾百遍，這樣會抄得同學們的手腕疼！

　　假如我是一名教師，我會在一個星期中，舉行一到兩次課外活動。我會帶領他們去公園、湖上去游玩。春，我會帶他們去碧綠的田野上打滾兒、捉蝴蝶、放風箏……夏，我會讓他們去郁郁蒼蒼的樹林中玩耍，讓他們明白“前人栽樹，后人乘涼”的道理；秋，我會帶領他們去采集樹葉，做樹葉的標本或者樹葉貼畫……冬，我會率領他們去打雪仗、堆雪人等等。

　　老師，

　　是辛勤的園丁；

　　老師，

　　是知識的源泉；

　　老師，

　　是照亮我們前進中的一盞燈火

　　假如我真可以當一名教師，我一定會盡我最大的努力，讓我的學生成為祖國的棟梁之才！

教師作文600字篇5

　　盡管已有很多名家寫過自己的教師，我的文章和他們的高文是不可同日而語的，但我仍是要寫，我要用手中這支蠢笨的筆寫出一個今世中學生對自己教師的真誠情感。

　　還記得第一堂前史課，剛剛打過鈴，一位三十多歲的女教師滿面笑容地邁著穩健的腳步走進了咱們的教室。她的頭發是披在肩上的，高高的鼻子，瘦弱的面孔，櫻桃小口，很是美麗。她邁上講臺后，一邊把手里的書放在講臺上，一邊用不大的聲響喊了一聲“上課”。咱們起立問候后，她允許暗示咱們坐下。咱們坐好今后，他便滿面笑容的開端說話了：

　　“哎呀！在此我先向在座的同學們表示恭喜，恭喜你們以優異的成果坐在了130班，認識了將要與你們一同走過三年初中日子的同學們。并且，你們都很走運，你們是新宿舍建成后的第一批學生，看這新宿舍多好，我在這所校園教學現已第十個年初了，校園建起了新宿舍我也挺快樂的。”

　　提到這兒，我大略的估算了一下，她不可能是三十來歲而是四十來歲左右了。看來她是個達觀的人，否則怎樣顯得這么年青呢？

　　同學們聽了教師的一席話后，都笑了起來。

　　教師開端講課了，她的臉上仍舊帶著那抹淺笑。當講到乾隆后期國務開端式微時，她說：“呈現這種狀況是小燕子搞的嗎？（其時正在熱播“還珠格格”）當然不是，其時怎樣會有那樣的女孩子呢？真要是有死十次也不行！曩昔講三綱五常……”

　　同學們又笑了起來。

　　就在這樣輕松的氣氛中，咱們的第一堂前史課完畢了。從這一堂前史課今后，我就喜愛上了前史課，更喜愛上了咱們這位美麗幽默的前史教師。

教師作文600字篇6

　　開學了，我重新返回熟悉的校園，與一個假期沒見面的班級老師和同學相會，又開始了新階段的學習。

　　在歡樂和喜悅中，我們盼來了一年一度的教師節，萬事像電影一樣，在我腦海里浮現，以往班級老師對我的關心、教育和鼓勵都歷歷在目。

　　一年級，當我懷著好奇的心情走入陌生的教室時，一位年輕漂亮女班級老師，面帶笑容，和藹可親地迎接我，使我順利地開始了新的生活。

　　她中等個子，戴著一副明亮的眼鏡，精神極了。她就是我們6班的班主任——毛班級老師。

　　毛班級老師很善良，工作很認真，為了調教我們這班淘氣包，她把嗓子給喊破了。當我們有不懂的問題時，她都會爽快地幫忙解決。

　　在一、二年級時，我的硬筆字寫得非常差，幾乎看不清，有一次，班級老師把我叫到辦公室，教育我，給我提出了要求。從那次起，我認真寫字，字越寫越好，現在還排到了全班男生第一呢！

　　一轉眼，到了四年級，班主任換成了萬班級老師。萬班級老師有一頭烏黑的頭發，戴著一副黑邊眼鏡，鏡片后邊透射出炯炯的目光，一看就知道很有學識。上課時他非常嚴肅，不讓同學們在下面說小話。下課后，萬班級老師經常和我們開玩笑，并且告訴我們一些小秘密。他教給我們學習方法：學習課文前，要先預習，而且告誡我們“不動筆墨不讀書”，要我們邊看邊批注，批注能寫多少就寫多少，這才能深刻地體會閱讀的樂趣。萬班級老師常常鼓勵我：“加油，如果細心點，就可以了！”

　　在書法上，我算是全班第一，年級名次也不差。一直以來都是趙班級老師教的。趙班級老師寫得一手漂亮的字，他以前所教過的學生都是一流的。在書法課上，他總是鼓勵我，為我加油，讓我的書法越學越棒。

　　在我們的成長中，班級老師們傳授了許多知識，許多道理，同時班級老師們付出了許多心血，謝謝你們－親愛的班級老師。在此，我衷心祝福班級老師們節日快樂！

教師作文600字篇7

　　身邊的好教師，這可有點兒為難了！我是這樣認為的：只要是教過我們的教師，都是我們身邊的好教師！俗話說的好：一日為師百日恩哪！所以，我們要感謝所有教過我們的老師哦！至于我身邊的好教師呀！我選擇鐘老師哦！

　　鐘老師她呀，人見人愛，花見花開，車見車載，為人和藹哦！告訴你們哦，我們鐘老師呀，簡直就是天上下來的好好老師耶！呃……按理講，兩個不相識的人見面了，會覺得很陌生，一開始我也是這樣的，后來上了鐘老師上的課后，我覺得我越來越喜歡鐘老師了。

　　鐘老師上的課與我以前上過所有老師的課感覺是完全不同的。以前上其他老師課時，感覺人肉身在教室里，魂魄都不知道飛哪兒去了呢！簡單來說，就是上得沒滋沒味的，就像一塊曬干的肉干，干巴巴的，一點味道都沒有。可是看看我們鐘老師，上課時也不忘偶爾讓我們把笑容曬出來，就算是偶然說錯的話。我們上鐘老師的課時，有說有笑有認真的，我們還寧愿一整天都浸在語文課里呢！

　　鐘老師盡管對我們有說有笑的，卻也不放過我們的作業。只要有一道題錯誤率很高的話，鐘老師就會細心指導我們，就算我們還是學不會，鐘老師還是會慢慢地教我們，對待作業也像是對待我們一樣，認真又仔細，決定不會放過任何一個題目。

　　鐘老師是一個非常稱職的好老師哦，但都怪我們太調皮了，一直惹鐘老師生氣。在我的印象中，有一回應該是星期一早上剛剛升旗完回到教室的時候，鐘老師就大發雷霆了，說出了我們的種種不好，那時候我也被嚇壞了，都不敢看鐘老師，感覺那是鐘老師第一次對我們發這么大的火，還說下學期不再教我們了。對不起，鐘老師，都是我們太調皮了，才惹您發這么大的火，我們也后悔莫及，如果下學期您還教我們的話，我們一定會改掉讓您生氣的種種錯誤。

　　就憑這幾個，我說，要是讓我評一個好教師獎，我覺得會毫不猶豫地把這獎頒發給我們的鐘老師！

教師作文600字篇8

　　仁義禮智信，一直提醒著我們舉止行為的重要，不可以違背和搞亂，尊師重道，更是作為學生應該遵守的準則。教師節這個節日，是一年中僅有的除了護士節、記者節之外，為專門行業的人設立的節日。教師節給了我們一個機會，讓我們在學習的潮流中，停下來去感恩自己的老師，同時還能時刻叮囑自己是否有謹記老師的教誨。

　　“是誰?是誰?拿走了我的筆記本?”那位女同學大聲吼道，同學們都用質疑的目光相互推測。“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，那位同學把本子不見的事告訴了曾老師。曾老師嚴肅的說：“誰撿到了這位女同學的筆記本?”同學們都七嘴八舌的議論紛紛。我心想：這位同學的記憶力是誰遺傳的，記憶力真好。明明是她借給我抄筆記的。切!不就是那么一個破本子嗎?有什么好稀罕的。哼!我就不還給你了!我把臉側到一邊。老師瞄了我一眼，說：“下課再議論，靜息!”

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課了。“蔡巧玲，等下來我的辦公室。”老師說。“報告!”“進來。”老師說："是不是你拿了筆記本?”“可是，可是，是她借給我的。”我解釋到。老師和藹的說：“我知道你是情有可原的，可是不誠實是不對的，你就原諒她吧。”我臉漲得通紅，火辣辣的燙。我說：“嗯，嗯。我原諒她，我會把筆記本還給她的，并解釋清楚。”說完，我箭一般的沖出辦公室，和同學解釋原因并說對不起。

　　人生的旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!是您讓我懂了誠。

　　在教師節的時候，說一聲：“老師，您辛苦了!”

教師作文600字篇9

　　在我的求學生涯中，我最喜歡的老師、最想感謝的老師就是宋老師了。她的穿著十分樸素大方，中等個子，經常戴著一副眼鏡，眼睛中還透射出智慧的眼光。看起來十分的和藹可親、平易近人。宋老師她不僅是一個和藹可親的人，而且還是一位對工作極其認真負責任的好老師。記得有一次，全班同學的家庭作業都做得比較差，宋老師發現后，決定下午把我們全班給留下來，重新完成家庭作業。叮鈴鈴！叮鈴鈴！放學鈴響了，這時，宋老師抱著一大疊本子走向了教室。宋老師一來，原本吵鬧的教室，立刻就變得鴉雀無聲了，靜得連根針掉在地上的聲音都能聽見。宋老師走上講臺，說道：趕緊把本子發下去，訂正作業，過關了才能回家。

　　之后，同學們就認認真真、安安靜靜地訂正起了作業。這時，突然我遇到了一個難題，不知道怎么做，我看了看講臺上的老師，害怕會被老師批評，便沒有敢去問，我急得像熱鍋上的螞蟻似的。這時，老師看到了我，就問道：青青，怎么了？遇到難題了吧？我點了點頭說：嗯！老師對我笑了笑，連忙走到我身邊，彎下腰，對我說：是這道題嗎？我說：是的。宋老師用手指著作業本，和藹可親地說道：首先，應該好好讀懂題意，然后，再看看這篇文章主要寫了什么，重點是什么，表達了作者什么樣的思想感情懂了嗎？我認認真真地聽著，邊聽邊動腦想問題，同時，把老師講的重點又記錄了下來。

　　在老師的幫助下，不一會兒，我就把作業完成了，交給了老師。時間過得真快，都已經是下午五點左右了，同學們都已經完成了作業，陸陸續續地走了。當同學們全部離開學校后，宋老師才最后一個離開學校。這就是我們班那認真負責的好老師，在這里，我想大聲地對宋老師說：謝謝您！宋老師，您不僅教給了我知識，同時，還讓我知道了，無論做任何事情都要認真。

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