教師頌作文(匯編8篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的教師頌作文，歡迎閱讀與收藏。
教師頌作文1
老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。 您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。 您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。
您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不夸張。
教師頌作文2
有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；無私是謂語,奉獻是賓語;也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業為她的青春開無數次平方。
而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火！”是的,教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識的火種,豈能到達成功的彼岸?教師是蜂王,不是潛心設計蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜
教師是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際？教師是春蠶，不是無私奉獻，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？如果沒有文學界,人生將無法與美麗的心靈共鳴;
如果沒有畫家,人生將無法品味色彩斑斕的世界;如果沒有教師,那么,一個民族、一個國家文明的太陽將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。是我們的教師，培育出千千萬萬的社會主義建設大軍；是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠、崇高和無私穿越時空，成為人類永恒的追求；是我們教師塑造出一批批張揚個性、敢于創新的世紀英才；是我們教師培育出指點江山、激揚文字，揮斥一方的偉人。最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢想！
“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷,?集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時時想學生、處處為學生，終身粉筆染白一心報國育桃李。
讓未來之光永駐！讓希望之樹長青；讓鮮花遍地開放；讓綠樹擴展年輪；這就是跨世紀人才培育者的心聲：這就是創造性人才締造者的追求。
光榮的教師們，讓我們共同托起明天的太陽！
教師頌作文3
有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語;無私是謂語,奉獻是賓語;也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業為她的青春開無數次平方。
而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火!”
是的，教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識的火種,豈能到達成功的彼岸?
教師是蜂王,不是潛心設計蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?、
教師是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?
教師是春蠶，不是無私奉獻，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?
如果沒有文學界,人生將無法與美麗的心靈共鳴; 如果沒有畫家,人生將無法品味色彩斑讕的世界;如果沒有教師,那么,一個民族、一個國家文明的太陽將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。
是我們的教師，培育出千千萬萬的社會主義建設大軍;是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠、崇高和無私穿越時空，成為人類永恒的追求;是我們教師塑造出一批批張揚個性、敢于創新的世紀英才;是我們教師培育出指點江山、激揚文字，揮斥一方的偉人。
最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢想!
“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷, 集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時時想學生、處處為學生，終身粉筆染白一心報國育桃李。
讓未來之光永駐，
讓希望之樹長青;
讓鮮花遍地開放;
讓綠樹擴展年輪;
這就是跨世紀人才培育者的心聲：
這就是創造性人才締造者的追求。
光榮的教師們，讓我們共同托起明天的太陽!
教師頌作文4
有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語;無私是謂語,奉獻是賓語;也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業為她的青春開無數次平方。
而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火!”
是的，教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識的火種,豈能到達成功的彼岸?教師是蜂王,不是潛心設計蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?、教師是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?教師是春蠶，不是無私奉獻，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?
如果沒有文學界,人生將無法與美麗的心靈共鳴; 如果沒有畫家,人生將無法品味色彩斑讕的世界;如果沒有教師,那么,一個民族、一個國家文明的太陽將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。
是我們的教師，培育出千千萬萬的社會主義建設大軍;是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠、崇高和無私穿越時空，成為人類永恒的追求;是我們教師塑造出一批批張揚個性、敢于創新的世紀英才;是我們教師培育出指點江山、激揚文字，揮斥一方的偉人。
最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢想!
“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷, 集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時時想學生、處處為學生，終身粉筆染白一心報國育桃李。
讓未來之光永駐，讓希望之樹長青;讓鮮花遍地開放;讓綠樹擴展年輪;這就是跨世紀人才培育者的心聲；這就是創造性人才締造者的追求。
光榮的教師們，讓我們共同托起明天的太陽!
教師頌作文5
三尺講臺，樹起了教師高高的形象；兩尺教鞭，揮灑著教師美麗的人生；一生的信念，訴說著教師奉獻的故事。
教師，不是一個頭銜，而是一份責任。他們肩負的是祖國未來建設接班人的希望。因此，教師既是平凡的，又是偉大的。
當我們呱呱墜地到呀呀學語，家長便是我們人生的啟蒙老師，家長們教會了我們說人生的第一句話，走人生的第一步……而教師則是我們人生的指導老師，從我們懂事的那一刻起，到我們慢慢地長大，教師都扮演著我們成長過程中的一個重要角色。在教師的指導下，我們學會了怎樣做人，怎樣處事，怎樣明辨是非……
教師，猶如辛勤的園丁，夜以繼日地用心呵護著祖國的小花朵。因為承載著祖國的希望和明天，園丁們不辭辛苦，終日勞作，辛勤耕耘，整枝，除害，澆灌，培土……付出的是汗水，收獲的是百花盛開。
教師，猶如無私的蠟燭，在黑暗的日子里用自己的身軀照亮了學子們前進的道路。他們是無私的，也是偉大的，他們奉獻的是青春與熱血，我們得到的是碩果累累的收獲以及光明的坦途。
教師，猶如人類靈魂的工程師。十年樹木，百年樹人。在每一個人的成長歷程中，都少不了教師的諄諄教誨。每一個教師的無私奉獻，如春風化雨，滋潤學子們的心靈，樹立起學子們正確的世界觀、人生觀、價值觀。
十年樹木，百年樹人。在茫茫前進的人生道路上，我們從教師身上學到的不僅僅是書本上的知識，還有來自生活的感悟。教師所贈予我們的一切就像一場為遠行而準備的航行燈，伴隨著我們成長的足跡。
他們一直用心耕耘著自己的心血，堅持以教書育人為己任，不斷地無私付出、無私奉獻。他們所追求的，不是一場隆重的謝師宴，更不是多么轟烈的回報。他們，在平凡的崗位上不斷地創造出感人的情愫，又不斷地讓人為他們的精神所折服。
教師，將永遠是人類所頌歌的對象，因為他們平凡卻偉大。
教師頌作文6
1945年，我從江西省立女中初中畢業，考上高中。這是一所抗日流亡中學，校舍臨時設在縣城一座三進的大祠堂里。盡管如此，學校教風學風都很不錯，師資力量強。一開學，便聽說又新來了一位大學畢業的高材生，當我們的導師，人很漂亮。第一次見面上課，是校長把她領進教室，她往講臺一站，真是滿堂生輝。她高挑的身材，一雙黑亮的會說話的大眼睛炯炯有神，一頭烏黑的秀發，穿的是淺藍色的陰丹士林布短袖旗袍，十分合體。
他作了簡短的自我介紹，便上第一堂生物課。她的聲音是那樣的清脆悅耳，語調又帶有不容置疑的威嚴，授課的內容生動有趣，把生物課講活了。一節課下來，大家都不約而同地喜歡上了她，同學們為有這樣的導師感到慶幸。 尹老師充滿朝氣，不知疲倦，節奏很快。除了當我們高一班導師，批改我們的.日記，教生物課外，還得教高二的化學、初中的動植物學和英語。祠堂的第三進是簡易陳舊的樓閣，女老師住在下面，我們的宿舍在樓板上。
尹老師經常在白天上樓檢查衛生，夜里舉著煤油燈，爬上來查鋪。她不僅要求我們作業要整潔，衣著要整潔，床鋪也要整齊，要養成良好的學習和生活習慣。 在我們心目中，尹老師永遠是親切和藹而又帶有威嚴，整潔漂亮而又端莊，自尊自信而又謙和，尤其是她對學生的全面成長極端負責.對教育事業十分執著，對人民對國家的前途命運熱切關注，鐫刻在我們記憶深處。我參加革命工作48年來所形成的 “信念、勤奮、正直”的做人格言中就包含著她的影響。
教師頌作文7
老師，謝謝您！您就像一支蠟燭，默默地燃燒著自己；您就像祖國的園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。是您把我們從一個個幼稚無知的孩童培養成一個個全面發展的優秀學生。如果沒有您，就不會有我現在的成就。
老師，謝謝您！每當您在課堂上用清脆美妙的聲音為我們講課時，我們這些調皮的小鬼總會被您那甜潤的嗓音讓所吸引。卻不知，老師您和您的嗓子承受著巨大的壓力，您的嗓子要是沙啞了怎么辦？有一次，你那美妙的聲音不見了，而是渾濁不清——老師啊老師，您可知道，我在課堂下可是心急如焚啊！為了我們，老師您寧愿犧牲自己的嗓音，這怎能叫我不感動呢？
老師，謝謝您！每當您在課堂上講課時，我們總會被您那獨一無二的開場所吸引，不細節中包含著大道理。漫長的40分釧過去了，我們不僅從中得到快樂，而且還學到了知識。這要歸功于您，是您在我們下課或放學時，辛勤地寫著教案，為每堂課做好了充分的準備。您為我們所付出的一切，我們都牢記在心中。
老師，謝謝您！謝謝您總是細心地觀察我們的一言一行、一舉一動。根據我們的言行舉動找出我們的薄弱點，然后對我們進行補缺補漏。老師，您那份認真執著的精神，時時鼓勵著我們，感染著我們。把我們緊緊地團結在您的周圍。
老師，謝謝您！在期末來臨之際，您比我們還急，您急著幫我們買輔導材料，東奔西跑，有時還帶病來輔導我們，一遍又一遍地為我們講解，不厭其煩。這怎么叫我不感動。您為讓我們在期末考個好成績，您付出了多少努力，多少心血？謝謝您！老師！因為您！同學們的自信心猶如雨后春筍，茁壯成長；同學們的成績猶如雨后彩虹，七彩閃亮。
在教師節來臨之前，我衷心地祝愿老師們節日快樂！老師，謝謝您！
教師頌作文8
有人說，老師的一生如一句長句，吃苦是屬性，耐心是狀語，熱情是補充；無私是謂語，奉獻是賓語。也有人說，一個老師的一生就像一個根數，重疊的作業為她的青春打開了無數個方格。
而我想說：“老師就像一朵百合，展開成花，凝結成果！老師像星星，遠看像燈，近看像火！”
沒錯，老師是普羅米修斯，不是一絲不茍的知識傳遞的火種。他怎樣才能到達成功的彼岸？
老師是蜂王，不致力于設計蜂巢，努力工作，能不能采到花的粉，釀出一家的蜜？
老師是伯樂，不是雪亮的人才。他們能把雛鷹送到高云嗎？
老師是春蠶，不是無私奉獻。他們能把一根纖維織成一面飄揚的旗幟嗎？
如果沒有文壇，生活不會與美好的靈魂產生共鳴；如果沒有畫家，生活就不會品味多彩的世界；如果沒有老師，一個民族、一個國家文明的太陽就要滅亡，愚昧野蠻的陰霾就要籠罩大地。
它是我們的老師，在千千培養了一支社會主義建設的大軍；是我們的老師，培養了一代又一代干部的楷模，使忠誠、崇高、無私穿越時空，成為人類永恒的追求；是我們的老師造就了一批張揚個性、敢于創新的世紀人才；培養偉人的是我們的老師，他們指點江山，激勵文字，聲討一方。
最年輕的導演是班主任，老師從事的是最弱的工作，卻鑄造了最偉大的夢想！
“師德示天下，心育才情”，這是人民教師的情懷。把平凡和偉大的品質結合起來的老師，用蠟燭的精神，春蠶的行為，人梯的姿態，蜜蜂的技巧，去耕耘，去燃燒，去吐絲，去架橋，去培育桃李。
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