小學(xué)科學(xué)光的反射課件

　　光的反射指光在傳播到不同物質(zhì)時(shí)，在分界面上改變傳播方向又返回原來(lái)物質(zhì)中的現(xiàn)象。下面是小編整理的小學(xué)科學(xué)光的反射課件，歡迎閱讀。

　　設(shè)計(jì)思路:

　　本課內(nèi)容分為兩部分，第一部分是“照亮目標(biāo)”，第二部分是運(yùn)用光的反射。本節(jié)課的思路是:從學(xué)生熟悉的生活問(wèn)題引出“照亮目標(biāo)”活動(dòng) ，在此活動(dòng)中觀察反射現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)反射光的規(guī)律，然后列舉并解釋生活中光反射的事例，接著制作簡(jiǎn)易潛望鏡深化對(duì)光的反射的理解，最后認(rèn)識(shí)光的另一面-危害性。本節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生課上自主實(shí)驗(yàn)操作能力，通過(guò)觀察、探究、交流等方法，理解光的反射及運(yùn)用;課后主動(dòng)搜集整理信息等科學(xué)課外探究能力。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.科學(xué)概念

　　(1).光碰到鏡面而改變傳播方向，被反射回去，形成反射現(xiàn)象。

　　(2).反射光也是直線傳播的。

　　(3).人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具。

　　2.過(guò)程與方法

　　(1).通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、探究、交流等方法，理解光的反射及運(yùn)用。

　　(2).制作簡(jiǎn)易潛望鏡。

　　3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀

　　(1).認(rèn)識(shí)自然事物的變化是有規(guī)律的，人們掌握了自然規(guī)律就能更好地生產(chǎn)和生活。

　　(2).培養(yǎng)學(xué)生善于觀察實(shí)驗(yàn)、善于思考、善于動(dòng)手的能力

　　【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)光的反射及運(yùn)用。 T玌

　　【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)畫光的傳播路線。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備: PPT課件、潛望鏡模型。

　　分組實(shí)驗(yàn):手電筒、遮光板 ，乒乓球、平面鏡、制作潛望鏡的材料

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.師:通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道光線是沿直線傳播的，同學(xué)們，我們看教室外陽(yáng)光燦爛，教室黑板上卻沒有一絲陽(yáng)光，你們有辦法把外面的太陽(yáng)光請(qǐng)到黑板上嗎?

　　2.一位學(xué)生利用平面鏡把太陽(yáng)光反射到黑板上。

　　3.師:剛才他是怎樣做的?

　　4.生:用平面鏡子反射的。

　　5.師:哦，用平面鏡就能使光的傳播路線發(fā)生變化。你想不想試一試呢?下面，我們也來(lái)玩一個(gè)游戲--照亮目標(biāo)。

　　二.探究活動(dòng)

　　照亮陰影里的小球。

　　1.小組討論:

　　(1)如何照亮陰影里的小球?

　　(2).具體選用什么實(shí)驗(yàn)材料、采用什么方法、實(shí)驗(yàn)步驟、 小組人員分工等問(wèn)題。

　　2.分發(fā)材料，學(xué)生分組活動(dòng)

　　(1).根據(jù)討論的實(shí)驗(yàn)方案分步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

　　(2).邊操作邊畫出光的傳播路線，教師巡視指導(dǎo)。

　　(3).完成后展示自己畫好的光線圖并描述光是怎樣傳播的。

　　3.出示課件并講解光的反射。

　　4.引導(dǎo)生進(jìn)一步觀察反射光的傳播路線。

　　師:在這個(gè)活動(dòng)中你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生:光碰到鏡面會(huì)改變傳播方向

　　師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看光的傳播路線，你還能發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生:反射光也是直線傳播的

　　5.揭示課題。

　　(課件展示)通過(guò)剛才照亮目標(biāo)的活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射了回去，這種現(xiàn)象就叫做光的反射，反射光也是直線傳播的。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)光的另一個(gè)特性--反射。板書課題:光的反射

　　三.運(yùn)用反射

　　1.在生活中人們常常巧妙地利用光的'反射解決一些難題。

　　多媒體播放:《愛迪生救母親》的配音故事。

　　2.師:你還能舉出我們生活中運(yùn)用光反射的例子嗎?

　　學(xué)生先說(shuō)說(shuō)課前收集的有關(guān)材料

　　(a.汽車觀后鏡b.額鏡c.燈罩.d.汽車車燈.e.手電筒.f.墻都刷成白色等等)

　　3..師生共同分析汽車的反光鏡和醫(yī)生用的額鏡。

　　(1).分別觀察圖:

　　a.汽車反光鏡是怎樣使駕駛員看到車后面的情況的?

　　b.醫(yī)生為什么用額鏡能給病人檢查耳朵?

　　(2).在圖上畫出光的路線圖。

　　4.閱讀課文資料:科學(xué)家用激光反射器測(cè)量地球到月球的距離。

　　5.解釋:

　　(1)照明燈上為什么要裝上燈罩?

　　(2)教室的墻壁為什么要涂成白色?

　　6.師:人們利用光的反射可以做這么多的事情，今天我們也利用光的反射做一個(gè)觀察工具-潛望鏡。(出示潛望鏡)讓一學(xué)生蹲在桌底試驗(yàn)一下潛望鏡的“妙處”。

　　7.學(xué)生自學(xué)課本上第32頁(yè)制作方法。

　　8.分發(fā)制作材料，學(xué)生動(dòng)手制作潛望鏡。

　　(師提醒注意鏡片放置的位置、角度以及鏡面的朝向。)

　　9.讓制作好的同學(xué)檢測(cè)一下效果。(沒制作好的同學(xué)下課接著做。)

　　四.課堂總結(jié)

　　1.談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

　　2.認(rèn)識(shí)反光的危害。

　　(1).玻璃幕墻光的污染 。

　　(2) .瞳孔能控制入射光線的強(qiáng)弱 。

　　五.課外拓展

　　課外調(diào)查光污染的危害及原因。

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