老鼠美術課件（精選9篇）

　　作為一名人民教師，編寫課件是必不可少的，課件的基本模式有練習型、指導型、咨詢型、模擬型、游戲型、問題求解型、發現學習型等。我們該怎么去寫課件呢？以下是小編整理的老鼠美術課件（精選9篇），歡迎閱讀與收藏。

　　老鼠美術課件 篇1

　　成長目標

　　1、 能掌握正確的剪貼方法。

　　2、 發揮想象，嘗試動手制作立體卡通動物造型。

　　3、 體驗氣球塑形的樂趣。 重點 能掌握正確的剪貼方法

　　難點：發揮想象，嘗試制作立體卡通造型

　　活動準備：

　　兒童經驗準備：幼兒對老鼠的外觀造型有初步認識。

　　物質材料準備：

　　1、氣球、剪刀、卡紙若干(每人一份);

　　2、雙面膠、廢紙框(每桌一份);

　　3、記號筆(每人一支);

　　4、教師制作的成品一只。

　　活動過程：

　　一、設置故事情境，導入

　　師：噓，仔細聽，城市里來了新客人了，是誰呢?

　　師：(手拿已完成成品，模仿)各位小朋友，哎(打哈欠)，大家早上好!我是一只從鄉下里來的小老鼠，我叫新新。恩……很高興見到大家呢!呵呵，我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕，最怕……貓大嬸，她可兇了，幸好她還在鄉下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。(模仿結束)

　　師：小老鼠新新要去邀請他的朋友來城里玩，我們一起動動手把他的朋友們請出來好不好?

　　二、探討老鼠外貌，教師示范制作

　　(一)畫老鼠的五官。

　　師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點?

　　師：(按幼兒回答的順序，調整作畫順序)(邊討論邊作畫)恩，有點長又有點圓的耳朵、小小的眼睛、細細長長的胡子、滾圓滾圓的鼻子;還少了點什么?恩，嘴巴!新新是一只開心的小老鼠，所以我們畫一個大圓弧，一個大大的微笑。

　　(二)粘貼老鼠的五官。

　　師：畫好了，我們下一步做什么?

　　師：氣球是小老鼠們的臉，打結的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來，粘上雙面膠，貼在氣球的中間，要輕輕的，不然氣球會破哦。然后剪下耳朵，我們折一條邊，把雙面膠粘在這條邊上，這樣耳朵就豎起來了，貼在哪里呢?(幼兒回答)恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我們可以一起剪下來，胡子長在什么地方?真聰明，在鼻子旁邊，我們粘上它們。

　　師：(模仿)咦，有那么多小朋友啊!你們好，我是新新的好朋友樂樂，見到大家有點緊張呢!大家能繼續幫我們邀請更多的小老鼠來城里嗎?

　　三、教師個別指導

　　注意：1、幼兒使用剪刀等用品的安全性;

　　2、剪完五官，廢紙放回小框中，在進行粘貼;

　　四、分享成果

　　完成的幼兒向別的小朋友介紹自己做的小老鼠。

　　老鼠美術課件 篇2

　　活動目標：

　　1、愿意隨著音樂的變化想象創編小老鼠的動作。

　　2、喜歡和老師、同伴一起游戲，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、老鼠新家的創設

　　2、音樂活動重難點：想象創編小老鼠的動作，隨著音樂的變化做相應的動作。

　　活動流程：

　　律動導入——聽音樂想象、創編小老鼠的動作--游戲《小老鼠和大花貓》--歌表演《小老鼠》

　　活動過程：

　　一、律動導入

　　1、今天，我是鼠媽媽，你們來做我的鼠寶寶，好不好?寶寶們，媽媽告訴你們一個好消息，今天我們要搬新家啦!你們高興嗎?瞧，我們的新家就在那兒呢?讓我們一起出發吧!(放律動音樂)

　　2、我們的新家到了，讓我們一起進去參觀一下吧!(你們看，新家里有我們全家福，還有我們心愛的玩具，你們喜歡嗎?)

　　3、請鼠寶寶們坐下來休息一下，媽媽給鼠寶寶們聽一段好聽的音樂吧!(音樂一)(第一遍)

　　二、感受快節奏音樂，想象、創編小老鼠的動作

　　1、聽了這么好聽的音樂，鼠寶寶們最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懶腰、跳舞……)

　　2、我們跟著音樂做你喜歡做的事(第二遍)

　　3、觀察后提問：小老鼠(3-4位幼兒)，你剛剛在干什么呀?做給大家看看，我們一起來學一學(其余幼兒模仿)

　　4、小老鼠的本領真大，這次媽媽要看啦，哪只小老鼠走路時是輕輕的，沒有撞到鼠弟弟和鼠妹妹們，好不好?(第三遍)小結：聽了好聽的音樂，做了那么多有趣的事情，我們大家在一起真開心!

　　三、感受慢節奏音樂

　　1、播放音樂

　　聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?哪里不一樣?

　　2、好像誰要來了?(貓)

　　3、那我們該怎么辦呀?(躲起來不動)再次提示：貓來了，可以動嗎?千萬不要動，不然的話，會被(大花貓抓住抓住的)，知道嗎?

　　4、在大花貓沒來之前，讓我們先練一練本領。(完整練習)5、發現問題，及時提出(不要躲在一起，要分開一點，不然的話很容易被大花貓發現的)并再次完整練習。

　　5、請周老師扮演大花貓，游戲完整練習。

　　四、音樂游戲《小老鼠》

　　今天鼠寶寶們本領真大，一個也沒有被大花貓抓到，讓我們一起慶祝一下吧!歌表演《小老鼠》

　　課后反思：

　　整個活動還是比較完整的，由開始的音樂律動，中間的新授，和最后的歌表演，各環節的目標指向比較明確，層次也比較清晰。

　　能夠給孩子創設一個比較溫馨、寬松的音樂游戲情境。

　　教師的上課狀態比較飽滿，能調動幼兒參與活動的興趣。

　　活動結束前的歌表演《小老鼠》，是老師根據活動需要進行了對《小豬》進行創編，效果很不錯。

　　不足：活動中，教師靠得太前，把應該小朋友說得都說完了，例：在完整游戲前，師讓幼兒說說聽到快音樂時可以做各種開心的事，聽到慢音樂時要躲起來，可是老師顯得太急了，把游戲規則自己重審了一遍。

　　教師的緊張導致在最后歌表演時把樂譜彈錯了。

　　在聽第二段音樂前，老師沒有把要求說清楚，應該讓孩子說說兩段音樂的不同之處，這樣對后面的音樂游戲有幫助。

　　老鼠美術課件 篇3

　　活動目標：

　　1、游戲中能靈活閃身，注意安全。

　　2、積極參與集體游戲。

　　3、感受色彩對比。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書第18—19頁。

　　2、貓臉圖、老鼠圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。

　　活動過程：

　　一、教師展示貓咪臉譜及老鼠圖，引起幼兒興趣（請參見補充資料）

　　1、詢問幼兒：這些圖畫的是什么動物？（貓咪、老鼠）

　　2、誰會學它們的叫聲？誰會抓誰呢？

　　3、玩游戲要抓你時，你會怎么辦？

　　4、跑、玩游戲時要注意什么？

　　二、發給幼兒材料，制作"貓捉老鼠"玩具。

　　1、把事先復印、剪裁好的貓臉圖發給幼兒，請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把老鼠圖貼到乒乓球上。

　　2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫出五官。

　　3、剪一段長約15—20厘米的毛線，一頭用膠帶粘在紙杯（貓臉背面的紙杯內側）上，一端粘在乒乓球上。

　　4、玩具完成后，讓老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進紙杯子里就算成功。

　　5、可以讓幼兒單獨玩，或分組比賽，在一定時間內甩進次數最多的`組別獲得優勝。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

　　老鼠美術課件 篇4

　　設計意圖：

　　《綱要》中提出了幼兒在表達表現中需要達成的目標有：留意和感受生活中的聲、形、色及音樂、舞蹈、美術作品中的美。在繪畫等活動中，自然地表達自己的情感。自主地選擇各種材料、器具和多種形式進行表達和創造。

　　活動通過故事《小老鼠學畫畫》引入，并了海綿球印章、棉簽作為工具，讓幼兒將圓和線條進行組合，創造性地表達和表現生活中帶有圓圓的事物，促進幼兒思維正確性和創造性的'發展。

　　活動目標：

　　1、嘗試用圓形與線條組合的方法表現各種物體，并樂于展開想像。

　　2、在活動過程中體驗制作扇子的樂趣。

　　重點：用圓形與線條組合的方法表現物體。

　　難點：能變出各種不同的物體。

　　活動準備：

　　1、 材料準備：

　　（1）紅、綠、紫、咖啡色顏料各三份，大中小三種海綿印章各三份、12根棉簽，分別放在三個桌子上。

　　（2）各種扇子底板人手一份。

　　2、 經驗準備：有畫過圓形物體的經驗。

　　活動過程：

　　一、活動導入：小老鼠學畫畫——引起幼兒興趣

　　（一）導入語：夏天到了，天氣越來越熱了小動物們都想去買把扇子，扇一扇涼快些。于是小老鼠準備要開一家扇子店，為了讓扇子變得漂亮，小老鼠正忙著畫畫呢。

　　（二）關鍵提問：瞧~小老鼠有兩樣很棒的工具，你們認識嗎？小老鼠的海綿球撲通一聲跳進紅色的顏料里，你們看印出了什么？扇子上只有一個紅紅圓不好看，小老鼠用棉簽幫忙，看紅紅圓變成了什么？

　　二、討論演示：如何幫小老鼠畫扇子——啟發孩子想出圓能變出的東西

　　（一）關鍵提問：你們能幫小老鼠想想嗎？紅紅圓還能變成什么？

　　師：你們真聰明，今天小老鼠把海棉球帶來啦，

　　師：海綿球可想跳了，小老鼠說我這里有紅色的顏料，綠色的顏料和紫色的顏料，你們想讓海綿球跳進什么顏色里啊？

　　（二）：海綿球跳進x色的顏料里，用用力，扇子上印出一個xx圓。

　　第一次示范：

　　師： 圓能變成什么？怎么變呢？要請什么工具來幫忙？請你來試一試。

　　哇~趕快告訴小老鼠，扇子上變出來圓圓的什么啦？

　　第二次示范：

　　師：小老鼠說我的海綿球還想跳，你們想讓海綿球跳到哪里去啊？

　　師：誰愿意來試一試？

　　（追問：毛毛蟲需要幾個圓？請你來）

　　（哎呀，毛毛蟲的身體斷了，我來幫他加幾節身體）

　　師：圓都印好了，這是毛毛蟲的什么？身體有了，還缺什么？請你來。

　　師：趕快告訴小老鼠，扇子上又變出來什么啦？

　　一個圓可以變成一樣東西，幾個圓也能變成一樣東西。棉簽幫幫忙，圓變成了太陽。棉簽幫幫忙，圓變成了毛毛蟲。

　　關鍵提問：棉簽幫幫忙，圓還能變成什么啊？

　　師：你們真聰明說了那么多東西。小老鼠一個人忙不過來，他的店里有很多沒做完的扇子，想請你們用海綿球和棉簽幫幫忙把扇子變漂亮好嗎？

　　分批請孩子上來拿扇子。

　　師：想一想你要讓海綿球跳進什么顏料里，就去那張桌子旁邊。

　　三、幼兒作畫：幫小老鼠畫扇子——展開想象，動手操作

　　師：想一想，把你們剛才說到的東西都變出來哦

　　扇子上的圓變得越多越不一樣就越漂亮喲。

　　指導策略：鼓勵幼兒表現出不同的東西。

　　四、引導講評：小老鼠開扇子店——分享交流作品

　　師：扇子畫好了，扇一扇涼快嗎，問問小老鼠你喜歡嗎？小老鼠喜歡就把它查到貨架上去吧。

　　師：小老鼠說，謝謝你們，你們辛苦啦，今天畫到這里吧，請找張椅子來我店里休息休息。

　　師：小老鼠要問了扇子上有那么多東西，你們都把圓變成了什么啊？

　　師：小老鼠說你們在扇子上變出了那么多圓圓的東西，真好看，我真喜歡，小動物一定也很喜歡，這下我的扇子店可以開張啦。

　　活動評析：

　　人們習慣把幼兒繪畫看作一種技能練習，忽視對幼兒思維的訓練，這種理解是不全面的。對于小班幼兒而言，他們的創造性思維開始萌芽，繪畫能夠更自由、直接地表達出他們語言不能表達的，對外部世界的感情和自己內心的感情。一年來孩子們畫過許多圓圓的物體，如，太陽、棒棒糖、蘋果、毛毛蟲等等，對圓形的事物有一定的認識和了解，于是我創設了小老鼠開扇子店的富有童趣的情境，讓幼兒嘗試用圓形與線條組合的方法表現各種物體，從而使其創造性思維在繪畫活動中得以發展。

　　活動中孩子們置身于情境中，樂于展開想象。小班的幼兒好模仿，大部分孩子首先畫出了老師示范的圖像，然后將他們常常見過的畫過的事物再現，用圓形與線條相組合的方式，表現出來，個別能力強的孩子還能創造性地表現出一些自己熟悉的事物，眼鏡、葡萄等物品。對于創造力相對較弱的幼兒教師若多出示些圓形事物的圖片，可能會更有利于這些孩子思考表現作品。

　　點評

　　小班是幼兒創造性培養的啟蒙階段，教師通過一些簡單的方法讓孩子嘗試大膽創造、表現，有利于想象力的發展。教師海綿、棉簽等繪畫工具，一方面可以激發幼兒參與的興趣，另一方面又可以鍛煉小班幼兒手部肌肉的協調性、靈活性。

　　老鼠美術課件 篇5

　　活動目標；

　　1、教幼兒練習從左至右畫橫線，從上至下畫豎線。

　　2、朋友幼兒作畫的興趣。

　　活動準備：

　　1、活動前組織幼兒玩“捉老鼠的游戲。

　　2、畫有老鼠的畫紙。

　　活動過程：

　　1、帶領幼兒玩“捉老鼠”的游戲。

　　2、啟發幼兒想出關住老鼠的各種方法。

　　3、“今天我們用水彩筆畫線的方法關住老鼠。”教師示范畫橫線、豎線。要求橫線畫得平，豎線畫得直。線條要多、要密。

　　4、幫助和鼓勵幼兒，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛下練習畫線，從游戲中得到勝利和成就感。

　　5、活動：展出幼兒的作品，讓幼兒評一評，誰捉住的老鼠不會從“老鼠籠”里跑出來。

　　老鼠美術課件 篇6

　　活動目標

　　1.回憶并生動描述動畫片中老鼠的不同姿態和表情，體驗生動的造型和色彩所帶來的美感。

　　2.在欣賞的基礎上，發現動態的變化規律，嘗試用目測剪的方法表現生動的老鼠形象。

　　3.發展幼兒小肌肉的運動和協調能力。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備

　　1.動畫片《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品若干。

　　2.剪刀，筆，油湎顏料，海綿球等。

　　活動過程

　　1.播放動畫片，引導幼兒重點觀察老鼠的不同姿態和表情。

　　教師：老鼠在娶親的過程中做了哪些事?是怎么做的?你能用動作表現嗎?

　　2.欣賞幼兒剪紙作品，集體討論剪老鼠的方法。

　　(1)教師：它們在做什么?怎么做的?做這些動作時，身體的哪些部位發生了變化?

　　(2)教師：猜猜，7已是怎么剪iH來的?先怎么做，后怎么做?

　　3.幼兒進行創作。

　　(1)重點：剪老鼠的方法。

　　(2)難點：老鼠的不同動態。

　　4.拓印。

　　5.展示幼兒作品，集體交流、評價。

　　活動延伸：

　　和同伴交流自己的剪紙經驗。

　　區角活動：

　　練習運用開天窗、折疊等方法學習剪人物和動物。

　　家園共育：

　　和父母一起印制自己的剪紙作品，并將剪紙作品布置在自己的房間。

　　老鼠美術課件 篇7

　　活動目標：

　　1．感受《老鼠娶親》這幅年畫“想象豐富，幽默風趣”等特點。

　　2．能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　幻燈片

　　活動過程：

　　1、引出課題點擊幻燈片

　　一：瞧瞧！小老鼠在干什么呀？（發糖啦）誒，小老鼠為什么要發糖呢？（要結婚了）

　　2、欣賞年畫

　　（1）你看見過老鼠娶新娘嗎？新娘子結婚了，坐什么來的呢？以前結婚，新娘子都是坐著花轎來的，旁邊一群人吹吹打打很熱鬧，一起來看一看。

　　（2）新娘在哪里？你是怎么看出來的？她坐在轎子里心情怎么樣？（女孩子來學做新娘。)

　　（3）新郎在哪里？你是怎么看出來的？他騎在毛驢上面心情怎么樣？（男孩子來學做新郎。）

　　(4)其它的老鼠在干什么呢？學一學老鼠抬花轎吹喇叭它們朝哪邊走去？怎么看出來的（頭朝一個方向）它們有沒有排著隊在走？一排一排（手比畫著）。

　　（5）畫面中用了些什么顏色？用了那么多的紅色、綠色，看上去很高興還是難過呢？（高興）

　　(6)娶親是一件多么開心的事啊！老鼠們吹吹打打好不熱鬧。我們也一起來參加老鼠的婚禮吧！八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。

　　(7)可是在老鼠娶親的過程中發生了一件事，會發生什么事呢？老貓聽了來賀喜，“恭喜！恭喜！”一口一個全吃掉呀全吃掉。

　　(8)這幅圖講了件有趣的事情。我們一起來念兒歌《老鼠娶親》。

　　3、小結：

　　這幅畫可不是一般的畫，它是咱們中國非常有名的一幅年畫，名字叫《老鼠娶親》，什么叫年畫呢？（過年時候掛的畫叫年畫）年畫只有中國才有，是咱們中國的勞動人民自己畫出來的。年畫很久以前就有了，大家都很喜歡。

　　4、年畫表演：老鼠娶親

　　兒歌：《老鼠娶親》

　　八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠吹喇叭呀吹喇叭，兩只老鼠提燈籠呀提燈籠，吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。老貓聽了來賀喜，“恭喜！恭喜！”一口一個全吃掉呀全吃掉。

　　老鼠美術課件 篇8

　　活動目標：

　　1、教幼兒練習從左至右畫橫線，從上至下畫豎線。

　　2、朋友幼兒作畫的興趣。

　　活動準備：

　　1、活動前組織幼兒玩“捉老鼠的游戲。

　　2、畫有老鼠的畫紙。

　　活動過程：

　　１、帶領幼兒玩“捉老鼠”的游戲。

　　２、啟發幼兒想出關住老鼠的各種方法。

　　３、“今天我們用水彩筆畫線的方法關住老鼠。”教師示范畫橫線、豎線。要求橫線畫得平，豎線畫得直。線條要多、要密。

　　４、幫助和鼓勵幼兒，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛下練習畫線，從游戲中得到勝利和成就感。

　　５、活動小結：展出幼兒的作品，讓幼兒評一評，誰捉住的老鼠不會從“老鼠籠”里跑出來。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

　　老鼠美術課件 篇9

　　活動目標：

　　1.繼續鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線，

　　2.學習彈簧線的畫法。

　　3.體驗藝術活動的愉悅。

　　4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　預熱階段：

　　一、故事導入：

　　在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段美妙的音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來，都變成了最美麗的花。

　　二、圖形刺激：

　　1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

　　2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的（欣賞示范畫）

　　請幼兒說說這些花在干什么，學學它的姿態。

　　3.教師演示好看的花兒。

　　三、創造表現：

　　1.全體幼兒在故事中做畫。

　　2.教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。

　　3.及時表揚有創意的幼兒，讓幼兒體驗創造成功的快樂。

　　四、作品賞析：

　　請幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。

　　教學反思：

　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高。