感謝的作文(集錦3篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的感謝的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感謝的作文 篇1

　　我最想感謝的就是我們班的班主任，敬愛的朱老師。因?yàn)槭抢蠋熃虝?huì)了我們知識(shí)，教會(huì)了我們做人的道理，讓我們?cè)谌松�的道路上獲益良多。老師還時(shí)常教導(dǎo)我們做人要有禮貌，要有涵養(yǎng)。我們都深刻的`記在心里，在學(xué)校里，大家無論在哪里見到任何的一位老師，都很有禮貌地向老師問好，幫老師拿作業(yè)本，令我們班受到了全校師生的好評(píng)，我們的心里感到了無比的高興。

　　我們班上有幾個(gè)非常調(diào)皮的同學(xué)，上課的時(shí)候愛和老師搗蛋，不聽課，還有欠作業(yè)，于是老師您想出了一個(gè)絕妙的方法：把大家分成幾個(gè)小組，只要每一個(gè)小組一個(gè)星期內(nèi)有一位同學(xué)欠作業(yè)，就會(huì)令到全組同學(xué)得不到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，老師的獎(jiǎng)勵(lì)通常是大家最愛的零食。于是大家自覺地幫那幾位調(diào)皮的同學(xué)，還有個(gè)別同學(xué)鄙視那幾位同學(xué)，那幾位同學(xué)羞愧不已，于是漸漸地不再拖欠作業(yè)，而且變得愛學(xué)習(xí)，成績(jī)也提高了，最后全組同學(xué)收到老師的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，大家的心里美滋滋的。老師，感謝您。幾年前，我們這些孩子連字都還不認(rèn)識(shí)，經(jīng)過老師您巨大的辛苦的努力，到現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了幾千個(gè)字，學(xué)會(huì)了怎樣寫作文，還可以把很多首優(yōu)美的古詩背誦下來，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。現(xiàn)在我們已經(jīng)從一棵幼小的樹苗長(zhǎng)成了一棵大樹，這些都離不開老師的關(guān)心、愛護(hù)和幫助。老師，感謝您。

　　這就是我敬愛的朱老師 ，這就是一個(gè)無私奉獻(xiàn)自己的的老師，感謝您，老師！

感謝的作文 篇2

　　如果你要是問我：那件事令你感動(dòng)，令你難忘呢？我的腦海里就會(huì)閃出一顆耀眼的星光，那顆耀眼的星就是這件事：一聲溫馨的感謝。

　　在一個(gè)陽光明媚的下午，我和伙伴的歡聲笑語中，突然聽到一絲絲撕心裂肺的哭聲，這哭聲總讓人感到有一種憐憫的感覺涌上心頭。 好奇的'我們開始尋找這“神秘”的哭聲，在沒找到這哭聲之前，我就好奇的想：這個(gè)人會(huì)是誰？他是被人打啦？還是他的家人在吵他？

　　這哭聲越聽越悲慘，這哭聲離我們?cè)絹碓浇�了，是我的心也揪的怦怦直跳。近了，更近了，這撕心裂肺的哭聲竟是一個(gè)不到四歲的小女孩發(fā)出的。我們是在一個(gè)極度偏僻送我地方找到他的。他是一個(gè)可愛的女孩，頭發(fā)梳得整整齊齊，脖子里掛著平安符，我想：他的家人一定是很愛她，把她捧在手里怕摔啦，含在嘴里怕化了，更別說現(xiàn)在找不著她了……

　　我用親切的口吻問她：“你家在哪？你的家人呢？用不用我把你送回家？”她回答我：我不知道我家在那里，但就在這一片兒。”說罷，便用手給我指了指方向，聲音中還有一些微顫。我輕輕地抱起她，給她買啦一個(gè)棒棒糖，才把她那顆極度傷心的心給撫慰上。 我抱著她，慢慢的走到馬路邊，拉著她的手走啦過去。到拉她家門口，只見有一個(gè)婦女在走來走去，不一會(huì)而一個(gè)男的從門口跑到那個(gè)婦女身邊說：“還是找不到，怎么辦？”而在我身邊的小女孩不知去了哪，原來她去了他的父母那，只見小女孩和媽媽說了一會(huì)兒話，那個(gè)小女孩的媽媽就來感謝啦有感謝，弄得我只能回應(yīng)他說：沒關(guān)系。 雖然就這幾句干切，就讓我的心里有一股暖流在我的心頭流暢。

　　這種感謝，是那么甜蜜，親切，溫暖。讓你的心里，就算再寒冷，也會(huì)感到溫暖。是啊，別人幫助啦你，你會(huì)很快樂。你幫助拉別人，別人開心，反過來你也會(huì)很開心。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成溫暖人間。

感謝的作文 篇3

　　風(fēng)低低沉沉，云輕輕淡淡，手中的紙隨著風(fēng)浮浮沉沉，一如您那動(dòng)聽的音樂，走著特定的旋律，我看著看著，思緒又飛回那時(shí)……

　　“你干什么呀？這么吵，還讓不讓人睡覺了！”那熟悉的敲門聲又響起，門開那埋怨的聲音一如平勇。那些鄰居走時(shí)還不忘拋下一句：“真是的，好好拉扯孩子就行了，學(xué)什么音樂，她有那天賦嗎？”她能做的只有賠笑和鞠躬的語言，她是——我的母親。我不懂為什么母親琴聲是那么的動(dòng)耳，那些人卻說不行；不明白母親是那么謙和，那樣的無私，那些人卻仍盡是埋怨，我不明白……

　　窗外不知何時(shí)，已陰雨連綿，一點(diǎn)又一點(diǎn)，一滴又一滴的敲打著孤枝上的殘葉，沒有人回答，只有雨水單調(diào)的一個(gè)又一個(gè)音節(jié)……

　　我去詢問母親，母親沉寂不語，平靜的.臉色讓我什么也看不出來，她只是輕輕的摸著我的頭，一會(huì)兒，她又起身走到那架純白色的鋼琴那，坐下，手指輕放在黑白相映的鍵上，柔和的說：“我給你彈一曲吧！”我點(diǎn)頭，你的手指在鋼琴上緩慢的敲打著每一個(gè)琴鍵，我閉上了眼，跟著你的音符跳動(dòng)著……

　　那一戶又來了，這次更加尖銳刺耳，母親讓我回到房間，我緊閉了門，想隔絕鄰居粗魯?shù)脑捳Z……

　　我忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)抽屜打開著，只是半掩，我好奇的走過去，想要探尋一下，出乎意料，里面是一個(gè)病歷袋，一個(gè)厚厚但沒有塵土的病歷袋，我好奇的打開，里面是一張病歷，還有幾份報(bào)告，我隨意的一看，上面竟是我的名字，看那年齡，是我四歲的時(shí)候，診斷是：腦積水，智力受阻，有效辦法是聽一些緩慢平滑的音樂，頃刻間，我明白了一切，為什么母親不管鄰居怎樣都要堅(jiān)持彈奏，淚水啪嗒啪嗒的打在紙上，又悄悄滑下，我聽見母親在叫我，她又要為我演奏，我走進(jìn)屋，抓住母親的雙手，讓它們緊緊貼在身上，我緊緊的握著母親只有六指的雙手，不言不語……

　　感謝您的音樂，感謝您用殘缺和愛演繹的一首首琴曲，您的手指上下翻揚(yáng)，感謝您！

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