分享的作文7篇[推薦]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的分享的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

分享的作文 篇1

　　金秋九月，愉快的暑假結束了，我們懷著喜悅的心情回到了美麗的校園。再過幾天就是教師節了，大家不約而同地聚在一起商量怎樣慶祝教師節，此情此景不禁讓我想起了去年教師節的情景……

　　我們的班主任朱教師循循善誘，教學有方，針對我們班基礎差，學習沒有自信的情況，朱教師想出了一個妙招。她在班里物色了十名品學兼優的學生。讓我們給那些后進生當小教師。我們初為人師，興奮異常。而且我們的組員都是我們自己選擇的好朋友。就這樣，我們既學習了知識，又增進了友誼。在第二學期的統考中，我們這個倒數第一的班級一躍成為年級第二名。

　　轉眼間，教師節就要到了。為了慶祝我們取得的好成績，我們決定好好的慶祝一下，可是怎么慶祝呢？朱教師在前幾天就再三警告我們不許花錢，因為我們還都是消費者。正當大家一籌莫展的時候，班長提出了個好的建議：“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花，再做一個賀卡，上面寫上我們對教師的祝福和自己下學期的努力方向！”我們一聽都非常高興，結果全票通過。

　　期待的日子一轉眼就來到了，第一節課就是英語課。朱教師邁著輕快的步伐走進了教室。還沒等我們開口，朱教師卻笑著說：“今天是教師節，我祝咱們班的小教師節日快樂，祝同學們百尺竿頭，更進一步！”“啊？！”我們都有些丈二和尚摸不著頭腦。教師看我們迷惑的樣子連忙解釋說：“我們這次統考取得了優異的成績，我尤其要感謝的是咱們班的十名小教師，這十個小小的.作業本就是我送給你們的節日禮物。大家辛苦了！”大家都深受感動，班里響起了熱烈的掌聲。

　　在熱烈的掌聲中。班長手捧著我們精心制作的鮮花和賀卡走上講臺，教師用顫抖的手打開同學們的賀卡，忍不住大聲讀了起來：“教師，您辛苦了，我下學期爭取擠進前十名！敬愛的教師，您就像媽媽一樣關心我們，我爭取英語成績考過110，親愛的教師，我們會更加努力，祝您節日快樂，永葆青春……”教師手捧鮮花，動情地讀著，此時，教師的聲音漸漸哽咽了，我分明看見了教師眼角的淚光閃動著喜悅的光芒。

分享的作文 篇2

　　星期日上午8點，我們小組集合在新一百門口，打算去這里面研究并觀察鹽。

　　走進大門，我們在最左邊找到了鹽，那兒的鹽可多了，大大小小的，有海鹽、鈣強化鹽、碘鹽等。這些鹽還有顏色呢！一種又粗又黃，像一粒粒細冰糖，另一種又細又白，像一粒粒雪白的細沙。這鹽怎么也會有粗有細呀？我們迷惑不解地問旁邊的阿姨。這細細的鹽是經過加工的，而這種粗的卻沒有。哦，原來是這樣啊！

　　那這些鹽是怎么來的呢？我們又接著問。這些鹽是靠海水曬出來的。曬鹽需要在氣候溫和、光照充足的地區，選擇大片平坦的'海邊灘涂，構建鹽田。鹽田一般分成兩部分，蒸發池和結晶池。再將海水引入蒸發池，經過日曬蒸發水分到一定的程度時，再倒入結晶池繼續日曬，海水就會慢慢地成為食鹽的飽和溶液，再曬一下，就馬上會出現食鹽來，這時得到的晶體就是我們最最常見的粗鹽。哦！我們聽了連連點頭。

　　那鹽又有什么作用呢？阿姨又耐心地告訴我們：這鹽啊，不僅僅是我們生活中重要的調味品，也是維持人體正常發育不可缺少的物質。但是，小朋友們你們要注意，鹽吃多了也不好，它會影響我們的胃和骨頭，還容易引發高血壓等常見疾病呢！謝謝阿姨！

分享的作文 篇3

　　作為一個四歲男孩的媽媽，我看完《狐貍的故事》感觸很深，那種固執的驅逐其實也是最深的愛，是對自然規律的尊重和對生命的責任。

　　真愛，就是教孩子自立。現在的獨生子女很多，爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺甚至還有阿姨，一大幫人圍著一個小孩轉，飯來張口，予取予求，這樣精心呵護出來的孩子往往自立能力差，長輩的溺愛反成了禍害！而動物世界里，因為對自然規律的尊重，各種動物依靠自立，延續著龐大的種族：野牛犢必須在出生后幾個小時內

　　站起來，跟隨母親一起奔跑才能躲避聞到氣味前來的獅子或獵豹；小海龜必須在鉆出蛋殼后馬上爬到大海里去才能躲避海鷗、狐貍等掠食者的屠戮。面對孩子未來的挑戰，我們父母，準備了什么？幫他做好一切準備，讓她專心讀書，然后幫他買房，實在買不起也得想辦法幫她交個首付，難道，大家都在這樣做時，這就是中國家長的愛？

　　由于不自立，許多孩子上初中還不會自己系鞋帶；考上大學后要家長陪讀，幫忙洗衣服、刷碗！這樣的.愛，即使試卷上全是100分，父母的答卷卻遠未及格！自立不是非得要兩歲孩子刷碗，三歲孩子自己做飯。自立，是一種性格，是一種能力，一種習慣，這種特質在小時候可能只是幫助小孩子應付幼兒園的生活或者自己系鞋帶、穿衣服，長大成人之后就成了他們立業成功的基石，受惠終身的財富。

　　因其珍貴，所以艱難。這種自立不是來自一堂課，一頓訓斥或者一頓棍棒，而是來自父母身體力行的實踐，曠日持久的耳濡目染。父母自立，則孩子有可能自立。父母若是不管，放任自流，則小孩子能自立者實屬萬幸，更多的則是見好學好、見壞學壞的隨波逐流去了。這樣的父母，實際上是不配做父母的。

　　自立，是人生的支點。我們都希望通過最少的付出獲取最大的回報，希望有貴人相助，一飛沖天，然而，如果我們不能自立，再大的回報也可能難以獨享，即使能一飛沖天，也難免和別人飛天之后再一同重重地摔回地面，因為，我們缺乏一個支點，自持的支點。

　　自立，是人生最大的財富。“予子千金，不如教子以藝”這句話說明古人很早就明白了“人生最大的財富不是花不完的金銀財寶，而是能創造無盡財富的能力。”這個道理。為什么我們今天還要犯這種大包大攬的錯誤呢？

　　大人在社會上要自立，小孩子終究也是要長大的，所以，當然也要自立。也許，家長們會說：還早，還早。在我看來，我們早應該像訓練小牛犢和小海龜一樣，快！快！快！快自立！

分享的作文 篇4

　　想象作文的訓練，不像一般的記敘文那樣強調寫真人真事。它要求學生以自己豐富的表象——已有的生活和知識基礎。以合理性和科學性的準則，恰當運用虛構、夸張、比喻、幻想等手法，構思出具體、生動、新穎、奇妙的情節寫成段。因此，進行想象手法的訓練，對于下一步想象作文整體的訓練起著拋磚引玉的作用。想象手法有許多，我們著重對比喻、擬人、猜測、象征、對比、回憶、幻想這七種進行有序地指導。

　　一、每種想象手法的特點

　　1、關于比喻想象

　　比喻想象，是指在寫甲事物的時候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物來比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基礎上產生的，因此著重讓學生明白“相似”是個極廣泛的概念，可以指顏色，也可以指形狀、聲音、氣氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一個個歡快的音符”，這是形狀的相似。“吱悠吱悠、叮兒叮兒的響聲，像一支支快樂的鄉間小曲”，這就是聲音和氣氛的相似。同時，向學生傳遞另一種情況：對于兩個事物的相似點，在比喻中可以表明，也可以含蓄著不說。如：荔枝皮像胭脂一樣紅，就表明了“紅”的這個相似點。

　　2、關于比擬想象

　　比擬想象分擬人和擬物，擬人想象是指在寫物的時候想到它的某些特點與人相似，就把物當作人來寫，直接移用寫人的詞寫物。如“一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露”，這句話就是用寫人的貪婪來寫楊梅的。擬物想象是指在寫人的時候想到他的特點與物形似，就把人當作物來寫，直接移用寫物的詞語寫人。如：“東郭先生再也混不下去了，夾著尾巴逃走了，”用寫狗的“夾著尾巴”來寫人的狼狽相。

　　3、關于猜測想象

　　猜測想象是指在寫人或寫事物的時候，對同它有關的問題，做出猜測性的描寫或敘述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鮮空氣、上教堂去做禱告”，就是對“商人夾著一大包貨物”、“小孩有保姆伴著”、“莊嚴的老人夾了圣經”的有關問題——去做什么——的猜測。

　　4、關于對比想象

　　對比想象是指在寫一個事物的時候，想到與之性質不同的另一個事物，就描寫或敘述出來相比較;或在寫一個事物這個側面的時候，想到情況與之完全相反的另一個側面，就描寫或敘述出來想比較。如：我的爸爸是一個教了二十年的普通的老師，他不象黎明的爸爸，整天有應酬不完的宴請;也不象工容的爸爸，常常有買不完的便宜貨。他呀，有批不完的作業本，備不完的課”。

　　5、關于回憶想象

　　回憶想象，是指在感知甲事物的基礎上，回憶起與之相關、接近或相反的乙事物，并描寫或敘述出來。在常見的“每當我看到……時，就會想起某某來”。

　　6、關于象征想象

　　象征想象是指對某事物的具體描寫，來反映另一事物的意義或表現作者的思想感情。運用時，對所“借”事物的描寫要不找痕跡，不露鋒芒。不著痕跡就是銜接自然，天衣無縫;不露鋒芒就是真實描寫，意在言外。如：“開學第一天，小朋友背著書包去上學。藍藍的天空中漂浮著朵朵白云，小鳥在枝頭唧唧喳喳地叫個不停。小朋友們胸前的紅領巾，也變得更加鮮艷奪目了。”這段話中，主要表現了小朋友上學時的.快樂心情，但沒有直接描寫，而是通過藍天、白云、紅領巾的描寫，這種快樂的心情自然而然地流露出來了。

　　7、關于幻想想象

　　幻想想象是指對未來的想象，它表現為描述人對未來事物的希望、幻想、對于刻畫人物的性格、表現思想感情都是很有作用的。通常有兩種思路。一種從幻想到現實，一種幻想到幻想。如《書包減肥記》就屬于前一種思路。文章開頭，寫小作者“我”用小秤稱出了自己的書包足有8斤重——晚上睡覺時，夢見書包瘦了，輕了，自己感到特別的輕松，快活，課余時，和同學們一起玩啊笑啊——一覺醒來，發現書包依舊是鼓鼓的。文中對“書包減肥”的幻想，其實正是對學習壓力過重的一種呼吁。

　　二、在閱讀中加深想象手法的理解

　　1、要作好想象手法的摘錄本，每天摘錄一條。

　　2、和同學們交流自己的奇思妙想。

　　3、抓住課內閱讀篇目中的想象手法，進行有目的的分析，理解。

　　三、練習想象句式，學會學以致用。

　　想象手法的掌握直接影響到想象作文的成效，因此，必須練習大量句式。

　　1、給本體寫喻體。

　　浦東的金茂大廈像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

　　2、給喻體寫本體。

　　▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一條東方的巨龍。

分享的作文 篇5

　　一身碧綠色的羽毛，一對機警的眼睛，加上針似的嘴巴，湊成了靈活可愛的翠鳥。 翠鳥的嘴巴尖尖的，好像一根很粗的針，尖的`沒有一絲缺痕，令人毛骨悚然。

　　它好像是一名戰士，帶著碧綠的頭盔，身上穿著深綠色的盔甲，還有一小片灰色的羽毛，好像是在裝飾盔甲呢！那黑不隆冬的、好像很有智慧的小眼睛監視著外面的大世界。眼睛的后下放有一小撮雪白的羽毛，更使它生機勃勃。

　　翠鳥那橙色的大肚皮很引人注目。一眼望去，給人一種很親切的感覺，覺得這只翠鳥肥嘟嘟的。近看，好像一顆橙紅色的大寶石。 那尖細的、短短的小尾巴好像使翠鳥輕快靈活，能讓它在天空中自由飛翔。那尾巴更讓它活潑調皮一些。一雙紅色的銳爪死死抓著枝干，好像有釘子釘住了似的。

　　翠鳥最愛吃的就是小魚兒了，它捕魚的技術也十分高超。一只小魚悄無聲息的把頭露出水面，翠鳥就張開翅膀，像箭一樣貼著水面飛過去，一低頭，把那可憐的小魚叼走了。翠鳥沖出水面，水滴濺的到處都是。它輕輕地落到一塊石頭上，向大家炫耀著自己嘴里的小魚。

　　我喜歡小巧玲瓏的翠鳥，很喜歡它那機警時的模樣。

分享的作文 篇6

　　今天，天氣晴朗，微風徐徐，爸爸一大早就帶著我和媽媽來到濕地公園玩。

　　濕地公園面積很大，一排排樹像戰士一樣筆直地站立在那兒。我們走在一條長長沿湖小路上，一路上可以看見清澈湖水，還有美麗花兒在向我們微笑，好像在歡迎我們到來。走著走著我們還看見許多大人和小孩在遼闊地草地上放風箏，這景象讓我也想躍躍欲試了，于是爸爸在路邊給我買了一個風箏。我左手拿著線，右手拿著風箏使勁往空中拋，迎著風我趕快跑了起來，邊跑邊回頭看，長長風箏慢慢地飛起來了。仰望天空看見各式各樣地風箏在空中飛舞，我高興極了！

　　我喜歡放風箏，喜歡濕地公園。今天我們玩得真開心啊！

分享的作文 篇7

　　今年狗年春節的新鮮事就是全國都普降大雪。這是我出生以來見到的最大的一場雪，我和弟弟打雪仗，堆雪人，玩得不亦樂乎。但漸漸的就高興不起來了，新聞不斷地報道說不斷降落的大雪已成雪災：重災區的房屋壓塌了， 電線壓斷了， 水管凍裂了，很多地方停水停電，災區的人民無家可歸，饑寒交迫。鐵路公路被積雪封凍，春運的`腳步也被迫停止，車站里，廣場上到處是滯留的人群，挨餓受凍，有家不能回。我的老家安徽也是重災區，那幾天我和弟弟都在企盼，大雪快快停止，好讓我們回家狗年春節，也許我們的誠心感動了上帝，二月六日天終于放晴，我們順利地趕回了老家。

　　大雪無情人有情，全國各地都掀起了振災捐助活動。我們家狗年春節開始的第一件事就是，媽媽宣布：每個人拿出一百元錢，捐給災區，盡我們的一點微薄之力，為災區人民送去一點溫暖，一份愛心。通過工商銀行網站上的全國紅十字會，我們匯出了四百元錢，雖然數目不大，但這是我們全家的一份心意，希望災區人民早日重建家園。捐完后我們很開心，因為我們做了一件好事。

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