分享陽(yáng)光作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的分享陽(yáng)光作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
分享陽(yáng)光作文1
分享一束陽(yáng)光，分享整個(gè)人生。
——題記
琦總是一個(gè)人默默的穿梭在校園中。她沒(méi)有媽媽，也找不到爸爸，一個(gè)人從很小的時(shí)候就寄居在叔叔家。從小她就不和任何人接觸，因?yàn)閯e人都有個(gè)幸福的家，有疼愛(ài)自己的父母，而她沒(méi)有。
她自卑。
琦最喜歡的.就是陽(yáng)光，在隨意的一個(gè)地方靜靜的感受陽(yáng)光，是她最愛(ài)做的事。因?yàn)橹挥嘘?yáng)光會(huì)讓她感到溫暖。
周六琦要打工送報(bào)紙，盡量賺取一周的生活費(fèi)。琦送完報(bào)紙有些累，就去了公園。坐在公園的長(zhǎng)椅上，看著那些來(lái)來(lái)往往的人，那些幸福的小家庭，琦有些落寞，但陽(yáng)光的照耀總是能使她感到一絲安慰。
琦突然看到，一個(gè)蒼白且瘦弱的女生坐在了長(zhǎng)椅的另一端。琦看她也是一個(gè)人，便有了些親切感，很小心的對(duì)那個(gè)女生說(shuō):“坐過(guò)來(lái)一點(diǎn)吧，那里沒(méi)有陽(yáng)光。”那個(gè)女生扯出一絲慘白的微笑，慢慢向琦的身邊靠近。
琦不再與她交談，她們只是靜靜的并坐在那里。
過(guò)了一段時(shí)間，琦要走了，發(fā)現(xiàn)身邊的女生好像睡著了。出于關(guān)心，琦想要把她叫醒，卻怎么也叫不起來(lái)。琦慌亂的向一個(gè)路人求助，給醫(yī)院打了電話，醫(yī)生說(shuō)她貧血，要輸營(yíng)養(yǎng)液。琦身上沒(méi)有錢(qián)，也找不到那個(gè)女生的家人。兩個(gè)女生就這樣在醫(yī)院呆了一個(gè)晚上，琦不停的用水給她濕潤(rùn)著嘴唇。
第二天中午，女生醒了。
琦扶著她走到窗邊：“這邊有陽(yáng)光，我們?cè)谶@里呆一會(huì)兒吧�！眱蓚�(gè)女生依偎在一起。
琦知道了那個(gè)女生叫然，同樣沒(méi)有父母。從小在孤兒院長(zhǎng)大，琦微笑著對(duì)然說(shuō)：“我什么都沒(méi)有，只有陽(yáng)光。從今以后，我把陽(yáng)光分你一半�！�
然眼角濕潤(rùn)。從那之后，琦和然便常常坐在有陽(yáng)光的地方感受陽(yáng)光的溫度�；ピV過(guò)往，從彼此身上汲取著一絲溫暖。
她們共享一束陽(yáng)光，共享整個(gè)人生。
分享陽(yáng)光作文2
小時(shí)候，我總認(rèn)為幸福很簡(jiǎn)單。在家里，享受爸爸媽媽的疼愛(ài)，自以為被寵愛(ài)的感覺(jué)就是幸福；在學(xué)校，聆聽(tīng)老師的教誨，自以為被老師關(guān)愛(ài)的感覺(jué)就是幸福；在公園，欣賞綺麗的風(fēng)光，自以為被大自然的擁抱就是幸福。然而日漸長(zhǎng)大的我，經(jīng)歷些許瑣事，改變了我先前對(duì)幸福的看法。
那是去年的一個(gè)冬天的早晨，太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)，天氣異常的冷，寒風(fēng)刺骨，馬路上的積雪還沒(méi)有融化。我背著書(shū)包，拿著媽媽給我的.五塊錢(qián)，走在馬路上，走向路邊的小攤，想買(mǎi)一碗餛飩來(lái)暖暖身體，但是我卻看見(jiàn)了一件事，它讓我的心靈為之一震。我看見(jiàn)了一個(gè)衣衫襤褸，頭發(fā)蓬亂，黃面肌瘦的一個(gè)人，胸前掛著一個(gè)牌子，上面寫(xiě)道：老伴得癌癥，家里條件困難，希望好心人能捐助�？吹竭@兒，我的心里再次為之一震：真可憐！我猶豫再三，還是覺(jué)得應(yīng)該把我的錢(qián)給他，因?yàn)槲疑钋械闹姥矍斑@個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人維持這個(gè)家，有多少個(gè)早飯沒(méi)有吃，而我只是一頓未吃而已。想到這兒，我走上前去，拿出攥在手心里的五元錢(qián)，放在盤(pán)里，那一瞬間，我看到老爺爺露出燦爛的微笑。然后，我不顧路滑，頭也不會(huì)的飛跑向?qū)W校，隱隱的聽(tīng)到老爺爺那蒼老的聲音：“謝謝你！好孩子！謝謝你！”時(shí)間還早，我抬頭望著藍(lán)湛湛的天空，心里有說(shuō)不出的愉快，感覺(jué)照射在身上的陽(yáng)光格外溫暖。這時(shí)，一陣陣?guó)B鳴聲從我耳旁拂過(guò)，似乎在說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子，真懂事兒！”
此刻的我感到異常的高興，或許這就是幸福!原來(lái)奉獻(xiàn)愛(ài)心就是幸福。因?yàn)閯e人幸福，我也幸福。
沐浴在幸福的陽(yáng)光下，躺在爸爸媽媽精心構(gòu)筑的溫馨家庭里，享受老師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的關(guān)愛(ài)，我們盡情享受幸福。其實(shí)，許多時(shí)刻，我們要學(xué)會(huì)傳遞幸福，就是用自己的雙手給別人幸福，那是最大的幸福！
讓我們一起沐浴陽(yáng)光、享受幸福吧!
分享陽(yáng)光作文3
成長(zhǎng)路上處處存有挫折，可這都是難免。但是在這挫折中總會(huì)有一束溫暖的陽(yáng)光照耀著我們，或是一個(gè)關(guān)心的眼神，或是一句貼心的話語(yǔ)，抑或是一個(gè)甜甜的微笑。
一次體育課上，我們的老師讓我們排好隊(duì)準(zhǔn)備跳一分鐘的跳繩，只聽(tīng)那“嘟嘟”的一聲哨響，大家都躍躍欲試地提起跳繩快速地跳了起來(lái)，有的正奮力地跳著，有的這早已“呼哧呼哧”地大口喘氣了，還有的'接連失誤了好幾回。時(shí)間一分一秒的流逝著，一分鐘已經(jīng)過(guò)了，大家都已累成了“狗”，可是我們的老師并沒(méi)有放過(guò)我們的意思，接下來(lái)是跳遠(yuǎn)，大家一個(gè)接著一個(gè)甩手準(zhǔn)備起跳，可是第一個(gè)就出師不利，沒(méi)有過(guò)關(guān)。快了快了，就快輪到我了，我的內(nèi)心十分緊張，
“撲通撲通”仿佛像小鹿在亂撞。我深吸了一口氣，猛足了勁，起跳、落地，動(dòng)作十分連貫，可當(dāng)我往后一看，我不禁失望地?fù)u了搖頭。霉運(yùn)好似中了魔咒，一直與我糾纏著。接下來(lái)的幾次充跳依然不過(guò)關(guān)，我們的老師無(wú)奈的搖了搖頭：“好了都去800米起點(diǎn)吧！”
我們幾個(gè)重跳的只好跟著我們的老師一起走向起點(diǎn)。我的心又開(kāi)始緊張了，我吐出一口氣，緩緩走向起點(diǎn)，只聽(tīng)我們的老師一聲哨響，我快速地跑著，剛開(kāi)始還早前頭好好地跑第二圈的時(shí)候，我已落后了好多，接著連步伐都無(wú)法邁開(kāi)，呼吸更是急促。漸漸地傷心過(guò)望席卷而來(lái)，就在這時(shí)，一個(gè)聲音打破了我的悲傷：“后面的同學(xué)加快速度�！闭f(shuō)著后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)聲音：“你沒(méi)事吧，來(lái)，我們一起沖刺吧！”說(shuō)著便向我伸出了手，我猶豫了一下，看著她溫暖如陽(yáng)光的笑臉，我毫不猶豫地把手搭了上去，頓時(shí)一股暖流涌上心頭。后來(lái)，她松開(kāi)了我的手，越跑越快。我也緊隨其后，雖然沒(méi)有過(guò)關(guān)，但是我克服了這一次的挫折。
溫暖如陽(yáng)光，是我們最珍貴的寶藏。它總是在我們需要的時(shí)候引導(dǎo)著我們前進(jìn)。
分享陽(yáng)光作文4
陽(yáng)光是燦爛的，是溫暖的，更是絢麗多彩的。讓我們彼此分享“陽(yáng)光”吧！ ——題記
烏云密布
“看，天要下雨了。”一位同學(xué)驚訝地叫道。原來(lái)平靜的教室變得嘈雜不堪，好像有什么不祥要發(fā)生似的。隨著天氣的變暗，我們大家的心情也變得陰沉沉的。正在這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，她面帶笑容，好像要宣布什么，她高興地說(shuō)：“現(xiàn)在我要給你們看一樣?xùn)|西�！蔽覀兲街∧X袋，顯出疑惑的神情，教室里變得鴉雀無(wú)聲。當(dāng)她拿出的那一瞬間，我們驚訝地說(shuō)道：“照片！”隨后老師為我們講了一些她的孩子小時(shí)候的事，我們似乎又回到了童年時(shí)代，在陽(yáng)光燦爛的操場(chǎng)里奔跑，享受著母愛(ài)的溫暖。是啊！老師把她的愛(ài)分給了我們，讓我們一起分享“陽(yáng)光”！
風(fēng)雨交加
不一會(huì)兒，雨就下起來(lái)了，烏云是雨的前兆，這句話一點(diǎn)都不錯(cuò)。雖然天氣很陰沉，但我們并不感到悲哀，因?yàn)槲覀兪恰瓣?yáng)光”少年。當(dāng)我拿把傘正準(zhǔn)備回家時(shí)，我卻看到老師獨(dú)自一人站在走廊上。我踱步走上去，把傘遞給了老師，而老師又還給了我，經(jīng)過(guò)再三推辭，最終決定我們一起走。在路上，我們有說(shuō)有笑，到家后，衣服雖濕了一半，但卻很快樂(lè)，因?yàn)槲野炎约盒闹械摹瓣?yáng)光”分給了老師。
雨后彩虹
大雨過(guò)后，太陽(yáng)公公早早地起床了，我也不甘落后，高興地走出屋子，陽(yáng)光照的刺眼，我感受著陽(yáng)光的`普照，心中無(wú)比歡悅。我高高興興地去學(xué)校，在天邊隱約約看到一道彩虹，也許是我的幻覺(jué)，但不管怎樣，我的心中卻有一道絢麗的彩虹。陽(yáng)光的照射讓我更加舒暢，與別人分享“陽(yáng)光”更是一種快樂(lè)，一種幸福。
擁有“陽(yáng)光”的日子是快樂(lè)的，是幸福的，但分享“陽(yáng)光”的日子更是快樂(lè)的，幸福的。讓我們學(xué)會(huì)享受“陽(yáng)光”吧！
分享陽(yáng)光作文5
云朵輕輕地?fù)肀е?yáng)，只露出那俏皮卻又亮得刺眼的半邊臉。我的心情如天空般晴朗，然而一句話卻讓我的心情墜入了谷底。
“陳藝煣，張堯把你的文具盒扔到水桶里了！”劉玉瑞朝我大喊。頓時(shí)，我呆如木雞，腦海中卻生出疑惑：什么？張堯可是我的好哥們兒呀！回過(guò)神來(lái)，我奔向水桶。oh，my god，我的文具盒正靜靜地躺在那里。頓時(shí)，我的心中滿是憤怒！
“為什么扔我的文具盒，你知不知道我剛買(mǎi)的手表都裝在里面呀！”不輕易發(fā)飆的我對(duì)著張堯大吼。他滿臉委屈說(shuō)：“對(duì)不起呀，我只看見(jiàn)你的文具盒放在桌子上，所以就……你別生氣了，我……”沒(méi)等他說(shuō)完，我便徑直走向座位，“金豆豆”也不爭(zhēng)氣地簌簌往下落……
然而正在我滿心冰冷地走到座位旁時(shí)，眼前的景象令我大為震驚，心里瞬間涌起一股暖流：平時(shí)學(xué)習(xí)不突出的王豐良正幫我費(fèi)力地?cái)Q著文具盒里的水。那時(shí)正值寒冬，天冷得刺骨，他此刻卻使勁兒地?cái)Q著，兩手凍得通紅。劉炎霜、方喆和陳春羽則一邊安慰我，一邊仔細(xì)地擦拭文具盒里的每一支筆。我的眼睛濕潤(rùn)了，這是真正意義上的快樂(lè)幸福的眼淚。這眼淚是們的關(guān)愛(ài)凝聚而成的，我流下眼淚，暗自高興，我與間的.更進(jìn)了一步！這就是真正的、值得分享的陽(yáng)光！
培根曾說(shuō)過(guò)：“如果你把一份快樂(lè)告訴，你將得到兩倍的快樂(lè)；而如果把憂愁向傾訴，你將被分掉一半的憂愁�！狈窒黻�(yáng)光，分享快樂(lè)的事，這或許就是人生最大的樂(lè)趣吧！
正在我感動(dòng)至極時(shí)，突然，我的手里多了幾十元錢(qián)。我吃驚地扭過(guò)頭，果不其然，正是滿臉歉意的張堯。我也不生氣了，把錢(qián)塞到他手里，笑著說(shuō)：“如果你不想再跟我做好哥們兒的話，就把錢(qián)給我，我一會(huì)兒就把它撕成碎末兒！”張堯笑了，我也笑了。此時(shí)，我的心里灑滿陽(yáng)光……
分享陽(yáng)光作文6
陽(yáng)光對(duì)每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都有享受陽(yáng)光的權(quán)利，可是有些人卻生活在黑暗中，享受不了陽(yáng)光。
隨著時(shí)間的推移，伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)正逐漸從人們的腦海中淡去，然而，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的影響并沒(méi)有消失，特別是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中最弱小、最無(wú)助的群體——伊拉克兒童來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)不僅讓他們幼小的心靈經(jīng)歷了一次又一次的震顫，也使他們本該正常的.生活被嚴(yán)重地扭曲。戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童每天生活在恐懼和饑餓中，他們不明白，為什么那無(wú)情的子彈射穿了親人的身軀。饑餓在他們身上縈繞，有一些兒童餓得只剩一副骨架。他們，只有一個(gè)信念：要活下去。他們的眼前只有黑暗。而我們，卻可以每天背著書(shū)包去上學(xué)，在明亮的教室里學(xué)習(xí)；在草坪上、綠葉叢中享受陽(yáng)光滋潤(rùn)；與同學(xué)們玩游戲、捉迷藏。他們卻只能和殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)、無(wú)情的子彈捉迷藏，整天惶惶不可終日。他們的生活只知道戰(zhàn)爭(zhēng)，就連做夢(mèng)也會(huì)夢(mèng)見(jiàn)它。他們，只能在戰(zhàn)爭(zhēng)后的廢墟上玩耍，看見(jiàn)的只有殘壁斷垣，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有綠草。被子彈射傷、炸彈炸傷的孩子隨處可見(jiàn)，他們的臉上到處是鮮血，血肉模糊的傷口慘不忍睹。
分享是一道加法，一個(gè)人把快樂(lè)和另一個(gè)人分享，那就是兩份快樂(lè)。在這個(gè)世界上，生活在黑暗或痛苦里的人難道只有這些人嗎？在我們的生活中還有許多的孩子享受不了陽(yáng)光。就好像我的同學(xué)，她爸爸媽媽離婚后，她的媽媽去了上海，她只能跟著爸爸。她很想媽媽，又很恨媽媽無(wú)情地離開(kāi)，于是她開(kāi)始撒謊、抄作業(yè)、和同學(xué)吵架……她的成績(jī)一落千丈，感覺(jué)陽(yáng)光離她很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。而我，卻生活在陽(yáng)光里：爸爸媽媽愛(ài)我，爺爺奶奶疼我，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，我的生活里充滿了愛(ài)。我想，如果我能把自己的愛(ài)分給她一點(diǎn)，多和她交交心，讓陽(yáng)光照耀她的心田，我想她一定可以走出陰影，和我們一樣陽(yáng)光生活。
分享陽(yáng)光作文7
太陽(yáng)的光芒能傳到世界上的任何地方，也就是說(shuō)我們的生活充滿陽(yáng)光。如果你認(rèn)真觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的“陽(yáng)光”。
“叮鈴鈴……”下課了。雖說(shuō)是下課，學(xué)習(xí)氣氛可一點(diǎn)兒都沒(méi)減弱。同學(xué)們都在討論問(wèn)題，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，或是做作業(yè)。忽然我遇到一個(gè)難度極大的物理題，就像旁邊的同學(xué)請(qǐng)教。“問(wèn)一下這道題怎么做？”，我一邊說(shuō)一邊把書(shū)推向旁邊的同學(xué)。這時(shí)好幾個(gè)人好奇地湊過(guò)來(lái)看著道題�！皯�(yīng)該去掉這根導(dǎo)線，加在這里�！币粋�(gè)人說(shuō)。“等等，如果這樣的話電流表就并聯(lián)入電路了，就短路了。應(yīng)該移動(dòng)這根導(dǎo)線……”他們激勵(lì)的討論著，忽然一個(gè)人恍然大悟：“原來(lái)如此，我看錯(cuò)題�！彪S后又是一陣爽朗的'笑聲。每次試卷下發(fā)后，人們都喜歡跟自己成績(jī)相近的人比一比，如果發(fā)現(xiàn)對(duì)方比自己考得好，就贊美“考得真不錯(cuò)，我得向你學(xué)習(xí)啊”；如果發(fā)現(xiàn)自己考得好，就忙謙虛著說(shuō)“超常發(fā)揮，還要繼續(xù)努力”。雖然學(xué)習(xí)有時(shí)枯燥無(wú)味，但我們生活在這樣和諧的環(huán)境中，我們的生活難道不是充滿陽(yáng)光么？
我們的日常生活中同樣充滿陽(yáng)光。我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下成長(zhǎng)，每天早晨起床后就有母親精心搭配的早餐，出門(mén)時(shí)聽(tīng)到他們“過(guò)馬路時(shí)慢點(diǎn)，注意紅綠燈”的叮囑；到校后有老師細(xì)致的講解和耐心的幫助，交上的作業(yè)都會(huì)被老師認(rèn)真批改，使我們清楚地認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)上的缺漏。
有的人說(shuō)生活沒(méi)有想象的美好，所以厭惡生活，生活在烏云中。但真是這樣么？不是。日常生活中處處有陽(yáng)光，就看你是否有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。正如羅丹所說(shuō)的那樣，“世界上不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，只要你認(rèn)真觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活充滿陽(yáng)光。
分享陽(yáng)光作文8
陽(yáng)春三月，世界無(wú)限美好�？矗酋r艷的花、嫩綠的草，還有旁邊的幾棵果樹(shù)在春日朝陽(yáng)的映照下，是那么的生機(jī)勃勃!使自己不由得推門(mén)而出，與它們一起分享陽(yáng)光......
微風(fēng)輕輕襲來(lái)，迎面吹來(lái)一陣花的香氣，還帶著一股甜味兒。閉目凝神，頓時(shí)感時(shí)心曠神怡，寵辱偕忘!仿佛真的有置身岳陽(yáng)樓的意境!日光照到湖面上，波光粼粼，閃動(dòng)著耀眼的銀光。岸邊的柳條在水里隨風(fēng)拂動(dòng)，蕩起一層層的波紋。此時(shí)，鳥(niǎo)兒們也在樹(shù)上快樂(lè)的'歡叫，仿佛它們也同我一樣感受到了春的無(wú)限美好。我們快樂(lè)地沐浴在春的陽(yáng)光里!
走著走著，便又來(lái)到了果園，這里更是一派迷人的明媚景象。蜘蛛、蜜蜂在花間飛舞，感覺(jué)自己好像走入了一幅畫(huà)卷，是那么的神奇，以至于使人流連忘返。終于再也抑制不住自己的快樂(lè)心情，便開(kāi)始放聲歌唱“春天在哪里呀？春天在哪里......”雖然是兒歌，但也總算讓我過(guò)了一把歌癮!
天氣好，心情也好，陽(yáng)光照射世界，我的心里也無(wú)限快樂(lè)、溫暖!忽然看到一個(gè)小妹妹捧著一個(gè)玻璃瓶，兩只大眼睛在陽(yáng)光的照耀下一眨一眨的，是那么的美麗可愛(ài)!好奇的我走過(guò)去問(wèn)：“小妹妹，你拿著個(gè)玻璃瓶在太陽(yáng)底下干什么呀？”“我在收集陽(yáng)光”�！笆占�(yáng)光干什么呀？”這就更使我好奇了。
“我有一個(gè)好朋友，她的眼睛看不見(jiàn)了，我想把‘陽(yáng)光’送給她，讓她感到溫暖和光明! ”
我的心一下子顫動(dòng)了，原來(lái)陽(yáng)光不僅僅是用來(lái)讓個(gè)人享用的，它要與別人分享，才會(huì)體會(huì)到更大的快樂(lè)!于是，我便決定與小妹妹一起收集陽(yáng)光。那天，我們收集了好多好多的“陽(yáng)光”，相信那個(gè)看不見(jiàn)的她一定會(huì)感覺(jué)到光明就在她身邊!會(huì)的!她一定會(huì)感覺(jué)到的!
春天無(wú)限美好，它讓整個(gè)世界都充滿了無(wú)限的生機(jī)與活力!但陽(yáng)光要與他人分享，讓他也感受到‘陽(yáng)光’的魅力，這才是人生的真諦!
你準(zhǔn)備好明天與別人分享“陽(yáng)光”了嗎？
分享陽(yáng)光作文9
日常生活中，陽(yáng)光無(wú)處不在，它遍布在大地的每一個(gè)角落，使冰雪融化，萬(wàn)物復(fù)蘇。是怎樣的一束陽(yáng)光擁有如此強(qiáng)大的力量呢？
是陽(yáng)光中發(fā)散了一顆顆太陽(yáng)豆吧！
關(guān)愛(ài)何嘗不是一縷陽(yáng)光？曾記得那是一個(gè)炎熱的夏天，每個(gè)人都在家里開(kāi)空調(diào)，吃雪糕，去游泳。但爸爸交給我一個(gè)任務(wù)：把拐杖給醫(yī)院里的親戚送去。我來(lái)到了車站，滿頭大汗，手里拿著的拐杖難免會(huì)惹人注意，公交車還沒(méi)來(lái)，我早已抱怨不已。忽然從后面?zhèn)鞒鲆粋�(gè)聲音來(lái)：“來(lái)，小姑娘，你腿不方便，坐下來(lái)吧！”“哦不不不！沒(méi)事的，你坐你坐”我和一位年邁的奶奶爭(zhēng)執(zhí)了一會(huì)兒，公交車來(lái)了，大家都沒(méi)說(shuō)什么上了車。我剛好要向車廂里投硬幣的時(shí)候，一只粗大的手擋住了我，是司機(jī)：“你不用投錢(qián)了，腿不便，快點(diǎn)去坐著吧！小心點(diǎn)！”原來(lái)司機(jī)把我看成是殘疾人了。最后，我安全地把拐杖送到了目的地。在社會(huì)這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都有著一顆關(guān)愛(ài)的'心，這使別人受到溫暖。關(guān)愛(ài)就是一束陽(yáng)光！
爸爸的愛(ài)何嘗不是一束陽(yáng)光？由于周五時(shí)媽媽在一環(huán)路上和別人的車相撞，車子就入了廠，所以周六爸爸開(kāi)了一輛貨車來(lái)接我，那輛車已經(jīng)用了很多年了，我不免有些擔(dān)心！然而，在我們上車的時(shí)候車子打不著火了。爸爸正在研究原因，我在車子里感到悶熱于是就下來(lái)了，爸爸卻對(duì)我說(shuō)：“太陽(yáng)太毒了，回車?yán)镒伞！痹谧呷バ捃嚨耐局校职钟謱?duì)我說(shuō)：“書(shū)包重吧？我?guī)湍隳�。”由爸爸的話語(yǔ)能感受到爸爸的愛(ài)的溫暖，爸爸的愛(ài)也是一束陽(yáng)光！
遍布大地的太陽(yáng)豆發(fā)出耀眼的光，溫暖著人們！關(guān)愛(ài)，爸爸的愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，何嘗不是一束陽(yáng)光，同樣能使我們溫暖起來(lái)！日常生活中，充滿著陽(yáng)光！
分享陽(yáng)光作文10
又是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的艷陽(yáng)天，我漫步在街頭，陽(yáng)光灑在身上，我感受著陽(yáng)光帶來(lái)的絲絲暖意，腦海中不禁浮現(xiàn)出了那件往事。
九月，教室里來(lái)了個(gè)轉(zhuǎn)校生，他用那略帶羞澀的聲音自我介紹了一番，抬頭迅速掃視了一下這陌生的環(huán)境，便有些不知所措地低下了頭，不敢多動(dòng)一下。同學(xué)們只是象征性地鼓掌以示歡迎。老師將他安排到了最后一排，那注定是一個(gè)不被注意的`角落。由于沉默寡言，自然沒(méi)人在意他。
第一次大考成績(jī)公布了，“47分�！碑�(dāng)老師報(bào)到最后那位新生時(shí)，大家不約而同地朝他看，目光中流露出冷漠和鄙夷。他滿臉通紅，鼻子抽抽搭搭。
一個(gè)下午，陰云密布，雷聲滾滾，天空中密密麻麻地落下了豆大的雨點(diǎn)，大家都走了，教室里只剩下我和那位轉(zhuǎn)校生。
我做著作業(yè)，等雨停后回家。突然一只手輕輕拍了拍我肩頭。回頭一看，是那位轉(zhuǎn)學(xué)生。
他小心翼翼地輕聲問(wèn)我：“同學(xué)，能教我這道題怎么做嗎？”說(shuō)著，將答題紙遞了過(guò)來(lái)。我接過(guò)來(lái)，耐心地講給他聽(tīng)，解題的每一個(gè)步驟都講解得較細(xì)致。弄懂后，他有些慌亂地說(shuō)了聲謝謝。
我抬頭看了看黑板，老師對(duì)那道題講解的過(guò)程仍在上面尚未擦掉，我覺(jué)得有些不對(duì)勁�；仡^問(wèn)了句：“你是不是近視？”“嗯？”他愣了許久才猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳悄銥槭裁床幌蚶蠋熖岢鰮Q座位？”我疑惑地問(wèn)�！拔也桓�。”“這又是為什么呢？”又一陣沉默。半響，他似乎鼓足了很大的勇氣，正視著我說(shuō)：“因?yàn)椋页煽?jī)不好，大家都不在意我。”
我再也無(wú)力發(fā)問(wèn)了，心潮澎湃，不知該說(shuō)些什么。
不一會(huì)兒，雨停了，陰云也散了。一縷陽(yáng)光穿過(guò)層層云霧照進(jìn)教室，照在我們身上。“看那一縷陽(yáng)光，每個(gè)人都有權(quán)利享受�！蔽抑钢�(yáng)光鄭重地對(duì)他說(shuō)：“如果你渴望陽(yáng)光，又不敢去爭(zhēng)取，沒(méi)關(guān)系，我愿與你分享陽(yáng)光！”
那一刻，溫暖的陽(yáng)光照在我們身上，他露出了笑容，淚珠在眼眶中滾動(dòng)。
從那以后，我一直與他分享著陽(yáng)光，共同感受著陽(yáng)光的溫暖。
分享陽(yáng)光作文11
我們的生活充滿陽(yáng)光我們每天都被溫暖的陽(yáng)光撫愛(ài)著。萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，每天，太陽(yáng)都關(guān)懷著大地上的一切，關(guān)愛(ài)著我們。所以，我們生活的每一天都充滿了陽(yáng)光。上個(gè)寒假，我和伙伴們乘公共汽車去玩。上車后，只見(jiàn)車上坐滿人，我倆只好站著。
不一會(huì)兒，一個(gè)急剎車，我倆都差點(diǎn)摔倒了。胡佳欣可能是抓得不牢，頭還在側(cè)邊的拉桿上還碰了個(gè)包�？此且薜臉幼樱亿s緊安慰她。這時(shí)，一個(gè)叔叔拉著一位阿姨從我們鄰近的座位上站了起來(lái)，親切地說(shuō)：“你們兩個(gè)小男孩在這兒來(lái)坐吧！不然一會(huì)兒又會(huì)摔倒的�！蔽覀z不好意思。便說(shuō)：“叔叔，還是你們坐吧！我們沒(méi)事的�！薄皝�(lái)坐吧！我們馬上就下車了�！庇谑�，我們謝過(guò)叔叔和阿姨，便坐下了。此時(shí)，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)車窗灑進(jìn)車廂，讓人感到暖洋洋的。
車到了一個(gè)站，給我們讓座的叔叔和阿姨朝我倆笑了笑，下車去了。我趕緊向他們揮手告別。這時(shí)上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼，臉上布滿了許多皺紋的老爺爺。他望望車內(nèi)，見(jiàn)沒(méi)有空座位，便準(zhǔn)備靠扶手站著。我想“我們摔一下到無(wú)所謂，、但老爺爺摔一下可不行！”于是剛站起來(lái)給老爺爺讓座，只見(jiàn)一位大哥哥站了起來(lái)，走上前去，扶著老爺爺走向了自己的座位。只聽(tīng)老爺爺不住地說(shuō)：“謝謝你，謝謝你！你真是個(gè)好孩子�！贝蟾绺缯f(shuō)：“大伯，您坐。不用謝。這是我們年輕人應(yīng)該做的的�！�
不一會(huì)兒，車到了。我和伙伴們下車了。沐浴著冬日的陽(yáng)光，看著人們的張張笑臉，我倆懷著愉快的心情融入和諧而快樂(lè)的.人流愛(ài)心是冬日里的一片陽(yáng)光，使人感到溫暖，愛(ài)心是沙漠里的一泓清泉，讓人感到充滿了力量和希望。我們的日常生活中時(shí)刻都充滿了愛(ài)，正因?yàn)橛辛藧?ài)，我們的生活才充滿了陽(yáng)光。
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