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【精選】牛人的作文600字17篇
無論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的牛人的作文600字，歡迎閱讀與收藏。
牛人的作文600字 1
現(xiàn)在大家都在曬豪車、曬別墅、曬情侶，而我只能曬曬太陽，但這一次我要曬曬我們班的“牛人”——小德。
小德個子矮，在班里是出了名的，一雙大眼睛，兩片厚厚的嘴唇，長得非常特別。雖其貌不揚，但勝在內(nèi)心豐富、強大。
“牛”在上進。小德的個子矮，體育不及格，好在小德有一顆強烈的上進心。小德每天放學(xué)都去跑步，堅持了整整一個學(xué)期，每次晚修都是大汗淋漓地來到課室。我曾立了個flag，只要和小德在同組一次，我就天天跟著小德去跑步。而現(xiàn)在呢，我還是無動于衷，大大的對比啊！
小德在學(xué)習上上進的可不是一點呢！記得上一個學(xué)期，剛開始和小德同組時，小德的成績還是處于中游，他也調(diào)侃道：“唉，我的成績次次在38名，真是‘千年三八’啊！”但在上個學(xué)期的月考二里，小德竟進步了整整二百多名，而且數(shù)學(xué)還拿過滿分。我不禁為他豎起大拇指，厲害厲害！
“牛”在幽默。語文的'課文表演里，小德總能以夸張、浮夸的演技引得全班發(fā)笑，但我認為搞笑的地方不在這一處，而是在于他非同一般的“造字”能力。記得有一次，我去檢查小德的作業(yè)，才發(fā)現(xiàn)原來他是二代的“倉頡”啊！“帥氣”變?yōu)椤皫煔狻保爸饾u”變?yōu)椤白阗v”，“漸漸”變?yōu)椤皽\淺”，對此，我也是無話可說了。畢竟小德長得也挺像小學(xué)課本里的倉頡，可謂是|“足賤師氣”啊！
“牛”在勇敢。小德的勇敢可不是吹的，而且還有勇有謀呢！不像那些“盲目蒼蠅”，每一節(jié)課都能看到他高高舉起的雙手以及他回答問題時，那自信瀟灑的身姿。不僅如此，他在課外活動的表現(xiàn)也是特別勇敢、活動的。小德的個子矮小，有一次看見他練籃球，一點都不熟練，生著悶氣來，把球“呯”一聲砸地上，球都比他要高了。但有一次放學(xué)，我竟發(fā)現(xiàn)他在茫茫人海中投籃，身旁圍著一群高個子，可真是威風！
小德上進、幽默、勇敢都集于一身，還不能算是個“牛人”嗎？所以說嘛，“高手在民間”這句話可不是糊弄人的。
牛人的作文600字 2
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。從古至今，牛人數(shù)不勝數(shù)，我們班當然也是如此，其中最牛人的當屬小陳了。
記得那一次，老師在講解一道數(shù)學(xué)題，她興致勃勃地對我們說：同學(xué)們，這道題很難，只有靠大家認真思考才可以求出答案。老師專心致志地分析題目，可是同學(xué)們像聽天書似的。當老師分析到關(guān)鍵點時，我們依然毫無頭緒，坐在那兒一動不動，呆氣十足。
老師本想讓我們多思考，可看我們呆若木雞的樣子，她開始著急了，臉漲得通紅，汗珠直往外冒，嗓音也提高了八度，教室里鴉雀無聲，只有老師的`聲音在回蕩。老師再次賣力地講，同學(xué)們?nèi)詿o動于衷。
就在這時，牛人小陳高高地將手舉起，老師一見，眼前一亮，就像是在黑暗中看到了一絲光明。只見他從容不迫地站起來，胸有成竹地講解起來。他講得很流暢，沒有一絲緊張，就連平日里那抖腿的毛病也沒有了。他沒有半點差錯，從而博得了同學(xué)們的掌聲，老師也頻頻點頭，剛才臉上著急的神色也蕩然無存。
小陳不光數(shù)學(xué)溜，體育也不差。
上體育課時，班上幾個同學(xué)打籃球，我與他一隊。我站在三分線外運了一下球，心想自己是庫里，直接投向籃筐。可庫里也有失手的時候，球直接擦著籃板滑了下去。正當我心灰意冷時，只見小陳縱身一躍，把球搶在手中，以華麗的轉(zhuǎn)身晃過那些人，運到三分線外，直接投球，球進了。小陳高興得在那跳舞，與平時嚴肅穩(wěn)重的小陳判若兩人。
前幾天，水姐安排系列活動某某，我想對你說中，同學(xué)們對小陳評價很高，總結(jié)起來就是：小陳是一個收放自如、動靜結(jié)合、文武雙全、具有數(shù)學(xué)天分和管理才能的全才。對于同學(xué)們的好評，小陳謙虛地表示，他在小學(xué)四年級時成績不太好，尤其數(shù)學(xué)，只能算差生，但是就在那年暑假上了一個課外輔導(dǎo)機構(gòu)以后，他對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，此后勤學(xué)苦練，數(shù)學(xué)能力就漸漸穩(wěn)定了
小陳想用他的親身經(jīng)歷告訴我們：成績是奮斗出來的。
這就是我們班的牛人小陳我們的數(shù)學(xué)滿分王子，我們的領(lǐng)頭羊小陳。
牛人的作文600字 3
要說我們班是武林，那可沒人反對。為什么呀？當然是因為武林出牛人啊。牛人們個個身懷絕技，而且數(shù)量眾多，要是伸出手一數(shù)，十個指頭都不夠用。
名不虛傳的學(xué)霸
要說我們班的學(xué)霸，那非陳藝元莫屬。她平時很文靜，不喜歡太吵，也不太與大家玩耍，但到考試的時候就不得了了。她提槍上陣，眼神犀利，不費吹灰之力就把我們殺的片甲不留。無論語文數(shù)學(xué)還是英語，沒有一科她不能掌控，沒有一科她會敗陣。成績也一直名列前茅。
有一次，我被一道題難住了，絞盡腦汁也想不出解題的思路。她來到我的跟前，問道：“是不是又有不會的題啦？”我很不好意思，但還是向她請教：“有一道題我想不出解題的思路來。”她微笑著說：“其實這道題很簡單，把以前學(xué)過的公式套進來就可以了。”在他的細心指導(dǎo)和幫助下，我成功的解出了這道題。學(xué)霸就是學(xué)霸。
動若脫兔的體育健將
小宇是體育委員，人很“豪爽”，體育成績也十分‘豪爽’。“3、2、1，跑。”老師話音剛落，只見一道閃電早已飛快的掠過。他的腿步邁得非常大，頻率也很快，像是腳底生風，一溜煙便跑到了終點。回頭一瞧，別人連四分之三都沒跑完。
聲入人心的“大嗓門”
要比嗓門大，要數(shù)李夢雪了。早自習讀課文的時候，我們班讀的最大聲的就是她了。別的班的.人曾跟我說：“你們班有一個人的嗓門特別大，我們講課的時候就聽著她一個人在讀，全班人都聽見了。那個人到底是誰呀？”我的腦海里立刻想到了一個人——李夢雪。果然是“大嗓門”啊！
你瞧，我們班里個個都是能人異士，各有所長，各有所短。我們這個集體里正是因為有了這些牛人，長短互補，所以才成了一個無所不能的大家庭。
牛人的作文600字 4
“回答老師，回答老師，回答老師，當年的祝愿……”每當這熟悉的旋律在我耳畔響起，我就想起了我們的萬教練。
他是我的籃球教練，個子不高，有一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛英氣十足。
記得我二年級剛開始練籃球的時候，萬教練教我們定點投球。我試了很多次，可就是投不進去，用上全身力氣投出的球連籃筐都砸不到，看到高年級的'大哥哥一個接一個的投進，自己像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉(zhuǎn)，心想：“這到底是怎么回事呀？”萬教練似乎看透了我的心思，向我走過來，對我說：“不要灰心，你剛學(xué)習籃球，上肢力量還不夠，只要你不斷練習，加強上肢力量，我相信，你一定能投進去的。”一番話讓我受益匪淺，成功不是輕易得來的，只有不斷的苦練，勤于付出，才會有收獲。之后，我堅持訓(xùn)練，投籃技術(shù)大有長進。
萬教練關(guān)心學(xué)生，籃球打得也不賴。那年比賽是略陽VS城固，在最后的半分鐘，兩個隊打成了平手，在最緊張的時刻，萬教練作為略陽隊的主力，搶到球后離籃筐只有一個三步上籃的距離了，他正準備跨第一步時，對方一個隊員迅速的擋在了他的前面，全場觀眾屏氣凝神，只見他臨時改變策略，做了一個假動作，接著是嫻熟的轉(zhuǎn)身、三步上籃……對方還沒反應(yīng)過來，籃球已投入籃筐，一個完美的空心球，伴隨著裁判的終聲哨響，全場響起了雷鳴般的掌聲，萬教練被隊友們圍在中間，享受著勝利的喜悅，大家都贊揚他“真厲害呀，不愧是籃球牛人！”
這就是我的萬教練，一個一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)的老師，一個盡職盡責、和藹可親的教練。
牛人的作文600字 5
我們班，可謂是個“江湖班級”，在江湖上游歷怎能沒有點本事呢?要么是文質(zhì)彬彬的書生，要么是殺人不眨眼的刺客，要么是擁有高超技術(shù)的武俠，要么……
長長的頭發(fā)，大大的臉還有著雙閃亮眼睛，笑起來時酒窩就露出來，可能是覺得太可愛了吧，以至于我經(jīng)常在她笑的時候用手指去捅她的酒窩。
猜到她是誰了嗎?沒錯，她就是——小月。
她剛進我們班時，我們在考數(shù)學(xué)。然而她就這樣闖入了我們的視線，吸引了我的注意，目光尾隨著她坐在凳子上，這才想起還有試卷要做。
后來，正式開學(xué)的'時候，雖然她坐在我旁邊但隔了個過道，我開始以為她很冷漠，可現(xiàn)在看來她只是害羞而已。當你接近她時，并慢慢與她交談的時候，你會發(fā)現(xiàn)她的話開始滔滔不絕了。
雖然她的成績不算很優(yōu)異，但是她對音樂卻情有獨衷。上音樂課時，我同桌小浩在她后面唧唧呱呱的說個不停，小月怒了，猛的一回頭，手掌“啪”的一下，猛拍到桌子上。我們看著氣勢洶洶的小月，她的水靈靈的眼睛瞪得大大的充滿著怒火，嚇得我和小浩直哆嗦，然后她大吼了句：“別吵，好好聽課!”后面小浩一節(jié)音樂課都好像沒有怎么敢說話了。
學(xué)校要舉辦合唱團，小月是第一個報名的，沒有想到她竟如此的刻苦。她有一個高音一直唱不上去，她就一直練習，練習好多天。到了星期一，她興高采烈的對我和吳梵鈺說：“我終于唱上去了!”我和吳梵鈺都為她感到高興。
小月用努力的汗水肯定可以換來進合唱團的名額，愿她向著自己的夢想前進，實現(xiàn)夢想。
牛人的作文600字 6
正所謂“世界之大，無奇不有”。我認為每個班級里都有令人敬佩稱贊的“牛人”。她們無時無刻不是才華橫溢，出尖拔萃，在班級里表現(xiàn)得更是淋漓盡致。在我心中，班級里有許多“牛人”，但令我最為佩服的“牛人”是她，下面聽我為你一一道來。
她，通紅的臉頰鑲嵌著一雙水汪汪的眼睛，長著一對柳葉似的眉毛，鮮紅嘴唇，笑起來露出潔白的牙齒，再加上那有靈氣的眼睛，十分可愛。
她，與人為善，外表平平的她，卻有一顆熾熱的心。
記得有一次周考，我的成績并不理想，就在座位上呆呆的趴著。她好像知道我的心事，靜靜的走到我旁邊說：“趴到這里干什么，累了嗎？累了的`話休息一下，一會可要打起精神上課啊！”我當時還在氣憤想：什么啊！根本不理解我。現(xiàn)在想想，自己真是愚昧。后來我們回到宿舍，對周考進行總結(jié)與反思。快熄燈時，她還問我：“怎么樣，還有不會的題嗎？”“沒有了”我答道。她，鼓勵我，幫助我，我真的非常感謝她。
有時，在班級里看到地上有碎紙屑時，她會默默地撿起來扔到垃圾桶里。有時，在校園里遇見老師和同學(xué)她會親切的問候關(guān)心。
她，學(xué)習非常刻苦。在課堂上，認真聽講，與老師積極互動。課下，她認真完成學(xué)習任務(wù)，有不懂的題目她會想盡一切辦法搞懂。她非常自律，常常被評為學(xué)習之星。她對我說過一句話，令我印象深刻，是“業(yè)精于勤，荒于嬉！”這句話是她的座右銘。她的自律，刻苦，何嘗不是我們的榜樣呢？
說到這里，想必大家已經(jīng)知道她是誰了吧！
我們班的“牛人”不止她一位同學(xué)，還有很多。就是因為這些“牛人”在我們的生活中發(fā)揮著不可或缺的作用，從而讓我們枯燥乏味的生活變得豐富多彩！
牛人的作文600字 7
我們班的牛人可謂是一“名”驚人，他們?nèi)嗽谡麄�年級都很有名氣，凡是提到他們，大家無不嘖嘖贊嘆。
他們便是我們班的三位牛人：小星，小瑯和小宇。
長跑“牛人”小星。
小星是我們班女生中跑的最快，體力最好的。每次長跑分組，大家?guī)缀醪桓液徒晷酪唤M，因為怕自己被這樣一個大佬秒成渣。記得那次800米跑，哨聲剛響，小星便伴著余聲如離弦的箭一般，“唰”地沖向了一道，只見她在跑步時步子邁得很大，雙臂搖擺，增強助力，遠遠望去仿佛一道粉光在瞬移，漸漸地，她與別人的距離越來越大，最后“嗖——”的一聲，從我們身旁飛向了終點，以三分零一的好成績，在我們班獲得了跑步第一名。
繪畫“牛人”小瑯。
小瑯是我們班最溫文爾雅的男生，他不愛揮灑汗水的籃球，卻愛充滿藝術(shù)氣息的繪畫。只要老師一布置畫黑板報的任務(wù)，他便是受全班熱烈推舉的主力。小瑯畫畫不僅速度快，畫得也好。在畫黑板報時，只見他用粉筆先勾出了龍的輪廓，用筆由重到輕畫出了毛發(fā)在空中飄揚的樣子，涂色均勻，甚至還畫出了龍在空中飛翔的立體感。遠望是一條威風凜凜，十分霸氣的'巨龍盤旋在黑板上，栩栩如生。
學(xué)習“牛人”小宇。
小宇做事腳踏實地，認真仔細，刻苦努力。上課時，小宇目不轉(zhuǎn)睛地注視著黑板，不僅思路跟著老師，還時不時舉手積極回答問題。有時老師出的難題，他都能在五分鐘后立刻說出正確答案。像這樣的牛人考試排名肯定在年級前十呀！
怎么樣，我們班的牛人是不是令你瞠目結(jié)舌呀！
牛人的作文600字 8
我們班有這樣一個人，他幾乎被所有人排斥，卻是我心目中的牛人。
聞他人言，他初入學(xué)時與誰同坐皆有爭執(zhí)，不得平靜。又聞言他那時極少言語，性情怪異。而現(xiàn)在稍有和緩，卻面無表情，情感不為人所知。
像這樣的冷漠，反引起我的注意。我便在無人察覺時常輕輕地向他望去。
收獲確有，卻莫名其妙。至少我認為如此。他常將他人視而不見的紙屑拾起，將書架上傾斜的書籍扶正。從未有我以外其他人注意，他卻無動于衷。我不解：有何益處？他卻任我解與不解。
一次，一名同學(xué)將盆栽碰倒，土塊撒滿地面。那個同學(xué)知曉盆栽倒在了不顯眼的角落，竟置之不理，而后回到座位。他卻前來，將倒下的盆栽移出角落，并將地上的土塊細細地收著。而就在這時，老師已進入，并不由分說訓(xùn)斥了他一兩句。我心里想問他說：“現(xiàn)在知曉其中風險了？”他竟在回座位時背著老師微微一笑，極淺淡卻有著不為人知的深刻含義。
當天晚些時候，我實在忍不住疑惑，在他出了班時悄悄在他桌內(nèi)放了一張匿名紙條，寫有疑問：你那一個微笑及前些時日默默地拾起紙屑、扶正書籍，有何深意？
而更晚一些，正巧他又一次出了班級時，我再到他的位置上查看。他似讀懂了紙條主人的心意，又似想把長時間埋在心底的密碼向一個人傾訴，竟在紙上問話下面寫了答復(fù)：我已看清他人的'麻木不仁，并極其痛恨，所以做一些看似莫名其妙的事；同時，我收獲了早已被忽視的精神的喜悅，它是無法阻攔的，即使是訓(xùn)斥。真正的出路，是即便少與人往，也能收獲精神的喜悅的出路。
一瞬間，我全部的不解，煙消云散了。我認為他是我心目中最牛的牛人。
牛人的作文600字 9
一副圓圓的眼鏡，平劉海，大大的眼睛，有著一張白里透紅的小臉蛋，微笑時甜甜的，特別迷人，她就是我的好朋友小圓。
小圓同學(xué)是我到朝陽立德中學(xué)結(jié)交的第一位朋友，剛遇見她時，就被她特有的氣質(zhì)所吸引，給我一種莫名的親近感。一件合體的白襯衫搭配一條白裙子，配上甜美的笑容，有一種想與她成為好朋友的沖動油然而生。
小圓她是一名全優(yōu)生，在學(xué)習上，她英語和語文，兩門課目都是特別優(yōu)秀。語文課上，方子曰：“小圓同學(xué)摘抄寫得十分好!”方子曰：“小圓同學(xué)的.字，跟我高中的字有得一比。”;方子曰：“小圓同學(xué)回答問題很不錯。”……總之，她字寫得好，回答問題好，作文寫得好，學(xué)習優(yōu)秀，是我們班方老師最喜歡的學(xué)生。
再說說英語吧，小圓是我們班英語課代表，王子曰：“小圓朗讀很好，我很喜歡，就像是在聽故事一樣。”王子曰：“小圓同學(xué)，你把這些優(yōu)秀思維導(dǎo)圖粘到后面墻上。”王子曰：“小圓同學(xué)寫的字我很喜歡，很漂亮。”……這就是我們班和藹可親的王老師說的話。
看吧!我說得沒錯吧!小圓英語與語文是真的很好!或許，這是給了我一個學(xué)習的榜樣，讓我好好向她學(xué)習。
她是我的好朋友，好同學(xué)，是我學(xué)習上的“對手”，亦是我的“老師”，正所謂“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！蔽乙煤脤W(xué)習小圓的優(yōu)點，改正自己缺點與不足，讓自己變得更加優(yōu)秀起來。
小圓就是一個品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)洹酚谥说耐瑢W(xué)，這就是我們班的“牛人”。
牛人的作文600字 10
漫步于鳳凰之城，小區(qū)中最吸引人的莫過于在小區(qū)樓距間曲曲折折的小徑上建設(shè)起來的“花海航母”了。佇立于花海中，炫彩蝶舞的美景讓人驚嘆不己：園內(nèi)矢車菊、百日草、孔雀草等30余種花卉和景觀植物競相綻放，嬌艷動人。成片的花海與自然山水交織成一幅優(yōu)雅浪漫的山水田園畫。當人們徜徉于芬芳的花海中，拍照留影醉心美景時，卻極少有人想到栽下這大片鮮花并精心呵護的種花匠。
而這種花匠，就是我今天筆下的主角，咱家門口的牛人，張叔。
每天清晨，出門時，我們總會看到一位身材高大、頭發(fā)花白、臉上刻著歲月皺紋的四十多歲男子。他每天都在花海航母中來來往往，不停地勞碌著。他就是張叔。張叔就像母親呵護孩子一樣對待那些小苗、小花，對剛播下的`種子，他總是仔細觀察種子的發(fā)芽情況、成活情況、長勢如何、土壤肥料、溫度如何等等，比照顧自己孩子都精心。
種子萌發(fā)，茁壯成長，長勢喜人，這是一般花匠都能做到的本職工作。那張叔的牛，牛在哪里呢？看張叔修枝剪丫，賞心悅目，是小區(qū)最靚麗的一道風景！
張叔修枝，剪刀聲、手鋸聲連綿不斷，干脆利落，枝條簌簌掉落。張叔就像一位經(jīng)驗豐富的理發(fā)師，前后左右仔細端詳，力爭給面前的苗木修剪出最好的造型。“剪枝時要重點剪去重疊枝、交錯枝和過密枝，讓苗木枝條盡量往外生長，這樣不僅美觀，也更透光，有利于樹木生長。”修剪完畢后，張叔還會拿出保護劑涂抹在切口處，“切口的地方水分蒸發(fā)快，容易造成周圍枝條枯死，保護劑可以有效起到保護作用。”
……
張叔剪枝，是小區(qū)的靚麗風景。而張叔，自然也成了咱們小區(qū)最靚的仔，最牛的人。
牛人的作文600字 11
我們班中，牛人輩出，每一個都獨一無二。
超級學(xué)霸
他在班中可真得是超級學(xué)霸，從不偏科，門門第一，不過初中的就是他的奧數(shù)了。奧數(shù)補習班中，老師說：“這道題很難，希望同學(xué)們多加思考。”老師話音未落，他立刻拿起了筆，一眼掃下題目，就開始了做題。當我還在讀題時，他早在大腦中列出道道算式，因為二位數(shù)相乘，他已經(jīng)可以在大腦中列豎式。“哦！我知道怎么寫了！”當我們才想出思路時，他就放下了筆，拿起他專業(yè)的水杯，擰開瓶蓋，鎮(zhèn)定地喝了起來，就好比我們這是水生火熱的沙漠，而他是四季如春的大草原。常常，別人問他問題時，他都會說：“AREYOUPIG？這么簡單的題目都不回。”不過他還是會教別人的。
閃電俠
閃電俠這個稱號真的不假。體育課跑步老師只允許他插隊跑。跑步時，最明顯的就是他了，他在人群中，左拐右拐，超過了一個又一個的人。同學(xué)們不得不贊嘆道：“真是如一道閃電啊！”他不僅跑得如閃電，做什么事也是一道閃電。寫作業(yè)時，別人坐在椅子上，慢慢吞吞地喝水，而他剛坐下就如閃電一樣在紙上寫著，一眨眼，他就寫完了。
隱形人
“人呢？誒？你怎么在我背后。”隱形人總是神出鬼沒。他沒有特點，但沒有特點也是他的一個巨大的.特點。每當下課我們想找他時，他就像一位隱形人消失在人群中。上課也是如此，老師會發(fā)現(xiàn)有一個位子上空空如也，其實他是在地上找東西。你們會說，那他學(xué)習成績不會很差嗎？他的成績可是在中上的呢！
所有人看完都會不禁贊嘆：“牛人可真的是牛氣沖天啊！”
牛人的作文600字 12
最近看到同學(xué)們語文課上在寫班里的牛人，我不禁想起了幾位同學(xué)，他們確實是牛人，我自嘆不如。
韓愈《師說》有云：弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
我雖是他們的老師，但在很多方面，他們超過我很多。而且由于成績問題，現(xiàn)在很多人以為二班沒有人才，那就大錯特錯了。
我們班人才濟濟，鬼靈精怪，只是他們還沒有太把學(xué)習當一回事，漸漸他們會明白學(xué)習的重要性的，到時候就會不鳴則已，一鳴驚人了。
說到牛人，首先想起來的一定就是有運動天賦的他了！
年級里的'跑步比賽，只要有他參加，那別人就只能爭第二了。上次運動會的50米跑，他的成績是6秒8，相當于大學(xué)四年級男生的優(yōu)秀成績，而他才是初一的學(xué)生啊！而且他今年第一次參加朝陽區(qū)運動會，和初二初三的同場競技，就取得了朝陽區(qū)第十名的好成績，真的是相當厲害了！
在準備區(qū)級比賽時，體育老師讓他在課間操時間單獨訓(xùn)練，每天繞著操場跑十圈。他撩開兩條大長腿，身姿矯健，沖刺時仍然能夠輕松加速，毫不吃力，你會覺得看他跑步就是一種享受！
不只是跑步，跳馬、跳繩、籃球、立定跳遠、投實心球、引體向上、俯臥撐……學(xué)校里有的體育項目，樣樣都是他的拿手好戲。用體育老師的話說，這就是有天賦啊！甚至想建議他走體育特長生的道路了。
但這位牛人平日卻十分低調(diào)，平日早操課間操時間的鍛煉并不十分積極，有時還要老師提醒。如果能讓老師再省點心就更好了。唉，老天就是不公平啊，老師其實羨慕死這種天生體育好的人了。
牛人的作文600字 13
常言道“物以類聚，人以群分”，每個班級都會有那么幾個所謂的“牛人”，要是真說他們“牛”吧，也感覺不那么貼切。因為這種“牛”，貶義含量所占比重稍微大點。
我班有個人，能夠配得上這個“牛”字。他可是“鬼神”一般的存在！小學(xué)有傳遍整個年組的神奇讀音“哪（nǎ）吒（tuó）鬧海”；此刻仍為“四大金剛”之一。若要說這個“牛”字的含義，那就應(yīng)當是愛說臟話、喜歡挑刺，用作業(yè)紙卷支煙抽，耐克的帽子必須要歪著戴，不寫作業(yè)、不交作業(yè)等等等等。哦，對了，上課也絕對不帶消停的。根據(jù)我的經(jīng)驗，大概每隔6.2分鐘就要“作”一次。
就這個孩子，長得吧，說白也不咋白，有點像馬克筆199號和107號的混合色，說高也不咋高，就是有點兒“挫”，目測1米54。小眼睛，頭發(fā)長度目測兩毫米嗯。
就是這樣一個人，教師眼中會影響別人的人，家長眼中會影響別人的人，同學(xué)眼中會影響別人的人，可是！雖然如此，評價一個人不能評價一面，畢竟一張草稿紙還分正反兩面呢，對吧。
初一的體育課我把右眼邊摔到的時候，這個孩子，不，這個“牛人”幫我收拾了書包（雖然有的書裝錯了地方哈），我記性不好，但有些事情我依然會記得。
還有教師辦公室的.水，應(yīng)當是他換的哈，雖然他有的時候會禍禍水，但他還是會幫教師干點活嘛對不對。周五搬桌子的時候，雖然他卡在門上了，但他也是在幫教師呀。說好聽一點，叫做“貢獻自我的一份小小的力量”。
可能有人已經(jīng)猜到這個所謂的不是很“牛”的“牛人”是誰了吧？可是過程還是要有的——這個人的名字由兩個字組成，lastname的聲母是c。或許你猜對了。
牛人的作文600字 14
若要提起班里的同學(xué)，那他鐵定是最突出的，他翹著的蘭花指和總是微微上揚的眉毛常是我們班中最靚麗的一道風景線。他——就是我們可愛的班長。
談到班班，我的第一印象是他比女生還“嬌媚”的`情態(tài)。記得一次課間，班班與同學(xué)聊天，聊得熱火朝天。也不知聊了些什么，說道激動處，只見他兩腳一踮，挺直了腰桿，好似要在下一刻飛上天似的。接著，把身子一沉，一手攙著腰，手指還不甘心地翹出一只來。而另一只手，則伸的長長的，指間是一個標準的蘭花指，倒有幾分魯迅先生筆下長媽媽的味道。看到此景，大家都笑了，教室里洋溢著滿滿的歡樂。似是聽到了大家的笑聲，班班愈發(fā)夸張起來，搖頭晃腦的，還時不時用蘭花指捻一下兩鬢根本沒有的長發(fā)。端得是賢良淑德，柔情萬分。見到他這幅樣子，我哪里還有對備考的焦急呢？早都拋到九霄云外去了。
班班真可謂可柔可剛，他嚴厲起來可是當仁不讓吶。
那是預(yù)備鈴剛響的時候，大家的熱鬧勁還沒有散，依然是該上房的上房，該揭瓦的揭瓦，活脫脫一群猴子。這時，班班出場了。只見他大步流星走上講臺，狹長的雙眼瞪得和銅鈴似的，本是兒女情態(tài)的手如今攥得比鷹爪還緊。黢黑的臉上寫滿憤怒。“我說安靜！還不回座位上去！”他怒吼一聲，讓大家嚇的和鵪鶉似的，乖乖回到座位，安靜準備上課。此時，任課老師來了，班班滿意地點了點頭，回了座位，深藏功與名。
班長，此乃奇人也。他永遠是大家心里嬌似“女子”，剛似雄鷹的班長，是我們班最美的風景。
牛人的作文600字 15
“牛人”？照意思來理解，就是能干出很牛的事的人，這樣說來，我們班還真有不少呢。
小李，不得不說他之前是一個“睡神”，什么語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史課，他總是在睡夢中游蕩。那次的語文課，上的正起勁，老師就忽然停下來了，生氣的'眼神轉(zhuǎn)向我們這邊，不用猜，準是小李，老師向他喊：“長媽媽來啦！”他動了一下，可能以為是夢里的話吧，結(jié)果又側(cè)一邊睡去了。老師又接著一聲“長媽媽來啦”，這下他才慢慢地抬起頭來，慢慢地睜開那雙已經(jīng)成三眼皮的眼睛，瞇成一條縫，轉(zhuǎn)向四周張望一番，才發(fā)現(xiàn)自己在課上迷迷糊糊地睡著了，老師也笑了，說他就是“企業(yè)家”。數(shù)學(xué)課上，更是容易睡著，坐在墻角的他，又不容易被老師發(fā)現(xiàn)，于是睡得愈熟了。等數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，用力扳斷了粉筆，準確無誤地投到小李身上，結(jié)果，扔一根沒用，他側(cè)身一轉(zhuǎn)，老師又扔出第二根、第三根。終于，他抬起頭來，惹得全班哈哈大笑。我猜想著，可能他夢到了“神仙姐姐”……
除了“睡神”，還有他——小趙。這樣一說，他還真是“牛”。桌板底下，亂糟糟的一團，真是“不看不知道，一看嚇一跳”。課上，我們紛紛拿出試卷，他還在下面摸索，結(jié)果拿出的是一團皺巴巴的似“尿不濕”的紙——那就是試卷。他周圍的地上，不僅有書，還有紙，有水杯、鉛筆盒……不得不說那是一個“分水寶地”。現(xiàn)在這樣，以后的他就不一定是這樣了，我相信他可以改正，因為這是一個過程。
我們班是一個大集體，雖然有些同學(xué)在生活中做得不夠好，但有了你我他，有了各路的“牛人”，就平添了幾份快樂，從而構(gòu)成我們這個完整的大家庭。
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時光荏苒，我們七三班這群共同奮斗的兄弟姐妹相處已近一年，班里積極向上的氣氛，讓每個人斗志昂揚。大家的個性盡皆展現(xiàn)，牛人們紛紛脫穎而出。論勤奮和專注，這“牛人”的稱號就非他莫屬了。
初見面時，他給我的印象只不過是一張胖乎乎的大圓臉，頭發(fā)不長也不短，矮胖的身材再加上一臉好像無法洗脫的笑容，顯得十分輕松善良。
剛開學(xué)的一個月里，我不怎么和他說話，甚至連他的名字都和別人弄混了，除了知道他常和周邊的同學(xué)一起歡笑，十分幽默以外，我對他的了解，再沒有更深入的了。
直到第一次月考，他奪得了班級第二傲人的`成績，我才開始注意他，并且有意地走近他，向他取經(jīng)，借鑒他的學(xué)習方法。
一天吃過午飯后，我向他請教問題，當我走近他時，發(fā)現(xiàn)他正在做數(shù)學(xué)題。只見他盯著題目，眉毛仿佛擰在了一起，深邃的眼睛里透出一股鉆勁。我拍了拍他，叫了他一聲，他卻似乎什么也沒有聽見，反倒閉上了眼睛，手中的筆鋪在面前，模擬著幾何圖形。突然，他睜開眼睛，哦了一聲，用緊握的拳頭捶了一下桌子，然后興奮地說：“我想出來了！”話音未落，他就立即拿著筆在紙上奮筆疾書，我愣住了！
此時，陽光從窗外照進來，正好照在我們中間，他的筆畫顯得堅定有力，仿佛每一筆都書寫著不可逾越。短短一分鐘的時間，他的臉上就寫滿了自信，我瞪大眼睛，又拍了拍他。“嗯，什么事？”他終于轉(zhuǎn)過身來。我把自己的問題指給他看。“哦，這個題啊。”他耐心細致的講給我聽，同時用筆做著標注，我專注地聽著，不一會兒就明白了。
當我坐回自己的位置時，又向他那里瞄了一眼，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，他仍然像剛剛那樣奮筆疾書……
他身上那股勤奮專注的牛勁，讓我由衷地佩服！
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遠遠地望過去，她如同陽光下的少年。纖細修長的雙手，天籟般的歌喉，男孩子般的外表和毅力結(jié)合于一身，她就是我們班的牛人——小琦。
小琦是我們班有著傳奇色彩的人。她的外表很清秀，一頭短發(fā)讓人怎么想也想不到她是一個女生。在家長眼中女孩子應(yīng)該是會畫畫、會跳舞的，可她不一樣，她更熱愛足球，而足球也因此成為了她的一個名片。每次踢球時，她總會不屑的說：“你們十個對我一個吧！”我很驚訝，心想：“難道我們班十多個男生都比不上她一個。比賽開始了，旋轉(zhuǎn)、左勾、右劃，一個接一個的動作在她的靈巧下做得輕巧快速，球仿佛也有了靈性，在她的指揮下十分有默契，這場比賽似乎變成了她的獨家秀。突然她猛然轉(zhuǎn)了一個彎，迅速猛沖，一個有力的回旋踢，進了！全場女生尖叫起來，小琦也成為所有女生的偶像。
陽光的她不僅能武還能文，每次音樂課都會有一些略知鋼琴的人上去彈奏，順便吹噓一下自己，讓我們很不爽，而這次卻有個聲音說道：“正所謂一壺水不響，半壺水響叮當。”旁邊一位同學(xué)弱弱地嘀咕了一句：“小琦踢足球那么厲害，難道彈鋼琴還比不上嗎？”正說著，便看見她走上臺，熟練的做好彈琴的動作，然后彈起了“體面”，一邊彈一邊唱，全班也跟著沉浸在其中。只見她的手指隨著音樂聲在琴鍵上優(yōu)雅地跳動著，磁性的歌聲透露著她沉穩(wěn)的`氣息。歌聲停了，有的仍沉浸在歌聲里，有的則不禁發(fā)出聲聲贊嘆，“真厲害啊！八級的鋼琴水平，卻從來沒有看到她顯擺過。”
當然，她的成績在班上也是大神級別的，她的思維清晰，對數(shù)字很敏感，在作文方面也擁有屬于自己獨特的思想。
這樣“文武雙全”，勘稱完美的人又怎能不被稱為我們班的“牛人”呢！
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