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期中教學常規檢查總結（通用20篇）
每一天的時間都非常珍貴，回顧一段時間以來的教學經歷，付出了汗水，也收獲了成果，讓我們好好捋捋，寫一份教學總結吧。但是教學總結基本的方法論，你掌握了嗎？以下是小編整理的期中教學常規檢查總結（通用20篇），希望能夠幫助到大家。
期中教學常規檢查總結1
教學工作是學校的中心工作，20xx年又是學校教學質量建設年，為全面了解我院本學期的教師教學與學生學習狀況，確保教學質量穩步提高，我院從第九周開始，有計劃有步驟的開展了深入細致的教學檢查工作，包括教學常規檔案、課程建設、教學改革、實驗教學、畢業論文、教師課堂教學、實驗教學等內容，現將本次檢查情況簡要總結如下：
一、檢查的方式與過程
1、于第9周全院教師會議上，布置本學期期中教學檢查的方式、內容和日程安排。并制定了期中教學檢查工作計劃和聽課安排，本學期期中檢查除了正常檢查課堂教學相關情況外，還特別關注三位年輕教師（卜翠萍、張瞳和吳楠）的教學提高，關注參加校教學標兵評比的楊文杰老師的課題教學情況，尤其關注優質畢業論文的培育工作，實驗教學及學生專業技能開展情況及課程建設情況等，檢查了青年教師的全套教學資料。
2、第10周學院會同各個專業系分頭召開全院6個班的教學工作座談會，了解前半學期各門課程的教學狀況，征求學生對各門課程教學情況的意見和建議，為教師改進教學、不斷深化教學改革等收集了來自學生方面的資料。第11周各專業系安排本專業教師對個人本學期的教學情況進行回顧，對照教學計劃、實驗計劃、教學大綱以及院系要求檢查自己教學過程各個環節，認真檢查了教學進度與教學大綱之間的要求。
3、結合新教師教學質量檢查及教學標兵教學評優活動，本學期組織了系教學指導委員會成員和高職教師深入課堂聽課，對三位新教師的課堂教學現狀及時評議總結并交換意見。生物科學專業系組織了對在評校教學標本楊文杰老師的期中聽課、評課活動。
4、組織召開了畢業班所有學生畢業論文工作中期檢查會議。對畢業論文的相關工作、要求及下一階段安排再次作了具體部署。
二、檢查的情況及分析：
1、常規教學資料及教學過程管理材料已規范收集，評建成果得以鞏固。
2、教師能按教學大綱及教學進度計劃進行教學。從總體情況看，老師們教學態度認真，備課充分，作業量適中，批閱及時，有認真的批改記錄，教學日志、學生平時成績記載表等使用正常。實驗教學進度正常，學生實驗報告批閱比較及時。
3、從學生期中測驗情況看，總體情況正常，通過組織期中測驗，進一步強化了學風建設。
4、從期中調查學生座談會反饋了解到，學生對教師的教學狀況的總體滿意度較高，多媒體授課，課件制作精美，內容繁簡得當。絕大部分教師的課堂教學深受學生的歡迎。學生考研積極性比較高，學生一年級就能樹立考研目標。但座談會中也反應出有少數年輕教師教學內容不太熟悉、教學深度不夠，教學經驗有待提高，還有的老師上課語速偏快、與學生交流互動不夠等。
5、大四學生的畢業論文工作有序開展，大部分學生畢業論文實驗已進入數據統計處理階段。
三、存在問題及整改設想
1、大四學生實際到課率普遍較低，對部分老師的上課積極性有較大的影響，影響了畢業班的課堂教學實施效果。今后在畢業班的'考勤制度執行方面要多方面兼顧。
2、本屆畢業班學生數多，畢業論文指導工作工作量大。部分學生論文開展自覺性差，加上不停課撰寫論文、準假頂崗實習等實際情況，老師指導和管理的難度較以往明顯增加，有部分學生的畢業論文工作相對滯后。目前已通過畢業班學生會議和指導教師會議多途徑強化論文指導工作，確保本屆學生論文工作如期完成。今后在畢業班的論文工作啟動方面要結合不同專業方向的特點超前開展。尤其在本科生優秀畢業論文的培植和優秀畢業論文團隊建設方面，還要加強廣泛引導和管理的力度。
3、少數幾門專業課程學生對教師的課堂教學有明顯的意見，學院已與相應的任課教師溝通，一方面希望教師要加大投入，要適應學校辦學的特點，拓寬自己的適應能力（尤其是新引進的具有博士學位的青年教師），要在不斷提高科研工作水平的同時不斷提高教學水平；另一方面，在專業師資的配備上要加大合理引進的力度，進一步加強對青年教師結對幫扶工作開展的力度。
4、少數班級的優良學風有待進一步加強，有的班級學生缺勤與遲到現象比較嚴重，學習積極性有待提高。學院應加強對學生的日常管理，加強學風建設。
5、實驗教學因平行班次較多，不少班級實驗課安排在晚上進行，雖然保證了充裕的實驗時間，提高了實驗效果，但也有學生提出晚上做實驗影響了寶貴的自習時間，今后在實驗課的時間安排上還需要進一步調研、合理安排。
6、行之有效富有特色的教研室活動開展還有待加強。
7、師范生專業技能訓練工作有待進一步加強。
期中教學常規檢查總結2
為了全面檢查了解我校評估后教學運行情況，進一步加強教育教學管理，不斷提高教學質量，學校于第11～12周（20xx年5月5～16日）進行了本學期期中教學檢查。各學院（教學部）高度重視期中教學檢查工作，成立領導小組，根據學校通知的檢查內容要求對本單位進行自查，找出問題與不足，寫出自查報告。并協助學校檢查組做好專項教學檢查。學校成立了由教務處、實驗與國有資產管理處處科室領導、學校督導員、各院部分管教學工作的副院長（副主任）組成的六個檢查小組，分工對各院部教師的課堂教學進行了聽課檢查，并于5月13、14日分別到各院部對畢業設計（論文）工作、上學期期末考試試卷和實驗教學工作進行了專項檢查。現根據各院部期中教學檢查總結和學校檢查組檢查情況，對本學期期中教學檢查情況總結如下。
開學以來教學工作基本情況
本學期的教學工作是在教育部對我校本科教學工作水平進行評估并獲得優秀成績的大好形勢下開展的，各學院（教學部）動員和組織廣大教師和學生，按照學校統一部署，總結評建經驗，鞏固評建成果，認真貫徹落實在評建工作中建立起來的各項工作規范和質量標準，發揚形成的優良教風和學風，并按照專家組的反饋意見，制定落實整改措施，進一步改進教學，全面實施學校提出本科教育優質工程。教學工作蓬蓬勃勃地開展著，并取得了良好的效果。
1．關于課堂教學工作
大部分教師都能認真執行課堂教學規范，按照授課計劃執行，教學態度端正，講課精神飽滿、有熱情；備課認真，教學內容熟練，語言流暢，表達清晰；重點突出，難點解決辦法清晰適當；注意與學生的交流，使用不同的方法調動學生的積極性；教學內容豐富，信息量較大，很多教師能補充科技發展的新成果；能較正確使用多媒體課件，注意課件與板書的配合使用，效果較好，有部分課件質量較好；大部分班級學生出勤良好，教師課堂教學管理較嚴格。
物理學院張靜華老師教態自然大方，態度積極認真，教學結構合理，內容熟練充實，思路清晰，注意問題的分析，多媒體課件演示和必要規范的板書有機結合效果好，語言流暢。臧xx老師根據本次課的教學內容選擇板書教學，板書設計合理，規范，講課效果很好。
文學院劉xx老師對教學內容整體把握能力較強，多媒體課件與板書互為補充，思路清晰、板書簡練，重點突出，信息量大，知識儲備充足，理論與實際結合到位。
機械學院xx老師講授內容熟練，語言流暢，表達清楚，聲音比較洪亮，課件比較實用，并結合適當的板書，講授中注意啟發和引導參與教學活動，對問題的分析比較明確和透徹。
化工學院柳xx老師課堂組織比較好，課堂秩序好，多媒體運用得比較精彩，知識點講解透徹，例題講解清楚。
管理學院xx老師講述內容嫻熟，運用自如，語速適當，口齒清楚，能調動學生積極性。
法學院張xx老師講課內容熟練，信息量大，用案例教學效果好，能結合教學內容對學生進行有關素質教育，效果好。張xx老師講課有熱情，精神飽滿，重點突出，內容嫻熟，結合實際，運用自如，板書與多媒體課件運用適當。
交通學院張敬磊老師講課有熱情，運用自如，能聯系學科發展的新思想、新成果，能有效得利用多媒體。
2．關于畢業設計（論文）工作
絕大部分學院對畢業設計（論文）工作的組織情況都做得比較好。選題比較規范，選題符合專業培養目標，結合科研課題、生產實際和社會實際的選題占絕大多數；基本做到了一人一題，大部分指導教師指導人數符合學校的規定，指導教師資格基本符合要求；各學院普遍注意開題報告工作的組織，認真指導學生撰寫開題報告，并認真組織答辯；工作過程記錄比較齊全；加強了對學生出勤和指導教師指導情況的檢查與考勤。
例如法學院管理比較規范，不僅有學生考勤表也有指導教師考勤表。大部分指導教師填寫的進程表中的指導意見比較認真，有較好的針對性和指導意義；計算機學院管理比較規范，進程表和考勤表比較齊全，有開題報告的答辯記錄匯總；材料學院、機械學院、電氣學院、建筑工程學院、資源與環境工程學院等選題比較規范，大多數選題是聯系生產實際和解決社會實際問題，做到了一人一題，每個指導教師指導人數符合規定，開題報告組織較好。文學院、管理學院、美術學院等學院組織較好，選題符合要求，做到一人一題，指導教師指導人數符合要求，開題報告組織較認真，教師認真地填寫審查意見，工作過程記錄填寫認真。輕工與農業工程學院對本屆的畢業設計工作突出抓好畢業設計題目的篩選、雙向選擇、中期檢查和聘請非本學院專家對整個畢業設計工作進行評價。從目前已完成的前三項工作來看，對保證畢業設計質量起到了很好的作用。特別是他們組織的畢業設計中期檢查組織形式新穎、實用、效果好。這種形式為：學生向學院中期檢查委員會匯報前期工作；學院指定專門教師審查任務書、開題報告、英文翻譯、畢業設計手冊調和設計圖紙等材料；匯報會上教師向學生就畢業設計的內容和工作進行提問，最后評定出前期工作成績，對學生和指導教師下一步工作提出要求，對做得不好的同學提出警告。
3．關于試卷批改及歸檔工作
各學院（教學部）上一學期期末考試試卷絕大多數按要求整理歸檔，歸檔材料齊全；試卷有規范的評分標準，批改嚴格、公正，批改統分沒有錯誤；大部分試卷試題題量、難易程度、覆蓋面適當，符合考試打工的要求。
例如學校檢查組檢查的藝術概論、曲式與作品分析、舞蹈藝術概論、視唱練耳、概率與數理統計B、高等數學、抽樣調查、實變函數、大學物理、教育電視系統等課程題量適當，試卷閱卷規范，材料齊全，難易適當，成績分布合理，試卷基本規范。
數字電子技術從出題到改卷認真嚴謹，命題符合大綱要求，試卷整潔、完整、清楚，考卷文件材料整齊、翔實、整潔，評分嚴格公正。
交通學院、化工學院、外國語學院、建筑工程學院、生命科學學院的等院部試卷總體情況良好，試卷批改認真仔細公正，材料整理規范，試卷命題規范、題量適當、難易適中、試卷齊全。
4．關于實驗教學工作
大部分學院能夠按教學計劃和課程教學大綱、實驗教學大綱安排實驗教學計劃，并認真地執行計劃，按計劃開出實驗。大部分指導教師能夠及時收交實驗報告并及時批改。實驗室各項記錄較為齊全，數據記錄較為認真準確。有關人員按規定對實驗教學進行巡查，指導改進實驗教學。
例如音樂學院實驗室實驗教學計劃安排表、實驗教學授課安排表、授課計劃表齊全，各項記錄比較完整；實驗報告較齊全。物理學院實驗報告及批改比較規范。化工學院實驗教學實驗記錄填寫工整；院領導、系主任、實驗室中心主任對實驗室進行巡看，記錄填寫完整；實驗成績計入總成績，開出項目也與計劃一致。輕工學院實驗教學整體情況較好，有實驗報告，批改規范；實驗教學能激發學生的積極性。建工學院實驗室各項記錄齊全。
當前教學工作存在的主要問題
由于個別學院（教學部）在教學工作的組織領導工作上有些方面不到位，有一部分老師在教學工作水平評估以后有松一口氣的思想，也有的老師在教學工作態度上或教學方法上有一些問題，我們整個的教學工作在一些方面還存在著一些問題。主要表現如下：
1．課堂教學中存在的問題
有的老師教學不認真，備課不充分，底氣不足，對教學內容不熟練，對問題闡述不流暢；有的老師上課沒有激情，講課平淡，一堂課只管自己講不注意學生聽課反應，與學生沒有交流，激發不起學生的學習激情。
有些老師多媒體課件制作很簡單，有的實際上是一個簡單的提綱；有的字體很小，光線暗淡；有的段落條目的編號混亂；有的課件單調，文字太多，沒有或很少有圖片、音像等，字體和色彩使用不當；有的不能正確使用課件，對課件依賴性太大，講課只管在屏幕上放內容，照著屏幕滔滔不絕地講，不能合理的使用板書，黑板上一個字都不寫，有個別老師在沒有教材的情況下講課，屏幕上只是一個提綱，黑板上又沒有板書，讓學生如何記筆記？有的板書不規范，凌亂，隨意寫，字跡潦草。有的板書字體太小，后面同學看不見。
有的老師，重點難點不突出，內容一閃而過，學生聽課印象不深。有的老師講課信息量太少，有的教師語速過快，有的口頭語過多，有的地方口音太重。
有些老師課堂管理不嚴，對學生上課睡覺、玩手機，講話等現象不管不問，對遲到的學生不批評。有的班級上課缺課現象比較嚴重。
有些雙語教學課，采用的是“英語教材+漢語講課”的'方式，不符合雙語教學的要求。
2．畢業設計（論文）工作存在的問題
個別學院有些選題的題目不規范。有的選題超出了學生的知識與技能范圍，明顯地不適合我們的學生來做；有的學院個別組的同學做的是相同的實驗，題目也大同小異，沒有本質區別；有些選題太大；有些題目從題目名稱上看，只是某一問題的介紹，看不出是一篇論文；也有的題目含義不明確。仍然有多人一題的現象；有的選題大而空，不太實際。
一些選題的任務書和開題報告填寫不規范。如有的選題任務書在課題的目的要求中，寫的是“掌握……的原理及特性；重點掌握……原理、方法及技術；了解……加工原理及常用技術”。這實際上就是讓學生做一篇讀書筆記。個別學院的大部分學生及其他學院的個別學生的開題報告中的“文獻綜述”寫得太簡單，只有幾行字。有的只是寫了閱讀了一兩篇文章后了解、認識、理解了某一問題，不像一個綜述材料；有的學生只是列出了閱讀的材料的目錄；相當多的開題報告和任務書指導教師沒有簽署意見和簽字。有個別指導教師開題報告審查意見填寫不認真，幾個學生的審查意見都是“選題較有意義，同意開題”。還有的幾位同學的審查意見是“本文選題明確，范圍與方法適合，寫作進展順利……”。
相當多的學生填寫的開題報告書寫文理不通、錯別字多，有的叫人看不出寫得是什么意思。有的填寫的內容與欄目標題要求不符。有個別學生在開題報告的“近幾年國內外研究現狀”欄目中填寫的內容與研究或設計的課題沒有直接關系。有的學生填寫主要設計內容欄目時填寫的是設計的工作過程。有的在可行性分析和預期目標欄目中填寫的的內容不是要求的內容，有的填寫的是工作過程。
個別學院畢業論文工作安排提前量太大，在5月9日前所有論文都已定稿，那么從5月中旬到6月中旬學生在干什么？
個別學院有的助教獨立指導畢業設計（論文），不符合規定。有一個學院兩個專業助教擔任指導教師的竟分別達到36%和25%。也有些學院不少指導教師指導的人數超過規定指導人數。
過程記錄表教師的指導意見過于簡單籠統，且千篇一律，針對性不強，有的寫的是教師應做的工作。有的一位教師指導的所有學生指導意見基本都是一樣。有的教師指導意見竟然是學生自己亂填，教師不盡責。個別學院的指導教師指導次數較少。
部分學生設計進度較慢，主要原因是部分學生參加工作面試，研究生復試及選調生和公務員的考試等工作，不同程度的影響了畢業設計的進度。學生的出勤率得不到保證。
3．試卷歸檔材料中存在的問題
有個別課程沒有考試大綱；有的課程考試內容與考試大綱不相符；個別課程A、B卷題目重復達60%，個別課程A，B卷一樣；有的試卷出題較容易，優秀率到達70%以上；有的課程考試成績不及格的人數超過學生數的三分之一，不及格面太大，題目難易程度不適當。
個別課程試卷及卷內材料沒有裝訂；試卷袋袋面沒有管理者簽名；監考記錄人數與實際參考人數不相符；成績單無教師、系主任、分管院長簽字；有些專業英語課的試卷歸檔材料袋內只有試卷和成績單，其他材料均無（如試卷分析、監考記錄、教學日志、A、B卷，評分標準等）；有些課程教學日志填寫內容不全；有的材料中無成績單和試卷分析。
有的課程袋內缺少評分標準；某專業課程試卷是論文形式，有11份沒有任何批改痕跡，不知成績從何而來；有的試卷分析與實際考試成績不相符；個別試卷分數改變較多；有改動的地方教師未簽字；有扣分的地方沒有標注應扣的分數；有的統計分數有錯；試卷分析太簡單，普遍缺少對問題的中肯分析。
4．實驗教學中存在的問題
有些實驗室實驗教學安排表等表格信息不全，部分課程數據有誤，有的數據不完整，如學生人數前后不一致，有的內容不齊全，有的實驗學時數與各實驗項目學時數之和不相符，個別實驗記錄填寫不完整；有的表格無責任人簽字；有的學院實驗室使用的表格格式不統一。
有的開出的實驗與教學計劃不符。有的實驗項目與大綱名稱不一致。
部分實驗報告沒有教師批改簽字，有的無成績；還有實驗指導教師未寫批改日期；個別實驗報告沒批改，有的學生交的實驗報告是單頁紙。
管理學院學生在信息中心做實驗完成情況不夠理想，突出的問題有：部分學生上機調試程序不能按時完成；學生上機實驗積極性不高；實驗報告完成情況不好，實驗效果較差；上機實驗過程中計算機本身出問題比較多，如：上機時經常莫名其妙的死機，上機過程中網絡經常斷線，病毒問題嚴重，計算機經常出現“IP沖突”問題，機房機器配置不適合專業課試驗及模擬實習，運行環境難以滿足專業實驗和實習軟件的要求，機房環境不利于專業實驗上機輔導。
另外，部分教室多媒體教學設備存在老化現象，有的多媒體教室教室窗簾不夠嚴密，影響教學效果。
關于進一步改進教學工作的意見
進一步樹立教學質量是學校生命線、提高教學質量是永恒的主題的思想，所有的教師和教學管理工作者必須把持之以恒地努力提高教學質量作為永恒的工作追求。學校在長期辦學過程中，特別是在迎接教育部本科教學工作水平評估的評建過程中我們業已形成了一套保證各個教學環節教學質量的質量標準、工作要求和行之有效的管理辦法。要教育引導廣大教師克服本科教學評估取得優秀成績后松一口氣的思想，要把自覺執行這些的標準、要求和辦法作為在教學過程中長期堅持的重要原則。各學院要采取有效措施，使這些標準、要求和辦法得以貫徹執行，形成長效機制，達到穩步提高課堂教學質量的目的。
各院部要對期中教學質量檢查發現的問題和學校檢查組反饋的意見，認真研究與分析，切實制定好下一步整改措施。在當前課堂教學中要加強對學生的教育引導和教師在課堂上教學組織管理，改變學生出勤率不高和課堂學生遵守課堂紀律松散的情況；要對學生反映意見比較大的教師進行教育和幫助，提高他們對教學工作的責任心，改進教學方法，提高課堂教學效果。要加強對授課計劃執行情況的監督檢查，嚴防過早結束課的現象發生。對畢業設計（論文）工作中存在的問題，當前要著重組織好教師對學生的指導，按規范填寫進程表中的指導意見和其他表格中的審核意見，認真組織好指導教師和評審教師對設計或論文的評審工作，撰寫有針對性的評語，組織好答辯和成績評定工作。對前期工作中存在的任務書、開題報告和進程表填寫內容有明顯不合適的地方要組織教師和學生更正。實驗教學在認真組織好今后學生實驗的同時，要認真審核有關表格，補齊應填寫的內容，收齊實驗報告并予以認真批改。關于試卷批改與保存中存在的問題，有明顯的問題的試卷，必須組織教師立即改正，更重要的是要認真組織好本學期的期末考試。
最后還要指出的是，在期中教學檢查中絕大多數院部都作了認真的總結，提出了今后整改措施。但是有個別的院部總結潦潦草草，應付公事，既沒有認真總結學院（教學部）工作情況和找出的問題，也沒有整改措施。
期中教學常規檢查總結3
為深入了解教學運行狀況，貫徹落實學校“教學質量建設年”活動的具體要求，促進我校教學水平和教學質量不斷提高，教務處于第九周下發了《關于開展20xx-20xx學年第二學期期中教學檢查工作的通知》，各系（部）及肇慶校區按學校統一部署,于第10-12周組織開展了期中教學檢查工作。現將檢查情況總結如下：
一、整體情況
各系（部）根據教務處下發的期中教學檢查要點，以聽課、檢查教學秩序、開展教學觀摩、教學研討活動及檢查教研活動質量為檢查的主要內容，通過聽課、教學觀摩、教學研討、召開學生座談會等多種形式有條不紊地開展了期中教學檢查工作，并提交了期中教學檢查工作總結。各系（部）的總結材料，既對教師自身的教學能力進行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和進一步提高教學質量的措施。經貿系、勞經系、思政部、數學系、財傳系、公共課教學部、肇慶校區較好，全面地反映了教學檢查的情況，并能夠針對本次教學檢查的具體要求和重點內容，有針對性地予以總結、反思。
1.抓實教風和學風建設，教學秩序良好
各教學單位按照學校有關做好“教學質量年建設”的精神，在提高教師自身素質水平，改進教學方法，提高課堂教學質量等方面做了一系列工作。要求任課教師在教學中按學校教學工作規范的有關規定嚴格要求自己，對自身的教師職業生涯進行設計，認識教師的職責所在；優化課堂教學內容，提高教學質量。系（部）反映教師授課方面總體來講教師的教學態度端正，能做到治學嚴謹，備課認真，課堂教學組織嚴密，教學效果良好。從檢查情況反饋來看，我校日常教學秩序穩定，教學氛圍較好。
本學期各系還對學生的學風進行了整頓，學習氛圍大為增強，學習風氣得到加強。組織紀律性較強，曠課、上課遲到現象明顯減少，課堂秩序基本良好；學習熱情較高，大部分學生學習態度端正、上課注意聽講，能按時完成作業。
校區教學管理部門和學生管理部門雙管齊下，組織教學秩序的檢查，掌握教師授課、學生聽課情況。教務科安排教學管理部門的負責人每天進行課堂教學巡查，并做好巡查記錄集中保管以備查。學生管理部門安排輔導員積極參與教學秩序的檢查，輔導員以定期不定期的方式深入課堂一線了解學生的到課情況、聽課質量，并嚴格執行考勤，確保教學秩序的正常運轉。
2.積極組織聽課、教學觀摩和教學研討活動，營造良好的教學研究氛圍
各教研室充分發揮其引領、導向作用，積極開展教學研究、教學改革、教學建設等方面的教研活動，組織教師集體聽課、集體評課、交流教學經驗情況，促進教師教學水平和能力的'提高。
本次期中教學檢查工作，各系（部）共安排了55節學術水平高，教學經驗豐富，授課效果良好的教師的授課作為教學觀摩課（見附件1、2），各專任老師尤其是年輕教師均表示獲益良多。
各系（部）圍繞“教學質量建設年”開展了以“改進課堂教學方法、提高教學質量”為主題的形式多樣的教學研討活動（見附件3），有系（部）組織全體教師的主題研討，也有各教研室組織的專題研討，形成了良好的教學研究氛圍。
校區的“教學質量建設年”專題研討會，既有宏觀戰略高度的遠瞻，也有微觀戰術的重視。宏觀上樹立“質量意識”是決定學院生命力一盞的明燈，微觀上從教學計劃的制定到教學質量的監控，從人事分配制度的改革到后勤保障，都要為提高教學質量服務。為此，校區將出臺《肇慶校區教師“優秀教案”、“優秀課件”評選辦法（試行）》、《肇慶校區優秀公開課獎評選辦法（試行）》、《肇慶校區最受學生歡迎教師獎評選辦法（試行）》、《肇慶校區優秀教學管理服務獎評選辦法（試行）》《肇慶校區教研組考核制度》等獎教獎學措施，在此基礎上形成校區的實施方案，并鼓勵教師外出進修提高，積極投入到提高教學質量的活動中去。
二、本次教學檢查呈現的特點
（一）思想認識到位，組織領導得力，檢查目的明確，不圖形式，不走過場
本次期中教學檢查，恰逢我校正進行“教學質量建設年”扎實推進時期，各系（部）結合《教學質量建設年實施方案》及本系（部）實際，全面貫徹和落實學校對這次期中教學檢查的要求，各系（部）高度重視此次期中教學檢查工作，成立了檢查小組，由主任、書記帶頭，用隨機抽取與重點考察相結合的辦法檢查教學各個環節。要求所有教師要從思想上提高對期中教學檢查工作重要性、必要性、緊迫性的認識，不能走過場，圖形式。所有教師都以積極的態度，全心全意投入到了期中教學檢查工作中去。通過本次檢查，總結經驗，查找差距，完善了相關教學文件，進一步提高了授課水平和質量，達到了預期的目的。
（二）抓落實，求實效，注重提高教師的主動性、積極性和學生的參與性
1.各教研室自主檢查意識加強。在系、室領導帶領下組成的檢查小組，按時按質完成了期中檢查任務，并以自查為主，充分反映教學狀況，反饋教學信息，而非走過場。
2.教學工作符合基本規范，教學積極性明顯提高，教學質量也有保證，教師們都能認真備課，授課方式靈活，積極進行教改，豐富教學手段和教學方法，大多數教師的教學效果得到學生的認可。
3.充分重視師生溝通，做到教學相長。能夠把學生放在主體地位，在教書育人的同時，增強了服務意識。
4.開展教研活動，組織聽課、評課活動，提高了課堂教學質量，增強了教師的質量意識。在教學檢查期間，教師之間的相互聽課并填寫聽課記錄，既汲取了別人的長處，拓寬了視野，又查找了自己的不足。
三、存在問題
1.學生學習方面。
系里反饋通過聽課和座談了解到部分學生學習的積極性和主動性還有待進一步提高，部分學生對所學專業課及選修課的作用認識模糊，部分學生對有些學科感到學習困難，均認為教師教學水平都較高，都較負責，但他們的基礎較差，不能理解所學內容，還有一些專業基礎課程也不易學懂。
目前學生對實踐操作性強的課程較歡迎，對理論偏重的課程都感到有較大壓力，不太容易學懂。另外學生希望有些課程增加實踐內容、要求教師運用多種教學方法從事教學活動，有些課程實驗與理論課程同步進行，以增加感性認識。
2.課堂教學方面。
個別教師講課重難點不夠突出，案例選擇不恰當；教學形式和方法單一，啟發式教學運用的不好；個別教師的師生互動性欠缺；有些教師語速不當，影響教學效果；有的老師理論講解的深度不夠，有的單位時間內信息量傳遞不夠；有的教師活動空間較小，不經常走到學生中間；個別教師由于教學經驗不足，授課存在隨意性等。
四、改進措施
1.加強教學改革和教學方法研究。鼓勵教師大膽嘗試各種教學手段，發揮教研室以及學科帶頭人的作用，教學、科研相互促進。對教學能力弱的教師，各教研室應進行監督和幫助，以促進整體師德、師能的提高。在如何處理好教師的現代化教學手段與教學效果的協同，社會對人才需要的多樣化與教學要求的相對穩定性之間的關系，人才培養模式改革中的理論課與實踐課的關系等方面，還有待于今后通過經常舉行教學改革研討會等形式進行深入的研究和分析，以便更快、更好地提高教學質量。
2.加強課堂教學管理。系領導、專業負責人和學科帶頭人都應積極深入到教師和學生中進行經常性聽課，及時解決教學過程中的遇到的各種問題。
3.增加師生溝通渠道。通過溝通，了解學生的需求，開展教學工作；通過溝通，使教師了解教學信息，及時反饋，從而改進教學方法。
4.提升教師教學能力。采取以老帶新、相互交流的方法，使教師的整體教學水平和質量不斷提高，并逐步培育自己的學科帶頭人。
期中教學常規檢查總結4
根據學院統一部署和本學期教學工作安排，11月15日—11月19日，院期中教學檢查專家組對各教學單位進行了檢查。本次檢查分文理兩組進行，并就各個檢查項目進行了量化評估。現將檢查情況總結如下：
一、基本情況
檢查內容：本次檢查以《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》（內部交流稿）為指南，積極迎合未來高等學校本科教學合格評估的主流方向，結合我院教學工作實際設計和確定檢查方案，以教學常規內容為基礎，將教學準備、教學質量評價、專業實習基地建設、課程考核與試卷管理以及《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》（內部交流稿）的學習開展情況等作為重點，有層次地圍繞本科教學管理規范和教學質量建設展開檢查。
檢查方式：檢查組采取“師生座談、隨機聽課、問題訪談、查閱資料，最后進行現場反饋”等步驟進行認真細致的檢查。
分組情況：本次檢查分文理兩組進行，文科組以楊松水教授為組長，分別對外語系、經濟與法律系、中文系、思想政治理論課教學部、歷史旅游文化系、大學外語教學部和藝術系進行了檢查；理科組以魯業頻教授為組長，分別對計算機科學與技術系、數學系、物理與電子科學系、化學與材料科學系、體育系、教育系、管理系進行了檢查。
二、檢查結果
（一）教學計劃管理與專業、課程建設
1、教學計劃與人才培養方案等均能依據“地方應用型”辦學定位適時作出調整，“重實踐、重能力、重應用”的思路明晰，教學計劃、教學大綱、培養方案文本齊全、規范。近年來，各系部將“校企、校地合作”、“學、產、研”結合作為調整和修訂教學計劃、人才培養方案的抓手，積極針對電纜、化工等地方支柱產業的發展與改革課題動態調整和修訂教學計劃和人才培養方案。藝術系與金太陽、視聆通等公司的合作、歷史系與開元集團的合作、計算機系與合肥朗訊公司、嘉興IBM軟件學院的合作、化材系與安徽恒泰材料有限公司、安徽華飛鑄鍛有限公司的合作、經法系與巢湖市中級人民法院的合作，計算機和物電系與合肥三洋電氣公司的合作等等，都取得了可喜的進展。
2、專業建設
近年來，學院和各系部著力優化學科結構，打造重點學科。強化重點學科對專業建設的支撐作用，學院確定了美術學、發展與教育心理學、體育教育訓練學、理論物理等四個院級重點學科。依托重點學科的支撐，重點支持省級教改示范專業和漢語言文學、藝術設計、歷史學、電氣工程及其自動化院級重點專業。
為進一步優化學科專業布局，提高學科專業設置的科學性、合理性和前瞻性，以適應巢湖市支柱產業與新興產業發展需求，從而為區域經濟發展服務，各系部積極調研論證，不斷增設相關本科專業，呈現出地方性、應用型特點日益顯著的態勢。
2010年，外語系積極適應設設需求，拓寬學科專業領域，結合省內專業學科布局與本單位師資特點，申報了“翻譯”專業；物電系、化材系、計算機系分別發揮各自的特點，積極迎合社會、市場需求和地方經濟發展方向，申報了機械設計制造及其自動化、電氣絕緣與電纜、化學工程與工藝（煤化工方向）、軟件工程等新的工科專業，目前已經全部通過省級認定，正在報請國家主管部門審批過程中。
3、課程建設
為適應新的社會需求，依據應用型辦學定位，積極調整課程體系，開展課程改革，不斷增加實訓課時，完善實踐環節與實習內容。積極開展精品課程建設，在兩年一次的升級精品課程評選中，2009年我院就有6個系部的6門課程積極申報省級精品課程，呈逐年增加態勢；隨著公共體育課、思想政治課和大學英語課改革的不斷深入，公共課程的學生選課自主性不斷得到增強；隨著學年學分制實施以來，各專業公共選修課程的開設門數逐年增加，現已經達到160門。目前，各系部正在根據學生考公務員、考研、考編等的實際需求，不斷拓寬公選課領域。
4、凸顯“重實踐、重能力、重應用”特色，積極培養高品位的學生綜合素質。
各系部為綜合提升學生的應用能力和綜合素質，都積極探索新的思路和辦法，不拘一格，譬如，中文系以教師為指導，結合專業學習，通過興趣小組各項活動的開展扎實推進學生實踐能力培養，成效顯著；大外部多年來堅持外語調頻廣播、英語角、英語協會、網絡英語、英語演講競賽等各項“第二課堂”活動，有力促進了學生英語應用能力的培養；管理系注重實驗教學，在現有試驗條件不足的情況下，積極與相關ERP軟件企業聯系，直接開設網上實驗項目，保證了試驗教學計劃的貫徹落實；體育系通過院內外各項比賽活動，為學生提供多時段、多層面的實際鍛煉機會，既增進了學習興趣，又提升了裁判等實際應用能力；計算機系通過“編程”小課題的有計劃完成，引導和督促學生完成必要的專業基礎應用能力訓練，頗有特色。
今年來，我院學生在省內外各級各類競賽活動中，不斷取得佳績，成果喜人。如在安徽省第五屆大學生電子設計競賽中，我院共取得了2個一等獎和1個三等獎的喜人成績，位居全省高校前列；在百所高校百萬大學生科普創意創新大賽中，我院學子獲得一個二等獎和三個優秀獎；2010年全國大學生數學建模大賽（安徽賽區），我院獲得了2個賽區一等獎，2個賽區二等獎，1個賽區三等獎的好成績；第二屆全國大學生管理決策模擬大賽，管理系學子獲得（東部賽區）二等獎；安徽省第十二屆運動會健美操比賽，我院代表隊獲得了團體總分第五名、女子單人項目第三名，男子單人項目第五名，混合雙人項目第五名，六人項目第六名的好成績；在全省第六屆少數民族傳統體育運動會上，我院16名少數民族學生榮獲佳績；2010“外研社杯”全國英語演講大賽安徽賽區復賽，外語系取得大賽三等獎；巢湖市首屆“微笑大使”評選，我院4名選手進入半決賽，其中石慧萍同學獲得總決賽第四名的好成績；<“精彩在沃”杯第二屆安徽省大學生社團文化節校園主持人大賽，<我院選手石慧萍同學取得了總分第八名的好成績；我院“關注留守兒童，共建溫馨家園”大學生志愿服務團隊被評為巢湖市2010年7月份公民道德建設“三做”典型。
（二）教學準備與課程考核
1、教學準備
撰寫適合的教案與講稿是教師上好一節課的必要環節。通過教案講稿的檢查可以有效督促教師端正教學態度，重視課前整理，提升教學質量，增強教學針對性和有效性。
本次檢查主要采取審閱教案講稿文本和通過聽課實時檢查等方式進行。從檢查的情況來看，各系部對教案講稿以及課件等教學準備關節的檢查有制度、有實施、有記錄，有效保證和督促了教師教學工作的順利開展。
2、課程考核與試卷管理
課程考核與試卷管理也是評估方案一項重要指標，同時也是為了落實教學事故整改措施，本次檢查也重點對該項工作進行了檢查。從檢查的來看，各系部工作開展不盡一致，部分系部還存在制度與實施均不太理想的情況，如試卷管理制度不完善；試卷裝訂不整齊；個別試卷不及格面較高；試卷管理內容填充不完整等。
試卷專用電腦管理，各系部都認真吸取教學事故的教訓，認真落實整改措施，目前都將專用電腦加密，并落實到專人管理。
（三）教學質量監控與評價
檢查中發現，各系部都很重視教學質量監控工作的開展，以學生座談會、教師座談會、教研室活動、雙向考勤、課堂教學跟蹤記錄、專家同行評價，學生評價等措施，逐步完善學生——教師——教研室——系部等四個層面的內部教學質量監控與評估，收到了良好的效果。
（四）專業實習基地建設
實習實訓環節是強化學生實踐動手能力訓練不可忽缺的重要教學方式與手段。從檢查來看，各系部基于“地方應用型”辦學定位，都積極探索非師范類實習、實訓的方法和渠道，取得了較為豐碩的成果，
1、各系部通過人才培養方案、教學計劃修訂和課程設置，明確專業實習、實訓內容和方式。
2、積極探索專業實習實訓領域，不斷拓寬專業實習實訓渠道。各系部結合本專業特點，積極開展課程實訓工作，如經法系將賬務專業實訓內容納入課堂教學之中，有步驟展開教學；計算機系通過與計算機公司合作建立實訓基地的方式將專業實訓落在實處；歷史系旅游管理專業積極與企業合作，建立見習、實習、就業鏈條，并建立專業實習實訓跟蹤檢查“月報”制度，沒有使一名學生實習流失，效果良好，并已形成了別具一格的專業特色，其他各系都有各自的舉措，不一而足，見仁見智。
3、積極開展校企合作、校地合作，不斷增加校內外實習、實訓基地建設力度。10月20日上午，我院與合肥三洋公司在合肥三洋南崗機電產業園廣場隆重舉行校企合作簽約暨揭牌儀式，標志著我院加強校企合作又進入了一個新的階段。
4、學院加大投入，完善實習實訓基地建設。近年來，學院實訓中心和實踐基地建設呈良性發展態勢，校內外實訓實習基地建設得到加強，為學院的學科專業建設、師資隊伍建設、人才培養質量的提高以及教科研水平的提高、服務地方經濟建設奠定了堅實基礎。學院現建有各類校內科研、實訓中心（室）8個，校內外實習基地108個，相對穩定的校外實訓實習基地26個，實踐基地建設工作取得了較好進展，提高了人才培養的質量和適應性，增強了學生的創新實踐能力，促進了教育教學改革的深化。
（五）《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》（內部交流稿）的學習、研討為及時了解新一輪高等學校本科教學工作合格評估的思路和方向，早作研究早作謀劃，教務處在獲取了《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》內部交流稿之后，立即報請院領導批準，在全院范圍內開展學習、研討活動，并及時將材料復印下發至教學單位。
從檢查的情況來看，各系部都利用教師例會的機會，組織教學人員學習和討論，部分系部還將材料在內部進行了張貼、宣傳，收到了較好的學習效果。
三、存在的問題與建議
1、校內外實訓實習基地建設與管理不足。近年來，學院學院圍繞應用型辦學定位，重視和加強實踐教學活動，培養應用型人才和加強與地方企業合作,雖然學生的`實踐能力有所提高，校企合作和產學研合作方面取得了一定的突破。但由于實踐基地硬件條件不足，在實踐教學條件建設方面也存在一定的問題，主要表現在生均設備值不到4000元，“雙師型”教師有待引進和培養，實訓實習基地建設和鞏固力度不足，校企合作因子須積極拓展；同時，部分設備較為陳舊，技術含量也不高，且近年來理工科專業數和學生不斷增加，新的知識領域不斷更新和創新，這些都要求我們必須加強實踐基地建設，確保應用型人才培養質量。目前，院內工科專業在校內有效實訓實踐總計每生不到10小時，利用科研平臺進行鍛煉的時間就更少，從而對我院學生創新實踐能力的進一步增強、學產研工作開展和校企有效合作及服務地方經濟發展能力都具有一定的制約作用。
2、專業實習實訓的內容與學生所學專業的知識關聯度不夠高。建議相關系部通過集中實習成績評定、自主實習答辯等方式，對目前畢業生專業實習的內容進行統計與分析，尋找關聯度不高的原因和依據，積極拓展專業實習領域和渠道，進一步提升實習內容與專業關聯度。
3、進一步加大力度，完善院內教學設備與師資整合。近幾年來，學院在師資、設備、課程、教室等資源的整合利用方面舉措很多，成效顯著，建議進一步完善系部之間師資整合利用。完善機房、多媒體設備、教學場所（如教室門窗、燈管）相關設備的動態管理與維修機制，及時、有效地實施維護，保證教學工作運行順暢。
4、進一步落實“教學中心”理念，切實采取措施，強化教師的主體地位，保障教師切身利益，激發教師工作積極性。
5、建立健全學生科技創新、技能訓練等方面的長效機制，采用制度保證和獎勵措施，使該項工作能落實到日常的工作中去，避免應時性的局促上陣現象，力求使“重實踐、重能力、重應用”真正成為行動，而不僅是文字或口頭的理念。
6、拓寬信息平臺，院領導要通過各種信息渠道了解教學一線教學與管理以及系部和教師關心的實際問題。
期中教學常規檢查總結5
本次期中教學檢查體現了三個特點：一是領導重視，全員參與，院長書記親自抓，大范圍的聽課和各種類型的座談會把期中教學檢查的群眾性和聲勢浩蕩體現了出來；二是與教學工作重點緊密結合，與修訂本科專業培養方案、教學觀摩、青年教師教學基本功大賽相結合；三是發現了問題，提出了解決問題的辦法，達到了檢查的目的。希望各教學單位今后做好以下幾項工作：
一、加強比較看進展。各教學單位要把本次檢查情況與上學期做比較，與本學期期中教學檢查前的情況比較，看問題有沒有得到解決，采取的`措施效果怎么樣，不斷推進工作。
二、經常溝通促和諧。聽了各方匯報，感覺有些問題是溝通不夠產生的，教師和學生對學校的發展問題、教學制度、教學安排等不了解就容易產生隔閡，產生情緒，很多事情要經常溝通，交流看法，相互理解，相互諒解，創建和諧氛圍。
三、嚴格要求保質量。一是對學生嚴格要求，目前學生上課的缺勤率較高，嚴格要求流于形式，在通過教師講好課吸引學生的同時，要從平時成績管理等制度上嚴格學生的管理。二是加強對教師的管理，強調教師的責任心，通過學生選課、教師掛牌教學等方式加強對教師的評價。三是加強教學管理工作，XX級本科專業培養方案要盡快完成并實施，教務處要審核、把關，教學檢查要貫穿整個學期，真正促進學校教育教學質量的提高。
期中教學常規檢查總結6
為全面了解我院本學期教學運行情況，及時發現和解決教學中存在的問題，進一步加強教學管理，提高教學質量，扎實做好教學工作，教務處于4月9日-20日組織安排了本學期期中教學檢查工作。此次教學檢查在各級教學管理人員和全體教師的共同努力下，進展順利，成效顯著。現簡要總結如下：
一、全面部署動員，明確任務要求
4月9日，教務處在行政樓七樓召開期中教學檢查動員會。教務處有關人員、各分院院長、教學秘書、教研室主任參加了會議。會議明確了此次期中教學檢查工作的時間安排、檢查內容、檢查方式及材料報送的具體要求等，并發放了書面教學檢查通知。強調各教學單位在時間緊、任務重的情況下，高度重視、認真組織，通過檢查肯定成績、找出問題、及時采取整改措施，切實發揮教學檢查對教學及教學管理工作的督導、指導和引導作用，促進我院教學及教學管理工作不斷規范、不斷前進、不斷提高質量。
二、思想重視、組織認真，教學檢查進行順利
本次教學檢查采取分院自查和學校抽查相結合的方式進行，學院、分院兩級均高度重視此次檢查，并按照各自的職責和教學檢查要求認真組織了檢查工作。首先是各分院(部)及時召開會議安排布置教學檢查工作，并成立了院長牽頭，教學秘書、教研室主任參與的教學檢查工作領導小組，組織實施教學檢查工作。在檢查中，思想重視，分工明確，時間安排細致，按照學校要求的標準認真細致的逐項檢查。
學校成立了以王錫仲院長為組長的教學檢查工作領導小組，在分院自查之后深入到“九院一部”調研檢查情況，抽查部分檢查材料。檢查工作得到了各分院領導、教師的積極配合。在抽查過程中，檢查組了解了各分院期中教學檢查自查的組織、教學計劃修訂、精品課建設、畢業論文中期檢查、實習基地建設等工作的開展情況，并就目前教學工作中遇到的問題進行探討。各分院思想重視，管理到位，思路清晰，提出了很多寶貴的意見和建議，為教務處改進教學管理，提高工作質量提供了參考。
三、值得肯定的成績
1.教學檢查促進了教師之間的相互學習和交流。在檢查中部分學院采取以教案、教學材料、教研室活動計劃、活動記錄、畢業論文指導意見、作業批改等資料公開展出的方式開展互查互評，并按照時間要求上報相關材料。通過公開比較的展評方式，不僅達到了教學檢查的目的，同時也起到教師之間、教研室之間的相互學習和交流，促進他們取長補短，提高教學和管理工作的質量及效率。
2.堅持將課堂做為教學工作主陣地，加強監控，常抓不懈。在日常教學工作中，院、部堅持狠抓課堂教學質量，除按照學院聽課制度進行聽課外，還要求、鼓勵教師互相聽課。從抽查到的聽課記錄看，領導聽課、教師互相聽課態度認真，記錄詳細，指出優點，找出不足，能夠起到互相促進、共同提高的效果。有的分院還組織教師開展說課、觀摩教學活動，為教師相互學習、交流經驗搭建平臺或創造機會，對有效促進年輕教師提高教學水平發揮了積極的作用。
檢查教學進度情況說明，我院教學進度的執行情況良好，各門課程教學進度均能按照教學大綱、教學進度表的安排執行。但由于法定節假日、請假調課等原因，有%的課程提前或滯后于預定教學進度，誤差均在兩周內。
3.積極開展各項教研活動，教學材料歸檔齊全。經檢查，各分院(部)均按照學期初制定的教研室活動計劃積極開展教研活動。教研室活動記錄活動主題明確，項目齊全，內容詳細。活動內容一方面結合畢業論文指導、教學檢查、試卷命題等常規教學工作開展，另一方面分院(部)結合工作安排積極開展形式多樣的教研室活動，如開展說課、公開課、教案展覽等。絕大多數教研室資料歸檔意識逐漸強化，資料收集、歸檔逐漸規范，教學材料收集基本齊全。
4.領導重視，常抓不懈，教案編寫質量有較大提高。
此次教學檢查教務處共檢查了21名教師的48本教案。檢查對象主要包括期初教學檢查需整改的教案和部分新教師教案。檢查中發現抽查到的教師備課量充足，內容詳實，項目較齊全，內容做了及時補充。工商管理學院和傳媒與藝術學院重視教案檢查工作，以教案展覽、互評的方式促進教案編寫工作。
工商管理學院的姜曉榮、曹圣偉，傳媒與藝術學院的曹猛、楊光老師對教案編寫的認識明顯提高，教案較以前補充了大量內容，進步較大。
5.積極準備，不斷完善，“精品課程”建設工作有序開展。自教務處布置精品課程建設工作以來，各分院(部)精品課程建設緊鑼密鼓地開展。全院約16門待申報精品課程的教學大綱、教案、課件、習題集等材料初稿已經基本完成。部分課程錄像工作已經陸續展開，需要學院協助的分院，將由教務處統一安排。
6.反復研討，推進改革，努力做好專業人才培養方案的修訂工作。分院重視專業人才培養方案的修訂工作，根據社會經濟發展對各專業人才的需求，結合我院實際進行反復研究、討論，在圍繞應用型人才培養目標，突出專業核心課程的前提下，對部分課程或課程內容、課時進行刪減。檢查中見到，我院20xx級本科，20xx-20xx級本、專科教學計劃修訂工作已經基本完成。
屆畢業設計(論文)中期指導取得預期結果。各分院均積極組織專業指導教師及時與畢業生聯系，按學校要求對畢業生進行論文(設計)指導，80%以上的畢業生在老師指導下已初步完成畢業論文的撰寫，并提交指導教師做最后指導。其中，外國語學院、電信學院、傳媒與藝術學院、計科院較好。
8.實習基地建設工作取得一定成績。其中，風景園林學院成績較為突出。
四、存在的問題及建議
1.個別教研室活動記錄較為簡單。經檢查，新聞文秘教研室和數學教研室的教研室活動記錄相對簡單。新聞文秘教研室及時整改交教務處，數學教研室到其它分院針對教研室工作的開展進行學習交流。各分院(部)要將教研室活動做為重要的教學活動來抓，保證教研室活動的質量，并認真做好活動記錄。
2.個別分院的教學檢查總結以教研室為單位書寫，部分內容不齊全。望分院在教研室檢查的`基礎上，根據教學檢查項目進行全面總結。
3.經過反復督促和檢查，個別教師教案仍存在內容較簡單的現象，還有個別教師的教案本、專科用一本教案。望分院思想上重視教案的編寫工作，加大此項工作的督促力度。
4.近期調課人數較多，影響教學質量。據統計，我院專職教師3月份調課達17人次，60節課，4月1日至20日調課25人次，達136節課。調課情況較多，致使晚上上課情況較多，影響正常教學秩序。望我院教師增強責任感，處理好工作與生活的關系。分院(部)對教師請假的審批要嚴格督促，做好調、補課的安排。
5.我院實習基地建設工作時間緊迫，任務較重。目前，各分院(部)探索多種途徑加大實習基地建設力度，已經取得一些成績，但部分專業的實習基地建設工作面臨著較大的困難和挑戰。分院(部)要深入調研，與學院加強溝通，推進此項工作的開展。
6.教務處檢查了各分院推薦的62份優秀的畢業論文中期檢查表，整體情況較好。但細節方面仍然存在不少小問題，如使用舊模板;“指導教師”簡寫成“導師”;小標題不一致，同一篇檢查表里的小標題不同表示法，如“1”、“1.”、“1、”或“(1)”;年份不正確，日期均按照20xx屆畢業論文填寫;標點符號不夠規范;字體、排版、行距、輸入法不一致等;個別基本信息空白等。請各分院的指導教師們在設計(論文)指導過程中以高度的責任感，切實做好20xx屆畢業生的設計(論文)指導工作。
期中教學常規檢查總結7
為全面掌握開學以來教學運行情況，及時發現教學中存在的問題，保障教學質量的穩步提升，根據學校教學工作安排，決定本學期第10—11周〔11月4日—15日〕開展了為期兩周的期中教學檢查工作。
本次的教學檢查分兩個階段實施，第一階段為教學部門前九周教學常規檢查，第二階段為本學期教學重點檢查，重點檢查教研活動開展情況。現將檢查情況總結如下：
一、教學工作自查情況
根據《關于開展20xx—20xx學年第一學期期中教學檢查的通知》精神，在期中教學檢查期間，各院〔部〕積極開展自查工作，制定自查工作具體安排，落實學校布置的各項教學檢查任務，形成了全體師生參與、集體研究教學、標準教學行為、提高教學質量的良好氣氛。同時各院〔部〕對自查中發現的`問題，及時提出了整改措施，使教學檢查做到以查促改、以改促提高的效果。
二、教學檢查結果及分析
參加檢查的教學部門共有13個，包括10個二級學院、2個部和1所中職學校。常規檢查以各教學部門自查為主，共檢查了518人次、689門課程，檢查內容涉及教風與學風情況、教學方案和課程教學大綱的執行情況、作業的布置與批改情況、教學文件完成情況等，并了解師生對教學運行和教學管理等方面的意見和建議。從此次檢查情況和各院部上報的總結材料來看，我校教學工作運轉正常，教學秩序比擬穩定。總體情況如下：
1．常規教學運行良好。嚴格按照教學20周時間執行，開學教師到課率達100%。教師對教學工作認真負責，按照工程化教學的要求，精心設計并組織教學，營造良好課堂氣氛；積極開展聽評課活動，及時解決教學過程中存在的問題；按時批閱作業，反響學習情況。
2．教學文件執行到位。各教學單位對教師執行教學文件情況進行了自查，發現大局部教師都有較完整的教學文件〔包括課程教學設計、電子教案或課件、學習任務單、考核方案等〕，并按文件完成教學工作任務，教學進度、授課內容標準合理，工程導向教學模式貫穿備課全過程，教學效果良好。
3．教學秩序根本正常。教師大多能夠遵守教學紀律，無遲到、早退、課上接打電話、私自調課等違反教學事故情況；學生整體出勤情況良好。
4．教研活動穩步推進。各二級學院〔部〕根本能夠根據學期初上報的教研活動方案穩步推進教研工作，教研內容比擬豐富、詳實，尤其與企業聯合開展教研活動，效果良好。
三、存在的問題及改良的措施
1．個別教師教學模式有待改良
通過檢查發現，個別教師教學內容不接地氣，上課沒有激情，不注重學生聽課效果，與學生沒有交流；個別教師對著教材或PPT念書、講書，進行“滿堂灌〞教學。教師應加強課堂管控，多從學生接受的角度思考如何進行教學，注意調動課堂氣氛，促進學生的學習熱情。
2、 個別教師教學文件有待標準
在教師職教能力測評工作的帶動和兼職督導隊伍的檢查監督下，絕大多數教師能夠按照學校的模板及要求制訂教學文件。但個別教師教學材料不夠標準，教學部門應以職教能力測評為契機，充分發揮教研室作用，開展教學文件交叉檢查，催促教師修改、完善教學文件，使教師能夠更好地組織課堂教學，提高教學質量。
3、 局部學生學習紀律有待加強
局部學生對學習缺乏熱情，學習主動性差，出現遲到、課堂玩手機、睡覺、曠課等現象，主要集中出現在五專高年級班級；個別班級重專業課而輕公共課，尤其合班上課時課堂紀律較差。各二級學院應加強監管，從思想上引導學生端正學習態度，做好學生、班干和任課教師之間的溝通；同時要求教師加強課堂管理，嚴肅學風，營造良好、有序的學習環境。
4．個別部門教研活動質量有待提高
教研活動旨在切實提高教師的專業能力素質。個別教學單位教研活動開展情況原始材料不齊全，教研活動記錄過于簡單，參會者未簽名，活動形式單一，主題不夠明晰，效果不明顯，且少數活動主題與方案不符。教學單位要不斷加強對教研活動的指導、監督和檢查，提高教研活動質量，防止流于形式。
期中教學常規檢查總結8
根據我校教務處20xx—20xx學年第一學期期中教學工作檢查通知的精神，我系成立了以宋貴盛主任為組長，宋長富副主任為副組長，以張益民老師，郝子平老師，郝綱老師為成員的檢查領導小組，確定了檢查的具體實施辦法，具體包括檢查時間、內容、形式及要求，確保按時完成檢查工作。
我系于11月1日開始，對27名專職教師的教案、課程標準、教師業務手冊、聽課筆記、課堂教學及二課活動方面按要求逐項逐人進行了檢查，同時還對每位教師進行了以抽樣問卷調查形式的學生調查。現將檢查的情況總結如下：
一、教案方面：
從檢查中，大部分教師能根據常規要求，按教學進度表提前一周認真備課，編寫教案，書寫工整，內容具體完整。其中優秀教案共13篇，良好教案10篇，中等教案3篇，有1名教師沒有完成教案的編寫工作。優秀的教案設計比較規范、結構完整，各個環節均能在自己的教案當中明確地體現出來。有的教案沒有認真組織、設計，同時又有個別課時設計的不理想。建議教師在思想上高度重視，教案的好壞會影響整個課堂的教學效果。
二、課程標準：
專業課教師尤為突出，課標設計比較完整，詳細。平時要加強學習，要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。今后我們將多組織學習《新課程標準》，也需要組織有效的教研活動使大家對課標的認識得以提高，從而更好地指導自己的教學活動。
三、教師的業務手冊
有11名教師的教師業務手冊內容完整，齊全。能夠很好的完成教學計劃及總結，其它教師的內容不完整、不規范，不達標準。我們將好的業務手冊讓每位教師傳閱，互相學習、共勉。
四、聽課筆記
大部分教師的聽課情況良好，但有的.教師聽課記錄不夠完整，不能及時的對講課情況做出評價。以后我們會繼續組織教師進行聽課，及時檢查聽課筆記，提出要求，將好的做為榜樣。
五、課堂教學：
經過不定期查課，發現大多數老師都能按時上下課，課前準備充分，課堂內容充實，并能認真組織課堂紀律。能采用活潑靈動的教學方法，課堂氣氛活躍，學生學習的主動性強。
個別教師課前準備不夠充分，不能吸引學生。因此導致課堂沒有凝聚力，課堂紀律不好。個別教師教學方法單一，不注意課堂的評價，學生上課的積極性不高，以上希望教師們引起重視，要加強備課，加強課堂組織管理，使您的課堂成為學生喜歡的課程。
六、二課活動：
我系共成立了武術隊、足球隊、籃球隊、田徑隊和網球隊五個運動隊，其中武術隊、足球隊、籃球隊訓練時間、次數比較多，隊員水平不斷提高，學生活動的積極性較高。網球隊是新開設的訓練隊，人員較少，活動時間也比較少，但隊伍正在不斷的擴大，業務水平也在不斷的提高。田徑隊人員較少，正在積極籌備。
七、學生調查
我們將每位教師所帶學生進行抽樣問卷調查，很多教師能夠得到學生的一致好評，有的教師分值較低，表現出了教師的教學能力和水平有需要加強，對學生的關心不夠，有待進一步的提高的改進。
總之，期中檢查工作是忙碌的，但也是充實的。本次檢查達到了目的，發現了問題。我們要認真落實每一項工作，克服困難，做好本職工作，力爭取得更好的成績。我系也會經常組織召開教學研討會議，對發現的問題研究解決的辦法。希望各位老師能結合教學檢查情況，進行認真反思，針對存在的薄弱環節，采取有效的措施及時進行整改，確保教學質量不斷提高。
期中教學常規檢查總結9
為進一步加強教學管理，穩定教學秩序，加強教風、學風建設，及時、準確地了解教學運行情況，解決教學過程中存在的問題，努力提高教學質量，根據本學期工作計劃，模具教研室于第10、11周進行了期中教學檢查，現將檢查情況總結如下：
一、期中教學檢查基本情況
根據學院《關于進行10～11學年第一學期期中教學檢查的通知》的安排，本學期期中教學檢查分學教研室自查和學院專項檢查兩個階段進行，第10、11周為教研室自查階段，第12、13周為學校集中專項檢查階段。
教研室和廣大教師對這次期中教學檢查都十分重視。根據《關于進行10～11學年第一學期期中教學檢查的通知》的要求，成立了以教研室主任為組長的教研室期中教學檢查工作小組，負責教研室的期中檢查工作。制定了較詳盡的`檢查工作計劃和工作安排，圍繞教學資料準備、課堂教學、實訓教學運行情況進行了全面系統的檢查。檢查工作深入，注重實效，采取多種檢查形式（聽課、學生座談會、組織觀摩教學、學生個別調查、教案作業檢查等）、多途徑（課堂、課外、實訓環節等）、突出重點（重點檢查實訓教學落實情況）開展了檢查活動，有針對性地查找和解決教學中存在的突出問題，對促進教學，推動教風、學風進一步好轉起到了很好的作用。
二、常規教學情況
通過檢查，我們認為本學期開學以來，教學秩序穩定，各項教學工作按計劃開展，教學管理較為規范，出現了學院重視教學和教研室教師把主要精力投入教學的良好局面。特別在學院進入評估整改關鍵階段后，教研室以貫徹教學工作會議精神和迎接教育部教學工作水平評估復查為契機，按評估標準，高標準、嚴要求規范教學和教學管理，對教學和教學管理工作進行認真整改。
教研室十分注意常規教學工作，較好地完成教學計劃、教研室活動室計劃，教學進度基本按計劃執行，做到活動記錄齊全。絕大部分教師能夠認真備課、認真講解、注意使用新的教學方法和現代化教學手段，注意把新知識理論和方法介紹給學生，能認真輔導和批改作業，學生比較滿意。
教研室加強了教師之間的經驗交流，積極提升他們的教學水平。經常利用周三下午的教研室活動時間，集中專業教師開展教學研討活動，對督導收集的學生評教進行分析，提出進一步提高教學效果的方法。組織教師積極參加優秀教師經驗交流會。根據學生反映的情況及實際調查結果，及時調整教學效果差、學生意見大的教師。這些都取得了良好效果。
教研室加強實訓教學，落實各項實訓教學的正常開出，加強對實訓課的管理，注意學生動手能力的培養，保證完成實訓教學任務和實訓課的質量。本學期各項實訓綜合開出率達到90%以上。
另外，教研室十分重視對教學文件的日常檢查工作，不定期組織檢查教案、教學進度表、聽課本等教學文件，并做好有關的記錄、督促工作，促使專業教學工作得以順利展開。
通過檢查也發現了教學過程中存在的一些問題。主要有：
1、少數教師照本宣科，信息量少，內容不充實，板書潦草，講課聲音低，普通話不標準，有些教師疏于課堂管理，教室內秩序有待改善；個別教師使用多媒體講課速度過快，缺少互動，影響學生學習效果；部分學生反映課后找不到教師輔導答疑；
2、在教學基本條件方面：教室投影儀質量差，視覺效果模糊，影響教學效果；多媒體教室少不能滿足專業教學的需要；圖書館專業圖書資料少，更新太慢。
3、有些學生學習態度不端正，學習無動力，精力投入不足，逃課、抄襲作業；
4、實訓設備配套尚未完善，影響實訓教學質量。
對于這些問題，模具教研室已進行認真研究，對存在問題進行分類，針對問題的性質采取包括制定整改措施、及時向上級反映等方式，加以解決，高標準、高質量地做好今后的日常教學工作和教學管理工作。
模具教研室將以本次期中教學質量檢查為契機，乘評估整改工作的東風，進一步促進教學管理水平的提高，健全教學質量保證體系，加強教風和學風建設，努力提高課堂教學、實訓教學和實訓教學質量，促進專業教學工作水平的提高。
期中教學常規檢查總結10
期中教學檢查是教學工作中一項重要的常規性工作，也是教學質量監控的重要環節。為確保教學秩序的正常運作，進一步做好教學質量監控，院領導和教研室教師都非常重視，并多次組織召開專門會議部署落實工作，使學院的教學工作穩步開展。現將本學期期中教學檢查情況作如下匯報：
一、檢查時間
第一周----第八周
二、檢查內容
教案、教學考勤、聽課記錄、教學秩序、教師備課、輔導和批改作業情況、執行教學進度與執行課程表情況和教研活動情況以及教材、教學質量、教育實習情況總結等。
三、具體體現在如下幾個方面
（一）教學管理情況
1.人才培養計劃執行情況良好，教學運行情況正常，教學秩序好。
所有教師都教學態度端正，備課充分，教法靈活，按規定布置和批改作業，且既教書有育人，受到學生的歡迎和好評，教學效果良好。教師教案和教學進度，都達到了教學日歷要求。教案比較詳細，其中高原老師有詳細的上課講稿。在教學中針對學生基礎較差的特點，每位教師在授課時能從基礎開始，循序漸進，耐心講解。
2.教師的教學進度與教學日歷基本吻合
執行課程表的`情況良好，教學秩序正常。教師上課都能遵照學校作息時間的安排，沒有發現遲到、早退、曠課或隨意調課的現象。
3.在作業的布置上
大部分正常進行，并及時認真的批閱。教學考勤認真進行，嚴格要求學生。
4.關于聽課
教師堅持聽課，并且有聽課筆記，記錄詳細。
5．教研活動制度化，規范化
教研活動都比較正常，做到有計劃、有內容、有落實，能夠轉變思想，開拓創新。
6．關于課程設置和教學安排
大多數教師對課程設置、教學安排、教學內容、教材使用等持肯定或比較肯定的態度，認為學校制定的人才培養計劃比較合理，大多數課程的教學內容新穎或比較新穎，大多數教材實用性強，有助于學生成人成才。
(二)教學和科研工作安排
(1)領教材、備課，做好開學前所有準備，上好第一節課。
(2)及時通報我院國家骨干高職院校建設、評估工作進展情況，做好必要準備。
(3)反饋上課一周以來教學開展情況，及時解決存在問題。
(4)學習國家骨干高職院校建設重要文件。
(5)教學檢查、開始專業課隨堂考試。
(6)學習國家骨干高職院校建設重要文件、完成階段評估任務。
（三）學風情況
大部分同學都非常認真學習，能抓緊時間自修、晚修、和早讀；能按時完成作業；能積極參加各種有益的課外活動，或參加各種社團。在本學期進行的校慶實踐項目中，每位同學都能積極參與，獻計獻策，形成了積極、熱烈、向上的學習風氣。
（四）改進措施
同時，教學檢查中也存在一些問題，為了更好的進行教學及學生管理，特提出以下改進措施：第一，加強教案的規范化，尤其是要填寫課后教學體會和教學方法，及時總結，不斷提高教學水平；第二，針對我校生源基礎差，學生學習自覺性不高等問題，建議新生一進校，強化管理，從考試制度、補考制度、重修制度改革著手，帶動學風建設；第三，在教學中，反復推敲，突出重點，加強練習，增加一些習題課，以加深學生對內容的理解。第四，加強教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現象。
以上是廣告教研室在其中教學檢查中的相關總結及改進對策。由于考核層面不高，許多地方還存在不足，我們會在未來的教學中，更加認真嚴謹地從事教學工作，力爭取得更大的進步。
期中教學常規檢查總結11
根據學院教學工作計劃安排，教務處于本學期第九周至第十二周開展了為期四周的期中教學檢查工作。現將檢查情況總結如下：
一、教學檢查工作組織情況
按照教務處工作計劃，由教學科具體負責期中教學檢查工作。4月23日，教務處下發“關于開展期中教學檢查的通知”文件，并召開由系（部）主任參加的期中教學檢查動員會，會議強調了教學檢查工作的重要意義，規定了教學檢查的方式和檢查內容，安排了教學檢查的時間及進度，要求各系（部）認真開展工作，按時將部門教學檢查總結及相關資料報送教務處。
二、教學工作自查情況
根據“關于開展期中教學檢查的通知”精神，在期中教學檢查期間，教學科對系（部）自查工作進行了抽查，抽查結果表明系（部）對本次教學檢查工作非常重視，部門領導親自抓檢查，制定了部門教學檢查工作安排，并指定專人負責具體檢查工作，形成了全體師生參與、集體研究教學、規范教學行為、提高教學質量的良好氛圍，圓滿完成了本次教學檢查工作。
三、教學檢查結果及分析
各教學系部都能嚴格按照通知要求，逐條開展自查自檢，并結合檢查工作，開展了一系列教學活動，如集體研究教案、小組探討備課、系部觀摩教學、師生座談交流、聽課評課交流等，教師間得到了交流、師生間得到了理解，教學行為進一步規范，教學質量進一步提高。
1、經抽查各系部任課教師都按規定聽課二節以上，學院領導和教務處領導聽課次數均為五次以上，并開展了聽課評課活動，系部主任、教研室主任聽課五節。教學科也積極組織人員參與聽課評課活動。根據聽課評課解決教學過程中存在的問題，如教學方法、教學手段的改進，教材內容的處理等，特別是青年教師教學能力的進一步培養和提高。
2、積極開展教學模式、教學方法和教學手段改革。各教學部門在教學檢查過程中，通過觀摩課、公開課以示范的形式開展教學方法改革的`研究和探討，積極推廣利用現代化教學手段開展教學工作，探討工學結合教學模式在課程教學中的應用，調動學生的學習積極性，提高學習效率。促進學院教育教學質量的全面提高。
3、以期中教學檢查為契機，進一步規范教學秩序。各系部在教學檢查中組織專人檢查師生上課遲到早退情況，教學科也組織人員進行了教師上課情況專項抽查。抽查結果為：
教學科利用兩周時間集中抽查了 937個教室的上課情況，結果是：教師大多能夠按規定時間到教室，有6位教師出現遲到現象；大多數教師都能按時組織教學，教學秩序井然；部分教師講課期間不太關心學生聽課效果；學生遲到現象存在。
4、教學文件執行情況檢查。各系部對教師執行教學文件情況進行了自查，教學科也對此進行了抽查。結果顯示大多數教師都能按教學計劃、授課計劃、課程安排（課表）完成教學工作任務，教學進度、授課內容規范合理，教學效果良好；個別教師填寫教學日志不細致、內容不明了；教師調停課情況為：開學以來共有306人次調停課，其中282人次臨時調停課、24人次長期調課。
5、多媒體教室使用情況調研及問題處理。開學以來，為了便于多媒體教室的有效使用，教室管理科對多媒體教室使用情況進行了專項調研，采取專人負責，對教師多媒體使用進行跟蹤服務、現場解決問題排除故障，根據使用情況看，問題主要出在教師使用不當。
6、各系部都積極開展了優秀教案評選活動，按時上報優秀教案。共上報優秀教案29本，教案在教師休息室展出（優秀教案及任課教師名單見附件）。
四、存在的問題和解決建議
1、關于師生上課遲到及教師不按時組織教學等問題。建議各教學系（部）加強管理，任課教師必須按時上課并認真組織教學，清點上課學生，記錄曠課學生。教學科將加強督促檢查力度，今后要不定時進行檢查，對違規違紀教師按相關規定處理。
2、杜絕教師臨時頂替上課現象；嚴肅調停課管理程序，教研室主任、系主任嚴格審批，維護教學秩序的嚴肅性。
3、關于多媒體教室設備使用問題。多媒體設備運行不正常的主要原因是任課教師操作不當或不會操作造成的，教學科會同網絡中心將加強管理、加大培訓指導的力度，任課教師必須根據教學計劃安排使用設備（有計劃使用），不保證臨時使用者的使用請求。
4、教師要加強課堂教學組織。組織教學是課堂教學的重要組成部分，教師要加大課堂教學管理力度，各系部學生管理人員要認真負責加強學生管理工作，杜絕學生上課遲到、逃課現象。
期中教學常規檢查總結12
為全面掌握我校教學的整體狀況，加強教學過程管理和教學質量監控，促進教風、學風建設，根據本學期教學工作安排，第9周至11周進行了期中教學檢查工作。現根據各學院上報的期中教學檢查總結如下：
一、期中教學檢查的總體情況
（一）課堂教學情況
全校教學效果整體良好，多數教師準備充分，課堂教學質量較高；學生出勤率較高，有事的也履行了請假手續。
（二）實驗教學情況
各相關學院的實驗課程均按計劃開展。
（三）學風狀況
大部分學生能按時上課，完成教師布置的任務。但仍有部分學生在課堂上玩手機、吃東西。
（四）雙學位管理情況
部分教師將過程性評價引入雙學位教育，提高了雙學位的教學質量。
（五）ISEc項目實驗班教學檢查
ISEc課程按計劃開展，師生互動情況良好。
（六）學分制、導師制執行情況
大部分學院組織教師學習學分制、導師制相關文件，并向學生講解學分制，導師制執行正常，導師與學生也建立起了有效的溝通渠道。
（七）過程性評價開展情況
各學院15、16級全部采用過程性評價，教學正常有序。
（八）教育實習和實習工作進展情況
各學院實習正在有序進行中。
二、存在的問題
根據各學院的期中教學檢查總結報告和教務處召開的學生座談會總結如下：
（一）教師教學方面
1.師資數量和質量不能適應過程性評價的要求；一些教師還未真正理解過程性評價，且經驗不足，上課照本宣科，缺乏吸引力；部分教師需要提高現代信息技術的水平；一些教師板書不夠規范、普通話不夠標準。
2.有些教師沒有做好教學安排，沒有明確教學目的，授課效果不理想。
（二）學生學習方面
1.部分學生學習態度不端正，主動性不強。
2.學生對選修課和思想理論課重不夠視，周六、日的選修課課堂紀律和出勤率不理想。
3.學生專業課上課時間安排太緊，不能有效集中注意力，消化吸收課程內容困難。
（三）學分制、導師制情況
學院的學分制、導師制工作進行的還不夠深入，很多同學對學分制不了解，有的學院的學生甚至不知道什么是導師。
（四）ISEc項目情況
學生對ISEc項目了解不夠深入，對培養方案及其辦學理念不是很理解；學生英語底子相對薄弱，上課和閱讀教材困難較大，教師英語授課壓力較大。
（五）實習情況
部分實習學校對學生不信任，學生真正登臺講課的機會不多，達不到預期效果。
（六）過程性評價實施情況
1.校園信息化建設不能滿足過程性評價的需要，先進的教學技術手段運用難。
2.部分教師的過程性評價過于簡單或者執行不嚴格，導致平時成績偏高，使過程性評價成為部分學生通過考試的救命稻草。
3.任課教師對過程性評價的具體實施未完全熟悉，過程性評價方案有待進一步規范。
（七）硬件設施
1.齊志樓、博學樓部分教室存在投影設備老舊、電腦病毒嚴重、桌椅破損、窗簾太薄的問題，影響多媒體教學的正常需要。
2.網絡學堂功能有限，需要改進。
3.校園網絡建設已經成為教師和學生普遍反映的.問題。
（八）教材發放問題
學生反應部分課程征訂教材未使用，授課內容與教材不同等問題。
三、整改建議
1.各學院應針對不同教師群體組織教師參加不同主題的教學培訓，例如信息化水平不高的教師要參加現代信息技術的培訓，新入職教師應多參加教學技能提升培訓等，從各方面提高教學水平。
2.目前我校可供使用的錄播室8間、微課室10間、微格教室10間，基本上可以滿足部分教學使用，希望各學院在嚴格管理的基礎上科學合理使用學校目前的教學設施，使其功能最大化。另外,學校已經把教學樓的桌椅、多媒體設備、窗簾等設施列入改造范圍，將在明年逐步完成。
3.各學院應合理安排課程計劃，防止課程過于集中；在編制教學大綱時應注意系統化調整教學內容，盡量避免課程間知識點的重合問題
4.教師應逐步完善課程過程性評價實施方案，以“四個轉變”為指導，根據不同的課程屬性、不同的教學內容和教學目標進行課程教學設計，鼓勵學生自主學習，提高學習的自主性、參與性，體驗到學習帶來的樂趣與成就感，從而真正實現以學生為中心的教學，實現過程與結果相結合的評價,將“四個轉變”落在實處。
5.ISEc項目專業應加強對學生的宣講，應嚴格要求學生的英語成績，讓學生認識到ISEc項目的教育理念和課程設置與其他普通本科在這些方面的差別。
6.各學院應嚴格執行并落實導師制，尤其在低年級學生中多開展學分制的宣講等工作，讓學生在學習上得到來自于學院和專任教師的幫扶。
7.各學院在實習開始前應制定詳細的實習計劃并積極與實習學校溝通，協調實習學校按照協議和實習計劃開展實習指導，保證學生的實習效果。
8.教務處就教學中出現的問題，將盡快與相關院系、部門協商，力爭盡早予以解決。
期中教學常規檢查總結13
根據學校教務處發布的通知要求，結合期中教學檢查實施辦法中的相關規定，我們學院已經制定了第10周的期中教學檢查全面安排和部署。本次檢查將在第11周至第13周期間進行。我們的檢查內容主要包括課堂教學質量、教學管理工作、20xx屆畢業設計(論文)抽查以及20xx級畢業設計(論文)的準備情況。重點關注課堂教學，對教學管理、教學環節、學風建設、教學改革等方面的工作情況進行全面檢查。具體安排如下：
一、教學設備方面
1）實驗室：動畫專業的透臺教室設備陳舊，光衰現象嚴重，光源有閃爍對視力有影響。計劃與相關部門協調設備更新以解決這個問題。雖然動檢儀已經修好，但只有一臺，難以滿足各年級的教學需求。因此，打算申報更多的設備來增加臺數。另外，也意識到實驗室管理上存在一些不足，教師們反映了實驗室衛生問題。因此，打算實施實驗員負責制來加強實驗室的管理工作。同時，希望能夠開辟兩間條件設施較為完善的教室供學生學習。盡管短期內無法解決這些問題，但在十三五規劃中，我們將重點解決設備問題，并爭取改善實驗室的各項條件。
2）教室：教室的門牌號存在混亂，導致一些彈性課程無法順利安排。此問題將進行協調解決。另外，部分教室還缺少桌椅，無法正常使用。學院已向相關部門提出申請，但尚未得到響應。同時，教室布局過于分散，給各年級之間的溝通帶來不便。我們計劃與學院密切合作，優化教室資源，盡力滿足教學需求。
二、教學管理方面
體現了三個特點：一是領導重視，全員參與，院長書記親自抓，大范圍的聽課和各種類型的座談會把期中教學檢查的群眾性體現了出來；二是與 教學工作 重點緊密結合；三是發現了問題，提出了解決問題的辦法，達到了檢查的目的。
1）加強比較看進展。學院把本次檢查情況與上學期做比較，與本學期期中教學檢查前的情況比較，看問題有沒有得到解決的盡快解決，采取的措施效果好，不斷推進工作。
2）經常進行有效溝通是促進和諧的關鍵。在聽取各方的報告后，我們發現一些問題是由于溝通不足而產生的。教師和學生對學院的發展問題、教學制度、教學安排等缺乏了解，很容易導致隔閡和情緒的產生。因此，我們需要經常進行溝通，交流意見，相互理解和諒解，以創建一個和諧的氛圍。
3）我們要嚴格要求保證教育質量的措施。首先，對學生要有嚴格的要求，但不能僅僅停留在形式上。除了通過教師講好課程吸引學生外，還需要從平時成績管理等制度上進行嚴格管理。其次，我們要加強對教師的管理，強調他們的責任心。可以通過學生選課等方式來評價教師表現。最后，我們要盡快完善并實施教學管理工作，確保教學檢查貫穿整個學期，真正推動學校教育教學質量的提高。
三、教學建設方面
1）加快現有教學團隊的建設。明確學術研究指導教學及教學績效，以及教學團隊建設績效。以專業主干課教學為主軸，強化主講教師設計學核心基礎知識與設計方法研究的學術專長基礎上的教學團隊，做到主干課體系的學術負責人、主講教師、助課教師各盡所能共同提高。由中青年教師學術研究為主導，有效指導教學，從而提高教學團隊建設及教學質量。通過實踐課程與國內知名高校的高水平教師進行教學交流、合作，提高我院教師教學水平與教師的設計實務水平。擬與高水平高校教師聯合指導畢業設計。
2）建立"以學生為中心的教育"制度，以提升教師的教學水平。通過學生的設計作品、論文等展示學生在應用設計知識方面的能力，來評估教師的教學效果，而不僅僅局限于成績和抽象的滿意度。同時，充分發揮學校工科優勢，促進學科交叉與綜合，提高教師的學術水平，并明確教師的學術研究方向。
3）實驗室建設以主干課程體系為基礎，為各專業提供必要的實驗室設備和資源。通過對工程、技術和材料的應用研究，建立了材料實驗室，以促進資源整合和共享。同時，根據工科特色和各專業設計制造的'共性，我們還建立了數字制造實驗室。這些實驗室將為學生提供更好的實踐機會，培養他們在相關領域的實驗技能和創新能力。
4)我們可以利用教師的學術與理論優勢和專長，積極參與實踐基地的建設。通過運用教師的知識和經驗，我們可以開發出各種教育產品，并通過講座、培訓以及有償服務等方式，與企業建立聯系并展開合作。這樣做不僅能夠增強校企之間的合作關系，還能夠為學生提供更多的校外實習和實踐機會。
學院秉承著為學生提供全面資源的宗旨，致力于落實各專業發展指標，發揮教師設計實踐能力的優勢。為此，我們計劃以研究室的形式，在未來兩年內建設一個綜合性的設計學創業創新基地。這個基地將為學生們提供豐富的資源和支持，幫助他們在設計領域展現才華并實現創業夢想。
期中教學常規檢查總結14
為了切實抓好教學常規管理，加強對全體任課教師(包括聘任教師)的各個教學環節的監督、檢查，全面了解全校教學運行情況，認真總結前段教學工作中的成績，及時發現和改進教學中存在的問題與不足，從而加強對我校教學秩序、教學過程、教學環節、教學質量的監控，根據學校20xx年教學工作要點和《湖南公安高等專科學校課程考核辦法》(湘公專通[20xx]41號)及《湖南公安高等專科學校關于實施教學質量工程的意見》(湘公專通[20xx]25號)等文件精神，我校于20xx年10月27日至11月7日進行了一次為期兩周、較為全面的期中教學檢查。現將有關情況總結如下：
一、期中教學檢查的總體情況
這次檢查，在主管校長的正確領導下，校教學督導團積極協助，教務處與各教學系部按照要求，認真組織，通過向學生發放問卷調查表、校系兩級教學督導員深入課堂聽課、召開師生座談會聽取學生意見、抽查教學日志、檢查教案等形式，加強了教學信息反饋，有力地推動了教學工作，取得了預期的效果。具體來說，有以下特點：一是領導重視。在開展檢查之前，學校專門召開了教學例會，戴寧副校長親自部署，并對檢查形式、檢查內容等提出了具體要求。二是部門聯動。教務處在教學例會上向教學各部門明確了期中教學檢查的內容、步驟和要求;在教學檢查過程中向學生發放了問卷調查表;組織學校教學督導團深入系部督促指導期中教學檢查工作，并重點檢查了各系部聘請及新進教師的教案、教師聽評課情況、各教研室開展教研活動和集體備課情況及系部教學巡查情況等，掌握了大量的第一手材料。各系部從教學環節的落實、課程考核辦法的實施、多媒體課件比賽方案、教學質量工程的實施等方面認真開展自查;召開師生座談會了解所屬教師的教學情況，發現問題，積極整改。各系部都能按時將總結材料交至教務處，其中，交管系、刑技系、政教部的總結材料具體詳細。三是重點突出。圍繞此次檢查的三個重點，即教研活動的開展、課堂教學質量、多媒體課件制作等，各系部做了重點的安排落實。如治安系督導組聽了全系部所有任課教師的課，并召開會議進行評議和交流反饋
二、前段教學工作中的成績
根據此次檢查情況，結合各系部上報的總結材料，我們發現我校教學工作運轉正常，教學秩序比較穩定，各位任課教師教學環節基本到位。具體體現在以下幾方面：
(一)教學秩序基本正常
本學期開學以來，學校充分發揮校系兩級教學管理部門的管理職能，努力調動學生參與教學管理的積極性，通過校教學督導專家經常深入課堂、教務處教務員不定期抽查、系部教學管理人員日常巡查、教學信息員直接反饋等方式，形成了一個教學秩序管理網絡，進一步穩定了我校的教學秩序。開學至今，我校教學秩序保持基本穩定，未發生教學事故，教師能提前到位，按時下課;絕大部分老師上課時精神飽滿，警容嚴整，狀態良好。
(二)課堂教學情況良好，教學水平有所提高
本學期是我校全面實施教學質量工程的關鍵階段，要想切實提高教學質量，課堂教學是非常重要的一個環節。開學以來，我校加強了對課堂教學的管理力度。從這次期中教學檢查反饋的情況來看，我校大部分教師上課認真負責，內容新穎充實，教學方法得當，注意與學生互動，能充分調動學生學習的積極性，嚴格要求學生，教學水平普遍有所提高，受到了專家、同行和學生的一致好評。如法律系羅朝輝老師授課認真，有針對性的將講課內容和司法考試有機結合起來，深受同學們的歡迎;法律系的林斌、劉傳華老師講課通俗易懂，結合案例，充分調動了學生的積極性;基礎課部的郭子賢、朱劍虹、譚云飛老師，上課方式新穎，能調動課堂氣氛，特別是郭子賢老師聲音嘶啞仍能帶病堅持上課，學生對他的敬業表示敬佩;政教部的陳桂香老師知識面廣，旁征博引，使學生深受啟發;治安系劉靜老師教學幽默風趣，使學生對枯燥的知識產生了濃厚的興趣;警體部的曹超老師熟練并準確地演示各種擒拿技術，學生感到學有所獲;偵查系的楊輝解老師備課認真，重點突出，深入淺出，學生受益匪淺;公管系的王舒娜老師上課富有激情，課堂氣氛活躍，學生上課積極性很高;技術系黃厚人老師十分耐心，特別是實驗課，手把手示范，并注重與學生的溝通，上課效果很好;計算機系楊衛平老師上課經驗豐富，教學水平高，學生反映很好。
(三)其他教學環節落實基本到位
備、教、改、輔是教學的四個基本環節，除了上課，我們還對其他教學環節進行了檢查，發現我校絕大部分教師能認真書寫教案、精心批改作業、細致進行輔導。技術系教學準備充分，都有詳細的教案，教案規范并有修改，其中曹永革、黃娟娟老師的教案比較突出;政教部在集體備課時，對各門課程的教學大綱的指定、教學進度的安排及各章節內容的講授以及每章節的重點、難點問題進行了討論，達到了很好的效果;基礎課部語文教研室和外語教研室堅持集體備課，教案書寫認真規范;警體部各位教師能按照要求備課，教案能夠做到常備常新;偵查系葉劍波、申群翼、楊輝解三位老師的教案制作精美;法律系教師所有教案都采用打印形式，并在原有教案的基礎上都做了更新，特別突出的是邱賽蘭、羅朝輝、楊向華三位老師的教案，增加了大量的案例、習題和司法解釋，并對1999-20xx年歷屆司法考試的刑法題進行了歸納分析，加強了學生的解題能力。
(四)對課程考核提出了改革方案
著力抓好課程考試改革，是我校全面加強學生素質和能力培養、提高教學質量的一個重要舉措。根據期中教學檢查通知的安排，許多系部組織了專門的討論，提交了部分課程考試改革的方案，基本上體現了閉卷與開卷、理論與實踐、筆試與面試、校內與校外四結合的原則。其中，交管系的《道路交通自動控制》、《道路交通事故處理》，技術系的《法醫學》，政教部的《邏輯學》，基礎課部的《司法文書》，偵查系的《現場勘察》、《司法會計》、《刑事偵查學》，公管系的《基礎寫作》，法律系的《刑事訴訟法》，治安系的《治安管理學》，計算機系的《計算機應用》等所提交的課程考核改革方案具體詳細、操作性強，教務處將組織專家進行論證并安排實施。
(五)踴躍參加多媒體課件比賽
為有效推動教學手段的改革，促進教學質量的提高，根據期中教學檢查通知的精神，許多系部踴躍參加我校第三屆多媒體教學課件比賽，并提交了參賽方案。交管系的《道路交通管理》、基礎課部的《公安基礎理論》等、政教部的《概論》、偵查系的《刑事偵查學》、公管系的《公文寫作》等、警體部的《射擊》、治安系的《消防管理》等課程都提交了具體的多媒體課件參賽方案。
(六)系部教學管理職能得到加強
在系部教務秘書配備齊全、《湖南公安高等專科學校校系兩級教學管理實施辦法》出臺的形勢下，本學期我校進一步落實了校系兩級教學管理制度，系部教學管理職能得到加強，更好地調動和發揮了系部在教學管理方面的積極性和主動性，收到了較好的效果。在教學大綱的編制、教學秩序的管理、教學質量的管理、學籍管理、畢業生論文的管理等方面，系部做了大量的具體工作，理順了管理關系，提高了管理效率。
(七)教研活動形式多樣、內容豐富
教研活動的開展，對教師教學及學術交流提供了良好的平臺。各教研室本學期都安排了形式多樣、內容豐富的教研活動。其中比較有特色的`有：刑事偵查教研室開展了以“如何培養學生的偵查意識”為主題的教研活動，并請所有兼職老師參與，戴寧副校長也親自參加，老師們發言踴躍，效果突出;刑技系積極開展教研活動，調整教學內容和實訓內容，第9周組織全系教師聽取了中國刑警學院刑事技術教授史力民老師進行“痕跡勘察”專題講座，實用性很強;治安查處教研室開展了以“如何上好一堂課”為主題的教研活動，老師們交流了各自的心得體會，為不斷提高教學水平相互提供了借鑒。
(八)進一步暢通了信息交流渠道
為了進一步加強教學管理,交流教學信息,繼10月30日教務處組織召開全校學生信息員會議后，期中教學檢查期間，各系部又分別組織召開了師生座談會，進一步有針對性地向學生了解本系部所屬教師的教學情況，聽取學生對教學管理和其他管理工作的意見和建議，對學生反映的問題進行調查核實，并制定出了具體詳細的整改措施。大部分系部正、副主任，教研室正、副主任親自參加，對學生提出的問題能解答的當場解答，不能解答的則及時反饋至教務處、學工處等其他相關部門，對于學生反饋上來關于本系部任課教師的情況及時在本部門通報，有問題的都提出了明確的整改措施。
三、前段教學工作中存在的主要問題
(一)教學秩序觀念有待加強
這學期總體來說教學秩序基本穩定，但任課教師調(代)課現象也仍然比較突出，截至10周因私因公調(代)課達408節次。以上情況都直接影響了正常的教學秩序，這表明，少數教師工作責任心有待加強，教學秩序觀念有待進一步強化。另外，駕駛課考試、自學考試和籃球比賽等社團活動的舉行，由于并未及時與教務處進行有效的溝通，導致學生在此期間到課率低，對教學秩序的正常運行造成了一定的影響。
(二)教學環節的落實有待加強
從檢查情況來看，各教學環節的落實還存在以下一些問題。一是各系部教研室教研活動的組織雖較以前有所加強，但仍有欠缺，有的系部教研活動的記錄較少，對教師、特別是聘請教師的教案檢查與督促情況也不太理想，有的教案缺少對課程的總體設計，有的教案未能體現重點、難點、課時分布。二是作業的布置與批改，存在布置的次數少、題量少、布置后未批改等情況。三是課后輔導情況，由于受教師不住校等客觀原因限制，大部分教師只是利用課間休息時間進行簡單的答疑，而有針對性的輔導情況不理想。四是課堂教學方面，教學內容陳舊、教學方法單調、對課堂紀律疏于管理、坐著授課等情況依然存在。
(三)系部管理職能有待加強
從系部上交的《教學常規檢查登記表》來看，系部的日常教學檢查工作不到位，有的更是流于形式。其中公管系落實情況較好，有檢查，有詳細記載，有匯總，并能反映問題。但大部分系部的檢查情況為“正常”、“好”、“較好”，根本不能反映教學中存在的問題。
(四)硬件設施需要更新
多媒體教學是現代化教學的必要手段，我校有許多課程是多媒體上課形式。但由于部分多媒體教室設備老化，并未及時維修或更換，導致上課未能達到理想的效果。本學期截止第10周，由于部分多媒體教室上課效果不佳而調整上課地點的達400余課時。頻繁調整上課地點，既沖擊了正常的教學秩序，也在學生中造成了一定程度的負面影響。
(五)聘請教師管理有待加強
由于學生的增多及課程開設門類日益齊全，我校聘請了一些老師。大部分聘請老師盡職盡責，受到學生的好評。但也有一些聘請老師的教學效果并不理想。學生反映問題比較突出的教師有：06050503區隊任教《國際私法》課程的法律系聘請老師謝文斌的講課缺乏邏輯性，條理不夠清楚;06050506區隊任教《行政法與行政訴訟法》課程的法律系聘請老師陳岑，上課照本宣科;06050507區隊任教《商法》課程的法律系聘請老師曾蕾，上課速度快，板書不清楚，上課內容脫離書本;08060203和08060204區隊任教《古典文學》課程的公管系聘請老師封旭明，普通話不標準，上課枯燥，學生興趣不高;08060203和08060204區隊任教《基礎寫作》課程的公管系聘請老師胡亞萍，上課聲音小，和學生交流少，內容銜接不緊密，重點不突出。08050509和08050510區隊任教《計算機應用(1)》課程的計算機系聘請老師王金紅，上課照本宣科，不熟悉教材。
四、下一步整改措施
第一、請各系部根據期中教學檢查的總結、學生問卷調查表及師生座談會信
息 匯總、各系部上報的整改意見等，一一督查落實有關問題。
第二、各系部要真正貫徹落實《湖南公安高等專科學校校系兩級教學管理實施辦法》文件精神，加強系部教學管理職能，嚴格教學巡查制度，將檢查情況按制度及時報至教務處。特別是要加強對室外課、實驗課、大課等的檢查。
第三、進一步規范課堂教學行為。請各系部再次組織全體教師(包括聘請教師)認真學習《關于進一步規范我校教師課堂教學行為的通知》。教師上課，應嚴謹治學，精心施教，加強對課堂紀律和出勤率的管理;教師應調整好休息時間，以飽滿的精神狀態面對教學工作，不得坐著授課。
第四、加強各教學環節的具體落實。一是加強集體備課。嚴格按照《優秀教案評選辦法》中的要求與標準備寫教案，各系部對已發現的問題要限期整改;二是督促落實作業的布置、批改及課后的輔導工作。
第五、加強聘請教師管理力度。對聘請老師的任用要嚴格進行資格審核、面試把關、學期評估，要求系部建立完整的聘請老師檔案。系部督導組成員應經常深入聘請老師的課堂聽課，多進行面對面的指導交流，以促進聘請老師教學水平的提高。
期中教學常規檢查總結15
為認真貫徹落實教育部文件精神，全面提高教學質量，按照教務處的統一部署，結合我系的具體情況，管理系對本學期的教學工作進行了全面的期中教學檢查，現將具體檢查內容匯報總結如下：
一、高度重視，思想統一
根據教務處關于本學期期中教學檢查工作的要求，我系召開了全系教師會議，具體部署落實期中教學檢查工作，由系里提出統一具體要求，結合校、院教學管理工作會議精神及教學工作評估要求，認真學習相關的教學文件，做到人人心中清楚，結合要求，教師自查，系里抽檢，并將檢查結果告之本人。
針對期中教學檢查，分本科、高職兩個層次召開了學生座談會，從學生座談會的情況來看，不管從學生學習方面還是從教師教學方面，總體反映效果良好，但學生也反映了一些問題，我系已著手處理這些問題，給學生滿意的答復。
二、教學運行狀況
管理系本學期共承擔本、專科11門課的授課任務，授課教師26人，其中本系24人，兼職2人。教學檢查基本情況如下：
1、每門課均有教學日歷，大部分有電子版本，并使用教學管理系統進行網上填報，每位老師均能基本按照教學日歷的進度進行教學。教師的備課筆記完整、認真，并參考各學科的最新資料，不斷修改，根據學生的現狀，因人制宜完善，更新教案。
2、教師間能經常討論教學中遇到的問題，集體備課，討論教學進度，交流心得體會、經驗，取長補短，認真把好質量關。認真備課，充分準備，上課能重點突出，內容豐富，授課嫻熟，語言文字規范，基本上無口誤、筆誤，能根據各班的`實際情況，采用多種教學方法，引導學生積極思考，努力以學生為中心組織教學，做到語言精練，生動，教學效果良好。
3、每位教師能按時上、下課。無遲到、早退、曠課、無故調課、停課等現象發生。并能利用多種形式對學生進行考勤。使學生的總出勤率盡可能保持在較高的水平。
4、教師能認真批改作業，仔細并能及時把學生作業存在的問題在課堂中指出，以幫助學生舉一反三，掌握必要的概念，解題方法、解題思路，以提高學生分析問題、解決問題的能力。
5、大部分課程都進行了期中測驗和階段測驗，并及時進行試卷分析和總結。如《財務管理》課程在教學負責人安排下，經過相關教師充分討論，擬訂統一期中試卷，幾個班同時進行了期中測驗。
三、教學改革情況
1、隨著教改工作的深入開展，各位教師均致力于教學方法和教學手段的改革。多門課程在過去CAI多媒體教學軟件建設的基礎上，經過試點，本學期已經普遍使用。教師在教學中也能掌握應用多媒體教學軟件，受到學生的好評。
2、部分教師能應用一些啟發式教學方法，課堂中和學生有問有答，有交流，使學生積極思考問題，效果較好。
3、除部分專業課外，大部分基礎課和專業課選定了面向二十一世紀的課程教材或相關國家優秀教材。
4、為提高教學質量，及時了解兄弟院校的課程教學情況，和有關學校保持聯系，并到外校進行教學調查和研究，鼓勵教師積極參加相關專業學術研討會，為今后的教學創造更好的條件。
5、開展幫教活動，相互聽課并提出要求、建議，在實踐中直接學習優秀教學法。
四、存在問題及建議
1、學生上課缺席有遞增的趨勢，包括考察課。上課講廢話情況普遍；部分學生存在平時不記筆記，作業缺交或抄襲現象。我系將配合學院推進學風月活動，平時嚴抓課堂考核，共同促進學風的提高。
2、一些課程仍存在安排多媒體教室比較困難問題。
3、校外實習單位的落實仍存在較大的問題且日趨困難，時間、地點變化較大，且學生人數增多。實習基地建設困難，一些長期合作的單位，特別是一些知名的大企業，也面臨能否繼續接待實習的問題。
通過這次期中教學檢查，結合校教學工作會議有關精神，我系全體教職工已清楚地認識到教學工作的重要性，緊迫性，根據學校、學院教學實際情況，借鑒外院、外系經驗，嚴格要求自己，無私奉獻，繼續在全系開展教學法研討，在上學期開展“多媒體教學研討”的基礎上，本學期計劃開展“如何上好一門課活動”，全面提高教學質量，培養更優秀的人才。
期中教學常規檢查總結16
為順利完成本學期教學任務，根據學院和系部要求，形勢與政策教研室于本學期第十周、第十一周開展了期中教學檢查工作，現將檢查結果總結如下：
一、檢查的具體情況
1、課堂教學的檢查
所講課程均按教學進度計劃授課，有講授教案，有電子課件，教師的備課充分、認真，課程內容豐富，重點突出。每位教師能按時上、下課。沒有無故調課，停課等現象發生，授課老師盡職盡責，對于學生管理嚴格，上課整體情況良好。相對于已往的四合班班型，這學期部分任課教師上課班型是兩合班，普遍反映上課效果好于大合班上課，任課老師教學管理更有效，學生聽課效果更好。
2、教學資料的檢查
任課教師教案書寫認真、內容詳實、形式規范、重點突出，難點明確。在教研室多次組織集體備課的基礎上，任課教師的教案環節完整，有授課計劃、有學時分配、有課程導入、有資料鏈接。為了使學生更好地理解所講理論，教研室鼓勵大家廣泛搜集，篩選貼近現實的、說服力強的案例用于教學，并集體討論引用案例后，如何結合案例正確引導學生。
3、教學進度的檢查
教研室通過聽課抽查、廣泛調查等方式對各位任課教師實際教學進度、學生作業的布置及其批改情況等進行了全面的檢查。從反映的情況看，任課教師嚴格按照教學日歷展開教學，教學過程中，突出重點、講透難點。按時布置課程作業，并認真進行批改。特別值得提出的是，對于合班上課過程中，因實訓時間不同導致同一班型中各班級教學進度不一致的情況，每位任課教師都認真負責地給學生把實訓耽誤的課補齊，從而保證了學生完整地掌握課程內容。有的班級前八周里實訓超過2周，甚至合班上課的班級不但實訓超過2周而且各班這2周實訓時間也錯開，這就給任課教師完成正常教學任務及確定補課時間等方面帶來困難，但她們都積極克服，并堅持補齊所落課節。
4.網絡教學平臺使用及進展情況
任課教師能夠在完成課堂教學的基礎上，積極建設和使用網絡教學平臺，既加強了與學生的交流與互動，也進一步拓展了思想政治教育的平臺。各位任課教師的網絡教學平臺上，欄目豐富、內容充實，其中，“電子課件”模塊便于學生課前預習、課下復習，“討論答疑”模塊便于學生反映疑難問題，“課程作業”模塊有利于學生及時了解課堂作業，“復習指導”模塊有利于學生科學有效復習。
從網絡教學平臺的利用情況來看，一方面，任課教師對于教學平臺建設較完善，另一方面，學生對國家大事比較關心，所以開課以來，本門課程的網絡平臺受到學生的廣泛關注，瀏覽次數較多。
5、召開師生座談會的情況
檢查期間，教研室組織教師和學生代表進行了座談，就本學期開學以來的教學運行相關情況進行考察。同學們暢所欲言，積極反映情況。學生普遍反映，通過這學期的形勢與政策課的學習，多了解了許多國家事，天下事，尤其是，對于近期的國家大政方針有了更深入的理解和把握。任課教師對學生管理嚴格，教學態度認真、無遲到無早退無缺席，積極開展教學，大量地聯系社會實際說明所講理論，受到學生的歡迎。學生對任課老師評價普遍比較好，沒有出現突出的問題。另就教室管理方面，教師和學生提出D座教室多媒體設備音箱效果有待改善、A座一些教室東西兩側都有窗戶的需要補齊窗簾保證多媒體效果等建議。
6、教研室活動情況
按照期初計劃，開學以來，本教研室集中組織了四次活動，其中，一次集中備課，三次專題教學研討。
活動一，研討11級本科課程的專題式講座教學模式及考核方式。研究過程中，主任突出強調了11級《形勢與政策》課教學改革的主導思想及重要性，鼓勵任課教師積極探索課程改革的有效路徑。任課老師積極參與討論研究，踴躍發言。教師們分別提出授課人員不固定不利于教學研究、改成四學年授課后批改作業工作量大大增加、本門課程改革后學生的補考重修難以實現等實際困難。對于考核方法，教師們建議改革后的課程，每學期采用平時表現+論文成績綜合評定，課程結課時，則由專人匯總學生每學期所得成績確定其課程總評成績。通過本次教研活動，各位教師能夠充分認識到11級《形勢與政策》課教學改革的重要性和必要性，提高了認識，調動了積極性，并在課程實施方案課程考核具體方式等方面取得了共識。
活動二，集體備課第三專題、第四專題。討論并確定該專題教學要點。研究過程中，主講教師王姝先就第三、第四專題進行了說課，向授課教師強調這兩個教學專題的教學要點和教學重點。與此同時，有授課教師結合當前南海爭端的嚴峻形勢，建議第三專題“以和平方式解決與鄰國領土爭端”中，應把和平解決與鄰國領土爭端的現實意義作為本專題的又一教學重點，得到與會教師的認可。也有授課教師結合二十國集團在國際事務中所起的重要作用，建議第四專題“當前國際形勢”中，應把新興大國實力增強作為當前國際形勢新特點新趨勢的重點分析內容。
活動三，組織學生對于課程教學提出意見和建議，并要求教師進行工作反思。活動中，教研室組織教師和學生代表進行了座談，就本學期開學以來的教學運行相關情況進行考察。同學們暢所欲言，積極反映情況。學生反映：任課教師的`備課充分、認真，課程內容豐富，重點突出，教學效果良好。每位教師能按時上、下課。沒有無故調課，停課等現象發生，授課老師對學生管理嚴格。有的教師能大量地聯系社會實際說明所講理論，以提高學生分析問題，解決問題的能力，非常受學生歡迎。通過這學期的形勢與政策課的學習，多了解了許多國家事，天下事，尤其是，對于近期的國家大政方針有了更深入的理解和把握。學生對任課老師評價普遍比較好，沒有出現突出的問題。另就教室管理方面，教師和學生提出D座教室多媒體設備音箱效果有待改善、A座一些教室東西兩側都有窗戶的需要補齊窗簾保證多媒體效果等建議。
活動四，試題庫建立分工，研討期末復習指導工作。活動中，主任首先強調，各位教師要努力圓滿完成本學期10級本科的課程講授工作，并認真落實本課程的復習指導、考試命題、成績評定等工作。教師代表作了補充發言，進一步指出，根據期初確定的本學期將采用一頁紙的考試形式，學生作答試卷相對難度降低，所以本學期的復習指導工作不宜為學生提供復習題，但可以為學生就每專題的教學要點進行系統復習。為順利完成考試命題工作，其他教師就每一專題的考核重點、命題難易程度、試卷題量大小等方面提出了具體建議。
7、新生排課、提前結課命題的情況
對于新生的排課工作，雖然期初已經確定方案上報教務部門，但根據學校安排最終還是由教研室具體安排教師的上課時間及地點。教研室反復多次與教務部門溝通，廣泛了解學生空課時間及空閑教室的情況，盡全力保證了大部分任課教師在工作日完成授課任務，盡量避免了任課教師在休息日來學校上課。具體安排過程中，要避免與任課教師其他課上課時間沖突，避免與各班級的實訓周相沖突，避免與新生期中考試時間相沖突，克服了時間緊任務重等困難，按時完成了11級新生的排課任務。
本學期10級本科學生需要提前結課，因此，在第9周教研室組織教師就試卷命題的難易程度、題量大小的討論和研究，在第10周按時完成了命題工作，并送交印刷，保證了第13周課程考試的順利進行。并于第11周安排了一頁紙的具體發放時間。
8、輔導答疑、組織重修的情況
根據教務處的統一要求，教研室期初就安排了特定教師負責課外輔導與答疑，并將答疑方式、途徑上報教務處通知學生。指定教師認真負責，定期解答學生提出的疑問。另外，除指定教師進行輔導答疑外，其他任課教師也通過其他方式，主動課下為學生解疑問。但檢查過程中老師反映，要求輔導或解答疑問的學生并不多。
從第十周開始，教研室克服時間緊人員有限等困難，組織本學期的第二次重修工作。本次參加重修的學生從08級到10級，有考查課性質的，也有考試課性質的，既有本科學生又有專科學生，涉及人次近450人，給命題、成績評定、成績記載增加難題。教研室統一安排，由專人負責，確保本次重修的輔導、考試命題等任務的順利完成。
總結本次教學檢查活動，特別值得提出的是，形勢與政策教研室每位教師積極參與，恪守教師職責，對教學中存在的問題認真分析原因，積極改進，表現出了極強的敬業精神，也更好地推動了形勢與政策教研室工作的順利開展。
期中教學常規檢查總結17
20xx年11月12日，語文教研組按照教導處工作計劃安排,對全校語文教師進行了期中教學常規檢查。我們提前要求各位教師按通知要求準備好備查材料，根據各位教師上交的材料，結合各年級語文學科教學進度，對各位教師的教學常規工作進行了細致的檢查。檢查中我們發現有許多值得肯定的方面，當然也存在著需要改進的地方，現就檢查情況作如下總結：
一、整體情況
本次教學檢查，全校27位語文教師全部參與被查。總備課數為1209節，人均44.78節；課內作業總次數為563次，人均20.85次；課外作業總次數為618次，人均22.89次；聽課總節數164節，人均6.07節；大小作文總篇數為196篇，人均7.26篇。
二、 教案方面
（一）成功之處
檢查中發現大多數教師能夠按照學校要求超前備課，按課時備課，教學內容能按照教學計劃如期進行，教案詳細規范，書寫認真，教學環節齊全，設計合理，教案反映出清晰的上課思路，重難點選擇恰當，講練結合，體現了合理的教法和學法。課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。同時，各位教師備課筆記中詳案的比例較高。
（二）存在問題
1．部分教案停留在知識點的羅列上，甚至只是教學提綱，備教法、學法的少，少數教案項目不全或者總課時數量不足。
2．少數教案不注重教學反思，教學反思環節欠缺，或把教學反思寫成了重難點的羅列，或者是對前面的補充，并不是實際意義上的'教學反思，應該是側重于這節課的成敗以及今后如何改進這一層面。
3．個別教師對教案認識不夠，設計流于形式，詳細閱讀會發現對于實際課堂的指導意義不大，甚至照抄照搬教參，不切合實際教學。
4．大多數教學過程設計沒有體現出讓學生主動學習，合作學習，探究學習的理念。備課中沒有充分備學生，同時也反映出教學方式仍以傳統教學為主。
三、作業方面
（一）成功之處
本次檢查整體上作業布置次數批改數量基本符合要求，多數教師能夠認真對待作業的布置及批改這一環節；批改及時、認真，對于作業完成出色或有進步的學生能夠給出激勵性的評語，調動了學生的積極性；對錯誤之處能做出適當的批示，寫出批改日期和等級；作業布置題量適中。
（二）存在問題
1．少數教師批改作業不夠細致認真，有的只批一個時間或者一勾到底，批閱粗略；
2．部分教師對于作業中的錯誤沒有明顯的標記，對學生出現的錯誤訂正要求不嚴格；
3．少數教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導。顯然，一句話的評語很難指出學生作文中的優點與不足，這樣也很難提高學生的寫作水平與寫作技巧。
4.不少教師實際作業次數與上交的作業次數不吻合。
四、教研方面
（一）成功之處
1.大部分教師能積極參加教研組會議，不無故遲到或曠會。
2.大多數教師聽課積極認真，有詳細的聽課記錄，并給出中肯的評價。
（二）存在問題
1.少數教師會議紀律性不強，對教研會議中通知的學校工作未能按要求執行，有拖延或遺漏情況。
2.部分教師聽課記錄過簡，沒有旁批；少數教師聽課節數沒有達到規定的要求。
五、努力方向
1.備課組集體備課時間要對教案和作業中存在的問題進行及時的交流、解決；教師要注重教學基本功的訓練，不斷提高自身素質。
2.教案設計要體現新課程理念；課后反思要及時。
3.作業布置量要適中，要分層；批改要更加認真，應全批全改，包括作文批改。
4.對作業中的錯誤要有明顯標記，并及時督促學生訂正，進行二次批改；批改作業時要有鼓勵性批語；作業批改應標注時間、次數。
總之，這次的檢查使我們感到教學常規要關注并致力于教師的成長，激勵教師創造熱情，鼓勵教師進行教學創新、常規創新，從而實現師生的可持續發展。
期中教學常規檢查總結18
按照學院教務處《關于收集期中教學檢查有關材料的通知》的要求，在11月2日本學期第三次教務會議后，我系于即日起至11月11日對本學期的教學及教學管理情況進行了詳細的自查。系部自查緊扣學院教學檢查的要求，結合具體實際情況，各教職員工積極認真地配合自查工作。此次教學檢查的目的是為了解和掌握我系的教學基本情況，及時發現和解決系部教學工作中出現的問題，強化教學管理，穩定我系的教學秩序，提高教學質量。
全系共有19位任課教師均參加了此次教學檢查活動，內容包括專業人才培養方案執行情況、教師課堂教學情況、作業布置與批改情況、課程考試運行情況、新生入學教育、參賽獲獎及校企合作等情況。
總體情況總結如下：
一、教學運行情況
（一）人才培養方案執行情況
在“一個基礎，兩個平臺，三個模塊”構成的課程體系中，本系堅持以知識為基礎、能力為核心、素質作保證的模塊融合人才培養模式，培養滿足就業市場需求的人才，使其具有較扎實的經濟貿易及商務專業方面的基本概念、基本知識、基本理論，掌握商務活動的操作模式及操作規范，熟悉商務活動的政策方針和相關法律，具備英語聽、說、讀、寫、譯的基本技能，熟練操作計算機，具有扎實的英語語言基礎和廣博的商務專業知識。
我系現有的“商務英語”專業，在學院相關部門的大力支持下，按照已制定完畢的商務英語專業人才培養方案，結合本學期系部實際和教學過程出現的問題，在實際教學過程中有條不紊，靈活地執行方案的要求以實現教學目標。如從本學期開始新設的《英美國家概況》和《涉外商務禮儀》兩門課程，讓學生更好地理解不同文化在交流溝通方面的異同和英美國家的歷史文化背景，提升學生對語言使用背后的文化理解知識水平和對外交流的禮儀涵養，得到師生的一致認可。在本次的檢查中，根據老師上交的材料，本學期系部負責的26門課程均是按照專業人才培養方案的要求開設，并且都有相應的課程教學大綱。
（二）教學進度情況
本學期系部內，基本每個老師的周學時都是16學時/周。專職教師的周學時普遍不低于18學時，加上補考工作和畢業班的畢業論文指導，老師的工作量可謂是非常飽滿。
從日常管理以及本次檢查所收集的資料看，在系部本學期開設的課程中，我系全體教師都能夠按照《課程教學大綱》和《教學進度表》為依據進行授課。開設的課程也能與課程教學大綱相吻合，其中，實際教學進度與人才培養手冊相符的有22門，不相符的，發生滯后的課程有4門，具體原因包括
1、受到國慶中秋假期的影響以及個別任課老師的請假缺課引起的課時減少，2、部分任課教師在課堂中加大了練習題的容量和增加書本外相關知識的講解。出現滯后的課程都只是在滯后進度在1-2個課時之內，現在所有滯后課程的老師都已加快進度，已完成課時需求。
在課堂授課情況方面，從學生的座談會可知，學生分別對專業任課教師和大學英語老師進行了較為滿意的評價，共收教師教學質量評價表25份，從這些評價表反映出了基本上學生對任課教師的滿意度甚高。不管是大學英語的老師還是英語專業的老師，學生對我系教師的課堂教學，課堂紀律，工作態度，工作能力，教學質量和教學效果都給予很高的評價。而教師在授課時的教學內容安排、教學方法及手段的運用，總體上都符合有利于課程教育的目標。只有部分課程由于任課老師個人教學風格導致師生互動少，學生容易走神，已在檢查之后與該老師溝通。出現了偏差都是因為假期沖減和課外材料補充等原因產生的。
本學期，通過系教學質量監控小組的檢查，我系所有教師均能做到課前備好課，其中，全系老師均能按照規定提前最少2周以上寫好教案的課程有門。另外，選修課老師則按照教務處要求填寫好教學日志，學生考勤等情況，保證系部日常教學工作的順利進行。特別是在學生考勤方面，任課老師均能嚴格要求課堂學生的出勤紀律，在系部輔導員和任課老師的要求下，保證課堂的學生出勤率，并對出現8次以上缺課的學生進行口頭警告，屢教不改者，擬取消其期末考試資格。
本次檢查中，根據檢查的材料來看，另外，所有老師均嚴格按照授課計劃的安排布置作業，授課班級平均作業量在4次以上，商務英語教研室所負責的專業課程更達到5次以上，授課教師大部分夠能夠及時批改，通過作業監控學生的掌握情況。而這些作業都能根據課程特點布置足量的作業并批改；作業的布置也能與授課內容契合、分階段進行；老師對作業的批閱數量和比例總體上比較合理，在作業批改方面也能做到及時準確，詳盡細致，能令學生通過作業和批改后的反饋得到關于自己對該門課程知識點缺漏的掌握。
（三）教學設備
目前，外語系轄下管理的，作為專業學生的實訓實驗室的語音室的數量嚴重不足，設備經常發生損壞，如在學期初的例行檢查中，就發現兩個語音室的空調時常無法使用，導致課室悶熱難堪；更為嚴重的是，兩個語音室的老師端多媒體設備經常會發生故障無法公放，而學生端的語音機屏幕和耳機也有部分損壞，這在很大程度上影響了專業英語課程的正常教學。在學期初已分別在兩個語音室進行了故障設備的統計，并且已上報維修，希望能夠盡快解決或者更新設備。
二、青年教師培養情況
外語系因工作需要，不斷會有青年教師的聘任。這些青年教師精力充沛、學歷層次較高、工作熱情高，但經驗不足。為了讓這些教師盡快適應學校的教育教學工作，外語系在學校領導下，采用多種形式和途徑為青年教師提供鍛煉的舞臺，促使其脫穎而出，盡快使其成為學校教學的骨干力量。
1、外語系會結合實際需要，采取以下計劃進行青年教師的培養，1、加強青年教師的基本功訓練。如周周前會前20XX年教師“一話”（普通話）、“三字”（鋼筆、毛筆、粉筆字）為主要內容的教師職業技能和基本功競賽活動，組織青年教師觀看名優教師的優秀教學錄象課例。當場點評，發表感受，記錄學習心得。
2、加強青年教師的.教育教學理論培訓。每學期組織青年教師進行1-2次理論學習。學習各個的課程標準和課堂評價標準及國內外最新教育教學動態。
3、為青年老師精心挑選“教學導師”，開展一幫一活動。建立青年教師成長檔案，使其成長更具科學性。
4、跟蹤聽課，提高新來教師的課堂教學技能。外語系教學質量評價小組會隨機到年輕教師班中聽課，聽課時，聽后就評，評課時，指出優點，點明不足，讓新進教師看到希望，體驗到成功的快樂。位教師備好課。
5、為青年教師提供教學實踐鍛煉的舞臺。
通過多種形式讓青年教師上匯報課，在學校提供的平臺下，將給青年教師提供各種鍛煉的機會如，積極推選青年教師參加各級各類的教學比賽，如學院的教師技能比賽，教師基本功大賽、優質課比賽等。
三、實踐和參賽情況
根據外語系商務英語專業人才培養計劃，該專業的學生在第五學期安排有兩周的商務專業實習時間。本學期外語系外出參加的實踐教學主要有：之前與外語系合作過的廣州南沙游艇會管理有限公司提供的實習崗位，主要負責游艇會展會的組織和翻譯工作。學生反應積極良好，得到了很好的鍛煉和學習。也獲得了實習單位的高度評價。另外，也繼續深化與美博會的實習合作，可能在明年初與美博會繼續合作，組織16級全體學生參加為期四天的美博會實習，取得良好的實習成績和社會效果。
在以往的學生實習過程中，負責的指導教師在實習的準備，開始到結束都有提供專業和及時準確的建議和反饋，達到了對實習學生實施有效組織管理目的。并采取校內模擬實習和校外頂崗實習結合的模式，由指導教師完成實習計劃、指導書的書寫，指導教師也通過實習前的動員會議，提醒學生要注意的事項，并在實習期間，到現場觀察指導。
在外出參賽方面，外語系自建立以來，一直重視在競賽中鍛煉學生的英語技巧能力，在選拔參賽選手過程中提升學習的興趣，并通過參賽為學院爭取榮譽。在本學期，外語系組織學生參加廣佛肇高職院校的英語口語比賽和省高職高專技能英語口語大賽，賽前的準備工作也在學院領導備至關懷和帶隊老師的殫精竭慮下有條不紊地進行，并且已經完成了參賽學生的選拔，并正在為參賽學生提供一系列緊鑼密鼓的培訓。
四、課程教學
大綱監控情況外語系的課程教學大綱監控工作在系主任領導下，實行系主任和公共英語、商務英語教研室的二級質量督導機制，主要通過以下方式進行：
1.由系主任和教研室主任對課程教學大綱的制訂提供指導，以保證每個課程都有綱可依；
2.在課程授課期間，系主任和教研室主任帶頭，組織系部老師建立各自互相聽課、評課的課程評價的常規化檢查系統，以保證所有課程均按照該課程的課程大綱進度和范圍進行。在本次期中教學檢查收取的材料中，共收回《教師聽課記錄表》30份，在記錄反饋中，絕大部分課程的授課都能嚴格遵守課程大綱的規定。
3.教研室教研活動的常態化，本學期公共和專業教研室積極開展教研活動，利用周五系部例會時間開展不同主題的教研活動，令本學期截止為止，每個教研活動記錄表3份，共有6次教研活動記錄，為本學期的系部課程大綱修改和更新提供了思想理論交流的平臺。
五、存在的問題
從本次教學檢查中我們也發現了一些問題:
1) 個別教師的教學引起了學生的不滿,學生提出有教師出現在教學上精力投入不足、備課不仔細充分、板書不規范、照本宣科、多媒體設備使用不熟悉、實踐環節少、知識有一定程度的老化且教學手段也有相當程度的落后等情況。
2) 學生的就業推薦還需要加強，同時需要疏通20XX年11月15日《期中教學檢查總結》
1．開頭
總結的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想，以及總結目的、主要內容提示等。
2．主體
這是總結的主要部分，內容包括成績和做法、經驗和教訓、今后打算等方面。這部分篇幅大、內容多，要特別注意層次分明、條理清楚。
2.1 主體常見結構
主體部分常見的結構形態有三種。要根據實際需要選擇好。
第一，縱式結構。就是按照事物或實踐活動的過程安排內容。
第二，橫式結構。按事實性質和規律的不同分門別類地依次展開內容，使各層之間呈現相互并列的態勢。
第三，縱橫式結構。安排內容時，即考慮到時間的先后順序，體現事物的發展過程，又注意內容的邏輯聯系，從幾個方面總結出經驗教訓。
2.2 主體常見內容
（1）工作回顧。要詳細地敘述工作任務、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。
（2）經驗教訓。應從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。
主要寫明的打算，也只需寫很短的一段話。寫得長了，反而沖淡了主題。總結正文寫完以后，應該在正文的右下方(指橫行文字)，寫上總結單位的名稱和總結的年月日。
期中教學常規檢查總結19
為加強本科教學工作過程管理，切實提高教學質量，根據《關于開展20XX-20XX學年第一學期期中教學檢查工作的通知》的要求，學校于本學期第9周—第11周開展期中教學檢查工作。工作思路是以“強化創新創業教育，提升人才培養質量”為主題，轉變教育觀念，提高教學能力，推進創新創業教育改革，持續提升學校人才培養質量。
檢查工作采取以“各院系自查為主，學校抽查為輔”的方式，對學校的常規的教風、學風和管理工作等方面進行了全面的檢查。各院(系)組織開展了干部聽課檢查活動、公開課觀摩聽課活動、召開教師、學生座談會。校督導組深入課堂，按照期中教學檢查的要求進行督查。
期中教學檢查反饋情況如下：
本次期中教學檢查中，各院(系)領導、校督導組、院督導組、教學管理人員以及教師深入課堂聽課，其中中層干部共聽課122門次，90%以上的教師教學評價均為“優”、“良”。
(一)重點檢查內容
1、檢查新生研討課
新生研討課是專門為新生開設的專題討論課程，旨在激發學生的學習熱情，轉變學習方式，培養學術研究的興趣和能力。本學期，學校實施新版本科人才培養方案，首次開設新生研討課程。校教學督導組深入課堂，檢查新生研討課的`教學內容、教學組織和學生的學習效果，各院(系)召開教師、學生座談會，認真聽取教師和學生對新生研討課程的改進建議。
2、檢查指導公開課
教師發展中心明確要求，參加“名師成長苑”的教師在培養期內至少開設一次公開課。本學期集中開設35門公開課，各院(系)組織本院年輕教師前往觀摩聽課，教師發展中心邀請教學名師和教學督導前往交流指導。期中教學檢查期間，教師發展中心還組織了5場名師工作坊活動，針對教學能力成長空間大、有發展潛力的教師，組織3—5名教學專家，由教學名師帶隊，深入課堂聽課指導。
3、檢查實驗教學
學校高度重視科學研究、工程實踐與教學有效結合。本次期中教學檢查，強化了實驗教學的檢查，各院(系)領導和校督導組深入實驗室，檢查實驗課開出情況、實驗設備的利用及維護情況以及教師的指導情況和學生的學習情況。
4、檢查創新創業訓練計劃項目
學校大力開展創新創業教育，提高學生創新精神、創業精神和實踐能力。本次期中教學檢查，各學院組織專家對20XX年度申請的院級創新創業項目進行了答辯評審。檢查表明絕大部分項目都能按計劃執行，保證項目按時結題。
(二)常規檢查內容
在這次檢查工作中，我們也發現了在教風、學風以及教學環境等方面還存在一定程度的問題和不足，具體表現為：
1、教風方面
部分教師教學方法刻板，照本宣科，缺乏師生互動;部分教師對關鍵理論講解不夠詳細;部分教師教學經驗欠缺，不能很好推進案例教學、研究性教學;部分年輕教師上課激情不夠，與學生交流較少;部分教師普通話不標準;部分教師教材選用不合適，沒有采用規范核心課程教材;少部分教師的教案不規范，重點和難點不突出。
2、學風方面
有教師反映部分學生缺乏對專業課程安排的整體認識，專業方向不明確;部分學生學習目的不清，學習主動性和積極性不高;上午第一大節和下午第一大節，學生存在遲到曠課現象，課堂紀律有待提高;畢業班學生因就業面試等原因，缺席情況較多;部分學生存在上課玩手機聊qq現象;有教師反映部分學生對選修課的選擇具有盲目性，認為選修課不如必修課重要。
3、教學管理
部分教師反映在職稱評定等工作中應加大教學工作的份量，調動一線教師的教學積極性;有教師提出在學生的各類評優、保研過程中，應體現學生的創新能力，補考成績不能計入保研;部分教師反映學生選課系統、教師成績提交系統等教學相關系統需進一步改造以利于使用;部分學生反映新版培養方案刪去了《計算機信息技術》課程，在學習《c語言》等程序類課程時感到吃力;部分學生建議體育系選課系統，應增加教師簡介和課程介紹。
4、教學環境
校本部工程館101教室、北教104教室升降黑板拉不動;工程館307教室音響設備損壞;北教203教室音響回音大;北教304教室投影效果差;江寧校區教室電腦上網很慢，病毒較多，建議物業定期殺毒;致用樓223、致高樓b207教室音響設備損壞;致高樓b303教室聽不到鈴聲;籃球場地夏天無遮陽棚，學生無休息區。
對于本次教學檢查中發現的所有問題，能在本院系層面解決的，請院系盡快督促解決，其中涉及到相關職能部門的，教務處評估科將通知有關部門盡快解決。
期中教學常規檢查總結20
教學檢查是學校為了實現人才培養目標而依據既定的規章制度標準對教師的教學、學生的學習以及教學管理人員的工作進行的監督檢查，是監控教學質量的重要手段，也是確保教學正常、有序和高效運行不可或缺的因素。教學檢查制度建設是教學檢查工作的基礎，是提高教學質量的基本保障。高校建立科學有效的教學檢查制度并貫徹執行教學檢查可使教學質量監控落到實處，從而提高教學質量。
一、教學檢查制度的具體實施情況
為適應新形勢下人才培養工作的需要，西安財經學院積極探索在創新中謀發展，更新辦學理念，重視教學改革與教學管理改革，不斷完善教學質量監控體系，規范教學要求，制定了《教師教學工作規范》、《主講教師聘任辦法》、《教師備課有關規定》、《主要教學環節質量標準》、《教學檢查制度》、《教學督導制度》、《領導干部聽課制度》、《教學信息員制度》、《教師課堂教學質量評價實施方案》等一系列教學規章制度并貫徹執行。建立了定期教學檢查、不定期教學檢查與教學專項檢查相結合的教學檢查制度，監控教學過程，嚴把授課教師質量關，及時了解學院教學情況，發現問題及時解決和處理；確保教學工作有序、高效運行，收到較好的效果。
西安財經學院2009年教學改革與研究項目普通高校本科教學內部質量監控體系的理論與實踐研究階段性成果
1.定期教學檢查。即集中性教學檢查，由教務處統籌安排組織，各二級學院（部）配合實施，主要是期初、期中和期末的三次全校性教學檢查。
（1）期初教學檢查。開學前與開學第一周內教務處對相關教輔部門、各二級學院（部）進行學期初教學情況檢查，內容包括：第一，開課前的準備情況，包括教學設備檢修、教學用具配備、教室衛生等；第二，學期初教學運行情況，包括任課教師、教材、教學大綱的到位情況；課務安排是否合理；教學計劃的執行情況，是否按教學計劃安排教學活動等。
（2）期中教學檢查。教務處組織各二級學院（部）進行期中教學檢查，內容包括：第一，各類教學文件（教學計劃、教學大綱、教學進度表、課表及學院有關規定）的執行情況。第二，教師授課計劃、教案、課堂教學、作業批改情況檢查。教務處組織領導干部聽課組成員通過查閱教案、作業、聽課等形式，進行檢查。第三，網上評教。根據《西安財經學院教師課堂教學質量評價實施方案》每學期安排學生進行網上評教，教務處統計匯總分析評教結果，形成學生評教報告，向教學副院長、教師所在院（部）和本人反饋。第四，學生座談會與信息員會議。通過召開學生座談會，了解學生對教師的教學情況及課程設置的反映。第五，檢查各二級學院（部）日常教學檢查記錄及相關材料，檢查本學期的教研活動記錄等相關材料。通過期中教學檢查找出教學中存在的問題，督促各二級學院（部）搞好教學工作。
（3）期末教學檢查。以考風考級為重點對期末教學工作情況進行檢查。內容包括：各年級、專業的教學計劃、授課計劃的完成情況；期末考試準備工作、考風考級情況、學生學習成績分析、審核學生期末成績等。
2.不定期教學檢查。即日常教學檢查。我院日常教學檢查包括全院教學運行情況、教師教學任務的執行情況、學生學習情況、實驗教學情況等。主要由各二級學院（部）負責實施。目前各二級學院（部）采取學生、教師填寫《教學日志表》相結合的形式來實現日常教學檢查，主要是針對教師的上課情況和學生的到課率及紀律情況。
3.教學專項檢查。開展形式多樣的教學工作專項檢查，可使教學工作專項檢查與日常教學檢查緊密相連、互為補充。我院教學工作專項檢查包括：試卷抽查、畢業論文抽查、畢業實習專項檢查、期末考試巡查、課程建設檢查、專業建設抽查等。具體由教學質量評估中心或教務處組織設計專項檢查安排，各二級學院（部）配合開展，例如，試卷抽查根據《西安財經學院本科教學課程考試試卷評估方案》的精神和當學期試卷評估工作的安排，從試題質量、卷面質量、試卷評閱方面綜合評估，考量命題符合教學大綱程度、有無評分標準、標準答案和試卷分析以及試卷質量情況、統分情況、責任人簽名等項目給予打分。試卷質量是檢點，包括：試卷清晰度、題型設計科學性、內容深廣度、文字表達準確度以及有無錯漏字五大項目。通過試卷抽查，將其中存在的問題如閱卷簽名不認真、試卷分析不到位、題型少、標準答案不規范以及統分不正確等查找出來，并適當給予公布，利于增強教師的責任心，同時利于教師通過學生成績對教學效果有一個正確的認識，從而對教學水平和教學質量的提高起到很好的促進作用。這些全院性的教學專項檢查工作做規范統一，有計劃、有實施、有總結、有修改、有反饋，各二級學院（部）均非常重視，對提高教師教學水平和教學質量取到了很好的效果。
二、教學檢查工作存在的問題
通過多年的教學實踐，我們積累了大量的`經驗，建立了一套比較有效的教學監控體系，但在教學檢查工作實踐中仍然有欠缺和不到位的地方，主要有以下幾個方面：
1.教學檢查中存在重視定期檢查輕視日常檢查和重形式輕內容的現象。由于定期教學檢查在教學管理流程中的重要地位，全校相關部門與師生員工都非常重視。定期教學檢查的時間、地點、檢查事項是事先確定好的，因此，教師和學生可以事先為這次課做充分的準備，以迎接教學檢查，得到較高的評價，這并不能代表整個學期的教學情況。對于日常教學檢查往往流于形式，這種作法在高校中也非常普遍。實際上，教學管理應該和教學過程一樣，是一個連續不斷的行為，教學檢查應該是“過程式”的監控，日常教學檢查應貫徹學期始終的。這樣，才符合教學連續不斷的特點。其次，在以往的教學檢查過程中，由于檢查人員數量和專業的限制，往往側重于形式，在檢查中重視教師教學進度是否與大綱要求一致？教師的課堂表達如何?板書如何?學生課堂紀律如何?出勤率如何?應該說，形式上的檢查是必要的，但內容的檢查更為重要。
2.對教學檢查過程中發現的問題缺乏及時反饋、跟蹤驗證和有效的解決措施。在檢查結果中提及的往往只是發現問題而沒有解決的方法；或者雖有了解決的方法卻未能落實到具體部門和個人，更沒有限期整改并到期進行整改后的驗證。
3.對教師互相聽課的檢查，有重數量輕效果的現象。在教師互相聽課過程中，規定了教師聽課的節數，對聽課的檢查過多地關注聽課數量而對聽課效果重視不夠，僅限于檢查教師填寫的《聽課表》和各二級學院（部）統計上報的教師互相聽課總次數，對教師互相聽課活動的質量、效果方面的檢查與督促不到位。
4.對考試環節的檢查，有重考試組織輕試卷分析的現象。期末考試檢查非常重要，它可以較全面地反映學生對本學期課程知識的掌握情況，以及教師的授課效果。而在檢查過程中，通常只是對考試紀律進行巡查，對學生成績進行審核，而在試題審核、試卷分析方面重視不夠，雖有制度要求但執行力度不足。
三、教學檢查工作的改進對策
1.加強日常教學檢查，實施“全程式”教學檢查監控，使教學檢查貫穿到整個學期的教學過程中去，確保教學工作處于動態的監控之中。我們可以通過多種方式來加強日常教學檢查，教務處派專人輪流抽查專、兼職教師的教案以及教師課堂教學情況；了解作業布置與評改情況等，應做到每周隨機抽查一次。各二級學院（部）應隨時從學生及教師中了解學生的學習情況和教師授課情況，并做好日常教學檢查記錄。每天要對所屬教學班進行檢查，檢查教師是否按時上下課，有無缺課現象，調（停）課是否經過審批，是否及時補課，學生是否有遲到早退現象，是否有嚴重違反課堂紀律的情況。學校應組織督導專家不間斷地、隨機地進行整學期的聽課工作，并對專家在聽課過程中反映的情況及時總結，并及時將情況反饋到教學管理部門；教學管理部門集中各方面反饋的問題，做進一步的了解和分析，然后再反饋給任課教師和學生，督促其對好的方面繼續保持并發揚，對突出的問題盡快改變提高。其次，除了嚴格常規教學要求以外，更要加強對任課教師教學內容的檢查，應對檢查人員及其工作提出更高的要求，安排具備現代教育的理念和素養以及對教學教法有一定的研究，教學管理人員和具有相關專業知識和教學經驗的專家實施教學檢查。
2.對教學檢查過程中發現的問題應及時反饋給教師，要跟蹤驗證，施以有效的解決措施。尤其是對在本學年教學質量考核中不合格教師，考核組應把發現和反映的問題及時反饋給教師所在部門，對其進行耐心細致的教育引導，幫助其分析問題的原因及解決方法。在下學年的檢查工作中，重點對不合格教師進行跟蹤驗證，教務處和考核組成員應不定期對其進行抽查，必要時對其進行專門的業務培訓，以達到提高教學水平的目的。
3.教師互相聽課檢查與評課活動相結合，教案的檢查與教案評比相結合。為了檢驗教師互相聽課的效果，教師互相聽課檢查就應當與教師評課話動緊密地結合起來。每學期每學科的聽課、評課話動不應少于三次，在活動前要制定相應的活動方案，明確每個聽課人的任務，要求注意收集課堂教學的數據，認真做好聽課記錄。特別注意對聽課工作要做一定的調整，要求形式和內容并重；課后與被聽課教師進行交流和交換看法；與學生交流學習的方式；征求學生對教學改進的要求。在評課時，以教研室為單位，每個教師根據課堂聽課記錄發表自己的意見，其他教師可進行補充。對發現的問題及時糾正、及時解決，對科學的教學方法加以表揚，要鼓勵和號召其他教師學習。其次，在對教師教案進行檢查的過程中，應結合必要的教案評比話動。可先在各教研室內部進行評比，選出本教研室優秀教案，參加全校的評比。然后由學院按照學科組織評委再進行評審，評委對送評的教案進行評審時要寫出評審意見。每學期學校對評出的優秀教案進行展示、交流、獎勵。利用教研活動，鼓勵教師之間充分交換各自的教學體會、經驗，以及交流通過各種渠道獲得的信息，提高教學認知水平。另外，每學期請教育、教學方面的專家來校指導、授課，以提高教師的業務索質。
4.期末成績檢查與試卷分析、跟蹤輔導相結合。對期末試卷檢查，應從每個學科的考試試卷中隨機抽取若干份試卷，由教研室主任牽頭，組織本教研室全體教師對抽取的試卷進行全面的分析，從中找出教學中存在的問題和學生學習方面的問題，應詳細制定解決的方法和措施。下學期開學后，由任課教師利用學生自習課時間，對授課班進行試卷講評，應結合存在的問題有針對性地實施跟蹤輔導，幫助學生解決學習中的問題，以及糾正錯誤的學習方法。
四、結語
教學工作是學校一切工作的中心，而提高教學質量則是學校工作的永恒主題。強化教學檢查，加強對整個教學過程的監控，是提高教學質量的有效措施。也只有通過教學檢查才能全面了解教學情況，及時解決教學工作中存在的問題，不斷完善教學過程的監督、反饋體系，促進教學改革，提高教育教學質量。
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