鉚工實訓總結

時間：2023-03-14 18:09:41 總結我要投稿

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鉚工實訓總結范文

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，為此要我們寫一份總結。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的鉚工實訓總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

鉚工實訓總結范文

鉚工實訓總結范文1

　　實施職工技能提升活動，是金州公司夯實基礎、強化服務，進一步加強金州公司高技能人才隊伍建設，努力提高勞動生產率，安全、優質、高效為選冶化穩定生產保駕護航的重要舉措。

　　為深入推進人才強企戰略，促進職工立足崗位學技練藝，不斷提升職工隊伍技能素質，在分公司全體員工中掀起“學技能、比技術”的熱潮，根據集團公司要求，金州公司結合專業化技術隊伍結構，迅速制定活動方案，啟動20xx年職工技能提升工程。

　　一、精心策劃，周密部署，為技能比賽組織提供了堅實的基礎

　　1、金州公司3月20日召開了素質提升活動啟動大會，成立活動領導小組，設立活動辦公室，采取工會牽頭，人力資源主抓，各車間分解承辦的措施，分工明確，責任到人。

　　2、制定職工技能比賽實施方案，明確比賽工種、時間進度、人員、培訓方式、比賽程序，確保活動起點高，目標高，程序嚴。

　　3、建立培訓檔案，對各工種培訓活動組織實施情況進行跟蹤記錄，工會定期進行檢查督導，確保技能比賽活動扎實開展。

　　4、加強輿論宣傳和引導工作，利用自辦的《檢修風采》、《檢修工會》和公司電視臺、黨建網頁、鎳都報，大力宣傳技術能手、金牌工人。

　　二、精心組織，注重實效，保證了技能培訓有序開展

　　1、以技術比武為契機，開展全員崗位技能培訓。

　　分公司根據各車間專業技術特點，安排檢修一車間承擔鉚工、焊工、起重工、防腐工的技能培訓；檢修二車間負責電工的培訓；檢修三車間負責鉗工、管工培訓；檢修四車間負責機加工培訓；修爐車間負責筑爐工培訓。分技術培訓階段（3月1日-8月31日）；比武選拔階段（3月1日-7月31日）；強化培訓階段（8月1日-8月31日）；分公司技能比賽階段（11月-12月）；總結表彰階段（12月），充分發揮各車間技術優勢，重點組織30名鉗工、30名電工、20名起重工、20名鉚工、30名火法冶煉筑爐工利用工余時間進行理論與實際相結合培訓。

　　2、深化培訓組織保障，確保技術比武活動有序開展。

　　為保證技術比武培訓工作扎實有效，各承辦車間靈活組織，合理處理檢修、搶修與學習培訓在時間上的`沖突，充分利用現場實訓，保證培訓課時和培訓效果。

　　培訓第一階段采取全員參加，業余時間分批組織，重點圍繞專業基礎知識，經過兩個月的培訓和考核、各工種按比例選拔出文化程度高，專業基礎好的職工進入第二階段技能培訓，逐漸提升專業理論難度，并與生產檢修相結合，針對個別設備故障頻率高現象、集中組織人員進入現場進行問題查擺、分析、討論改進方案。根據集團公司技能大賽工作安排，分公司按名額分配組織理論與實際比武，選拔出技術尖子，進行第三階段脫產強化培訓。

　　分公司根據集團公司職工技能比賽活動安排，積極組織人員制定技術比武的培訓大綱，同時積極聯系溝通綜合管理室負責人，做好技術比武的場地、設備、材料、人員等方面的協調準備工作。克服各種困難，本著節儉、長效、實用、規范的原則，充分開展各類培訓、練兵工作，確保技術比武的各項工作扎實開展，落到實處。

　　3、開展專題培訓，強化高技能人才技術水平

　　分公司根據本次技術比武的實際情況，通過精心選拔關鍵崗位、技術過硬優秀員工，由分公司組織開展各工種高級技能強化培訓班，通過聘請分公司專業工程技術人員、印發復習資料、試題開展理論強化培訓，聘請特、高級技師開展實際操作的脫產強化培訓，進一步提高職工技術技能水平。

　　三、精心組織，精心選拔，用技能比賽成績檢驗培訓效果

　　分公司工會和各車間分會緊緊圍繞分公司工作目標任務，深入推進班組精細化管理建設工作，以“創建學習型組織、爭做知識型員工”活動和“每日一題，每周一練”，施行優秀班組長、崗位能手上講臺、帶徒弟，努力實現職工的思想道德素質和崗位技能素質雙提升。今年共舉辦各類職工技能培訓班四期，培訓385人次，職工技能等級通過率顯著提高。檢修分工公司青工祝彭業、張財德取得甘肅省第十屆“振興杯”職業技能大賽數控車床工種比賽第三名、第四名。完成集團公司省級一類和省級二類技能比賽工種的選拔考試，胡新紅、房成海包攬火法冶金筑爐工前兩名，宋煥明、王德剛、劉萬福包攬電工比賽前三名，張建成、李西妮獲得鉗工比賽前兩名，金少榮、魏紅兵獲得冷作工比賽前二名，趙立彬、王生龍獲得起重工比賽前兩名，共有21名職工通過本屆職工技能大賽晉升了技術等級，其中6人晉級為高級技師，3人晉級為技師，5人晉升為高級工，4人晉升為中級工，3人晉升為初級工，職工技能水平得到了認可，職工參與技能培訓提高技術水平的熱情進一步高漲。

　　四、勇挑重擔，圓滿完成公司通用工種實際操作比武組織工作

　　金州公司承擔了省級一類、二類比賽項目火法冶煉筑爐工、鉗工、鉚工、起重工、電工的實際操作考試，圓滿完成上級交給的任務，金州公司成立比武工作組，詳細制定各工種的比賽方案，克服檢修任務繁重，人員緊張、時間緊迫等困難，加班加點按標準制作工件200余件，裝配電氣控制系統19套，為各工種實際操作比賽順利進行提供了可靠的保障。

　　1、精心組織，周密安排。

　　為保證賽事的嚴肅性，按照比賽規則和程序，集團公司于8月初組織召開了考評員工作會議，確定考試內容、考試工器具，材料。分公司根據考評組提供的工具、試件、材料清單，迅速安排場地準備、試件下料、加工，落實場地后勤服務、宣傳等工作。8月中旬，分公司召開考務工作會，逐一核實安全準入、試件、工具、材料、場地、設備、書面資料以及工作人員、服務人員、后勤保障等工作，保證了比賽有條不紊進行。

　　2、嚴格比賽過程控制，保證比賽公平公正。

　　為保證比賽的嚴密性，比賽領導小組從出題、制卷、試件編號、試件考評、統分等環節進行嚴格的管控，由紀檢和督導人員全過程跟蹤，尤其是在承辦省級二類項目鉗工、鉚工的技能實際操作比賽中，從審題、出題、制卷、考試程序、考評標準到比賽材料、設備、工具準備，場地服務、管理均做到了嚴密的部署，考務人員、考評人員也嚴格遵守紀律，實現比賽過程無爭議。

　　五、總結經驗，創新管理，促進職工技能提升

　　通過本次比賽，極大地促進了內部職工之間、各兄弟單位之間的相互競爭和交流，提高了職工素質及企業的競爭力。使廣大參賽選手能夠通過技能競賽看到了自己在崗位上的價值，增強了認真學習技術，努力提高技能，爭做公司最需要的技能人才的信心，奠定了今后個人發展的基礎優勢。

　　從這次競賽中，我們也看到和發現了一些問題，例如：由于培訓條件所限，工學矛盾突出，個別工種培訓流于形式；勵措施薄弱，獎勵面窄，公司技術比武只獎勵前三名，職工參與競爭積極性主動性不高；技能比賽形式單一，內容呆板；個別工種整體水平較好，但沒有技術尖子，全能性的人才培養有待加強。

　　六、今后職工技能素質提升工作思路

　　1、加強技術交流，引進先進技術，經常性地開展短平快技術比武。

　　積極探索單一工種和復合工種比賽相結合，一專多能比賽相結合，個人與團體協作相結合的技術比賽。

　　2、加強青年技術工人的培養，循序漸進，因材施教，既注重專業理論培訓，又強化基本功訓練，分層次分階段組織技能比賽，鼓勵和推動青工成才。

鉚工實訓總結范文2

　　中醫藥講究配伍，一副中藥基本上按照君、臣、佐、使來配制，有時會加一些神秘的‘藥引子’。其實，藥引子是將敵方(病灶)引出來，引藥歸經的俗稱，指某些藥物能引導其他藥物的藥力到達病變部位或某一經脈，起“向導”的作用。

　　另外，“藥引子”還有增強療效、解毒、矯味、保護胃腸道等作用。

　　培訓中的三個鉚釘為什么很多企業、很多管理者參加了很多培訓、聽了很多課，也請過咨詢公司，但企業就是沒有大的改善?不少老總百思不得其解，深受困擾，艱難地前行著。

　　而之所以“培訓”投入經常與公司“業績”表現為“兩張皮”現象，是由于企業沒有針對這“兩張皮”作好“三個鉚釘”。

　　第一個鉚釘：培訓投入與公司“發展目標”結合起來；第二個鉚釘：培訓投入與公司“管理實踐”結合起來，第三個鉚釘：培訓投入與學員“行為改變”結合起來。

　　在這個三個鉚釘中，難度最小的是第一個，借助外界專業的力量就可以把培訓課程設計得非常適合公司發展的需要。

　　從第二個鉚釘開始，難度就驟然加大。培訓課程中，講師會講解和訓練很多更好的管理思路、管理方法、管理工具。但是，人們都不愿意放棄自己喜歡的、習慣的去做正確的。培訓結束后，他們又回到以前的管理狀態。公司的管理者也不積極推行。

　　最困難的是第三個鉚釘。人們不愿意改變自己，包括行為、思維、心靈。所以，培訓的內容再好，員工們也不會主動地去應用，因為改變是痛苦的。培訓要轉化成業績，企業的高層管理者們必須逼迫員工改變習慣。但是，有一個不好的現象，很多企業的老總往往不和員工一起參加培訓，很多時候是出席一下講講話、表示重視就撤退了。他們認為培訓是員工的事，想當然地認為員工學習后就會主動地去應用。這是極其錯誤的!

　　當這個三個“鉚釘”發揮不了作用時，再少的培訓投入都是浪費。

　　為什么三個“鉚釘”會失效

　　其中的奧妙是中醫里說的“藥引子”。

　　老師講授的知識就像按照“君、臣、佐、使”配制的藥方。這些藥能否充分發揮療效，關鍵取決于“藥引子”。

　　管理“藥方”中的一味極其重要的“藥引子”是管理者的領導力。

　　領導力就是能改變自己、改變團隊、不斷帶領團隊實現業績突破的能力。也就是在帶團隊時表現出的一股力量。

　　這種力量主要來自四個方面：

　　一是領導藝術，即：把握處理各種事情的度，前后順序、輕重緩急，二是思想力，即：思維的深度、廣度、遠度，三是愛，即：為上司、為下屬、為同事、為客戶、為社會創造價值。四是原則力，即：敢于堅持自己的觀念、堅持制度、堅持原則的力量。

　　上述四種力源中的任何一種的缺失和不足都將使你的“力量”衰弱，甚至為零。你對團隊改變的越大，對你的力量要求的.就越強。

　　管理者只要缺乏這味“藥引子”，三個鉚釘就鉚不起來，管理培訓中的知識就發揮不出作用。

　　一位“力量”不足的領導者將一事無成。

　　沒有“力量”的領導者在管理團隊時無原則的“軟弱”，無異于用麻木法把自己和團隊凌遲處死!