高中語文教師個人年度總結（通用7篇）
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編整理的高中語文教師個人年度總結（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中語文教師個人年度總結1
這個學年，我擔任高二年13、14班語文老師。我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，下面是我本學年的工作總結
一、備課
開學初，在備課組長的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。不但備學生，而且備教材備教法。根據教材然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教學參考，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
二、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，這樣使得講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。
三、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，注意分層教學，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。總之，要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情
四、作業
根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，有針對性，有層次性，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業，同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
當然，由于本人的知識水平有限，在教育教學工作中有很多不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更好的成績。
高中語文教師個人年度總結2
本學期我擔任高三(3)(4)兩個班的語文教學工作，在每一天的教學工作中，我都盡量做到兢兢業業，踏踏實實，絲毫不敢有所懈怠。語文高考考點細實、知識深廣，《考試大綱》又不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內容和范圍的變動。現新課程改革日益推進，如果一直延用以前的舊方法，已經無法適應新形式下的高考了。通過摸索和研究，再根據本屆高三的特點，努力探索一種用時少，效率高的教學模式。現將本學期工作作如下總結：
一、教學方面
認真研究各課改省份高考題，認真研究高考精神，認真組織備課組進行復習研討，認真制定第一輪復習計劃。
在正式展開復習之前，我針對年高考的新形勢，認真研究年考綱和考試說明，重點關注海南、寧夏省份的新課程改革。同時深入領會參加的市里的調研活動，爭取把新高考要求落實到每個專題中。認真參加語文備課組的集體備課，每個專題都在集體研討的基礎上，再深入領會，細心吸收，精心選題，根據生情校情學情，制定工作計劃，確保教學目標的落實和完成。
二、制定周密的復習計劃
按備課組工作計劃，高三復習分三個階段。第一階段。要穩扎穩打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要跟高考有關的，仍有復習的必要。備課要細，上可要實，作業要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學生形成知識的系統性作準備。第二階段，知識的網絡系統階段。以專題訓練為依托，以第一輪復習為基礎，讓學生的知識系統化。以專題促歸納，讓歸納生升華。讓學生對所有考點的知識心中有數并自我成體系。教師有針對性的引導學生，讓學生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三個階段。摸擬提高階段。在模擬中發現的問題，教師必須精講，而且決心不再留任何尾巴。對個性問題一定要做個別輔導，決不把這次遺留的問題帶到下次考試。
在復習過程中，我注意的問題：
〈1〉重要的地方要在手里過，尤其是在詩文中的關鍵字和疑難字。
〈2〉早讀一般采取朗讀的辦法，而且是高聲。
〈3〉課前一定提問，課后一定有作業。
〈4〉每復習完一個章節一定要總結，方式可多樣，不見得只采取檢測。
〈5〉平時多練筆，寫一句漂亮的話，即就是在一句普普通通的話中用一個準確且漂亮的詞句也可。
〈6〉不忽視美文對學生情趣的陶冶，尤其是《讀者》中的文章，要隨時挑出一些和學生一起交流，欣賞。
〈7〉復習是力戒枯燥，要想方設法要復習課充滿趣味，這既是語文課的特點，也是提高復習質量的有效途徑。
〈8〉不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課，想辦法要學生動腦，動手，動口。
〈9〉多打聽一些外校，尤其是兄弟學校的復習方法，及時了解他們的復習內容和復習進度。
三、管理至上，指導為重
樹立管理至上，指導為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時間、加題量、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益，從指導收獲成就，從學生自主學習、有效消化去追求學生語文水平提高和語文能力發展的效果。
語文教學的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式：
①大量講述;
②大量訓練;
③對學生大量的不斷地否定。我以為，高三語文教師要做的工作有兩件：
①給學生創造自主學習的基本條件;
②對學生自主學習進行指導、管理。我以為，要提高高三語文教學質量，就要降低考查訓練的難度，精心設計考查訓練題，還學生以自主學習的時間空間，這是一個基本的前提，這樣，才能讓學生獲得成績，實現提高。要實現這一目的，我們應該應在管理和指導上大做文章，大顯身手，教師的作用并不主要體現在知識講述和組織考查上。
高三語文教師的主要任務在于：
①學生情緒的控制與誘導;
②學習方法和解題方法的點撥;
③幫助學生構筑能力體系;
④幫助學生制定語文學習的短、中、長期目標;
⑤對學生當前語文學習狀況進行評估并提出指導性意見和建議。
教師職責的根本是指導學生進行自主的、有效的學習和復習，把學生由“學習”變為“求知”，以此實現語文成績的顯現。在這樣的任務定位的條件下，學生成為學習的主動出擊者，教師則是學生的導游員和服務員。
以上是我在本學期教學方面的總結。當然，在總結的同時，我們應看到自身的不足。對照高考成績痛定思痛，發現高三教學工作中也確實存在一些值得研究的問題。
高中語文教師個人年度總結3
本年度本人任兩個班級的語文教學并擔任一個班的班主任，為了更好地做好今后的工作，總結經驗，吸取教訓，就將本學年的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二教學工作方面
在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業。對個別的學習困難生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。
三教育工作方面
在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如班里略有“問題”的學生，我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的自信。組織好班委會，選出班級骨干，努力培養班級骨干。抓好班風學風建設，形成良好的班風學風。經過一年的努力，現在，班里的狀況正在沿著我設想的方向發展，面貌可喜。
另外，本人遵守校紀校規，參加學校組織的各種學習和培訓。
始終為做一個合格的安中人努力著。
高中語文教師個人年度總結4
參加教師工作一年以來，嘗遍酸甜苦辣，驀然回首，發現收獲頗豐。
在這一年里，我承擔了高一3，高一4兩個班的'語文教學任務和高一4班的班主任工作，雖然任務重，但我嚴格要求自己，做到愛崗敬業，對工作認真負責，教書育人教學教育效果好。
在語文教學方面，遇到不懂的問題，我能積極主動向有經驗的老師請教，虛心聽取老師的意見，及時改正缺點。授課時我能比較正確熟練地把握教材內容，重難點突出，堅持用普通話教學，注重教材的思想性和學生基礎教學相結合。在教學中能運用多媒體教學手段進行教學，注意啟發引導，講練結合。鼓勵學生多讀多練多說多寫，全面提高學生的語文素養。
在班級管理工作方面，我對班主任工作認真負責，注重身教的作用。在校領導和一些有經驗辦主任的指導下講求教育藝術，注重學生素質的培養，堅持正面教育，關心學生，了解學生。與此同時，我堅信一句話：每一朵花都有它開放的理由。所以，我鼓勵學生要積極參與各種課外活動，發揮自己的特長，也收到了遍地開花的好效果。例如：班際籃球比賽第二名，級拔河比賽第三名，柏海同學獲得了鶴山市乒乓球個人單打三名，李麗姍同學的文章經常在校刊上發表，文章曾獲鶴山市三等獎。麥玉瑤同學參加校十大歌手比賽也獲得了好成績，賴書祺同學出色地擔任了十大歌手晚會主持……
但是，由于教學經驗不足，對學生心理，知識水平的估計不夠準確，導致了對課堂的調控有時不夠理想，與學生的溝通有時不夠藝術，這是我在今后的教學實踐中要注意克服的問題。
通過一年的教學實踐，我加深了對教師工作的認識和了解，進一步鞏固與發展了專業理論知識，培養了獨立從事中學語文教學，班級管理工作及教育研究工作的能力，堅定了我從事教育工作的信念。
高中語文教師個人年度總結5
年 月到XX中學工作以來，我一直從事高中語文教學及班主任工作，十年耕耘，十年收獲，得到了市縣教育教研部門和學校的好評，贏得了家長、學生的贊譽。先后在省級以上報刊發表語文教學、班級管理論文19篇，參與編著校本勵志教材1本、教輔資料1本，承擔的市級教研課題《如何指導學生語文課外閱讀》圓滿結題，先后榮獲XX縣“骨干教師”、“優質課一等獎”、 “師德先進個人”、 “青年先進工作者”、“關心下一代先進工作者”、“三八紅旗手”等榮譽稱號。
一、政治思想和職業道德方面
“學高為師，身正為范”。我熱愛中國共產黨，熱愛教育事業，熱愛教師職業。自覺遵守《教師職業道德規范》和《教師行為十不準》及其他教師行為規范，有良好的師德風范和教師素養。做到了教書育人，為人師表，有強烈的敬業和奉獻精神。具有高度的責任心和嚴謹的工作作風，熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎，被評為XX縣“師德先進個人”、XX縣“青年先進工作者”。
二、教育教學能力方面
任職以來，我嚴格要求自己，十分注重業務學習，不斷充實自己，提高自己的專業知識水平，不斷增強自己的業務素養，以科學的理論指導自己的教學行為，取得了明顯成效。一是在教學上創新課堂。在教學實踐中積極探索語文課堂教學的新思路、新模式，以訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了良好的教學效果。二是在教研上碩果累累。在長期的高中語文教學中，我積累了豐富的教學經驗，形成了自己的特色，積極進行教學研究。作為語文教研成員，我積極參與教研活動，我自己還不斷對教育教學進行總結提高，并寫成論文。如《舊瓶裝新酒，形式巧創新——議論文創新寫作指導及示例》于20xx年在蘇教《語文學習報》高二版上發表；《<長亭送別>插頁彩圖與課文矛盾》于20xx年在蘇教《語文學習報〃高中教師版》上發表；《語言，散文的衣裳——談散文創作的語言》于20xx年在《語文學習報〃現代散文選讀》上發表；《立足全文，綜合分析——解析現代文閱讀考點》于20xx年在蘇教《語文學習報》高考版發表；《尺水興波瀾，真情貫全篇——敘事散文寫作指導》于20xx年在《新課程報〃語文導刊》上發表；20xx年承擔的市級課題《如何指導學生語文課外閱讀》已經結題。三是在教師培訓上爭創一流。積極參與網絡繼續
教育培訓，從網絡培訓以來，我在培訓網上發表以教育教學研究為主體內容的文章若干篇，因內容的可讀性、思想的含金量得到同仁的充分認可和廣泛贊譽，多次被評為“優秀學員”。
三、班主任工作方面
（一）全面深入了解學生，促進班級管理得到加強。針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的了解。通過談心，使班級迅速形成凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。
（二）充分開展主題班會，打造德育教育和學習教育主陣地。主題班會是我們班持之以恒的勵志教育課，也是展開最充分、效果最明顯的勵志教育課，每兩周舉行一次，形式靈活多樣。從實施勵志教育以來我們開展了很多次主題班會，每一次都非常成功，在此舉兩個有代表性的例子： 一是《感恩親人》。在活動中以講出自己的真實故事激發親情感恩，許多學生流淚了，有的為自己以前不理解父母而流淚，有的為自己不懂得珍惜現有的親情而流淚，也有的為自己擁有一個幸福的家庭而流淚。二是《跌倒了，爬起來》。活動中很多同學講了名人大家成功的故事，同學們深受感觸，學習動力得到激發。另外還有《與人和諧相處》、《團結〃拼搏〃奮進》、《誠信〃備考》、《學會感恩，立志奮斗》等等。整個班會過程全部由學生主持，班主任只是起到參與和指導的作用，當然我在每次班會中是全程為我們同學拍照，為他們在生活中留下行走的腳印。在活動中，同學們挖掘了許多值得全體同學學習的人和事，對刻苦好學的學生給予了充分的肯定，對品德優秀的同學給予了高度評價，還表揚了一大批學習或紀律有所進步的同學。在熱烈的掌聲中，同學們嘗到了被肯定、被贊賞的喜悅，他們都為付出努力得到大家的認同而高興。
（三）爭取任課教師配合，發揮好班主任紐帶作用。 針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班委會會議，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發現的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離，針對班內學生的情況，協調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力明顯提高。
（四）加強與家長溝通交流，搭建學校家庭教育平臺。在平時的工作中，發現問題，及時向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感，讓家長參與到教育管理過程中來。在班級管理中嘗試推行家長蹲班，邀請部分行有余力的家長晚上在班級里參與晚自習，不但親眼目睹自己孩子的學習狀態，還能感受整個班級和學校的管理氣氛，對學生的教育管理起到了良好的促進作用。
總之，新形勢下的教育教學工作，對教師的素養提出了更高的要求，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，堅定理想信念、堅守道德情操、扎實知識積累、秉持仁愛之心，努力在平凡的崗位上做出一流的成績，做一名幫助學生筑夢、追夢、圓夢的好老師。
高中語文教師個人年度總結6
一、本學期學生現狀：
進入高一第二學期，學生和教師彼此都比較了解和適應，本期學生有一些突出特點，主要表此刻以下幾個方面：
1、師生關系融洽，語文學習興趣有很大提高。上課進取性高漲，課余相當多的學生能主動找教師或同學借閱有益的課外讀物。
2、學生學習壓力較大，數理化基礎較差作業練習量大，時間緊，客觀上存在重理輕文傾向，學生課余閱讀和自學時間嚴重不足。
3、語文基礎極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點很多，學習上不善于安排、反思與總結。
4、學生的學習意識不是很強，基本的學習習慣差，不太注重科學方法，不善于學習，甚至不會于學習;
學習較比動，部分學生不能及時復習鞏固，落實相關要求。
5、上課部分學生注意力有較大的改觀，但有少部分學生不能持續集中到底，尤其是應對相對枯燥的知識學習和技能訓練的時候，需要教師多次提醒暗示。
6、有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足，誦背上有普遍有畏難情緒，學習較浮躁怕吃苦，靜不下心。有個別學生有懈怠心理并開始分化。
7、寫作缺乏堅實的語言文字功底，知識面狹窄，不善于感悟和表現生活，很多學生還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。
二、本學期提高成績的具體措施：
針對上述學生的具體問題和情景，本學期特制定并采取了以下主要措施，1從而全面提高學生成績，較圓滿地完成了學校制定的學科目標。
總的教學理念和教學策略：千方百計調動學生學習語文的興趣和熱情，讓學生親近教師、親近語文，好學樂學能學，充分開發利用各種語文教學資源，優化課堂結構，深鉆教學藝術，師生互動，效益優先，以學生的“得”為整個教學的出發點和落腳點。
1、情感上
用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學生自信拼搏的勇氣，確定學生具體的奮斗目標。
(1)在課堂上，經常溝通，動之以情，曉之以理，進行思想品德意志的教育、用進取自信情緒感染和鼓勵學生，使學生盡量堅持強烈的進取心和求知熱情，努力克服學習和考試中消極與懈怠心理
(2)分項統計分析比較學生每次月考“得失分”，單獨找單項后進生分析談心，制定下一月具體提高目標，要求學生結合知識點的薄弱處強化補差。
(3)經過作文、月考總結、作業批語、談心等與學生交流，給他們激勵。平時在學生練筆本、作業本、卷子上、給學生寫點信息，用貼近他們心理的話語來幫忙他們，使他們明確不足，努力提高。
(4)課下及時與學生談心，學生有問題就給他們做指導，幫忙他們找出問題原因，樹立進取奮進的心態。
(5)繼續做好尖子生、后進生及個別心理問題學生的心理工作，穩定學生。
2、備課上
(1)多方發掘與整合語文教學資源。充分利用本年級團體備課的優勢，結合自身鉆研，借助媒體網絡，深入研究教材和文本，鉆研教法與學法，精心備課，大2膽創新，反復修改斟酌課件，保證備課質量。
(2)充分根據所教學生實際，有針對性的實行不一樣教法，保證課堂上充分讓學生活動。
(3)針對不一樣層次的學生精心設計各項練習，對手中資料大幅度刪繁就簡，盡量精練，并引導學生異常注意資料的利用方法。
3、課型上
(1)原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生有實實在在的收獲，讓學生動手動口動腦。
(2)結合不一樣課文及學習資料設計好學法指導課、考試講評課、文學欣賞課、語文活動課、綜合閱讀課、作文系列訓練課等。
4、授課上
(1)繼續堅持踐行自主、合作、探究的學習方式，堅持互動、生成與共享。
嚴格課堂紀律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個學生認真學習、練習。
(2)一切從學生實際需要出發，繼續改善教法，采取最適合自我學生的方式授課。面向全體學生，實行分層提問答疑、分級分組做題，努力促尖轉中補差。
5、輔導上
分層培優補差，自習課上單獨或分組找學生談心或輔導，課下個別輔導學生。對后進生加強信心教育和學法指導。
6、教師業務提高上
廣泛讀書，虛心學習;深入教研，積累資料;進取聽課，參加中小學教師專業技術培訓與學習;進取參加語文年級組和教研組的專題學習培訓，業余繼續自學《新課程改革綱要》、《新課標解讀》、《文本解讀論》、《語文教學通訊》等，進取學習3聽課并參加培養，觀摩特級教師授課三教學效果。
1、較好糾正了學生語文學習的不良習慣，樹立了學好語文的堅定信心，學生學習語文的興趣和熱情空前高漲，初步構成了較好的語文思維，贏得了學生的充分肯定和高度認可，較好地完成了學校交給的教學任務。
2、經過認真準備、精心組織年級語文教材，深受學生的歡迎。經過師生互動，取得了較滿意的效果，初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學組織藝術。
3、學生的寫作興趣高漲，寫作水平有較大的提高。
四、本期教學的繼續堅持的幾個立足點和出發點:
1、立足于提升學生的語文素養和人文素養;
2、千方百計挖掘和整合語文資源，
3、讓學生節節課有收獲
4、繼續探索和豐富語文教法和學法，豐富語文課型
5、自我購買并推薦介紹學生“多讀書、讀好書”
6、融會聽說讀寫思賞、貫通課內課外、兼顧知識與方法、并重過程和結果、結合做人與做學問、注重學生的情商
7、講求課堂效益，大膽減負，堅決不與其它科爭課時，相反主動讓出課余時間培優補差，
8、指導學生自改互改作文，
五、下期工作的思路和改善方向：
1、基礎字詞和課文背誦強調指導有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度。
2、平時練筆相對較自由，系統性和層次性不夠，目前正在探索作文高效系列訓練的路子。
3繼續加強學法指導，目前正在查閱相關資料，總結歸納學法，期望能早日探索出一條針對性強、實效性高、較完善并自成體系的學法指導路子。
高中語文教師個人年度總結7
作為一個剛剛參加工作的年輕教師，在不知不覺中已經經過了一個學期的鍛煉。在五個多月的教學工作中，在各個方面，我都得到了很大的提高。既有對自身不足的認識，也有對教學方法經驗的收獲。在一個學期的教學實踐中我學會了很多。我從對六步高效教學法的茫然無知到熟練掌握，從對生態大課堂的膚淺認識到對它的深刻體會，能夠說，我在半年的工作中學到的許多知識經驗是在大學課堂永遠學不到的。
現將我這學期的工作情景總結如下：
在教學教研方面我認識到：
一、應當勤學好問，虛心請教有經驗的教師，學習他們身上的優點，克服自我的缺點，征求他們的意見，改善自我的工作。
作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，所以有很多的地方需要學習，而勤學，好問應當是一條不錯的捷徑。我十分感激我的師傅于秀宏教師，是她在我的教學過程中給予了我很多的幫忙。上課的思路或者是教學過程中出現的疑難問題，她總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。經過半年來的聽課后我受益匪淺，更加明確點播評價的思路，目的清晰，條理清楚。總之自我首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強各項教學技能，提高對課堂的引導本事，使自我的講述更清晰明了，讓自我盡快成長。
二、必須要認真備課，努力上好每一堂課
工作以來才深感上一堂課容易，但上好一堂課并不容易。異常是在聽了幾位教師的課之后，發現自我的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自我想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自我提出必須要按照教材和學生的實際情景認真備課。僅有自我準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文，在學習一些比較枯燥乏味的文章時，能夠研究如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的進取性。適當穿插一些趣味故事的講述，或加上一些音頻等，使學生更好理解課文的同時，對這門課程也產生了興趣。當然我的實踐經驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見都是我們語文組團體備課的結晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀教師的差距。此刻我還是得扎扎實實做自我的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。
三、認真批改導學案。
學生交上來的導學案，我絕大多數都會認真批改。學生在知識上的漏洞有時自我很難發現，并且教師經過看導學案會基本掌握學生的情景，做到有效的反饋。還有一點，我覺得教師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，異常是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
四、維護好上課的秩序。
死板的課堂不是好的課堂，可是很活的課堂并不是好的課堂。課堂的氣氛，效率，學生學習的質量，重在教師的調控。經過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是單純經過教師臉上的笑容，而要用自我的實力征服他們，使他們從內心對自我產生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。此刻我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對展示精彩的同學，及時表揚。很多上課應當注意的問題，我想我還在學習中，應當一節比一節更完善。
五、及時總結自我在授課過程中的收獲和不足，做好反思工作。
三年反思成名師，反思是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自我的教學經驗這在自我的教學生涯中不容忽視。
六、利用課余時間提高自身修養，不斷學習理論知識水平。
經過這幾個月的工作，我深知三高中里人才濟濟，要想在那里干出一點點屬于自我的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以僅有在日常生活中多督促自我看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自我提高。
及時總結，能夠認清自我的不足，更是為了自我更好的提高，更重要是看到自我今后努力的方向，對自我的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多：我應當繼續向老教師學習，其實我此刻也是一名學生。不懂就要學會問。另外，我還要進一步加強自身基本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生本事和情感的培養。關注學習成績不好的學生，給予他們更多的幫忙，不要使他們喪失學習的興趣。在教學中，我還應當采取措施加強孩子上課注意力，提高他們學習語文的興趣。
在這不到半年的相處中，我體會到做教師的幸福，還有感動。我深深愛上了教師這份工作，學生歡迎我，我同樣也愛著我的學生。在今后的工作中，我要為自我成為一名優秀的受學生歡迎的教師而不懈努力。
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