- 相關(guān)推薦
初中物理簡單機械知識點總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的初中物理簡單機械知識點總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
杠桿知識
1、杠桿：繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒。支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點，用O表示。
動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力，用F1表示阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力，用F2表示
動力臂：支點到動力作用線的距離，用L1表示阻力臂：支點到阻力作用線的距離，用L2表示
杠桿平衡：杠桿在動力和阻力的作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動時，稱為杠桿平衡。
杠桿平衡是力和力臂乘積的平衡，而不是力的平衡。
2、杠桿平衡的條件：動力動力臂=阻力阻力臂。即：F1L1=F2L2，可變形為：F1/F2=L2/L1
3、作關(guān)于杠桿題時的注意事項：
(1)必須先找出并確定支點。(2)對力進行分析，從而確定動力和阻力
(3)找出動力和阻力的作用線，確定動力臂和阻力臂。
4、判斷是省力杠桿還是費力杠桿，先確定動力臂和阻力臂，再比較動力臂和阻力臂的大小。動力臂大，動力就小。為省力杠桿。反之，為費力杠桿。
杠桿知識方法點撥
(1)杠桿最小動力的找法：找到杠桿上距離支點最遠的點A用虛線連結(jié)點A與支點O，則AO為力臂過A點做AO的垂線，該垂線即為最小動力的作用線，最后根據(jù)動力與阻力的作用效果確定最小動力的方向即可。
(2)杠桿動態(tài)平衡問題的解題方法：一找二列三變四定，即找到題目中具體的動力、動力臂、阻力、阻力臂用題中相應(yīng)物理量列杠桿的平衡等式將等式變形，使得等號左邊只保留待確定的物理量判斷等號右邊每一項的增減情況，確定等號左邊物理量的增減。
易錯易混雷區(qū)
在研究杠桿平衡條件的實驗中，要注意彈簧測力計必須豎直向上施加力，不可傾斜施力，也不可向下施力，所以使用彈簧測力計和鉤碼做實驗時，通常彈簧測力計與鉤碼在杠桿的同側(cè)。
定滑輪與動滑輪
定滑輪與動滑輪的區(qū)別
定滑輪在使用時，軸不隨物體移動。而動滑輪在使用時軸隨物體一起移動。
定滑輪和動滑輪的工作特點：
使用定滑輪時不省力，也不多移動距離也不少移動距離，但能改變用力的方向。
使用動滑輪省一半的力，但要多移動1倍的距離，不能改變力的方向。
滑輪組
(1)可以改變力的方向，也可以不改變。(2)重物和動滑輪的重力有幾段繩承擔(dān)，所用的拉力就是它們的總重力的幾分之一。拉力作用點移動的距離就是重物移動距離的幾倍。
關(guān)于滑輪組的計算
1、根據(jù)題意確定重物和動滑輪的重力由幾段繩承擔(dān)，用n表示。
2確定重物的上升距離，和拉力F的繩端的移動距離重物的上升距離為:h，則拉力F的繩端的移動距離就是：nh
3、看是否計動滑輪的重力。(繩重與摩擦一般情況都不計)當(dāng)不計動滑輪重力時，拉力F=(1/n)G物當(dāng)計動滑輪重力時，拉力F=(1/n)(G物+G輪)
關(guān)于滑輪組機械效率的計算
W有用=Gh，W總=Fs=nhF
(1)=W有用/W總，(2)=W有用/W總。Gh/Fs=Gh/nFh=G/(nF)。
【初中物理簡單機械知識點總結(jié)】相關(guān)文章：
初中物理知識點總結(jié)06-08
初中物理知識點總結(jié)07-23
初中物理知識點總結(jié)07-02
初中物理的知識點總結(jié)08-01
初中物理知識點總結(jié)06-27
初中物理知識點的總結(jié)10-23
【實用】初中物理知識點總結(jié)11-07