五年級(jí)閱讀理解

時(shí)間：2025-02-06 08:59:44 詩(shī)琳閱讀理解我要投稿

五年級(jí)閱讀理解（精選17篇）

　　現(xiàn)如今，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，閱讀答案是我們?cè)诮獯痖喿x題時(shí)的參考。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)閱讀，歡迎大家分享。

五年級(jí)閱讀理解（精選17篇）

　　五年級(jí)閱讀理解 1

　　從前有個(gè)小孩兒叫方仲永，出生在一個(gè)農(nóng)人家庭。他家里祖祖輩輩都是種用人，沒有一個(gè)文化人。他長(zhǎng)到5歲了，還從未見過紙墨筆硯是個(gè)什么模樣。

　　可是有一天，方仲永突然哭著向家里人要紙墨筆硯，說想寫詩(shī)，他父親感到十分驚訝，馬上從鄰居那里借來筆墨紙硯，方仲永拿起筆便寫了4句詩(shī)，而且還給詩(shī)寫了個(gè)題目。同鄉(xiāng)的幾個(gè)讀書人知道了這件事，都跑到方仲永家來看，一致認(rèn)為他寫得不錯(cuò)。于是這件事很快傳開了，知道的人不免個(gè)個(gè)稱奇。

　　從此，方仲永家熱鬧起來，經(jīng)常有人來家玩，有的當(dāng)場(chǎng)出題要小仲永作詩(shī)。小仲永不論什么題目，他都能立刻成詩(shī)，而且內(nèi)容深刻雅致，文采絢麗多姿，得到眾人贊賞。

　　不久，方仲永的天生奇才傳到了縣里，引起了很大震動(dòng)，人們都認(rèn)為他是個(gè)神童。縣里那些名流、富人，十分欣賞方仲永，連他父親的地位也隨著提高了不少。那些人對(duì)方仲永的父親另眼相看，還經(jīng)常拿錢幫助他。這樣一來，方仲永的父親便認(rèn)為這是件有利可圖的好事情，于是放棄了讓方仲永上學(xué)讀書的念頭，每天帶著方仲永輪流拜訪縣里的那些名流、富人，找機(jī)會(huì)表現(xiàn)方仲永的作詩(shī)天才，以博得那些人的夸贊和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　這樣一來，神童漸漸才思不濟(jì)，久而久之，由于只一味憑著一點(diǎn)“天才”而沒有后天的`再學(xué)習(xí)，方仲永終至每況愈下。到十二三歲時(shí)，作的詩(shī)比以前大為遜色，前來與他談詩(shī)的人感到很是失望。到了二十歲時(shí)，他的才華己全部消失，跟一般人并無什么不同，人們都遺憾地?fù)u著頭，可惜一個(gè)天資聰穎的少年終于變成了一個(gè)平庸的人。

　　1.用幾句話概括這篇短文的主要內(nèi)容。

　　______________________________________

　　2.在短文中找出下列詞語的近義詞。

　　平常(　　)　　聰穎（　　)　　稱贊（　　)

　　3.聯(lián)系上下文說說帶點(diǎn)詞語的意思。

　　每況愈下：______________________________________

　　大為遜色：______________________________________

　　4.根據(jù)這篇短文的意思造句。

　　（1）因?yàn)椤浴璤_____________________________________

　　（2）如果……就……______________________________________

　　5.把你讀了這篇短文后最想說的一句話寫在下面。

　　_________________________________________________________

　　五年級(jí)閱讀理解 2

　　我家住在北達(dá)科他州莫特市的一個(gè)草原小鎮(zhèn)上，爸爸在那里開了個(gè)小商店，我們稱之為“我們自己的五金家具店”，我們七個(gè)孩子從小就在店里幫忙。開始，我們只是做些諸如打掃衛(wèi)生、把貨物擺到貨架上以及包裹材料之類的零活，后來我們就開始接待顧客了。在我們工作和觀察別人工作的時(shí)候，我們逐漸了解到這項(xiàng)工作的意義不僅僅是生存和銷售。

　　在此期間，父親給我上的一堂課讓我永遠(yuǎn)銘記在心。那是在圣誕節(jié)前不久，當(dāng)時(shí)我上八年級(jí)，只在晚上幫爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一個(gè)五六歲的小男孩走進(jìn)商店。他身上穿著一件棕褐色的舊衣服，袖口又臟又破。他的頭發(fā)亂七八糟，還有一綹頭發(fā)直直地立在前額上。他的鞋子磨損得非常厲害，有一只鞋子的鞋帶還是斷的。在我看來，這個(gè)小男孩非常窮，窮得根本買不起任何東西。他在玩具部左看右看，不時(shí)拿起一兩件玩具，然后又仔細(xì)地把它們放回原來的位置。

　　爸爸下了樓，走到小男孩身邊，他微笑著，臉頰上深陷出兩個(gè)漂亮的酒窩，他問小男孩想買什么。小男孩說他想為他的兄弟買一件圣誕禮物。爸爸對(duì)待他的態(tài)度就像接待成年人一樣，這給我留下很深的印象。爸爸告訴他盡管隨便看，隨便挑，小男孩確實(shí)這樣做了。

　　大約20分鐘后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飛機(jī)，走到我爸爸面前說：“先生，這個(gè)多少錢？”

　　“你有多少錢？”爸爸問。

　　小男孩握著的拳頭松開了。他的手掌因?yàn)榫o握著錢而留下一道又濕又臟的折痕。手掌展開后，我看到里面有兩枚一角的硬幣、一枚五分鎳幣和兩便士，折合計(jì)27美分。而他選中的玩具飛機(jī)價(jià)值3.98美元。

　　“你的錢正好夠。”爸爸說著接過他手中的錢。爸爸的回答至今仍在我耳畔回響。在我為小男孩包裹禮物的時(shí)候，我心里一直在想著這件事，當(dāng)小男孩走出商店的時(shí)候，我沒有再去注意他身上那件又臟又舊的衣服和他的亂蓬蓬的頭發(fā)，以及那只斷了的鞋帶。我只看到一個(gè)懷抱珍寶的.容光煥發(fā)的男孩。

　　1.文中所寫的故事發(fā)生在什么時(shí)候？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。

　　2.文章第二段對(duì)小男孩的外貌進(jìn)行了出色的描寫，試找出其中一句，并簡(jiǎn)要分析其作用。

　　3.文中父親明知小男孩的錢不夠買玩具飛機(jī)，但為什么說“你的錢正好夠”？

　　4.認(rèn)真閱讀全文，說說在“父親給我上的一堂課”中，“我”懂得了什么？

　　5.你最喜歡文章中哪個(gè)人物？喜歡的理由是什么？

　　參考答案：

　　1.圣誕節(jié)前（我在八年級(jí)的時(shí)候）父親接待一個(gè)小男孩來店里買玩具飛機(jī)。

　　2.外貌句子略作用：說明小男孩非常窮，為下文故事情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

　　3.同情小男孩的處境，幫助他完成心愿（或?yàn)榱吮Ｗo(hù)一顆幼小而又自尊的心）

　　4.“我”懂得了這項(xiàng)工作的意義不僅僅是生存和銷售，還懂得了人與人之間與要關(guān)愛。

　　5.能結(jié)合文中內(nèi)容符合人物的性格特點(diǎn)就可。

　　五年級(jí)閱讀理解 3

　　一個(gè)屢屢失意的年輕人千里迢（tio）迢來到普濟(jì)寺，慕名尋到老僧釋圓，沮喪地對(duì)老釋圓說：像我這樣屢屢失意的人，活著也是茍且，有什么用呢？

　　老僧釋圓靜靜聽這位年輕人嘆息和絮叨，什么也不說，只是吩咐小和尚：施主遠(yuǎn)道而來，燒一壺溫水送過來。小和尚諾諾著去了。

　　少頃，小和尚送來一壺溫水。釋圓老僧抓了一把茶葉放進(jìn)杯子里，然后用溫水沏了，放在年輕人面前的茶幾下，微微一笑說：施主，請(qǐng)用些茶！年輕人俯身看看杯子，只見杯子里微微地裊出幾縷水汽，那些茶葉靜靜地浮著。年輕人不解地詢問釋圓：貴寺怎么用溫茶？釋圓微笑不語，只是示意年輕人說：施主，請(qǐng)用茶吧。年輕人呷了兩口。釋圓說：請(qǐng)問施主，這茶可香？

　　年輕人又呷了兩口，細(xì)細(xì)品了又品，搖搖頭說：這是什么茶？一點(diǎn)茶香也沒有呀。釋圓笑笑說這是江浙的名茶鐵觀音啊，怎么會(huì)沒有茶香？年輕人聽說是上乘的鐵觀音，又忙端起杯子吹開浮著的茶葉呷兩口，又再三細(xì)細(xì)品味，還是放下杯子肯定地說：真的沒有一絲茶香。

　　老僧釋圓微微一笑，吩咐門外的小和尚：再去膳房燒一壺沸水送過來。小和尚又諾諾著去了。少頃，便提來一壺壺嘴吱吱吐著濃濃白汽的沸水進(jìn)來。釋圓起身，又取過一個(gè)杯子，撮了把茶葉放進(jìn)去，稍稍朝杯子里注了些沸水，放在年輕人面前的茶幾上，年輕人俯首去看杯子里的茶，只見那些茶葉在杯子里上上下下地沉浮，隨著茶葉的沉浮，一絲清香便從杯里裊裊地溢出來。

　　嗅著那清清的茶香，年輕人禁不住欲去端那杯子，釋圓忙微微一笑說：施主稍候。說著便提起水壺朝杯子里又注了一縷沸水。年輕人再俯首看杯子，見那些茶葉上上下下沉沉浮浮得更嘈雜了，同時(shí)，一縷更醇（chn）更醉人的茶香裊裊地升騰出杯子，在禪房里彌漫著。釋圓如是注了五次水，杯子終于滿了，那綠綠的一杯茶水，沁得滿屋津津生香。

　　釋圓笑著問道：施主可知道同是鐵觀音，卻為什么茶味迥（jiǒng）異嗎？年輕人思忖說：一杯用溫水沖沏，一杯用沸水沖沏，用水不同吧。

　　釋圓笑笑說：用水不同，則茶葉的`沉浮就不同。用溫水沏的茶，茶葉就輕輕地浮在水之上，沒有沉浮，茶葉怎么會(huì)散逸它的清香呢？而用沸水沖沏的茶，沖沏了一次又一次，茶葉沉了又浮，浮了又沉，沉沉浮浮，茶葉就釋出了它春雨般的（），夏陽的（），秋風(fēng)的（），冬霜的（）。世間蕓蕓眾生，又何嘗不是茶呢？那些不經(jīng)風(fēng)雨的人，平平靜靜的生活，就像溫水沏的淡茶平靜地懸浮著，彌漫不出他們生命和智慧的清香。而那些（zh）風(fēng)沐雨的人，那些飽經(jīng)滄桑的人，那些被坎坷和不幸一次又一次襲擊的人，他們就像被沸水沏了一次又一次的釅茶，在風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月中沉沉浮浮，于是像沸水一次次沖沏的茶一樣溢出了他們生命的一膽脈脈清香。

　　是的，浮生若茶。我們何嘗不是一撮生命的清茶？

　　而命運(yùn)又何嘗不是一壺溫水或熾烈的沸水呢？茶葉因?yàn)榉兴裴尫帕怂鼈儽旧砩钐N(yùn)的清香，而生命，也只有遭遇一次次的挫折和坎坷，才能留下我們一脈脈人生的幽香。

　　1、根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)充填空：（7分）

　　一個(gè) 的年輕人，千里迢迢找到老僧釋圓，沮喪地認(rèn)為像自己這樣的人。老僧釋圓靜靜地聽這位年輕人的和，以溫水沏茶和沸水沏茶，形象地比喻了兩種不同的人生：的人，彌漫不出他們生命和智慧的清香；只有的人，只有的人，只有的人，才能留下一脈脈人生的幽香。

　　2、依次填入文中四處括號(hào)里的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A、清冽熾烈醇厚清幽 B、清幽醇厚熾烈清冽

　　C、清幽熾烈醇厚清冽 D、清冽醇厚熾烈清幽

　　3、連線：（）

　　同是鐵觀音，不同的水沏，就會(huì)有不同的結(jié)果。茶的香味與茶葉在杯子里的不同狀態(tài)有著密切的關(guān)系。請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容用線把它們相對(duì)應(yīng)地連起來：

　　茶葉靜靜地浮著茶水沁得滿屋津津生香

　　茶葉上上下下地沉浮沒有一絲茶香

　　茶葉上上下下沉浮得更嘈雜一絲清香便從杯里裊裊地溢出來

　　注了五次水，杯子終于滿了一縷更醇更醉人的茶香裊裊地升騰出杯子

　　4、文中說而命運(yùn)又何嘗不是一壺溫水或熾烈的沸水呢？根據(jù)要求回答后面的問題。

　　（1）一壺溫水指什么命運(yùn)？

　　（2）一壺?zé)肓业姆兴甘裁疵\(yùn)？

　　（3）（加分題）我們的人生，可能會(huì)在如同溫水的命運(yùn)中舒舒服服卻平平靜靜，也可能在像沸水的命運(yùn)中沉沉浮浮而清香四溢。如果命運(yùn)可以選擇，這兩種命運(yùn)你自己會(huì)如何選擇？請(qǐng)說說你這樣選擇的理由，言之成理即可。

　　5、（加分題）釋圓先用溫水沏茶，再用沸水多次注入來沏茶，這樣做的用決是什么？

　　6、（加分題）而生命，也只有遭遇一次次的挫折和坎坷，才能留下我們一脈脈人生的幽香。讀罷此文，我們仿佛對(duì)生命有了更加真切的理解，文學(xué)作品中一個(gè)個(gè)與命運(yùn)抗?fàn)幍孽r活形象瞬間在腦海中浮現(xiàn)。回憶自己讀過的課外書，寫出兩個(gè)人物與大家共勉。

　　五年級(jí)閱讀理解 4

　　一個(gè)南方女孩曾對(duì)我講過這么一件事。

　　女孩每天早晨上班時(shí)，都要去父親的住處，并且坐下來陪父親喝一杯茶。女孩的父親每天都要做上早點(diǎn)等著女兒，因?yàn)樗幌胱屌畠翰怀栽绮途腿ド习唷?/p>

　　在一個(gè)下雨的早晨，外面刮著冷風(fēng)，女孩因?yàn)榍耙惶焱砩萧[鐘忘了定時(shí)而睡過了頭，因此來不及看望父親。于是女孩給父親打了一個(gè)電話，并做了解釋。

　　“你真的不來嗎？”話筒里傳來了父親關(guān)切的聲音，話音里包含著一種明顯的失望。女孩便向父親保證：“爸爸，我明天一定去看您，真的。”

　　說完，女孩便騎上車上班了。車剛出家門拐彎處，繞到房后時(shí)，女孩發(fā)現(xiàn)冰冷的雨中站著自己孤零零的父親，手里提著一個(gè)裝著早點(diǎn)的方便袋，如一座愛的豐碑聳立在那里。原來女孩的父親為了讓女孩能夠吃上早點(diǎn)，他一接完電話便趕了過來。更令人感動(dòng)的是，女孩的父親怕女孩還要坐下陪自己喝茶而耽誤上班，他便一直默默地守候在女兒的.屋后，絲毫沒有上樓打攪女兒的意思……

　　女孩講述到這兒，她的眼睛明顯地濕潤(rùn)了，并且一閃一閃地晶瑩著一種稱作愛的亮光。我們常說：“爸爸愛我們，我們也愛爸爸。”其實(shí)，爸爸對(duì)我們的愛是大海，而我們對(duì)爸爸的愛至多也只能算得上是條透明的小溪，與大海的浩瀚相比，根本微不足道。難怪我經(jīng)常聽人們這么說：父愛無邊。

　　1．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。

　　（）聲音（）父親（）雨中（）守候

　　2．每天早上上班時(shí)，女兒都要陪父親____________，父親為女兒____________。從這看出________________________。

　　3．女孩的父親為何孤零零地站在雨中等女孩？

　　_________________________________________________________________

　　4．為什么說爸爸對(duì)我們的愛像大海，而我們的愛至多也只算小溪，微不足道？

　　_________________________________________________________________

　　五年級(jí)閱讀理解 5

　　提起龍，中國(guó)人莫不引以為自豪，有時(shí)還自稱為“龍的傳人”。古往今來，有關(guān)龍的傳說，以龍為名字、以龍為圖案設(shè)計(jì)的工藝品、壁畫、裝飾，數(shù)不勝數(shù)。在十二生肖中，龍也深受人們喜愛。有人認(rèn)為龍是一種真實(shí)存在的動(dòng)物，也有人認(rèn)為龍只是傳說中的東西。那么，龍到底是什么呢?

　　遠(yuǎn)古時(shí)期，我國(guó)就有龍的傳說。在距今五六千年前的紅山文化和仰韶文化遺址上，挖掘出了大量玉龍、蚌龍，它們有的似豬，有的類蛇，還有的像鹿或馬。當(dāng)時(shí)的人們供奉或佩掛它們，是為了避邪或祈雨祈福。《周易》曾有“飛龍?jiān)谔臁薄ⅰ霸茝凝垺薄ⅰ罢馂辇垺钡恼f法，意思是說，天上的烏云、閃電和雷鳴，都是龍所為。從保留下來的文物古跡看，那時(shí)龍的形象比較簡(jiǎn)單，樣子也并不完全一致。唐宋之后，才逐漸形成我們今天看到的龍的形象。宋代畫家董羽認(rèn)為，龍集九種動(dòng)物的特征于一身：“角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚，須似人，腹似蛇，足似鳳。”這里所描繪的龍，已經(jīng)接近現(xiàn)在我們所看到的龍的形象了。

　　到了今天，我們都知道，龍并不是一種真實(shí)存在的動(dòng)物，它只存在于中國(guó)人的想象和傳說中。是中華民族古時(shí)期崇拜的圖騰。

　　龍之所以備受中國(guó)人崇敬，是因?yàn)樵谥袊?guó)人的心目中，龍是威力無比、變幻萬千、無所不能的。龍王高居天上，也能潛入深淵;它能呼風(fēng)喚雨，也能翻江倒海。天下旱澇，莊稼豐歉，人間禍福，全憑它的旨意。

　　因此，龍被看做是至高無上的權(quán)力的`象征，皇帝自認(rèn)為是“真龍?zhí)熳印薄Ｋ纳眢w稱為“龍?bào)w”，他穿的衣服是“龍袍”，他坐的椅子是“龍椅”……故宮里單是太和殿，便裝飾有一萬三千多條龍。

　　但龍的形象并非帝王所專有，在老百姓的心目中，龍又象征著自由歡騰和完美。所謂“金龍獻(xiàn)瑞”、“龍鳳呈祥”、“龍飛鳳舞”、“龍騰虎躍”，說的就是這種祥和幸福、歡騰自由的景象。

　　西方也有龍的傳說，但西方的龍不同于中國(guó)的龍，西方的龍往往是惡的化身，專干害人的事情。中國(guó)的龍則集各種能力于一身，象征著中國(guó)人對(duì)自由完美的向往和追求，所以中國(guó)人常常自稱為“龍的傳人”。

　　一、解釋詞語。

　　1、龍騰虎躍：______

　　2、金龍獻(xiàn)瑞：______

　　3、呼風(fēng)喚雨：______

　　4、數(shù)不勝數(shù)：______

　　二、你知道哪些關(guān)于“龍”的成語請(qǐng)寫出來，并選擇一個(gè)寫一句話。

　　_______________________

　　五年級(jí)閱讀理解 6

　　衣衫

　　①有一天，美和丑在海邊邂逅，她們互相慫恿：咱們到海里去游泳吧。

　　②于是她們脫下衣衫，在海水里游泳。過了一會(huì)兒，丑回到海岸上，穿上本來屬于美的衣衫，徑自走她的路了。

　　③接著美也從海里出來了，找不到自己的衣衫。她又太羞怯，不敢赤身裸體。于是她只好給自己穿上本來屬于丑的衣衫。美也徑自走她的路了。

　　④所以，直至今日，世上的男男女女，錯(cuò)把丑當(dāng)作美，美當(dāng)作丑。

　　⑤然而，有些人看見過美的真面目，盡管她穿錯(cuò)了衣服，他們還是能認(rèn)出她來。有些人認(rèn)得丑的'真面目，衣衫蒙騙不了他們的眼睛。

　　閱讀題：

　　1.根據(jù)上下文，推斷下列詞語意思。

　　①邂逅：____________________。

　　②慫恿：_______________________。

　　2.這篇文章共有5段，可分作三部分。請(qǐng)用‖在下面劃分。

　　① ② ③ ④ ⑤

　　3.世上的男男女女，錯(cuò)把丑當(dāng)作美，美當(dāng)作丑。揭示這句話的含義是

　　4.這篇文章的中心是

　　5.從內(nèi)容和表現(xiàn)形式來看，這篇文章的體裁是_______(童話、神話、寓言)

　　參考答案：

　　1.①偶然相見 ②鼓動(dòng)別人做某事(通常指不好的事情)

　　2.①‖②③‖④⑤

　　3.世上有許多人在分辨美與丑時(shí)，往往只看外表。

　　4.認(rèn)識(shí)美與丑，不能只看外表，要看其本質(zhì)。

　　5.童話。

　　五年級(jí)閱讀理解 7

　　閱讀這首詩(shī)的第一節(jié)，完成下列問題：

　　在山的那邊

　　小時(shí)候，我常伏在窗口癡想

　　──山那邊是什么呢？

　　媽媽給我說過：海

　　哦，山那邊是海嗎？

　　于是，懷著一種隱秘的想望

　　有一天我終于爬上了那個(gè)山頂

　　可是，我卻幾乎是哭著回來了

　　──在山的那邊，依然是山

　　山那邊的山啊，鐵青著臉，

　　給我的幻想打了一個(gè)零分！

　　媽媽，那個(gè)海呢？

　　１、為什么我爬上了山頂，卻哭著回來了？

　　第１題考對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。答案：在山的那邊，依然是山。

　　２、“山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個(gè)零分！”這個(gè)詩(shī)句采用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。

　　第２題考對(duì)詩(shī)歌所采用的修辭手法的'理解。答案：擬人。作者用豐富的想象將山人格化、具象化了，形象生動(dòng)地寫出了“我”心中的感受，表現(xiàn)“我”內(nèi)心極度的失望。

　　３、從這節(jié)詩(shī)中可以讀出“山”與“海”的具體含義嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)析。

　　第３題考對(duì)詩(shī)歌精練含蓄語言的理解。答案：對(duì)于“海”，我是懷著隱秘的想望去追求的，這里的“海”是一種光明、自由、理想境界的象征。而“山”，卻“給我的幻想打了個(gè)零分”，敲碎了“我”的美夢(mèng)，讓“我”的理想落空。這里的“山”，是通向理想的道路，是重重的困難、道道的難關(guān)。

　　五年級(jí)閱讀理解 8

　　課文鏈接。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了。”一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的________。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要________的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“________________。”

　　1．將文中空白處補(bǔ)充完整。

　　2．寫出下列詞語的.反義詞。

　　全面——（）精彩——（）慈祥——（）

　　3．為什么作者說“當(dāng)初是多么幸運(yùn)”？

　　___________________________________________________________

　　4．你怎樣看待巴迪父母對(duì)他的愛？你父母對(duì)你的愛屬于哪種形式？

　　___________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．源泉警告小心，注意，總結(jié)，提高

　　2．片面糟糕嚴(yán)厲

　　3．是因?yàn)椤拔摇庇袀€(gè)常常鼓勵(lì)“我”的母親，她常常肯定“我”，給“我”力量，母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；二是因?yàn)椤拔摇边€有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走入歧途。

　　4．“略”

　　五年級(jí)閱讀理解 9

　　閱讀歡樂島。杯弓蛇影

　　樂廣有個(gè)親密的客人，分別很久沒有再見到面。

　　一次，樂廣見到了他，問是什么緣故。

　　這位客人回答說：“上次在您家里做客，承蒙您賜酒給我喝。我端起杯子正要喝的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)杯中有一條蛇，心里感到特別不舒服，喝下去后就病倒了。”

　　樂廣回來后仔細(xì)想，終于想明白了。于是，他又在前次招待客人的地方重?cái)[了酒，讓客人還坐在他上次坐的地方。然后問客人說：“你在杯中看到了什么？”

　　客人端起酒杯看了看，回答說：“跟上次一樣，酒里面有一條蛇。”

　　樂廣就指著墻上的'弓告訴了客人真相。客人一下子明白了，原來墻上掛著一張弓。治了很久的病，頓時(shí)全好了。

　　1．樂廣與朋友為什么很長(zhǎng)時(shí)間都沒再見面？在文中畫出有關(guān)的句子。

　　2．你知道樂廣的朋友一下子明白了什么嗎？

　　______________________________________________________________

　　3．這個(gè)故事告訴我們（）。

　　a．做人要勇敢，沒有什么可怕的。

　　b．“心病要用心藥醫(yī)。”消除疑惑的最好辦法是說明事情的真相。

　　參考答案:

　　1．“上次在您家里做客，承蒙您賜酒給我喝。我端起杯子正要喝的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)杯中有一條蛇，心里感到特別不舒服，喝下去后就病倒了。”

　　2．他明白了原來杯子里沒有蛇，而是弓在杯子里的影子。（意思對(duì)即可）

　　3．b

　　五年級(jí)閱讀理解 10

　　清清的溪水

　　小兔家門前有一條彎彎的小溪，溪水清清的，亮亮的，能照出藍(lán)天的影子。

　　可是有一天，小兔突然發(fā)現(xiàn)自家門前的小溪水變黃了。它非常奇怪，就順著小溪往前走，想去看看到底發(fā)生了什么事。

　　小兔走著走著，看見了高高的大象和胖胖的野豬，他們正喘著粗氣，使出全身力氣比賽拔溪邊的一棵粗壯的大樹，想比試一下誰的力氣大。

　　小兔邊跑邊向他們大聲喊道：“快停下！你們把泥土弄松了，泥土掉進(jìn)了小溪里，我們就沒有干凈的水喝了！”

　　大象和野豬看到小兔的臉都急紅了，都知道錯(cuò)了，于是齊心合力把大樹又種了回去。

　　不久小溪又變清了，照出了藍(lán)天上潔白的云彩的影子。

　　1．短文共有（）個(gè)自然段。

　　2．短文中出現(xiàn)了（）個(gè)小動(dòng)物，它們是（）、（）和（）。

　　3．從文中選擇恰當(dāng)?shù)?詞語填空。

　　（）的小溪（）的溪水（）的大樹（）的云彩

　　4．小兔一共說了（）句話，請(qǐng)用“____”畫出來。

　　5．為什么小兔不讓大象和野豬拔小溪邊的大樹？

　　_________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．短文共有（6）個(gè)自然段。

　　2．短文中出現(xiàn)了（3）個(gè)小動(dòng)物，它們是（小兔）、（大象）和（野豬）。

　　3．（彎彎）的小溪（清清）的溪水（粗壯）的大樹（潔白）的云彩

　　4．小兔一共說了（2）句話。

　　快停下！你們把泥土弄松了，泥土掉進(jìn)了小溪里，我們就沒有干凈的水喝了！

　　5．不讓大象和野豬把泥土弄進(jìn)小溪里，因?yàn)橹挥斜Ｗo(hù)溪水，才能喝到干凈的水。

　　五年級(jí)閱讀理解 11

　　蜜蜂與排雷

　　有些動(dòng)物天賦的生理機(jī)制和特殊本領(lǐng)，可利用來造福人類。

　　科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過特殊訓(xùn)練的蜜蜂可以在污染控制和環(huán)境監(jiān)測(cè)上大顯身手。美國(guó)蒙大拿大學(xué)研究人員還發(fā)現(xiàn)，蜜蜂在尋找地雷以及其他爆炸物方面同樣具有非凡的能力。與警犬相比，蜜蜂除了容易訓(xùn)練且工作起來更吃苦耐勞外，在尋找獵物(各類爆炸物品)的準(zhǔn)確性方面也顯得高出一籌。

　　目前世界各地約有1.1億顆地雷等待排除，每年約有2.6萬人因觸雷而死或致殘。小小蜜蜂可以為搜尋這些重大隱患開辟新路并做出貢獻(xiàn)。

　　為什么蜜蜂能有這種本領(lǐng)?因?yàn)槊鄯湓陂L(zhǎng)期生存競(jìng)爭(zhēng)中形成的嗅覺十分敏銳，可以識(shí)別出狗無法分辨的許多種細(xì)微氣體。加之這種昆蟲經(jīng)常是群體出動(dòng)，因此在搜索同樣面積的情況下，它們的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)比狗更有效。科學(xué)研究表明，這些探雷蜜蜂只需要接受短短幾天訓(xùn)練，就可以適應(yīng)搜索地雷的要求。

　　閱讀題：

　　1. 本文第2段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷高出一籌表現(xiàn)在、、三個(gè)方面。(3分)

　　2. 善于捕捉關(guān)鍵詞語，有助于把握主要信息，快速理解語意。上文畫線句子中能概括主要內(nèi)容的關(guān)鍵詞語是口口和口口。(4分)

　　3. 請(qǐng)你另舉一個(gè)利用動(dòng)物本能或運(yùn)用仿生學(xué)造福人類的`事例。

　　參考答案：

　　1. 容易訓(xùn)練(訓(xùn)練)吃苦耐勞(工作)準(zhǔn)確性高(準(zhǔn)確性)(3分)

　　2. 嗅覺敏銳(4分)

　　3. 示例①利用豬的靈敏嗅覺來緝毒示例 ②運(yùn)用蝙蝠超聲波定位的原理，研制出雷達(dá)，應(yīng)用于軍事、氣象等領(lǐng)域。(3分)

　　五年級(jí)閱讀理解 12

　　信任的力量

　　有一個(gè)年輕人，好不容易獲得一份銷售工作，勤勤懇懇干了大半年，非但毫無起色，反而在幾個(gè)大項(xiàng)目上接連失敗。而他的同事，個(gè)個(gè)都干出了成績(jī)。他實(shí)在忍受不了這種痛苦。在總經(jīng)理辦公室，他慚愧地說，可能自己不適合這份工作。“安心工作吧，我會(huì)給你www.足夠的時(shí)間，直到你成功為止。到那時(shí)，你再要走我不留你。”老總的寬容讓年輕人很感動(dòng)。他想，總應(yīng)該做出一兩件像樣的事來再走。于是，他在后來的工作中多了一些冷靜和思考。

　　過了一年，年輕人又走進(jìn)了老總的辦公室。不過，這一次他是輕松的，他已經(jīng)連續(xù)七個(gè)月在公司銷售排行榜中高居榜首，成了當(dāng)之無愧的業(yè)務(wù)骨干。原來，這份工作是那么適合他！他想知道，當(dāng)初，老總為什么會(huì)將一個(gè)敗軍之將繼續(xù)留用呢？

　　“因?yàn)椋冶饶愀桓市摹！崩峡偟幕卮鹜耆龊跄贻p人的預(yù)料。老總解釋道：“記得當(dāng)初招聘時(shí)，公司收下100多份應(yīng)聘材料，我面試了20多人，最后卻只錄用了你一個(gè)。如果接受你的辭職，我無疑是非常失敗的。我深信，既然你能在應(yīng)聘時(shí)得到我的認(rèn)可。也一定有能力在工作中得到客戶的認(rèn)可，你缺少的'只是機(jī)會(huì)和時(shí)間。與其說我對(duì)你仍有信心，倒不如我就是那個(gè)年輕人。從老總那里，我懂得了：給別人以寬容，給自己以信心，就能成就一個(gè)全新的局面。

　　（1）讀短文，說說文章主要寫了一件什么事？

　　（2）原來的業(yè)績(jī)平平的“我”怎么會(huì)成為后來的業(yè)務(wù)骨干？

　　（3）讀了短文，你對(duì)老板更加了解。說說你眼中的老板的是怎樣的人？

　　(4) 短文說明了什么道理？結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　《信任的力量》參考答案：

　　1、一家公司招聘了個(gè)優(yōu)秀的年輕人，但是年輕人勤勤懇懇地工作了大半年，工作卻毫無起色，他開始懷疑自己是否適合這工做作，但是老板的寬容讓他最終成了一個(gè)業(yè)務(wù)骨干。

　　2、因?yàn)樵诶习宓膶捜莺凸膭?lì)下，他在以后的工作中多了冷靜和思考，所以他會(huì)成為業(yè)務(wù)骨干。

　　3、略。

　　4、略。

　　五年級(jí)閱讀理解 13

　　野菊

　　[宋]楊萬里

　　未與騷人當(dāng)糗糧①,況隨流俗作重陽。

　　政②緣在野有幽色,肯為無人減妙香?

　　已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黃。

　　花應(yīng)冷笑東籬族,猶向陶翁覓寵光。

　　【注】①糗糧:干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政:通“正”。

　　(1)頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象?

　　答: ________________________________________________________________

　　(2)請(qǐng)自選角度賞析頸聯(lián)。

　　答: ________________________________________________________________

　　(3)尾聯(lián)化用了陶淵明哪句詩(shī)?表達(dá)了作者怎樣的`志趣?

　　答: ________________________________________________________________

　　【解析】本題考查考生鑒賞詩(shī)歌的能力。這是一首詠物詩(shī),第(1)題，從“政緣在野有幽色,肯為無人減妙香?”可以看出野菊的形象特點(diǎn)——幽色、妙香,而且不因無人欣賞而有所減損,彰顯了菊花一貫高潔的品性。第(2)題,可從修辭手法、色彩、詩(shī)人心情等角度進(jìn)行賞析,指出詩(shī)句中蘊(yùn)含的意境或?qū)懢疤攸c(diǎn)。第(3)題,第一問可從“東籬族”聯(lián)想到“采菊東籬下”,第二問,“猶向陶翁覓寵光”可知作者與陶淵明有著同樣的心性與喜好,再結(jié)合上聯(lián)“便忙也折一枝黃”,更能看出作者的性情特點(diǎn)。

　　答案：

　　(1)野菊生長(zhǎng)于山野,花色清淡,香氣清馨。不因無人欣賞而自減其香,不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。

　　(2)修辭:對(duì)偶,借代。

　　煉字:“逢”“忙”等。

　　色彩:“碧”與“黃”映襯。

　　情感:喜愛之情。

　　賞析：略。

　　(3)采菊東籬下。

　　表達(dá)了作者率性自然、超凡脫俗的志趣。

　　五年級(jí)閱讀理解 14

　　畫雞蛋

　　四百多年前，有個(gè)意大利人叫達(dá)·芬奇，他是個(gè)著名的畫家。

　　達(dá)·芬奇開始學(xué)畫的時(shí)候，老師先讓他畫雞蛋，畫了一個(gè)又一個(gè)。他畫得不耐煩了，就問老師：“老師，您天天要我畫雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎？”老師嚴(yán)肅地說：“你以為畫雞蛋很容易，這就錯(cuò)了。在一千個(gè)雞蛋當(dāng)中，沒有形狀完全相同的。每個(gè)雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣，我讓你畫雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫得熟練。”

　　達(dá)·芬奇聽從老師的話，用心畫雞蛋，畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。

　　后來，達(dá)·芬奇無論畫什么，都能畫得又快又像。

　　1.判斷題：達(dá)·芬奇是意大利著名的畫家【√】。

　　2..判斷題：畫雞蛋不容易的原因是：在一千個(gè)雞蛋當(dāng)中，沒有形狀完全相同的。每個(gè)雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣【√】。

　　3..判斷題：達(dá)·芬奇后來能成為著名的畫家的原因是：達(dá)·芬奇聽從老師的話，用心畫雞蛋，畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋【√】。

　　4.連一連。

　　“著名”的反義詞是（）認(rèn)真

　　“著名”的近義詞是（）無名

　　“容易”的近義詞是（）簡(jiǎn)單

　　“容易”的反義詞是（）困難

　　“用心”的近義詞是（）聞名

　　“用心”的反義詞是（）大意

　　正確答案:

　　“著名”的.反義詞是（） ------無名

　　“著名”的近義詞是（） ------聞名

　　“容易”的近義詞是（）------簡(jiǎn)單

　　容易”的反義詞是（） ------困難

　　“用心”的近義詞是（） ------認(rèn)真

　　“用心”的反義詞是（）------大意

　　5.照樣子寫兩個(gè)詞語。

　　例子：又快又好（ABAC式）

　　答：又高又大、又細(xì)又小、又吵又鬧

　　五年級(jí)閱讀理解 15

　　半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。

　　小題1:．通讀選段，寫出本段記敘的要素。

　　時(shí)間_____________；地點(diǎn)_____________ ；人物_____________；事件_____________。

　　小題2:．用橫線在選段中標(biāo)出劃線詞語“此”所指代的具體內(nèi)容。（2分）

　　小題3:．試找出選段中表示觀察順序的詞語：_____________、_____________、_____________、_____________。

　　小題4:．選段可以劃分為三個(gè)層次，試用“||”在文中標(biāo)出。

　　小題5:．選段劃線句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？

　　參考答案：

　　小題1:時(shí)間：半夜里地點(diǎn)：半山腰人物：我及紅軍戰(zhàn)士事件：凍醒觀山景

　　小題1:天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的.寶石……凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話

　　小題1:天上、面前、四圍、上邊和下邊

　　小題1:半夜里……睡不著。||天上……像一口井。||上邊和下邊……睡著了。

　　小題1:劃線句運(yùn)用了以聲襯靜的表現(xiàn)手法。表達(dá)效果：作者用耳朵里感覺到的聲響，烘托午夜雷公巖的寂靜，生動(dòng)具體地將自己的深切感受細(xì)膩入微的描繪出來，并使讀者似乎也調(diào)動(dòng)了聽覺、視覺等感覺器官去感受它，以便體會(huì)當(dāng)時(shí)的寂靜情景。

　　略

　　五年級(jí)閱讀理解 16

　　閱讀下面的選段，回答后面的問題。

　　侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

　　將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛拢囉糜谖羧眨鹊鄯Q之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

　　親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

　　1．文段中與“賢臣”意思相似的.是哪一句話？指文中哪些人？

　　______________________________________________________

　　2．諸葛亮在安排內(nèi)政時(shí)推薦郭攸之等人的理由是什么？

　　______________________________________________________

　　3．“漢室之隆，可計(jì)日而待”的主要條件是什么？（用文中原句回答）

　　______________________________________________________

　　4．選文第3段，諸葛亮向后主提出了怎樣的建議？用“先漢興隆”與“后漢傾頹”對(duì)比，說明了什么問題？

　　______________________________________________________

　　參考答案：

　　1．“貞良死節(jié)之臣。”侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍。

　　2．此皆良實(shí)，志慮忠純；先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。

　　3．親賢臣，遠(yuǎn)小人。

　　4．親賢遠(yuǎn)佞。說明能否親賢遠(yuǎn)佞關(guān)系到國(guó)家的興亡。（意對(duì)即可）

　　五年級(jí)閱讀理解 17

　　松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人喜歡。

　　它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。

　　松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們?cè)跇渖献龈C，摘果實(shí)，喝露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。在田野里，在平原地區(qū)，是找不到松鼠的。它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，只喜歡大的樹林，住在高大的樹上。在晴明的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐的聲音。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子，櫸實(shí)和橡粟。

　　18、松鼠討人喜歡的原因是：（2分）

　　19、第2段中哪一句話說明松鼠最不像四足獸？（1分）

　　20、第3段主要從哪些方面說明松鼠馴良的特點(diǎn)？（3分）

　　21、簡(jiǎn)析尾巴老是翹起來，一直翹到頭上句中加點(diǎn)詞語的作用。（2分）

　　22、運(yùn)用擬人手法是本文的主要特點(diǎn)，試從選文中摘錄相關(guān)句子并分析其作用。（2分）

　　參考答案：

　　18、漂亮，馴良，乖巧，

　　19、他們常直豎身子吃

　　20、活動(dòng)的`范圍、活動(dòng)時(shí)間、主要食物及尋食習(xí)慣。

　　21、既說明了翹的狀態(tài)和高度，又流露出作者的喜愛之情。

　　22、句子：白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。

　　分析：把松鼠當(dāng)人來寫，生動(dòng)、形象、具體地表現(xiàn)了松鼠晝伏夜出的生活習(xí)性，夜晚活動(dòng)的情狀。