[通用]五年級閱讀理解
五年級閱讀理解1
My sister is a pretty girl. She is active. She likes singing. Her favourite day is Thursday Because she has music on Thursday. And after school she can sing and dance with me.
![[通用]五年級閱讀理解](https://p.9136.com/00/l/lm4811.jpg)
6.（ ）My sister is active.
7.（ ）She likes singing.
8.（ ）Her favourite day is Tuesday.
9.（ ）She has computer on Thursday .
10.（ ）She sings and dance by herself.
五年級閱讀理解2
“小鳥天堂”無愧于天下奇觀這一贊譽。一棵已有幾百年歷史的古榕樹，竟能一樹成林、枝繁葉茂、盤根錯節(jié)，覆蓋面積達十多畝，遠看像綠茸茸的叢林，近看則如一把巨傘，那些粗細不一的氣根，一排排、一簇簇像珠簾從半空中垂下，有的低垂于靜靜的水面，有的則沉沒在湖底，尤其是那些斑駁的枝干，崢嶸突兀，千姿百態(tài)，無論你從哪個方向觀察，都難以分清主干與枝干。
所謂奇觀，不僅是古榕樹，還有那成百上千只在此棲息的鷺鳥。黃昏時分，它們盤旋飛翔，像一片片云彩。在這里落戶的鷺有：白鷺、夜鷺等數十種。早晨，白鷺等飛出去到處覓食，黃昏后歸宿；此時夜鷺又掠翅起來夜巡，再于晨曦中回家小憩。它們按時輪換，和睦共處，簡直比一家人還親……日復一日，年復一年，很難想象它們是如何共飲一湖水，同棲一小島的。
1.“天下奇觀”在文中是指( )
A．巨傘和白鷺。 B．古榕樹和鷺鳥。
C．森林和鷺鳥。D．白鷺和古榕樹。
2.文章主要采用了( )的寫作方法來寫“小鳥天堂”。
A．靜態(tài)描寫B(tài)．動態(tài)描寫
C．動靜結合D．前后照應
3.文中描述的“小鳥天堂”是指( )
A．成百上千只小鳥棲息的森林。
B．充滿詩情畫意的.湖泊。
C．一棵枝繁葉茂的巨大的古榕樹。
D．成百上千又在小島上棲息的鷺鳥。
4．“小鳥天堂”為什么被稱為“天下奇觀”？請結合文章內容說一說。
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五年級閱讀理解3
My Room This is my room. Near the window there is a desk. I often do my homework at it. You can see some books, a ruler, a pen and some flowers in the vase（花瓶）. On the wall near the desk there is a picture of a cat. There is a clock on my bed . I can put my football under my bed. There is a chair near the desk . I sit(坐) there and I can see the trees and the flowers outside(外面) .
選擇填空：
( )1. What can you see on my desk?
A. Some books B. Some flowers. C. A ruler and a pen. D. A, B and C
( )2. Where is the picture? It's _________ .
A. on t he desk B. on the wall C. above the end of the bed D. under the bed
( )3. What's under the bed?
A. A ruler. B. A football. C. A cat. D. A clock.
( )4. Are there any trees outside（外面）?
A. Yes , they are. B. Yes, there are. C. No, they aren't. D. No, there aren't.
( )5. The clock is ____ the bed .
A near B. in C. on D. behind
五年級閱讀理解4
Sea Horses Sea Horses
When is a horse not a horse? When it is a sea horse. The sea horse is a small fish. It likes warm water. A sea horse always stands up in the water when it swims. The father sea horse carries the eggs to keep them safe until they hatch. Then the baby sea horses swim away.
一、 Write "T‖" for True and "F" for False beside the statements.
( )⒈ The sea horse is also a horse.
( )⒉ The sea horse likes warm water.
( )⒊ A sea horse always stands up in the water when it swims.
( )⒋ The baby sea horse often swims with the father sea horse.
二、 選擇正確的【答案】。
( )⒈ What is a sea horse?
A. It’s a small horse.
B. It’s a small fish.
C. It’s a big fish.
D. It’s a big horse.
( )⒉ What does a sea horse like?
A. It likes cold water.
五年級閱讀理解5
Student
I'm a student in Class Four, Grade Three. My name is Mary. I'm nine. My twin
brother's name is Li Mao. And we are in the same school, and in the same
grade, but he is in Class Three. We are good students. I have a good friend. I
call her Miss Ying Ying. Do you think call her Miss Ying Ying. Do you think Ying
Ying is a good girl? No,you're wrong. She isn't a girl, but a cat. She is two
years old, but she looks the same as her mother. 根據短文內容，選擇最佳答案。 ( )1. My twin _____ name is ______. A brother's;Li Wei B. sister's; Li Mao C. brother's;Li Mao
( )2. We are in the same _____ and in the same ____. A. school; grade B. school;class C. grade; class
( )3. My good friend Miss Ying Ying is a _____. A. girl
B. cat
C. dog
( )4. I am ______years old. A. ten
B. nine
C. nineteen
( )5. Miss Ying Ying is ______ her mother. A. not the same as
B. not like
C. the same as
【答案】1-5 BBADB
五年級閱讀理解6
Aunt Judy’s birthday
Aunt Judy’s birthday is coming. She will be 38 years old. Dad and Mum are going to take me to her house. She lives in Guangzhou. We are going to go there by train. Her birthday party will be on Saturday. We are leaving on Friday afternoon. And we are coming back on Sunday evening. I am going to give my dear Aunt Judy a picture . I am drawing it now. I am drawing some beautiful flowers. I am drawing a small dog, too. That’s because she likes dogs. The picture will be very nice.
根據短文內容，選擇最佳答案。
( )1. Aunt Judy’s birthday party will be on______. A Friday
B. Saturday
C. Sunday.
( )2. This is Aunt Judy’s ______ birthday. A. thirty-eighth
B. fortieth C. thirtieth
( )3. She lives in ______,so we are going there by_____. A.Shanghai;train
B. Guangzhou;plane
C. Guangzhou;;train
( )4. I am drawing ______.
A some dogs and a flower
B. some flowers and a dog
C.a dog and a flower
【答案】
1-5 ADCBB
五年級閱讀理解7
My grandfather is fifty-five years old. He's a taxi driver. He loves his job very much. It is Sunday. Today is his birthday. My father, my mother and I are in his home. My uncle also comes here. He's a tall man. He's a worker. He comes to seee my grandfather every Sunday. My grandfather has a good friend. His name is Jim. He's from England. He's a nice cook. He comes to see him, too. My grandfather is very happy today.
選擇填空：
( ) 1.My grandfather is years old now.
A. seventy B. eighty C .fifty-five
( ) 2.My grandfather is a
A.worker B. driver C cook
( ) 3.My also comes to see my grandfather.
A.uncle B.aunt C cousin
( ) 4.Mt uncle is very
A short B fat C tall
( ) 5.Jim is my grandfather's
A friend B son C daughter
五年級閱讀理解8
做閱讀理解的三個步驟：
1.通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，同學們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題(中心)、開頭段(觀點)、結尾段(結論)及各段落的首句(主題句)，理清脈絡，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。沒認真讀完一段，要及時概括段意。
注意在認真品讀原文，最好用筆標記重要信息。要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，以速度也要質量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。
2.瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之后，同學們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。
要做到認真讀題目中的每個字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。
3.復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求，準確，簡潔，全面。
簡要概括來說：
一、縱觀全文，把握主旨。
二、認真審題，定向掃描。
三、篩選組合，定向表述。
閱讀理解答題技巧點撥：
1.某段或某句在文中的作用體型
在首段----總領全文、首尾呼應、設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，反襯出。
2.概括某段大意
(1)要準確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內各句的相互關系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句(中心句的位置多數在段首或段末，個別也有在段中的)。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結概括。
(2)摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段，就可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意。
(3)概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉(xiāng)》的第二部分，內容很豐富，記述的.人物事件很多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。
(4)聯(lián)合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯(lián)合內容要點佳藝概述。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己制作的衣服，紡線是大家形成了新的美的觀念。
例：春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風拂過，眨眼似的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的摸樣，綠得似乎碰就會滴下油來。到秋天，葉子變黃了，一陣風過，搖下一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍色天空添一幅美麗的畫圖。秋天吹得更緊了，片片黃葉紛紛揚揚飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料融進大地，為來年新葉生長提供養(yǎng)料。
概括本段的大意：
3.概括全文的主要內容的答題模式
誰----為了什么-----做了什么----結果怎樣
五年級閱讀理解9
小學五年級英語閱讀理解：
On the Phone
(A：Mrs. Charles B：Clerk)
A：Hello.This is Mrs.Charles.I'd like to buy a new car.Could you offer me a new type of the car，please?
B：Oh，Madam，buy what?
A：A new car.And I've got a small family，two children，and I haven't got a lot of money and…
B：Oh，oh，Madam，Madam.I'm afraid you have the wrong number.
A：Isn't this the car store?
B：No.It's Mike's Sporting Goods.
A：Oh，sorry.Do you know the number for a car store，then?
B：No.I don't.I suggest you look in the phone book.
A：I'm sorry to have bothered you.
B：No problem. Words List:
offer提供 madam夫人 store商店 goods 商品
suggest 建議 look in 查閱 phone book 電話簿
根據材料，選擇下列各題“是”或“不是”。
1. Mrs Charles wants to buy sporting goods. (YES NO)
2. The clerk can’t offer a car. (YES NO)
3. Mrs Charles has two children. (YES NO)
4. Mrs Charles dials a wrong number. (YES NO)
5. The clerk suggest Mrs Charles look in the phone book. (YES NO)
答案
1.NO 2.YES 3.YES 4.YES 5.YES
五年級閱讀理解10
一、 課內語段閱讀。
父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（ ）的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生（ ）。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻（ ）出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”
我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”
我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講（ ），而對別人沒有好處的人。”
父親說：“對。這是我對你們的希望。”
我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。
1．按原文填空。
2．課文圍繞落花生講了種花生、_________、嘗花生、_________這些內容，選文是在講__________。我知道花生最可貴的特點是_____________。
3．“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”“不好看”是指_______，“很有用”是指________。從這句話中我體會到________________。
4．文中畫線句子寫出了父親對“我們”的希望，結合生活實際說說你對這句話的理解。
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二、 課內閱讀。
趙王到澠池與秦王會面。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王令趙王鼓瑟。
藺相如看秦王存心侮辱趙王，便向前走了幾步，說：“趙王聽說秦王擅長秦國的音樂，希望您能擊缶助興。”秦王很生氣，拒絕了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現在離我只有五步遠。如果您不答應，我就跟您同歸于盡！”秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥，衛(wèi)士毫不敢上前。秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。
1．寫出下面詞語的近義詞。
推辭——（__________）侮辱——（___________）
2．按要求改寫句子。
（1）藺相如走到秦王面前，請他為趙王擊缶。
改成直接敘述：_____________________________________
（2）藺相如說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您同歸于盡！”
改成轉述句：________________________________________
3．藺相如為什么逼秦王擊缶？
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4．“澠池之會”突出了藺相如是個怎樣的人？
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三、 閱讀課內選文片段，完成問題。
慈母情深（節(jié)選）
①那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。
②空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。
③我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現不了我的母親。
④七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。
⑤“你找誰？”一個老頭對我大聲嚷。
⑥“找我媽！”
⑦“你媽是誰？”
⑧我大聲說出了母親的名字。
⑨“那兒！”
⑩老頭朝最里邊的一個角落一指。
我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。
“媽——”
“媽——”
背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……
1．用不超過8個宇概括這段選文所寫的場景。 ____________________________________________
2．請用波浪線畫出對母親的外貌和神態(tài)描寫的細節(jié)，結合自然段中畫直線的句子，說說你從文中體會到“我”怎樣的內心和情感。 ____________________________________________
3．找到第③自然段中畫“______”的句子，比較下面兩個句子，聯(lián)系上下文，說說在意思和表達效果上有什么不同。
A．卻沒有發(fā)現我的母親
B．卻發(fā)現不了我的母親。 ________________________________________________
4．畫出選文②—④自然段中反復出現的詞語，說說這樣寫有什么作用？
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四、 課文核心語段閱讀：
父愛之舟（節(jié)選）
①父親經常說要我念好書，最好將來到外面當個教員，所以我從來不缺課，不逃學。讀初小的時候，遇到大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學。我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結結實實的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢。
②初小畢業(yè)時，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當寄宿生，要繳（jiāo ．jiǎo）飯費、宿費、學雜費，書本費也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學期開
學要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意將錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學費，感到十分心酸。父親送我到學校，替我鋪（pū pù）好床，他回．家時，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。
1．閱讀第1自然段，請你用“____”畫出作者對父親細節(jié)描寫的句子。
2．下面哪幾項是作者對父親的細節(jié)描寫中所蘊含的情感（____）（多選）
A．父親對兒子殷切的希望。
B．父親和兒子之間的溫情。
C．父親背我上學，我從不逃學。
D．父親的絲綢汗巾是母親的陪嫁。
3．將括號里不正確的讀音用“/”畫去。
4．在短文的兩個自然段中，作者回憶了________、_________、________三個場景，讓我們感受到_________
5．請你聯(lián)系上下文，說一說你對于作者所說的“新滋味”是怎么理解的？
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五、 課內閱讀。
鳥的天堂（節(jié)選）
①第二天。我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的地方。從學校出發(fā)，我們又經過那“鳥的天堂”。
②這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。
③起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲。到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
④我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只。看見了那只。另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
⑤當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候。我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我。那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！
1．聯(lián)系上下文義，理解關鍵詞句的意思。
（1）“泊”在字典中有以下幾個意思：
①恬靜；
②停放；
③船靠岸；停船。文中“我們又把船在樹下泊了片刻”，其中“泊”的'意思是 。（填序號） ．
（2）用“ ”在文中畫出表示“應接不暇”意思的句子。
2．選文選自巴金先生所寫的《鳥的天堂》，主要寫了_______________
3．寫景狀物的文章中，靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫相結合可以突出特點，給人留下深刻的印象。第③段主要采用了___________描寫的方法，從視覺和聽覺兩方面突出了_______的特點。
4．寫寫你對畫波浪線的句子的理解。
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5．第③段中，作者用“起初……后來……接著……”這樣表示先后順序的詞把變化的過程寫得清楚，請嘗試用上這些詞語描寫一段景物變化的過程。
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六、 閱讀《四季之美》，回答問題。
春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。
秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！只是到了中午，寒氣漸退，火
盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點掃興。
1．判斷下面的說法是否正確，用√或×表示。
（1）文中寫了“黎明”“夜晚”“黃昏”“早晨”四個時間段，選材視角獨特。（______）
（2）作者運用了動靜結合的寫法，用靜態(tài)描寫春天，用動態(tài)描寫夏天。（______）
（3）寫秋天的黃昏，作者用“夕陽斜照”“夕陽西沉”“夜幕降臨”，形象地寫出了太陽落山的動態(tài)過程。（______）
（4）作者喜歡冬天的早晨，是因為能看到雪落或遍地鋪滿白霜的美景。（______）
2．試舉一例，說說你從文中哪里體會到作者感受很細膩。
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3．你在怎樣的景致中有過心曠神怡的感受？把這個景致生動地描寫出來。
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七、 課內閱讀，回答問題。
海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定（ ）地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥商量避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。
大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛（ ）。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒了。
人們世世代代紀念海力布。據說現在還能找到那塊叫做“海力布”的石頭呢。
五年級閱讀理解11
Aunt Judy's birthday
Aunt Judy's birthday is coming. She will be 38 years old. Dad and Mum
are going to take me to her house. She lives in Guangzhou. We are going to
go there by train. Her birthday party will be on Saturday. We are leaving on
Friday afternoon. And we are coming back on Sunday evening. I am going to
give my dear Aunt Judy a picture . I am drawing it now. I am drawing some
beautiful flowers. I am drawing a small dog, too. That's because she likes dogs.
The picture will be very nice. 根據短文內容，選擇最佳答案。
( )1. Aunt Judy's birthday party will be on______. A Friday
B. Saturday
C. Sunday.
( )2. This is Aunt Judy's ______ birthday. A. thirty-eighth
B. fortieth
C. thirtieth
( )3. She lives in ______,so we are going there by_____. A.Shanghai;train
B. Guangzhou;plane C. Guangzhou;;train ( )4. I am drawing ______. A some dogs and a flower B. some flowers and a dog C.a dog and a flower 【答案】
1-5 ADCBB
五年級閱讀理解12
I'm a student in Class Four, Grade Three. My name is Mary. I'm nine. My twin brother's name is Li Mao. And we are in the same school, and in the same grade, but he is in Class Three. We are good students. I have a good friend. I call her Miss Ying Ying. D o you think call her Miss Ying Ying. Do you think Ying Ying is a good girl? No,you're wrong. She isn't a girl, but a cat. She is t wo years old, but she looks the same as her mother.
根據短文內容，選擇最佳答案。
（）1.My twin _____ name is______.
A brother's;Li Wei
B. sister's; Li Mao
C. brother's;Li Mao
（）2. We are in the same _____ and in the same ____.
A. school; grade
B. school;class
C. grade; class
（）3. My good friend Miss Ying Ying is a _____.
A. girl
B. cat
C. dog
（）4. I am ______years old.
A. ten
B. nine C. nineteen
（）5.Miss Ying Ying is ______ her mother.
A. not the same as
B. not like
C. the same as
五年級閱讀理解13
1雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只見他踉嗆(li4ngqi4ng)了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。”對不起，對不起!“我連聲道歉。”噢，噢，不要緊。“哎呀!這時我才發(fā)現他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧!”說著，就伸手攙扶著他。“太謝謝你了，小姑娘。”他很感動地說。我們一起向前走去。
2突然，我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經過這里，說不定會絆倒的。”不一會兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。
3這時，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的.，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。
4雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上我是他的引路人;而在學習做人的人生道路上，他--一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。
1.用“‖”把短文分成三段，在文中標出，并寫出第二段的段意。
第一段第1節(jié)_第二段__第2、3節(jié))雨中，盲人將一塊下水道水泥板摸索著放回原處。“我”見了深受感動。第三段(第4節(jié))
2.仔細閱讀第三節(jié)的第三、四句話，用“____”劃出寫實在事物的句子，用“~~~~”劃出寫聯(lián)想的句子。.寫實在事物：第三句，寫聯(lián)想：第四句
3.下面幾句話中，哪一句最能確切反映文章的中心思想，在括號內打“√”。
①文章贊揚了小姑娘樂意為盲人做好事的好行為，好品質。()
②文章贊揚了盲人伯伯時時為別人著想的美好心靈。()
③文章贊揚了盲人伯伯為別人著想的美好心靈，表達了小姑娘要像盲人伯伯那樣做人的決心。(③)
4.給文章分段的方法一般有：()①按事件發(fā)展的順序;②按時間順序;③按地點變換的順序;④按“總-分-總”的順序。你給這篇文章分段采用了第_種方法。
5、你對文章末段畫線句子的理解是：
五年級閱讀理解14
根據短文，判斷下列內容是否符合短文內容，如符合寫T，否則寫F。
Rebecca is an Australian girl. She is in Guangzhou with her parents now. She is a school girl. Her father is her English teacher and her mother is her music teacher. She likes China and she likes Chinese food very much. She can make some Chinese food. She gets up early in the morning and she begins to make dumplings or noodles with soup for her family for breakfast. But she doesn’t make breakfast for her parents on Sundays or Saturdays.
( ) 1. Rebecca’s mother is her English teacher and her father is her music teacher.
( ) 2. Rebecca lives in Australia now.
( ) 3. Rebecca can make some Chinese food.
( ) 4. Rebecca doesn’t like the Chinese food at all.
( ) 5. Rebecca can make dumplings and noodles with soup.
答案
1-5 F F T F T
五年級閱讀理解15
1983年，我國旅游局確定以“天馬”作為中國旅游的圖形標志。
這個國形標志的形象是根據東漢(公元25-220年)時期的一件青銅雕塑工藝品描繪的。1969年，這件文物珍品在甘肅武威出土，立刻震驚全國，轟動世界。它是我國古代造型藝術和冶煉、鑄造技術的結晶，是我國悠久文化歷史的代表性杰作。
天馬體態(tài)輕盈，神形兼?zhèn)洌瑹o化從正面、側面哪個角度去看，都極為生動健美。天馬昂首揚尾，四蹄騰空，自由奔放，動作協(xié)調，既使人感受到力量，又激發(fā)人們的想象。
最令人驚嘆的是，馬的一只后足，正踏在一只龍雀的背上。龍雀是整個藝術品的一部分，又是馬的底座，從而使凌空的天馬能巧妙地保持平衡，解決了主體形象的支撐問題。這個飛行時的瞬間形象無比神奇，其高超的設計構思，就是在兩千年后的今天，也令人嘆服叫絕。
馬背上沒有轡頭、鞍鐙、韁繩，頭上卻有一穗迎風飄動的瓔珞，尾巴末梢還打了一個結。這種細微的藝術處理，具有濃厚的中國特色和風格。
開始人們稱這件古代藝術品為“青銅奔馬”，也有叫“馬踏飛燕”的'。“馬踏飛燕”的稱呼既形象又優(yōu)雅，曾被普遍采用。后來研究發(fā)現，馬足踏的不是燕子，而是龍雀。龍雀是傳說中的神鳥，也叫飛廉。古書上有“明帝至長安，迎取飛廉并銅馬”的記載。我們不敢肯定漢明帝迎取的就是這件工藝品，但至少可以說，這種題材的工藝品在當時就是非常珍貴的。龍雀是風神，飛行疾速，馬卻踏著它，賽過它，這真是匹天馬了。
用這個中外馳名的古代藝術品作為中國旅游的圖形標志是頗有象征意義的：歷史悠久的文化古國——中國，正在騰空飛速前進。
1、第三、四、五自然段按照從(xxxx)到(xxx)的順序，介紹了(xxx)。描寫細致入微，收放自如，讓讀者感受到了(xxx)。
2、拼音填漢字。
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