英語(yǔ)閱讀理解答題技巧
閱讀理解包括三種備選題型，這3種備選題型主要考查考生對(duì)諸如連貫性、一致性、邏輯聯(lián)系等語(yǔ)篇、語(yǔ)段整體性特征的理解，即要求考生在理解全文的基礎(chǔ)上弄清文章的整體和微觀結(jié)構(gòu)。以下是小編給大家整理的英語(yǔ)閱讀理解答題技巧，歡迎閱讀！
英語(yǔ)閱讀理解答題技巧
一、主旨大意題
主旨大意題主要考查學(xué)生對(duì)所讀材料(或所讀材料片斷)中心思想的概括。做這類(lèi)題時(shí)，考生應(yīng)通讀全文，把握文章大意或中心思想，同時(shí)注意文章的主題句，因?yàn)橹黝}句表達(dá)中心思想，其他句子均圍繞主題句進(jìn)行展開(kāi)。主題句通常位于文章第一段首句、第一段末句或全文末句等地方，但位于段落中間(通常是第一段或最后一段的中間)也是完全可能的。主旨大意題的考查形式很多，如概括標(biāo)題、主題、段意、中心思想等。
二、事實(shí)細(xì)節(jié)題
顧名思義，事實(shí)細(xì)節(jié)題即指針對(duì)文章的某個(gè)事實(shí)或細(xì)節(jié)而設(shè)置的試題。事實(shí)細(xì)節(jié)題的命題方法很多，如可能是對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)用同義結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換后進(jìn)行考查、也可能是將文章中的幾個(gè)細(xì)節(jié)(通常是四個(gè))放在一起要求考生判斷是非(選出正確的一項(xiàng)或選出錯(cuò)誤的一項(xiàng))或?qū)讉�(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行排序等。解答這類(lèi)試題時(shí)，一個(gè)常用的方法就是運(yùn)用定位法，即根據(jù)題干或選項(xiàng)中的線索詞從原文中找到相關(guān)的句子，與選項(xiàng)進(jìn)行比較從而確定答案(此時(shí)要特別注意一些常見(jiàn)的同義轉(zhuǎn)換或簡(jiǎn)單換算)。
三、代詞指代題
這類(lèi)題要求考生根據(jù)一定的上下文推測(cè)代詞的指代意義，它主要考查考生在一定語(yǔ)境中對(duì)上下文邏輯關(guān)系的正確理解。做這類(lèi)題時(shí)，考生不僅要讀懂相關(guān)句子的句意，理順相關(guān)句子的邏輯關(guān)系，而且還要學(xué)會(huì)合理變通，尤其要學(xué)會(huì)變通理解其中的同義表達(dá)。
四、詞義猜測(cè)題
即要求考生根據(jù)一定的上下文猜測(cè)生詞的詞義。它是高考英語(yǔ)閱讀理解中的一個(gè)難點(diǎn)，同學(xué)們應(yīng)引起充分重視。猜測(cè)生詞詞義的方法很多，常用的有同義解釋法、因果推斷法、前后對(duì)比法、基本構(gòu)詞法、語(yǔ)境理解法、舉例說(shuō)明法、常識(shí)背景法、類(lèi)屬分析法等。
五、推理判斷題
即要求考生在理解原文表面文字信息的基礎(chǔ)上，作出一定的判斷和推理，從而得出文章的隱含意義和深層意義。推理判斷題屬于主觀性較強(qiáng)的高層次閱讀理解題，做這類(lèi)題目時(shí)，同學(xué)們應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)作者所陳述的細(xì)節(jié)、事實(shí)以及作者的措詞、態(tài)度和語(yǔ)氣等，找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的詞語(yǔ)，然后利用自己已獲得的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理判斷，從而得出符合邏輯的結(jié)論。此時(shí)應(yīng)特別注意：當(dāng)問(wèn)及作者的看法、意圖與態(tài)度時(shí)，不要誤認(rèn)為是在問(wèn)“你”(考生)的想法，而是作者本人在字里行間所表述的觀點(diǎn)。
閱讀理解B節(jié)備選題型一
備選題型一就是所說(shuō)的選擇搭配題，選擇搭配題實(shí)際上就是另一種完型填空，只是將完型填空的詞匯換成了語(yǔ)句。選擇搭配題包括兩部分：主干部分和選項(xiàng)部分。主干部分是一篇總長(zhǎng)度為500～600詞的文章，其中有5段空白，空白的位置可能在段首、段落中間、段末，但不會(huì)是文章的第一句，一般情況下也不會(huì)是最后一句。選項(xiàng)部分包括6—7段文字，每段可能是一個(gè)句子，可能是兩三個(gè)短句，也有可能是完整的段落。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6—7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。選擇搭配題所考文章不僅從長(zhǎng)度上長(zhǎng)于閱讀理解A節(jié)中的文章（每篇約400～450詞），而且在文字難度和做題要求上也都高于A節(jié)。A節(jié)中的文章是完整的，在通讀文章時(shí)，思路不會(huì)被打斷。而選擇搭配題的文章中有5處空白，在閱讀過(guò)程中，如果不明白文章的主旨和段落主題、作者的寫(xiě)作意圖，就很難順暢地讀下去、讀明白，自然就很難選出正確答案。并且一個(gè)空填錯(cuò)勢(shì)必會(huì)影響到對(duì)另外一個(gè)空的選擇。另外，此題有5個(gè)空白處，卻提供6～7個(gè)選項(xiàng)，因此就有1～2個(gè)選項(xiàng)是多余的干擾選項(xiàng)，從而又加大了選出正確答案的難度。該題型要求考生從整體上把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)，理解句子之間、段落之間的關(guān)系，對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征有較強(qiáng)的意識(shí)和熟練的把握，并具備運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)分析理解長(zhǎng)難句的能力。
做選擇搭配題時(shí)建議先快速閱讀全文，力求對(duì)文章內(nèi)容有一個(gè)大概的了解，然后看后面選項(xiàng)。閱讀時(shí)注意首段和要點(diǎn)詞句，通過(guò)文章的首段和要點(diǎn)詞句判斷文章的大概意思。當(dāng)然，由于文章空缺了五處，并且有的地方空缺的是幾句話甚至一整段，所以在短時(shí)間內(nèi)掌握文章要點(diǎn)或者邏輯思路比較困難，讀一遍后很有可能仍然不知道文章的主旨大意或者整體結(jié)構(gòu)。如果碰到這種情況不要驚惶，也不要重新閱讀試圖掌握文章主旨大意或者整體結(jié)構(gòu)，邊做題邊閱讀即可。做題時(shí)重點(diǎn)閱讀各個(gè)空白處附近的句子，考查選擇項(xiàng)與前后內(nèi)容的邏輯關(guān)系，然后再圈定關(guān)鍵的線索詞（包括名詞、動(dòng)詞、連詞、代詞等），最后從各選項(xiàng)中尋找在內(nèi)容和詞語(yǔ)上都銜接合理的選擇項(xiàng)，確定答案。做題時(shí)拿不準(zhǔn)或者做不出的可先放過(guò)，繼續(xù)往下讀。先做容易的并且非常確定的題，以免在一個(gè)題上過(guò)多浪費(fèi)時(shí)間，并且可以避免做錯(cuò)的題目導(dǎo)致的更多的題目做錯(cuò)。最后將答案放到文章中，通讀全文，檢查文章是否主題一致，從而判斷所選答案的正確性。檢查過(guò)程非常重要，切不可忽視。
閱讀理解B節(jié)備選題型二
備選題型二也就是所謂的排序題。排序是在一篇長(zhǎng)度約500－600詞的文章中，各段落的原有順序已經(jīng)被打亂，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落（7—8個(gè)）重新排序。其中有2—3個(gè)段落在文章中的位置已經(jīng)給出。排序題的閱讀量比閱讀理解A節(jié)中的文章長(zhǎng)一些，并且各段落沒(méi)有按順序排列，給閱讀造成了很大的障礙。
排序題要求考生把握各段的中心大意，在把握各段中心大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)已經(jīng)給出文章中具體位置的段落，按照“開(kāi)頭—三段展開(kāi)段—結(jié)尾”的文章結(jié)構(gòu)，初步排出順序。做這種題型時(shí)，有時(shí)候即使讀懂了各段的主要意思，也還是很難正確排出順序，這時(shí)候就要考慮文章的整體模式和語(yǔ)言語(yǔ)境，同時(shí)借助一些關(guān)鍵詞，代詞、名詞、連詞、動(dòng)詞等信號(hào)詞的幫助以及文章中已給出具體位置的段落。所以排序題的答題步驟是先讀已經(jīng)給出具體位置的2—3個(gè)段落，找出這2—3個(gè)段落的關(guān)鍵詞、信號(hào)詞，并根據(jù)這2—3個(gè)段落確定語(yǔ)境和作者的寫(xiě)作思路。然后讀各選擇段落，確定各選擇段落的大概意思。最后，根據(jù)關(guān)鍵詞、信號(hào)詞，各段落的意思以及段落之間的過(guò)渡詞、過(guò)渡句找出各段落的初步聯(lián)系確定相關(guān)段落的順序。排序過(guò)程中，很可能排出幾組不同序號(hào)，這時(shí)候檢查和排除就變得非常重要。檢查時(shí)應(yīng)該考慮文章整體是否符合語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，文章內(nèi)容是否是一個(gè)有機(jī)的整體，各段落之間是否符合一定的邏輯順序等。
閱讀理解B節(jié)備選題型三
此題型是在一篇長(zhǎng)度為500詞的文章中有6—7段文字或6—7個(gè)概括句或小標(biāo)題，這些文字或標(biāo)題分別是對(duì)文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6—7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?段文字或5個(gè)標(biāo)題填入文章的空白處。這一題型主要考查考生區(qū)分論點(diǎn)、論據(jù)，把握論點(diǎn)論據(jù)一致性的能力。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從多個(gè)選項(xiàng)中找出最能支持相應(yīng)論點(diǎn)的論據(jù)，或者要求考生根據(jù)文章的內(nèi)容，找出最能概括文章內(nèi)容的論點(diǎn)。前者要求考生準(zhǔn)確理解各個(gè)論點(diǎn)的含義，找出支持相關(guān)論點(diǎn)的論據(jù)；后者則要求考生對(duì)段落的主題思想有一個(gè)很好的把握，找出最能概括段落主題思想的論點(diǎn)。不管是給出論點(diǎn)尋找支持它的論據(jù)還是給出論據(jù)尋找與論據(jù)所要表達(dá)的主題最接近的論點(diǎn)都要考慮論據(jù)與論點(diǎn)的一致性。
解答這種題有兩個(gè)難度，一個(gè)是對(duì)論點(diǎn)的正確把握，一個(gè)是找出最能說(shuō)明論點(diǎn)的論據(jù)。有的同學(xué)讀完一段話，完全能夠正確理解這段話中的每一個(gè)句子，卻不知道這一個(gè)一個(gè)句子連接而成的一段話所要表達(dá)的主題，不知道作者最想表達(dá)的觀點(diǎn)，所以也就無(wú)法從選項(xiàng)中選出最能支持段落觀點(diǎn)的論據(jù)。我認(rèn)為解答這類(lèi)題目時(shí)可以先快速略讀全文，不包括選項(xiàng)，力求對(duì)文章內(nèi)容有一個(gè)大概的了解。然后快速略讀各選項(xiàng)，了解各選項(xiàng)的意思。最后詳細(xì)閱讀文章中需要找論據(jù)的段落，概括出段落想要表達(dá)的論點(diǎn)，最后帶著論點(diǎn)從后面的選項(xiàng)中找論據(jù)。對(duì)于不能確定的選項(xiàng)可以跳過(guò)，繼續(xù)做后面的題目，做完比較容易的題目后，剩余的選項(xiàng)也就不多了，這樣再用排除法排除最不可能的選項(xiàng)，剩余的選項(xiàng)自然是正確答案了。做完題目后一定要檢查，在對(duì)文章的內(nèi)容和選項(xiàng)更加了解的基礎(chǔ)上確認(rèn)答案的正確與否，檢查時(shí)前瞻后顧，綜合考慮。
這三種題型都是考查考生對(duì)連貫性、一致性等語(yǔ)段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解，要求考生從整體上而不是細(xì)節(jié)上把握文章的內(nèi)容。對(duì)于新題型考生不能因?yàn)楸容^陌生而恐懼，也不能因?yàn)榉种抵挥惺侄艞墸瑧?yīng)該多做一些題目，在做題中體會(huì)解題的思路和技巧。
英語(yǔ)閱讀理解答題方法
1.正確審題是答題基礎(chǔ)
審題正確保證所獲取的信息正確，為正確答題提供保障;相反，如果審題錯(cuò)誤，就會(huì)導(dǎo)致獲取的信息錯(cuò)誤，最后引起答題錯(cuò)誤，因此第一步就要正確審題。正確的審題包括兩個(gè)方面的要求:一是對(duì)問(wèn)題的內(nèi)容正確理解，二是對(duì)問(wèn)題的要求準(zhǔn)確把握。只有這樣，把問(wèn)題弄明白了，才能保證答題的方向正確。
2.查找相關(guān)信息是答題的關(guān)鍵
信息是答題的根據(jù)、答題的根本。如果找不出信息，也就無(wú)法答題。因此查找相關(guān)信息是正確答題的關(guān)鍵。然而一篇三百字左右的文章所包含的信息很多，考生不能胡亂找出一二句話作為答題的信息，而必須根據(jù)第一步對(duì)問(wèn)題內(nèi)容的理解，找出與問(wèn)題內(nèi)容相關(guān)的句子。從而使答案有據(jù)可查、有本可依，保證答案內(nèi)容正確。
3.正確表達(dá)是答題的目的
正確表達(dá)是答題的歸宿、是答題的目的。如果表達(dá)不正確，輕則影響得分，重則前功盡棄。因此，在找出了與問(wèn)題相關(guān)的信息后，就必須結(jié)合問(wèn)題的要求，對(duì)信息進(jìn)行加工、整合、處理，保證答案的形式正確，從而使答案正確無(wú)誤。
高考英語(yǔ)閱讀理解答題技巧
考試時(shí)間短，任務(wù)重，怎樣才能使考試作答又快又準(zhǔn)呢?考生應(yīng)該掌握一下答題技巧。
1.先題后文，有的放矢
考生在答題之前，先瀏覽一下問(wèn)題，弄清問(wèn)題的內(nèi)容和要求。然后帶著問(wèn)題去閱讀文章，從而避免了文章中無(wú)關(guān)信息的干擾，使閱讀有意識(shí)、有目的地進(jìn)行。
2.快速閱讀，找出信息
閱讀文章時(shí)，對(duì)于與問(wèn)題無(wú)關(guān)的信息一掃而過(guò)，特別是對(duì)與問(wèn)題無(wú)關(guān)的生詞，當(dāng)放下的就必須放下，切不可糾纏不清，耽誤時(shí)間;而對(duì)于與問(wèn)題相關(guān)的信息在閱讀時(shí)就一邊用筆將其圈劃出來(lái)。
待到把文章閱讀完以后，只要對(duì)這些信息進(jìn)行處理即可。
3.研究信息，正確作答
通過(guò)對(duì)文章的閱讀，找出了與問(wèn)題相關(guān)的信息，那么就要回過(guò)頭來(lái)，根據(jù)問(wèn)題的要求對(duì)信息進(jìn)行加工、處理。
4.對(duì)照檢查，確保無(wú)誤
對(duì)問(wèn)題進(jìn)行作答后，若時(shí)間允許的話，應(yīng)該將問(wèn)題、相關(guān)信息及所作答案進(jìn)行對(duì)照，檢查意思是否準(zhǔn)確一致、表達(dá)方式是否得當(dāng)、單詞拼寫(xiě)是否正確。這樣確保答案無(wú)誤，從而奪得本試題的高分。
英語(yǔ)閱讀理解占比
根據(jù)教育部制定的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，初中畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到五級(jí)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。閱讀理解是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的一個(gè)重要方面，在中考中所占比重越來(lái)越大，這是拉開(kāi)檔次的題目。
閱讀理解五級(jí)的目標(biāo)部分描述如下：
1、能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；
2、能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；
3、能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；
4、能讀懂常見(jiàn)體裁的閱讀材料；
5、能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息；
6、除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)詞以上（上海的要求更高一些，30萬(wàn)詞以上）所謂閱讀能力是指視讀能力、理解能力和對(duì)所讀材料的評(píng)價(jià)能力。
閱讀理解考查的項(xiàng)目大多是根據(jù)這三種能力的要求設(shè)計(jì)的。為了提高閱讀理解能力，同學(xué)們?cè)谧鲩喿x理解時(shí)，就要在以下幾個(gè)方面下功夫：
（一）要注意養(yǎng)成良好的閱讀心理閱讀時(shí)要去掉雜念，心緒要安定，精神要專(zhuān)一，要形成一種愜意的順向心理。造成大腦皮層的優(yōu)勢(shì)興奮中心。切不可一遇到幾個(gè)生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。心理學(xué)家告訴我們，任何恐慌，過(guò)分緊張的情緒都會(huì)形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。因此，遇到困難一定要從容不迫，心無(wú)旁騖。這樣才能對(duì)所讀的文章印象清晰，理解深刻。
（二）要提高視讀的速度考閱讀理解，從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，考的是考試速度。20xx年上海英語(yǔ)中考閱讀理解文章每篇均達(dá)到400詞左右。慢讀是不行的。因此做閱讀理解時(shí)，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習(xí)慣。閱讀時(shí)眼球總是不斷地移動(dòng)——停頓——移動(dòng)著。理解是在“眼停”的瞬間進(jìn)行的。我們要使眼停的時(shí)間相對(duì)增加，就要擴(kuò)大視讀的廣度，把逐詞逐句的點(diǎn)式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報(bào)告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切不可在個(gè)別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個(gè)別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測(cè)，去推斷。
中考英語(yǔ)閱讀理解題技巧
克服不良習(xí)慣，提高閱讀速度。由于考試的時(shí)間有限，在保證不出偏差的前提下，一定要盡可能地提高閱讀速度。倘若能注意克服以下不良習(xí)慣，就可以大大提高閱讀速度：
①心讀。考場(chǎng)上不能出聲閱讀，于是有的考生就在心里讀，有時(shí)考生的嘴唇也在動(dòng)。這是非常不好的習(xí)慣，一定要下決心克服。因?yàn)檫@樣做會(huì)直接制約著閱讀速度的提高；
②回視（指重新閱讀上文）。閱讀中的回視是一種無(wú)效勞動(dòng)，所以應(yīng)一口氣把文章讀完，盡量不要回視。這壞習(xí)慣是慢慢形成的，不是一朝一夕就能克服掉的。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)當(dāng)引起注意并加以克服；
③一個(gè)詞一個(gè)詞地看。閱讀時(shí)，視線應(yīng)從左向右跳躍式移動(dòng)，著重掃描意群，同時(shí)注意意群中的重要單詞，以尋求主要的語(yǔ)言信息。可將冠詞、系動(dòng)詞、助動(dòng)詞及不定式符號(hào)等小品詞一掃而過(guò)，不可一詞不漏地全部都看一遍；
④只讀不記。正確的做法是：一邊閱讀一邊用筆記下或標(biāo)出那些與文后所設(shè)問(wèn)題有關(guān)的信息。這樣，在做題時(shí)就用不著重新查閱短文，至少不用一句一句地再尋找那些隱約有印象的信息，從而可以節(jié)省一些時(shí)間。
判斷要有依據(jù)，推理要順乎作者的意圖。對(duì)于推理性或評(píng)價(jià)性之類(lèi)的閱讀理解題目，在材料中一般是找不到現(xiàn)成答案的，必須通讀全篇，對(duì)所獲信息加以篩選、提煉、推斷，對(duì)作者的思想傾向，對(duì)文中提及的人物或事件可能產(chǎn)生的結(jié)局等，加以綜合考慮才能得出正確結(jié)論。對(duì)這種題，不能以偏概全，不能“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，不能以個(gè)人的想法代替作者的意圖。
遇到生詞時(shí)，一定要沉著、冷靜。中考英語(yǔ)試題中，一般是不會(huì)盲目地出現(xiàn)生詞的，但不排除出現(xiàn)影響答題的生詞，同時(shí)也可能出現(xiàn)猜測(cè)生詞的題目，因?yàn)椴聹y(cè)詞義也是閱讀能力的體現(xiàn)，當(dāng)然也在考查范圍之列。遇到這種題目，只要理解了全篇材料的大部分內(nèi)容，弄清了上、下文之間的內(nèi)在聯(lián)系，判斷出它在文中可能存在的含義是不難的。英語(yǔ)中猜測(cè)詞義的方法很多
中考英語(yǔ)閱讀答題技巧
一、強(qiáng)轉(zhuǎn)折和強(qiáng)對(duì)比處常考
（1）“強(qiáng)轉(zhuǎn)折”引導(dǎo)詞：but，however，although等
攻略：引導(dǎo)詞（比如but）之前不是重點(diǎn)
引導(dǎo)詞（比如but）之后才是重點(diǎn)
（2）“強(qiáng)對(duì)比”常見(jiàn)引導(dǎo)詞：unlike，but，however
攻略：A具有X屬性，B與A不同，問(wèn)B有什么屬性？
答案：非X屬性
二、列舉處常考
列舉是由and，or，aswellas，notonlyAbutalsoB等引導(dǎo)的并列成分。
Which題型——攻略：文章里面列舉的去a，b，c的這種標(biāo)示，a，b，c=名詞
Except題型——攻略：給出一個(gè)（除了這一個(gè)，找到這個(gè)例外）
三、例子常考
例子的引導(dǎo)詞是：forexample等
攻略：找forexample（前面的那句話：中心句）
四、數(shù)字和年代常考（比較容易忽略的點(diǎn)）
攻略：先將數(shù)字圈起來(lái)
五、級(jí)及的絕對(duì)含義常考
絕對(duì)含義引導(dǎo)詞：never，all，only，no，none，always，must等
級(jí)引導(dǎo)詞：most，adj。+est，adv。+est
攻略：在閱讀的時(shí)候就把包含絕對(duì)化或級(jí)的那句話標(biāo)上小紅旗
六、段落主題句常考
段落的第一句和最后一句往往是表達(dá)中心思想的主題句
常考主旨題（找到中心思想）
七、專(zhuān)有名詞常考
專(zhuān)有名詞特點(diǎn)：首字母大寫(xiě)
攻略：標(biāo)上重點(diǎn)，易考，可以迅速定位
英語(yǔ)閱讀理解學(xué)習(xí)方法
一、豐富詞匯，提高閱讀能力
要提高學(xué)生的閱讀能力和水平，首先：
①要豐富自己的詞匯量，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。如何記住單詞對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)又是一個(gè)難題，對(duì)于記單詞，要切記不能死記硬背，在剛接觸英語(yǔ)的時(shí)候老師都教過(guò)我們音標(biāo)，而根據(jù)音標(biāo)去記憶單詞是最有效的，也是最不容易忘記的。
②要盡可能多地記一些常用詞的搭配。
③掌握語(yǔ)法，了解其規(guī)則和意義。
④借助所學(xué)擴(kuò)大知識(shí)面，拓寬視野，當(dāng)然，猜測(cè)詞義也很重要。學(xué)生必須能根據(jù)上下文推測(cè)詞義，英語(yǔ)的構(gòu)詞法主要有兩種，一種是合成，另一種是派生。英語(yǔ)單詞構(gòu)詞法以派生為主，了解構(gòu)詞法并記住一些派生詞詞綴，可以擴(kuò)充單詞量，也可猜測(cè)生詞詞義。如生詞motherland，知道m(xù)other和land的意思，就能猜出motherland意思是“祖國(guó)”。 再如，知道詞根luck，就能猜測(cè)lucky， luckily的意思。
二、堅(jiān)持課堂討論
討論是培養(yǎng)學(xué)生交際的一種有效途徑，有利于學(xué)生評(píng)議、表達(dá)能力、協(xié)作能力和思維創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在寫(xiě)作中引入討論，這是寫(xiě)作之前的口頭表達(dá)，是書(shū)面表達(dá)的基礎(chǔ)，寫(xiě)與說(shuō)具有相同心理語(yǔ)言的形成過(guò)程，都需要先形成要表達(dá)的思想和信息，然后再將信息編成有意義的句子或段落。在寫(xiě)作過(guò)程中，開(kāi)展討論能使學(xué)生對(duì)該寫(xiě)什么、怎樣寫(xiě)有所了解。在討論中，學(xué)生集思廣益，互相借鑒，使他們對(duì)討論的材料有話可說(shuō)。實(shí)踐證明，只要把課堂討論當(dāng)作寫(xiě)作的階梯，就能更好地訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力，拓展他們的思維，便于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，給學(xué)生更多的自由發(fā)現(xiàn)空間。
三、正確指導(dǎo)，規(guī)范寫(xiě)作
1.指導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作前認(rèn)真審題，讀懂命題人的出題意圖，理清主要信息，(論文范文 )做到不遺漏文章的要點(diǎn)，也不要借題發(fā)揮。
2.寫(xiě)作中要注意檢查。檢查的內(nèi)容包括：?jiǎn)卧~的拼寫(xiě)（注意大小寫(xiě)）；時(shí)態(tài)是否正確；主謂是否一致；句子是否完整；整篇文體是否完整。
書(shū)面表達(dá)既考查學(xué)生基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用，又考查考生審題和布局謀篇、組織成文的能力，從而傳遞信息，交流思想。這是一種綜合性很強(qiáng)的題型，考生需要掌握以下七種技能：英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的書(shū)寫(xiě)技能（包括拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等等）；準(zhǔn)確的審題技能；指導(dǎo)性寫(xiě)作的用詞技能；在特定題材下、特定時(shí)間內(nèi)的書(shū)寫(xiě)速度；運(yùn)用語(yǔ)法來(lái)表達(dá)意義的技能；語(yǔ)篇的整合技能；交際技能。
四、先看題干，帶著問(wèn)題讀文章
即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問(wèn)題的類(lèi)型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案。將問(wèn)題直接放到文章中去找答案，而主觀判斷題考查的是對(duì)文章的理解，以及貫穿全文的中心主旨的理解等，做這類(lèi)題我們就需要有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案。
另外，還有些學(xué)生答錯(cuò)題是因?yàn)榭床欢}干。究其原因，是不認(rèn)識(shí)題干中的關(guān)鍵詞，從而影響題意的理解。故記住下列常用關(guān)鍵詞很有必要，如：title， main idea，conclusion，end，passage, paragraph，statement，article, contact，context，sentence，mention，underlined, according to, mainly，survey，form，following, writer / author，order，text，right / true, wrong / false等。
五、速讀全文，了解大意知主題
1.大多數(shù)閱讀材料均有主題句，用以說(shuō)明文章的主旨，讀懂它即了解了文章的重點(diǎn)內(nèi)容，其它文字大多是圍繞主題展開(kāi)說(shuō)明。而找主題句和漢語(yǔ)閱讀類(lèi)似主題句往往在開(kāi)頭；采用歸納法的文章，主題句一般在句尾，這需結(jié)合上下文仔細(xì)推敲。
2.掌握閱讀技巧，運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞，捕捉時(shí)空、順序、情節(jié)、人物、觀點(diǎn)，并且理清文章脈絡(luò)，把握語(yǔ)篇實(shí)質(zhì)。同時(shí)，平時(shí)要注意養(yǎng)成良好的閱讀心理，閱讀時(shí)要去掉雜念，情緒要安定，精神要專(zhuān)一，要形成一種愜意的順向心理，造成大腦皮層的優(yōu)勢(shì)興奮中心。切不可一遇到幾個(gè)生詞難句就心煩意亂，失去自控能力，要做到“三心”合一，即細(xì)心、耐心和恒心。心理學(xué)家告訴我們，任何恐慌，過(guò)分緊張的情緒都會(huì)形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。因此，遇到困難一定要從容不迫，心無(wú)旁騖。這樣才能對(duì)所讀的文章印象清晰，理解深刻，解題時(shí)才能得心應(yīng)手。
以題材或體裁論，大致有下述幾種；
1．記敘文（故事、人物小傳、新聞報(bào)導(dǎo)、史地知識(shí)介紹等）
2．說(shuō)明文（科普文章、文明書(shū)等）
3．論說(shuō)文（有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各方面論述）
4．應(yīng)用文（書(shū)信、廣告、通知等）
做閱讀理解要注意以下幾點(diǎn)：
1．要判斷出所給文章的類(lèi)別，根據(jù)各類(lèi)文章的性質(zhì)，在開(kāi)始閱讀后有意識(shí)地著重去掌握和記住某些關(guān)鍵的內(nèi)容和詞匯。這樣既抓住了要害，又節(jié)省了時(shí)間，避免了在若干細(xì)節(jié)及無(wú)關(guān)全局的問(wèn)題上糾纏。初中階段，碰到的主要是記敘文。如果是故事或傳記，就應(yīng)特別注意找出主要人物、事件發(fā)生的時(shí)間、地址，主要情節(jié)及最后結(jié)局。故事傳記主要地?cái)⑹鲋魅斯闹饕卣鳎c其他重要人物之間的關(guān)系，也應(yīng)同時(shí)記住。新聞報(bào)導(dǎo)、史地知識(shí)介紹，往往是一個(gè)一事的介紹，比故事、傳記要簡(jiǎn)單，但也離不開(kāi)記敘文的基本特點(diǎn)，對(duì)于上述要求它們同樣適用，而新聞報(bào)導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)時(shí)間性、準(zhǔn)確性，因此要搞清時(shí)間、地點(diǎn)和數(shù)字。
2．解題時(shí)，不要邊看問(wèn)題邊從文中查找答案。因?yàn)橛眠@種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其對(duì)地深層理解的文章。應(yīng)瀏覽全文，了解全文的概貌，看完后，應(yīng)記住文章的要點(diǎn)，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字（不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號(hào)，以便查找）
3．要注意找出主題句，利用主題句來(lái)查找有關(guān)信息。一般說(shuō)來(lái)，論述性較強(qiáng)的文章或說(shuō)明文、每一段或相關(guān)的幾段里總有一句話是主題句。讀了主題句后，便能知道這一段大致的中心內(nèi)容，因?yàn)橹黝}句概括了全段的主要內(nèi)容，而該段其余的句子則是用來(lái)闡述或說(shuō)明主題句的。有些趣味性、諷刺性、幽默性較強(qiáng)的文章，在文章結(jié)尾的時(shí)候，一句道破天，使我們對(duì)文章下子全明了。得出全文的主意和作者的意途。
4．一定要掌握好解題速度，有效地控制考試時(shí)間，先易后難是考試時(shí)答題的一般方法，碰到難題時(shí)，千萬(wàn)不要鉆牛角尖，耽誤太多時(shí)間。一時(shí)做不出的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的題，待全部題解完后，如有剩余時(shí)間再回來(lái)做放棄的題。
5．對(duì)于一般不影響句子或全文理解的生詞不達(dá)意，可以放過(guò)去不必務(wù)求理解。遇到重要生詞時(shí)，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以采取根據(jù)上下文來(lái)猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來(lái)猜詞等方法來(lái)猜出這個(gè)詞的大致意思。
6．有的學(xué)生要“順讀法”，就是先讀短文，后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學(xué)生采用“倒讀法”，就是先讀題（四個(gè)選項(xiàng)不讀）后讀短文，最后尋找答案。“倒讀法”不失為一種很好的閱讀方法，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問(wèn)題閱讀，目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時(shí)間。“倒讀法”對(duì)表層理解的題目（提問(wèn)時(shí)間、地點(diǎn)、原因等）效果最好。對(duì)深層理解的題目要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，做出準(zhǔn)確的判斷。
總之，解答這類(lèi)題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目閱讀時(shí)要注意閱讀技藝，提高閱讀效率。在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，就可對(duì)文章后面所給的問(wèn)題，分析用“一次判斷”逐個(gè)分析，以及“排除法”等方式來(lái)進(jìn)行判斷解答了。
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