畢業演講稿

時間：2021-05-17 11:36:34 演講稿我要投稿

【精品】畢業演講稿集合六篇

　　演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在當今社會生活中，需要使用演講稿的場合越來越多，如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家整理的畢業演講稿7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】畢業演講稿集合六篇

畢業演講稿篇1

　　畢業設計(論文)是完成和達到開放式教育土木工程專業培養目標所必須的實踐性教學環節,對于培養學生綜合運用所學基礎理論,基本知識,基本技能和解決實際問題的能力,具有十分重要的作用.

　　畢業設計(論文)答辯是考察學生畢業設計(論文)的真實性,全面考察學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力的有效手段.答辯通過是學生獲得學士學位的條件之一。

　　我今天主要講兩個問題

　　一,關于畢業設計(論文)答辯主持人的職責

　　二,關于畢業設計(論文)的選題原則

　　一,關于畢業設計(論文)答辯主持人的職責

　　在講畢業設計(論文)答辯主持人的職責之前,要強調一下畢業設計(論文)的目的與意義

　　通過畢業設計(論文)達到以下目的:

　　1. 鞏固和加深已學過的基礎知識和專業知識,提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際問題的能力.

　　2. 掌握土木工程專業設計的基本程序和方法,了解我國有關的建設方針和政策,正確使用專業的有關技術規范和規定.

　　3. 學會針對要解決的問題,廣泛地搜集國內外有關資料,了解國內外相關發展的水平和狀況.

　　4. 培養深入細致調查研究,理論聯系實際,從經濟,技術的觀點全面分析和解決問題的方法及闡述自己觀點的能力.

　　可以說,答辯過程和答辯主持人的工作,就是在檢查畢業設計(論文)是否實現了我們的目的.當然,從畢業設計的選題開始,就應該朝著這個目標努力.

　　答辯主持人

　　答辨主持人是這個關鍵環節的把握者,必須充分認識畢業論文答辯的重要性及目的意義,明確答辯主持人的職責要求,掌握答辯技巧,落實答辯環節,突出答辯的重點難點,確保答辯的質量,真正使答辯學員的綜合素質和研究能力有新的提高.

　　答辯主持人具有相應專業本科及以上學歷,副高級及以上專業技術職務,并持有中央電大頒發的答辯主持人資格證書.

　　答辯主持人職責如下:

　　1.接受中央電大和當地答辯委員會的指導,全面負責答辯小組的工作;

　　2.提出答辯小組成員建議名單,協調校外成員的工作;

　　答辯小組:人數須為5人及以上單數.小組成員結構:

　　答辯主持人1名(具有相應專業本科及以上學歷,副高級及以上專業技術職務,并持有中央電大頒發的答辯主持人資格證書),

　　答辯教師若干名,

　　秘書1名(具有相應專業本科及以上學歷,負責匯總答辯題目及答辯評語,成績);

　　副高級及以上專業技術職務者不少于兩人.

　　對參加答辯委員會的人員資格進行嚴格的審核,只有符合要求的人員才能能做答辯教師.答辯小組必須由三人以上成員組成,指導教師不能擔任所指導學生的答辯教師.

　　答辯主持人在答辯前必須對小組成員進行必要的培訓,要求每位成員必須掌握我校對答辯的基本要求.

　　3.按照實施細則要求,審查學生的答辯資格;

　　答辯小組成員在答辯前必須對每位學生的畢業論文進行嚴格的審核,答辯主持人必須審核每一篇論文,只有經審核合格的論文方可參加論文答辯.審核論文必須嚴格按照中央電大的相關文件執行.

　　4.主持并參加答辯;

　　答辯過程中必須嚴格按照規定的程序進行,不走過場,答辯主持人賦有監督和檢查的職責.

　　在答辯過程中,針對學生的論文提出問題,對提出的問題的難易要適中,對問題的數量要符合該專業規定的數量.

　　5.對答辯中發現的問題,及時向分校(工作站)畢業論文領導小組反饋,并向學校畢業論文工作指導委員會匯報.

　　6.答辯結束后,由答辯主持人組織答辯教師對學生答辯過程進行評議,根據《中央廣播電視大學畢業設計(論文)答辯評判標準》(見附件十)學生畢業設計(論文)答辯評判標準分好,較好,較差三個等級,答辯組成員根據答辯者的答辯情況給出等級.

　　在寫答辯評語時,要結合論文和答辯的實際情況,寫出客觀的評語,并給出恰當的成績,對答辯合格的論文,主持人方可簽字.不得隨意給分,堅決杜絕無原則送分.

　　二,關于畢業設計(論文)的選題原則

　　畢業設計(論文)的選題是畢業論文寫作的開端.能否選擇恰當的題目,對于整篇畢業論文寫作是否順利,關系極大.好比走路,這開始的第一步邁向何方,需要慎重考慮.否則,就可能走許多彎路,費許多周折,甚至南轅北轍,難以到達目的地.

　　指導學員選題,要遵循這樣兩條基本原則:第一條是價值原則,即論文的選題要有價值.

　　論文選題的價值所在,就是要符合本專業的培養目標的要求,能達到綜合訓練的目的,畢業設計(論文)應當有利于學生鞏固,消化所學知識,有利于培養學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力.

　　第二條是可行性原則.選題時要充分考慮主客觀條件.客觀條件主要是寫作的時間,地點,環境;主觀條件包括作者的才能,學識和所掌握的材料等.學員在選擇畢業論文題目時,必須考慮自己的主,客觀條件,量力而行.即要選擇那些客觀上需要,主觀上又有能力完成的題目.或者說在指導教師制導下有能力完成的題目.

　　(一)選題原則

　　要能夠正確而恰當地選題,首先要明確選題的原則,明確了選題原則,就能比較容易地選定一個既有一定學術價值,又符合自己志趣,適合個人研究能力,因而較有成功把握的題目.一般來說,選擇畢業論文題目要遵循以下幾條原則.

　　中央廣播電視大學畢業設計(論文)教學工作規范

　　1.選題原則

　　選題應符合專業培養目標和教學要求,以學生所學專業課的內容為主,不應脫離專業范圍,要有一定的綜合性,具有一定的深度和廣度;題目大小適中,對實際工作有一定指導意義;應結合當前科技和經濟發展,盡可能選擇與社會發展及本地區,本單位實際工作相結合的題目.選題應鼓勵學術創新,避免選擇已經完全得到解決的常識性問題;鼓勵選擇同國家的建設與發展密切相關的現實問題,鼓勵解決實際問題.

　　本,專科的選題在深度和廣度上要有所區別,選題難度,大小適中,以在規定時間內,經努力可完成為宜.

　　學生在指導教師指導下確定初步選題后,由教學點專業責任教師簽署意見,教學點加蓋公章后,報分校專業責任教師簽署意見,分校教學管理部門簽署意見并存檔(見附錄1).

　　選題一經確定,一般不再作變動.特殊情況必須修改的,須報省級電大審批. 一個選題在被選用兩屆后,一般不再作為選題推薦.土木工程專業(本科)綜合實踐環節教學大綱

　　(一)選題原則

　　1.選題要符合培養目標的要求

　　畢業設計(論文)應按照教育部"三個面向"的要求,選題要符合培養目標的要求,能達到綜合訓練的目的,畢業設計(論文)應當有利于學生鞏固,消化所學知識,有利于培養學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力.

　　2.理論聯系實際,注重現實意義

　　選題要盡量選取既能滿足教學基本要求,又能聯系生產和科研實際的題目,提倡"真題真做".選題也可模擬實際工程.

　　3.難易適中,大小適度

　　要選好畢業論文的題目,把握"適中"的原則是很重要的.選擇課題的工作量和難度要適中,以學生能在規定時間經努力可以完成為宜.在選題時,要盡可能選擇那些能發揮自己的專長,學有所得,學有所感的題材.

　　4.鼓勵一人一題,若多人同做一個工程,每人應完成不同的設計內容.

　　(二)選題類型

　　1.建筑工程課群組參考選題

　　(1)建筑工程設計型

　　(2)建筑工程施工型:

　　結構類型:混合結構,鋼筋混凝土結構,鋼結構;多層框架,單層工業廠房;

　　房屋類型:寫字樓,中小型賓館,辦公樓,中小學,幼兒園,俱樂部等;單層工業廠房;

　　建筑圖紙可有指導教師提供,學員完成結構設計及施工組織設計.

　　2.道路,橋梁課群組參考選題

　　(1)道路與橋梁工程設計型

　　(2)道路與橋梁工程施工型

　　橋梁:鋼筋混凝土,預應力混凝土簡支,梁橋,承式橋臺;

　　道路:直線,曲線,環合曲線線路,縱面,橫面,平面設計;城市立交線型;

　　學員完成結構設計及施工組織設計.

　　3.建筑管理課群組參考選題

　　(1)施工技術型

　　參考選題

　　1)高層建筑施工組織設計;

　　2)大型深基礎施工方案和施工組織設計;

　　3)高層滑模施工方案和施工組織設計;

　　(2)建筑管理型

　　參考選題

　　1)建設項目管理,質量,投資進度控制;

　　2)國際工程招標,投標;

　　3)合同與索賠;

　　4)房地產投資分析,風險分析.

　　4.其他參考選題

　　(1)專題研究型

　　專題研究型題目原則上要求來源于工程實踐,通過調查研究,科學試驗,文件檢索等方法,采用合理的統計,計算手段,分析工程實踐中出現的問題,提出解決問題的對策.學生可以本專業所學知識為基礎且結合本身工作實際的選擇這種類型題目.

　　(2)軟件開發型

　　隨著計算機技術在土木工程諸方面的廣泛應用,如:結構分析程序設計,有限元程序設計,計算機輔助設計(CAD),計算機輔助工程(CAE),計算機教學輔助(CAI),信息管理自動化,地理信息系統(GIS),全球定位系統(GPS)等 .學生可以選擇以本專業所學知識為基礎且結合本身工作實際的軟件開發類型題目.

　　結束語

　　選題是畢業設計的開始,答辯是畢業設計的終結.希望每位有志成為電大畢業設計答辯主持人的教師,認真學習中央電大關于畢業設計(論文)的有關文件,熟悉畢業設計(論文)的要求與答辯的工作流程,把握畢業設計(論文)的評審標準與要求.早日成為一名合格的畢業設計答辯主持人.

畢業演講稿篇2

尊敬的各位領導、老師們、同學們：

　　非常榮幸能夠作為畢業生代表，站在這里發言。首先請允許我代表20xx級全體同學感謝我們的母校和老師，感謝你們這四年來的悉心教導和精心栽培！

　　現在我站在這里，非常榮幸，也很忐忑。作為即將離開武漢大學的年輕一員，我一直在思考：我們——新一代武大人，在社會浪潮中該如何傳承我們的文化，又該如何在此基礎上有所超越？

　　孔子曰：“大道之行，天下為公。”武大給我們的最大財富，不是權威的理論，不是枯燥的課本，而是一種對真善美的執著信仰和由衷熱愛。當白發蒼蒼、德高望重的老教授們給我們如數家珍般地詮釋深奧的學術概念時，我們領悟到了什么是大師的睿智；當銳意進取、開拓創新的中青年學者揮灑自如地展現他們恢弘的風采時，我們體會到了什么是專家的敏銳。在武大，每一次講授都是一次教育，每一堂討論都是一次提高，每一次體驗都是一次升華。

　　莊子曰：“吾生也有涯，而知也無涯。”武大，用對理性的思辨和對人文的關注教出了一群善于思考，勤于鉆研，理論和實踐同樣出色的學生。弱者權利保護中心里的知行合一；辯論賽場上的理性與睿智；支援西部建設無私奉獻；風云學子的成長舞臺；學術科研，你我爭占鰲頭；綜合競賽，人人欲領風騷。這一切，是我作為05級畢業生的普通一員，對自己成長在武大的總結，更是每一位從武大走出的學子豐富的四年生活，多彩成長足跡的縮影。因為這里自由的氛圍，好學的風氣，悠久的傳承，厚重的積淀，已在我們身上深深烙下了印記。每一位武大人擁有的三分信仰，三分思辯，三分歷練，還有一分兼容并包，讓我們不管將來從事什么行業，都會時刻秉承自強的品性，弘毅的精神，求是的理念和拓新的勇氣。

　　曾子曰：“吾日三省吾身。”請母校放心：不論我們走到哪里，都會謹記母校的教誨，為社會做出自己的貢獻！晨鐘催醒巍巍江城，東方朝日在此升騰，長江漢水春潮滾滾，揚起新的武大精神。讓時間作證，承載著領導的殷殷期盼和老師的深情囑托，我們04級所有的畢業生，一定會做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大智并腳踏實地的人，做富有責任并敢于勇挑重擔的人，不畏艱險、追求卓越，用我們的熱血鑄造起武大之魂，用我們的脊梁托起一個新的乾坤，不辱武漢大學學生的稱號。

　　最后，我代表05級所有的畢業生，衷心祝福所有的師長萬事順意，每一位學弟學妹鵬程萬里，祝愿我們的武漢大學永遠年輕美麗！

畢業演講稿篇3

尊敬的各位領導、老師、同學們：

　　大家上午好！很榮幸我能在這里代表20xx屆畢業生向辛勤培育我們四年的母校表達最誠摯的謝意！青春是人生最美好的時光，而在海大度過的這一段青春歲月無疑將成為我們人生中最為寶貴的記憶。四年時光，彈指一揮間，但很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏，還記得四年前剛入校時你我所立下的雄心壯志嗎，還記得在教室、圖書館中你我孜孜不倦學習的身影嗎，還記得導師的諄諄教誨和小有收獲時你我那種發自內心的喜悅嗎……太多太多的情景值得我們去回憶。

　　大學四年，我們學會了分析與思考，學會了豐富與鍛煉，學會了合作與競爭，學會了繼承與創新，也學會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長。如今我們就要畢業了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們心靈的最深處，那會是我們生命中最難忘的歲月。四年前，我們滿懷夢想，背負期望，聚首海大。四年后的今天，我們又將懷著對母校的留戀，奔赴各地開創屬于自己嶄新的明天。四年的時光，聽起來似乎那么漫長，而當我們今天面對畢業典禮時，又覺得它是那么短暫。回首往事，感慨萬千。

　　有人說，豐富多彩的大學校園是一個熔爐，燃燒出每個人與眾不同的精彩人生。我們經歷大一的純真年代，走過大二的輕舞飛揚，告別大三的緊張與忙碌，來到今日大四的依依別離。大學四年，各學生組織里留下了我們忙碌的身影；大學四年，我們曾為考試、過級、考證緊張過、奮斗過；大學四年，我們在書本知識與實踐中不斷完善自我；大學四年，無論是學校的籃球場、小路旁，還是教室、宿舍、食堂都曾有過我們的歡笑與淚水，大學四年，我們見證了海大的百年盛世；。這既漫長又短暫的大學時光已化做無形的`膠片，將永遠珍藏在我們的腦海中。

　　過了今天，我們的大學生活將劃上一個圓滿的句號，我們將告別朝夕相處的同學，告別循循善誘的老師，告別美麗如畫的校園，踏上人生新的征程。但我們永遠不會舍棄在海大學到的點點滴滴，永遠不會忘了在迷茫彷徨時老師的悉心指點，永遠不會忘了傷心難過時同學的真切問候。我們不會忘記海大，因為這里有我們最為燦爛的青春，更因為這段華美的青春樂章中融入了老師們無私的愛和同學們真摯的情。面對母校，我們要獻上一顆顆感恩的心。感謝母校領導和老師四年來對我們的關心和教育，是你們的諄諄教誨，讓我們的大學四年沒有虛度；是你們的辛勞，讓我們擁有今天的成績；你們的鼓勵，將讓我們在社會的風浪中勇敢前行。

　　請母校放心，我們決不辜負您的培養，我們會時刻銘記您的教誨，以優秀的業績彰顯大連海事大學的風采。面對恩師，我們想說：一日為師，終生不忘。面對同窗，我們想說：一朝同窗，一世朋友。今天，只是畢業，我們之間的師生情誼、同學友愛將伴隨著時間的推移不斷升級。大連海事大學，已經成為一次又一次默化在我們心中永遠無法抹去的記憶，將是我們心中永遠的圣地。無論多美的語言，都表達不完我們對母校的謝意；無論多么動聽的聲音，都訴說不盡我們對海大的恩情！我們會用實際行動讓“大連海事大學”的名字更加響亮。

　　讓我們真誠的道一聲：海大，我們愛你！謝謝大家！

畢業演講稿篇4

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　今天能站在這里作為研究生代表發言，我感到萬分榮幸。首先我代表今天的畢業生向為我們提供學習和實踐平臺的青海師范大學表示衷心的感謝，向為我們辛勤付出的導師表示崇高的敬意，向順利畢業的同學們能夠表示真誠的祝賀。

　　今天我發言的主題是畢業心情。畢業是留戀的心情，此刻，站在這里，我和大家的心情一樣，有“人生自古傷離別”的惆悵與感慨，也有“莫愁前路無知己”的期待。在師大學習，課上我們緊張和輕松融為一體，課下我們或討論或做操或小聚，在談論和交流中，給了我更多地反思和自省。在師大，讓我體會到學習本身是很有樂趣的，君子好學，日日以進，而學而時習之，更是有一番別樣的滋味和感受。

　　畢業，也是責任的心情。作為一名教育工作者，我非常欣喜的看到今天又有這么多年輕人走出師大，進入我們教育行業，陶行知先生曾經說“國家把整個的學校交給了你，要你用整個的心去做整個的校長。當老師也一樣，我相信，只要同學們志存高遠，刻苦自勵，執著堅守，用整個的心去做教師，就一定能夠把三尺講壇變為施展才華的廣闊舞臺。當然，當教師最重要的還要有終身學習的態度，“吾生也有涯，而知也無涯”。人的學習追求應當是無止境的。經過工作磨礪的我們，把自己的一生與教育和孩子聯系在一起，我們更加體會到學習與教育事業而言有多么重要，學習讓我們每一個人擁有理想，擁有善良。學習讓我們懂得再偉大的理想，都是用普通的日子去鋪就，要用具體的實踐去創造。管理之道，止于至善，當你在職業生涯中談理想時，我想你的確應該先俯下身子看看你身邊的孩子們有沒有意真、意趣，有沒有童言，有沒有兒童臉上應該有的燦爛的笑容。所以我希望我們每一位同學都在以后的教育實踐中平凡、求真地去成就自己的理想。

　　畢業是感恩的心情，師大是幫助我們改變思維方式，授予我們一套方法論，為我的實踐搭建了理論的框架，提供了實踐的方法，隨著學習的深入，我對辦學也有了更多的思考，我們究竟要辦一所什么樣的學校，我們該給孩子們什么樣的教育。在學習期間，我校提煉總結了我們賈小莊小學的辦學理念:辦教師學生喜愛的學校。學校被評為全國文明單位和人民滿意的學校。我也被評為青海省優秀教育人才和西寧市功勛校長。所以今天的我心懷感恩，心懷感激。

　　畢業是祝福的心情，一個人的生命中，不同的時間有不同的目標追求、不同的人生價值體現。所以，每個階段都要做好規劃、做好定位。實現自我價值的體現和追求。同學們，人在什么位置，或者在什么地方，有時候并不是你自己決定的。渡邊和子在《就在你所在的地方生根開花》曾說，無論身處何方，請保護好你渴望綻放的心。你在哪里，哪里就是你的家……我想，今天的畢業典禮只是我們的又一個起點，讓我們以后的日子里，喜歡上我們所在的地方，并在那里生根發芽，美麗的綻放，耀眼的開花，張開雙臂擁抱未來。

　　游子遠行，離路在前，就讓這殷殷離情，化作深深祝福，愿我們的母校碩果累累，再書華章！愿我們的恩師身體健康，桃李滿疆！愿在座的各位兄弟姐妹，我的摯友們，人生精彩，大展鴻圖！

　　謝謝大家！

畢業演講稿篇5

各位老師，同學：

　　大家好！很高興能回到母校，在這里和大家分享一下自己的想法。

　　在收到這次演講的邀請之后，我找到我的朋友們，聊了聊。他們當中，有中國人，有英國人，有現在攻讀博士學位的學生，也有在各行各業做得出色的職業人士。

　　我問他們這樣一個問題：如果現在的你，面對著十三歲的你，你會對十三歲的自己說些什么？

　　提出這個問題之后，他們無一例外地都會沉默許久，認真思考。

　　收到的答案各有特質，但總結起來，卻有相似之處。我把這些答案總結成兩個建議：

　　第一點，凡事做出最大的努力，。不要輕言放棄。

　　關于這一點，我想分享的，是在我拿到劍橋大學錄取之后發生的故事。20xx年1月，我收到了劍橋大學錄取的郵件。你們可以想象到，當時我非常開心。不過這個錄取是有條件的錄取，條件是我必須在接下來的雅思考試中，取得聽說讀寫每個單項都在7。5分以上的成績。

　　這個要求對于當時的我來說，非常具有挑戰性。我也了解到，這是劍橋大學自招收中國大陸學生以來，提出的最高的語言要求。

　　經過兩個月的準備，我參加了第一次雅思考試，在閱讀，聽力，口語這三項，我很容易達到了要求，但是在寫作這個項目上，我只得了6分，沒有達到要求的7.5分。

　　雅思寫作對于當時的我來說，是非常難的項目，因為我很少接觸英文寫作，這意味著思維模式的重新構建和大量的重復練習，不是一朝一夕所能完成的。

　　于是，我拼命練習英文寫作，保持著一天一篇的練習頻率。我隨身也帶著筆記本，每次在書上看到好的表達或者文章結構，都會總結并且摘抄下來。所有歷年的雅思寫作題我都做過。

　　說到這兒，你們可能會以為，我在第二次的雅思考試中取得了成功，而事實并非如此。接下來我又考了3次雅思，寫作有提高到7分，但還是沒有滿足7.5分的要求。

　　時間一晃到了8月，劍橋10月開學，我只有兩個月的時間。錄取我的學院也催促我，希望我能盡快提供達到要求的成績，不然只能撤銷我的錄取。

　　你們可以想像到，當時我的壓力有多大，離劍橋已經那么近，夢想好像踮一踮腳尖就能夠觸碰到，就差那么一點。

　　那個時候，時不時會覺得非常焦慮，但是我盡我所能平復心情，因為我很清楚，在此時此刻焦慮不會有起到任何幫助，我所需要做的，是平靜下來，認真復習。

　　終于，在最后，也是第五次的雅思考試中，我達到了劍橋的要求。到現在我仍然記得等待成績那一刻忐忑的心情，以及得知結果后的欣喜。

　　時隔多年，我感謝當時的自己，用盡全力，不言放棄。

　　第二個建議：生命是一種長期而持續的累積過程，不要在乎一時的得失。希望你們能夠保持一種成長型的思維模式，在自己的經驗和過往中學習成長，一直向前走。

　　這一點是我的一名英國朋友提出的，他說：你一定要跟孩子們說一說我的故事，他出生于英國威爾士的一個小城，從小成績就不太好，基本上屬于班上墊底的。但這并沒有影響他的生活態度，他從小就對攝影有非同尋常的興趣，他最喜歡做的事情就是帶著相機去拍攝他的家人，朋友，記錄他的生活。

　　在許多人看來，攝影只是生活的調劑。但是對于我的這位朋友，這種熱愛已經深入骨髓。大學畢業之后，他的事業剛剛起步，作為一個不知名的藝術家，他經歷了無數次拒絕。他被攝影雜志拒絕過，被經紀公司拒絕過。但他從來沒有放棄。面對著拒絕，他卻更有動力去完善自己的作品。我是看著他一點一點發展起來的，他的作品獲得了越來越多人的賞識。前年，他接拍了耐克和英國海軍的廣告大片；去年，他獲得了國際性的攝影大獎；上一周，他告訴我，他十分敬仰的一名前輩，也是在行業內響當當的制片人，主動提出與他合作。

　　你們看，憑著這一腔的熱愛和興趣，他做得多么成功。我問過他，在你小時候學習成績不好時，在你剛開始攝影事業卻無人認可時，你從來沒有焦慮嗎？你是如何面對這樣的困境呢？

　　他說，那些被常人當作“困境”的時刻，我都當作一時的際遇，從來不曾在意。我從未焦慮過，也從來沒有把自己和別人比較。我們應該專注于我們自己的目標，確定這目標是我們真正想要的，確定這個夢想藍圖出自自己筆下。我從來沒有為超過別人而努力，面對別的攝影師取得的成功，我想到的永遠是從他們那里學點什么。因為我從不在乎外在的得失，也不武斷的和別人比高下，而只在乎自己內在真實的累積。

　　我跟臺下的你們中的一些人有過交流，也有別的許多和你們一樣的初中生跟我說：我現在覺得很迷茫，除了一個明確的目標，那就是中考取得好成績，考上一個好高中，在別的方面，我不知道自己究竟要什么。

　　這樣迷茫的狀態，在你們這樣的年紀，我經歷過，我身邊的朋友們，也都經歷過。不僅僅是在初中階段，甚至到了大學，工作以后，時不時會忽然不知道未來該往何處去。

　　應該如何應對呢？我們的建議是：把你眼前所有能做的事情，所有需要完成的任務，一一做好。我希望臺下的你們，永遠不要停止盡你所能以達到最佳的努力，這是你自己能控制的。同時，我還想提三個小原則：不要發牢騷，不要抱怨，不要找借口。行動起來，不管你是做什么的，把它做到你能力所能及的最好。真正重要的是：如果你經常努力，去盡你所能做到最好，結果就會是它們所應當成為的結果。

　　放平心態，不驕不躁，在自己的經驗和過往中學習，成長，一直向前走，才是唯一重要的事。

　　我的演講到此結束，謝謝大家！