幼兒園網(wǎng)課心得體會(huì)（精選7篇）
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園網(wǎng)課心得體會(huì)（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園網(wǎng)課心得體會(huì)1
為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一支勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、善于研究、樂(lè)于奉獻(xiàn)、全面國(guó)際化的教師隊(duì)伍，二七區(qū)建新街幼兒園一行12人在夢(mèng)想名師工作室主持人的帶領(lǐng)下來(lái)到了中國(guó)美麗的山水家園、童話世界、玩具之鄉(xiāng)——浙江云和縣學(xué)習(xí)風(fēng)靡歐美的“安吉游戲”，并參觀了麗水市的“麗水實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)”。
在安吉游戲中，我們體會(huì)到了兒童是游戲的主宰，而老師只是為兒童提供游戲的材料、創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境并保證他們游戲的時(shí)間和安全、解讀兒童游戲行為背后的發(fā)展，把機(jī)會(huì)留給孩子，尊重天性、賞識(shí)個(gè)性、呵護(hù)靈性，最重要的價(jià)值是互愛(ài)，老師由衷地愛(ài)孩子，而孩子也回饋給老師以愛(ài)，不再有退縮，孩子們?cè)趷?ài)中長(zhǎng)大，也學(xué)會(huì)了寬容，這種愛(ài)能夠改變世界!
本次學(xué)習(xí)，在短短5天的時(shí)間里，教師們認(rèn)真參與，通過(guò)觀摩安吉游戲和幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，從不同角度與他園進(jìn)行思想交流和思維碰撞。向他人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、和同行互相探討、交流中成長(zhǎng)，接觸和吸收學(xué)前教育發(fā)展過(guò)程中的新觀念和新思想，教師們均發(fā)出同樣的感慨：真是不虛此行!
幼兒園網(wǎng)課心得體會(huì)2
“學(xué)習(xí)故事”是一種記錄、評(píng)價(jià)和支持兒童學(xué)習(xí)的方式，它展現(xiàn)了幼兒每個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的驚喜時(shí)刻。為了提高吉林市幼兒園教師撰寫(xiě)“學(xué)習(xí)故事”的能力，更好地發(fā)揮“學(xué)習(xí)故事”活動(dòng)這一能讓師幼共同成長(zhǎng)平臺(tái)的作用，近日，吉林市幼兒園特邀吉林市教育學(xué)院葉波老師對(duì)全體教師進(jìn)行了“學(xué)習(xí)故事”撰寫(xiě)培訓(xùn)活動(dòng)。
培訓(xùn)前，幼兒園利用QQ群向老師們推送很多精心挑選的關(guān)于“學(xué)習(xí)故事”的理論文章和案例，讓老師們提前對(duì)“學(xué)習(xí)故事”有了一個(gè)大致的了解，在培訓(xùn)中葉波老師結(jié)合“學(xué)習(xí)故事”的核心理念，從新西蘭課程背景、評(píng)價(jià)體系、學(xué)習(xí)故事的具體操作實(shí)施方面等方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹，同時(shí)結(jié)合具體案例進(jìn)行分析、討論，在分析中深入認(rèn)識(shí)“學(xué)習(xí)故事”中基于兒童的“觀察—識(shí)別—回應(yīng)”的實(shí)施價(jià)值，在討論中學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)故事”中如何對(duì)幼兒進(jìn)行觀察、識(shí)別、回應(yīng)及書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
培訓(xùn)結(jié)束后，幼兒園立足養(yǎng)成教育特色發(fā)展方向，結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展開(kāi)展學(xué)習(xí)故事征集活動(dòng)，相信在濃厚的學(xué)習(xí)和研究氛圍中，“學(xué)習(xí)故事”能與養(yǎng)成教育特色緊密銜接，為教師和幼兒的發(fā)展提供不竭的動(dòng)力和幫助。
幼兒園網(wǎng)課心得體會(huì)3
我是山口中心幼兒園一名老師，我亦知曉幼兒衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義。因此在平時(shí)的衛(wèi)生保健工作中，我一直兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地做好本職工作，不敢半點(diǎn)馬虎。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅收獲了幼兒園衛(wèi)生保健工作要求、幼兒園衛(wèi)生與消毒、3-6歲兒童常見(jiàn)病防治、幼兒營(yíng)養(yǎng)與膳食平衡、預(yù)防兒童意外傷害、幼兒傳染病和寄生蟲(chóng)病防治、兒童心理行為問(wèn)題的鑒別與分析、兒童心理行為問(wèn)題的鑒別及分析、兒童生長(zhǎng)發(fā)育與評(píng)價(jià)、嬰幼兒各系統(tǒng)的生理衛(wèi)生與保健、托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健的意義任務(wù)和主要內(nèi)容等方面知識(shí)，通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要做好幼兒衛(wèi)生保健工作，需要牢記以下幾點(diǎn)：
1、根據(jù)兒童的'生理、心里特點(diǎn)和季節(jié)變化，科學(xué)合理安排兒童的一日生活制度；
2、培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣尤其是衛(wèi)生習(xí)慣；
3、建立健康檢查制度和衛(wèi)生消毒制度；
4、做好幼兒的膳食安排；
5、掌握常見(jiàn)傳染疾病的防治知識(shí)和提高應(yīng)急事件的處理能力；
6、持之以恒地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)；
7、學(xué)會(huì)了很多意外事故的`處理辦法。
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4月2日，邀請(qǐng)張教官給我們幼兒園全體教職工交房消防知識(shí)，主要出去三個(gè)方面的原因，第一：幼兒安全;第二：幼兒園廚房電線跑火;第三：辦理幼兒園消防證期間，馮警官總是在火場(chǎng)，找人很難。為了保證教職工和幼兒的安全，幼兒園也同也進(jìn)行了全園的消防演習(xí)，增強(qiáng)全園教職工和幼兒的消防意識(shí)。
4月2日下午6點(diǎn)張教官講解了防火的一些理論知識(shí)，也結(jié)合一些消防案例事件，對(duì)火災(zāi)發(fā)生的原因、類(lèi)別、過(guò)程、危險(xiǎn)進(jìn)行了詳細(xì)講解。并按照事故處理“四不放過(guò)原則”，對(duì)如何開(kāi)展消防安全檢測(cè)、安全學(xué)習(xí)、安全檢查，以及火災(zāi)中如何進(jìn)行有效的逃生等知識(shí)進(jìn)行了闡述。這些知識(shí)為我們樹(shù)立消防安全意識(shí)，提高火災(zāi)應(yīng)急處理能力提供了很大的促進(jìn)作用。我認(rèn)為，要做好幼兒園消防工作，要做到以下幾點(diǎn)：
1、成立幼兒園的消防應(yīng)急小組，確保火災(zāi)放生，第一時(shí)間疏散幼兒。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化師生消防安全意識(shí)，提高防范自救能力。
3、做好全園的安全檢查工作
4、禁止幼兒園攜帶打火機(jī)、可燃異物進(jìn)幼兒園，加強(qiáng)幼兒自救自護(hù)的教育和訓(xùn)練。
5、定期和不定期進(jìn)行消防安全檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的解決，消除園內(nèi)的安全隱患。
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秋風(fēng)送爽，不知不覺(jué)間，緊張的崗前培訓(xùn)已經(jīng)徐徐落下帷幕，在疲勞之余，也自覺(jué)獲益良多。
過(guò)去，在學(xué)校，雖然學(xué)習(xí)了大量的有關(guān)于學(xué)前教育的知識(shí)，然而真正落實(shí)到具體教學(xué)上，給我的感覺(jué)和觸動(dòng)，還是大相徑庭，由孫主任主持的這次崗前培訓(xùn)，讓我深刻理解了學(xué)習(xí)與具體工作的區(qū)別。
在這次崗前培訓(xùn)中，楊波老師的禮儀培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，以往在衣著打扮方面，我常常疏于打理，也沒(méi)有多家注意，但是，聽(tīng)了楊老師的課以后，我發(fā)現(xiàn)自己在禮儀方面存在的不足有很多，比如，坐的時(shí)候，坐姿不端正，而且沒(méi)有合攏雙腿，給人以不端莊的感覺(jué)，在這次培訓(xùn)前，這些細(xì)節(jié)點(diǎn)滴，自己完全沒(méi)有察覺(jué)，楊老師讓我明白，一個(gè)得體的儀表，不僅僅是對(duì)于自身的美的展示，也是一種對(duì)他人的禮貌和尊重，這些微不足道的地方，才最能體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)和認(rèn)真。
幾天的培訓(xùn)中，一園趙老師的公開(kāi)課，也給了我很大的啟示，也解決了一些我在實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題，比如，如何調(diào)動(dòng)孩子積極性，如何處理突發(fā)事件，一堂課不長(zhǎng)，但是從中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)是無(wú)價(jià)的。
幾天的培訓(xùn)很累，但是很充實(shí)，我喜歡這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，它能讓我進(jìn)步、反思，在學(xué)前的路上披荊斬棘。
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第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
有人說(shuō)：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說(shuō)，老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期。無(wú)論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專(zhuān)職工作者，對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
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俗話說(shuō)：“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一”，一直想學(xué)習(xí)幼兒急救方面的知識(shí)，但苦于沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的醫(yī)師指導(dǎo)，一拖再拖，只好存在了“意外只是小概率事件，我們應(yīng)該不會(huì)遇到”的僥幸心理。正好這次幼兒園組織急救知識(shí)培訓(xùn),我趕緊抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以備不時(shí)之需。
給我們講課的是xx醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，主要講解了內(nèi)科常見(jiàn)病的處理方法，他結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用圖片展示、中西合并、互動(dòng)問(wèn)答、真人演示的方式，深入淺出地為大家上了一堂生動(dòng)的培訓(xùn)課。通過(guò)學(xué)習(xí)，我才明白了原來(lái)發(fā)燒不同的溫度變化趨勢(shì)，對(duì)應(yīng)了不同的病癥;急性喉炎的病情變化竟然這么快，發(fā)病應(yīng)該立即就醫(yī);驚厥的急救最重要的是防止咬傷舌頭等一些之前很模糊的急救知識(shí)。
此次培訓(xùn)使我收獲頗豐，以前對(duì)急救護(hù)理的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，而且多少有些諱疾忌醫(yī)，像感冒發(fā)燒的小病就自己給孩子用藥了，現(xiàn)在看來(lái)及時(shí)就醫(yī)是很關(guān)鍵的。很感謝這次培訓(xùn)，讓我們家長(zhǎng)掌握了許多日常應(yīng)急常識(shí)及措施，為孩子健康、安全、快樂(lè)的成長(zhǎng)撐起了一把保護(hù)傘!
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