崔鋒
教學內(nèi)容：蘇教版小學語文三年級上冊第十一課《第八次》的閱讀教學
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課的生字。兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。
3、憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗不懈斗爭的精神。
教學重、難點：
1、體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈斗爭精神。
2、弄清課文所揭示的道理。
教學準備：
圖片、文字投影片、錄音機、磁帶。
課前準備：播放劉歡的歌曲《從頭再來》
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
一、揭示課題，激發(fā)興趣
1、小朋友們，今天，我們要學習一篇外國歷史故事，題目是《第八次》。（師生共同板書課題）
2、看了課題，你有什么問題嗎？
二、初讀課文，了解大意
1、《第八次》這個故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，朗讀之前，先給大家介紹一下這兩個地名。（請學生講，學生講不出，教師介紹）
2、帶問題自讀課文。
自讀要求：
（1）讀準生字的字音，認清字形。
（2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語。（可以聯(lián)系上下文來理解，也可以查字典或者做上標記與同學討論）
（3）把課文讀通順，遇到長句子或難懂的句子要多讀幾遍。
3、檢查自學情況。
（1）出示詞語：
信心 失敗 抵抗 戰(zhàn)斗 招集 動員
侵略 成功 打仗 受傷 并且 磨房
（自由讀、指名讀、齊讀）
（2）說說你讀懂的詞語的意思。
（3）指名分自然段朗讀課文，其余同學仔細聽聽是否有錯誤，糾正錯誤讀音。
注意：“坊、猛、仗、傷”是后鼻音。
“侵、信”是前鼻音。
多音字：幾 磨
（4）分小組分節(jié)練讀課文，互相糾正錯誤讀音。
（5）齊讀課文。
4、讀完課文，你知道課文寫了一件什么事嗎？
三、再讀課文、理清脈絡(luò)
1、指名逐節(jié)讀課文，交流每一節(jié)節(jié)意
2、課文按事件發(fā)展的順序介紹故事的“起因”、“經(jīng)過”、“結(jié)果”，按此給課文分段
3、試說全文大意
四、指導(dǎo)寫字
1、說說容易寫錯的字和寫時的注意點：略 抵
2、指導(dǎo)“磨”的上下筆畫要緊湊。
3、學生描紅。
五、布置作業(yè)
1、抄寫詞語。
2、朗讀課文。
第二課時
一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課
1、生聽寫詞語：失敗 成功
灰心 信心
師生共評后并觀察這四個詞語有什么特點
生回答：
2、誰能用上一個或幾個詞語結(jié)合課文內(nèi)容說：誰，第八次干了什么，結(jié)果怎樣。
生試說，老師適時評價
二、精讀品味，感悟精神
（一）、過渡：讓我們先來輕聲讀課文第三節(jié)，從中你讀懂了什么，知道了什么？（自由讀讀第三小節(jié)）
交流：
失敗乃成功之母
1、從哪里讀出的（生讀：可蜘蛛并不灰心……）
2、并不灰心是什么意思？
3、指導(dǎo)朗讀。（指名讀，評價，齊讀）
蜘蛛織網(wǎng)非常艱辛
從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)非常艱辛。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)很專心、很執(zhí)著，沒有被困難嚇倒？
出示三句話反復(fù)朗讀體會
[一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。]
[就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)。一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。]
[直到第八次，它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。]
A、為什么說“一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了”而不說“網(wǎng)破了，絲斷了”？（師小結(jié)：作者用詞準確、有序，先后是不可顛倒的。）
B、這段中還有那句話也是這樣準確、有序、不可顛倒呢？
C、從“終于”這個詞看出什么？你覺得蜘蛛怎么樣？
D、朗讀，體會“有志者事竟成”的道理。
（二）、過渡：當布魯斯王子看到這一幕的時候，他感動極了，猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次！”他因為什么要干第八次呢？自由讀課文第一、二節(jié)。
（七戰(zhàn)七敗）
他現(xiàn)在的心情怎樣，從哪兒可以看出？（指名讀第二小節(jié)）
（“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信心”）
（1）什么意思？
唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音
理解“幾乎”：比較句子 對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。
對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
（幾乎失去了信心：指沒有完全失去信心，沒有徹底灰心，還有重新振作的可能。）
（2）看圖聽讀思考：布魯斯王子為什么“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信心”？
（3）現(xiàn)在請你來扮演布魯斯王子，表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子，再來想象一下，這時布魯斯王子可能會想些什么？將他心里想的話說出來。
（4）指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。
（三）過渡：這時唉聲嘆氣的布魯斯，幾乎失去信心的布魯斯看到蜘蛛不屈不撓地結(jié)網(wǎng)，他聯(lián)想到了自己，頓時充滿了信心，于是他 （出示課文第四節(jié)和圖片）
（解釋：這就是當時的布魯斯，你看他瞪大了雙眼，緊握拳頭，充滿自信）
學生結(jié)合圖片練讀（自由讀，指名讀，男生讀，女生讀，齊讀）教師適時評價
（四）過渡：說干就干，布魯斯就四處奔走，招集被打敗的軍隊，動員人們起來抵抗。假如你是布魯斯王子，你該怎樣動員蘇格蘭的同胞們和你一起戰(zhàn)斗。
學生四人一組互相練說，班中匯報交流教師插說：假如第八次不能成功呢？學生若有所思后喊道：第九次（還不行呢？）第十次（還不行呢？）……直到成功
用一個成語概括就叫：堅持不懈（學生說出后教師板書）
現(xiàn)在的結(jié)果就可想而知了，課文的第五節(jié)已經(jīng)告訴我們了。（學生自由讀、齊讀第五節(jié)）
三、拓展延伸，升華主旨
（結(jié)合課題和板書）第八次不僅僅是指蜘蛛結(jié)網(wǎng)八次成功，布魯斯戰(zhàn)斗八次成功，更是蜘蛛多次結(jié)網(wǎng)才成功給布魯斯以啟發(fā)，才使他振作精神，迎來了第八次作戰(zhàn)的勝利，所以第八次代表著一種堅持不懈的精神，代表著一種信心，信心使布魯斯鼓起了勇氣，信心使他增強了斗志，信心使他獲得了成功。讓我們端起書來，再一次地朗讀課文。（學生讀課文）
同學們，此時此刻，大家都有許多話要說，有了蜘蛛與布魯斯王子的第八次精神，有了這種堅持不懈、永不言敗、從頭再來的精神，在未來的學習和生活中還有什么困難不能克服呢？學生齊讀課題。
四、作業(yè)超市（任選一題）
1、抄寫課后詞語。
2、多音字組詞。
／ ／
磨 幾
＼ ＼
3、寫幾句關(guān)于“自信與成功”的名言。
例：鍥而不舍，金石可鏤
4、講述這個故事。
五、板書設(shè)計
11 第八次
堅持不懈 → 成功
作者郵箱： cfeng0705@163.com
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