閆淑霞
班主任是最小的“主任”，是班集體的組織者、教育者、指導(dǎo)者，是學(xué)校政教工作的組織實施者。教育！教育！是為“育”而教，而不是為“教”而育。班主任在學(xué)生一生成長中影響甚大。“覽天下英才而教之，乃人生一大樂事”，但是真正能“培英育才”卻又是一大苦事。苦苦樂樂構(gòu)成班主任的精彩人生！做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵。一所學(xué)校必定要有一只強(qiáng)有力的班主任隊伍，而學(xué)校工作又是班主任工作的主要工作。學(xué)生工作雖然不能代表學(xué)校全部工作，但是班主任工作在學(xué)校工作中有十分重要的位置。國家實施績效工資以后，就把班主任津貼給予上調(diào)，這也體現(xiàn)并說明班主任工作在學(xué)校工作中的地位。
一、班主任自身要練好“內(nèi)功”
班主任要想做好班級各項工作，就必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任的自身素質(zhì)，用自身素質(zhì)來樹立班主任的權(quán)威。我所說的這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政的權(quán)利，而是說班主任的知識豐富、能力出色、人格高尚，并在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是班主任工作的無形資本。這樣你會成為學(xué)生心目中的偶像，學(xué)生會喜歡你，愛戴你，會非常愉快的接受你的教育，服從你的指派。班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提是班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)都過硬，處理問題要公平公正，令人信服。由于班主任首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身，是照亮學(xué)生成長的一面鏡子。如果班主任能夠通過他的智慧和才干，在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果，否則學(xué)生很難同他積極合作，甚至學(xué)生給班主任出難題。那么班主任怎么樹立威信呢？應(yīng)從以下幾個方面去努力：
1、不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者，教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的是教師的一知半解。在知識加快更新、加快傳播、渠道多樣化的今天，教師不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑，因此學(xué)生并不應(yīng)為教師年齡比他大就信服尊重你，而是因為你確實有知識，才能敬重和信任你。班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生心目中樹立威信的。因此班主任必須不斷用新知識充實自己、武裝自己，不斷精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。
2、強(qiáng)化師德修養(yǎng)，做好學(xué)生為人的楷模。班主任是學(xué)校各項工作任務(wù)的執(zhí)行者。他的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。都在學(xué)生心目中留下深刻印記。就在上幾天，中國國家籃球隊（男籃）和巴西國家籃球隊在中國舉行籃球熱身賽，在比賽過程中雙方隊員有了身體碰撞，其實球賽身體接觸碰撞是常有的事，但是作為中國男籃主教練的外籍教練鄧華德當(dāng)場說出了具有挑釁性的語言，于是中國隊員先出手造成了不該出現(xiàn)的不良后果，盡管籃協(xié)鄧華德等人進(jìn)行了處罰，但已造成不良影響。我再結(jié)合我校實際情況舉個例子，當(dāng)老師和學(xué)生一起在校園內(nèi)走發(fā)現(xiàn)白色垃圾時，教師應(yīng)先拾起來垃圾，學(xué)生就會主動拾起垃圾。這個例子我見過多回，這就是教師言行對學(xué)生的作用。所以班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范，做好學(xué)生的榜樣。學(xué)校對每位班主任的基本要求是：提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
3、班主任教師必須具備多種能力，如：觀察分析能力、判斷能力、組織協(xié)調(diào)能力、個別談話和談心能力、口頭和書面表達(dá)能力、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力、總結(jié)工作能力等等。但是作為一名班主任首先具備體察學(xué)生的思想情感需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們的真實態(tài)度，以達(dá)到知面、知心、知人的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)具有教育和管理相結(jié)合的能力，只有這樣才能做到因人而異、對癥下藥、因材施教。
二、切實做好學(xué)生工作
班主任練好內(nèi)功是做好班級學(xué)生工作的前提，班主任在努力提高自身素質(zhì)的同時，要下大力氣做好以下幾方面工作。
1、樹立良好的班風(fēng)，班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人，這就是環(huán)境育人。父母整天打麻將的孩子懂麻將；父母晚飯后、睡覺前看書的孩子也會養(yǎng)成看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；家長用暴力教育的孩子愛打架。因此這個集體需要一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)積極向上的精神，這種精神從何而來呢？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想教育是班主任做好班級工作的基礎(chǔ)，是建設(shè)好班級的法寶。班主任老師必須充分認(rèn)識思想教育工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會，談話，家訪等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立班風(fēng)、建立良好班集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級形象外，還要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“以班為家”我與班級榮辱與共等教育，以此來增強(qiáng)班主任的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，真正做到使學(xué)生心往一處想，勁往一處使。
2、組建強(qiáng)有力的班級組織機(jī)構(gòu)。要做好學(xué)生各方面工作，單憑一個班主任是絕對不夠的，而應(yīng)形成以班干為中心的的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中起到核心骨干作用，他們是班級各項活動的組織者和骨干力量，班級的興衰與她們的工作密不可分。組建強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)并調(diào)動他們的積極性，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班級干部的工作包括選拔、培養(yǎng)、使用、推薦。選拔是基礎(chǔ)，把那些表現(xiàn)突出愿意為學(xué)生服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選為班級干部。人有所長，各盡其才，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，并發(fā)揮他們的特長。班長組織能力強(qiáng)，有全局觀念，勇于負(fù)責(zé)熱心工作，學(xué)生中的威望高，這一點可以培養(yǎng)；學(xué)習(xí)委員，體育委員等要在同等條件下可以看特長選人。選出班級干部以后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育。班主任要從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，處理好能力鍛煉各位同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好班級干部和一班學(xué)生的關(guān)系，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵，使他們擰成一股繩，勁往一處使，奮發(fā)向上。培養(yǎng)是使用的前提，班主任對班級干部在工作中的成績給予表揚(yáng)、鼓勵。對工作中的不足要及時指出，對工作中的失誤要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，同事對表現(xiàn)突出的要積極向上級組織推薦，如學(xué)生會干部，大隊干部等，讓他們發(fā)揮才干，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大作用。
3班主任應(yīng)大膽的管理學(xué)生，創(chuàng)造性的開展工作，嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事，同時注意工作方法，善于發(fā)現(xiàn)閃光點，堅持多表揚(yáng)，正面疏導(dǎo)，不能放縱學(xué)生，認(rèn)真做好學(xué)生的思想道德教育，教會學(xué)生如何做人，要下大力氣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。班主任要常常深入學(xué)生，要多溝通，更多地了解，必要時做家訪工作。家訪并不是一個簡單的電話把家長叫到學(xué)校，更有必要的是班主任去學(xué)生家，效果會更好。班主任應(yīng)努力做好學(xué)生的知心朋友，做到彼此信任為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。同時也要注重培養(yǎng)、互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
總之，班級管理是復(fù)雜的工作，是辛苦的工作，又是個有趣的工作，只要我們付出，只要我們努力，我們就能從班級工作中找到快樂，才能愉快的工作。
2015年10月20日
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