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   簡(jiǎn)介： ppt制作 讓學(xué)生先從實(shí)物圖再到象形字，最后再到我們現(xiàn)在使用的漢字，學(xué)生覺得特別有趣。我覺得挺不錯(cuò)的！. 上傳者：yangminyan 「下載次數(shù)：524」

口耳目

   簡(jiǎn)介： ppt制作 細(xì)致、詳細(xì)，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，很規(guī)范的課件。. 上傳者：luckyqi luckyqi_1925@163.com 「下載次數(shù)：3783」

口耳目

   簡(jiǎn)介： ppt制作 適合一年級(jí)人教版口耳目的教學(xué)，另課件里演示講解了字的演變等過程，讓孩子喜歡上漢字。. 上傳者：weimufeng mufeng99531@163.com 「下載次數(shù)：477」

口耳目

   簡(jiǎn)介： ppt制作 人教版 適用年級(jí)：一年級(jí)上冊(cè) 簡(jiǎn)介： ppt制作 課件開始環(huán)節(jié)是以音樂開始，讓孩子在音樂中排解自己的壓力，喜歡上語文課，且課件中各環(huán)節(jié)連接緊湊，環(huán)換=環(huán)相扣，利于學(xué)習(xí)。. 上傳者：yuxiumei57@163.com. 上傳者：yuxiumei57 yuxiumei57@163.com 「下載次數(shù)：416」

口耳目

   簡(jiǎn)介： ppt制作 配套教案一、激趣導(dǎo)入尋找規(guī)律

1、今天，學(xué)校來了一位客人，他是一個(gè)考古學(xué)家，他送給我一塊大石頭的照片，上面刻著許多很久以前的文字，這些就是甲骨文。其中有這樣一個(gè)字，想請(qǐng)小朋友幫我認(rèn)認(rèn)。（出示象形字 魚）這是什么字？你們是怎么想的？

2、（出示圖片）呀，真的很像呀，看的出來，古時(shí)候的人就是看著東西的形狀來造出字的，我們把這些字就叫做象形字。過了許多年以后，這個(gè)魚字就成了這個(gè)樣子。（出示 魚） 看著這個(gè)字，哪些筆畫像魚的哪個(gè)部位？

二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)口耳目

1、過渡：看了這么可口的魚，看，誰來了（出示小貓圖）。貓媽媽讓小貓送三封信，你能根據(jù)象形字的特點(diǎn)告訴小貓這三封信是送給誰的嗎？（出示 口耳目的甲骨文）

2、請(qǐng)小朋友幫忙貼圖 采訪：你是怎么想的？

師：是啊，口字和嘴巴長(zhǎng)得多像啊！很久以前，人們要說嘴巴，就畫一張嘴巴表示，后來畫越來越簡(jiǎn)單，就變成了古代的字。后來，為了把字寫漂亮，口就變成了（出示 口） 有什么辦法記住這個(gè)字? 小結(jié)：誰來聯(lián)系實(shí)物形狀想想另外兩封信送給誰？學(xué)生說依據(jù)。

3、那我們現(xiàn)代用什么字表示耳和目呢？（ 出示：耳目）根據(jù)拼音來讀讀這些象形字。

4、開火車讀口耳目：現(xiàn)在3封信都送到他們的家了，讓我們和他們打打招呼吧！耳，舌頭卷起來，第3聲讀到位。

5、這三封信里都藏著這些生字寶寶組成的詞語。猜一猜信封里有哪些詞語。

學(xué)生猜，你能用這個(gè)詞說一句話嗎？最后出示詞語，開火車讀。

6、（去拼音）做游戲：指五官”：真棒，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲吧。如果老師點(diǎn)到“耳”字，那你們就大聲的讀出來，還要馬上用手指著耳朵，好嗎？看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)快。

小結(jié)：回憶一下我們剛才是怎樣很快記住這些生字寶寶的。我們根據(jù)漢字和實(shí)物的聯(lián)系可以很快記住生字，我們還可以給漢字寶寶組詞來記住漢字。記住漢字的方法很多，以后還要小朋友多想辦法哦。

三、自主學(xué)習(xí) 羊 鳥 兔

過渡：送完了信，小花貓來到了動(dòng)物園。小貓遇到了三個(gè)好朋友，看這三個(gè)象形字你知道他們是誰嗎？（課件出示古代鳥 羊 兔）

1、 隨學(xué)生回答出示實(shí)物。

2、見了這三個(gè)小朋友，小貓很高興，想把這三個(gè)氣球送給他們，氣球上都寫上了他們的名字，你能幫小貓送嗎？ 你為什么這樣送？（借助拼音）

3、你能說說這些漢字哪些筆畫長(zhǎng)得像他們的樣子？

預(yù)設(shè)：兔--上面像他的耳朵，一點(diǎn)是他的尾巴。

羊--上面像羊的兩只角

鳥--一點(diǎn)像他的眼睛，一撇是他頭上的羽毛。

4、拼一拼你最喜歡的小動(dòng)物的名字。去掉拼音你還認(rèn)識(shí)他們嗎？

四、鞏固生字

1、太陽要下山了，生字寶寶要回家了，這里有兩輛車，誰和誰同車比較好？說理由。（人體器官 動(dòng)物）

2、跟他們打招呼告別吧。齊讀

3、小花貓也要回家了，臨別前小花貓送給小朋友一首兒歌，現(xiàn)在我們?nèi)�體起立，把椅子輕輕放進(jìn)桌子，我來讀黑色的字，你們來讀紅色的字，邊讀邊做動(dòng)作。

出示：點(diǎn)點(diǎn)頭，扭扭腰，我們來做生字操。口口口，指指嘴巴口口口，耳耳耳，拉拉耳朵耳耳耳，目目目，眨眨眼睛目目目。羊羊羊，我學(xué)小羊咩咩叫；鳥鳥鳥，我學(xué)小鳥飛得高；兔兔兔，我學(xué)小兔蹦蹦跳；

五、寫“十”字（作業(yè)紙上放十字）

1.過渡：（課件出示十）我們這里這么熱鬧，引來了我們的老朋友，你們看，一起叫叫它的名字。仔細(xì)觀察，十由什么筆畫組成？（橫豎）（1）指導(dǎo)筆畫豎：豎的尾巴尖尖的，像一根針，這樣的豎叫（懸針豎）（板書），豎要豎得直。

2、指導(dǎo)規(guī)則：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么筆畫？（橫）橫和豎都很好勝，碰在一起老為誰先寫誰后寫吵架，怎么辦呢？（先橫后豎，根據(jù)學(xué)生回答板書）是啊，我們給它們定個(gè)規(guī)則：先橫后豎。

3、提問：仔細(xì)觀察十在田字格中的位置，寫十的時(shí)候要注意什么？橫在橫線上，豎在橫中線上。

4、范寫十字：

（1）范寫，書空：小朋友們拿出手指，跟著書空，它是由一橫一豎組成的，橫在橫線上，豎在橫中線上，豎在豎中線上，是豎要直，下面是尖尖的。

（2）生練習(xí)寫“+”字：書上整排寫好。寫字姿勢(shì)漂亮的孫老師給他一個(gè)小紅星

5、出示學(xué)生寫的字，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。

（1）選一般的：他哪里寫得好？哪里不好？

（2）一本好的：他寫得怎么樣？

（3）同桌交流：同桌互相看一看，哪里不好給他指出來，請(qǐng)他改一改。

六、讀書：小朋友們個(gè)個(gè)是寫字小能手！看看誰是朗讀小明星，把課本翻到47頁，讀一讀今天學(xué)的6個(gè)生字寶寶。人坐正，背挺直，口，預(yù)備起。

七、總結(jié)

小朋友們，今天我們和小花貓一起認(rèn)識(shí)了六個(gè)生字寶寶，下節(jié)課我們繼續(xù)跟著小花貓認(rèn)識(shí)更多的象形字。

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口耳目

   上傳者：xiaoxuebfl bfl76@163.com 簡(jiǎn)介：圖片豐富漂亮，學(xué)生喜歡接受，是老師上課的得力助手。 「下載次數(shù)：517」

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   上傳者：407682499 407682499@163.com 簡(jiǎn)介：內(nèi)容適當(dāng)、動(dòng)畫新穎、結(jié)構(gòu)安排細(xì)致，深入小朋友內(nèi)心。 「下載次數(shù)：513」

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   上傳者：cybdtxx cybdtxx@163.com 簡(jiǎn)介：這是一堂識(shí)字課的課件，形象直觀地展示了象形字的字形和結(jié)構(gòu)。 「下載次數(shù)：495」

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<口耳目>

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口耳目

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口耳目

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口耳目

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語文一冊(cè)識(shí)字（一)2口耳目

   作者：劉雅力 liuyali@im.bdfzgz.net 作者單位：北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校 簡(jiǎn)介：本課件有口、耳、目、日、月、火的圖片、象形文字、漢字。能有效幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢字。對(duì)老師教學(xué)有一定的幫助。 「下載次數(shù)：1286」