幼兒園先進事跡材料

時間：2024-09-27 15:10:04 先進事跡材料我要投稿

幼兒園先進事跡材料

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。那么事跡材料怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園先進事跡材料，希望能夠幫助到大家。

幼兒園先進事跡材料

幼兒園先進事跡材料1

　　她，是一個普通的老師，但是，孩子們和家長都親熱的叫她園長媽媽，因為她把自己對幼教事業的熱愛，傾灑在每個孩子心間。她，是一名平凡的黨員干部，但是，她用自己樸實的行動踐行著入黨時的誓言，帶領著全體黨員和教師堅守教育這方圣土，帶領幼兒園走向燦爛的明天。她就是三官殿幼兒園園長、書記，永川區第十六屆人大代表，永川區教委"幼教工作先進個人，"永川區委區府"優秀教師"、"優秀教育工作者"黃亞華。

　　一、加強學習，提高素養

　　做為新時期的黨員干部，我們從黨的創先爭優、群眾路線到現在的兩學一做活動，感受到了黨要管黨、從嚴治黨的決心。更認識到了做為黨務工作者，加強自身學習的重要性。黃亞華同志堅持在日常生活和平時的工作中，不斷學習黨的路線、方針和政策，學習黨章、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨廉潔自律準則》等，堅持用"三個代表"重要思想指導自己的工作，用科學的發展觀來豐富自己的政治頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，有堅定的共產主義信念。在政治理論學習、聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發揮著共產黨員的先鋒模范作用。

　　二、關心同志，助推成長

　　三官殿幼兒園在編教職工18名，黨員就有8名，讓每個黨員同志發揮模范帶頭作用，幫助每位黨員走專業成長的道路，找到自身存在的最大價值，是黃亞華同志最關注的事情。因此，在生活中，她總是主動關心同志，老師過生日時，她會及時發送短信送上問候。老師生病了，她也會組織同志前去看望。在工作中，她總是積極的鼓勵和關心同志，及時肯定閃光點，幫助尋找發展方向。三官殿幼兒園保教主任張馨予是2011年通過公招轉正的一名老師，有思想，有干勁，但是之前臨聘人員的身份讓她不夠自信。當涂玲學前教育名師工作室招募學員時，黃亞華同志積極鼓勵她參加報名，并支持她參加各類外出培訓活動，張馨予成長得很快，在獲得永川區優秀教師稱號，其事跡在《永川日報》上刊登。

　　三、以身作則，勤于實踐

　　積極參加各類活動。做為黨員干部，不光是告訴別人怎樣做，而是帶領同志們一起做。在黨員統一活動日中，黃亞華帶領全體黨員參與社區清潔、美化校園、并組織黨員參加送課活動、帶領黨員參加學生家訪100余人次等。在群眾路線活動，她做為中心發言人發言7次。2015年5月，陳食街道社區開展了文藝課堂活動，組織學校教師參加授課，她積極響應上級號召，為社區群眾教授歌曲《陳食風情》，得到參與群眾的熱烈歡迎。為了滿足農村孩子渴望學習藝術課程的'需要，黃亞華又帶領學校的青年志愿者開展了"逐夢飛翔"藝術輔導活動，從2016年4月起，每周星期三下午放學后，為孩子們免費開展舞蹈、美術、唱歌的培訓，現在活動已經開展了6期，有78位孩子參加了學習，取得較好效果。

　　工作任勞任怨。做為一個小單位，職工雖然不多但是工作一樣不少。該同志既負責單位行政工作，同時，也負責單位黨建工作。一人承擔多人的工作量，也從無怨言。2015年下半年，因人員調動，原來多人承擔的黨建管理工作現在幾乎全部落在她的頭上，她承擔著黨費管理、12371平臺報送、黨員管理、黨員發展及組織關系接轉等工作，工作量大，涉及面廣，但她總是不厭其煩、有條不紊地搞好自己的工作。

　　嚴格要求自己。作為一名共產黨員，學校黨支部的書記，他時時處處以黨員干部的標準嚴格要求自己，堅持"八嚴禁"、"十二不準"，她培養自己看書、爬山等健康愛好，堅決不參與賭博等活動。每天堅持坐班制，最后一個離開校園回家。做為永川區骨干教師，她堅持到班級上課，指導班級環創等工作。她以"其身正不令而行"提升了黨員干部的形象。

　　四、取得的成績

　　努力終有回報，在黃亞華同志的帶領下，在全體黨員和教職工的共同努力下，一支敬業、樂業、團結、奉獻的團隊已然形成。2014-2015學年度永川區教委綜合督導評估優秀等級、永川區區域活動暨早操比賽團體一等獎、永川區教委信息宣傳工作先進集體、永川區巾幗文明崗等稱號也印證著這支團隊的驕傲業績。但是在成績和榮譽面前，黃亞華同志依然很淡定，因為，她認為這是她---一名普通的黨務工作者應該做的分內之事。為幼教事業默默奉獻自己的青春和汗水，繼續用自己的行動實踐一名黨員教師的無悔誓言，她會一直堅持下去。

　　幼兒園優秀班主任先進事跡材料孔巍，營口市育才幼兒園的一名幼兒教師。工作上，她愛園如家，敬業在本職，奉獻在崗位;業務上，她作為年級組長,起到模范帶頭作用，是幼兒園的骨干教師。

　　和孩子們在一起的每一天，孔巍都象媽媽一樣，對所有的孩子傾注同樣的愛，孩子們也從內心里親切地叫她“孔媽媽”;對待家長工作，她以真心換真心，解決家長在家教中的困惑，共同擔起教育的重任，是家長們的知心“姐姐”;教學中，她善于鉆研，經常采用新穎、獨特的方式，培養孩子們的興趣，調動他們的好奇心和求知欲，讓孩子們在快樂中學習，健康中成長。

　　她從來不計較個人得失，經常放棄休息時間，加班加點創設環境、制作教具、成功策劃畢業季系列活動，得到孩子們的喜歡和家長的認可;她堅持不斷學習，注重日常積累，帶領教師教研活動、業務學習，把學到的先進經驗和技能毫無保留地教給同事們，在她的帶動和努力下，幼兒園圓滿地結束了遼寧省“學習故事”試點實驗工作，她代表幼兒園在遼寧片區教研中進行經驗分享，得到專家的肯定和同行們的好評。她總是說：自己的進步并不代表成功，帶領一個團隊的進步才是真正的成功。

　　2015年12月的一天早上，孔巍正在接孩子們入園，突然左膝關節劇痛不能行走，可是她仍是堅持穩定住孩子們才讓其他老師送她去醫院。醫生當時要求她住院，否則“很可能落下殘疾”，可為了陪伴大班的孩子畢業，她不顧自己的健康，毅然選擇拄著雙拐上班。在她拄拐的220天里，她用堅強的毅力深深地感染了孩子們，感動了家長、同事和領導們。家長們說，遇見孔老師是他們的幸運;孩子們說，有孔媽媽在的每一天我們都很幸福。就這樣，孔老師拄著雙拐送走了畢業班。休養了一個暑假，暫時脫離了拐杖，在還沒有完全康復的情況下，就迎來了25名新小班的孩子，她又一次全身心地投入到新生、家長的工作中……

　　付出一份汗水，總會收獲一份成功，孔巍老師經過努力，曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發與利用有效性研究”課題評優一等獎;“國培計劃”幼兒園骨干教師遠程培訓優秀學員;遼寧省幼兒園一日活動評優一等獎;營口市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎;營口市育才幼兒園優秀教師、師德標兵、《3-6歲兒童學習發展指南》先進個人、多媒體公開教學活動一等獎。

幼兒園先進事跡材料2

　　近年來，隨著我國教育事業的不斷發展，幼兒園教育也越來越受到重視。作為孩子成長的起步階段，幼兒園承擔著培養孩子的基本素質和習慣的重要責任。在這個過程中，一些幼兒園通過創新和努力，取得了令人矚目的成績和先進事跡。本文將就某市XXX幼兒園的先進事跡進行介紹，希望能夠為幼兒園教育提供一些啟示和借鑒。

　　XXX幼兒園位于某市繁華地段，是一所歷史悠久的公立幼兒園。多年來，學校一直注重教育教學改革和課程建設，在保留傳統優秀文化的同時，積極引入現代教育理念和方法，致力于為孩子們打造一個快樂、健康成長的教育環境。

　　首先，XXX幼兒園在課程建設上做出了很多努力。學校設計了多元化的課程內容，包括趣味游戲、手工制作、音樂舞蹈等，讓孩子在學習中感受到快樂和幸福。而且，學校注重啟發幼兒的創造力和想象力，鼓勵他們自由探索和表達，在思維、語言、社交等多方面進行全面發展。

　　其次，XXX幼兒園還非常注重師資隊伍建設。學校擁有一支高素質的教師團隊，他們富有愛心、耐心和責任心，對待每一個孩子都如同自己的孩子一樣，用心呵護、細心教導。學校還定期組織教師培訓和學習交流，不斷提升教師的專業技能和教育水平，確保每一堂課都能夠給孩子帶來豐富多彩的學習體驗。

　　再次，XXX幼兒園還積極與家長進行溝通和合作。學校明確了家園共育的理念，與家長建立了密切的`聯系，定期舉辦家長會、親子活動，倡導家校合作，共同為孩子的成長努力。通過家園合作，學校更好地了解孩子的家庭情況和特點，有針對性地開展教育活動，讓孩子在家庭和幼兒園得到雙重關愛和支持。

　　最后，XXX幼兒園注重校園文化建設。學校打造了豐富多彩的校園文化活動，比如春季運動會、秋季研學活動、文化藝術節等，讓孩子們在歡樂中學習，增強集體榮譽感和團隊協作精神。學校還注重營造和諧的師生關系和同學關系，倡導友愛互助、尊重包容的校園氛圍。

　　綜上所述，XXX幼兒園以其先進的教育理念和優質的教育實踐，成為當地幼兒教育的一面旗幟。通過課程建設、師資隊伍建設、家園合作和校園文化建設，學校為孩子們營造了一個快樂、健康成長的教育環境，值得我們學習和借鑒。希望未來，更多的幼兒園能夠汲取XXX幼兒園的經驗，為孩子們的成長努力奮斗！

幼兒園先進事跡材料3

　　幼兒園安全工作關系著千萬個家庭的幸福和社會的穩定。作為宜豐縣幼兒園分管安全工作的領導，我始終牢記“安全責任重于泰山”的工作宗旨，一直從“講政治、保穩定、促發展”的高度，以對黨、對國家、對人民高度負責的態度，切實增強責任感和緊迫感，把幼兒園安全工作放在頭等重要的位置，將其作為一項嚴肅的政治任務來抓，并以此保障幼兒園正常工作的開展。在各級領導的高度重視和直接領導下，依靠團結務實的領導集體，帶領廣大教職工銳意進取，勇于創新，不斷完善幼兒園安全和社會治安綜合治理長效機制，為幼兒園的安全穩定和社會綜合治理工作作了大量有成效的工作，出色地完成了全年工作目標和工作任務。

　　一、加強領導，健全制度，著力完善我園安全工作長效機制制度是執行路線的保證。

　　在安全管理方面制定了相應的各項安全方面的規章制度，建立了規范的安全管理臺帳，在管理上注重狠抓制度的落實，加強對教職工的職業道德、責任意識、安全意識的強化，使各項規章制度真正轉化為教職工在工作中的自覺行為，保證了安全工作管理真正落到了實處。加強了監督檢查機制，成立了安全工作檢查小組，定期排查安全隱患，經常親自下班級檢查安全工作，出現問題現場辦公、現場解決，杜絕了事故隱患。

　　健全了幼兒園安全工作責任制。認真落實幼兒園安全工作責任制，實行目標責任管理，明確職責分工，責任到人、層層落實。嚴格執行“誰主管，誰負責”的原則，每學年與教職工簽定安全工作責任狀，進一步明確了班主任、任課教師在幼兒安全管理和教育方面的職責，使全園教職工共同承擔起校園安全管理和教育責任，按照崗位要求，把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入年度工作考核內容，并作為責任追究的依據。建立了幼兒園安全月報制度，重大事故及時上報制度，年度工作報告制度，國家兩會、節假日帶值班及零報告制度，年終考核通報制度和評選先進的激勵機制，對幼兒園的'出入登記、園內巡邏等常規化管理工作做了一些個人努力，都收到了較好的效果，形成了全員發動、全民參與幼兒園安全工作的良好局面。從而使幼兒園的安全管理邁入了規范化、制度化、科學化的軌道。

　　二、強化教師安全教育意識，保證安全教育的落實

　　為進一步強化教職工的安全意識，提高安全教育的實效，我園用每周業務學習時間，定期對全園教職工進行安全知識培訓。邀請了縣消防大隊的教官為教職工作消防安全知識講座；聯系婦幼保健院的領導定期來園做幼兒常見病和各種季節傳染病的預防知識講座，還聘請了法制副校長為教職工做法制宣傳教育專題講座。在加強理論學習的同時，采取了一系列實地操作，如幼兒高熱驚厥、鼻出血、骨折、燙傷的急救，消防器材的使用，疏散幼兒等模擬演習，并組織師生開展了“自救互救消防演練” 、“防震自救演練”、“防洪演練”等。組織了交通安全進校園活動，根據幼兒不同階段利用課堂教學、班會、游戲等不同形式對幼兒進行預防溺水、火災、擁擠、踩蹋、交通安全等教育，增強安全意識，提高自我保護能力。組織青年教師開展了安全說課比賽，20xx年、20xx年指導教師參加全市中小學幼兒園教師公共安全說課比賽分別獲得二、三等獎。通過一系列工作，全園師生對安全工作有了更進一步的認識，責任意識、防護意識和自護能力有了明顯提高。

　　此外，還采取了一些措施消除安全隱患。對幼兒園一些大、中型玩具、電器等一些不安全因素進行了分片劃分責任到班級到人，保證了幼兒活動場地的安全，使意外傷害降低到最低限度。嚴格執行《晨、午檢制度》、《交接班制度》、《幼兒接送制度》杜絕幼兒將危險品帶入幼兒園，對幼兒的健康狀況做好晨檢記錄，記錄詳細，并做好交接，嚴格執行幼兒接送卡制度。積極做好家長的安全宣傳工作，通過家長會、家長學校、家園宣傳欄、告家長安全書、安全知識宣傳單等傳授幼兒安全知識，家園配合做到防患于未然。

　　三、扎實抓好幼兒疾病防治及食品衛生的管理工作

　　自分管本園安全工作以來，十分重視抓好幼兒的衛生保健和幼兒食品衛生安全，定期做好幼兒體檢和傳染性疾病的防控工作。在“手足口病”和“甲型H1N1流感”期間，按上級的指示要求，認真組織教職工做好預防工作。

　　成立了“手足口病” 、“甲型H1N1”流感防治領導小組；制定了相應的應急預案；向家長發放防控宣傳材料；對幼兒進行個人衛生教育，保持好個人衛生；指定專人定時對園內外噴灑消毒液，每天定時對教室、寢室消毒，用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等，餐具餐餐消毒；堅持一人一杯，并定時消毒，確保了這兩種病沒有在我園發生，防控工作受到省市領導的好評。

　　堅持執行《食品衛生法》等文件規定，嚴把食品采購關、加工關，不購買腐爛、變質的食品。存放食品有專人專門管理，加強餐具和炊具的消毒工作，堅持每天每餐消毒，嚴防食物中毒和經食物傳播疾病。與廚工簽訂安全責任狀，對廚工定期進行安全衛生知識培訓學習，加強安全自護，嚴防不安全事故發生。

　　四、做好聯防巡邏和值班護導工作

　　為了確保師生安全，在安全管理上推出了創新。我園積極與派出所、公安局巡防大隊搞好聯防，每天公安局巡防大隊派出警員在幼兒園周邊不定時巡邏，維護治安，保障師生安全。把幼兒園周邊的治安狀況情況向我園反映，使我園積極采取應對措施。同時加強門衛管理和幼兒來園離園的護導力度，實行24小時值班制度，做好外來人員入幼兒園詢問和登記制度，嚴禁身份不明、無正當事由、推銷商品等人員進入園內。此外，針對家長接送幼兒時周邊道路擁擠的情況，我園派專門人員協助門衛進行監管，嚴禁三輪車進入園門口，對家長的自行車、摩托車等劃定專門區域，監督家長嚴格按照指定的位置停放，確保了幼兒園周邊道路的暢通，保證了家長和孩子們的出入安全。二是實行領導組成員帶班我一直從“講政治、值導制，分時段、分區域輪流值導，巡查幼兒園各處，發現安全隱患及時解決。

　　發現異常情況及時采取措施，收到了很好的效果。為改善幼兒園的安保環境，撥付專項資金在校園內安裝了安全監控設施，配備了木棒、鋼叉等安保設施，為幼兒園安保工作提供了物質保障。

　　五、善于學習、勤于思考，注重提高自身政策水平和業務素質多年來，深感責任之重，壓力之大。

　　因為，幼兒園安全穩定工作關乎千千萬萬師生的切身利益，關乎千百個家庭的切身利益，自己的工作直接關系到幼兒園的形象和聲譽。工作要做得細而且要做得好，必須全面系統、及時、準確的掌握各種情況，做到領導決策時拿得出，用得上，同時，要善于研究各個環節上的問題，有針對性制定出具體措施。為此，在不斷虛心學習，充實自己，多種途徑尋找資料的同時，深入細致地探究幼兒安全管理的方法策略，提高了安全管理的水平，也使自己的業務素質和工作能力得到了提高。

　　總之，幼兒園安全管理工作是一項長期、艱巨的工作，思想上時刻要緊繃著一根弦。但是，若我的工作能換來幼兒園師生的一方平安，我愿竭盡全力把工作做細做好！今后一定繼續努力！

　　李喜紅

幼兒園先進事跡材料4

　　1 “小淘氣”的轉變

　　欣欣是我們班級里有名的“小搗蛋鬼”。在課堂上，他不僅自己做很多小動作，還喜歡打擾其他同學。孩子們經常向我告狀，我多次對他進行嚴厲批評教育，但都沒有取得良好的效果。這個孩子讓我很頭疼，一直沒有找到有效的方法改變他的行為。

　　有一天,我注意到電風扇上很臟，于是我在桌子上放了一把椅子以便夠得著。當我爬上去站在那里時，我的心怦怦直跳，生怕會摔下來。這種想法讓我更加緊張，我的雙腿也開始顫抖起來。突然，我感覺到椅子不再晃動了，我低頭一看，原來是欣欣用他的小手緊緊地扶住了椅子。他那份認真勁讓我感動不已，我想到平時對他那么兇，但他卻還是這樣關心我...我的眼睛濕潤了。

　　我下來,向他豎起了大拇指說:“欣欣,你真懂事,老師謝謝你了”,并在他臉上親了一下.

　　也許以前從沒這樣夸過他,他臉騰地一下紅了,轉身走了.

　　從那以后,奇跡出現了，上課的時候欣欣變得非常聽話了。雖然偶爾會犯一些小錯誤，但只要我給他一個贊許的目光，他立刻就能坐好。在活動時間里，他也特別喜歡和我在一起，經常邀請我一起玩游戲。從他天真稚氣的臉上，我可以看到他內心中充滿了激動和自信。

　　老師不經意的表揚,對孩子來說太珍貴了,也許會改變孩子的一生、、、、、、真是奇跡！

　　2 梳頭發

　　劉婷是我們班的"小仙女"，她不僅外表干凈漂亮，而且聰慧懂事，深受老師們的喜愛。尤其是她秀美的長發，宛如洋娃娃一般，每當我看到她的頭發亂了，就會幫她梳理，并給她編織可愛的小辮子。她似乎也很明白這是老師對她的特別關愛，總是陪在我身邊。

　　這天早上,我看到小雪的頭發亂蓬蓬的，梳也沒梳，我叫過她來問：“你為什么不梳頭發呢？”小雪說：“老師我是故意不梳的，讓您給我梳，為什么每次只給小明梳小辮，我也想要�！币粫r間我竟不知說什么好了。

　　我恍然大悟,我不經意間犯了一個錯誤，雖然只是梳頭這么小的事情，但在孩子們心中卻造成了不公平的感受。這樣對任何人都不好。

　　我想起,有好幾次上課，我注意到寧寧一直在扯自己的頭發。我曾試圖批評他，但他似乎對此毫不在意。于是我主動決定給他梳理頭發，希望能夠滿足他內心的需求，以免給他帶來心理陰影。我們的教育宗旨是讓每個孩子都感受到陽光的溫暖，包括那些像鮮花和小草般需要關愛的孩子。我們在這方面做得如何呢？

　　3 睿睿不再含手指了

　　“老師,睿睿在家又含手指了,真拿他沒辦法.”今天早上入園時,睿睿媽媽愁眉苦臉的對我說.睿睿是我們班最小的一個孩子,入園時還不到兩歲半,雖然在班里比較乖巧,大家也都非常喜歡他,但是他有一個含手指的壞習慣很讓人頭疼.在家睿睿的父母想盡了各種辦法都不管用,還是照含不誤.睿睿入園快兩個月了,含手指的習慣再不改掉,對他以后的身體健康會造成很大的影響.因此,我一定要幫睿睿改掉這個壞習慣.

　　今天下午，我開展了一節關于認識小手的活動。我給每個孩子的手指上畫上五官，并寫上他們的名字，讓他們與手指娃娃成為朋友，并意識到需要愛護它們，不能咬或含在嘴里，因為這會讓手指娃娃感到不舒服。接著，我鼓勵孩子們思考手指娃娃有哪些本領？孩子們爭先恐后地回答出很多答案，而睿睿也積極參與回答。借此機會，我繼續問道：“經過這么多事情，手指娃娃身上是否會變臟呢？現在讓我們通過顯微鏡來觀察一下�！焙⒆觽兺ㄟ^觀察發現，指甲里藏著很多肉眼無法看見的細菌。我告訴大家，如果這些細菌被吃進嘴里，就會導致生病。因此，我們必須及時給手指娃娃洗澡，養成良好的衛生習慣。從此以后，我細心地觀察著睿睿的變化，并及時給予鼓勵。經過一周的努力，睿睿不再含手指了。

　　4 鼓勵讓孩子建立自信

　　戶外活動開始了，孩子們歡聲笑語地玩著各種游戲。有的拿著沙包，有的跳繩，還有的玩皮球……院子里熱鬧非凡，充滿了生機勃勃的氣息。孩子們的笑臉洋溢著快樂，就連平時內向的琪琪也笑得像只小蝴蝶在院子里飛舞。琪琪是從外地轉來的，性格內向，很少與同伴接觸。在活動中，她總顯得郁郁寡歡，缺少了童稚的快樂。她總是躲在一個角落，不愿意和其他小伙伴一起玩游戲，參加活動。她也無法掌握許多活動的技巧。我常常用充滿愛意的眼神看著她，用溫暖的手牽著她的小手，輕撫她的頭發，用寬闊的雙臂擁抱她。我還鼓勵班里的孩子們去接近她，和她一起玩游戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告訴我：“老師，琪琪會跳繩了！”真讓人驚嘆�。∥腋吲d地抱起琪琪，夸獎她：“你太棒了，繼續努力！”琪琪的眼睛里閃著平時少見的興奮之光，笑容也變得生動起來。我趁機在全班孩子面前表揚了她，還讓她為大家表演跳繩。從那以后，琪琪不時地展示她的跳繩技巧，她輕松自如地跳出了許多花樣。她的其他活動能力也隨之提升，整個人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。

　　這件事,讓我看到表揚在幼兒教育中有著不可估量的作用,它可以幫助孩子建立自信,形成自己肯定與自我欣賞的良好心態.同時,讓我意識到不管哪一個孩子,都需要愛,需要溫暖,尤其是來到我們集體中,只要人人都獻出一點愛,真誠的伸出援助之手,一切都會變得那么美好！

　　5提高警惕保障幼兒的身心健康

　　幼兒年齡小,我們要提高安全意識，增加生活經驗，對于新鮮事物要保持一定的冒險精神，但也要謹慎小心。特別是在幼兒安全方面，我們必須倍加警惕，隨時預防潛在的危險。基于多年的管理經驗，我總結出三個關鍵點，即：口頭警示、觀察細致、行動及時�？陬^警示就是不斷地與幼兒溝通，時刻提醒他們注意安全，讓安全意識深入到他們的心中；觀察細致就是把每個孩子的一舉一動都牢牢放在眼里，以便及時發現并避免潛在的危險；行動及時就是在發現危險時立即采取措施予以解決，確保沒有任何安全隱患存在。只有這樣，孩子們才能快樂而安心地玩耍，家長們才會放心滿意，我們的工作也能夠順利進行。請您查閱修改后的內容，謝謝。

　　6 特殊孩子特殊照顧

　　戶外活動開始了,孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩……象一只只快樂的小鳥活躍在院子里.可偉偉小朋友卻不同別的小伙伴,因為他身患殘疾,不僅一只眼睛看不見,而且他的右腿先天性骨關節脫落,在入園前的幾個月剛剛動過一次大手術,現在走路還不是很穩,語言表達能力也比較差.對于這樣的孩子,身為小班班主任的我,在看好別的孩子的同時,還要百倍的去關心照顧他,不管走到哪里,我都隨時帶著他,牽著他的小手,生怕他出什么意外.可這一次,我卻發現他的小手在往外掙脫,并不時的用另一只小手去掰我的手,用不清晰的聲音對我說:“老師,我也要去玩.”一句話,讓我心里咯噔一下,感覺到對這種特別的呵護方法起了疑問,我一邊說:“偉偉,一定要小心,不要摔倒.”一邊輕輕地放開他的小手.

　　在我們日常生活中象偉偉這樣的孩子不是很多,身患殘疾,是只“受傷的小鳥”.但他卻有自己的理想,自己的愿望,他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去游戲、去想象、去創造、去飛翔.如果老師一刻也不離他左右,百倍的.去關心照顧他,從這一點雖然充分說明了老師從身體這方面給予他無微不至的照顧,卻忽略了他的個性發展,雖然他的身體患有殘疾,而他的大腦發育卻很正常,識字、數數都不差.小朋友想做的事情,他也想做；小朋友想玩的事情,他也想去玩.如果別的小朋友去游戲、去玩耍,讓他例外,這樣做是否會傷了他的自尊,心靈也能受到傷害.他會不滿意老師對他的這種關心和照顧.因此,偉偉終于鼓起勇氣,對老師說:“老師,我也要去玩”.老師應該在照顧他的同時,慢慢去鍛煉他,讓他適應幼兒園的環境,讓他在這個環境中健康成長.不管哪些活動,哪些游戲,都應該讓他去參加,讓他加入到這個集體隊伍中來.只是在活動時,老師隨時倍加照顧,這樣不僅保護了他的自尊,還讓別的孩子,知道并學會照顧關心有殘疾的小伙伴,知道互相幫助是一種美德,更能體現出一種人人平等、和諧相處的氛圍.

　　7 因玩沙包引起的

　　戶外活動時,有些小朋友在玩球，有些小朋友在玩沙子。然而，幾個調皮的孩子經常把別人的沙包扔到樹上或墻上，這樣一來，他們就會被老師批評了。

　　偶有一天,事情出現了變化，當孩子們亂扔沙包的時候，其中一個"沙包"突然飛上了樹并卡在了樹上，無法取下。孩子們安靜下來，目不轉睛地盯著樹上的沙包，感到束手無策。他們紛紛扭頭看向我，期望我能幫忙。然而，我沒有做出任何反應，仿佛沒有看見一樣。幾分鐘后，沙包的主人開始慢慢靠近我，表示他需要我的幫助。然而，我仍然沒有表露出任何愿意幫助的意思，我們就這樣僵持了幾分鐘...

　　從那以后,再也沒有發生過沙包亂飛的事件。有一天，我看到一個得意忘形的小朋友拿著一架紙飛機準備扔沙包。然而，其他小朋友制止了他的行為。這個小朋友沒有生氣，也沒有說什么，但他的沉默比任何言語都有效。

　　8 如何改變孩子的壞脾氣

　　首先父母及家人對待孩子的態度要統一,當孩子沒有道理地發脾氣時,不能因孩子哭鬧而妥協.

　　父母在與孩子的情感交流中要保持穩定，不能因自身情緒的波動而時而嚴厲，時而嬌慣。這樣的變化會讓孩子感到困惑和無所適從，導致他們容易發脾氣。

　　最后要鼓勵孩子積極運用語言表達自己的感受和需求，同時盡可能地滿足合理的需求。當無法滿足時，我們應耐心解釋情況，并幫助孩子提升自控能力。

　　9 巧妙的調動孩子得積極性

　　今天，我帶著小班的孩子們一起參加了戶外活動，我們練習了雙手交替拍球。在開始活動之前，我和孩子們一起做了熱身運動——自由拍球活動。然后，我告訴孩子們，現在我們要練習雙手交替拍球，要求是左右手交替進行，并且邊拍邊數數，按照二八拍進行。剛開始的時候，孩子們只拍了幾個球，就有一個名叫浩亮的小朋友喊道：“老師，我沒……”。在孩子們啪啪地拍球聲中，我沒有聽清楚他說的是什么，于是我走過去問他：“你的球沒氣了嗎？”他很認真地回答說：“不是，我沒勁了�！笨瓷先ィt彤彤的小臉蛋并不像是生病了。我靈機一動，鼓勵他說：“勁是需要通過練習才能獲得的，你看，老師和其他小朋友都有很多勁。”這時，浩亮小朋友也跟著開始一、二、三、四……地拍起球來。我問他：“感覺有勁了嗎？”他神氣地張開五個手指說：“我有這些勁了！”我笑著說：“哇，這么多勁了，是不是練得越多勁就越多呢？”他高興地答道：“是的�！苯酉聛淼臅r間里，他一直沒有停下來，雙手拍得歡快無比……

　　這件事使我感觸到,每項活動,孩子們的興趣和積極性都來自于老師的正確引導和鼓勵,只要調動起孩子的興趣和積極性,就有使不完得勁.

　　不要剝奪孩子玩泥的天性

　　泥土孕育了人類，并滋養著我們的文化。從小孩子就喜歡玩泥巴，這似乎是人類天生的本能。然而，如今土生土長的農村孩子卻與鄉土氣息疏遠。在家長和老師的“保護”下，他們很少接觸到一點兒泥土，甚至幼兒園里的泥工活動也被用橡皮泥取而代之。時間久了，孩子們也會感到厭倦。

　　這次泥工活動,我破例為大班孩子們準備了粘土,當我課前在準備和泥時,不知不覺的孩子們圍在了我身邊.一個、兩個、三個……泥團擺在了地上.甜甜發話了:“老師,您要干什么？”我說:“你們猜猜看.”大多數孩子說不知道,行行小朋友說:“是為我們準備的嗎？”我夸獎:“你真聰明,愿意玩嗎？”孩子們在一旁拍著手說:“愿意――！”當把一個個泥團分給孩子們,他們入獲得寶拿著心愛的泥團,學著老師的樣子揉啊、團啊……,不用做任何的講解.我做起了小時候――東道上,西道上,都來看我花爆仗“啪”――,孩子的花爆仗也一個接著一個響起來,“耶――”東胡同,西胡同,都來給我補補丁,這時你給我補,我給你補…….之后,啟發孩子做一件自己喜歡的物品,一會兒功夫,飛機、汽車、房子、各種動物、餐具等等展顯在面前.帶領孩子們進行了泥塑展示,當讓孩子們把作品擺在泥工區時,浩浩小朋友說:“老師,什么時候再玩？”婷婷懇求說:“老師,再玩會兒吧？”…….我無奈的告訴他們:“以后泥工活動,我們繼續玩泥巴,好嗎？”看到孩子們那歡呼雀躍勁,是無法用語言來形容.

　　通過這次玩泥巴,看到了自然資源和民間藝術活動的魅力,不但能給孩子們帶來無窮的樂趣,而且豐富了孩子的知識面,還培養了孩子們的合作精神.

　　適當延續教育過程,能夠進一步培養幼兒的興趣

　　夏天的雨過后，天空晴朗，孩子們經常會對出現的美麗彩虹產生興趣。教師可以通過提問的方式，引導幼兒觀察彩虹的形狀，并進一步引導他們觀察彩虹的顏色。教師還可以教給幼兒紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這七種顏色的名稱。此外，教師還可以巧妙地引導幼兒討論彩虹形成和消失的原因等問題。這種隨機教育往往能激發幼兒的興趣，使他們更積極參與學習。在彩虹消失后，教師可以繼續教育過程，例如帶領幼兒面向太陽用口噴水，觀察出現的小小彩虹，進一步鞏固他們所學到的知識。另外，當孩子們突然對某一小動物如七星瓢蟲產生興趣時，教師可以引導他們觀察，并暫時不告訴正確答案，而是讓幼兒將小動物帶回自然角落，繼續觀察。教師可以通過查找相關資料，鼓勵幼兒回家向家長提問，從而使他們所掌握的知識更加規范、正確和豐富。

　　別插嘴,耐心聽別人講

　　常金濤小朋友是一個非常聰明的小男孩，但是有一個令人頭疼的“毛病”：喜歡插嘴。有時候，我剛開始說話，他就迫不及待地接過去，滔滔不絕地講個不停，結果其他小朋友也跟著起哄，導致課堂上根本無法聽清我的講解。

　　今天,我剛說：“小朋友們該喝水了�！彼⒖毯暗溃骸耙唤M去，二組別去�！比欢嘈∨笥巡]有聽從他的話，都一起涌向了水杯臺�？吹竭@個情景，我靈機一動，決定先讓小朋友們回到座位上，然后宣布：“現在請金濤同學來當小老師�！焙⒆觽兛吹竭@個有趣的場面，都嘻嘻哈哈地笑成一團。金濤大聲喊道：“一組去喝水�！笨墒沁@一點毫無作用。我趁機對他說：“你一個人的聲音怎么可能比他們這么多人的聲音大呢？老師上課時你總是在說話，別人還能聽得見嗎？”他紅著臉搖了搖頭。通過這件事后，他的“毛病”改善了很多。

　　針對各個孩子的特點進行教育,比干巴巴的說教要有效得多.

　　13 童心是與幼兒溝通的橋梁

　　作為一名幼兒教師,我覺得不但要有愛心,更重要的是要有一顆童心.

　　每個孩子都愛看動畫片,最近孩子們議論最多的是《喜羊羊和灰太狼》,一議論起來,一個個可來勁了,有時因為一個細節把小臉都爭紅了,我也愛看動畫片,象《貓和老鼠》,《金剛葫蘆娃》等,我都看了不止一遍,動畫片我每天不誤.

　　一天范晨陽,我走進一個房間，里面有一群小朋友正在討論《喜羊羊和灰太狼》。我加入了他們的討論，起初他們吃驚地看著我，然后變得興奮起來，和我一起熱烈討論。看著他們可愛的小臉，我感到非常高興，因為我和孩子們之間已經沒有了距離。有一次，范晨陽的媽媽告訴我：“范晨陽回家后很開心地說‘我們老師也喜歡看喜羊羊和灰太狼，我很喜歡我們的老師。’”

　　是的,我明白我與孩子之間沒有距離，是因為我懷揣著一顆永葆童真的心。童心是我與幼兒溝通的最好橋梁。從那時起，我和孩子們的距離更加緊密，彼此的心也更加貼近。讓我們所有的幼兒教師都建立起與孩子之間的那座童心橋吧！

　　14 教學方法機動靈活,才有一定的啟迪意義

　　幼兒園的日�；顒又校處熃洺龅揭恍┮馔馇闆r，這需要教師學會保持冷靜，并用靈活的方法及時引導幼兒。例如，在組織戶外體育活動“練習聽信號走”的時候，突然有一群大雁飛過，吸引了幼兒們的注意力，他們興奮地討論，根本聽不進教師的話。這時，教師可以暫�；顒�，加入幼兒的行列，和他們一起觀察飛過的大雁群。同時，引導幼兒說出大雁群的隊形，并告訴他們為什么大雁要排成隊飛行，還可以告訴他們大雁有很強的紀律性，不能掉隊等。還可以教給幼兒一些與大雁相關的詞匯，讓他們了解大雁為何要南遷等有趣現象。當大雁群飛過后，教師可以靈活地組織其他活動，比如向大雁學習，遵守紀律，按照老師的信號走出大雁群的隊形或其他隊形等等。這樣做必將取得意想不到的活動效果。

　　15 為孩子創造表現機會

　　我班的幼兒小明是一個非常聰明的孩子，對于老師提出的問題他心里都很明白。然而，他幾乎從不主動舉手發言，即使老師點名他也不愿意分享自己的知識。但是與其他小朋友在一起時，他卻活潑開朗，經常說笑。因此可以看出，他并不是內向的孩子。在課堂活動中，我有意地經常向他提問，以為多給予鼓勵他就會回答問題，但恰恰相反，這種方法并沒有起到作用。

　　遇到這樣的幼兒，我經過仔細思考和分析后，采取了以下方法：首先，我努力建立良好的師幼關系。只有建立了良好的師幼關系，幼兒才會對我產生信任感，并把我當作他們的知心朋友。通過與幼兒的互動，我努力形成良好的教育基礎，使幼兒喜歡我并愿意和我進行溝通。因此，在日常生活中，我會多關心、體貼孩子的學習和生活。孩子能夠感受到來自我的愛和關懷，自然而然地與我進行溝通。

　　作為家園合作共同培養的一部分，家長應該積極地與老師配合，進一步培養幼兒的口語能力。在任何時候，都不應該壓抑孩子天真的本性，而是要給予他們表達和展現自我的機會，以提高幼兒主動表達的興趣。讓幼兒享受成功的快樂，培養他們的自信心。即使只有一點點進步，也要給予鼓勵。

　　其次,以積極的方式引導幼兒，幫助他們建立自信心并在鼓勵和支持下展示自己的才能是更合適的方法。我們可以運用我們的愛心和智慧，及時發現像尹中玉一樣有些自我抑制的孩子，并幫助他們樹立自信心，克服膽怯。例如，老師可以說：“沒關系，試一試吧，即使錯了也沒關系�！睂τ變赫f：“你真棒，你回答得很好。”“你的觀點很有價值�！边@樣做會給孩子一種“老師支持我”、“我能行”的喜悅和自豪感，最終會激發他們主動表達自己。我們還可以通過獎勵小紅花等方式激勵孩子去展示自己，當孩子需要幫助時，我們也可以給予一些提示。

　　16 創造家園共育的有利環境

　　為了更好地促進家園合作，我們幼兒園將于10月9日上午舉行全體幼兒家長會。會上，我們的園長王先生將與家長們交流關于幼兒教育方式的想法，并發放家長問卷調查表，希望通過互相信任、尊重和支持的基礎，實現真正的家園共育，為孩子創造一個和諧的教育環境。我們堅信家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等和合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，同時積極支持和幫助家長提高教育能力。讓我們共同努力，營造出有利于家園互動的環境，讓家長們更多地了解幼兒園的情況，并共同創造出一個整體和諧的教育氛圍。

　　每位班主任都為家長們的到來做了充分的準備，熱情地接待著每一位家長。在會議結束前，班主任們簡要介紹了各班的基本情況，并詳細講解了本學期的教育教學、衛生保健以及班級目前的狀況等重點工作。最后，大家還深入探討了如何更好地配合家庭教育，共同培養孩子們成為優秀的人才。

　　會后,家長們再次蒞臨幼兒園，參觀了各個活動室。班主任為每一位幼兒分析了他們的特點和學習生活情況，并重點介紹了本學期開設的課程、教學目標以及一日生活安排。這樣，家長們能夠更加深入地了解孩子在幼兒園的生活。同時，班主任也向家長提出了一些建議和要求，希望得到家長們的配合，共同促進幼兒園工作的順利進行。

　　這次家長會不僅加強了幼兒園與家庭之間的聯系，促進了家校合作，還對幼兒園本學期的教育教學工作起到了積極的推動作用。

　　老師要多考慮孩子的感受

　　今天早上,當我正在打掃衛生時，小朋友李明的媽媽突然跑過來對我說：“老師，請你把李明帶進幼兒園好嗎？”我非常驚訝地問道：“李明在哪里？他為什么不進來？”李明的媽媽焦急地回答：“今天早上他不愿意來幼兒園，現在就站在門口，不肯進來�！蔽曳畔率种械墓ぷ�，跟著李明的媽媽來到幼兒園門口，只見李明坐在車里一邊哭一邊喊：“我不去幼兒園，我不去幼兒園！”我走過去問他：“為什么你在哭呢？”他瞥了我一眼，更加傷心地哭了起來。

　　我好不容易、我把他引導到活動室，讓他坐下來。等他母親離開后，我蹲下身子，輕輕地撫摸著他的頭，溫柔地問道：“小明，你能告訴老師，為什么你哭了嗎？”他滿眼淚水地回答：“老師，我很想學跳舞。你能不能幫我向舞蹈老師提一下，讓我參加舞蹈課呢？”我聽后恍然大悟，原來是因為舞蹈老師覺得他動作不夠標準，昨天就把他從舞蹈班中除名了。我安撫地說：“我們不用再參加舞蹈課了，老師看到你走模特步很棒，你可以參加我們班的節目表演�！彼q豫地問：“老師，我能行嗎？你不會又不要我了吧？”我堅定地回答：“不會的！”他的臉上終于露出了笑容，他依偎在我的身邊說：“老師，謝謝你，你真好！”

　　從這件事上,我們可以看出孩子們的自尊心是多么的強,那我希望各位老師在處理孩子們每件事情上,能多考慮以下孩子們的感受！

　　孩子喜歡玩沙

　　我們幼兒園地處農村,幼兒的戶外活動場地很大,就在院子的一角有一塊沙地,平日我們都不太留意,但是最近課下活動時,我發現總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地里玩沙子,有的還在堆沙子,有的不只在地上畫什么,直到上課鈴響,才戀戀不舍的離去.

　　今天戶外活動時，本來是計劃去草地上玩踢球，但澤乾卻跑到我面前對我說：“老師，我們能不能去捉昆蟲呀？”我想，為什么不借這個機會去探索一下他們的興趣愛好呢！于是我領著孩子們來到花叢中，這時他們像一群小小的探險家，忙著尋找各種昆蟲。不一會兒，子哲向我展示他捕捉到的一只漂亮的蝴蝶，還有其他的孩子在觀察螞蟻和蜻蜓�？粗⒆觽兡欠輰Ｗ⒑团d奮，我沒想到一個簡單的戶外活動，竟然成了他們的探險樂園。

　　通過這件事,我之前一直以為玩沙子會弄臟幼兒，所以他們不會喜歡。但是現在我改變了這個看法，因為我發現孩子們在沙地里可以充分發揮自己的想象力，而且他們真的非常喜歡玩。 ]

　　老師要多考慮孩子的感受

　　今天早上,當我正在打掃衛生時，小朋友李明的媽媽突然跑過來對我說：“老師，請你把李明帶進幼兒園好嗎？”我非常驚訝地問道：“李明在哪里？他為什么不進來？”李明的媽媽焦急地回答：“今天早上他不愿意來幼兒園，現在就站在門口，不肯進來�！蔽曳畔率种械墓ぷ鳎蠲鞯膵寢寔淼接變簣@門口，只見李明坐在車里一邊哭一邊喊：“我不去幼兒園，我不去幼兒園！”我走過去問他：“為什么你在哭呢？”他瞥了我一眼，更加傷心地哭了起來。

　　從這件事上,我們可以看出孩子們的自尊心是多么的強,那我希望各位老師在處理孩子們每件事情上,能多考慮以下孩子們的感受！

　　孩子喜歡玩沙

　　通過這件事,我之前一直以為玩沙子會弄臟幼兒，所以他們不會喜歡。但是現在我改變了這個看法，因為我發現孩子們在沙地里可以充分發揮自己的想象力，而且他們真的非常喜歡玩。

　　19 對書的渴望

　　看到現在的孩子進入圖書館的自如,不由得讓我記起小時候對圖書的奢望……

　　那還是小學三年級的時候,每天最大的奢侈就是看小人書,有幸教我們數學的韓老師就兼管著學校的圖書,韓老師是一個平易近人,不茍言笑的中年男老師,給我們留下最深刻的的記憶就是長長地脖子,一走進教室首先出現的就是韓老師特有象征的脖子,我們還偷偷的給老師起外號呢！“長脖子老師”,不過,我們只敢在私底下偷偷的議論,可從來不敢叫出聲來,那時的我最感興趣的就是上數學課,不是因為我的數學成績太好,而是為了得到看小人書的允許,因為每當韓老師給我們布置完數學作業,他就蹲在門口,等待我們的完成,這個時候也是我們紀律最好,作業速度最快、最認真的時刻,因為誰做的作業全對了,就有看一本小人書的權利,你想,那是多么幸福的時刻啊,也就是從那時起,我的數學成績一直都是考一百分的緣故吧,因此,那時候的我們,誰先拿到小人書,就是最大的獎勵,遠比獎勵一個鉛筆頭來的欲望大.（小時候班主任老師每當周六上午放學時,會把一周學生們撿來的鉛筆頭,根據表現分到個人手里,這就是當時最好的物質獎勵.）

　　現在的孩子們真是太幸福了，隨著新圖書不斷增加，他們可以隨心所欲地閱讀和購買。家里到處都是各種全彩、動畫、連載、漫畫、帶香味、帶聲音的書籍，真是琳瑯滿目，應有盡有。然而，正是因為物質生活的提高，現在的孩子們似乎沒有我們小時候對圖書的珍惜和來之不易的感受。也許只有“物以稀為貴”的觀念才能讓他們懂得珍惜吧。不過，要說到圖書的改進，確實為現在的孩子們學習知識帶來了方便。他們可以在知識的海洋中盡情暢游，甚至可以根據圖書內容進行創作和粘貼。這種既動腦又動手的方式，有時候我們大人可能看不懂，但小孩子卻能津津有味地欣賞。這正是時代進步和書籍變遷的體現。

　　現在走進一家書店，你會發現各種各樣的書籍裝滿了書架，它們分門別類地擺放著，令人一目了然。這樣的布局既省時又方便，不僅小孩子，全家人都可以不斷充實自己。正如人們常說的，“好書給人帶來終身受益”，如今我們正處于學習的時代。因此，我珍惜每次進圖書館的機會，對書籍情有獨鐘。即使是電腦時代，我也會抽出時間來品味我的書籍，因為它們給我帶來了意想不到的精神財富。

　　20 是老師錯了

　　一天早上,我走在路上，腦海里思緒萬千。孩子們紛紛向我打招呼，甜甜地叫著我的名字，這些聲音不斷地飄過我的耳邊。然而，我只是機械地應付著，隨口回答著。突然，涵涵小朋友站在我面前，攔住了我，問道：“老師，你是不是不喜歡我了？”我沉思中被她的話驚醒了，“沒有啊�！蔽疫B忙解釋道，“剛才老師在考慮問題，所以沒有及時回答你，真的對不起�！焙嘈帕宋业慕忉�，轉身去玩耍了。這件事讓我深有感觸，教育孩子不能敷衍了事。無論是多么微小的事情，都要認真對待。就像一個簡單的輕拍，可能會影響一個孩子一天甚至一生的心情。

幼兒園先進事跡材料5

　　蔡xx，47歲，中共黨員，大學文化程度，xx縣實驗幼兒園黨支部書記、園長

　　個人榮譽

　　20xx年9月被評為xx市“巾幗建功”標兵；

　　20xx年9月被評為xx縣優秀教育工作者；

　　參與的“十一五”立項課題《自制教玩具在體育活動中的運用及效果》20xx年3月獲省學前教育專業委員會評比一等獎；

　　20xx年4月被評為xx縣消防先進個人；

　　20xx年8月被評為xx縣“十佳校長”；

　　20xx年2月被縣委縣政府評為縣直機關“三服務”先進個人；

　　20xx年8月被xx省教學研究室評為省學前教育優秀教師；

　　20xx年9月被xx縣教育局評為“比訪”工作先進個人；

　　20xx年3月被xx市婦聯評為市“三八紅旗手”。

　　個人事跡

　　她始終堅持黨的思想路線，貫徹黨的教育方針，用一言一行詮釋“全心全意為人民服務”，用一點一滴踐行“辦好人民滿意幼教”。她以園為家，愛幼如子，每天早早來園，又最后離開，孩子們都親熱地叫她“園長媽媽”。

　　她既做全園工作的帶頭人，又做全園帶頭工作的人。該園的整體維修改造工程期間，她起早貪黑堅守在施工一線，全然不顧臉上身上都是灰，手上腳上打了泡，連續超負荷工作的她終于病倒了。因喬本氏甲狀腺炎日益嚴重，醫生建議住院治療，可她卻一邊輸液一邊工作，因腰肌勞損嚴重，經常疼得整夜睡不著覺，她卻始終沒請一天假。在她的.感召下，教職工們深受感動和鼓舞，團結奮進、精誠合作，不斷創造出輝煌業績。

　　工作中，她是幼兒園的領頭人，生活中，她像是大家長，無微不至地關懷每個老師。在教師們因加班到深夜時，她總是陪伴在旁并挨個送回家；教師住院手術時，她或親自守候或派人協助，把關愛送到職工心坎上；教師焦慮倦怠時，她推心置腹開導、勸解，化阻力為動力；教師遇到困難時，她排憂解難、親力親為……這點點滴滴，無不體現出她對教職工不是親人勝似親人的關愛之情，讓大家深深感受到，幼兒園就是溫暖的家！

幼兒園先進事跡材料6

　　張瑜，今年24歲。畢業于三門峽市教師進修學校，懷著對幼教事業的熱愛，喜歡孩子的心。20xx年2月份她來到湖濱區三門峽市華興幼兒園，一干就是5年。她哭過，笑過，也迷茫過，甚至她也有想過放棄這份職業。

　　身為一名幼兒教師，她也經常問自己，為什么選擇這份職業，幼教能給她帶來什么，幼教的價值在哪里？如今，她已經知道答案了，那就是愛和責任，牢記當初為什么干幼教，不忘初心。

　　忘不了，她剛進幼兒園時，她自己還是個小姑娘，就要去照顧十幾位小寶貝，當她面對著小班的寶貝們天真的笑臉時。她不知所措，不知道該干些什么。小班的寶貝們都是剛離開自己的父母，來到幼兒園，有很多哭鬧的，她為了安撫哭鬧的寶貝，她就把哭鬧的寶貝們一個一個的抱在懷里哄著，喂哭鬧的寶貝吃飯。午休時，她把哭鬧的寶貝一個一個哄睡著，讓寶貝們安穩的睡覺。她甚至有時一天里忙的連喝水的時間都沒有，吃的'飯都是涼的。慢慢的，經過一周的時間，她適應了幼兒園。

　　有一天，有一位小朋友拉到褲子上，她什么都沒有說，不嫌臟的幫助寶貝換下屎褲子，并為寶貝把褲子清洗干凈，下午放學時，給寶貝的家長說明了情況，寶貝的家長很感激，一直謝謝她。她卻說這是她應該做的。從那一刻，她知道自己現在是一名幼兒教師，不管遇到任何困難，她必須勇往直前，必須承擔起照顧這一班的寶貝的責任，她每天干著瑣碎的工作，不厭其煩，一直都要堅守在自己的崗位上。

　　寶貝們不聽話時，淘氣時，她也有生氣的時候，但是他一想到寶貝們給她帶來的快樂時，所有的不開心都有煙消云散，她經常的告訴自己，你必須用更多的愛來呵護寶貝們。堅守在幼兒園，時刻要求自己。她想只要得到家長的認可，寶貝們的喜愛，園領導的肯定，同事之間的信任就足夠了，幼兒教師是她無悔的選擇！

幼兒園先進事跡材料7

　　xxx是海拉爾區第二幼兒園的一名年輕教師，參加工作后一向勤懇敬業，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無私奉獻，始終作到“愛園為家，愛生如子〞，嚴格按照新時期教師的標準要求自我，不斷提高自身素質，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。

　　隨著時代的開展與教育觀念的更新，她一向在不斷地努力學習與提高，并了解當前的幼教形勢，認真做好業務知識的學習和根本功的訓練工作，不斷提高自身素質。熱愛幼兒，關心群眾，團結同事，認真做好本職工作，教育思想端正，作風正派，教書育人，為人師表。進一步解放思想、改革探索、努力提高保教質量，切實抓緊好幼兒的教育，力求以自我教育經驗與新的教育觀念相結合，做一個新世紀的優秀合格的幼教工作者，同時也深得領導、同事、家長的好評。

　　一、思想方面：加強職業修養，熱愛本職工作

　　首先，xxxx老師在思想上樹立高度的`職責感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業道德標準，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。

　　二、日常工作方面：加強自身學習，提高業務潛力。

　　她深深感到：要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項根本功水平，適應形勢開展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名榮耀的幼兒教師〞為指導，面向全體幼兒，關心幼兒，堅持用心鼓勵、啟發誘導的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強業務學習與崗位培訓。

　　在教育教學活動方面，她遵循各科教學大綱，刻苦鉆研教材，認真制定了課時方案，按要求認真備課，并根據幼兒年齡特征的不一樣，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育資料，讓幼兒在簡單愉快的氣氛中主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能。同時她還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐后散步、戶外游戲等日�；顒酉蛴變哼M行保護環境，節約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，保護花草樹木的思想教育與引導。

幼兒園先進事跡材料8

　　xx縣第五幼兒園老師。她曾多次被評“優秀教師”“優秀班主任”、“師德標兵”。五年來，憑著對幼教事業的熱愛，她把最美的青春、愿望和抱負全部傾注在她所熱愛的事業上。她用實際行動贏得了領導的認可，家長的信任，孩子的喜愛。

　　從“心”開始，甘育幼苗

　　幼兒教育是根的教育，也是教育的根。作為幼教奠基人，她總是以愛心、耐心、細心去關愛、教育每一名幼兒，用先進的教育理念、誠懇的態度去引導家長、感化家長。

　　記得她們班新來的一位男孩，由于父母的溺愛，剛來園時，整天哭哭啼啼，基本上聽不懂老師的話，語言表達能力差，喜歡用打、抓、掐等方式與同伴交往。針對這樣的孩子，她知道，要因材施教，特殊對待，在教育、感化的'同時，要考慮幼兒的接受能力，只有循序漸進，這樣才能收到良好的教育效果。每次畫畫涂色時，孩子用蠟筆沒有規則的亂涂一片，她并沒有反復嘮叨，總是鼓勵孩子：“你今天有進步，以后能用一個顏色涂就會更好�！敝饾u引導幼兒進“門檻”。在日常生活交流中，她耐心引導孩子，從一個字、一個詞開始說，直至孩子能說一句完整的話。經過一年的培養，寶貝的語言表達能力及行為習慣得到了顯著提高，看著孩子的進步，她開心得像一個大孩子。

　　潛心鉆研，勇于創新

　　工作中，她仔細研讀孩子，支持、引導孩子健康成長。她是個“孩子王”，總是和孩子打成一片，是孩子們的知心朋友。她結合孩子的性格特點及興趣特點創新教育教學方法。孩子的年齡特點決定了孩子的性格愛動、愛玩、喜歡新奇的事物。因此，在設計各個領域活動時，在活動形式上進行多方面的思考，力求做到新穎。在區域活動設計中她總是利用各種廢舊材料、泡沫、紙板等設計制作出新穎的、生活中買不到的玩具供孩子們玩耍，看到孩子們玩得不亦樂乎，她很欣慰。同時又激起了她不斷創作新玩具的決心，因為她想讓班里的孩子在幼兒園開開心心、快快樂樂的度過每一分、每一秒。下班后她也不閑著，總是在網上觀看各種小視頻，仔細研究哪些手工、玩教具、兒歌、舞蹈適合孩子，把學習到的內容運用到工作中。有一句話說得好：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因為愛，她把最好的愛都給了孩子。她不是母親，勝似母親。

　　敏而好學，不恥下問

　　作為馬殿英名師工作室骨干教師，她虛心學習、潛心教研。她利用課余時間學習《幼兒教育》、《早期教育》……用理論武裝頭腦。遇到問題，總是刨根問底，經常和老教師一起討論，研究解決問題。經過努力，20xx年在全縣幼兒教師培訓活動中她承擔公開教學活動《找規律排序》，20xx年在“國培計劃”中西部骨干項目—寧夏幼兒園骨干教師提升（保教）培訓”中將音樂活動《真假美猴王》展示給全區二百多名骨干教師。她那詼諧幽默的語言，寬松、民主的活動氛圍，靈活多樣的教學方法，贏得專家及幼教同仁的一致好評。

　　作為一名幼兒教師，她堅定“為國育人，為黨育才”，用愛心和耐心去對待每一位幼兒。為實現“幼有所育、幼有善育”，她傾注了滿腔熱血，揮灑了一路汗水。春無倦怠之時，因為愛的執著。她用無私的愛撒播著一粒粒生命的種子，譜寫著一曲曲教育的贊歌，點燃著一個個新的期望，用實際行動踐行著自己的教育理想。

幼兒園先進事跡材料9

　　xx，女，1984年10月出生，就職于常州市新北區河海幼兒園。入園以來，能嚴格遵守學院的各項規章制度，平時她能夠妥善處理好學校與家庭之間的關系，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。

　　一、思想品德

　　在政治思想上我一貫嚴格要求自己，不斷學習，與時俱進，本著個人利益服從集體利益，勇于奉獻的原則，認認真真、踏踏實實地做事，老老實實地做人。在本學期中，我積極參加各種活動，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師、朋友、親人，以師德標準嚴格要求自己。在意識到自己有不足時，虛心聽取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創造，我深深感受到只有具有創新意識的老師才能適應當代的需要，也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我。

　　二、教育教學工作：

　　在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動內容，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的活動，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在主題活動中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養了他們的口語表達能力，交往能力和團結合作的能力。在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上能有效的利用多媒體、教具等進行直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經常對個別能力差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識.

　　平時能認真制定周教學計劃、撰寫教學筆記并及時上傳到博客中。班級網站能及時更新活動內容和活動照片，更好的.方便家長了解幼兒在園的活動情況，進一步促進家園共育。

　　在教學活動中，我們班的小朋友個體差異太大，所以在活動中呈現出了兩極分化的狀態較嚴重。對于能力弱的幼兒我采取能力強的帶動能力弱的幼兒，讓幼兒體驗共同進步的快樂時刻。

　　三、考勤

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到不早退，不曠工，有事及時向領導請假。處理好學校工作與家務之間的關系。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級領導和家長的肯定。

　　四、成績

　　1、20xx年x月：河海幼兒園“小歌手、慶十一、迎省運”獲團體二等獎。

　　2、20xx年x月：教學設計小班科學《水果寶寶》獲區三等獎。

　　3、20xx年x月：河海幼兒園“精彩省運、快樂壘高”秋季親子運動會獲團體三等獎。

　　4、20xx年x月：科學活動《水果寶寶》獲省藍天杯教師優秀教學設計三等獎。

　　5、20xx年x月：科學活動《樹葉的秘密》獲省藍天杯教師優秀教學設計三等獎。

　　6、20xx年x月：河海幼兒園優秀崗位獎。

　　7、20xx年x月：河海幼兒園慶祝三八婦女節演講比賽中獲三等獎。

　　為一名幼兒教師不僅要管理好班級，還要用滿腔的愛去呵護孩子的成長，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。我會在今后的工作中繼續努力，爭取更優秀的表現。

幼兒園先進事跡材料10

　　田xx、女、漢族，本科學歷。從教十六年來年，一直擔任班主任工作。自xx年以來，一直帶畢業班，實踐所悟：班主任是學生成長道路上最重要的引導人。

　　一、為人師表，注重身教，做學生表率

　　"師者，傳道授業解惑也"。多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。

　　二、關愛學生，用愛滋養學生。

　　教育事業是一項愛心工程，在工作中我細心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農村中學來說，更應該關注的是學生的心理。前年，我統計了一下班里的`留守兒童，辦起了"留守兒童之家"，效果顯著。

　　三、培養班隊干部，帶動班隊工作

　　我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的同學負責各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對小干部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。

幼兒園先進事跡材料11

　　他喜歡孩子、喜歡看到孩子們那天真無邪的笑容，所以在高考志愿那一欄他毫不猶豫的寫下了學前教育。特別是在咸陽師范學院四年的專業學習期間，讓他對幼兒教育有了更深的了解和認識，使他對學前教育愛不釋手，通過專業的學習和實踐，他更加堅定了選擇幼兒教育的信心。20xx年是單曉宇人生中最重要的一年，他不僅以優異的順利畢業，還通過招教考試，投身鐘愛的事業。多年的追求與夢想，今天終于變為現實，成為一名光榮的幼兒教師。

　　一、愛是動力，也是源泉

　　帶小班時，孩子們剛入幼兒園，很多幼兒心情焦慮，哭鬧不止的情況屢見不鮮。他盡量安撫孩子們，給他們講故事、帶他們玩玩具，轉移他們的注意力。中午睡覺的時候，一個叫蕊蕊的小女孩哭的特別厲害，他抱著她就像媽媽抱著寶寶一樣，讓她感受到像媽媽一樣的`愛，漸漸地孩子睡著了。看著孩子熟睡的笑臉，他感到無上的幸福和快樂。歲月如梭，眨眼間，他已在幼教崗位上工作了5年多了。五年的耕耘，他成長為一名師德高尚，業務過硬的幼教工作者。

　　二、任勞任怨，不計得失

　　在幼教工作中，單曉宇從未放松過對自己的嚴格要求。他珍惜每一次園內園外的學習培訓的機會。平時在保教工作中，他很注重知識的積累，把收獲的點點滴滴保育經驗并記錄下來，時刻告戒自已，不管任何時候，都要不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海的道理。只有在平時的教學工作中，不斷的總結反思，勇敢地嘗試創新，才能提高教學業務水平。

　　三、辛勤努力，收獲碩果

　　幼兒教師是孩子的啟蒙老師，她不僅要教會孩子們良好的生活學習習慣，更重要的是扣好人生第一�？圩�，讓每一個孩子都贏在人生的起跑線上。五年來，他是這樣想的，也是這樣做的。他主動要求帶班，不怕煩，不怕累，認真掌握大、中、小班的特點，采取不同游戲的方法，面向全體幼兒，因才施教。因長期的執著努力，讓他懂得只要認真，沒有做不好的事情。正是由于他努力上進，不斷探索，虛心請教、認真鉆研，敢于創新，磨練成扎實的幼教工底，在幼兒園各項賽講比賽中曾多次榮獲第一名。20xx年在榆陽區教職工才藝大賽中獲得語言曲藝類、舞蹈類三等獎和優秀獎，20xx年在榆陽區青年教師師德演講中獲得三等獎，20xx年獲得榆陽區教學能手榮譽稱號和榆陽區優秀教師稱號，20xx年被區教育和體育局評為優秀教師，20xx年在第三屆榆陽區幼兒教師教師技能比賽中榮獲城區一等獎。

　　回首五年，他收獲了甜美與幸福，收獲了純真與快樂。每一個孩子都是他的天使，他們質樸、純真需要他們用心地澆灌呵護。多年的工作讓他以一顆慈母般的愛心來面對身邊的每一位孩子，他曾經多次對家長講：請相信，我們的孩子，每一個都是天才，我們必須要平等、尊重、關愛每一個孩子。多年來他從不不拋棄、放縱任何孩子，通過他的引導啟發和耐心教育，孩子們的學習生活從此變的豐富而精彩。

　　教育的道路上，他將不忘初心，牢記使命，不辜負青春誓言，任憑歲月更迭，青春流逝，他會永遠永堅守心中幼教夢想，樹萬世師表，鑄不朽師魂。

幼兒園先進事跡材料12

　　20xx年，xx老師懷揣著對教育事業的熱愛來到了豐利鎮中心幼兒園（原陽光幼兒園），成為了如東幼教大軍中的一員。她把師之愛凝結成晶瑩的露珠，滋潤每一朵含苞的花朵，她沒有太多的豪言壯志，擁有的只是愛。從教近十年，她本著以孩子為主體的原則，重視幼兒的全面協調發展。

　　鄭老師是一個愛的教育踐行者。

　　細心的她總能從孩子的.神情中讀懂他們：誰不小心碰到別人了；誰不小心尿褲子了；誰沒有好好喝水、好好吃飯；誰和誰之間有了小矛盾……

　　鄭老師也是有一個充滿智慧的教師。她能夠用各種巧妙的辦法解開小朋友心中的疑問；能夠用簡單的語言化解小朋友們之間的小矛盾；也能夠親身示范教會小朋友一些小本領……

　　同時鄭老師也是家長眼中的貼心好幫手。她每天都會細心觀察幼兒的在園狀態，如果幼兒表現出什么不對勁的地方，她馬上就會和家長聯系并且給家長支招。

　　對于班上的一些貧困兒童，鄭老師每個學期也會定期去家訪，詢問他們一些生活中的事情，了解幼兒的在家狀態，對他們給予自己能力范圍之內的一些幫助。

　　勤于學習鉆研業務

　　20xx年她來到幼兒園，遇到了一個勤學上進的好團隊。從大家身上，她學到了很多。在這樣的氛圍下，她深受感染，明白自己不能落伍，于是她奮起直追，提升自己。利用休息時間進行專業知識和專業技能的學習。

　　從民辦園到公辦園，從老園到新園，從創市優再到如今的創省優，她腳踏實地，虛心求教，白天帶班，晚上學習，勵志做到更好！

　　記得一次共同體公開課，她既要做教具又要磨課，接到通知到上好課的這段時間，她沒有哪一天準時準點下班過，不是在推敲教案，就是在改良教具，為第二天磨課做準備。雖然很辛苦，但是苦中有樂，她成長了，也收獲了。

　　認真工作顧全大局

　　無論什么時候，她都能一如既往的對工作充滿熱情，認真完成每一項任務。一次鄭老師的父親生病住院，情況很不好，因為幼兒園實在走不開，她忍住淚水一邊照常帶孩子們活動，一邊在空隙時間打電話詢問父親的病情。她這種敬業精神值得我們所有人學習！

　　感恩現在逐夢未來

　　20xx年，幼兒園收為公辦園，她又擁有了一個活力十足、創意不斷的新團隊。她一直心懷感恩，人到中年體會到活到老學到老的真正含義，她不斷提升自己，利用業余時間學習專業知識，提高專業技能。她常說：“我要不斷提高自己，不能讓信任自己的同事、家長、幼兒失望，沒有他們也就沒有我的今天，在將來我一定要做的更好！”

　　鄭老師用自己的實際行動詮釋著“四有好教師”的標準。“用心、用愛，努力做到最好”，這正是她的教育信條。她始終認為：教師在教育教學工作中要有誨人不倦、奉獻身心，不求回報的精神，要能夠做到愛崗敬業，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業。

幼兒園先進事跡材料13

　　踏上幼教崗位已十五個年頭，xxx老師始終認真履行自己的職責，嚴格要求自己，樹立良好的教師形象，真正做到“求真務實、愛崗敬業、無私奉獻”。通過工作中的實踐，她注意在日常的教育工作中將主題線索、區角活動、日常生活等多項活動進行有機的整合，使孩子們積極地參與活動，在活動中建構豐富的學習經驗、生活經驗。

　　在多年的工作實踐中，她參加了“333課題組、全腦數學課題組、奧爾夫音樂組”等多個課題組的研討學習，取得了較好的成效。同時，還根據孩子們的知識點和興趣，組織幼兒開展了“交通安全從我做起”、“六一校園文化月”、“家鄉的文化”、“我長大”了等多個主題活動，促進了幼兒社會性交往能力的發展，提升了幼兒的生活熱情和學習能力；并通過豐富的活動贏得了家長的信任，獲得了家長的一致好評。

　　在班級管理工作方面，嵇老師能注意和班級里的老師、保育員三位一體，從各項細致工作入手，不計較個人得失，發揮自身的.主動性，一切以班級的發展為先、以班內幼兒的發展為重。對于生病的孩子，及時致電家長詢問病因，去家中走訪；對住院兒童及時慰問，去醫院探望，及時給孩子帶去老師和班里同伴對他的問候。每學期開學都對新生幼兒進行家訪，了解兒童的生活習慣，新年時也都給孩子打去祝福電話，讓孩子感受老師的愛。孩子是她的世界，孩子就是她的生活，她就是愛生標兵xxx老師。

幼兒園先進事跡材料14

　　王x，女，生于1980年11月，本科學歷。1999年畢業于成都幼兒師范學校，連續2019年擔任小、中、大各年齡班的班主任工作，現任城廂中心幼兒園工會主席并協助教育教學管理工作。

　　十八年來，她憑著對幼教事業的熱愛，把自己的青春、愿望和抱負全部傾注在她所熱愛的事業上，以黨員的標準嚴格要求自己，虛心向身邊的黨員教師學習，用自己的實際行動贏得了組織的認可，家長的信任，孩子的喜愛。工作中，她曾多次被評為“校優秀教師”、“幼兒園先進工作者”、“�？蒲心苁帧�、“青白江區優秀骨干教師”……

　　一、愛崗敬業，甘愿辛苦育幼苗

　　她時刻堅定共產主義信念，積極參加 “科學發展觀”學習活動，筆記詳細認真，體會總結深刻，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規范個人的言行，緊密團結在幼兒園黨支部的周圍，讓自己的思想行動和組織保持一致，處處起模范作用。不斷加強業務學習，努力提高自身的綜合素質，以愛心、耐心、細心去關愛、教育每一名幼兒，用先進的教育理念、誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關系，真正體現干一行愛一行，更好的干好本職工作。

　　二、潛心鉆研業務，勇于探索創新

　　工作中，她仔細研讀孩子，支持、引導孩子成長，和孩子交朋友。善于結合孩子的性格特點及興趣點創新教法。如：孩子的年齡特點決定了孩子的性格——愛動、愛玩、喜歡新奇的事物。因此，她在設計各領域活動時，在活動形式上進行多方面的考慮，力求做到三新：新玩具（結合活動需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進行設計制作出新穎的、生活中買不到的玩具）新角色（結合活動需要賦予幼兒不同的活動角色參與到活動中）新環境（不斷變換孩子的學習環境，如：室內桌椅擺放不定期變換、教學場地從室內移到室外等）。在這些新穎、多樣化的活動中孩子積極性能夠很快被調動起來，注意力也能持久保持。

　　她連續2019年擔任班主任工作，所帶班級孩子活潑好動，聰明好學。曾多次承擔市、區級教學觀摩活動：20xx年組織區級科學活動《小兔子找太陽》；20xx年組織園級體育活動《龜兔賽跑》；20xx年組織園級制作活動《各種各樣的汽車》；20xx年組織制作活動《小船漂啊漂》；20xx年組織區級體育游戲《小小采蓮船》；20xx年組織園級元旦親子活動《人力坦克車》；20xx年組織園級早期閱讀活動《長長手》；20xx年組織區級區角游戲比賽；20xx年組織區級親子音樂游戲《寶寶逛超市》；20xx年組織元旦親子活動《快樂轉轉轉》；20xx年9月在我園爭創“xx市一級二等園”時組織的市級早期閱讀活動《誰咬了我的大餅》、操作活動《蔬菜變變變》孩子們的.創新能力、教師的語言魅力都獲得了專家們的好評，使我園也成功升級為“xx市一級二等園”。

　　三、認真探索，努力提升教育科研能力

　　她先后參與了三個校級課題和一個區級課題的研究工作，作為主研人員多次承擔課題的開題、檢測、結題活動，20xx年12月21日組織科研檢測活動《搬石頭》；20xx年12月組織的科研檢測結題活動《小螞蟻避雨》；20xx年12月2日在區級科研課題《幼兒早期閱讀家園合作策略研究》開題時承擔早期閱讀活動《誰咬了我的大餅》，活動的教學方式、幼兒合作能力、動手能力、思維想象能力都得到了科研小組老師、專家們的肯定、贊揚。在教科研中能及時總結教育教學的體會和經驗，有效地帶領和指導青年教師的成長。

　　四、潛心鉆研，做好骨干引領工作

　　特長引領。20xx年她自費到xx藍天藝術中心學習素描及色彩繪畫，以提升自己的專業素養，并獲得《全國藝術指導師高級證書》。工作中，她結合幼兒園特色設計園內大環境。如：樓梯環創以文明禮貌為主題，以禮貌語“早上好”“謝謝”“不客氣”等結合用廢舊材料制作的色彩鮮艷、大方，具有立體效果的圖案展現給幼兒及家長，讓幼兒在觀察、觸摸、擠壓的過程中潛移默化的學會禮貌語的使用，讓家長孩子一入園就感受到文明的氛圍。在幼兒園圍墻上設計、繪畫具有民間特色的圖案，如：年年有余、金雞報曉等；還在一樓樓道用背簍、筲箕等制作了中國龍，凸顯了我園的川西文化特色。

　　專業引領。作為一名區骨干教師，在園內，她指導幫帶老師程琳如何當好班主任協調班組老師關系及班主任手冊的填寫等；指導易欠老師進行教案的設計等工作。多次到集團下幼兒園開展幫帶活動，并與清泉成長幼兒園陳全菊老師師徒結對。在20xx年12月8日——9日接待了城廂小燕子幼兒園老師“跟班學習”的活動，在教學方法、教學指導策略等方面對幫帶老師進行了指導；20xx年9月30日，她與老師們一起到愛心培幼兒園指導老師利用簸箕、農作物等特色材料設計、制作、布置了園內的大環境“快樂農家”。20xx年10月王x區長到愛心培幼兒園視察時她作為講解員，優雅、大方的舉止，流利、生動的講解得到了區長的好評。

　　五、積極送教、樂于奉獻

　　她積極參加“春芽行動”志愿者活動。與幼教同行們先后到祥福、人和、姚渡、城廂、大同、彌牟等邊遠鄉鎮宣傳科學育兒知識；5.12地震期間，利用休息時間共3次到瀚江機械廠災區群眾安置點送教，為這里的災區幼兒及家長服務。

　　六、樹立終身學習理念，模范踐行繼續教育要求

　　王x老師積極參加各類教育培訓活動，近3年來，每年培訓學時均達100學時以上；堅持閱讀教育類專著以提升自己的理論修養，每月至少撰寫2篇讀書筆記，每期至少形成2篇讀書心得。一份耕耘，一份收獲，近年來，王濤老師撰寫的《讓區域活動為幼兒早期閱讀活動添光彩》等6篇論文榮獲區二、三等獎；撰寫的《幼兒自然律動初探》等4篇論文榮獲市二、三等獎；20xx年5月論文《3——5歲幼兒人物畫的探索與實踐》獲部級二等獎；20xx年10月自制教玩具“會飛的小鳥”獲省自制教玩具展三等獎；20xx年指導曾澄誠等4名幼兒在全國少兒書法繪畫大賽中榮獲美術類幼兒組金、銀、銅獎。

　　她在愛的事業中品位人生的意義，在愛的征途中托起明天的太陽。面對自己用心靈營造的圣潔教育事業，她無怨無悔，矢志不渝。

幼兒園先進事跡材料15

　　一學年來，我通過各種形式對學生進行教育，逐步形成了良好的班風和學風。我利用“懂文明、講禮儀”演講會，學生自己組織班隊會，使學生在豐富多彩的活動中懂得了禮儀知識，他們彼此尊重、善于思考、敢于奉獻、勤于鉆研。

　　在我們班級中，有一支優秀的班干部隊伍，他們樂于奉獻，注重工作方法，管理水平較高。由于班級工作突出，曾獲得了校級“文明班集體”。班級的成績離不開每一位學生的努力。在上學年謝冬香、謝莉媛等同學獲得了習作競賽一等獎和二等獎。

　　“勵志、勤勉、求真、創新、樂學、好問、善思、奮進”是我校的校訓，我校的學風是“勤學苦練、知書達禮”。我班有精心布置的教室環境、細則嚴明的班規，奮發向上的班訓。我班在這樣一個良好的學習成長氛圍里成就了一個具有良好的校風和班風、充滿進取精神的班集體，是一個溫馨、團結的大家庭，它嚴謹、團結、優秀、活潑。在校領導、班主任及任課教師的關心、愛護和指導下，經過全體同學的共同努力，經過一年的磨練，它已經脫穎而出，成為一個有紀律、有特色、有成績、全面發展、名副其實的優秀班級體，每個同學都為身為樂群班的一員而感到驕傲和自豪。

　　出色的管理和良好的自治是我作為一個班主任轉變班級的角色，推進班級民主管理，使學生干部成為“管理能手”。每位班干都明確自己的工作職責，能夠認真履行義務。每月學校都要評選兩名禮儀文明標兵，看看哪位同學最出色！這大大增強了班干部工作的積極性，工作主動性和主人翁責任感隨著班級的發展與日俱增。即使在我不在時，自習課、間操、義務勞動、晨會、小檢測等活動均能達到班級自治！是堅持實行“一日常規量化考核制度”，各項工作實行量化管理。學生入校以來堅持每天記錄學生的良好和不好的行為，一周一總結，一月一測評，做到獎懲分明、懲罰得當，形成了獨特的評價體系。并認真記錄反饋在“家校聯系卡”上，得到了家長的積極反饋，收到了良好的效果，使得我班一直以來都有著良好的組織紀律。優良的學風激勵學生的學習積極性，班級引入了相互學習、學習競爭等方法。通過班級學習園地的文化建設，使班級有濃郁的學習氛圍。我們班的“快樂學習園地”是一個鼓勵性極強的學習版面�？茨且环莘葑舟E工整的作業，一份份內容豐富多彩的自制學習報，都是同學們通過努力的成果。為了激勵同學們努力學習，我們的各科課代表通過努力做了較多的工作，他們利用晨讀的時間，對同學近期學習情況進行檢查。表現出色的同學老師還會給大家發小獎品！只有耕耘才有收獲！同學們一起勤奮努力，一起體驗豐收的喜悅！享受學習的快樂！

　　我班通過富有特色的科學管理在各方面取得了良好的.效果，每一位同學都生活在溫暖的班級體中，集體在同學們的成長過程中占據著不可動搖的地位。學生將自己置于集體之中，做班級體的快樂主人，貢獻出自己的才華和力量。在這樣溫暖的班集體中，我也體會到了作為學生的快樂。同學們在這樣一個特色班集體里共同學習、一起愉快生活，洋溢著濃濃的書香，同學們勤奮好學，通過兩年的努力取得了優異的成績。課堂上，同學們踴躍發言；課下，認真復習；自習課學生們沉醉于知識的海洋。每天的晨讀，瑯瑯的讀書聲在美麗的校園飄蕩。

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