中學書香校園活動方案

時間：2023-04-17 14:14:28 中學書香校園活動方案我要投稿

中學書香校園活動方案

　　開展讀書活動，可以培養學生讀書的興趣，讓學生養成良好的讀書習慣，而且還可以提升學生的讀寫能力和語言表達能力。下面是小編幫大家整理的中學書香校園活動方案（精選16篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中學書香校園活動方案1

　　為了營造濃郁的校園文化氛圍，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展，按照經開區社會事務管理局《關于印發的通知》（德社發[20xx]5號）精神，特擬訂此方案。

　　一、指導思想

　　按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路，圍繞“創建書香校園、人文和諧”主題，大力開展讀書活動，引導教師、學生、家長共同參與，優化閱讀環境，讓校園處處彌漫書香氣息，構建學生素質和諧發展、教師隊伍充滿活力，具有濃厚校園文化氛圍的學習型校園。

　　二、活動目標

　　用閱讀引領成長，讓師生在閱讀過程中，汲取中華民族優秀傳統文化的養分，浸潤先進文化的滋養。打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，為師生精神的成長提供一個和諧的樂園。培養學生愛讀書、會讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的人文素養，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發展。讓師生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福，并進而養成終身的習慣。

　　三、活動措施

　　1、加強組織。建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要攜手合作，選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。學校成立讀書活動領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　xxxx各年級組組長各班班主任各班語文教師。

　　2、營造氛圍。一是要結合校園文化建設，在校園設讀書亭廊、讀書櫥窗和讀書板報，在校園醒目位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。二是班級要加強“書香班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

　　3、創設條件。一是加強學校圖書閱覽室和班級圖書角的建設，要充分利用學校和學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。二是保證閱讀時間。建立早讀、午讀、晚讀“三讀”制度，各年級閱讀課每周不少于2課時，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于1小時。三是明確閱讀要求。要求學生閱讀市局推薦篇目的基本閱讀書目，吟誦一定數量的美文，養成寫讀書筆記或日記的好習慣。

　　4、落實評價。學校每學年進行“讀書之星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

　　5、檔案整理。以各班為單位，班主任和語文教師協助教務處和政教處及時收集整理相關資料。

　　四、活動內容。

　　以評選“書香班級”、“讀書之星”、“書香家庭”為主線組織開展。

　　1.舉行“營造書香校園”讀書活動儀式，激發師生的讀書熱情。

　　2.開展“捐書獻書表深情”活動，建立班級圖書角，制定讀書計劃。

　　3.開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來；組織“親子閱讀經驗交流會”，交流閱讀心得，展示閱讀成果。

　　4.開展“誦國學經典，養浩然之氣”讀書成果展示活動，充分激發師生愛家鄉、愛生活、愛校園感情，促進我校的“書香校園”特色建設向縱深發展；學校推薦優秀節目參與經開區“讀好書，誦經典”“六一”慶祝活動。

　　5.開展“讀書之星”評比活動。學校行政以身作則，全體教師主動讀書，按行政1人，教師人數的5%，學生人數的1%，每月評選1次，年底綜合匯總，并報上級主管部門，考核結果同時納入年底年級組評優評先考核。

　　6.開展“書香班級”評比活動。1-8年級每個年級評選1～2個，每月考評1次，期末小結，年底匯總。

　　7.開展“書香家庭”評比活動。

　　8.開展“書香伴我成長”讀書征文活動。全校師生以讀書為題，結合個人讀書經歷，敘說讀書與人生、讀書與教學、讀書與學習的感人故事。鼓勵師生向各級刊物發表讀書心得體會，學校將優秀征文編輯成冊并推薦到《常德教育》和《常德晚報》上發表。

　　9.其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

　　10.充分發揮宣傳效益平臺，和校本教材資源開展品典誦經活動。有效利用校園廣播站和校園博客的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典。

　　五、活動要求

　　1、加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

　　2、規范管理。學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責，確保讀書活動順利開展，卓有成效。

　　3、確保落實。各班級、年級組要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任和年級組長廣泛發動，輻射家長和家庭成員，力求讀書活動收到實效。

　　中學書香校園活動方案2

　　一、指導思想：

　　為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，全面提升陽光學校創新力和競爭力，特擬訂此方案。

　　二、活動目標：

　　1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

　　2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

　　3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設。

　　三、活動措施：

　　1、加強組織。

　　建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

　　學校領導機構：

　　組長：

　　副組長：

　　執行組長：

　　成員：

　　⒉營造氛圍。

　　加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

　　3、落實活動。

　　（1）建設班級圖書角。各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協作要建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

　　（2）保證閱讀時間。固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

　　（3）開展豐富多彩的閱讀活動。

　　a、每位學生要準備閱讀記錄本內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等，也可模仿優美詞句進行仿寫。

　　b、①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　②優秀文學作品閱讀，每周一詩積累。每學期完成一篇文學作品和一部經典名著的閱讀。

　　③設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設12月份為“校園讀書月”，其主題為“好書伴我成長”。

　　⒋落實評價。

　　（1）學校每學期要進行“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

　　（2）學校將把各班“書香校園”建設情況納入班主任量化評估項目。同時，開展階段性的系列交流和評比活動。

　　四．時間安排：

　　“書香校園”創建活動分三個階段進行。

　　第一階段：20xx年10月——11月，為發動，準備階段。

　　主要任務是：制定公布方案，計劃，向全校師生發出倡議，做好宣傳發動工作。

　　第二階段：20xx年11月——20xx年4月，為重點實施階段。

　　主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩

　　的讀書活動。各班舉行讀書為主題的班會活動。

　　第三階段：20xx年5月，為總結，評估階段。

　　主要任務是：總結本次活動的具體做法，（各班總結）好的經驗在全校交流推廣。

　　五．活動要求：

　　1、加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

　　2、規范管理。學校把此項活動納入常規工作進行管理分級管理，明確職責。

　　3、確保落實。各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

　　中學書香校園活動方案3

　　一、思指導想

　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。為了引導我校師生走進博大精深的書香世界，全面提高師生的人文素養，有效推動素質教育，培養師生“愛讀書，好讀書”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，學習終生化”的學習理念，我校決定開展“書香校園”讀書活動，努力把我校打造成“校園有書香，先生有書卷氣，學子有書生氣”的書香校園，以激發師生閱讀興趣，讓書籍為我校師生打開一扇扇知識之窗，開啟一道道智慧之門，以豐富其知識，開闊其視野，活躍其思維，深刻其思想，陶冶其情操，讓閱讀真正成為師生們的一種生活習慣和生活方式，讓書香一路陪伴我師生健康成長。

　　好雨知時節，潤物細無聲。活動的開展務必本著切實可行的原則，于無聲處，靜待變化。要努力營造一種輕松愉悅的校園閱讀環境，要讓師生徜徉于書籍的海洋，積極踴躍的參與各項讀書活動，盡享閱讀的快樂，收獲閱讀的豐厚，使我們的“書香校園”活動有意義并快樂著。

　　二、活動目標

　　1、在校園里，積極營造濃厚的書香氛圍，讓校園處處洋溢著濃濃的書香氣息，打造特色書香校園，為世代學子讀書成長創設理想的讀書學習環境。要使“人人愛讀書，讀書來育人”的先進理念深入人心，使“書香校園活動”成為學校可持續發展的動力。

　　2、在教師中，積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”理念上升為“讀書是一種生活方式”的高度，促進教師提高個人人文素養和科學素養，進而引領、指導學生好讀書，讀好書，享受閱讀，享受教育，享受人生。

　　3、在學生中，積極倡導“與好書為友”的思想，讓學生與好書為伴，與大師對話，激發學生的閱讀興趣，培養學生“愛讀書，讀好書”的習慣，讀寫聽說結合，為學生個性和諧發展積淀深厚文化內涵，為其終身學習打下堅實基礎。

　　4、在家庭里，積極營造人人愛讀書的氛圍，讓父母與孩子同讀一本書，相互交流，共同成長，努力使每一個家庭成為孩子享受閱讀的私人書齋。

　　三、活動內容

　　1、學校層面

　　（1）舉辦“書香校園”活動啟動儀式，將方案內容下發教師和班級，由校長在全校教師大會上做活動動員報告，統一認識，取得共識，獲得老師們的支持；由班主任利用班會時間做學生的宣傳發動工作，調動學生的活動參與積極性；學生會利用早點時間以閱讀為主題進行一次主題演講，宣傳讀書活動的意義，進一步搞好動員工作。

　　（2）做好整體規劃，成立活動組委會，組織領導活動的具體工作。

　　（3）設計活動標識、活動口號或宣傳標語（見附錄）

　　（4）做好書香特色校園的環境布置工作，添購圖書雜志，在教學樓走廊或校園內適當位置設置書櫥，書櫥內擺放的圖書由圖書館負責編號蓋章，內附閱讀簽名卡。書櫥旁張貼閱讀規范要求，并單設閱讀留言板一塊。圖書要及時更新，書櫥及圖書要設專人負責管理，要制定管理細則和要求。每周評選最佳留言若干名，給予相應獎勵。

　　（5）學校校報增加版面，開辟以讀書為主題的專欄，每月出一期，大量刊載師生及家長作品——讀后感、讀書故事、好書推薦等。

　　（6）各班級黑板報要經常更換以讀書為主題的內容，推動活動有效開展。

　　（7）每學期早點，至少有一次以讀書為主題的演講。

　　（8）一語文組為負責單位，高一、高二年級每學期至少開展一次下列與讀書有關的集體活動：校內作文大賽、朗誦賽、演講比賽等。

　　（9）以學校名義，設立全校性每天兩讀（早讀和晚讀）時間。

　　（10）適當時機，邀請校外專家學者，著名作家等來我校進行以讀書為主題的專題講座。

　　（11）繼續堅持我校周六閱覽室開放閱讀活動。

　　（12）學校每學期開展一次讀書節活動，總結表彰“書香學子”“書香班級”“書香先生”“書香家庭”若干，讀書節期間專門設置一次圖書交換市場，師生可自由交換圖書。

　　（13）由學校制定各有關活動的組織管理要求和獎評標準，“書香學子”“書香班級”要納入學生個人成長檔案和優秀班級考核。

　　2、教師層面

　　（1）全體教職員工要積極領會學校開展讀書活動的意義，理解并支持活動的開展，積極參與有關活動，為讀書活動的開展獻計獻策，人人爭當“書香先生”。

　　（2）每位教師每學期至少讀一本好書，在校報發表一次作品（好書推薦、讀后感或自己、他人的讀書故事等）。

　　（3）要經常向學生推薦好書，有條件的教師（尤其語文老師）要開設以讀書為主題的博客，與學生互動交流，促進讀書活動的有效開展。

　　3、班級和學生層面

　　（1）抓好班級圖書角建設，由全班同學提供圖書，交換閱讀；要確保圖書數量，至少人手一本；確保圖書內容健康；要有專人負責圖書角和書籍的管理，書籍要及時更新。

　　（2）常年堅持一日兩讀的好習慣，午休和晚休，有條件的同學要充分利用好閑散時間多讀書。

　　（3）積極參與學校開展的各類讀書活動，將閱讀與個人寫作、演講等活動結合起來，以閱讀豐厚自己的內涵，人人努力爭做“書香學子”。

　　4、家庭層面

　　（1）印發《打造書香校園活動告家長書》，調動家長委員會的積極性，進行宣傳發動。

　　（2）倡導家長建設家庭讀書環境，營造濃郁的家庭讀書氛圍，倡導家長與孩子同讀一本書，多購買書籍，多向孩子推薦好書，多與孩子交流讀書心得，努力為孩子做出讀書榜樣。

　　（3）倡導家長適當時間多陪同孩子逛書市，進圖書館等文化場所，培養孩子讀書的興趣愛好。

　　（4）倡導家長積極參與學校開展的有關讀書活動，積極向校報讀書欄目投稿，努力爭當“書香家庭”。

　　中學書香校園活動方案4

　　一、活動理念

　　古人有云：開卷有益。書籍是人類寶貴的精神財富，貧者因書而富，富者因書而貴；書籍是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發育史，實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的讀書水平。只有崇尚知識的民族，才是有希望的民族。

　　讀書不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度；讀書不能增加個人的財富，但可以使自己的人生之旅豐富多彩。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢；我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。在書中，與大師交流，啟迪智慧，提高品味；與哲人溝通，俯仰天地之間，開闊胸襟，感悟人生的真諦。

　　蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”

　　二、活動目的

　　語文教育不僅要培養學生的技能，更在于造就人，讓學生“精神成人”。作品特別是中外文學經典的影響力是無可估量的。“新課標”將中小學生的閱讀和鑒賞放到重要的位置，并明確規定了不同階段的學生的閱讀總量，并推薦了各階段的推薦閱讀書目。

　　為進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養，依循“新課標”的精神和要求，根據初一學生的知識儲備、年齡特點、閱讀能力等特點，我們初一年級組通過集體商議決定初一讀書計劃——“書香伴我成長”。

　　三、活動目標

　　1、通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學生喜愛讀書，發展為興趣愛好。

　　2、通過活動，“多讀書，讀好書，好讀書”，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，提高學生欣賞能力，提高寫作水平。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

　　四、活動要求

　　1、必讀書目、教師推薦與學生自選相結合；

　　2、精讀與泛讀相結合、課內外相結合；

　　3、讀寫相結合，對一些重要的書籍做批注、寫讀后感，交流心得。

　　4、讀書活動與方法指導相結合，定期舉行讀書交流活動，并及時給予讀書方法指導；

　　5、倡導“師生共讀”、“班級共讀”、“家庭同讀”；

　　五、讀書內容

　　初一推薦閱讀書目：

　　童話：《安徒生童話》、《格林童話》

　　寓言：《伊索寓言》、《山海經》

　　故事：成語故事、《上下五千年》

　　詩歌：唐詩宋詞、冰心《繁星.春水》等

　　散文：魯迅《朝花夕拾》、海倫凱勒《假如給我三天光明》、《傅雷家書》

　　小說：（有的可閱讀少兒版）羅貫中《三國演義》、吳承恩的《西游記》、高爾基《童年》、《湯姆·索亞歷險記》、《格列佛游記》

　　科普讀物：《凡爾納四大科學幻想名作》、法布爾《昆蟲記》

　　哲理：培根《人生論》

　　必讀書目：

　　寓言：《伊索寓言》

　　詩歌：冰心《繁星.春水》

　　小說：《格列佛游記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》

　　課內外有關的：教師可根據教科書及授課內容、學生閱讀狀況，可酌情推薦。

　　六、活動構想

　　1．開辟“班級讀書園地”；

　　2．開展“我為大家薦書活動”；

　　3．開展”我最欣賞的作家”評選活動;

　　4．定期在班級展示欄展示學生的讀書筆記及讀書心得；

　　5．評選“閱讀之星”、“書香班級”等。

　　七、讀書的具體措施

　　1．充分利用在校時間，每天堅持讀書1小時。

　　2．堅持做好讀書筆記，摘錄美文警句，增加積累，每周兩篇。

　　3．堅持讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。

　　4．認真參加學校組織的各種讀書活動，討論交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結

　　5．利用班級板報、手抄報等文化陣地舉行交流，還可開辟網絡交流活動。

　　6．每學期每人至少完成三本必讀和三本選讀，數量多多益善。

　　總之，通過讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍，讓書伴學生健康快樂地成長！

　　中學書香校園活動方案5

　　一、活動目的：

　　書籍是人類寶貴的精神財富，是仁人義士智慧的結晶；讀書則是汲取精華的學習方式，是傳承優秀文化的通道。為積極營造濃厚的書香校園氛圍，學校決定舉辦第一屆校園讀書節活動。通過活動，讓師生感受到書海之浩翰和讀書之樂趣，讓讀書成為習慣；讓師生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

　　二、活動口號

　　讓讀書成為習慣，讓書香飄溢校園

　　三、活動時間

　　20XX年10月～12月

　　四、活動對象

　　1—9年級學生。

　　五、活動步驟

　　（一）發動階段：

　　1、讀書節國旗下專題動員。第8周（10月17日）九（2）班升旗儀式作《人生因讀書而精彩》動員講話。

　　活動組織：教導處、團委、大隊部負責

　　2、利用黑板報、櫥窗、網絡等宣傳讀書專題內容，營造濃濃的讀書氛圍。（10月19日檢查）

　　活動組織：教導處、團委、大隊部、班主任負責

　　3、各班級在隊會、班會活動時（10月18日）舉行主題班會。

　　活動組織：班主任（中隊輔導員）負責

　　以上兩項活動主題均為“人生因讀書而精彩”。

　　（二）實施階段：

　　活動一：晨間誦讀

　　誦讀內容：《全日制義務教育語文課程標準》推薦的優秀詩文背誦推薦篇目《三字經》、《弟子規》。

　　活動組織：教導處、班主任、語文老師負責

　　活動要求：

　　1、誦讀時間為每天7點30分至7點50分，要求每位學生到校后立即到教室開展晨間誦讀活動。

　　2、值周老師在規定時間段內巡視，并根據各班情況進行打分。

　　評分標準：

　　1、全班整體專心朗讀10分

　　2、大多數專心朗讀7—9分

　　3、少數專心朗讀4—6分

　　4、基本上沒有朗讀0分

　　5、凡發現遲到、早退，以打掃衛生為理由不參加早讀的，每人次扣1分。

　　活動二：廣播室讀書推介活動

　　每周一至周四下午課后，廣播室成員讀書活動，每天2—3篇經典文章。

　　活動組織：教導處、團委、廣播室成員負責

　　活動三：大課間活動的古詩詞欣賞

　　活動組織：體育老師

　　（三）總結、表彰階段：（第十六周）

　　1、讀書征文比賽

　　2、古詩詞考級

　　3、書香班級的評比

　　評比依據：黑板報、主題班會、晨間誦讀情況等。

　　六、活動要求：

　　1、學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得扎扎實實。

　　2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展各類小型的班級讀書活動。

　　4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“推進學校校園文化建設”的一項重要工作來抓，要各司其責、協調配合，創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

　　中學書香校園活動方案6

　　一、指導思想

　　貫徹落實新課程改革要求，營造濃厚的讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動為載體，引導師生遨游書海，增強文化底蘊。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養的全面提高，讓濃郁的書香洋溢校園。

　　二、活動主題：

　　讀書好，讀好書，共建書香校園

　　三、活動口號：

　　與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

　　四、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　五、主要活動

　　第一階段：宣傳準備

　　1．制定完善讀書節活動方案，成立活動領導小組，明確職責，確保活動有序開展，并力求實效。

　　2．下發讀書活動倡議書，并通過班會、校報、校園廣播、黑板報、電子顯示屏、懸掛橫幅等方式，努力創造讀書節氛圍。

　　3．積極籌建班級圖書角，發動學生捐獻圖書在班級內部首先交流閱讀，為級部和校內交流閱讀作準備。

　　4．進一步規范圖書館書目管理，完善制度，有序組織學生進行圖書借閱。

　　5．開放教職工圖書閱覽室，完善管理制度，為教工閱覽創造條件。

　　第二階段：實施啟動

　　1．各級部班級要完善班級圖書角管理，有專門圖書管理員、詳細書目及交流閱讀記錄等。（級部、班級）

　　2．以級部為單位積極創新開展形式多樣的讀書活動，努力爭創“書香班級”。（級部、班級）

　　3．舉辦專門讀書講座，完善各級部學生閱讀推薦書目，并利用語文課堂指導學生學會讀書，提高閱讀能力。（教務處、語文教研組、級部）

　　4．整個讀書節期間，圖書館新華書屋每天開放，學生持卡借閱最新的適合閱讀的圖書。（教務處）

　　5．4月29日舉行“春之聲”暨慶祝中國國共產黨成立XX周年經典詩歌朗誦會，各級部師生參演節目情況納入級部考核（團委學生處、教務處、總務處、級部）

　　6．強化晨讀時間誦讀；規范圖書閱覽室閱讀；引導學生積極利用周末閱讀；每天確保20分鐘閱讀時間，并長期堅持下去。（教務處、級部）

　　第三階段：深化總結

　　1．以級部為單位舉行“讀書伴我成長”主題演講比賽。每個班級推薦2人參加級部演講活動，比賽評出一、二、三等獎量化納入級部“書香班級”評選。（團委學生處、級部、班級）

　　2．各級部完成黑板報更換，各班級以互助小組為單位編寫讀書為主題手抄報，統一在班級風采欄展出。4月22日之前完成（級部、班級）

　　3．規范完善學生讀書筆記，舉辦讀書筆記展評。（教務處、語文教研組、級部）

　　4．評選“書香班級”、“讀書標兵”進行表彰獎勵。（團委學生處、教務處、級部）

　　5．通過致家長一封信，開展家校攜手讀書活動，鼓勵家長親子共讀書，深化讀書活動的開展。（團委學生處）

　　6．4月底學生“扮靚QQ空間”展評活動以讀書節為主題，參評QQ空間中的原創讀書筆記或讀后感不少于5篇。（團委學生處）

　　六、具體要求

　　1．所有活動由各部門分工負責，必須在規定時間內完成，同時注意相互之間溝通協作。

　　2．各級部、班級可以在此方案指導下，制定完善級部和班級長期讀書活動計劃，立足級部和班級實際，獨立開展有特色的讀書活動。

　　3．各級部依據級部班級在整個活動中的表現及其取得的成績分別評選出2個“書香班級”報學校審核表彰，獲得“書香班級”者在4月份級部班級考核中加2分。

　　4．各級部班級依據班級總人數的10%（四舍五入）評選“讀書標兵”，名單必須在班級風采欄展出、納入班級小組評價并報學校頒發證書表彰。“讀書標兵”的評選必須嚴格參考學生在讀書活動中的表現及其取得的成績，以確保樹立讀書活動榜樣。

　　5．教務處將根據到教師閱覽室閱讀時間和讀書反思質量，評選“教師讀書標兵”10人（等同于校級榮譽一等獎），同時記入級部和教研組評價。

　　6．所有各部門要注意保存本次活動的有關資料，活動結束后，立即匯總到學生處存檔。

　　中學書香校園活動方案7

　　一、活動主題：

　　“校園溢滿書香好書伴我成長”

　　二、指導思想：

　　書籍，是人類寶貴的精神財富,是人類進步的階梯；為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，讓每一位學生與書為伴。特制訂本方案。

　　三、組織機構：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　攝像、錄像：

　　照相：

　　字幕：

　　隊伍秩序：體育組

　　四、活動目的：

　　通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

　　五、活動要求：

　　1、活動對象：1--8年級全體同學。

　　2、七、八年級周一至周五，每天早操前晨讀不少于20分鐘，形式不限。

　　3、1--8年級早操后在班級早讀15分鐘。學校將組織有關人員進行檢查，對表現好的班級進行表揚獎勵。

　　六、活動成果展示：

　　1、1-7年級舉行朗誦、八年級舉行演講比賽。內容不限，具體時間、地點待定。

　　2、舉辦第二屆讀書活動成果展

　　①展示內容：以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己在讀書活動中的心得體會。

　　②展示時間：具體時間、地點待定。

　　③展示對象：七、八年級共20個班。每班至少自行擇優20篇優秀作品進行展示，學校評優板報展班級給予表彰。

　　七、獎項設置：

　　小學部朗誦比賽：一等獎2名二等獎2名三等獎2名

　　七年級朗誦比賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名

　　八年級演講比賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名

　　七、八年級讀書板報展：一等獎2名二等獎4名三等獎6名

　　中學書香校園活動方案8

　　一、指導思想

　　“讓讀書成為習慣”是建設學習型、知識型社會的時代要求，也是學校全面落實素質教育，打造“書香校園”的需要，對加強同學們的思想道德建設，提高教育教學質量，培養同學們創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。經學校研究決定，舉辦陽羅二中xxxx年校園讀書節，通過讀書活動，指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園，通過讀書活動，切實引導廣大學生多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書；通過讀書活動，開拓廣闊視野，營造和諧的校園文化氛圍，爭做文明學生，用讀書改變我們的生活，打造好人生底色。

　　二、活動主題：

　　閱讀創新思維，文明引領生活

　　三、活動口號：

　　構建書香校園，爭做文明學生我讀書，我快樂！我讀書，我成長！

　　四、活動時間：

　　20xx年x月xx日

　　五、組織機構：

　　（一）讀書節組委會

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　（二）工作小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體班主任和語文老師

　　六、活動內容步驟

　　1.舉行讀書節啟動儀式，明確意義

　　①時間：10月20日，舉行讀書節開幕式。

　　②地點：各班教室

　　③參加人員：全體師生

　　2.制定讀書計劃，評選優秀讀書計劃

　　①語文教師負責，布置學生制定讀書計劃；

　　②班級評選：一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名；由學生干部組織自評，語文老師、班主任審核，班級頒獎；

　　③學校優秀讀書計劃評選：各班獲一等獎的同學參加學校聯評，選出一等獎4名、二等獎8名、三等獎12名；

　　④參加對象：七、八年級學生

　　⑤時間：班級獲一等獎的讀書計劃在10月25日上交政教處。

　　3.讀書節黑板報比賽

　　①組織形式：班主任負責，由政教處組織人員攝影評選

　　②時間：11月2日

　　③各段獎項：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；

　　4.“品味書香”書簽制作比賽

　　①時間：11月3日前以班級為單位上交政教處

　　②參加對象：全校學生

　　③比賽要求：書簽設計要求圍繞活動主題，新穎、大方、美觀，有書香特征；書簽規格：長16厘米，寬6厘米，須提供正面及反面圖案，均為彩色；表現方法電腦、手繪不限，但必須原創，若發現抄襲，即取消參賽資格,并通報批評；提交作品時，需附設計的立意說明。

　　5.《我讀書，我快樂！我讀書，我成長》征文、讀后感比賽

　　①全體學生購賣或借閱愛國主義（愛家鄉）書籍，并寫一篇有關愛國主義（愛家鄉）的文章，體裁不限；

　　②讀后感比賽：學生閱讀優秀書籍后，寫一篇讀后感上交；

　　③由班主任負責布置和語文老師組織班級評選，每班評出征文和讀后感各一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名，班級頒獎；

　　④學校組織評選：各班征文、讀后感比賽一等獎作品參加學校聯評，再各選出一等獎6名；二等獎12名；三等獎18名；

　　⑤參加對象：全校學生

　　⑥時間：11月15日前班級一等獎文章上交政教處

　　6.班級優秀組織獎

　　以班級在本屆讀書節參與活動的活躍度、各項活動完成的時間及質量等，在政教處綜合評定后給班級打分，評出優秀組織獎若干名。

　　七、活動要求

　　各班要切實加大組織、指導的工作力度，積極加以實施；要把讀書活動作為一項常規工作，常抓不懈，持之以恒，立足長效，努力形成工作合力，形成各自特色，真正將讀書意識牢牢植根于每一位師生的頭腦中，并轉化為良好的行為習慣，將讀書活動變成每一位師生日常生活中不可缺少的常態元素，努力打造出韻味悠長的書香校園。

　　中學書香校園活動方案9

　　一、活動目的：

　　閱讀是獲取知識的重要手段，是認識外部世界的途徑。閱讀可以得到才能，閱讀可以提高個人素質，書中有寶貝就看我們怎樣去發掘。人一生離不開閱讀，一個國家一個民族要自立于世界之林離不開閱讀，社會要科學地發展離不開閱讀，關心國家的未來仍至人類的未來就必須關注閱讀。好的書籍是人類最貴重的珍寶。為了努力營造讀書氛圍，締造書香校園，激發學生的讀書興趣，讓學生與好書做伴，養成讀好書、好讀書、讀書好的良好的讀書習慣，陶冶情操，為學生個性的和諧發展積淀深厚的文化內涵。同時可增加學生的知識技能，提高文化素質，進而更把讀書變為每個學生今后的自覺行為，特制訂本活動方案：

　　二、活動主題：

　　青春書為伴；讓書香伴隨梅香；讓名家走進心靈；“與書籍結伴而行”

　　三、活動標語：

　　“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”

　　“讀經典的書，就開闊了精神的視野。

　　讀流行的書，就走在了時代的前列。

　　讀實用的書，就架設了生活的橋梁。”

　　領導小組成員：xxxxxx。

　　成員：全體班主任。

　　活動時間：xxxx年1月26日至xxxx年2月15日整個寒假。

　　參加對象：高一、高二、高三全體學生。

　　四、活動流程：

　　第一階段組織發動：

　　xxxx年1月1日至5日

　　各班利用班團活動等時間組織好本次活動的發動工作，要向學生說明本次寒假讀書活動的必要性及重要性，闡明舉辦讀書活動的目的意義以及帶來的深遠影響。列舉名人名言和他們的讀書方法，適當介紹他們的成功經驗。努力打造書香氛圍，爭創書香班級。

　　第二階段選書薦書：

　　xxxx年1月6日至10日

　　各班充分利用各種資源，自選或互薦新書。要切合每位學生的實際情況挑選一本最適合自己的書籍。特別說明的是對學生幫助不大的、無用的甚至有害的書籍不要挑選，嚴禁閱讀宣揚迷信、黃色、游戲等不健康的書目。學生可以挑選名著類、文學類、中外小說類；社會科學類中的軍事、文化、科學、教育、體育、歷史、地理；自然科學類中的生物科學、醫藥衛生、農業、工業技術、交通、航天航空、環境科學等。原則上高三學生以教學類為主，高一、高二書籍種類不限，但仍主要以上面給出的大綱為準。

　　第三階段購書買書：

　　假期中

　　各班在期末大考結束后統計好學生購書計劃，此處由班主任把關負責，去除不適合學生的書籍，然后由學生在假期中自己購買。購買時請注意盡量做到買正規出版社出版的書，最好進新華書店購買，書店中新書品種多、質量好，不要網購。盡量購買一級出版社出版的書。

　　第四階段撰寫讀后感：

　　假期中

　　學生購書后在假期中完成閱讀，并在書籍里面附上推薦本書籍的理由及讀后感，在最后寫上XX屆XX班學生姓名，以上均為電腦打印稿，再用二面膠把讀后感粘合在書籍的第三頁適當位置；讀后感錄入電腦，作為電子文檔，開學后上交。部份作為來年春天的省級讀書活動推薦文稿。

　　第五階段收書、報銷：

　　開學后

　　由各班主任老師把假期中的學生新購書及粘好的讀后感收上來，上交到圖書館進行入庫。然后各班匯總發票，由各班直接到會計處報銷。

　　五、獎項設置：

　　設置個人獎、團體獎若干，經評比后在校園網上公布，給予適當的獎勵。

　　中學書香校園活動方案10

　　為全面落實xx縣教育局關于“構建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

　　一、指導思想：

　　根據新課程改革的豐富內涵，為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設

　　二、活動目標：

　　1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

　　3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。

　　三、活動主題

　　全員閱讀，領悟方法，同享快樂；潤澤經典，濡養心靈，積淀生命。

　　四、活動措施：

　　1、加強組織。

　　（1）創建書香校園領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　（2）創建書香校園實施小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各班班主任及全體語文教師

　　2、營造氛圍。

　　加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

　　3、落實活動。

　　（1）建設班級圖書角。

　　各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。

　　（2）保證閱讀時間。

　　固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

　　（3）明確閱讀要求。

　　要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

　　（4）開展閱讀活動。

　　設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

　　開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

　　開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

　　充分發揮宣傳效益平臺。有效利用紅領巾廣播站和校園網的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典。

　　4、落實評價。

　　（1）建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

　　（2）學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

　　（3）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

　　5、檔案整理。

　　以班為單位，班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料

　　五、時間安排：

　　“書香校園”創建活動分三個階段進行。

　　第一階段：20xx年9月—10月，為發動準備階段。

　　主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環境，教導處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

　　第二階段：20xx年10月—20xx年6月，為重點實施階段。

　　主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮級組織的活動。

　　第三階段：20xx年7月，為總結評估階段。

　　主要任務是：總結本次活動的具體做法（含各班總結），好的經驗在全校交流推廣，參加鎮組織的相關展示、評比、總結和評估活動。

　　六、活動要求：

　　1、加強領導。

　　各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創建書香校園”活動小組充分調動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

　　2、規范管理。

　　學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。各班要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，協助各科組和教導處做好檔案管理工作。

　　3、確保落實。

　　各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

　　中學書香校園活動方案11

　　一、指導思想

　　書籍是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯;讀書則是汲取精華的學習方式，是傳承優秀文化的通道。為了營造“濃郁的書香校園”，積極推行素質教育進程，學校決定舉辦校園讀書節。通過活動，要讓每一位師生親近書本，養成愛讀書、好讀書的習慣;在實踐中與大師對話，為人生奠基;引導師生共同讀書，與書為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學習的快樂、生活的快樂。

　　二、活動目的

　　1.指導學生制訂讀好書計劃，從“尋找一本好書”入手，培養學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質修養。

　　2.全校形成讀書熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣。

　　3.讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生與書籍一生相伴，爭做“讀書之星”。

　　三、活動時間

　　4月—9月

　　四、活動主題

　　愛讀書、會讀書、讀好書

　　五、活動步驟

　　第一階段：活動策劃組織(4月)

　　1.制訂讀書節總體活動方案，向全體學生發出《海南中學世界讀書日活動倡議書》。

　　2.掛好讀書節橫幅，做好相關宣傳展示牌。

　　3.發出讀書節活動倡議書，并于4月11日(星期一)上午利用國旗下講話進行宣傳，營造創建書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書節的序幕。

　　4.組織好海南中學讀書節征文評比活動，動員各班學生投稿，并評選推薦優秀稿件全校評比。

　　5.全體家長發“海南中學世界讀書日致家長一封信”，引導、要求家長參與到學校的讀書節當中來。

　　6.宣傳欄換一期櫥窗，介紹新書及閱讀的'相關知識。

　　7.征求語文教研組，圖書館的意見，列出本屆讀書節讀書推薦目錄。

　　8.各班完成“書香人生”黑板報。

　　第二階段：開展實施(5月至9月)

　　1.5月1日之前發放致家長一封信。

　　2.各班自行設計本班讀書節方案，開展有特色的讀書活動，并在活動結束時做好總結。

　　3.各班應充分利用好早讀及課外時間，開展“美文賞析”、“古詩詞鑒賞”、“讀書評論”等特色活動。

　　4.開展“好書伴我成長”學生征文、家長讀書經驗征文等作品上報參與全校評比。

　　5.開一節“尋找一本好書”主題班會，讓部分學生給全班介紹一本對自己影響比較大、值得給全班推薦的書。上報主題活動設計方案以及班級各項讀書活動的相關照片或影像資料。

　　6.做好學生暑假期間讀書的工作安排。

　　第三階段：總結表彰(6月至9月份階段進行)

　　1.“好書伴我成長”學生征文比賽，在全校范圍內分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名。家長讀書經驗征文選編。

　　2.以班為單位驗收評比(評比標準參考：各班提交的讀書節活動總體方案和總結、“讀書”主題黑板報評比成績、學生參加征文篇數及質量)。

　　中學書香校園活動方案12

　　為實現20XX年全區教育工作會議上提出的“以‘六大創建’為載體，以‘四大校園’為目標，打造高品位的學校文化”的遠景規劃，結合我校實際，特制定我校建設“書香校園”讀書活動方案。

　　一、指導思想

　　圍繞建設“書香校園”這一主題，按照“師生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，培養學生濃厚的讀書興趣和良好的讀書習慣，全面提升師生的整體素質，努力建設師生的精神家園，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念，大力推動學習型社會的形成。通過建設“書香校園”為實施現代學校制度建設奠定基礎。

　　二、活動目標

　　1、學生：激發閱讀興趣，養成閱讀習慣，提高讀寫能力，陶冶學生情操，提高學生科學、人文素養。

　　2、教師：增強人文底蘊，樹立高尚師德，提高教育教學水平，豐富教育生活，促進專業化成長。

　　3、學校：改進德育模式，推進新課程改革，提升辦學品位，創建學習型學校，逐步走向現代學校。

　　三、活動主題

　　讓讀書成為一種習慣。

　　四、學校“書香校園”指導組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　五、實施原則

　　1、基礎性與發展性的統一

　　讓學生閱讀最有利于自己精神發展和最適合個性發展的著作。教師閱讀，則以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。通過閱讀激發閱讀人持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

　　2、經典性與時代性的統一

　　引導學生、教師更多地從經典讀物中汲取營養，在汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，去“拿來”。把真正優秀的時代讀物遴選、推薦給師生，用他們的眼光，去打造經典。

　　3、民族性與世界性的統一

　　引導師生把眼光放開，在全世界范圍內汲取營養，同時，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優秀典籍彌足珍貴。使閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說成為繼承傳統文化和光大民族精神的主流。

　　4、紙質媒體與其它媒體相結合

　　隨著科技的迅猛發展，人們的閱讀對象已從傳統的書籍、圖畫、報刊等紙質媒體，逐漸拓展到網絡、電視等方面，所以要充分利用多媒體、網絡平臺，以豐富師生讀書形式。

　　六、實施內容

　　（一）營造濃郁的書香環境

　　1、營造讀書氛圍。各班利用圖書角、黑板報、班隊活動課等形式多樣的活動陣地，讓學生時時處處沐浴在讀書氛圍之中，在班級中形成“我讀書，我成長，我快樂”的濃厚氛圍。

　　2、創造閱讀條件。首先是學校積極充實學生讀物，圖書室和閱覽室要全天向老師和學生開放，進一步規范圖書管理，指導學生進行網上閱讀，為學生創造良好的閱讀環境；其次是建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵學生捐獻一本好書，以充實班級圖書資源；再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”并在自己家里建立起“個人小書庫”。

　　3、利用國旗下演講，少先隊員代表向學生發出倡議，積極宣傳“創建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。

　　4、印發《建設書香校園告家長書》，進行宣傳發動。

　　（二）打造書香教師的幸福讀書體系

　　1、制定教師學年讀書方案，樹立學習意識

　　學校確立“讓讀書為精神打底，讓讀書為教學添力”的行動理念，制定學年教師讀書方案，明確規定教師每學期讀好學校推薦教育專著一本，用好訂閱的教育雜志、刊物，寫好讀書筆記16篇，每周寫好讀書隨筆或反思1篇（共10000字）。鼓勵教師充分利用圖書室現有藏書和家庭圖書資源，多閱讀中、外名著，豐富自身的文學修養。

　　2、確定讀書時間，形成良好氛圍

　　學校保證每周三、周五下午的活動時間，有1小時的教師讀書時間。全體教師在校長的帶領下，研讀教育專著，專時專用。

　　3、開展沙龍研討，促成思想碰撞

　　每學期開展2次教師讀書沙龍，圍繞學校推薦的教育專著或讀書課題，相互交流讀書感悟和見解。

　　（三）形成書香學生的快樂閱讀策略

　　1、確定閱讀時間，規定閱讀內容

　　每天堅持三讀——早讀，午讀，課間讀。早讀，讀古詩文經典，讀英語；午讀讀教師推薦書目、《自讀課本》與《拓展閱讀》；課間及雙休日繼續深度閱讀教師推薦書目。

　　學生主要閱讀內容為《語文課程標準》中推薦的優秀古詩文篇目，國學經典《三字經》、《論語》《弟子規》等，以及優秀的童話、寓言、科普、中外名著等讀物。教師分學段進行推薦，保證學生在校六年閱讀量不低于145萬字。

　　2、進行有效指導，增強閱讀效果

　　語文教研組要將閱讀指導納入教學研討活動當中，開設閱讀指導課。每月要指定一本師生共讀書，要求教師要先于學生讀書前讀完。每月安排一節讀書交流課，要求每位學生必須拿出自己的讀書心得進行交流。每本共讀書在開讀前，教師要利用一個午讀時間進行導讀，并對學生提出若干個有待思考的問題。

　　3、開展系列活動，形成閱讀特色

　　著重抓好“讀（閱讀）、寫（讀書筆記、征文）、講（讀書演講）、賽（讀書知識競賽）、融（讀書與課堂學習融會貫通）”五個環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和學校特色。

　　4、豐富閱讀活動，開展有效評價

　　①每位學生要準備好閱讀記錄本（采蜜集）

　　低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；

　　中年級——做好讀書筆記（以摘抄優美詞句為主，也可模仿優美詞句進行仿寫）

　　高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容要求、閱讀賞析、閱讀收獲等）

　　每位學生建立自己的“讀書成長冊”，進行個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

　　②開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。每月每班出一份讀書小報。

　　③開好每學期一次的“校園讀書節”活動。在全校范圍內開展經典誦讀活動，每個年級組織不同形式的讀書競賽和讀書展示活動。

　　④開展“閱讀名星”推薦、表彰活動。每月每班推薦一人，在升旗儀式上進行通報表彰，并請一名同學進行事跡介紹。

　　⑤開展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作。

　　（四）激發書香家長的明智讀書理念

　　1、制定家庭讀書計劃。家長指導孩子按照學校推薦書目制定讀書計劃，明確讀書進程，每天督促孩子進行有效閱讀，逐漸養成孩子自覺讀書的好習慣。

　　2、建立家庭書屋。動員95%以上的家庭能給孩子配備書柜，擁有一定數量的藏書（至少20本）。

　　3、開展“親子讀書”活動。家長每天抽出半小時和孩子同讀一本好書，交流讀后感，指導孩子將讀書與做人相結合。

　　4、“讀萬卷書，行千里路。”家長在生活中有意識地培養孩子的觀察能力和動手實踐能力。帶領孩子見識不同的場景，拓寬他們的視野，在生活中習得豐富的知識，并把書本的知識在實踐中加以運用。

　　六、總結表彰：

　　1、每學期期末開展“書香學生”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動；

　　2、將學生的讀書評價與德育評價目標結合起來，將教師的讀書評價與職務考核結合起來。

　　中學書香校園活動方案13

　　一、指導思想

　　《義務教育語文課程標準》強調，要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為全面落實新課程標準和省《關于“建書香校園樹文化新人”閱讀促進項目的實施意見》要求，扎實推進“書香校園”建設，強化我校中小學生課外閱讀的管理，培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，為學生的終身發展和幸福人生奠定基礎。經研究決定，特制訂以下課外閱讀活動實施方案。

　　二、成立課外閱讀活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、建立機制，落實實施

　　1、納入課程，深入指導

　　每周至少開設一節課外閱讀指導課，語文教師要進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，含咀科學小品，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。要求教師不斷地探索課外閱讀指導的思路，尋求課外閱讀指導的技巧和方法，逐步形成課外閱讀的基本課型。

　　2、充分發揮圖書陣地作用。

　　學校圖書室和班級圖書角是學生進行課外閱讀的重要陣地，學校要加強管理，把圖書資源充分利用起來，有效地建立圖書借閱制度，有計劃地向學生開展借閱、閱覽等活動，引領他們親近母語，熱愛文學，閱讀經典。

　　3、開展活動，培養興趣。

　　學校要經常開展一些豐富多彩的課外閱讀活動。如舉辦與作家對話、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、美文誦讀會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、閱讀手抄報展評等。利用每天中午播報的新聲廣播站，播送一些經典課外讀物，為全校師生送去“文化午餐”。結合歙縣第六屆“新華書店”杯中小學學生暑期讀一本好書征文活動，指導學生閱讀，積極參加征文比賽。同時與定期開展的文學社活動結合，引導學生閱讀興趣，指導寫作，為打造濃厚的校園文化打下基礎。

　　4、提倡師生共讀、家長共讀

　　課外閱讀活動不僅需要學生積極參與，語文老師和家長也應該參與其中，與學生一起投入到閱讀課外讀物的活動中來，陪著他們經歷閱讀的體驗和感悟，與他們一起成長。向學生推薦課外讀物，共讀過程中與學生一起交流，又起到了及時檢驗學生閱讀活動的成果。

　　5、科學評價，正確引導。

　　建立合理的評價體系，促進學校開展課外閱讀是一個重要的工作思路。學校要把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，讓學生建立自己的課外閱讀檔案袋，記錄自己的閱讀經歷，積累自己的閱讀收獲。

　　開展課外閱讀活動，目的在于培養學生的閱讀興趣，通過閱讀拓展知識面和培養閱讀能力，最終在長年的課外閱讀中奠定個人的文化素養，為其終身學習和終身發展提供必要的內在保障。

　　中學書香校園活動方案14

　　一、指導思想

　　書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！根據教體局指示精神，全面落實科學發展觀，通過深入廣泛地開展讀書活動，引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，樹立終身讀書的理念；營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“讀書生活化、學習終身化”的學習理念。創建書香校園，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，

　　二、活動目標

　　（一）整體目標

　　通過讀書活動的開展，進一步完善學生的文化知識結構，豐富文化知識內容，培養深厚的文化底蘊，提高全校師生創新精神和實踐能力，營造濃郁的校園文化氛圍，彰顯我校的整體辦學特色。

　　（二）具體目標

　　通過開展讀書活動，提升教師的專業素質、學科素養和理論水平，拓寬教師的文化素養；培養學生良好的閱讀習慣和讀書興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，促進知識更新、綜合實踐能力的提高。并幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。促進學校內涵式，人文化發展，提高辦學品位。

　　三、活動對象

　　全校師生。

　　四、活動內容

　　1、創建書香校園。開展經典誦讀、課外閱讀等活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

　　2、構建和諧課堂。通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分利用好課堂，最大限度地發揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發展。

　　3、師生共寫隨筆。師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

　　4、開展讀書活動，通過活動彰顯讀書的成果。

　　五、具體措施

　　（一）營造讀書氛圍

　　1、學校將加強宣傳和發動，營造良好的讀書氛圍。

　　2、進一步充實圖書室，學校將結合教育局推薦書目，為老師和學生購進新圖書，并加強圖書室的管理，方便教師和學生的借閱。

　　3、美化校園環境。學校要在教室墻壁上懸掛讀書格言及人文化宣傳標語，使師生進入校園就時時處處置身讀書氛圍之中。

　　4、為方便學生借閱，便于學生交流，各班搞好圖書角建設，存書量不少于150本。

　　（二）教師讀書

　　1、養成每天讀書的好習慣。每天讀書時間不少于半小時。

　　2、教師每學期讀書不少于5本，其中閱讀教育教學專著不少于2本，并記好讀書筆記，筆記字數不少于2萬字。

　　3、教師要結合教學實踐每月至少寫一篇讀書心得或隨筆。

　　4、每學期舉行一次讀書筆記評比、展覽和論文評比活動。

　　（三）學生讀書

　　1、要求學生每學期讀書不少于5本，字數不少于50萬字，筆記不少于20篇，字數不少于1萬字。

　　2、每個班級劃分讀書小組，并確定小組長，由小組長負責組織本小組的讀書活動和日常考核，班主任和語文教師要加強對讀書小組的指導，形成學校、年級、班級、小組四級管理體制。

　　3、在班級建立圖書角。要求各班加大宣傳，鼓勵學生將好書帶到學校與大家分享，不斷擴大班級的藏書量（不少于150冊），將班級圖書角建設成為班級圖書館。班主任要做好學生讀書的指導工作，結合學校語文組下發的推薦書目，向學生推薦好的圖書。對學生帶到學校的圖書，班主任要把好關，讓不健康的書籍遠離學生，督促學生讀好書。

　　4、班級要建立讀書檔案。實行讀書檔案制度，每生在讀完一本書后到班主任處申報，班主任針對書中內容進行測試，測試合格后，填寫讀書檔案記錄，填寫完后交班主任處存入班級讀書檔案盒。讀書檔案是評選讀書小明星的重要依據。學期末學校將對各班檔案盒進行展覽或評比，其成績是評選書香班級的一項重要內容。針對閱讀書籍較多的同學，學校將組織達標測試，對優秀者進行表彰和獎勵。

　　5、每年6月是我校的誦讀節，學校將舉辦讀書節系列活動。“好書伴我成長”演講比賽、詩詞美文朗誦比賽、古詩背誦比賽、閱讀知識競賽、讀書筆記展覽等活動，評選“讀書之星”以及“書香班級”等榮譽稱號。

　　6、每周堅持上好一堂大閱讀課，由語文教師具體負責指導閱讀方法和寫讀書筆記等。

　　7、與語文教學相結合。語文教學應該充分發揮其豐富多樣性，教師積極向學生開設有針對性的書目，充分利用好大閱讀課和其他時間，注重閱讀方法和技巧的指導，有計劃地舉辦讀書專題講座，讓學生自由泛讀和精讀，做讀書筆記，積累素材。進行各種形式的課堂講演，作文比賽，讓學生在潛移默化中逐漸學會關心讀書，更關心生活，做生活的有心人。

　　8、為學生搭建讀書成果展示的平臺，促學生各種讀書習慣的養成。各班要結合班級實際，開展豐富多彩的讀書活動。例如：詩歌朗誦、講故事比賽、課本劇表演、讀書論壇、好書推薦、知識競賽等等。重點表現出學生的心得體會、讀后感。

　　六、具體活動安排

　　（一）發動準備階段：

　　制定公布學校創建“書香校園”實施方案，確定活動主題與口號，張貼橫幅，校刊上增設“書香校園”欄目，選擇作品，布置櫥窗，做好宣傳發動工作。

　　（二）重點實施階段：

　　完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。

　　1、校園內張貼以“點燃讀書激情，共建書香校園”為內容的橫幅，刊出以“書香校園”為內容的黑板報布置宣傳窗，舉行大型學生簽名活動。

　　2、設立“每日必讀”時間，即每天早上7點30分到7點50分作為學生閱讀時間，其它學生利用業余時間自行安排。

　　3、每班要開設閱讀指導課，語文老師對學生如何選書、如何正確閱讀、如何利用書本知識解決學習生活中的問題等及時予以指導，并帶領學生潛心閱讀經典美文，領路中外名著，吟詠古今詩文。

　　4、學校和班級開展讀書活動。

　　（三）總結評估階段：

　　總結讀書活動的具體做法，評選校級書香班級，校級讀書之星，介紹讀書經驗活動。

　　七、考評與表彰

　　1、教師讀書情況納入教師評價考核。

　　2、學生讀書情況納入學生評價考核。

　　3、班級讀書情況納入班主任及班級考核。

　　4、開展“讀書之星”“書香班級”評比活動。

　　八、落實有關責任

　　1、建設書香校園活動在學校讀書活動領導小組指導下，其他中層部門配合組織活動，并對過程性材料及時整理歸檔。

　　2、班級圖書角建設、班級讀書檔案、等讀書活動由班主任負責組織和落實，語文教師配合工作。

　　3、學生“閱讀學分星級評價”由各班語文教師負責組織記載和認定。學期總分以“閱讀”科目列入學生成績統計和素質報告手冊，與家長見面。

　　中學書香校園活動方案15

　　為了全面落實五常市教育局關于“構建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

　　一、指導思想：

　　根據新課程改革的豐富內涵，為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓全校師生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高素養。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量。

　　二、活動目標：

　　1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

　　3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。

　　三、活動措施：

　　（一）加強組織。

　　1、創建書香校園領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　2、創建書香校園實施小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　（二）營造氛圍。

　　（三）落實活動。

　　1、建設班級圖書角。

　　2、保證閱讀時間。

　　每周每班一節閱讀課。其次還要早讀（10分鐘）、午間閱讀（10分鐘）、放學前閱讀（20分鐘），提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于45分鐘。

　　3、明確閱讀要求。對教師要求：

　　（1）每天堅持讀書時間不少于1小時。

　　（2）每學期閱讀5—10本書，精讀1本教育理論書籍；堅持閱讀報刊、雜志和網絡文獻。

　　（3）要養成摘記、寫讀書心得的好習慣。每位教師每學期向學校提交兩篇有質量的讀書心得（不少于2500字）。

　　（4）積極帶領和引導學生投身到讀書活動之中。對學生的要求：

　　（1）每名學生每學期必讀8本好書。（學校推薦100本書目）

　　（2）每名學生每周交3篇讀書心得體會，讀后感。

　　四、時間安排：

　　“書香校園”創建活動分三個階段進行。第一階段：20xx年3月，為發動準備階段。

　　主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環境，政教利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長發出倡議，做好宣傳發動工作。第二階段：20xx年4月—20xx年5月，為重點實施階段。

　　主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。政教處將不定期地開展交流研討活動。

　　第三階段：20xx年6月，為總結評估階段。

　　主要任務是：總結本次活動的具體做法（含各班總結），好的經驗在全校交流推廣，參加學校組織的相關展示、評比、總結和表彰活動。

　　五、活動要求：

　　1、加強領導。

　　2、規范管理。

　　學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。各班要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，協助政教處做好檔案管理工作。

　　六、讀書系列活動

　　開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

　　學校每學期要進行“讀書明星”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

　　中學書香校園活動方案16

　　一、指導思想

　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。為了引導廣大師生走進博大精深的書香世界，全面提升人文素養。培養“愛讀書，讀好書”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，學習終生化”的學習理念，我校決定開展“打造書香校園”的讀書活動，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的書香校園，激發師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂。

　　二、總體規劃及活動目標

　　1、活動目標：

　　在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀，享受教育，享受人生。

　　在學生中倡導“與好書為友”的思想，激發學生的讀書興趣，培養學生“愛讀書，讀好書”的習慣，為其終身學習打下基礎。

　　營造濃厚的書香氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

　　2、總體規劃：

　　學校計劃用三年時間，一方面立足現在，營造濃厚的讀書范圍，開展專題性的讀書活動，培養一批書香班級，書香家庭，打造具有青小特色的并在社會上有一定影響的書香校園；另一方面著眼于發展，通過長期的努力，最終形成青小具有豐厚文化底蘊的的人文傳統。

　　三年的具體規劃為：

　　20XX年：搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍。

　　教師進行主題研究，培養學生閱讀能力，豐富知識積累；

　　學生博覽群書，積淀人文傳統。

　　20XX年：開展豐富的讀書活動，讓師生在閱讀中成長。

　　20XX年：總結與提煉，形成書香校園，書香班級，書香家庭。

　　三、活動主題和口號

　　1、主題：讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長

　　2、口號：創建“書香校園”，培育人文精神

　　讀高雅書，做高雅人。

　　與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

　　潛心讀書，勵志博學，促進教師專業發展。

　　讓閱讀愉悅身心，讓生命在閱讀中奠定基礎。

　　讀千古美文，做少年君子。

　　我讀書，我快樂；我讀書，我成長。

　　四、活動的具體計劃與安排

　　（一）成立創建“書香校園”活動領導小組和師生讀書活動組織

　　為了更好地貫徹落實活動精神，扎實地開展創建“書香校園”的活動，決定成立我校“創建‘書香校園’活動領導小組”和師生讀書活動的組織。

　　1.學校創建“書香校園”活動領導小組”：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2.師生讀書活動組織：

　　（1）年級教師讀書小組（由各年級組長負責組織）

　　（2）班級學生讀書小組（語文老師承擔讀書指導責任，班主任做好協調組織工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書負責人）。

　　（二）活動時間：20XX.9—20XX.10

　　（三）具體安排

　　第一階段：啟動

　　1、學校制定打造書香校園活動方案。

　　2、舉行一次建設書香校園的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設書香校園的活動中。

　　3、營造氛圍，掛出橫幅，學校宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題。

　　4、加強學校圖書室建設，健全圖書管理借閱制度，方便學生借閱，增強圖書的流動。

　　5、發放《學生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》

　　第二階段：活動

　　1、確立專門的讀書時間。每學期班主任、語文教師要指導學生制訂明確的讀書計劃；學校每周安排一次班級閱讀課進閱覽室集中自由閱讀；班主任、語文教師加強對學生讀書活動的指導；利用早讀等時間，指導學生朗讀精典，鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學生利用節假日集中時間大量閱讀。

　　2、舉行一次讀書征文比賽。

　　3、出一期黑板報，各班以打造書香校園為主題出一期黑板報，學校將組織評比。

　　4、建立一本自己的“讀書成長冊”。可以讓學生進行個性化欄目設計，如：個人小檔案、讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

　　5、舉辦一次讀書知識競賽。競賽分預賽和決賽進行。由各班選三名選手組成代表隊，參加預賽，預賽形式為筆試。在預賽中選出六個優秀代表隊參加決賽。決賽形式為現場答題。

　　6、開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會。各班開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

　　7、開展一次詩歌朗誦比賽。內容為古今中外詩歌。每班選出一名選手參加比賽。

　　8、每個教師寫出自己的讀書心得。

　　第三階段：總結表彰

　　為使“書香校園”建設活動長期堅持下去，并成為我校辦校特色之一，學校對在各項讀書活動中表現突出并取得優異成績的師生進行集中表彰，并授予“書香學生”“書香教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予“書香班級”稱號。

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