幼兒園文明禮貌月活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編整理的幼兒園文明禮貌月活動(dòng)總結(jié)（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園文明禮貌月活動(dòng)總結(jié)1
春風(fēng)和煦，萬(wàn)木吐綠，百花盛開(kāi)，近一個(gè)月的文明禮貌月活動(dòng)已落下帷幕。20xx年3月29日上午，陜西師范大學(xué)錦園幼兒園舉行了20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期文明禮貌月主題活動(dòng)總結(jié)會(huì)暨頒獎(jiǎng)典禮。
幼兒園全體教師和孩子們?cè)谟變簣@操場(chǎng)上齊聚一堂、文明啟航。參加本次活動(dòng)的嘉賓有陜西師范大學(xué)錦園幼兒園園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)、老師以及幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)主任。
活動(dòng)開(kāi)始啦！在小班組老師的帶領(lǐng)下，全園幼兒及教師伴隨著禮儀兒歌又一次重溫了講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。
師大錦園幼兒園王莉園長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話。她表示：此次文明禮貌月活動(dòng)的成功舉辦要感謝家長(zhǎng)朋友們的大力支持與熱情參與，祝愿我們所有的老師和孩子們都能與文明同行，與禮貌同在，讓文明禮貌永遠(yuǎn)伴隨著我們。王園長(zhǎng)還鼓勵(lì)所有幼兒要事事講文明，時(shí)時(shí)講禮貌，讓師大錦園的每一位孩子都成為身心既美且善的人。
精彩的文明禮儀表演開(kāi)始了，錦園和寶講文明，錦園和寶懂禮貌，可愛(ài)的小班組錦園和寶為大家?guī)?lái)文明禮儀表演《好寶寶》；大班的小朋友們也來(lái)了，他們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了《和寶古詩(shī)串燒》表演，魅力十足；歡快的《sunny day》將活動(dòng)推到了高潮；最后，“感恩于心、與愛(ài)同行”的中班組感恩表演《感謝您，敬愛(ài)的老師》更是讓人為之感動(dòng)。
精彩還在繼續(xù)，我們頒獎(jiǎng)儀式也將開(kāi)始，在主持人的指引下分別邀請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)為獲得“文明禮儀之星”“優(yōu)秀禮儀小標(biāo)兵”“助人為樂(lè)之星”“環(huán)保小衛(wèi)士”的獲獎(jiǎng)寶貝們頒發(fā)榮譽(yù)證書并合影留念。
孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中進(jìn)步。文明禮貌行為不會(huì)止步于三月，而將繼續(xù)在每一個(gè)人心中生根發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果！讓好習(xí)慣永遠(yuǎn)伴隨孩子們的一生。
幼兒園文明禮貌月活動(dòng)總結(jié)2
春天的詩(shī)很美，春天的夢(mèng)很甜。傾聽(tīng)春天的聲音，是天籟般的深邃；追逐春天的影子，是微笑的期盼。伴隨著春天和煦微風(fēng)，20xx年3月31日錦園幼兒園迎來(lái)了20xx-20xx學(xué)年文明禮貌月主題活動(dòng)總結(jié)會(huì)暨頒獎(jiǎng)典禮。
伴著雄壯的國(guó)歌，大班的寶貝們手持鮮艷的五星紅旗，向我們走來(lái)，大家齊聲歌唱國(guó)歌，快樂(lè)的開(kāi)學(xué)典禮拉開(kāi)了帷幕。
幼兒園全體教師和孩子們歡聚一堂，園長(zhǎng)王莉進(jìn)行了熱情洋溢的講話。她表示：此次文明禮貌月活動(dòng)的成功舉辦要感謝家長(zhǎng)朋友們的大力支持與熱情參與。祝愿我們所有的老師和孩子們都能與文明同行，與禮貌同在，讓文明禮貌永遠(yuǎn)伴隨著我們。王園長(zhǎng)還鼓勵(lì)所有幼兒要從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓師大錦園的每一位孩子都成為身心既美且善的人。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的文明禮貌活動(dòng)，孩子們收獲頗多。相信在快樂(lè)的生活中，文明的禮儀習(xí)慣會(huì)一直伴隨他們一生成長(zhǎng)！
禮儀是首詩(shī),一首沒(méi)有結(jié)尾的詩(shī);禮儀是股泉,一股清澈透亮的泉;禮儀是首歌,一首煥發(fā)向上的歌。瞧！寶貝們精彩表演迎來(lái)了陣陣掌聲，不僅在日常生活中從小養(yǎng)成良好的文明禮貌行為習(xí)慣，而且將文明禮儀行為貫穿到歌謠，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
精彩不斷，頒獎(jiǎng)儀式也開(kāi)始啦！在主持人的指引下分別邀請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)為在本次文明禮貌月活動(dòng)中獲得“孝老敬親之星”、“團(tuán)結(jié)友愛(ài)之星”、“文明禮儀小標(biāo)兵”、“助人為樂(lè)小標(biāo)兵”、“勞動(dòng)小能手”、“愛(ài)心小天使”的獲獎(jiǎng)寶貝們頒發(fā)榮譽(yù)證書并合影留念。
感恩之心永不忘、文明之火永不滅！文明禮貌月活動(dòng)雖然告一段落，但文明禮貌的行為已經(jīng)啟航。錦園小和寶在今后的活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中進(jìn)步。文明禮貌行為不會(huì)止步于現(xiàn)在，它會(huì)在每一個(gè)錦園人心中生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果！
幼兒園文明禮貌月活動(dòng)總結(jié)3
文明，讓人舉止文雅；禮儀，使人風(fēng)度翩翩。文明禮儀，如縷縷春風(fēng)，純凈我們的心靈；文明禮儀，像絲絲春雨，滋潤(rùn)我們的心田！青海省六一幼兒園把文明禮儀作為一項(xiàng)常態(tài)教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒崇尚文明、崇尚禮儀，養(yǎng)成良好的文明行為舉止和行為習(xí)慣。
在三月“文明潤(rùn)童心 禮儀伴我行”文明禮儀月主題活動(dòng)中，幼兒園涌現(xiàn)出許許多多的文明禮儀小使者，他們見(jiàn)人行禮問(wèn)好、樂(lè)于幫助小伙伴；他們及時(shí)關(guān)緊水龍頭，撿起地上的垃圾；他們幫玩具回家，整理好自己的小書包……
為弘揚(yáng)榜樣力量，增強(qiáng)幼兒的文明禮儀與行為規(guī)范教育，青海省六一幼兒園組織開(kāi)展了文明志愿者之星、禮貌之星評(píng)選活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)小班幼兒認(rèn)真地評(píng)選，他們選出自己班最有禮貌的寶寶評(píng)為“禮貌之星”。
中班各班幼兒通過(guò)舉手表決、投票等方式選舉出5名“禮貌之星”。
評(píng)選大班組“文明志愿者之星”最有發(fā)言權(quán)的是小班的弟弟妹妹，教師共同組織大班和小班幼兒根據(jù)“大班志愿者服務(wù)小班幼兒晨間入園”的不同感受和服務(wù)質(zhì)量，用投票方式評(píng)選出他們心中的最美志愿者——文明志愿者之星5名。
大三班“文明志愿者之星”索朗卓瑪表示，能夠做一名文明禮儀志愿者幫助弟弟妹妹，她很開(kāi)心，謝謝弟弟妹妹們對(duì)她的認(rèn)可，希望小朋友們都來(lái)加入文明禮儀志愿者，幫助身邊需要幫助的人。
中二班“禮貌之星”袁皓宸向小朋友們分享了他在幼兒園、家里和公共場(chǎng)所說(shuō)文明話、做文明事的經(jīng)驗(yàn)，希望伙伴們都能當(dāng)選“禮貌之星”。
小四班“禮貌之星”郭子敬向大家講述他的文明行為，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，見(jiàn)到小朋友問(wèn)聲早，借東西時(shí)說(shuō)要說(shuō)謝謝，發(fā)言時(shí)先舉手，做錯(cuò)事說(shuō)對(duì)不起，希望小朋友們之間的相處更為溫馨和甜蜜。
本期評(píng)選出的15名文明禮儀之星的行為影響著同伴、感染著家長(zhǎng)，使幼兒園里處處傳播著禮儀的氣息與芬芳。
播種文明習(xí)慣 ，收獲禮儀行為。青海省六一幼兒園文明禮儀教育活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，在孩子們幼小的心靈播下了一顆文明禮儀的種子，培養(yǎng)了孩子們有禮貌、懂禮節(jié)、講文明的良好行為習(xí)慣。讓我們繼續(xù)努力，引導(dǎo)幼兒人人爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀小明星，讓文明之花在幼兒園的每個(gè)角落競(jìng)相綻放。
幼兒園文明禮貌月活動(dòng)總結(jié)4
幼兒園自開(kāi)展“我與文明同行，文明從我做起”觀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，在教管中心正確領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，結(jié)合幼兒園實(shí)際，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，創(chuàng)新特色，注重實(shí)踐，各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)，取得了初步成效，主要做了以下幾方面工作：
一、宣講禮儀，營(yíng)造氛圍
一個(gè)好的氛圍能夠影響人的行為與行動(dòng)，因此我園在開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)中，注意營(yíng)造良好的氛圍，讓幼兒在一個(gè)好的氛圍里成長(zhǎng)。
充分利用園內(nèi)陣地。首先在學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)上，把學(xué)校要開(kāi)展的“文明禮儀伴我行”活動(dòng)分別發(fā)布出來(lái)，并提出了不同的要求：園外主要是讓家長(zhǎng)了解學(xué)校正在開(kāi)展的教育活動(dòng)，并協(xié)助學(xué)校、老師做好此項(xiàng)工作。校內(nèi)主要是讓老師針對(duì)本班具體情況，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)。
二、形式多樣，開(kāi)展活動(dòng)
1、開(kāi)展了“文明從我做起”環(huán)境區(qū)角評(píng)比活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行展覽，進(jìn)一步營(yíng)造了文明禮儀的氛圍。
2、爭(zhēng)做“文明禮儀星”活動(dòng)。每班每天選出兩名文明禮儀星，晨檢時(shí)做好接待工作，使幼兒進(jìn)一步感受到文明禮儀的氛圍。
3、唱響禮儀新童謠。為了配合“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，學(xué)校發(fā)動(dòng)全校師生開(kāi)展“文明禮儀伴我行”童謠編唱活動(dòng)。
4、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，向家長(zhǎng)展示我園將文明禮儀教育滲透到了一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。 通過(guò)開(kāi)展我與文明同行，文明從我做起活動(dòng)，我園無(wú)論是教師還是幼兒都受到了一定的教育，并收到了良好的效果。目前為了把文明禮儀活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去，我園正擬開(kāi)展家庭文明禮儀活動(dòng)及社會(huì)文明禮儀活動(dòng)，讓文明禮儀之花不僅在李幼開(kāi)放，還要開(kāi)放到家庭、開(kāi)放到社會(huì)，營(yíng)造出一片人人都講文明禮儀的氛圍。
幼兒園文明禮貌月活動(dòng)總結(jié)5
按照中心校文件精神，我園有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行了文明禮儀行為常規(guī)教育，通過(guò)多種渠道，多個(gè)層次，生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練幼兒，使幼兒通過(guò)豐富多彩的各類活動(dòng)最終形成自覺(jué)地，比較牢固的良好行為習(xí)慣。
一、具體采取了如下措施：
1、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)。
每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng)課，采用豐富的教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，通過(guò)“比一比”、“看一看”、“議一議”、“想一想”、“做一做”等形式，在不知不覺(jué)中做到文明禮儀行為規(guī)范化。
2、開(kāi)展文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。
每周開(kāi)展“文明小天使”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
3、與家庭教育，社會(huì)教育相結(jié)合。
通過(guò)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀。
二、本次活動(dòng)所取得的`成果：
1、提高了幼兒文明素質(zhì)，培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。
2、幼兒能愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不損壞公物，遵守運(yùn)動(dòng)場(chǎng)使用規(guī)定。
3、自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不踐踏草坪、攀折花枝。
4、愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑、果皮；不隨地吐痰、吐口香糖；不在公共場(chǎng)所亂寫亂畫。
5、自覺(jué)遵守公共秩序，互助友愛(ài)，文明禮讓。
6、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，節(jié)約用水、用電，愛(ài)惜糧食
7、自覺(jué)遵守交通法規(guī)。
三、“文明小天使”：
大一班：6人
大二班：6人
中班：6人
小班：2人
幼兒園文明禮貌月活動(dòng)總結(jié)6
俗話說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”幼兒期不僅是智力早期開(kāi)發(fā)的重要階段，更是塑造良好文明禮貌、行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。3～4歲幼兒正處于一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期，在這個(gè)階段進(jìn)行文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，將會(huì)事半功倍。本學(xué)期，我們班的研究專題就是小班幼兒明文禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
一、環(huán)境熏陶，注重滲透，將禮貌教育融于日常生活之中
新《綱要》明確指出：“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的語(yǔ)言說(shuō)教。”所以，我們針對(duì)小班幼兒年齡小、好模仿的特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了各種適宜的顯性環(huán)境與隱性環(huán)境。教室的門口是每個(gè)孩子每天早上必經(jīng)之地，我們每天早上面帶微笑迎接所有小朋友的到來(lái)，一聲聲甜甜的：“小朋友早”，構(gòu)成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫，感染著家長(zhǎng)，影響著孩子，每天每位幼兒來(lái)園、離園都樂(lè)意嘗試主動(dòng)向老師、家長(zhǎng)、小朋友問(wèn)好、道別等，在潛移默化中使小班幼兒初步形成了文明禮貌的良好行為習(xí)慣，教會(huì)孩子們使用“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等日常文明用語(yǔ)。對(duì)于孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都用心觀察，堅(jiān)持正面引導(dǎo)、不斷鼓勵(lì)的'方式，讓孩子在贊揚(yáng)聲中獲得禮儀知識(shí)、積累禮儀經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐文明禮儀行為。
二、通過(guò)示范和教育活動(dòng)，使幼兒知道怎么去做
小班幼兒的特點(diǎn)尤為愛(ài)模仿，尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師，并自覺(jué)不自覺(jué)地模仿老師的一言一行、一舉一動(dòng)。老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，老師與老師之間也應(yīng)熱情有禮貌的打招呼，特別是本班老師之間的默契、融洽、文明，會(huì)帶給幼兒潛移默化的影響。因此時(shí)時(shí)、處處、事事要給幼兒做出好的示范，真正起到表率作用。幼兒自己的經(jīng)驗(yàn)也是學(xué)習(xí)文明舉止的源泉。幼兒觀察同伴行為的好壞，比評(píng)定自己行為的好壞要快，而且看得清楚。我就有目的的對(duì)小班幼兒行為加以引導(dǎo)。只要幼兒有禮貌的行為我都會(huì)告訴小朋友自己的新發(fā)現(xiàn)，漸漸的他們通過(guò)評(píng)定別人行為的好壞和自己的模仿，從而積累了經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)掌握了文明禮貌的方式。
三、在豐富多彩的游戲中實(shí)踐練習(xí)，鞏固禮貌行為
榜樣的力量是無(wú)窮的，它能代替枯燥的說(shuō)教，加深幼兒的印象，幫助小班幼兒記憶。但僅憑感性的認(rèn)識(shí)還不足以形成習(xí)慣，還必須讓幼兒在有趣的游戲中進(jìn)行行為練習(xí)，從而避免只是機(jī)械的模仿所造成的做與說(shuō)的不一致，因此必須寓禮貌教育于游戲活動(dòng)中。孩子們?cè)诮巧缪葜兄鸩郊由顚?duì)禮貌語(yǔ)言的理解，禮貌行為得以鞏固。如，小班幼兒喜歡的娃娃家游戲，其實(shí)就是一個(gè)小小社會(huì)的縮影，在娃娃家里，可能會(huì)遇到各種各樣的事情，需要幼兒使用文明禮貌用語(yǔ)，教師就可以抓住這個(gè)契機(jī)，開(kāi)展文明禮貌教育，這樣幼兒也更容易接受。
四、家園合作，培養(yǎng)小班幼兒文明禮貌習(xí)慣
幼兒園作為孩子生活學(xué)習(xí)的一個(gè)重要集體，有計(jì)劃、有目的地對(duì)幼兒的文明禮貌習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)固然重要，但要使孩子真正養(yǎng)成良好的文明禮儀素養(yǎng)，家園配合也必不可少。所以，我們?cè)谧ビ變何拿鞫Y儀教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)，要做好家園配合工作。首先，可以在家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)宣傳文明禮儀教育的重要性和必要性，讓每位家長(zhǎng)引起重視，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的行為習(xí)慣也提出合理性的建議，讓家長(zhǎng)對(duì)約束自己的行為舉止，以身作則。在接送孩子時(shí)，做到自覺(jué)與老師打招呼，及時(shí)使提醒孩子主動(dòng)與熟悉的人打招呼，儀表整潔，不穿拖鞋、背心來(lái)園接孩子，不在校門口、校園里吸煙、吃零食，平時(shí)注意不說(shuō)臟話、粗話，在公共場(chǎng)所做到謙讓，關(guān)心年老體弱者等等，以家長(zhǎng)自身的形象來(lái)感化孩子，使文明禮儀教育真正做到家園密切配合。其次，家長(zhǎng)可適當(dāng)帶孩子進(jìn)入自己交往的社交圈，如外出作客時(shí)，讓孩子觀察成人的交往，家里來(lái)了客人，讓孩子參與接待、讓座、倒茶等，使幼兒身臨其境，在真實(shí)自然的氛圍中學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)及行為，并進(jìn)一步的倒鞏固。
文明禮貌習(xí)慣是中華民族的美德，也是民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，整個(gè)幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。俗話說(shuō)：“三歲看小，七歲看老。”人的行為在很大程度上取決于他的習(xí)慣，因此，我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，使幼兒終身受益。
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