學校開學防疫應(yīng)急演練方案
在面對突發(fā)情況時，我們需要制定行之有效的應(yīng)急預案，應(yīng)急預案也需要我們時常進行演練。以下是小編幫大家整理的學校開學防疫應(yīng)急演練方案（精選11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校開學防疫應(yīng)急演練方案1
為深入貫徹落實中央、省、市關(guān)于新冠肺炎疫情防控工作精神要求，認真做好20xx年秋季開學疫情防控工作，根據(jù)學校《20xx秋季學期學生開學工作實施方案》制定本方案，如下：
一、指導思想
提高政治站位，把師生生命安全與身體健康放在第一位，嚴格抓好學校疫情防控工作落實，確保校園在無疫情無風險的情況下模擬開學演練，發(fā)現(xiàn)不足，總結(jié)提升，確保正式開學時萬無一失。
二、演練指揮小組：
學校防疫領(lǐng)導小組
三、擬定時間：
（根據(jù)學校實際情況填寫）
四、參加人員：
（根據(jù)學校實際情況填寫）
要求：
1、全體參加演練人員提供《個人14天健康狀況報告表》、健康綠碼，無發(fā)熱、咳嗽等狀況，身體體征健康，無接觸黃碼、紅碼人員。
2、掃碼并出示；出示并上交《個人14天健康狀況報告表》；[負責人：]
3、門口測溫，顯示正常，則登記入校。[負責人：]
4、參加演練人員全程佩戴口罩，保持1米距離。
5、聽從指揮，服從安排，熟悉流程。
五、主要流程
1、參加演練人員到學習小會議室進行演練前的流程培訓。[負責人：]
2、擬定對開學日及開學后師生的學習和生活場景進行模擬，主要環(huán)節(jié)點有：入校，入教室，入宿舍，就餐，發(fā)現(xiàn)體溫異常就診、隔離等。
3、總結(jié)
六、演練步驟：
（一）入校：
有三組教師負責：
1、檢查并收繳《個人14天健康狀況報告表》等；
2、測溫并目測學生身體狀況；
3、疏導協(xié)助學生入校。
注：如第1條、第2條異常，須制止該生入校，由家長負責到制定醫(yī)院進一步檢查。值班人員做好登記，上報，做好跟蹤記錄。
（二）安排住宿：
1、按照劃分好的行進路線，保持1米距離有序進入公寓；
2、疏導員及時調(diào)控進入宿舍樓的人員密度；
3、按照床位號安排表入住；
4、維護好宿舍樓的秩序，避免串宿舍，避免人員聚集；[樓內(nèi)值班人員]
（三）進入教室：
1、按照劃分好的行進路線，保持1米距離有序進入教室；
2、進行第二次測量體溫。如有異常，啟動應(yīng)急預案；[班級測溫教師]
3、按照指定位置做好，填寫有關(guān)文字材料，收繳存檔。
（四）食堂就餐：
1、按照劃分好的行進路線，保持1米距離有序進入餐廳；
2、在洗手區(qū)七部洗手法洗手；
3、保持距離在取餐點領(lǐng)取餐食；
4、在指定位置按就餐時間（錯峰）就餐，同向同側(cè)，用餐不語；
5、用餐完畢，按照出口路線出餐廳；
6、食堂工作人員按照操作規(guī)程，收拾餐桌。
（五）模擬出現(xiàn)發(fā)熱學生*（重點）
1、發(fā)熱學生主動限定區(qū)域不隨意流動串行；
2、報告班主任和疫情防控領(lǐng)導小組；
3、安排醫(yī)護人員對該生進行二次測溫，如確有發(fā)熱、咳嗽等癥狀，進一步進行隔離式檢測和觀察；詢問相關(guān)接觸史、流動地點等內(nèi)容。
4、啟動預案：對相關(guān)師生進行初步隔離，對相關(guān)地點進行消毒處理；通知家長。
4、逐級上報；
5、如單純發(fā)熱由學校安排車輛，做好防護送至指定醫(yī)院發(fā)熱門診；如屬于曾感染者、核酸陽性者、密切或次密切接觸者等狀況，撥打120，由負壓救護車輛送達指定醫(yī)院發(fā)熱門診就診；
6、做好他人的隔離和消毒，加強體溫監(jiān)測；
7、每日跟蹤記錄；
8、康復后持有關(guān)材料辦理返校復課。
七、總結(jié)
演練結(jié)束后，到會議室進行總結(jié)。
學校開學防疫應(yīng)急演練方案2
為進一步強化疫情防控工作，提升初三復學后疫情防范和應(yīng)急處置能力，今日上午，我校舉行了校園疫情防控演練。我校堅持科學、專業(yè)、規(guī)范、精細的管理原則，切實保障全體師生的健康和生命安全，維護校園的正常秩序。
學校疫情防控小組制定了演練方案，并根據(jù)演練方案召開專題工作會議，按照學生在校時的常規(guī)活動，對入校區(qū)、教學區(qū)、就餐區(qū)等活動區(qū)域進行詳細安排部署。
演練開始前，賀國榮校長對此次疫情防控應(yīng)急演練提出了明確的要求，校長助理郭xx對初三師生們及參演人員進行了具體實施方案的部署，健康副校長邱雪進一步明確了演練的重要意義，對參與演練的教職工的分工和屬地責任做進一步強調(diào)。
此次演練共預設(shè)了七個情景：
1、對師生入校時在紅外線外體溫檢測儀區(qū)域進行體溫檢測和篩查。
每天早晨、中午師生入校（間隔一米）通過紅外體溫檢測儀區(qū)域時進行體溫檢測和篩查。
對檢測儀報警人員，校醫(yī)進行留觀問診。如遇疑似病例啟動突發(fā)應(yīng)急機制。
2、學生晨午檢工作
學生相互間隔一米，有序接受體溫檢測。
經(jīng)測溫、表象和問診，初步診斷為疑似病例，被帶引至留觀隔離室。
信息上報，校醫(yī)——郭助理——賀校長——決定啟動應(yīng)急預案。
同時郭斌主任、楊xx主任、班主任呂老師帶引班級其他學生前往健康觀察區(qū)，隔位就座。
心理老師對學生開展心理疏導和安撫工作。
隨后警戒帶封控疑似病例所在班級教室，派專人值守。
轉(zhuǎn)診后，對隔離室和教室進行消毒殺菌。
3、學生在上課期間出現(xiàn)發(fā)燒，并伴有咳嗽、乏力，轉(zhuǎn)診后被確診。
演練目的：要求老師在課堂上能留心每個學生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常情況要積極主動的按規(guī)定流程處理。
4、校內(nèi)出現(xiàn)密接者人員或出現(xiàn)重點人群個案的應(yīng)急處理
郭xx接疾控中心通報校內(nèi)出現(xiàn)密接人員李正建。即刻電話通知校醫(yī)，校醫(yī)立即引導密接人員到隔離留觀室進行留觀，采用抗原試劑進行檢測，等待社區(qū)“位一體”小組轉(zhuǎn)運至集中隔離場所隔離。
啟動應(yīng)急預案和信息上報程序。暫停所涉及的工作，并對密接者涉及的區(qū)域進行消毒。配合疾控部門開展進一步的工作。
5、學校師生員工被賦紅黃碼應(yīng)急處理。
預設(shè)校內(nèi)出現(xiàn)紅碼人員和黃碼人員。
紅碼人員處置：校醫(yī)在做好防護的前提下，立即將紅碼人員轉(zhuǎn)移至學校隔高觀察室，采用抗原試劑進行檢測。啟動上報程序，社區(qū)“三位一體”小組將其納入集中或居家隔離，對校園內(nèi)場所進行消毒，對其校內(nèi)接觸人員進行“四個一”管理。配合疾控部門開展相關(guān)工作。
黃碼人員處置：返回居家觀察7日，調(diào)查旅居史和接觸史，如核酸檢測陽性，按陽性病例處置指引落實。
6、乘車學生上、放學，跟車老師在車門口逐一進行體溫測試。
（1）乘車學生上、放學，跟車老師在車門口逐一進行體溫測試。
演練目的：把好校車防疫工作，體溫正常即可乘坐校車，體溫超過37.3℃的學生通知家長帶回家中留觀，做好因病缺勤追蹤和復課查驗登記。
（2）跟車老師：楊xx
乘車學生：參演和觀摩人員
學生在上車時測得體溫38.0℃，照管員楊xx打電話通知家長來接回學生，并聯(lián)系班主任，讓其做好因病缺勤追蹤工作。
7、餐廳按防疫規(guī)定有序就餐。
演練目的：廚工給每個用餐人員單獨分配好飯菜，就餐人員相互間隔一米，有序取餐、就餐。
演練結(jié)束后，邱雪衛(wèi)生副校長對我校演練進行點評，邱副校長表示：學校高度重視疫情防控工作，全體演練人員精神飽滿，全力以赴，密切配合，也能在演練過程中及時糾正不足之處，達到了預期效果，家長可以放心地把孩子送回學校。
最后，學校針對這次實操演練展開了工作總結(jié)會議，進一步規(guī)范了疫情防控突發(fā)情況的應(yīng)急處理和報告流程，提高了教職工對新冠狀病毒肺炎疫情的防范意識和組織協(xié)調(diào)能力，為應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急處理工作積累了經(jīng)驗，為全校師生筑牢了身體健康和生命安全的防線。
學校開學防疫應(yīng)急演練方案3
學校是學生集體生活的場所，人群員中易導致交叉感染，為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細化學校疫情防控應(yīng)急演練預案，提高防范和應(yīng)急處置能力，強化意識、優(yōu)化流程、落實責任，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，有效保障學校師生的生命安全和身體健康，保證開學后良好的教育教學秩序，響應(yīng)xx市教體局的號召，我校定于xx月xx日下午，由全體教師參與進行開學后新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動。演練方案如下：
一、人員分工及主要職責
朱艷儈：擔任演練總指揮，統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策。
①負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作：
②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等；
③綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程。
各班班主任：
①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測；
②疫情發(fā)生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；
③對患病學生情況持續(xù)關(guān)注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。
二、演練內(nèi)容
1、模擬入校入班
模擬入校門環(huán)節(jié)，為確保學生有序進校，由值班老師負責學生之間間距1米以上在大門口站兩隊等待，安排二個測溫人員用額溫槍測溫。在校門口體溫檢測時發(fā)現(xiàn)體溫異常學生，由值班人員迅速帶到復測區(qū)進行二次測溫，對體溫仍異常的學生及時上報疫情并聯(lián)系學生家長。體溫正常的學生進入消毒區(qū)，消毒后入校。學生入班前，進行再次測溫，體溫正常方可入班。
2、模擬緊急隔離
按照防控工作要求，學校設(shè)立衛(wèi)生保健室和隔離室，并配足防護用品和醫(yī)用物資，配備專業(yè)人員。一旦發(fā)現(xiàn)學生身體狀況異常，由任課教師迅速報告疫情，由班主任和保健教師共同帶領(lǐng)身體異常學生到隔離室觀察并電話通知家長。其余學生迅速撤離教室并及時通知消殺組人員對該教室進行全面消毒，堅決避免疫情在校園擴散。
3、模擬上課
模擬上課環(huán)節(jié)，對學生進行開學第一課《疫情防控從我做起》，學習疫情防控知識、在校在家活動注意事項等。
4、模擬課間入廁
模擬課間入廁環(huán)節(jié)，重點演練學生排隊間隔1米入廁，并嚴格按照七步洗手法洗手，讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提升學生防護能力。
5、模擬錯峰放學
模擬錯峰放學，任課教師帶隊學生站兩隊，佩戴口罩，保持1米以上間距有序離校。值班領(lǐng)導與值班教師維持秩序。
三、總結(jié)反思及改進提高
演練結(jié)束后，綜合梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱學生、留觀、等待區(qū)觀察、學校應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的意見建議。針對問題，進一步優(yōu)化流程、完善預案、增強配合、積累經(jīng)驗，全面提高學校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失！
學校開學防疫應(yīng)急演練方案4
為切實做好疫情防控工作，提高疫情預防控制和應(yīng)急處置能力，保證學校開學后教學工作正常有序進行，堅決防止和遏制疫情在學校發(fā)生，保障廣大師生和工作人員生命安全和身體健康，結(jié)合省、市相關(guān)文件要求，特制定疫情防控開學模擬演練方案如下：
組長：
組員：
參加人員：
一、演練時間
學校內(nèi)部模擬時間：xx月xx日（周五）
二、演練依據(jù)
《江蘇省20xx年小學開學工作指引》—江蘇省小學開學入校園流程：
三、模擬演練過程:
1、師生進校前學校消毒環(huán)節(jié)：
【演練內(nèi)容】
服務(wù)中心安排參演人員對學校主要通道及重點部位進行消毒。
消毒演練區(qū)域：校門口東樓梯
【參演人員】
周建明、吳建新、薛明吳霄鋒、保安
【前期準備】
安排消毒演練人員并對其展開培訓，準備消毒設(shè)備，安排相關(guān)人員做好消毒工作要求應(yīng)答準備。
2、師生進入校園（晨檢、午檢）環(huán)節(jié)：
【設(shè)定情形】
①情形一：師生正常步行進校趙玉鳳、朱麗雯、吳燕萍、
②情形二：師生騎車進入校園薛明
③情形三：教師開車進入校園鄭華清
④情形四：校外來訪人員接待（有預約；無預約）楊莉萍
【演練內(nèi)容】
①學校值班工作人員就位，師生從校門入口正常步行進入校園，保安用測溫槍檢測顯示體溫正常，進入校園；人流量大造成人員積壓時，可靈活機動安排護學崗志愿者及值班老師利用額溫槍對進校師生進行體溫檢測，體溫檢測合格可進入校園。
②教師騎車（電瓶車、自行車）進入校園，到學校門口停車，保安用測溫槍檢測顯示體溫正常，進入校園。
③車輛到達學校門口，停車接受門衛(wèi)額溫槍體溫檢測，體溫檢測合格，進入校園。
④校外來訪人員到達學校門口，門衛(wèi)展開詢問（校門外進行），電話聯(lián)系學校值班帶班領(lǐng)導。有預約情況，接受體溫檢測，體溫檢測合格情況下，進行來訪登記，由接訪人員帶入校園；無預約情況，勸返，拒絕其進入校園。如遭遇沖闖校園情形，則第一時間采取措施控制沖闖人員，第一時間上報值班人員并報警。
【特殊情況】
發(fā)現(xiàn)學生體溫異常或有其他呼吸道疾病情況下，值班人員登記體溫異常學生姓名、班級相關(guān)信息：
①有家長接送者，勸返、囑咐及時就醫(yī)并按醫(yī)療機構(gòu)指引處理，值班人員聯(lián)系班主任上報晨檢。
②無家長接送者，囑咐學生立即佩戴口罩并轉(zhuǎn)移至隔離觀察區(qū)等候（由綜合樓東樓梯上二樓，進入隔離室），電話聯(lián)系其家長（不可進校）并通知校醫(yī)前往，詢問學生及其家長14日內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史、或有確診、疑似病例接觸史。無上述情形，家長接回家并及時就醫(yī)，校醫(yī)登記并報晨檢；有上述情形者，撥打120通知相關(guān)醫(yī)院派車接診，校醫(yī)報屬地衛(wèi)生服務(wù)部門（疾控中心），分管校長及校長報區(qū)教育局。
③教師體溫異常者，直接勸返，并按相關(guān)流程詢問、上報。
【參演人員】
保安、周建明、吳建新、吳霄鋒、韓丹（校醫(yī)）、趙玉鳳、朱麗雯、鄭華清、吳燕萍、吳菊芬（拍照）、楊莉萍、薛明
【前期準備】
布置校門口測溫及消毒工作；對相關(guān)人員展開相關(guān)工作培訓；門口配足額溫槍及一定數(shù)量的口罩，防止個別體溫異常學生沒有攜帶口罩；隔離室的設(shè)施安排及消毒工作。
3、學生進入教學區(qū)環(huán)節(jié)：
【演練內(nèi)容】
各班主任第一時間到校，對進班同學展開二次體溫檢測，如發(fā)現(xiàn)二次檢測中體溫異常者，囑咐學生立即佩戴口罩并由年級組長轉(zhuǎn)移體溫異常學生至隔離室等候；電話聯(lián)系其家長（不可進校）并通知校醫(yī)前往，詢問學生及其家長在最近14日內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史、或有確診、疑似病例接觸史。無上述情形，家長接回家并及時就醫(yī)，校醫(yī)登記并報晨檢；有上述情形者，撥打120通知相關(guān)醫(yī)院派車接診，校醫(yī)報屬地衛(wèi)生服務(wù)部門（疾控中心），分管校長及校長報區(qū)教育局。
【參演人員】
周建明、陸靜、吳建新、吳霄鋒、韓丹、趙玉鳳、朱麗雯、鄭華清、吳燕萍、吳菊芬（拍照）、楊莉萍、薛明、朱艷、陶美、韓丹（校醫(yī)）、沈亞娟、包曉燕、劉麗麗、保安
【前期準備】
各班配足額溫槍；年級組配備一定數(shù)量口罩；隔離室的設(shè)施安排及消毒工作。
四、總結(jié)反思
服務(wù)中心及時總結(jié)演練得失，發(fā)現(xiàn)、分析并解決問題，做好后續(xù)反思及改進工作。學生中心要做好相關(guān)宣傳與報道工作。
學校開學防疫應(yīng)急演練方案5
為切實做好開學前的疫情防控準備，檢驗學校應(yīng)對疫情防控工作方案的科學性、合理性、可實施性，保證開學后良好的教育教學秩序,8月23日，廬山路小學開展了疫情防控模擬開學應(yīng)急演練，本次演練共預設(shè)了三個場景，一是學生入校；二是課堂突發(fā)情況；三是食堂備餐、學生就餐。學校疫情防控工作領(lǐng)導小組全體成員、各科室負責人、部分教師、后勤服務(wù)人員參加了此次演練。
一、體溫檢測，有序入校。
本次演練由學校教師扮演學生，經(jīng)熱成像紅外檢測設(shè)備有序進入校園。當有學生溫度超過預設(shè)溫度37.3度時，系統(tǒng)發(fā)出報警，由溫度監(jiān)測員立即向在檢測通道內(nèi)的值周教師報告，值周教師確認體溫異常學生后，將其帶至隔離觀察室，經(jīng)校醫(yī)進一步確認后，按照《德陽市廬山路小學突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預案》報疫情報告員、分管校長、校長。并通知家長來校，帶其就醫(yī)并將檢查結(jié)果反饋給學校。
二、課堂突發(fā)，科學應(yīng)對
學生進入教室前，由班主任和副班主任進行第二次體溫復查，并對學生的手部進行消毒，教室內(nèi)開窗通風。當學生在課堂中出現(xiàn)身體不適癥狀，老師將學生帶出教室，并通知校醫(yī)。校醫(yī)確認情況后，逐級上報，啟動應(yīng)急預案。將該班學生轉(zhuǎn)移至備用教室，并對原教室進行消毒。
三、食堂備餐、學生就餐
為確保師生在疫情期間的餐飲安全，學校后勤嚴格執(zhí)行晨檢制度，對食堂人員嚴格進行體溫檢測、問詢及口罩衣帽穿戴檢查，全面掌握在崗員工的身體健康狀況和動向，確保每一名員工安全上崗。嚴格執(zhí)行操作間餐廚具的清洗消毒、食品安全檢查和食品留樣等規(guī)范操作，并嚴格按要求記錄。學生在教室內(nèi)采取單人單座的方式就餐，確保大家吃得放心、吃得舒心。
通過演練，學校進一步強化了新冠肺炎疫情防控工作，提高了防范和應(yīng)急處置能力，檢驗了學校制定應(yīng)急預案的科學性和可操作性。同時，針對此次演練學校召開了效果評估總結(jié)會，對演練環(huán)節(jié)中存在的不足進行了梳理總結(jié)，提出了切實可行的整改措施，為春季學期復學做好萬全準備。
學校開學防疫應(yīng)急演練方案6
生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是責任，為進一步壓緊壓實防控工作責任，提高學校對疫情應(yīng)急現(xiàn)場處置能力，嚴防新冠肺炎疫情的傳播與擴散，確保學校師生員工的身體健康和生命安全，為開學復課提供堅實的保障，結(jié)合我校實際，特制定本方案：
演練時間
20xx年xx月xx日9:00-12:00
演練場所
校門口、班級、食堂、宿舍
演練目的和要求：
1、提高學校疫情防控的應(yīng)急處置能力，檢驗學校制定的應(yīng)急預案的科學性和可操作性。
2、落實“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早隔離、早治療”的防治原則，提高我校全體工作人員快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，確保突發(fā)事件得到及時有效處置。
3、全體參加演練的人員要積極配合本次演練工作，對本次演練高度重視、高度負責，參演過程中應(yīng)保持冷靜，服從現(xiàn)場指揮人員的指導。
演練前準備
1、制定演練方案：由XXX副校長負責擬定出具有科學性和可操作性的應(yīng)急演練方案。
2、進行集體培訓：
1)強調(diào)各個崗位的職責，明確具體要求，不斷細化演練方案。并讓全體教職工知曉、記牢，力求有執(zhí)行、有監(jiān)督、有審核、有報告。
2)對參加演練的教職工介紹整個應(yīng)急演練流程，并對各個環(huán)節(jié)工作要點作了詳細說明，明確到責任人，確保演練安全、有效。
演練物資準備：準備演練所需要的口罩、體溫測量儀、消毒、洗手液等防護用品等。
4、進行預演練：按照演練方案，根據(jù)職責分工，各相關(guān)部門人員模擬實景進行預演，進一步磨合機制，完善方案。
成立應(yīng)急演練領(lǐng)導小組：
組長：XXX(負責統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策。)
副組長：XXX(負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、演練效果評估等工作)
成員：各班任課教師、班主任(負責協(xié)助組長、副組長的工作需要,負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒,對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導。)
體溫測量人員：XXX(負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫測量和記錄)
秩序維護人員：XXX(負責維護早、晚上放學時家長和學生的`隊伍排列)
現(xiàn)場消毒人員：XXX(負責對進入校園的師生、物品進行消毒,按規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。)
疫情防控人員：XXX(疫情發(fā)生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;對患病學生情況持續(xù)關(guān)注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。)
聯(lián)絡(luò)上報人員：XXX(負責出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系社區(qū)、疫情治療定點醫(yī)院，并通知學生家長;按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。)
進行實戰(zhàn)演練
場景1：學生入校體溫檢測演練學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。
1)在學校門口鋪設(shè)消毒地墊、拉好警戒線，在地上每隔一米劃上紅線。
2)實行分時間段入學：高三：6:40到校、高二：7:00到校、高三：7:20到校。
3)早晨學生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右間距，分三條通道排隊進入學校。
4)每條通道的檢測人員在二邊用測溫儀對學生逐個進行體溫檢測，消毒人員對學生鞋底、書包、行李箱等物品進行消毒。
5)體溫正常、無其他癥狀者，有序進入學校。
6)體溫異常的學生由專人帶至隔離區(qū),送至復測區(qū)，由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。
場景2：進入班級體溫檢測演練
1)早上學生進入班級之前由班主任進行體溫檢測，學生間隔1米在班級門口排隊等待，班主任老師戴好口罩和一次性手套，依次對每個學生進行檢測
2)班級門口設(shè)有免洗消毒洗手液，每個體溫正常的學生進入班級前用洗手液進行手部消毒，進入教室等候上課。
3)當檢測有學生溫度異常時，班主任老師馬上詢問該生情況，聯(lián)系疫情防控人員，并帶其到觀察室，由校醫(yī)對其再次進行水銀溫度計測量體量。
場景3：晨午檢演練
1)在學生上交健康卡的基礎(chǔ)上，每天進行晨檢、午檢，對缺勤學生進行電話跟蹤，了解其具體情況。
2)在午餐前，學生坐在座位上由班主任依次為學生進行測溫并做詳細記錄，如發(fā)現(xiàn)異常情況，聯(lián)系疫情防控人員將學生送至觀察室，通知消毒人員進行班內(nèi)消毒，并把其他學生轉(zhuǎn)移至零時教室。
場景4、學生上課時演練
1)上課時突然有學生不舒服，老師迅速拿出衛(wèi)生箱里的一次性手套戴好，手持測溫槍，對學生進行體溫測量，經(jīng)測量為37.8℃。
2)老師為該生戴好一次性手套，幫他收拾好書包，將他帶到走廊進行隔離。與此同時，撥打電話通知班主任、疫情防控人員。
3)疫情防控人員馬上把該生帶到觀察室，并對該生情況進行詢問。校醫(yī)對該生再次進行體溫測量。
4)班主任組織班上其他學生轉(zhuǎn)移至零時教室，消毒人員對班級進行全面消毒，開窗通風。
場景5：學生就餐時演練
學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排：
11：00——11：20高一;
11：25——11：45高二;
11：50——12：10高三;
12:15--12:35教職工
2)師生就餐時須佩戴口罩，進入食堂時需排隊洗手，進行間隔水龍頭洗手，用手部烘干機烘干。
3)分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。體溫人員對學生進行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。
4)食堂分發(fā)套餐，學生間隔在1米排隊取餐，即取即走。
5)實行分區(qū)用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結(jié)束后立即佩戴口罩并離開。就餐位子間隔在1米以上，實行錯位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。
用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。
7)用餐后食堂對全部餐具和就餐環(huán)境進行消毒。
場景5：宿舍中體溫異常情況演練
1)學生進入宿舍時間隔1米排隊，宿舍管理人員對每個學生進行體溫測量，體溫正常進入宿舍。
2)晚上宿舍管理人員對學生進行體溫測量，發(fā)現(xiàn)有學生體溫異常，馬上報告值班疫情防控人員和班主任。
3)值班疫情防控人員將該學生帶到觀察室，由校醫(yī)進一步排查。班主任到觀察室對該生進行安撫。宿舍管理人員對留在宿舍里的學生進行安撫，等待下一步指令。
場景6：周未放學演練
1)把好離校關(guān)，周未放學后，為避免學生和家長大面積群體接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。時間安排：
15：30高一，16:00高二，16:30高三。
2)學校在校門口的空地上對每個班級進行區(qū)域劃分，班級與班級的距離在5米以上，每個班級放學時到自己對應(yīng)的區(qū)域。
3)放學時各班級按照規(guī)定時間準時放學，班主任嚴控時間點，將學生有序送至校門口的指定接送點，每個班級確保學生安全。
4)放學時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應(yīng)接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
場景7：疫情確診后處置演練
1、發(fā)現(xiàn)學生體溫不正常時由疫情防控人員帶到觀察室，由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。測量后體溫還是不正常。
2、由校醫(yī)將該生轉(zhuǎn)到隔離室，并通知班主任、疫情防控人員。班主任通知學生家長，并對該生進行安撫。疫情防控人員對該生情況進行詢問了解登記。
3、家長到達學校后由家長自駕接該生去醫(yī)院就醫(yī);如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突發(fā)情況不能及時趕到，迅速調(diào)用學校公務(wù)車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。
4、家長通知班主任確診為是新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，班主任立刻通知學校疫情防控領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組迅速啟動應(yīng)急處置流程，相關(guān)人員迅速進入崗位，按照其職責分工開展相關(guān)工作。
5、班主任通知全班其他學生十四天內(nèi)在家隔離，班主任和其任課老師也在家進行十四天隔離。班主任做好學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導。
6、消毒人員對教室開窗通風，用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為為200-500ppm進行噴灑，公共場所進行全面消毒。宿舍管理人員對該生宿舍、公共區(qū)域進行全面消毒。
7、對該生在校園內(nèi)接觸過的人員進行全面排查，確定密切接觸者，并對這些人員進行體溫測量，十四天的隔離觀察。
8、告知全校師生真實情況，引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務(wù)摚慌臄z和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準。
反思與改進
1、對演練過程中發(fā)生的問題和不完善的地方，均在演練過程中指出，并當場進行示范性操作，進行總結(jié)改正。
2、進一步提高全校師生對疫情的防控意識，提高每個部門面對突發(fā)疫情的應(yīng)急處理能力。
3、針對發(fā)生的問題，進一步優(yōu)化流程、完善方案，全面提高學校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失!
學校開學防疫應(yīng)急演練方案7
一、應(yīng)急演練的目的：
組織本次新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練，為加強我校師生返校復學后防控新冠肺炎疫情的工作指導，及時有效處置疫情，提高防范和聚集性疫情應(yīng)急處置能力和水平。
二、應(yīng)急演練時間和地點：
時間：（具體時間，根據(jù)市局通知開學時間待定）
地點：校園操場
三、參加人員：
全校師生
現(xiàn)場分工及職責：
（一）指揮人員及職責：
現(xiàn)場總指揮：李XX
職責：全權(quán)負責、指揮、調(diào)度、協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好演練的準備和演練工作，取得實質(zhì)性效果。
現(xiàn)場指揮：白XX
職責：配合協(xié)助總指揮做好現(xiàn)場調(diào)度、協(xié)調(diào)指揮工作。
（二）人員職責分工
體溫檢測組：張麗
職責：帶領(lǐng)保衛(wèi)人員對所有學生進行體溫檢測，以及第1次測試溫度超過37.3℃后負責再次復測，并對再次復測體溫仍超標的學生引導至留觀室，同時通知教務(wù)處疫情防疫小組。
教務(wù)處疫情防疫小組：劉XX、李XX
職責：發(fā)生學生提問超過37.3℃且復測后仍然超標時，負責使用水銀溫度計（腋下）進行最終判斷，如果體溫仍然超標，立即匯報總指揮。
流調(diào)組：李XX、李丹
職責：負責立即通過問詢的方式跟該學生進行溝通其近期14天有無疫情重點地區(qū)旅居史、或與其他病人接觸史等，并將結(jié)果登記在《新型冠狀病毒肺炎流行病學調(diào)查表》上，同時，目視觀察該學生是否伴有干咳、乏力等癥狀。
后勤保障組：朱XX
職責：負責組織應(yīng)急物資保障準備。應(yīng)急物資包括備用的防護服、一次性口罩、一次性手套、消毒液、洗手液、消毒噴壺等。
救護組：李XX、郭XX
職責：負責配合防疫小組成員，在做好防護的情況下將發(fā)熱學生轉(zhuǎn)送至郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院。
現(xiàn)場講解：張XX
職責：負責整個演習現(xiàn)場程序講解、口罩/防護服/橡膠手套/消毒液等防護用品的使用演示，救護知識講解。
現(xiàn)場協(xié)調(diào)：姜XX
職責：負責協(xié)調(diào)好有關(guān)部門做好演練的準備工作及現(xiàn)場協(xié)調(diào)、攝像、拍照等工作。
四、應(yīng)急演練的項目
1、學生進入學校內(nèi)，額溫槍測試體溫標準方法（距離/操作等）；
2、學生體溫額溫槍測試兩次均超過37.3℃時如何隔離及再次復測判定；
3、員工體溫測試確定超過37.3℃后報告及應(yīng)急處理；
4、出現(xiàn)發(fā)熱學生后對密切接觸者的暫時留置處置辦法；
5、出現(xiàn)發(fā)熱學生后（且沒有疫情區(qū)旅居史和確診病人接觸史別的）專車送至郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院的方式以及防疫小組跟蹤隨訪方式；
五、新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練的具體程序步驟：
1、學生體溫超過37.3℃被確定發(fā)生后事故報告及應(yīng)急處理；
2、留觀室的使用以及額溫槍、水銀溫度計最終判斷方法；
3、流行病醫(yī)學調(diào)查實施方法以及員工身體健康狀況確認方法；
4、學校專車轉(zhuǎn)送發(fā)熱學生至郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)熱門診演練；
5、學校疫情防控小組跟蹤隨訪至郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)熱門診演練；
6、演練應(yīng)急物資保障；
7、應(yīng)急演練現(xiàn)場總結(jié)。
六、新冠肺炎疫情報告及應(yīng)急處理：
（1）當班人員發(fā)現(xiàn)進入校園學生連續(xù)2次以上體溫測試超過37.3℃并報告教務(wù)處疫情防控小組時，第一時間將啟動新冠肺炎疫情防控應(yīng)急預案，并上報總指揮。
（2）要在第一時間通知到此次演習的相關(guān)人員。全體相關(guān)人員立即到操場出口處集合。
（3）教務(wù)處疫情防控小組成員負責使用額溫槍以及水銀溫度計（腋下）對該員工體溫進行再次復測。
（4）流調(diào)組成員負責立即通過問詢的方式跟該學生進行溝通其及其14天有無疫情重點地區(qū)旅居史、或與其他病人接觸史等，并將結(jié)果登記在《新型冠狀病毒肺炎流行病學調(diào)查表》上。同時目視觀察該學生是否伴有干咳、乏力等癥狀。
（5）疫情防控小組最終判斷該學生體溫仍然超過37.3℃，判定為發(fā)熱，該員工不能進入學校，需要根據(jù)學校《復學新冠肺炎疫情應(yīng)急處置預案》規(guī)定處理，同時跟該學生保持至少1米的安全距離。
（6）經(jīng)過流調(diào)組調(diào)查溝通，該學生近期14天沒有接觸疑似病例，也沒到過湖北等地，所以不需要救護車送診，決定由學校專車送至郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)熱門診。（整個過程全程必須戴好口罩等防護用品）
（7）電話通知其家人以及學校香瓜近距離接觸人員暫時留置在房間內(nèi)。
（8）由學校安排專車同時學校防疫小組成員跟蹤隨訪至郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)熱門診進行排查確認。
（9）經(jīng)過郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)熱門診部排查，派出了新冠肺炎疫情，為普通感冒導致的發(fā)熱，疫情排除。
（10）響應(yīng)終止，接觸所有暫時留置，演習結(jié)束。
七、新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練所需準備物資：
（1）額溫槍2個、水銀溫度計5個；
（2）防護服5套、口罩5包、橡膠手套5副、洗手液5瓶、消毒液5000ml、消毒液噴壺5個；
（3）警戒線、擴音器、相繼、醫(yī)藥箱，急救擔架；
（4）應(yīng)急救援車輛1輛，進行“發(fā)熱學生”緊急轉(zhuǎn)移至郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)熱門診；
八、新冠肺炎疫情防控演練注意事項：
1、所有參加演練的人員必須統(tǒng)一聽從指揮，廣大學生要清醒地認識到本次演練的重要性，嚴肅認真，確保演練真實感。
2、參加演練的女學生不允許穿高跟鞋，演練全體師生必須佩戴口罩、防護服、橡膠手套等防護用品。
3、噴灑消毒液演練人員注意選擇風向噴射，以免現(xiàn)場人員眼睛受傷。
4、結(jié)合實際，合理定位。緊密結(jié)合應(yīng)急管理工作實際，明確演練目的，根據(jù)資源條件確定演練方式和規(guī)模。
5、著眼實戰(zhàn)，講求實效。重視對演練效果及組織工作的評估，總結(jié)推廣好經(jīng)驗，及時整改存在問題。
6、精心組織，確保安全。圍繞演練目的，精心策劃演練內(nèi)容，周密組織演練活動，嚴格遵守相關(guān)安全措施，確保演練參與人員及演練裝備設(shè)施的安全。
7、預案演練完成后應(yīng)對此次演練內(nèi)容進行評估。
學校開學防疫應(yīng)急演練方案8
為貫徹落實市教育局新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領(lǐng)導小組工作部署，抓實抓細我校新冠肺炎疫情防控各項工作，切實提高我校應(yīng)對疫情突發(fā)情況快速反應(yīng)、規(guī)范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力，做到校園疫情防控“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離”，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，結(jié)合我校實際情況，特舉行開學前學校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。
一、培訓、演練時間及流程：
1、xx月xx日上午布置演練場地。
2、xx月xx日下午15時疫情防控領(lǐng)導小組成員預演。
3、xx月xx日上午9：30全體教職工返校參加應(yīng)急演練。
4、xx月xx日上午11時演練結(jié)束，XXX校長現(xiàn)場總結(jié)。
5、演練結(jié)束后安保處組織相關(guān)人員回收器材。
二、培訓及演練地點：
培訓地點：學校報告廳
演練地點：校門口、教室、餐廳、宿舍
三、領(lǐng)導機構(gòu)及參與人員：
指揮長：XXX(校長)
副指揮長：XXX
現(xiàn)場講解：XXX
參演成員：門衛(wèi)、班主任
觀摩人員：全體教職員工
四、參與人員要求：
所有返校人員須戴口罩，注意路途安全。外地回家隔離期未滿14天或出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等不良癥狀的教職工暫不參加演練，待滿足回校條件后，再由安保處組織進行相關(guān)培訓。
五、演練場景及處置流程：
疫情防控應(yīng)急演練各小組負責人向演練指揮長(XXX校長)報告演練準備工作完畢。
指揮長宣布：XXX中學新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練現(xiàn)在開始。
1、演練項目一：學校大門口測溫：(值班領(lǐng)導XXX扮演、教師XXX扮演、保安人員門衛(wèi)扮演、A學生XXX扮演、B學生XXX扮演、C學生XXX扮演、D學生XXX扮演、E學生XXX扮演、后勤保障組消殺操作XXX扮演、校醫(yī)XXX扮演、家長XXX扮演、防控組長XXX扮演)學校大門口設(shè)A、B兩個入校通道，每天由值班領(lǐng)導、教師、保安人員組成的護衛(wèi)隊，負責維持學校門口的秩序，提醒師生進校時保持安全距離，檢查師生佩戴口罩、攜帶個人晨午檢表及體溫情況。演練假設(shè)出現(xiàn)以下5種情況：
(1)A學生未戴口罩，帶有個人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放應(yīng)急口罩并要求其佩戴好，該生正常進班。
(2)B學生佩戴口罩，未帶個人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放個人晨午檢表，并要求其填寫完整，該生正常進班。
(3)C學生未戴口罩，又未帶個人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放應(yīng)急口罩及個人晨午檢表，要求其佩戴好口罩并填寫完整個人晨午檢表后，該生正常進班。
(4)E學生從B通道進校，一切正常，直接進班。
(5)D學生佩戴口罩，帶有個人晨午檢表，當通過體溫檢測儀發(fā)現(xiàn)該生體溫異常，值守老師立即攔下該生，并用額溫槍測量該生體溫，用體溫槍測手前臂或頸脖處，超過37.3℃，值守領(lǐng)導立即將該生帶至臨時隔離區(qū)，并暫時關(guān)閉A入校通道。啟用B入校通道。值守領(lǐng)導通知后勤保障組立即對A入校通道進行消毒。校醫(yī)在臨時隔區(qū)對D學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量，確認該生體溫超過37.3℃。校醫(yī)立即將情況報告值守領(lǐng)導。值守領(lǐng)導立即聯(lián)系家長并要求家長到學校把學生帶到發(fā)熱門診就診，并做好記錄。
(6)發(fā)熱學生家長到校將學生接走后，后勤保障組馬上對臨時隔離區(qū)和校門口進行消毒。
(7)學校疫情防控組長如接到發(fā)熱學生家長的確診報告后，應(yīng)立即上報XXX疾控中心和區(qū)教育局。
項目一演練結(jié)束。
2、演練項目二：教室內(nèi)，第一節(jié)課上課前：(班主任XXX扮演，班級學生其他沒有項目二的參演人員扮演，上課老師XXX扮演、A同學XXX扮演、年級值日領(lǐng)導XXX扮演、心理老師XXX扮演、年級組長XXX扮演、家長XXX扮演、后勤保障組消殺人員XXX扮演、疫情防控組長XXX扮演、校醫(yī)XXX扮演)
(1)班主任提前到教室，組織學生填寫班級學生晨午檢統(tǒng)計表。
(2)預備鈴響后，上課老師進入教室，用洗手液洗手，做好上課準備。
(3)上課老師開始上課后，發(fā)現(xiàn)A同學出現(xiàn)干咳、胸悶癥狀，老師立即停止上課，將該生帶到教室門口通知當日的年級值日領(lǐng)導，由值日領(lǐng)導用額溫槍測量體溫，發(fā)現(xiàn)該生體溫超過37.3℃，老師立即通知校醫(yī)、班主任、心理老師和年級組長。
(4)校醫(yī)立即將A同學帶到隔離區(qū)，校醫(yī)在隔離區(qū)對A同學間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。
(5)班主任及時趕到教室，穩(wěn)定班級秩序。并對班級其他同學進行健康詢問，視情況測量其他同學體溫，并做好記錄。同時心理老師對教室內(nèi)的學生進行心理安撫。
(6)當校醫(yī)確認該生體溫超過37.3℃，立即報告年級組長，年級組長告知班主任，班主任馬上通知家長到學校把學生帶到發(fā)熱門診就診。
(7)班主任、上課老師及心理老師立即組織學生有序轉(zhuǎn)移到備用教室。
(8)同時年級組長通知后勤保障組立即對教室進行消毒。
(9)A學生被家長接走后，后勤保障組馬上到隔離區(qū)進行消毒。
(10)學校疫情防控組長如接到發(fā)熱學生家長的確診報告后，應(yīng)立即上報XXX疾控中心和區(qū)教育局。
項目二演練結(jié)束。
3、演練場景三：學生宿舍內(nèi)宿舍同學發(fā)現(xiàn)同舍A同學出現(xiàn)乏力、胸悶癥狀，立即向宿舍值班人員報告。(宿舍值班人員宿管員扮演、值守領(lǐng)導XXX扮演、A學生XXX扮演、宿舍其他同學其他沒有場景三的參演人員扮演、校醫(yī)XXX扮演、家長XXX扮演、學校后勤保障組消殺人員XXX扮演、疫情防控組長XXX扮演)
(1)宿舍值班人員立即將情況告知校醫(yī)和值守領(lǐng)導扮演，校醫(yī)立即將A同學帶到隔離區(qū)。
(2)校醫(yī)在隔離區(qū)對A學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。
(3)值守領(lǐng)導立即進入宿舍，穩(wěn)定宿舍秩序并對宿舍其他同學進行健康詢問，視情況測量其他同學體溫，并做好記錄。同時做好宿舍其他學生的心理安撫，做好宿舍的通風工作。
(4)校醫(yī)確認該生體溫超過37.3℃，立即報告宿舍值班人員。
(5)宿舍值班人員得到校醫(yī)的報告后，通知家長到學校把A學生帶到發(fā)熱門診就診。學校后勤保障組立即對隔離區(qū)進行消毒。在所有學生離開宿舍后將對宿舍進行全面消毒。
(6)學校疫情防控組長如接到該生的確診報告，應(yīng)立即上報銅山區(qū)疾控中心和區(qū)教育局。
項目三演練結(jié)束。
4、演練場景四：學生下課到午托餐廳排隊領(lǐng)餐，按照單人單坐就餐時值班老師發(fā)現(xiàn)A學生精神不佳，并偶有干咳、胸悶等癥狀。(就餐學生由沒有場景四的參演人員扮演、發(fā)放配餐由配餐公司人員扮演、值班領(lǐng)導XXX扮演、A同學XXX扮演、家長XXX扮演、校醫(yī)XX扮演、學校后勤保障組消殺人員XXX扮演、疫情防控組長XXX扮演)
(1)值班領(lǐng)導立即將情況告知校醫(yī)，值日老師立即將A同學帶到隔離區(qū)。
(2)校醫(yī)在隔離區(qū)對A學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。
(3)值班領(lǐng)導立即進入餐廳，穩(wěn)定餐廳秩序。同時做好餐廳其他學生的心理安撫，做好餐廳的通風工作。
(4)校醫(yī)確認該生體溫超過37.3℃，立即報告值班領(lǐng)導。
(5)值班領(lǐng)導引導所有學生離開餐廳。
(6)值班領(lǐng)導得到校醫(yī)的報告后，通知家長到學校把A學生帶到發(fā)熱門診就診。學校后勤保障組立即對隔離區(qū)進行消毒。所有學生離開餐廳后將對餐廳進行全面消毒。
(7)學校疫情防控組長如接到該生的確診報告，應(yīng)立即上報XXX疾控中心和區(qū)教育局。
項目四演練結(jié)束。
5、疫情應(yīng)急演練指揮長對本次疫情應(yīng)急演練進行總結(jié)并宣布疫情應(yīng)急演練結(jié)束。
指揮長總結(jié)：尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：為貫徹落實柳北區(qū)新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領(lǐng)導小組的工作部署，抓細抓實學校新冠肺炎疫情防控的各項工作，切實提高學校應(yīng)對疫情突發(fā)情況快速反應(yīng)、規(guī)范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力，我校按照區(qū)教育局的指示，編制了本次應(yīng)急演練方案，在演練中嚴格執(zhí)行疫情防控規(guī)定動作，筑牢了校園疫情防控基礎(chǔ)，規(guī)范了應(yīng)急處置流程，提高了應(yīng)對疫情突發(fā)事件報告處置、人員隔離、場地消殺等方面的工作能力，圓滿地完成了演練任務(wù)。演練結(jié)束后，我們還將認真查找疫情防控和突發(fā)事件處置工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時補充、完善我校的應(yīng)急預案和演練方案，實現(xiàn)突發(fā)事件快速有效處置，切實保障學校師生的身體健康和生命安全。最后我宣布：XXX學校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練到此結(jié)束。
學校開學防疫應(yīng)急演練方案9
為貫徹落實市教育局新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領(lǐng)導小組工作部署，抓實抓細我校新冠肺炎疫情防控各項工作，切實提高我校應(yīng)對疫情突發(fā)情況快速反應(yīng)、規(guī)范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力，做到校園疫情防控“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離”，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，結(jié)合我校實際情況，特舉行開學前學校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。
演練時間：2022年xx月xx日14：50
參加演練人員：
中層領(lǐng)導、全體班主任及功能室管理員
模擬場景一[學生入校]
1、學生有序排隊，間隔一米。值班老師和帶班領(lǐng)導共同監(jiān)督學生測溫。
2、給忘記戴口罩的同學發(fā)放口罩。
3、體溫正常的同學，班級在門廳東走東通道，班級在門廳西走西通道，在班級門口班主任再次測溫后進入班級。
模擬場景二[校門口突發(fā)事件應(yīng)急處理]
1、值班老師在測溫時發(fā)現(xiàn)同學體溫超過37.3度，將該學生帶入臨時隔區(qū)。
2、校醫(yī)詢問該生的是否有中高風險區(qū)旅居史途經(jīng)史以及確診病例的密切接觸史。如有上述情況報告校長。
3、將上述情況報告疾控中心，由專車送到發(fā)熱門診，并將情況通知家長做好防護。
4、關(guān)閉第一通道進行消毒，啟用第二通道，學生從第二通道有序的進入校園。
模擬場景三[班級學生發(fā)熱應(yīng)急處理]
1、任課教師將發(fā)熱學生帶入走廊測溫區(qū)進行測溫，體溫超過37.3度，報告給校醫(yī)和校長。
2、任課教師將發(fā)熱學生帶進隔離室，校醫(yī)對學生進行詢問。詢問內(nèi)容如場景二，如有上述情況向上級匯報。
3、疾控中心電話：xxxxxxxxx，xx市教育局電話：xxxxxxxx。
4、學生由專人專車專門通道送往五常發(fā)熱門診就醫(yī)。并通知家長做好個人防護前往。
5、班主任開窗通風，同時組織班級學生有序撤離，進入備用班級。
6、后勤保衛(wèi)組對發(fā)熱學生所有的路徑，進行全面消殺。
7、班主任做好病因追蹤記錄單。并與家長時刻保持聯(lián)系了解學生的情況。
8、學生必須持醫(yī)院出具的健康證明才能復課。
9、食堂管理員協(xié)同后勤保衛(wèi)組，對食堂的桌面、門把手、地面、餐具全面消毒。
模擬場景四[食堂就餐]
1、學生排好隊間隔一米從南門有序進入食堂，面朝北坐在有笑臉標簽的位置上。
2、就餐時學生摘下口罩，口罩內(nèi)面朝上放在桌子上。不交流、不交換飯菜。
3、就餐結(jié)束，有序從北門離開餐廳。
模擬場景五[學生就寢]
1、晚課教師將學生排隊間隔一米從東西兩條甬路帶到宿舍東門。
2、值班老師和帶班領(lǐng)導在宿舍門前進行體溫檢測。
3、學生出現(xiàn)發(fā)熱情況，由值班老師進行詢問和測溫，帶班領(lǐng)導報告。
模擬場景六[出現(xiàn)密接者]
當接到上級相關(guān)通知后我小學生出現(xiàn)密切接觸者時，由當時任課教師通知衛(wèi)生管理員，并將該生帶入隔離室，測體溫詢問接觸者與其密接者的關(guān)系，報告校長疾控中心，通知家長。
徐xx校長總結(jié)：為貫徹落實xx鎮(zhèn)中心學校新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領(lǐng)導小組的工作部署，抓細抓實學校新冠肺炎疫情防控的各項工作，切實提高學校應(yīng)對疫情突發(fā)情況快速反應(yīng)、規(guī)范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力，我校按照五常教育局的指示，編制了本次應(yīng)急演練方案，在演練中嚴格執(zhí)行疫情防控規(guī)定動作，筑牢了校園疫情防控基礎(chǔ)，規(guī)范了應(yīng)急處置流程，提高了應(yīng)對疫情突發(fā)事件報告處置、人員隔離、場地消殺等方面的工作能力，圓滿地完成了演練任務(wù)。演練結(jié)束后，我們還將認真查找疫情防控和突發(fā)事件處置工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時補充、完善我校的應(yīng)急預案和演練方案，實現(xiàn)突發(fā)事件快速有效處置，切實保障學校師生的身體健康和生命安全。最后宣布：xx鎮(zhèn)中心學校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練到此結(jié)束。
學校開學防疫應(yīng)急演練方案10
陽春四月，大地回暖，我們終于盼來了校園再次相聚的歸期。為進一步落實學校各項疫情防控制度，提升疫情防控能力，扎實做好學生的疫情防控準備，保證良好的教育教學秩序，xx月xx日上午10：50，xx小學開展新冠肺炎疫情防控實戰(zhàn)演練。演練開學后各個環(huán)節(jié)以及突發(fā)應(yīng)急事件時的工作流程，使一日流程清晰化、規(guī)范化，提高學校防范和應(yīng)急處置能力，保障廣大師生生命安全和身體健康。
此次演練包括學生列隊入校、入校突發(fā)情況處置、教學區(qū)管理、課上突發(fā)情況處置、學生放學、外來人員入校等演練項目。
項目一：
列隊入校及入校突發(fā)情況處置
值班教師
保安
提前到崗
1、學生入校列隊。
學生由文化長廊間隔1米依次等待體溫檢測，實行一年級和五（1）入校向西進入西教學樓，二年級和四（1）從中間樓梯進入西教學樓；三（1）、四（2）和五（2）入校向東進入東教學樓。
值班教師和保安提前到崗，各負其責，提醒學生保持立柱間隔距離、檢查學生口罩佩戴情況，未戴口罩學生去應(yīng)急處置點領(lǐng)取口罩，然后返回隊列。校門口鋪設(shè)消毒地毯，對人員鞋底和車輪進行消毒。
2、入校突發(fā)情況處置
如發(fā)現(xiàn)學生體溫異常，檢查員指引學生到校外臨時隔離區(qū)使用水銀體溫計進行復測，詢問學生流行病學史、密切接觸史，若體溫仍超過37.3℃，由值班老師聯(lián)系家長到校，家長到校門外后值班教師與學生家長做好交接，并發(fā)放《家長告知書》，家長陪同學生進行核酸檢測，帶領(lǐng)學生到定點醫(yī)院檢查治療，并將情況反饋給班主任和校醫(yī)，做好學生情況追蹤。
項目二：
教學區(qū)管理及課上突發(fā)情況處置
1、教學區(qū)管理
班主任到校后，第一時間到教室開窗通風，對教室門把手、講臺等重點位置進行酒精消毒，并在教室門口等待學生。
學生按照規(guī)定的路線進入教學樓，到達相應(yīng)的班級，在靠近教室一側(cè)保持安全距離排成一排。班主任在教室門口使用額溫槍對學生進行體溫復測，體溫正常者進入教室。查看學生健康日報表。
2、課上突發(fā)情況處置
學生在校期間也會出現(xiàn)各種突發(fā)情況，比如課上有學生突然發(fā)燒、嘔吐，第一發(fā)現(xiàn)人立即帶學生離開教室到走廊，為其測量體溫，并通知應(yīng)急處置員。
應(yīng)急處置員快速到達現(xiàn)場的同時向班主任報告，班主任聯(lián)系學生家長。應(yīng)急處置員通知校醫(yī)把突發(fā)異常學生帶到隔離室。校醫(yī)負責測量體溫、記錄學生情況，等待家長將學生接走。家長到校門外后，門衛(wèi)協(xié)調(diào)員通知校醫(yī)將隔離室學生送至校門外，與學生家長交接，并發(fā)放《家長告知書》，叮囑學生家長帶領(lǐng)學生到定點醫(yī)院進行核酸檢測并檢查治療，班主任和校醫(yī)將追蹤學生情況。
第一發(fā)現(xiàn)人和班主任在教室看護好其余學生，等待異常學生核酸檢測結(jié)果。
項目三：課間休息及放學模擬
一年級任課教師做好西教學樓一樓值班，其它年級教師負責二樓值班。
1、課間教室內(nèi)外均有教師引導并維持秩序，學生不打鬧，減少面對面的談話交流，按老師引導，有序去衛(wèi)生間。
2、放學時，由班主任和上課教師，組織學生從教室內(nèi)按座位順序，保持1米間隔，成一列隊形，按入校時路線離校。
特別提示：乘坐校車的學生先行離開。
項目四：有密接學生突發(fā)情況處置
收到上級的流調(diào)信息，迅速啟動應(yīng)急方案，應(yīng)急處置員快速到達現(xiàn)場。通知上課教師和學生原地靜止，等待上級的指示。班主任聯(lián)系家長按照上級的指示開展后續(xù)工作。
總務(wù)處做好防疫物資的分發(fā)，做好后續(xù)的場所消殺工作。
演練結(jié)束后，校長毛克對本次防疫演練進行了總結(jié)指導并對復課后的校園防疫工作提出了明確要求：本次演練提升了學校各部門在疫情防控工作中的配合度，強化了應(yīng)急處置意識，提高了防控工作人員應(yīng)對疫情的處置能力。今天的復課來之不易，學校作為人員密集場所，防疫工作更是重中之重。今天的演練，也是我們今后校園工作的一個縮影。學校各部門都應(yīng)高度重視、密切配合，不留工作死角，將防疫工作精細化、制度化。
疫情防疫，重于泰山。xx小學將繼續(xù)牢固樹立責任意識，落實落細疫情防控，切實保障全體師生的生命安全。
學校開學防疫應(yīng)急演練方案11
為堅決打贏新一輪新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，根據(jù)上級要求，結(jié)合學校實際情況，提高防范和應(yīng)急處置能力，強化安全意識，優(yōu)化工作流程，落實各項責任，確保突發(fā)事件得到及時、有效處置，有效保障全校師生的生命安全和身體健康，經(jīng)研究決定于xx月xx日開展返校復學演練活動。
一、疫情防控應(yīng)急演練工作領(lǐng)導小組
組長：xxx
副組長：xxx、xxx、xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
攝像：xxx
二、復學應(yīng)急演練內(nèi)容
1、師生進校測溫流程和應(yīng)急處置。
2、上課期間突發(fā)情況應(yīng)急處置流程。
三、復學應(yīng)急演練處置流程
㈠師生進校測溫流程和應(yīng)急處置
1、角色安排
總護導：xxx（學生通道）、xxx（教師通道）
聯(lián)絡(luò)員：xxx
一次測溫：xxx
二次測溫：xxx、xxx
班主任：xxx
家長：xxx
隔離室：xxx
教師扮演者：全體班主任
學生扮演者：數(shù)學組和體藝常組教師（除已安排具體工作崗位人員）
2、演練安排
⑴xxx與保安在校門口組織學生從學生通道有序通過紅外測溫區(qū)；xxx組織教職工從教師通道進校，要求掃碼并檢查為綠碼“允許通行”方可放行；提醒師生佩戴好口罩。
⑵xxx（觀看體溫快速篩查系統(tǒng)）在測溫處分流學生，體溫異常者（李莉華、吳海林）指導其前往二次測溫處。
注：系統(tǒng)鎖定體溫異常者的頭像后，拍攝照片。
⑶xxxxxx在二次測溫處對異常者進行額溫槍二次測溫。
⑷李莉華二次測溫正常，可以入校進班；吳海林二次測溫仍然異常，xxx陪其前往健康觀察室。
⑸在健康觀察室對學生進行健康跟蹤，做好記錄，處置。xxx聯(lián)系體溫異常者所在班級的班主任xxx，由班主任通知家長xxx接送孩子選擇非公共交通工具就醫(yī)（領(lǐng)至校外即可）。
㈡上課期間突發(fā)情況應(yīng)急處置
1、角色安排
總護導：xxx、xxx
聯(lián)絡(luò)員：xxx
隔離室：xxx、xxx
班主任：xxx
家長：xxx
學生扮演者：全體班主任（除已安排具體工作崗位人員）
消毒滅殺：總務(wù)處（保潔）
2、演練安排
⑴班主任xxx向教務(wù)處（聯(lián)絡(luò)員xxx）報告學生到校情況。
⑵xxx在進班前用免洗洗手液洗手后走上教室講臺，學生扮演者在座位上坐好，開始上課。學生xxx咳嗽并舉手示意身體不適，班主任將該生引導至教室門外并電話通知聯(lián)絡(luò)員xxx，聯(lián)絡(luò)員立即向總護導匯報班級出現(xiàn)異常情況。
⑶總護導將xxx同學帶至健康觀察室，xxx再次用體溫計、額溫槍測量體溫，并做好記錄和處置。
⑷xxx同學被初步診斷為疑似病例，總護導立即向?qū)W校疫情防控應(yīng)急演練工作領(lǐng)導小組匯報，由校長發(fā)布啟動應(yīng)急預案，并第一時間（xxx）向區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)健委、市疾控中心等部門報告疫情。同時，排查xxx同學的活動軌跡，確定密切接觸者，做好記錄。
⑸班主任通知家長xxx到學校門口等待，待家長來后，xxx將學生由健康觀察室送至學校大門口，由家長送醫(yī)。
⑹班主任xxx組織全體學生撤離教室，有序進入備用教室上課。總務(wù)處對教室進行全面消毒，同時對xxx同學所經(jīng)過的區(qū)域進行消毒。學生放學后，總務(wù)處再次對全校進行消毒。
四、總結(jié)反思
演練結(jié)束后，收集參加演練人員提出的意見和建議。針對相關(guān)問題，進一步優(yōu)化流程，完善預案，積累經(jīng)驗，切實增強學校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保學校教育教學工作正常有序，積極打造健康文明校園。
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