小學“青藍工程”實施方案

　　青藍工程是一個旨在培養新一代領導者的重要計劃。以下是小編為大家整理的小學“青藍工程”實施方案（精選12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學“青藍工程”實施方案1

　　為加強學校骨干教師隊伍的建設，促進師資隊伍整體素質的提升，提高我校整體教育教學水平和教育教學質量。通過“青藍工程”實施，為青年教師迅速成長營造良好氛圍，也為發揮骨干教師的模范帶動作用，促進教師交流互動搭建平臺。特制定本“青藍工程”方案如下：

　　一、指導思想

　　以新課程綱要為指導，以提高青年教師素質為目的，提升學校教育教學質量，通過強化培訓，檢查和指導，使教師改變教學觀念，全面提高專業知識技能，不斷深化新課程改革，提高課堂實效，成為新一輪課改的主力軍。“青藍工程”采用師徒結對的形式，以教學相長為宗旨，通過師徒之間的“傳、幫、帶”，推進名師建設，為創品牌學校作出貢獻。

　　二、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、青藍工程參與對象

　　徒弟：近6年內參加工作的教師。

　　師傅：主要由各學科骨干教師擔任。結合被指導教師的意見，由學校領導小組審核批準。

　　四、師徒的職責和義務

　　總要求：帶師魂、帶師德、帶師能

　　師傅職責：

　　1.師傅要根據學校對徒弟的要求，認真做好指導和督促工作，起到示范和引領作用。

　　2.每學期與徒弟一起備課2次以上，共同研究教學策略，互相學習互相溝通，取長補短，設計一份優秀教學案例。

　　3.每學期聽徒弟課2節以上。聽完課后要及時點評，并填寫課堂教學評價表。

　　4.指導徒弟編寫好課堂練習、單元練習等試卷及做好試卷的批改、講評工作。每學期指導徒弟設計好一份命題卷。

　　5.指導徒弟制定一份切實、有效的個人職業生涯發展規劃。

　　6.指導徒弟積極參加教學科研活動，上好匯報課、評優課及撰寫教育、教學隨筆、案例和論文，鼓勵其投稿。

　　徒弟職責：

　　1.認真虛心地接受指導老師的指導，經常地、主動地向指導老師請教。主動邀請指導老師審核自己的備課情況，以及聽自己的課。

　　2.認真做好學生課外作業的布置、批改和講評工作；認真做好課堂練習、單元練習等試卷的編寫、批改和評講，并及時做好小結。

　　3.每月聽師傅課不少于一次，認真記好聽課筆記，寫好聽課隨筆，教師傅予以指導。

　　4.每學期完成一節匯報課或研討課。

　　5.在師傅的指導下，制訂一份切實、有效的個人職業發展規劃。走讀書、實踐、反思、寫作教改成功之路。

　　6.積極參加各級各類評優課，積極撰寫教育、教學隨筆和論文、優秀教學案例。精心設計命題卷。以上資料上交學校教科室存檔，作為評價的依據之一。

　　7.每學期結束完成一篇師徒結對心得。

　　五、青藍工程的過程管理

　　1.新學年初舉行青藍工程結對儀式，對教師進行愛崗敬業和為人師表培訓。

　　2.每學期初確定每對師徒相互聽課的具體時間，由師徒課程內容的時間安排，合理利用。

　　3.組織匯報課活動及時交流和評價。

　　4.適時召開座談會、專題講座、業務交流會活動。

　　六、學校評價考核

　　1.督促師徒落實責任，定期與不定期地進行檢查。

　　2.不定期地抽查徒弟的聽課記錄本，了解聽課情況。

　　3.學校對師徒結對工作經考核達標的師傅在學校相關考評中給予優先考慮。

　　4.學校每學年末評選一次“優秀師徒結對教師”，給予表彰與獎勵。

　　小學“青藍工程”實施方案2

　　為進一步開發我校師資培訓資源，充分發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，加速青年教師的成長，推動全校教師隊伍整體素質的提升，形成我校教師隊伍梯隊式發展的良好態勢，特制定本方案。

　　一、工作目標

　　通過師徒結對活動使青年教師“一年入門，兩年合格，三年成骨干，五年挑大梁。”

　　二、工作安排

　　（一）宣傳發動階段

　　1．組織教師認真學習開展“青藍工程”活動的有關精神，明確開展“青藍工程”的重要性、必要性和緊迫性。

　　2．成立學校“青藍工程”領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　各級部長教研組長

　　3．制訂實施方案。

　　4．確定指導教師和徒弟（附表）。

　　（二）組織實施階段

　　1．每年學期初召開師徒見面會，明確雙方職責。

　　2．指導教師按指導教師職責開展指導，徒弟按相應的職責開展工作。

　　三、師徒職責

　　（一）師傅（藍方）職責

　　1．樹立全方位指導的思想，對徒弟的師德素養、教育理念、教學方法、教學手段、教育管理、教學常規等進行指導，并關心徒弟的生活、學習和心理。樹立“導學相長”的思想，與徒弟之間構建互相學習、互相探討、共同提高的融洽關系。

　　2．每學期通過不同方式審閱徒弟的典型課教案至少4篇，并在教案上批注、修改，提出建議，有署名和日期。

　　3．師傅每月聽徒弟1－2節隨堂課，聽課后及時與徒弟進行交流，并在聽課本上作詳盡的記錄和評價。

　　4．師傅每學期至少為徒弟上4堂示范課；指導徒弟開設一堂較高質量的公開課。

　　5．每學期應結合教學實際，指導徒弟研讀一本教育教學理論書籍。

　　6．指導徒弟結合教改實際，開展校本行動研究，一學期完成一篇高質量的教育教學論文。

　　7．認真總結師徒活動，每學期上交師徒結對工作總結，包括開展的工作、取得的成績、存在的問題及改進措施等方面。

　　（二）徒弟（青方）職責

　　1．主動自覺地向師傅虛心求教，努力學習師傅的敬業奉獻精神和先進的教學方法。與師傅之間構建相互探討與協作、共同提高與進步的融洽關系。

　　2．認真完成教學基本功的訓練，包括：粉筆字、簡筆畫、普通話的基本功；備課、上課、出卷、質量分析的基本功；信息技術基本功；課程開發與課程實施基本功；教學評價基本功；教學科研基本功。

　　3．提前一周備課，備課案提交師傅審查。按師傅修改后的教案上課，課后進行有效反思。

　　4．徒弟每星期至少聽師傅1節課，并在專門的聽課本上作詳盡的記錄并寫出聽課心得。每學期聽課不得少于10節。

　　5．每學期至少上一節校級匯報課，主動請師傅幫助備好課，并邀請師傅聽課評課。積極參與各級組織的比賽課活動。

　　6．每學期研讀一本教育教學理論書籍，撰寫讀書心得。結＋合自身教學實際，進行校本行動研究，一學期完成一篇質量較高的論文。

　　7．每學期有全面的學習與工作小結，對重要的教學活動作剖析，反思過程、分析問題、總結得失、并提出今后的學習與工作設想。

　　小學“青藍工程”實施方案3

　　一、指導思想

　　開展“青藍工程”師徒結對活動，旨在充分發揮我校經驗豐富的指導老師、市區級優秀教師、學科帶頭人及教學骨干教師的教育教學優勢和示范引領作用，通過傳、幫、帶、導、提、教，切實加快我校青年教師成長，實現師德、教學能力和教育管理能力的同步提高，做一名人民滿意的教師。同時此項活動也是對骨干教師教學水平提高的促進，教學相長，實現“雙贏”。

　　二、組織領導

　　學校成立“青藍工程”領導組，負責對“青藍工程”實施的督導與考核。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：參加校“青藍工程”的師徒雙方教師

　　三、實施方法

　　1.結對對象：近年來新錄用的教師與教學經驗豐富的教師進行結對。

　　2.指導內容：指導教師通過聽課、評課、日常教學工作指導等途徑，關心結對教師的師德、學習、工作等情況，了解、分析、研究結對教師的教學特長和不足，推薦、指導他們閱讀有關教育理論書籍及教學參考書，有針對性地指導開展教育教學實踐、教育教學研究、上好研究課、常態課和公開課，幫助他們盡快成為師德好、教學能力強、有現代教育理念和觀念、有改革和創新意識的優秀青年教師。

　　3.指導要求：指導教師要認真履行指導職責，把它當作一項光榮的份內職責。結對教師要主動與指導教師聯系，虛心接受指導教師的指導。

　　四、指導教師（藍方）職責：

　　1.關心結對教師的師德、教育教學、業務學習等情況，力達三帶，即帶師魂、帶師德、帶師能。根據徒弟的實際情況，制訂適宜的指導計劃一份。

　　2.每周聽結對教師課一次（每學期不少于十節），課后及時評析，共同研究改進教法的措施；每月指導結對教師撰寫教學反思或教育教學案例至少1篇；每學期指導結對教師上公開課1節。在聽課、評課中了解、分析、研究結對教師的教學特長和不足，要毫無保留地對結對教師進行指導，提高他們的教材分析能力與教學業務水平，并幫助他們逐步形成自己的教學特色。

　　3.每月為結對教師上1節示范課（每學期不少于兩次），對教材分析、教學設計、教學實施等作詳細解說。

　　4.指導徒弟保質保量完成達標期內的業務考核內容，積極鼓勵與指導徒弟上好公開課，支持結對教師參加各級各項業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。

　　五、結對教師（青方）職責：

　　1.認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

　　2.認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，有疑必問，每學期制訂一份個人發展計劃。

　　3.每月至少聽1節指導教師的課，做好詳細記錄和聽課感悟；每周邀請結對教師課聽一次；每月在指導教師的指導下，撰寫教學反思或教育教學案例至少1篇；每學期在指導教師的輔導下，上公開課1節。積極參加各級各類各項競賽和研討活動，樂于和指導教師交流、研討。

　　小學“青藍工程”實施方案4

　　更好地發揮骨干教師傳幫帶的作用，加快青年教師成長的步伐，提高青年教師的業務素質，臨沂李公河小學啟動青藍工程——師徒結對活動。本活動采取徒弟選師傅，師傅帶徒弟，領導幫師徒等形式，盡快讓新上崗教師熟悉業務，提高教育教學水平。在活動開展中，教學相長，提升全體教師的業務素養。本方案制定如下：

　　一、工作目標

　　通過師徒結對活動加快青年教師培養，優化師資結構，提高師資素質，使青年教師達到“一年熟悉，兩年熟練，三年成熟”的工作目標，逐段考核，引導青年教師逐級而上，不斷進取，盡快成材。

　　二、工作安排

　　（一）宣傳發動階段

　　1．成立學校“青藍工程”領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2.成立學校“青藍工程”工作小組。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　3．組織教師認真學習開展“青藍工程”活動的有關精神，明確開展“青藍工程”的重要性。

　　4．制訂實施方案。

　　5．公示指導教師和徒弟名單。

　　（二）組織活動開展階段

　　1．青藍工程結對子活動

　　2. 骨干教師示范課

　　3．青年教師亮相課

　　4. 青年教師展示課

　　5．師徒同上一節課

　　三、保障措施

　　1．教導處牽頭組織各項活動。

　　2. 教導處每學期末進行檢查反饋。

　　3. 徒弟在師傅的指導下取得的榮譽及獲得的獎勵，給予師傅一定的評估加分。

　　小學“青藍工程”實施方案5

　　一、指導思想

　　開展“青藍工程”師徒結對活動，旨在充分發揮學校骨干教師和名師的傳、幫、帶作用，促使青年教師在較短時間內迅速適應并卓有成效地開展工作，實現師德、教學藝術和教育管理能力的.同步提高，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件，全面推進學校師資隊伍建設。

　　二、參與對象

　　骨干教師、青年教師、新崗教師。

　　三、活動時間

　　青藍工程活動周期為一學年。

　　四、活動要求

　　1．青藍工程以師徒結對為基本形式。

　　2．做好指導教師的選擇和師徒的合理組合，選擇師德高尚、教學經驗豐富的優秀教師、骨干教師作為指導老師。師徒組合采取學校推薦安排、自愿組合相結合的方法。

　　3．學校為青年教師搭建施展才華的舞臺，每學期開展新教師亮相課、跟蹤課、匯報課等展示活動。

　　五、師徒雙方的職責

　　（一）青年教師職責

　　1．認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

　　2．認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。

　　3．每周至少聽課3節，一學期不少于40節。以聽師傅的課為主，兼顧多聽組內、校內骨干教師的課，爭取做到一位指導教師上課，多位青年教師去聽。

　　4．參與組內小課題研究，認真研讀教育理論專著，并認真做好讀書筆記；積極參加本組教學教研活動和學校的各項競賽。

　　（二）指導教師職責

　　1．以高尚的師德影響人，以出色的教育教學業績引領人。

　　2．每學期初，師傅指導徒弟制定出本學期個人發展計劃；指導修改上課教學設計；每學期聽徒弟課不少于10節（不與學校平時檢查的聽課累計），課后及時點評，共同研究改進措施。

　　3．指導青年教師上好亮相課、跟蹤課、匯報課。

　　六、青藍工程的過程管理

　　1．每學年初，對新納入的青年教師進行一次青藍工程結對儀式。

　　2．加強對實施過程中的監督管理，嚴格考評環節。

　　3．在青藍雙方完成考核工作后，及時進行青藍工程結業總結，發給結業證書，并計入校級量化積分。

　　七、青藍工程的評價

　　學期末，學校評審團根據過程性資料、課堂教學、期末教學成績進行考評，評出優秀師徒，并給予相應獎勵。

　　1．課堂教學：學期末將學校舉行新教師匯報課展示活動，由評審團打分分檔。

　　2．常規性材料：

　　（1）備課：青年老師的備課要體現出師傅的指導修改痕跡及二次備課。每學期上交詳案不少于10個。

　　（2）聽課本：每學期，師傅聽課不少于15節，聽課本上要有隨記及課后的點評及環節指導；徒弟聽課本不少于40節。

　　（3）青年教師每學期撰寫教學札記不少于3篇。

　　3．教學成績：

　　學期末，徒弟的教學成績不低于級部平均分。

　　小學“青藍工程”實施方案6

　　為促進我校青年教師盡快成長，創設一個互幫互助、共同提高的良好工作氛圍，提高我校整體教育教學水平和教育教學質量，特制定本“青藍工程”實施方案。

　　一.指導思想

　　以新課程標準為指導，以提高青年教師素養為目的，提升學校教育教學質量，通過強化培訓、檢查和指導，使全校徹底改變教學觀念，全面提高專業知識技能，不斷深化新課程改革，提高課堂實效,提高班級管理水平。“青藍工程”采用師徒結對的形式，以教學相長為宗旨，通過師徒之間的“傳、幫、帶”，推進名師建設，為實現“青出于藍而勝于藍”的教師專業成長目標而努力。

　　二.組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三.青藍工程結對方式

　　根據學校制定教師專業成長計劃，分項目結對教育教研共同體：

　　教學研究型結對：凡新分配、學校新聘教師，均須參加青藍工程，拜一位本校同學科有經驗的教師為指導教師。

　　班級管理型結對：凡新任班主任的教師，均須參加青藍工程，拜一位本校班級管理有經驗的班主任為指導教師。

　　四.青藍工程的實施

　　1.新學年初學校舉行青藍工程結對儀式，進行愛崗敬業和為人師表教育。

　　2.半學期，參加活動教師制定具體的個人成長目標及計劃。

　　3.活動參與教研、管理共同體每月至少聽課2節或交流活動2次，及時交流共同研究改進教法的措施并做好記錄。

　　4.每學期每個教研共同體完成“三個一”：上好一節成長匯報課，命制一份測試卷，結合實踐撰寫一篇教研敘事。

　　5.下半學期通過“青年教師課堂大賽”匯報課評價成長型結對教研體的青年教師學習成效。

　　五.考核評價與獎勵

　　1.學校將根據“青藍工程”實施方案對每對教研共同體進行評價。學校根據實施情況給予指導老師獎勵。

　　2.青藍工程考評結果將作為績效考核和評優樹先的重要依據。

　　小學“青藍工程”實施方案7

　　為了促進新教師專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，提高學校師資的整體水平，提高教育教學質量，本學期繼續開展師徒結對活動，具體方案如下：

　　一、指導思想

　　“青藍工程”采用師徒結對的形式，以教學相長為宗旨，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長，建立一支思想穩定、結構合理、業務過硬的青年教師隊伍。

　　二、“青藍工程”參與對象：

　　青方：35歲以下優秀教師

　　藍方：由“青藍工程”領導小組審核批準的名師、學科帶頭人、教學能手等骨干教師擔任。

　　三、培養目標：

　　幫助優秀的青年教師盡快成長，通過一年的培養教育、嚴格管理和教育教學實踐，在師德修養和業務能力上都達到勝任教書育人、為人師表的教師崗位要求，爭取用一年的時間成為骨干教師。

　　四、工作要求

　　1.充分認識“青藍工程”的重要性。年輕教師在課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態等方面都可以在師傅的指導下短時間內得到規范。師徒在日常的教育教學工作中經常進行觀念的碰撞、實踐的切磋，形成良性競爭的內驅力，并轉化為教師的行為，師徒共同進步，達到了雙贏的目的，促進教師的專業成長。

　　2.充分利用學校現成資源，教學工作中真正實現以老帶新，以新促老，相互探討，相互切磋，形成“比、學、趕、幫、超”的教師共同成長局面。

　　3.加強領導。學校校長任領導小組組長，要落實責任人，具體負責“青藍工程”的制度建設、過程管理、考核驗收等工作。把“青藍工程”列入學校工作和相關的管理考核工作之中。

　　五、師徒職責：

　　（一）青方職責：

　　1.認真貫徹師德規范，自覺堅持用師德標準指導自己的言行，做到教書育人、為人師表。

　　2.按時制訂青藍活動計劃，一式二份，一份交教務處，一份自留對照。

　　3.根據學校安排表按時聽師傅的課，并寫好聽課記錄，及時反思。

　　4.每學期展示一節高質量匯報課，虛心接受師傅建議，寫好反思。

　　5.每學期在師傅的指導下撰寫一篇高質量的教育教學文章，請師傅指正。

　　6.每學年末對幫扶情況做總結。

　　（二）藍方職責：

　　1.帶頭執行師德規范，用高尚的師德為青年教師做出示范。

　　2.每學期初指導青方制訂出青藍活動計劃，根據青方的工作經驗，教育、教學管理能力，經常對青方就備課、上課、輔導學生、作業批改等方面給予指導，扎實做好教學常規工作。

　　3.幫助青方審核教案，要經常隨堂聽課，根據學校安排表按時聽課（每學期至少聽青方5節課），指導青方上匯報課，并指導寫好教學工作總結。每學期指導徒弟在校內至少上一次公開匯報課。

　　4.每學期指導徒弟撰寫一篇高質量的教育教學論文

　　5.積極支持和鼓勵青方參加學校及上級部門組織的各項業務競賽活動，并給予指導，及時寫好評課意見。

　　六、管理與考核

　　1.建立“青藍工程”工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　建立評估考核與激勵機制：

　　師徒結對工作由教務處實施常規管理。建立“師徒結對”檔案，記錄師徒成長歷程。

　　根據師徒結對實施方案，5月初對師徒結對的工作質量和效果進行考核。

　　具體考核方法如下：

　　（1）常態課

　　各學科主任組織評委對本學科徒弟進行不定時、不打招呼的教室外面聽課劃出分數，最后多次的平均分為徒弟的常態課分數。

　　（2）基本功

　　每學期由學科主任組織進行一次徒弟基本功大賽（粉筆字、鋼筆字）。

　　（3）期末匯報

　　A.每學期進行徒弟收獲、感言及目標匯報

　　B.每學期進行徒弟匯報展示課

　　（4）讀書月

　　讀書月活動中由學科主任組織，對本學科“青藍工程”徒弟進行讀書活動展示，形式可以多樣。

　　根據徒弟完成各項任務的質量和效果劃分等級。師傅考核為A：4B:2C:1；徒弟考核A：1B:0.5C:0.25。以上考核分數在年度考核“臨時承擔任務”中體現。

　　具體考核辦法見《青藍工程考核細則》。

　　3.總結表彰

　　每學年，依據綜合考核情況進行總結表彰，對表現突出的教師頒發證書。

　　小學“青藍工程”實施方案8

　　為深入推進蘭亭小學教育集團翰文校區大練兵工程，充分發揮優秀骨干教師的引領帶動作用，幫助新入職教師盡快適應新的教育工作環境及教育教學工作，了解學校的常規制度、一日常規要求、班級管理及課堂教學要求，達到教師隊伍“師徒結對、以老帶新、以新促老、共同提高”的目標，進一步提升教師隊伍的整體素質，助推教師專業化成長，特制定蘭亭小學教育集團翰文校區“心手相牽　逐夢青春”青藍工程師徒結對實施方案。

　　一、指導思想

　　充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進新入職教師及青年教師快速適應新環境，融入新團隊，建立一支思想統一、結構合理、業務過硬的教師隊伍。

　　二、師徒對象

　　師傅（藍方）：各學科教育教學骨干教師、教學能手、優秀教師、名師工作室主持人等擔任相應學科的培訓指導及班級管理工作的引領。

　　徒弟（青方）：第一學期新調入或交流到我校的在編教師、實習教師、轉換新崗位教師。

　　三、總體目標

　　通過一年“青藍工程”的實施，使新入職教師及青年教師在師德修養和業務能力上都達到勝任教書育人、為人師表的崗位要求，做到教育教學與班級管理齊發展，學習與實踐密切結合。針對剛入職的青年教師落實學校提出的“一二三四五”工程，即一年站穩講臺，兩年獨當一面，三年形成風格，四年成為骨干，五年成為教育行家。

　　四、時間地點

　　時間：20xx年9月7日下午3：50－5：00

　　地點：三樓會議室

　　參加人員：校級干部、學科主任、結對教師

　　五、師徒職責

　　師傅（藍方）職責：

　　1．教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

　　2．班級管理導師加入徒弟任教的班級群，密切關注班級動態，指導徒弟做好家校溝通。

　　3．班級管理導師認真指導徒弟分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

　　4．積極支持徒弟參加學校組織的各項業務競賽和交流活動，并做好必要的跟蹤指導。

　　通過隨堂聽課，了解徒弟的教育教學情況，及時進行有針對性的課后評析，指導徒弟不斷改進教法與措施，每周至少聽課1節；隨時查看、指導徒弟的備課、作業批改及反饋等教學常規，指導徒弟上好“三亮課”、常態課。

　　徒弟（青方）職責：

　　1．認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

　　2．認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，對待師徒關系態度要嚴肅、端正，主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。

　　3．主動要求進入指師傅的班級群，學習師傅的班級管理及家校溝通藝術，虛心求教班級管理妙招。

　　4．主動邀請師傅協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向師傅請教班級管理和教育教學的方法和藝術。

　　5．積極參與學科教研組集備，認真鉆研，勤于思考，教學有反思，聽課有心得。每周至少聽師傅的課2節，建議學習新課前先聽師傅的課，再上課。積極參與教研組的聽評課活動，參加各級教研培訓和課堂教學研討活動，做到取一家之本，采眾家之長，創自己風格，在師傅的指導下上好“三亮課”、“學標課”、“比武課”。

　　6．建立個人成長檔案，積累個人成長歷程。

　　六、措施保障

　　1．干部深入新教師課堂，跟蹤指導師徒教研活動，做好學科及班級管理層面的指導，督促師徒形成常態的教研意識，共同提高青年教師教育教學與班級管理水平。

　　2．學期末，根據師徒聽課指導及開展活動情況從師傅與徒弟兩個層面進行評議，并根據蘭亭小學教職工考核方案加分項目實施分層量化。

　　小學“青藍工程”實施方案9

　　青年教師是漳平小學教育可持續性發展的力量所在，希望所在。為發揮名師、學科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶的作用，加大對青年教師的培訓培養力度，幫助青年教師不斷提高教育教學水平和教科研能力，激勵青年教師快速健康成長、脫穎而出，促進青年教師成為學校教育教學的骨干力量，推動漳平小學教育更優質均衡發展、更可持續性發展，制定xx市小學教師“青藍工程”實施方案。

　　一、指導思想

　　以培養有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師為標準，以提高青年教師的教育教學水平和教科研能力為目標，以鋪路子、搭臺子、壓擔子等措施為抓手，以改革創新為動力，促進青年教師健康成長，脫穎而出。

　　二、實施對象

　　青：年齡在40周歲以下的青年教師均為實施對象。

　　藍：各級名師、學科帶頭人、骨干教師

　　三、工作措施

　　（一）加強組織領導

　　成立xx市小學教師“青藍工程”領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　（二）制定實施方案

　　各鄉鎮中心學校、教育集團、市直各小學要根據《xx市小學教師“青藍工程”實施方案》制定具體的、可操作的實施方案，一般完小也必須制定相應的實施方案，并分別上報教育局初教股、教師進修學校小學教研室。

　　（三）具體實施辦法

　　1.加強青年教師師德師風建設。把青年教師的師德師風建設作為評價青年教師素質的第一標準，健全師德師風建設長效機制，突出全方位、全過程師德養成，大力樹立宣傳優秀教師典型。教育黨委每兩年舉行一次青年教師師德師風演講比賽。落實好教師職業道德“十項準則”，在青年教師職稱評聘、推優評選、表彰獎勵中，嚴格執行師德“一票否決”，提振新時代師道尊嚴。

　　2.強化青年教師基本功訓練。以“三字（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）、一畫（簡筆畫）、一話（普遍話）、一技能（信息技術應用）”基本功訓練為重點，通過練、展、評、賽等形式，強化青年教師的教學基本功訓練。

　　3.開展“以老帶新”師徒結對活動。以各級“名師”、骨干教師和學科帶頭人為導師，以40周歲以下青年教師為徒弟開展師徒結對。師徒結對要明確師徒的義務職責，導師做到“三帶”（即帶師德、帶技能、帶特長），青年教師做到“三學”（即學為人、學理念、學本領），各校要把“名師”、“教壇新秀”、骨干教師和學科帶頭人帶徒工作落到實處，各校要簽訂“青藍”合同，并有相應的考評辦法。各校落實情況納入校長工作績效考評和名師工作考評。

　　4.搭建青年教師成長平臺。市教育局、教師進修學校每年開展一次以上青年教師課堂教學評優或學科素養大賽、舉行一次青年教師論文征集活動、舉行一次青年教師教學基本功比賽。以評和賽促提升。適時組織舉辦青年教師技能、技藝展示活動，讓青年教師出彩。

　　5.建立青年教師成長激勵機制。教育局每年評選表彰“十佳優秀青年教師”、“十佳教學能手”并頒發證書和獎品。對獲獎青年教師在職稱評聘、選拔任用給予優先考慮。落實“教壇新秀”待遇，發揮“教壇新秀”的示范、引領作用。

　　6.建立青年教師考評機制。各校要建立青年教師成長檔案，詳實記錄青年教師成長歷程。進校教研員要加強對青年教師的專業成長的跟蹤指導，教育局要加強對各校落實“青藍工程”的工作督導，并納入校長績效考評。全力推進青年教師快速健康成長，脫穎而出。

　　7.提升青年教師的教科研能力。高度重視青年教師的學習，市教育局通過為青年教師送教學刊物、送專著、編優秀學習隨筆，開展讀書沙龍活動，促進青年教師向深里學、往實里學，夯實青年教師教科研的理論基礎。以“教壇新秀”為骨干，成立xx市“青年教師工作室”，提升青年教師的教科研能力，確立青年教師專業成長和教科研能力提升研討課題，

　　8.加大青年教師的研訓力度。各“教研共同體”、各小學要高度重視青年教師的研訓工作，加強校本培訓。市教育局、進修學校要有計劃、有目的、有針對性地通過“請進來、走出去”的方式，加強青年教師的集中研訓，提高研訓的針對性、有效性、實效性，努力提高青年教師的教育教學技能，促進青年教師的專業成長。

　　小學“青藍工程”實施方案10

　　為促進青年教師快速、健康成長，推進學校教育教學質量的提高，發揮骨干教師、老教師傳、幫、帶的積極作用。這學期學校決定啟動以“以老帶新、以新促老，師徒結對，共同提高”的“青藍工程”。為確保“青藍工程”取得實效，特制定本實施方案。

　　一、明確目標

　　根據學校提出的提高青年教師素質總體目標及要求，我校青年教師均為培養對象。

　　1.引導新教師做好角色的轉換，對他們加強工作責任性教育以及組織能力的培訓。

　　2.狠抓教學常規，在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面著重指導。

　　3.實行師徒結對，我們對每位教師配備1位富有經驗的工作室名師為師傅，在教學工作及班級管理等工作中進行傳、幫、帶。

　　4.建立學校考核制度，通過努力，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格以上水平。

　　二、參與對象

　　藍方：具有豐富經驗、熱心教研工作的名師工作室教師。

　　青方：參加工作的青年教師

　　三、結對時間

　　兩個學期

　　四、師徒的義務職責

　　1．師傅職責：

　　做到“三帶”：

　　帶師德──敬業愛崗，無私奉獻。

　　帶師能──教育教學與教育科研的基本技能

　　帶特長——結合自己的教學特色，起好幫帶作用

　　2．徒弟職責：

　　做到“三學”：

　　學做人──教書育人，為人師表。

　　學理念──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念

　　學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功

　　五、職責分工

　　總要求：傳師魂、樹師德、練師能

　　（一）關于師傅（藍方）

　　1.師傅的資格條件：師德高尚，敬業樂教，具有豐富的教育教學經驗，對教學工作深刻研究，熱心教研工作。

　　2.師傅職責

　　（1）指導幫扶對象盡快進入教師角色，盡快熟悉和掌握教育教學規律及學校常規工作，定期聽評幫扶對象的課，全學期不少于4節，期末將聽評課筆記上交檢查。

　　（2）指導幫扶對象備課，每月師徒共同備課不少于一課時，每學期不少于4課時，每月底交一份師徒同備教案上交檢查存檔。

　　（3）上好示范課，每學期不少于2節。

　　（4）指導幫扶對象參加完成各級各類教學比賽、課題研究、論文論著、總結反思、班務管理、學生活動等。

　　（5）指導幫扶對象開展教育教學研究，使其形成重實踐、重思考、重提煉、重升華的職業習慣。

　　（二）關于新教師（青方）

　　1.虛心求教。虛心向師傅學習，親其師，信其道，以師傅為榜樣。與師傅一起備課，積極聽師傅示范課，一學期不少于4節。

　　2.積極邀請師傅聽自己的課，認真聽取師傅的意見，提高課堂教學水平，積極向師傅匯報教學反思，每學期上匯報課不少于2次。

　　3.在師傅的指導下備課，每月完成師徒同備教案至少一課時，每學期不少于4課時，每月底交一份檢查存檔。

　　4.在師傅的指導下開展學生活動，每學期不少于一次，并做好相關記錄，期末上交檢查存檔。

　　5.積極參與班務管理，學習師傅班務管理經驗，與班主任、科任教師共同營造良好的班風學風。

　　6.積極參與課題研究，撰寫教育教學論文，總結經驗反思，勤做讀書筆記，每學期上交一份幫扶心得。

　　7.積極參加各種教學競賽，在競賽中鍛煉提高。

　　8.善于創新，勇于實踐，用激情點亮青春，用責任塑造人生，在追求中成長，實現教師職業價值和人生價值。

　　六、工作要求

　　1.充分認識"青藍工程"的重要性。

　　“結對幫扶”的方式可以讓年輕教師在較短的時間內熟悉教育教學業務，盡可能地讓年輕教師少走彎路。比如年輕教師在課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態等方面都可以在老教師的指導下短時間內得到規范。

　　結成師徒對子，會帶動全校的研究氛圍，這樣有利于新老教師在日常的教育教學工作中經常進行觀念的碰撞、實踐的切磋，形成良性競爭的內驅力，師徒共同進步，達到了雙贏的目的。

　　充分利用學校現成資源，通過“師徒結對”可以把校內的這種優秀教育資源充分地利用起來，在教學工作中真正實現以老帶新，以新促老，相互探討，相互切磋，形成青藍教師共同成長局面。

　　2.強化措施。

　　學校要按照"青藍工程"青年教師的培養目標要求，指導青年教師制訂自我發展規劃。充分利用現有教學條件，借鑒他人，成就自己。師徒結對原則上由學校確定，并征得師傅(藍方)和青年教師(青方)的雙向同意，指導期為1學年。

　　小學“青藍工程”實施方案11

　　一、指導思想

　　在學校和美文化的浸染下，在和美理念的引領下，為使我校的青年教師盡快提高師德水平、教育教學能力，為培養新時代的“四有”好老師，為辦好新時代人民滿意的教育，我校決定以青藍工程為依托，發揮學科團隊的集體智慧，以師徒結對的形式，通過同伴互助實現骨干教師、老教師與青年教師的共同提高，整體優化學校的教師隊伍建設，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師隊伍。

　　二、青藍工程領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　職責：

　　1．定期召開青年教師培養工作會議，研究分析青年教師發展狀況，加強對青藍工程實施的組織、管理、指導。

　　2．選配好指導老師，督促落實師徒結對。

　　3．組織落實方案，加強對活動的全程、全面、全員管理。

　　4．負責對青藍工程工作進行考核評定和先進表彰。

　　三、參與對象

　　1．青方：參加工作1年以下的教師。

　　2．藍方：學科帶頭人、教學能手、教研組長和優秀班主任等熱心教育教學工作的教師。

　　四、具體措施

　　1．召開“青藍工程”動員大會，青藍配對，學校審核確定后，簽訂師徒結對協議書。

　　2．指導教師每學期與青年教師一起備課2次以上，共同研究教學策略，互相學習互相溝通，取長補短，設計一份優秀教學案例。

　　3．指導教師每月聽青年教師的課1節以上，聽完課后要及時點評，并填寫聽課記錄、評課意見；青年教師每月聽指導教師課不少于一次，認真填寫聽課記錄、評課意見。

　　4．指導青年教師開展班級管理活動，參加教學科研活動，并上好匯報課。

　　5．青年教師每周練習2頁鋼筆字，1板粉筆字；每學期提交教后反思1篇、教育敘事或案例分析1篇、經驗總結或教育教學論文1篇，指導老師檢查并簽署意見，上交教導處。

　　6．青年班主任每學期公開組織班會課一節，提交班主任工作案例1篇，指導老師檢查并簽署意見，上交教育處。

　　小學“青藍工程”實施方案12

　　近年來我校新生力量日漸增加，為我校注入了“新鮮血液”。為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍專業化的建設，進而提高基礎教育質量，學校將時刻關注他們的成長和融入狀況，及時指導、盡快到位。繼續發揮“青藍工程”的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干、卓越型教師方向發展，促進年輕教師快速、健康成長。充分發揮骨干教師傳、幫、帶的積極作用，師徒互動，共同提高，打造一支高素質的教師隊伍。

　　一、指導思想

　　1、以“帶師魂、帶師德、帶師能”為主導，引導青年教師關注自身的專業發展、關注學校發展。

　　2、引導青年教師了解我校的辦學理念及老教師豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育、熱愛學生、熱愛學校的思想。

　　3、引導青年教師加強教育理論和業務知識的學習，在理論和時間的結合中不斷提高教育教學能力，在年級組內研討課、學校匯報課、各級公開課等多層級教學活動中展現自己的風采。

　　二、師徒對象

　　師傅（藍方）：教學能手、骨干教師和學科帶頭人承擔培訓任務。

　　徒弟（青方）：外聘教師、特崗教師以及需要在教學業務能力上進一步提高的其他教師。

　　三、培養目標

　　（一）總體培養目標：一學期適應，一年勝任。通過培養教育、嚴格管理和教育教學實踐，在師德修養和業務能力上都達到勝任教書育人、為人師表的教師崗位要求。

　　（二）分期目標：

　　第一學期：青方要在藍方的指導下在較短的時間內了解學校教育教學的基本情況，能用心鉆研教材，學會備課、能完成課堂教師任務并能做到課堂教學過程合理、科學，恰當運用電教手段，注意學生能力的培養，作業適中，批改及時。

　　第二學期：青年要在教育教學等各方面基本成型，能熟練掌握基本的教育教學方法，能運用多媒體等現代教育技術手段輔助教學，新授課、復習課、講評課、實驗課全部達標。不但能備好教材，還能備好學生，能在課堂教學中注重培養學生的能力，教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好。

　　四、師徒職責

　　（一）師傅（藍方）基本職責

　　1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德風范、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

　　2、指導徒弟認真學習“新課標”，熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟熟悉教學常規。

　　3、指導徒弟鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作；每學期幫助審核教案8篇以上，提出修改意見；每學期指導徒弟至少在校內上一次公開匯報課。

　　4、指導徒弟如何上課、如何小結、如何改進提高；每學期為徒弟上1-2節示范課，同時，每學期至少聽6節徒弟的課，并對每一節課都要有詳細的評點。

　　5、指導徒弟認真做好學生作業的布置、批改和講評工作以及試卷命題、質量分析、教學總結撰寫等。

　　6、指導徒弟積極參加教育教學科研活動，參加課題研究、各項業務競賽和交流活動；指導徒弟撰寫教學小結和教學反思以及期末教學總結。

　　7、認真指導徒弟分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

　　8、每學期按照合同和相關管理要求，對徒弟在結對期間的表現及時作出工作記錄和書面鑒定等。

　　（二）徒弟（青方）基本職責

　　1、認真遵守師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

　　2、認真鉆研教育教學理論，熟悉教材、考試要求，認真執行教學常規，主動爭取師傅的幫助和指導，虛心學習，有疑必問。

　　3、主動邀請師傅審核自己的教案，以及聽自己的課（每學期6節以上）；每學期至少在校內上一次公開匯報課。

　　4、有計劃地聽師傅的常態課（示范課），并寫好“聽課心得”。每聽一節課、上一節課都要有小結、反思。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學科的課，做到取一家之本，采眾家之長，創自己的風格。

　　5、認真做好學生作業的布置、批改和講評以及科學命題、試卷質量分析等工作。

　　6、積極參加教育教學科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認真撰寫好教學小結和教學反思以及期末教學總結。

　　7、主動請師傅協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。

　　8、每學期按照合同和相關管理要求，認真做好平時工作記錄，寫好拜師學習的心得體會、工作學習匯報總結等。

　　五、工作要求

　　1、充分認識“青藍工程”的重要性。年輕教師在課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態等方面都可以在老教師的指導下短時間內得到規范。新老教師在日常的教育教學工作中經常進行觀念的碰撞、實踐的切磋，形成良性競爭的內驅力，并轉化為教師的行為，師徒共同進步，達到了雙贏的目的，促進教師的專業成長。充分利用學校現成資源，節約教師培訓成本.教學工作中真正實現以老帶新，以新促老，相互探討，相互切磋，形成“比、學、趕、幫、超”的教師共同成長局面。

　　2、加強領導。學校校長任領導小組組長，工會、教務、德育、安全等部門領導為成員，教務處具體負責“青藍工程”的制度建設、過程管理、考核驗收等工作。把“青藍工程”列入學校工作和相關的管理考核工作之中。無特殊理由而拒絕參加青藍工程的老師，不得評先評優、晉升職稱、提拔任用。

　　3、強化措施。一是要按照“青藍工程”青年教師的培養目標要求，指導青年教師制訂自我發展規劃。二是分析自身素質和專業特長，確定發展方向；制訂措施，明確發展具體途徑；熟悉學校教育教學情況，熟悉學生心理發展特點和班級管理規律，充分利用現有教學條件，借鑒他人，成就自己。三是學校在新學年開始，組織師徒結對活動。師徒結對原則上由學校確定，并征得師傅(藍方)和青年教師(青方)的雙向同意后簽訂“青藍合同”，如果中途師傅徒弟的工作單位不發生變化，指導期為一到兩年。

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