先進個人事跡材料范文

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是事跡了吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個人事跡。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編精心整理的先進個人事跡材料（精選52篇），希望對大家有所幫助。

先進個人事跡材料 1

　　XX， 1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師。

　　一、投身教學改革，勇于探索實踐

　　她是一名普通的一線教師，一直擔任初中語文教學工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；在探索中學習，在參與中發展。因此，她的多篇論文獲獎并發表。她參與研究的市級課題《巧設主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結題。目前，又參與國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學習現場會上，她成功為與會者展示了一節讀書匯報課。

　　二、以身作則，培養學生健全人格

　　她除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度。她注重啟發學生的主動性、創造性，培養學生的自我管理能力。

　　多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為學生最喜愛的老師，校級名師，模范共產黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。

　　三、高標準嚴格要求自己。

　　“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述；她的生命是有意義的，因為她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。

　　先進個人事跡材料 2

　　XXX是我校一名普普通通的教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但她在自己平凡的崗位上兢兢業業，刻苦鉆研，得到了領導、同志們的贊譽、學生的認可，為班級創造了良好的學習環境和育人環境。

　　該同志熱愛祖國，擁護黨的領導，思想進步，積極參加單位組織的政治學習，認真領會會議精神。她組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加學校組織的各種活動，恪守職業道德，憑著嚴謹的教學態度，良好的師德及吃苦耐勞的品質得到了領導同志們的一致好評。

　　她于2020年至2021年在我校從事五年級兩個班的語文教學工作，并擔任班主任管理班級事務。在工作上，能夠本著負責、認真、盡職盡責的態度，無條件的承擔學校領導布置的各項任務，并盡力以最優的標準來嚴格要求自己，工作業績較好。在教學中采取理論實踐相結合的方法，注重學生實踐能力的培養。嚴格遵守教師工作守則，能夠做到備課認真詳細，教學思路新，教學方法好。取得一定的教學效果，并且超額完成了教學工作量。

　　她是一個努力的教師也是一個稱職的老師。我校因為民族學生多，每天都要給孩子們補習國語，為了提高學生的國語水平。順利完成國語攻堅任務，她作為一名語文教師，面臨著工作任務重，工作壓力大，克服年齡大，身體不好的的種種困難，心中裝著學生，裝著教學。白天汗灑三尺講臺，晚上給學生補課，還要搞好日清單，周清單，月清單……甚至還利用僅有的周末去探望一些學困生。在工作中盡量不請假已成了她的習慣，在學校里默默工作也成了她的習慣。

　　她在工作中注重研究教學的工作思路，抓重點帶一般，抓繼承求創新等一系列工作方式、方法，推動教學工作從而達到了較好的效果。時代在進步，教育在發展。她作為一名教師，在思想上、行動上，尤其是在教學工作上，能與時俱進，克服困難并參加了信息技術2.0的學習，以及各類線上線下的學習。并且能夠隨時了解教育改革的新動向，捕捉教學發展的新信息，掌握教學課改的新方法，擯棄了“滿堂灌”、“填鴨式”教學法，讓“啟發式”、“愉快教學法”、注重學生的個性發展等理念走進課堂。由于她的堅持努力，在繼承中求創新，新穎靈活的教學方法為教育教學工作來了蓬勃的生命力。由于自身素質的不斷提高，加上教學手段的多樣性、新穎性，她的課堂教學深受學生們的歡迎，期末考試，她所教學科的兩個班級成績進步很大。

　　作為班主任教師在班級管理中，她特別注意培養學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神，特別關心有特殊困難的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生。她模范履行教師職責，言傳身教，以身作則。給學生樹立好榜樣；在做好學生的思想教育的同時，她還關心學生的生活情況，設身處地為學生著想，盡力解決學生在生活中遇到的問題；愛護學生，讓家長放心，讓學生舒心。能注重學生各方面素質的培養，不僅僅強調學習，在她的鼓勵和指導下，學生積極參與學校各項活動比賽，并獲得了較好的成績。

　　在生活中她作風踏實，待人真誠，是一位熱情、開朗、樂觀向上的同志。與周圍同事的關系融洽，并能積極主動的幫助他人，有一定的團隊協作精神，待人真誠，與人為善，人際關系處理的較妥當。有較強的主人翁意識，一切以集體利益為重，以工作為先，不計較個人得失。

　　作為一名工作二十六年的老教師，她能不滿足于工作經驗上，停留于“傳道授業解惑”的程度上，還能有所發展、有所創造，努力認真學習和鉆研現代教學理論和身邊老教師的成功經驗，結合自己的特點，形成了自己獨特的教學風格和特點。

　　她說，成績也好，榮譽也罷，它們只能代表過去，它們將是我前進的動力，我將永遠以一團激情之火，投身于教育教學工作之中。

　　先進個人事跡材料 3

　　XX，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現任小學語文高級教師。

　　姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。

　　十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

　　一、默默耕耘、不斷鉆研

　　1996年9月，姜老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

　　二、細心關愛，耐心幫助

　　教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。

　　她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經常提問她一些很容易的問題，并且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

　　這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

　　三、恪盡職守、任勞任怨

　　任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2011年，在全縣小學畢業統考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

　　先進個人事跡材料 4

　　XX，女，共產黨員，本科學歷，高級講師。從事教育工作26年。曾任營口市經濟技術學校副校長、營口市語言文字工作委員會辦公室主任，現任市育才幼兒園園長兼黨支部書記。

　　在擔任語委辦主任期間，她大力推行語言文字規范化建設，語言文字規范化工作普及到黨政機關、媒體、學校、窗口服務單位，同時規范了全市的街牌、路牌、站牌以及燈箱、廣告的用字及拼音使用，營造了文明、和諧的營口市語言文字軟環境氛圍，推進了文明城市的建設進程。在二類城市語言文字評估工作中，省教育廳、省語委領導帶領各市教育局主管領導和語委主任到營口市觀摩，對營口市語委工作給予高度評價，營口市是繼鞍山之后高質量、高水平通過評估的城市，為營口市爭得了榮譽。

　　XX自任園長以來，運用先進的、超前的學前教育理念，對幼兒園的建設、園所文化以及教育教學進行科學管理。結合幼兒園工作實際，以創新的精神，務實的作風，飽滿的熱情和強烈的事業心、責任感扎實工作。三年來，帶領教職工全面提升幼兒園綜合實力，開創了幼兒園工作新局面，為推進營口地區學前教育事業蓬勃發展做出了突出貢獻。

　　一、思想信念堅定，負重執著前行

　　她從小飽受傳統文化家庭的熏陶，多才多藝，1988年畢業于營口市幼兒師范學校，同年被保送遼寧省藝術幼兒師范學校學前教育專業，為今后在幼教工作上有所建樹奠定了堅實的理論基礎。畢業后并沒有當上幼兒老師，而是從事了培養幼兒教師的工作，在經濟技術學校工作的十七年中，她潛心研究學前教育專業理論與實踐。精心培育學前教育專業被省教育廳評估認定為“遼寧省中等職業學校省級示范專業”，本人也成為省教育廳中職學校學前教育專業專家組成員。現在她許多學生都成為營口地區乃至省內幼教行業中堅力量。

　　2012年，營口市政府投入近千萬資金改建教育局唯一一所直屬幼兒園，她被選派擔任園長一職。從此，步入真正幼教行業，成為了一名幼教工作者。當她來到幼兒園時，幼兒園還在改建過程中，到處建筑灰塵、砂礫，偌大的幼兒園真是無從下手。性格決定命運，看似外表柔弱，但骨子里卻是一個有思想、有遠見、剛強篤定的人。從申請編制、制定招聘方案、人員調入、制定規劃、創設環境、到新教師培訓、招生工作，加之語委工作的收尾，繁重的工作、超常的壓力，在新教師報到的前一天檢查出重病，為了不影響工作進程，她隱瞞了病情，帶著熱情和微笑，將接待新教師入職、召開見面會、新教師培訓開班典禮及師德專題講座等工作都一一做好后，瞞著員工和家里老人，悄然來到醫大住院手術。住院期間通過電話安排部署，就像她在幼兒園一樣，各項工作都井然有序。手術后，近半年的術后治療在崗位上度過。很久以后老師們才知道園長的病情，大家都感到震驚、心疼并深深地佩服，為她這種堅強和工作責任心所折服。她為新入職的年輕教師上了最生動的職業道德課，激發了全園教職工愛崗敬業、樂于奉獻、愛園如家的熱情。

　　二、加強園所內涵建設，打造高品質幼兒園

　　（一）加強園所文化建設，夯實幼兒園內涵的基礎

　　1.她是位懂業務，會管理，對事業兢兢業業，真抓實干的管理能手。從幼兒園建園初期的無資金、無設備、無人員、無環境建設，再到建園僅三年就開足10個班級，在園332名幼兒，各功能室設施設備齊全，改善幼兒園的教學環境、提高教育教學質量，她都傾注了心血和智慧。用相關領導的話她創建了育才幼兒園園所文化，提出幼兒園以“一切為了孩子，師生家園共同成長、和諧發展”為辦園理念，著力打造育才“家文化”的良好氛圍，不斷提升了園所管理水平，促進內涵發展。并秉持著“大雁精神”和“白楊樹精神”，著力打造一支陽光、博愛的“家團隊”。在環境創建中注重細節，實現“讓每一面墻壁都有溫度，每一個角落都有故事”的育人環境。讓陽光、和諧、整潔、文明融入整個園所。

　　2.頭雁高飛，群雁成行。幼兒園教師隊伍年輕，朝氣蓬勃。現在51名教工中，女同志47人，占總數的92%。可以說，女職工構成了幼兒園的主體，成為幼兒園工作的中堅力量。作為幼兒園黨支部書記她以社會主義核心價值觀為引領，激發女教師要自強、自立、自愛、自信、自尊。她把“快樂生活、健康成長，守護好孩子的唯一童年”作為幼兒園的發展根基。提倡公平教育、尊重每一個寶貝，培養孩子溫暖而自信。管理上形成一套獨特的體系，要求各部門各班級工作必須做到嚴格、細致、落到實處。她敢于創新，提出開放辦園，跳出教育辦教育。帶領教職工參觀圣士企業，借鑒企業優秀文化，現在“物品擺放齊了人心就齊了”和“人在一起不叫團隊，心在一起才叫團隊”已達成共識，形成了風清氣正的“家文化”，推進了幼兒園文化內涵的建設發展。

　　3.她將宣傳學前教育、傳播幼兒教師正能量為己任。除了媒體的常規宣傳工作，還開通了微信公眾號，到現在已播101條信息，反映育才新聞、育才寶貝、周末分享、家教天地、教研動態、班級快訊。在老師中開展“我為自己代言”微信息大賽、在家長中開展“美廚辣媽健康娃”和“園標設計征集”活動。教師們愛崗敬業，立足本職的奉獻精神，幼兒園“健康生活、快樂成長”的理念得到及時的傳播，在地區學前教育行業起到了引領和示范的作用。現在幼兒園公眾號已有萬人關注，向孩子家長、社會傳遞育才人的正能量。

　　（二）抓教育科研工作，實現內涵發展的根本性突破

　　1.她提倡“以研促教，以研興教”，提高教師專業研究能力，實現了建園初期制定的“青年教師向專業型發展、骨干教師由專業型向研究型身份轉型”的三年發展目標。采取多種形式，開展了如帶教工程、園本教研、專家講座、外出學習、教師基本功大賽、青年教師進修等活動。在科教強園思想的指導下，教師科研積極性高漲，科研氛圍空前濃厚。

　　2.她大膽對教學體制進行改革，對教師進行基本功素質考核，崗前培訓、見習、實習，了解每名教師的個人特長，為教師在班級的特色教學搭建平臺，如蒙氏教育、奧爾夫教學法都得到有效運用，同時組建“小蜜蜂藝術團”，開設打擊樂、傳統誦讀、舞蹈、京劇表演等藝術種類。以“學習故事”實驗園為載體，營造教師交流、學習、探索的氛圍。

　　3.她嚴格貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試 行)》和《3-6歲兒童學習與發展指南》，倡導以“在生活中學習，在游戲中成長”的教育理念，促進幼兒身心全面和諧發展。2015年幼兒園首屆畢業生畢業，她提出開展以“我們畢業了”為主題畢業季系列活動。通過豐富多彩的活動讓孩子感知成長、學會感恩，對成長和學習充滿期待和向往！在“六一”兒童節畢業典禮上，寶寶們身著博士服，由家長牽手走紅地毯，在笑臉墻上簽名，照畢業照，參加匯報演出，向辛勤培育他們的老師獻花，在大氣磅礴的頒獎典禮音樂中接受園領導頒發的人生第一張畢業證書，享受園長老師祝福和擁抱，為他們幼兒園生活留下永久回憶。現在他們教師和家長反饋育才的孩子上小學后表現出有禮貌、能力強、見識廣、情商高。2015年在營口市教師節表彰大會上，育才幼兒園百余師生的開場舞蹈《你是陽光我是花》，呈現出幼兒教師用愛心哺育花朵，師生共同成長的唯美畫面，展示了家園共育的良好精神風采，預示著營口市學前教育健康發展的美好前景。

　　三、細致入微嚴格日常工作管理

　　1.防微杜漸，強化安全管理工作她一直將安全管理作為幼兒園重中之重的工作，健全制度，明確職責。聘請法律顧問，維護師生合法權益。設置安全巡視員，組織安全排查、拉練、消防器械使用培訓、應急疏散演練。2015年夏天地震中，近300師生3分鐘撤到指定地點。有兩名幼兒在午睡時熱驚厥，老師及時啟動安全應急預案流程，孩子得到救治，避免事故的發生，得到家長的贊揚。在家長學校中，聘請警務人員對幼兒、家長、老師進行防拐騙、防走失教育講座，增強全園師生、家長的安全意識。

　　2.她不畏困難，遇事沉著、大氣。2014年6月份，幼兒園經歷一場突如其來的危機考驗。面對事態的變化莫測、家長的不冷靜和鋪天蓋地的不實輿論，榮園長帶領全體教職工，積極面對，理性、客觀地配合公安、司法、教育等各部門的工作，對孩子的病痛則表現了善良和關懷。面對網絡的流言蜚語，更是以大局為重，體現了理智、大度、包容的涵養。即使外來人員在門前聚眾吵鬧，也沒有耽誤一點工作。公安部門的縝密調查對幼兒園的工作給予了客觀公正的肯定，教師們規范的教育行為、組織活動的安全管理贏得家長和社會的高度評價。團隊經歷了這次危機考驗后更加團結向上、更有凝聚力！更加珍惜和守護幼兒園的名譽！更加理解園長嚴格管理規范辦學，幼兒平安、健康成長的重要意義。

　　四、不斷努力，促進幼兒園和個人雙向成長

　　三年來，幼兒園取得了可喜的成績：先后被評為“遼寧省學生營養與健康協會學生營養與健康示范幼兒園”、“營口地區第六屆家庭讀書讀報知識競賽”組織獎、市教育局讀書征文活動組織獎、遼寧省檔案局“遼寧省機關檔案工作省二級單位”、營口市“三八”紅旗集體、首批“遼寧省五星級幼兒園”、市“一日活動評優”先進單位。

　　工作中她充分發揮專業特長和優勢，積極探索新時期教育教學發展規律。她承擔的《對學前教育專業中高職課程銜接問題的研究》科研項目獲遼寧省教育廳和遼寧省教育科學規劃領導小組聯合頒發的“遼寧省教育科學優秀成果一等獎”。曾指導的省、市名家名篇朗誦大賽、優秀課評比、主題班會等均獲得各種獎項；撰寫多篇論文獲獎；被國家語委評為“優秀測試員”，被市政府評為“營口市二類城市語言文字工作先進個人”、營口市“高中等教育招生考試考務工作先進個人”、營口市“繼續教育先進工作者”。2015年被評為“營口市優秀教育工作者”。

　　愛，讓孩子快樂，愛，讓孩子健康，愛讓育才幼兒園聲名遠播。建園初期制定的三年發展規劃，都已提前高質量的完成。近期，又組建團隊研究制定下一個五年宏偉藍圖。展望未來，仍將會充滿著機遇、挑戰，但她堅信，只要心中有愛、腳踏實地，那么一切的困難將迎刃而解，她和她的團隊，必將會在營口市學前教育發展史上，寫下濃墨重彩的篇章！

　　先進個人事跡材料 5

　　XX、女、現年42歲、中共黨員， 現任繼續教育培訓中心主任，在工作中注重政治學習、業務學習，認真履行工作職責，在積極創新工作思路方面做了大量的工作，成績顯著，受到領導和同志們的肯定和好評。

　　一、扎實工作，爭創一流業績

　　在工作上，能夠本著負責、認真、盡職盡責的態度，高標準來嚴格要求自己，工作業績突出，工作成績顯著。XX帶領部門人員以教學檢查為契機，狠抓質量管理，對成人教學管理進行了規范化建設 ，按照聯辦院校的培養方案，認真落實細化各項工作，從而促進了教學質量的提高、增強了成教管理人員的業務水平、內業建設、工作責任感。并按照教學要求保質保量的組織學生完成了成人高考、開放教育、自考助學等各項學習、考試任務。

　　二、專業建設項目有新進展

　　繼續教育培訓中心在XX的帶領下審時度勢，抓住有利時機：《藥品經營質量管理規范》于2013年6月施行，《藥品GSP證書》規定2015年底，每家藥店的執業藥師必須配備到位，沒有執業藥師的單體藥店將被取締經營等相關規定，看到了藥品行業學歷人才的需求，經多方咨詢、考察，跑衛生廳、教育廳申報辦學項目（成人中專藥劑專業班），于2014年春季招生成人中專《藥劑專業》學生197人，2015年春季將開設《藥品經營與管理專業》專科，并開設職業技能養老護理員培訓、育嬰師培訓、保健按摩培訓等項目，通過專業培訓，為地方下崗再就業等人中提供了技能保障，得到省、市人力資源保障局相關部門領導的高度認可，于2015年12月評為省高技能人才培訓基地。

　　三、生活中作風踏實，待人真誠

　　在生活中她是一位熱情、開朗、樂觀向上的同志，與周圍同事的關系融洽，并能積極主動的幫助他人，有一定的團隊協作精神，待人真誠，與人為善，人際關系處理的較妥當。有較強的主人翁意識，一切以集體利益為重，以工作為先，不計較個人得失。

　　作為繼續教育培訓中心主任，她認為不能僅滿足于學習借鑒前人的，停留于“傳道授業”的程度上。要有所發展、有所創造，與時俱進，結合實際開拓創新，這是一個中層干部成熟的標志。她要求自己，一定要通過調研、了解培養社會急需型人才，結合我們學校的特點，形成學校獨特的繼續教育及培訓教育辦學風格和特點。

　　先進個人事跡材料 6

　　XX熱愛祖國，擁護黨的領導，思想進步，積極參加單位組織的政治學習，認真領會會議精神。她組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加各種義務勞動，恪守職業道德，憑著嚴謹的育人作風，良好的師德及高尚的思想品質得到了領導同志們的一致好評。 她于2010年畢業于黑龍江工程學院，2014年到我校從事實習科干事一職，并擔任本市實習醫院實習生管理事務。在管理中，她虛心向老教師請教，很快熟悉了方法，掌握了教學藝術，練就了基本功，并積極進行實習管理改革，教育創新研究。不斷更新教育觀念和教育手段，改進工作中的不足。近年來取得的主要成就：

　　一、扎實工作，爭創一流業績

　　在工作上，能夠本著負責、認真、盡職盡責的態度，無條件的承擔布置給她的任務，并盡力以最優的標準來嚴格要求自己，工作業績突出，工作成績顯著。在工作中采取理論實踐相結合的方法，注重學生實踐能力的培養。嚴格遵守教師工作守則，能夠做到管理有序、懲處有律并對出現問題的學生進行耐心的疏導和溝通，從道德、紀律各方面約束學生，耐心細致解答學生疑問，取得一定的教學效果，并且超額完成了教學工作量。

　　二、擔任實習班主任工作成績顯著

　　她所管理的實習醫院每年近兩百人，在實習管理中她特別注意培養學生對集體、民族、國家和社會醫療的責任心及自身的進取精神，特別關心有特殊困難的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生。她模范履行教師職責，言傳身教，以身作則。給學生樹立好榜樣；做好學生的思想教育的同時，關心學生的生活情況，設身處地為學生著想，盡力解決學生在生活和實習中遇到的問題；愛護學生，曾多次及時地護送突患疾病的學生上醫院就診，讓家長放心，讓學生舒心。能注重學生各方面素質的培養，不僅僅強調學習護理技術，在她的鼓勵和指導下，學生在臨床實習中受益匪淺，并獲得了較好的成績。

　　三、生活中作風踏實，待人真誠

　　在生活中她是一位熱情、開朗、樂觀向上的同志，與周圍同事的關系融洽，并能積極主動的幫助他人，有一定的團隊協作精神，待人真誠，與人為善，人際關系處理的較妥當。有較強的主人翁意識，一切以集體利益為重，以工作為先，不計較個人得失。

　　作為跨世紀接班人的青年教師，她認為不能僅滿足于學習借鑒前人的經驗，停留于“傳道授業解惑”的程度上。要有所發展、有所創造，努力形成自己的教學風格，這是一個教師成熟的標志。她要求自己，一定要通過認真學習和鉆研現代教學理論和身邊老教師的成功經驗，結合自己的特點，形成了自己獨特的教學風格和特點。

　　先進個人事跡材料 7

　　XX，女，中共黨員，講師，管理系工程管理教研室主任，國家一級建造師、造價工程師。2011年畢業于大連理工大學。作為一名共產黨員，XX老師時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優異的工作成績，贏得了學校師生的普遍好評。曾榮獲優秀共產黨員、教學優秀獎等榮譽稱號。2018年榮獲學校優秀教師榮譽稱號。

　　一、開拓創新，做好教學工作

　　作為工程管理的專業教師，XX老師八年來主要講授《工程經濟學》、《工程估價》等多門專業課。她始終堅信：只有站得住講堂的教師才是一位稱職的教師。因此，對于每一節課她都懷抱著一種認真謹慎的態度，課前必須做好備課工作。在教學內容上，她時刻關注法規政策的新變化，保證講課內容緊跟行業趨勢；教學方法上，她嘗試如項目式教學、案例式教學等，真正讓學生成為課堂的主體。雖然有時很累，但站在講堂上，看到學生對知識如饑似渴的眼神時，她的內心充滿了滿足感。除了鉆研教材，她還經常上網觀摩國家精品課視頻，參加教育部網絡信息培訓，通過學習不同的教學方法以及自己的實踐總結，不斷摸索出適合學生的教學方法。她主講的《工程經濟學》成為學校首批精品課建設項目。她也在學校第二屆教學基本功大賽上獲得二等獎。在實踐教學環節中，XX老師2017、2018年均被評為校級優秀畢業設計指導教師。她多次指導學生參加的專業類學科比賽也都取得了較好的成績。

　　二、注重科研，強化實踐

　　XX老師十分重視科研工作，近年來發表了10余篇論文，參與編寫2部教材。她主持或參與的科研課題有4項，橫向課題2項，參與教研課題5項。她獲得遼寧省自然科學學術成果二等獎1項，沈陽市自然科學學術成果二等獎1項，遼寧省普通高等教育本科教學成果獎三等獎1項等。

　　2013年工程管理專業被確定為校重點建設專業，作為教研室主任，她與教研室教師多輪修訂人才培養方案，通過調研遼寧區域經濟發展特點，開展工程管理專業供給側改革研究，在現有課程體系中新增市政安裝、裝配式技術、BIM軟件應用等課程。為推進專業產學研一體化，加強與遼寧正大工程造價咨詢事務所有限責任公司、廣聯達科技股份有限公司、沈陽北方建設股份有限公司等企業的深入合作，她和其他教師一起聘請企業人員授課、開展企業教師交流會等，以企業數據為支撐，申報校基金科研課題。2017年工程造價實踐教育基地獲批遼寧省大學生校外實踐教育基地，為社會培養應用型、高素質的工程管理人才又深入了一步。

　　三、堅守對學生的關懷與熱愛

　　學生是課堂的根本，愛是教育的基礎。作為教師，她深知沒有學生參與的課堂將如死水一般，毫無生趣。在課程教學中，除了傳授知識，還不忘與學生探討大學的意義、知識的意義、行業的發展，指導學生考研如何選專業、考研專業課答疑等。她要求自己做到對學生的充分尊重，用全面和發展的眼光看待每一位學生，課堂管理松弛有度，以督促、溝通的方式培育良好的課堂學習氛圍。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，只有腳踏實地地工作，才能在教師的道路上越走越寬廣。

　　先進個人事跡材料 8

　　XX，女，中共黨員，副教授，現為信息與控制工程系教師。自2008年3月工作至今，在教學工作崗位上已經整整十年。曾獲學校“教學優秀獎”等稱號。2018年榮獲學校優秀教師榮譽稱號。

　　一、激情滿懷，無私奉獻

　　XX老師始終奉行人民教師的職責與義務，嚴格按照學校的教學規范高標準地要求自己，工作兢兢業業、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，求真務實、樂觀向上，具有較強的敬業精神和奉獻精神，保質保量出色地完成各項教學任務。

　　她曾承擔《信息與控制工程系電路》、《微機原理》、《計算機控制技術》、《電氣控制技術與可編程控制器》、《現代電視技術》、《樓宇自動化》等課程的講授。在教學中，她嚴格執行教學計劃，認真組織教學，及時輔導答疑，積極參加學校組織的各項學習和活動，自覺遵守學校各項管理規定，嚴守各項紀律。她熱愛教師事業，愛校如家，雖然家里有孩子需要照顧，有老人需要幫扶，但從未耽誤過學生的一節課，把全部經歷都傾注在教學工作上。她用自己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈。她常用“教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新”的座右銘來嚴格要求自己，約束自己的工作，日復一日，年復一年，在教師的崗位上不斷超越自己。

　　作為自動化專業的教研室主任，她對專業的發展、教學改革、課程定位、人才培養等付諸了許多心血和精力。她主講的《電路》被評為學校首批精品課程；她認真總結自己的教學工作，已經發表了8篇教研論文。她曾獲得遼寧省高等教育學會優秀成果獎1項、遼寧省建設類微課比賽中獲三等獎1項、遼寧省建設教育協會優秀成果獎1項。她積極指導學生的參與大學生創新創業項目和各種學科競賽，獲得國家級競賽獎勵5項，省級學科競賽獎勵8項，她也榮獲省級優秀指導教師獎。

　　二、追求卓越，致力科研

　　近年來，發表論文20余篇，主編教材1本、參與編寫教材1本，主持或參與了多項省級科研、教研課題的研究工作。其中，發表EI（JA）論文一篇，中文核心論文3篇，曾獲得遼寧省自然科學成果獎1項、沈陽市自然科學成果獎1項。她主持1項橫向研究課題的研究。她曾獲遼寧省高等教育學會優秀成果獎三等獎、遼寧省建筑教育協會微課比賽三等獎、遼寧省建筑教育協會優秀論文三等獎等榮譽。

　　三、嚴愛相濟，教書育人

　　XX老師把熱愛學生、為人師表和無私奉獻作為自己的執著追求。她始終把工作放在第一位。一名教師，不僅僅是“教書”，更要“育人”。她一直非常尊重和關心學生，也注重學生品德和心理素質的培養。有一段期間，她發現授課的學生中有個女生由于父母離異導致缺乏自信心，她及時和學生溝通，鼓勵學生直面困難，積極生活。在她的幫助下，學生又逐步樹立起了信心，并最終考上了研究生。

　　她是一位普通的人民教師，但普通中卻凝聚著對教育事業的執著；她是一位平凡的人民教師，但在平凡中卻蘊含著對學生的摯愛。她就是這樣一位在普通和平凡中書寫著教書育人、無私奉獻美麗華章的人民教師。

　　先進個人事跡材料 9

　　XX，女，1979年2月出生，2005年8月參加工作。先后擔任語文、數學等學科教學工作任務，2011年晉升小學一級教師。

　　XX堅持博愛奉獻初心，擔負傳道授業使命，恪盡職守、勤奮敬業。從教16年，她擔任過任課教師、班主任、教務處主任，2018年11月任第一小學鑫瑞校區副校長，分管學校教學工作。她愛崗敬業，勇于擔當，堅持從大局出發，任勞任怨，從不計較個人得失。在擔任學校教導主任、業務副校長期間她仍堅持在教學的一線，既擔任著班主任工作，又連續幾年兼任畢業班語數學科教學任務。她對學生十分負責，為了保證教學質量，從不占用正常教學時間處理自己的其他業務，幾乎每天都是在其他教師下班后，獨自一個人在辦公室整理第二天要處理的業務、批改學生的學科作業。每天回到家都是渾身酸痛，滿身疲憊。可是無論怎樣辛苦，無論在哪個崗位，她始終堅守初心，以嚴謹的工作態度，全身心地投入到教育工作中。

　　作為一名人民教師，XX始終把教書育人當作自己的第一要務，智慧教書，真情育人。擔任班主任工作的十幾年來，她把一個老師的愛、一個母親的愛融合在一起，總是用真心去對待每一個學生。十幾年來，凡是她任教的班級學風濃、班氣正，多次被評為“優秀班級”，每次考試成績均在年組前列。在教學中她注重學生的創新意識和實踐能力的培養。在課堂上，善于運用先進的教學方法、教學手段，激發學生的學習興趣，教學風格生動活潑，深受學生們的喜愛。

　　在分管學校教育教學工作期間，XX積極探索，勇于創新，以求真務實的工作作風，帶領學校教師深化課堂教學改革，走內涵式發展道路。深入實施讀書啟智工程、素養提升工程和實效教研工程，實現了學校教育教學質量的穩步提升。她能顧全大局與教師形成合力，抓實常規教學的同時，鼓勵教師進行教育科學研究，注重教師專業化能力的發展，重視學生實踐能力與創新思維能力的培養，實施素質教育。實現學生綜合素養的提升，為學生未來成長奠定了堅實基礎。學校教育教學質量也在穩步上升，得到社會與家長的肯定。她本人也獲得了“優秀班主任”、“優秀教師”、“省級語文學科教學能手”、“教育科研骨干”、“教學研究先進個人”、“五大連池市優秀教育工作者”等榮譽稱號。

　　寒來暑往，她在自己的工作崗位上鞠躬盡瘁，多年的教育教學工作也讓她體驗到了身為一名教師的光榮與責任，她深知在自己的身上還存有許多不足，將繼續以百倍的熱情投入到教育教學工作中去，初心不改，不負韶華！

　　先進個人事跡材料 10

　　XX，第六小學教師，1991年從教小學語文一線教師。做人原則：踏踏實實做人，認認真真做事。在二十七年的教學生涯中，不斷地自我修煉，不斷成長，校內課堂評比示范、縣內基本功、能手課、市級優秀教學能手、自治區級教學能手、區級名師……成為同行同齡中的“成熟骨干”。

　　從一名普通科任老師到一名語文學科組長；從教科室主任到分管教學的副校長，管理崗位在不斷地變化，唯一不變的是堅守一線，堅守課堂做一名職業教師。

　　對于教育來說，愛心是一個永恒的主題。教師對學生的愛是一種發自內心的、超凡脫俗的愛。作為教育的紐帶，它架起了師生心靈溝通的橋梁，維系著教育的成敗，決定著學生人格發展的方向。XX就是這樣一位充滿愛心的教師。學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，李老師做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。這在關愛學困生的同時，還兼顧著全體學生的發展。

　　曾經，在李老師所帶的班上有這樣一名“問題學生”，在學習上習慣糟糕，自控能力差，語言行為極不文明。李老師了解到這位孩子從小父母離異，父親又常年在外打工，一個人過著孤零零的生活。在其成長的過程中，極度缺少愛與管理，起初的耐心教導與努力卻也并未打動孩子的心。她覺得應當用欣賞的眼光去發現這個學生身上的一切閃光點，并及時地予以表揚，適時的給這位孩子多發班級幣，不僅使孩子對自己樹立信心，也要讓他感受到老師的公正、誠懇和善意。其次，在課余李老師繼續主動找他談心，了解和幫助他解決學習和生活中遇到的困難。與此同時，李老師還在生活上對他給予了慈母般溫暖、熱心、細致的關懷。過生日時，李老師會利用班會組織全班同學為他慶祝生日，送上生日誦詩，讓他真正體會到來自集體的溫暖。在李老師的關懷下、同學們的幫助下，這位孩子也在漸漸地發生著巨大的改變。諸如此類的教育事例在李老師近乎三十年的教育教學生涯中可謂不勝枚舉。李老師的慈愛就像春日里的陽光，均勻、溫暖而又不求回報地灑向每一位學生。

　　為了給學生增加知識營養，她從未放松學習，努力學習新課程理念、學科專業知識和現代教育教學理論，潛心課堂教學，積極參與課改實驗，“精心設計每一堂課，認真上好每一堂課”是她對自己的要求，“吸取他人教學長處，發揮自己的個性教學”是她的追求。

　　作為課堂的實踐者，XX不斷提高自己的學習，閱讀大量教學資料；不斷深入班級聽評課，與老師們做調查研究，在自己的課堂中揣磨與反思。率先參與教學改革，率先做實驗課、示范課。在學校的整體思路與框架下，帶領同事們努力向新課改前進。

　　XX作為一名新時代的基礎教育工作者，和千千萬萬三尺講臺的同志們一起奮斗。回顧過去，為培養學生，為教育教學工作，她付出了自己的心血，也取得了一定的成績。我有信心，在今后的工作中，會做得更好，也將取得更加突出的成績。

　　先進個人事跡材料 11

　　XX，中共黨員，油車港鎮中學教務主任，區教學能手、后備干部人選。99年來到嘉興，曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號。

　　一、樂于奉獻的呵護者

　　沈老師篤信每位學生都有才，并能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長般地關愛學生，尤其在后進生、心理偏差生的轉化中善動之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻的態度受到家長和同行的高度贊揚，曾4次被評為校先進工作者，兩次考核優秀，08年被評為區教文體先進工作者。

　　二、勇于探索的研究者

　　沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績的三指標連續五年列全區前茅。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學中的問題，近年來主持、參與了5項省、市級課題研究，撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學教學研究》等省級刊物發表，獲得了市教科研標兵區教科研先進工作者等榮譽。

　　三、恒于職守的服務者

　　他為人謙和，工作務實。任教科室主任，抓實教科研制度與文化建設，倡導教師真做課題，做真課題，學校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學校取得區教科研先進集體等榮譽。任教務主任，任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長開放日、校雙高課評比等活動，從課堂教學到學科教研；從青年教師培養到學生學習情況的關注，各項工作有條不紊地開展，有力促進了教學質量的提高和教師的成長。

　　四、勤于實踐的收獲者

　　沈老師工作滿腔熱情，勇挑重擔。除做好教育教學等學校管理工作外，他還曾擔任校信息員、教研組長，并被聘為鎮通訊員。作為組長他帶領教師實踐新課標，主動上研討課；作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區教育網和《南湖晚報》上發表、獲獎，曾獲區積極信息員、鎮優秀通訊員稱號；暇余，他還積極參加鎮團委等組織的各類活動——鎮文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和金點子論壇等等。

　　先進個人事跡材料 12

　　XX，1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師。

　　一、投身教學改革，勇于探索實踐

　　她是一名普通的一線教師，一直擔任初中語文教學工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；在探索中學習，在參與中發展。因此，她的多篇論文獲獎并發表。她參與研究的市級課題《巧設主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結題。目前，又參與國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學習現場會上，她成功為與會者展示了一節讀書匯報課。

　　二、以身作則，培養學生健全人格

　　她除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度。她注重啟發學生的主動性、創造性，培養學生的自我管理能力。

　　多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為學生最喜愛的老師，校級名師，模范共產黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。

　　三、高標準嚴格要求自己。

　　“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述；她的生命是有意義的，因為她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。

　　先進個人事跡材料 13

　　XX，女，1969年4月出生，1990年7月參加工作，一直擔任班主任工作，一直任語文和數學的教學工作。2011年晉升為高級教師。

　　她對工作一直兢兢業業，從不拈輕怕重，做到每天早來晚走，她雖然身體不好，先后做過3次手術，手術都是選擇節假日去做。既沒有耽誤學生的課，也沒有辭掉班主任工作。就是在父母有病住院期間，她也都是在晚上和節假日去看望和護理的。做到了把愛全部投入到教育事業中，一心一意教書育人。

　　31年來XX把全部的愛傾瀉在學生身上。她先后帶過六屆畢業班。對待任何學生都是一視同仁，尤其是對待差生更是關愛有佳。班級的小凝同學剛轉入她班時數學成績40多分，孩子很自卑也不愛說話，幾乎對學習失去了信心。XX老師了解到孩子的實際情況是父母在外打工，跟著不識字的姥姥生活。針對這種情況，她及時跟父母及姥姥溝通，多次家訪，課堂上多關注，再利用課下時間耐心輔導，孩子漸漸對學習產生了興趣，最近幾次期末考試數學都取得了80多分的好成績，孩子變得開朗自信了。孩子的成績離不開老師的努力與付出，她所教的班級教學成績均在前列。

　　作為教師，XX還特別關注班級里的留守兒童和貧困生。她班有一個叫小綺的很淘氣的孩子，父母在外打工，跟隨阿姨生活。一天放學后很晚了還沒有回家，家長打電話急得直哭。于是賈老師就發動自己家人在學校周邊找、又挨個網吧去找，最后終于找到了孩子，家長非常感動。孩子也被她的誠心感動。從此變得懂事愛學習了。這個孩子去年以優異的成績考上了本市重點高中。班級的貧困生小悅父母都有殘疾，孩子很內向。賈老師發現情況后多次找小悅談心，經常以多種方式進行家訪。給孩子買學習用品和口罩等生活用品。家長深受感動。賈老師就是這樣，無論開展什么工作，總是認真投入，積極主動的想辦法。使得各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果，所帶班級各項活動中幾乎包攬了年組的第一名。

　　XX先后被評為黑河市知名教師、五大連池市市級優秀教師、市級“十”佳教師、市級優秀班主任、市級先進個人；先后被評為省級教科版語文骨干教師、黑河市優秀骨干教師、市級教學能手。多篇論文曾獲得國家級、省級和市級獎勵證書、多篇論文在《黑河教育》發表。多次參與上級組織的公開課活動并獲得獎勵證書。多篇教學設計獲獎，指導的學生曾獲得省級、地級、市級獎勵。

　　這就是五大連池市實驗小學教師XX，她用真情、真心、真誠關愛著每名學生，她用“愛”鑄就了崇高的師德師魂。

　　先進個人事跡材料 14

　　一段時間來，新聞中，網絡中，各種媒體中都在播報著一個名字，這個名字震撼著我的內心，她的感人的事跡讓我潸然淚下，那就是女教師XX大美大愛、舍己救人的英雄事跡。

　　她，一個平凡的人，一個普通的職業，卻用偉大的行為在感動中國，她猶如一根擎天巨柱，撐起了我們這個社會道德的藍天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道人性光輝的閃耀。

　　XX老師的行為令人欽佩、讓人感動，她在電光石火的一剎那，做出了超乎尋常、不同于一般人的選擇——犧牲自己、保護學生。她那一次次善良和美麗的義舉，激勵著我們要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名班主任老師，可能面對很多學生的思想問題、行為問題，可能面對很多問題學生，可能面對很多來自于學生、家長的壓力……面對這些問題我們是否都能像張老師一樣面對挑戰義無反顧的履行好教師的責任，是否能把每個學生的成長放在首位呢？聽著學生的一段段真情的表白，我們知道XX老師對學生的愛不僅體現在關鍵舍生救學生那一刻，更體現在平時對學生的點點滴滴的愛。對比XX老師的在生與死的抉擇面前將生留給學生的感人事跡，我們每天面對的又是多么微不足道的小事呀！那么，面對困難時我們又怎么怨天尤人，逃避抱怨呢？我想每一位教師都應該向張老師學習，以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。同時，不斷提高自己的師德修養，規范自己的一言一行，一舉一動，以慈母般的大愛情懷來關愛每一個孩子，在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。

　　從她的事跡中，我又一次感受到“人民教師”的真正含義，也又一次感受到“大愛無痕”的真諦。和XX老師相比，我做得還遠遠不夠，在以后的教學生活中，我要努力學習，刻苦鉆研，勤奮工作，積極進取，不斷強化作為一名教師的責任心，做一位讓人民滿意的人民教師！

　　XX老師的事跡，感染人，激勵人。她的事跡使我更感受到：教師是一個神圣的崗位，有幸能成為教師行列中的一份子，我一定要用我的激情，用我的愛心把XX老師這種“大愛無痕”的火炬永遠延續下去，帶著幸福做教師，做一位讓人民滿意的好教師。

　　先進個人事跡材料 15

　　XX，女，2002年8月參加工作，現任昌樂一中英才實驗學校英語教研室主任兼九年級備課組長，任教九年級英語學科。從教以來，曾獲得昌樂縣立德樹人標兵、昌樂縣優秀教師、濰坊市優質課等榮譽稱號和獎項，有多篇論文在報刊發表，參與多個縣級教科研課題研究并結題，在2019年中考中，她率領的初三英語團隊獲得了優異成績，取得了學校中考的開門紅。

　　XX老師忠于黨的教育事業，愛崗敬業。在當前價值觀念日趨多元化的社會中，她有著堅定的理想和信念,時時以一個優秀教師的標準，嚴格要求自己，工作勤奮努力，關愛每一名學生，深受老師和家長的歡迎。在我校工作期間，作為一名中青年教師，時時處處為學校大局和教師集體著想，為年輕教師樹立了學習的榜樣。

　　“生命就像是一種回聲，你送出什么，它就回饋什么；生命又像種莊稼，你播種什么，就收獲什么。”這是她的人生信念。教師歲月的磨練，使她領悟了“人類靈魂工程師”這一光榮稱號所蘊含的內在意義以及教書育人的真諦。作為一名教師，她時刻注意自身的言行師表，認真履行教師職責，既教書又育人，為學生的成長傾注了自己全部的心血，教學成績在全縣名列前茅，贏得了廣大學生及家長的愛戴。

　　為盡快提高自己的教育教學水平，她認真學習各種教育教學理論，不斷更新自己的知識結構，努力拓展教育視野，堅持寫讀書筆記。三年來，她參加縣及以上業務部門組織的各類培訓及教研活動達20余次，思想覺悟、理論水平和業務能力都得到了較快的提高。

　　她熱愛學生，注重德育教育，促使學生全面成長。在抓好教學工作的同時，她還注重搞好學生思想工作。她認為，良好的思想品德是學生健康成長的必要條件。因此，在她的課堂中，她始終將育人放在第一位，注意抓住每一個德育契機教育學生。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生都給予應得的關注。她的公平、公正、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩和家長的尊重。

　　“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，我深信沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。她是這樣想的也是這樣做的。她所教的九年級學生來自各處，不僅有本縣市的還有外市的，思想狀況、學習習慣、學習成績都參差不齊。針對這種情況，她不怕麻煩經常利用節假日，跟留校的學生談心，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。許多在他人眼中的問題學生在她的教育下變的陽光、向上，學習成績不斷提高。

　　“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”葉圣陶老先生樸實的話語對她的啟發使她受益匪淺，如今，她一直堅守在平凡的教學崗位，努力用心書寫教育人生，時時處處展現著一名優秀教師的風采。

　　先進個人事跡材料 16

　　XX是望江縣雷陽中心學校一名普通的人民教師，她從事教育工作已有13個年頭。工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦，時時以一個優秀教師的標準要求自己。堅持早到校，不請假，熱愛學生，團結同事，誠實守信，為人正直，深受學生、家長、同事、領導好評。為了不斷提高自身的政治業務素養，積極參加師德師風建設活動，向優秀教育工作者虛心學習，做好自我反思。

　　愛心育德，真心育人。

　　嚴老師始終堅信：沒有愛，便沒有教育，愛學生就要尊重學生，她對班上每一個學生都有著慈母般的愛心，她時刻告訴自己缺少愛心的班主任其工作是蒼白無力的，因為愛是教育的源泉，也是教育的核心。她一直都在努力走進孩子的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優點與不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長，做學生的良師益友。平日里，尤其關注單親、離異家庭的孩子和留守兒童，因為他們缺少父母的陪伴與關愛，做事情難分對錯，她們班小燕上一年級時，總是喜歡拿同學的東西，招呼也不打，嚴老師就經常找她談心，告訴孩子哪些事情該做，哪些事情不該做，從生活上問寒問暖，從心理上慢慢引導，孩子逐漸變得舉止大方得體，深得老師和同學的喜愛。

　　嚴愛相濟，教書育人。

　　永遠用欣賞的眼光看孩子，永遠用寬容的心態面對孩子。她作為班主任，善于發現學生的閃光點，用一顆慈愛、寬容的心呵護學生。只有嚴愛相濟，才可以贏得學生信任，走進學生們的心靈，才能在教書的同時育人。

　　探索創新，培養習慣。

　　在教學上，她認真學習課改新理念，精心設計教學環節，讓孩子們通過自主學習，進一步去解決問題，探索更深的知識。在打好學生基礎的同時，注重良好學習方法、學習習慣的培養。良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，嚴老師嚴格的對學生訓練課堂常規、路隊、就餐、衛生、學習習慣等，對表現優秀、積極的學生進行獎勵，對行動稍慢的學生進行鼓勵，利用主題班會和豐富多彩的活動，改正了學生的不良行為，使所帶班級秩序越來越好。

　　家校溝通，目標一致。

　　通過家訪、電訪聯系，讓家長及時了解孩子在校表現，老師了解孩子在家表現，取得家長的支持與配合，和家長一起研究如何針對自己孩子出現的問題，進行正確引導與教育。做一個家長、孩子眼中有責任心的老師。

　　嚴老師經過多年的勤懇工作，取得了一系列成績和榮譽：曾榮獲“縣三八優秀女教師”、“鎮優秀黨員”、“縣教學能手”、“縣骨干教師”等榮譽稱號；多次出區上公開課、優質課榮獲一等獎、名師工作室成員之一。

　　嚴老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷的完善自我，才能繼續保持良好的師德師風，在平凡的三尺講臺，盡自己一份力量。

　　先進個人事跡材料 17

　　XX，女，中共黨員，1973年10月6日出生，博士，教授，博士生導師，現任吉林省火電機組節能減排工程技術研究中心負責人，中國電機工程學會火電專委會汽機學組委員。曾任東北電力大學能源與動力工程學院副院長，東北電力大學能源與動力工程學院動力系主任，主要從事火電廠節能減排及汽輪機經濟運行與優化等方面的研究。

　　該同志熱愛祖國，擁護黨的路線、方針和政策，在學校和學院的各項工作中都起到了黨員的先鋒模范帶頭作用。除管理中心的日常事務和學院的日常教學工作外，還先后承擔了多門主要課程的教學工作和指導研究生的課題研究工作，并多次獲得反映師德和教學水平的“教學名師”、“課堂教學優秀教師”、“優秀班主任”、“三育人先進個人”、“東電學者”等榮譽稱號。

　　該同志在教學之余積極參與科學研究，學風正派，對科學事業有強烈的責任感和使命感，有自主創新精神，其學識得到同行的廣泛認可，具有較強的科研攻關和科技創新能力，取得過較多數量的科研成果或學術成果，推動了本學科的發展，也積極推動了科技成果轉化，產生了明顯經濟效益和社會效益。

　　1.科研方面

　　參加工作以來，出版學術專著2部、教材1部，以第1作者發表學術論文60余篇，其中SCI/EI收錄15篇。以第一發明人獲批國家發明專利2項。主持國家重點研發計劃項目子任務1項、國家自然科學基金項目2項、吉林省科技廳項目1項，其它項目8項。參與了吉林省科技廳、吉林省教育廳、吉林市科技局以及各發電公司科研項目20余項。同時，密切聯系電力生產實際，注重將其科研成果轉化為生產力，所取得的研究成果為企業帶來了較大經濟效益。2016年獲得“吉林省科技進步一等獎”、2009年和2012年獲得“吉林省科技進步二等獎”。

　　（1）提出了汽輪機低真空供熱的變工況計算方法，并用于對中小型汽輪機低真空供熱運行方式的優化，國內首創，達到了國內領先水平。為熱電廠和中小型凝汽式電廠的環保和節能改造，探索了一條新途徑，具有廣闊的應用價值和推廣前景。先后在省內外多臺汽輪機上進行了實施，取得了顯著的經濟效益和環境效益，為吉林市及其它城市的科技發展和社會進步做出突出貢獻。所取得的成果于2009年獲吉林省科技進步二等獎，并獲得國家發明專利、實用新型專利和軟件著作權各1項。

　　（2）應用數值方法研究大型機組排汽缸和凝汽器喉部出口的流場，為汽輪機排汽系統氣動性能優化、喉部的設計和改造奠定了一定的理論基礎。針對300MW機組凝汽器所提出的喉部改造方案在黑龍江鶴崗電廠實施，取得了很好的經濟效益。發表了SCI/EI收錄的學術論文6篇。

　　（3）針對目前尚無較成熟的火力發電廠節能減排能力的診斷方法，在機組運行、管理及能量計量方面一直存在著比較嚴重的問題，導致火力發電廠長期處于高能耗、高污染的狀態，嚴重影響了我國整體節能減排效果，也影響了企業自身經濟效益的問題開展研究，尋找一種能挖掘火力發電廠節能減排能力的診斷方法，并開展汽輪機熱力系統運行經濟性診斷技術及應用的研究，以便挖掘汽輪機的節能能力，提高機組節能降耗能力的診斷精度，提高維修和改造的針對性，縮短維修時間，減少維修費用，達到節約能源的目的。該系列研究成果獲得吉林省科技進步二等獎1項、吉林省電機工程學會科技進步三等獎1項、吉林市科技進步一等獎1項。并用統計學理論對中國火電機組節能減排能力進行預測，為政府制定相關政策提供參考。在內蒙古多個電廠實施了能源審計，為電廠的節能減排能力的挖掘奠定了理論基礎。

　　（4）以大型燃煤熱電聯產機組為研究對象，緊密圍繞鍋爐性能在線監測與分析、汽輪機性能在線監測、機組節能能力診斷3個關鍵技術難題，從鍋爐熱效率在線監測、煤質成分在線分析、鍋爐熱效率修正、汽輪機經濟性評價指標定義方法、汽輪機相對內效率在線監測、汽輪機相對內效率應達值在線確定、鍋爐節能診斷和汽輪機節能診斷等8個方面開展研究，為深層次挖掘大型燃煤熱電聯產機組的節能能力提供依據。該系列研究成果2016年獲得吉林省科技進步一等獎，并獲得國家發明專利1項和軟件著作權5項。

　　2.教學方面

　　自參加工作以來，一直工作在教學第一線。在東北電力大學課堂教學質量評比中4次獲得“教學質量優秀教師”稱號。作為東北電力大學《汽輪機原理》課程負責人，該課程于2006年被吉林省教育廳命名為“省精品課程”稱號。作為團隊主要成員，所在團隊于2011年被評為“吉林省優秀教學團隊”。2012年被評為“東北電力大學教學名師”。2014年獲得“吉林省教學成果三等獎”。2017年被評為“東北電力大學東電學者”。并多次獲得反映師德和教學水平的“教學名師”、“課堂教學優秀教師”、“優秀班主任”、“三育人先進個人”等。目前主持吉林省教學改革項目1項，東北電力大學教學改革項目1項，積極探索教學規律和進行教學方法的革新，為培育適合社會發展的優秀電力人才而努力。

　　3.道德風范

　　認真履行教師的職業道德，認真為學生上好每一次課。作為學院省級工程技術研究中心負責人、教學副院長、動力系主任為學院教學與科研水平的提高做出了巨大的貢獻。同時，積極幫助貧困學生完成學業，指導學生就業和再深造。多次獲得東北電力大學“三育人先進個人”稱號。作為東北電力大學能源與動力工程學院黨委委員，積極參加學院組織的各項活動，認真學習黨的十九大精神，與學院有關人員赴延吉進行貧困幫扶，走訪敬老院。所資助的大學生有的已經畢業參加工作，有的目前就讀研究生。

　　4.主要榮譽稱號

　　2012年被評為“吉林省拔尖創新人才”；2011年被評為首屆“吉林省教育廳新世紀科學技術優秀人才”；2017年被評為“吉林市第十一屆青年科技獎專家”；2013年被評為“吉林市三八紅旗手”；2010年被評為“吉林市青年科技創新創業人才”；2009年獲“吉林市第七屆青年科技獎”；東北電力大學“教學名師”、“東電學者”；“吉林市科技創新團隊”帶頭人（創新方向：火電機組節能減排）。

　　先進個人事跡材料 18

　　XX，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔初中化學學科教學任務，2003年晉升高級教師。2005年至今，先后任五大連池市第一中學、第二中學業務副校長。無論是教學一線，還是業務管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學全過程。

　　潛心教學，追求卓越。

　　自1990年大學畢業起，XX扎根教學一線，教學方法獨特，成為學生的良師益友。任教化學學科15年間，所教學生成績及格率、優秀率穩居全市第一，輔導劉青海、管重等27名學生連年分獲全國奧林匹克化學競賽國家級一等獎、省級一等獎。

　　深耕教改，探索創新。

　　2005年3月，XX任五大連池市第一中學業務副校長。她以“樸實、積極、進取”的工作作風探索教學管理新途徑，學校連續8年中考成績位列全市第一。她潛心問道，積極推動課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學洋思經驗交流會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領下務實高效推進教學改革》經驗介紹；2012年4月，黑河市課改現場會在該校召開，她主持會議并作題為《學洋思促課改走特色教學之路》經驗交流。

　　注重教研，培優教師。

　　XX始終認為科研是學校與教師可持續發展的第一生產力。她注重教研專業引領，理論指導實踐；組織學校開展“教研伴我行”、“教壇風采”示范課、“同課異構”、初高中教法銜接、小組合作學習、作文評改等活動，引導教師推行課堂教學“新模式”，使教師業務素質和教學能力穩步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學美術課現場觀摩培訓活動”榮獲現場觀摩課一等獎，并應邀參與人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優”課省部級一等獎。

　　藝體育人，創優發展。

　　調任五大連池市第二中學后，針對這所以農村學生為主的寄宿制中學，XX大膽推進改革，基于學生基礎差、眼界窄等情況，結合封閉式管理特點，打造“學會一項陪伴終生的藝體特長”的教學特色，將“藝體活動課”與音體美學科課堂等有機結合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學生藝術展演榮獲第一名。2014年9月，黑河市藝體課改現場會在該校召開，XX就題為《給學生多開一扇心窗》作經驗介紹。

　　一分耕耘，一分收獲。

　　她先后被評為國家級實驗教學先進個人、全國化學競賽園丁獎、全省巾幗建功立業十大標兵、省級教學先進個人、黑河市優秀教育工作者、黑河市師德師風先進個人等榮譽稱號。所在學校先后被評為國家級創新教育先進集體、省教科研先進單位、省級創新教育先進學校、省“三育人”先進集體等。

　　三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實現教育夢想，XX始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅實的人生底色。

　　先進個人事跡材料 19

　　XX，女，息縣彭店鄉鄭莊小學教師，1980年出生，本科學歷，小學一級教師，2000年參加工作，先后擔任過小學四、五、六年級數學教學工作。

　　從教10年來，我同許多普通教師一樣，能夠擁護共產黨的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，遵守法律法規和教學紀律。忠誠于黨和人民的教育事業，關注國家的進步與發展，具有良好的政治思想素質和職業道德，敬業愛生，明理誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻。并多年擔任畢業班的班主任工作，從事著最平凡的工作，沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業！現將我參加工作以來的思想、學習、工作情況向領導匯報如下：

　　一、熱愛黨的教育事業，忠于職守、教書育人

　　我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習新課改精神，積極嘗試教學案教學。我還深知要教育好學生，教師必須先身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。學校近幾年發展較快，教學班級增長幅度較大，教師緊缺，作為一名青年教師，我長期超負荷工作，既擔任班主任，又有畢業班的數學教學任務。多少個休息日，我曾舍小家為大家，不管風雨，不計日夜，早早來到學校教導培育學生。以心換心，換來的是學生對我的尊重、愛戴，換來的是領導的信任、器重，換來的是學生家長的寄托和感謝。

　　無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。

　　二、注重自我提高，以身作則、為人師表

　　為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面加強學習，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。

　　“學高為師、身正為范”。我在心里經常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起談心交流，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，主動去關心學生的生活等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，搭建問題學生的情感橋梁，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。

　　我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

　　三、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名骨干教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，在備課中，力圖體現課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性。通過把知識教育與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鉆教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對于數學方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習數學打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好數學。

　　對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地微機老師學習信息技術，豐富教學手段，向語文老師請教學科知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排公開課聽課的機會，虛心學習，及時消化，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水。

　　在工作目標中我努力做好以下幾個方面：首先，著眼整體發展，實行分層管理，分層教學，分類推進。一個學校素質教育水平的高低的重要標志是學生整體發展水平。學生學習基礎、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學生進行教育，必然挫傷后進生積極性，又抑制中上學生的進取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，影響整體發展。其次，立足個體成長，發揮個性特長。每個人的個性，素質有差異，教學模式不能千篇一律，作為基礎教育，學生個體以“合格＋特長”為培養模式，學校根據學生興趣、特長，成立不同學科的興趣小組，不僅有文化學科，又有體、音、美、書法等學科的興趣小組，各學科興趣小組活動也全面展開，利用課外活動時間集中輔導開展活動，學校還舉行各種競賽，支持鼓勵學生參加各級各類學科競賽，均取得顯著的成績。再者，重視扶差工作，力求共同進步。后進生轉化是教學中一項長期、艱苦、細致的工作，是一項關系到學校穩定和整體辦學水平提高的重點工作。特別需要端正對后進生的看法，要求教師必須要有愛心、耐心、細心，要做到“好的學生是老師掌上明珠，后進學生是老師的朋友”，注意糾正克服對后進生幾種不良心理：

　　⑴偏袒心理。

　　⑵急躁心理。

　　⑶懲誡心理。

　　⑷權威心理。

　　在教學實踐中，本人敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學思路新，教學方法好，教研效果佳，教學成績優，能潛心研究班主任工作和數學教學，在工作中大膽探索實施素質教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課改”。將時間都用在教育教學工作上，在執教中教好書、育好人。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。平時與學生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調動學生的積極性，使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。為了使學生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系，和他們共同教育好子女。

　　總之，在這幾學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。

　　四、努力方向

　　在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。如何做到科學計劃、科學落實、科學教育管理評價學生，提高教學質量，這些還需不斷地努力。

　　１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

　　４、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

　　５、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　６、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹的治學態度和不懈的努力，近10多年來，我在思想政治、教學科研和班級管理等方面都取得了突出成績，成為我校教學中的骨干力量。作為班主任，我所帶的班級穩定，紀律良好，學生心智健全，成績穩中有升。我所教的任課班級教學成績在每年的學校期中、期末考試平均分都名列前茅。

　　“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻！

　　先進個人事跡材料 20

　　XX，女，1977年12月出生，中共黨員，大學本科學歷，中教高級，市級骨干教師，1996年7月大學畢業后分配到烏拉特中旗第二中學，任英語科教學任務、班主任，先后擔任校團委書記、教導主任、副校長等職，同時一直在一線任教英語學科及任班主任。2017年2月至今任烏拉特中旗第二小學黨支部書記、校長。

　　作為教育工作者，XX擁護黨的路線、方針、政策，忠誠黨的教育事業，有高度的事業心和責任感，模范遵守黨和國家的法紀法規以及學校的各項規章制度，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，顧全大局，服從工作需要，從不計較個人得失，認真履行職責，積極工作，深受學生、家長、同事、領導的好評，在平凡的崗位上取得了不平凡的業績。

　　1、學科教育教學工作

　　XX一直堅持站在教學第一線并擔任班主任工作。她思想進步，積極上進，愛崗盡業，忠于職守。秉承“學高為師，身正為范”的原則，做學生的好師長、同事的好榜樣。從教20余年，XX不斷提高業務水平，鉆研教材、鉆研教研、鉆研教法，在備、講、批、輔、改上下足功夫，勤于反思，虛心請教；積極參與教學改革活動、積極探索教學新法，多次參與教育局教研室組織的送教下鄉活動、積極參加各類課改培訓、積極參加各科組的教研活動，參與評課，帶頭上好示范課、公開課、評估課，注重傳授學習方法，培養學生學習興趣，培養學科思維，打造“高效課堂”，其所任教班級成績名列前茅。XX曾獲自治區英語學科“課堂大比武”競賽特等獎，并多次獲評市、旗優秀教學能手、優秀教師、骨干教師等稱號，所著論文多次獲國家級獎項，指導帶領學生在國家級學科大賽中獲獎數次。

　　作為班主任，XX將“立德樹人”作為育人宗旨，重視學生的思想教育工作，注重培養學生習慣品行，始終以嚴、緊、細、實的工作方法去管理班級，教育學生愛祖國、愛人民、愛學習，做對國家、社會、集體有用的人才。她所帶的班級紀律嚴明，班風正、學風好，孩子們講文明、有禮貌、懂規矩、善交流、積極進取、健康活潑。

　　2、學校管理工作

　　（一）作為環節干部、副校長。XX潛心學習、率先垂范、當好助手、注重實干，能吃苦、肯鉆研，是校長的好助手，同事的好榜樣。同時她一直在一線任教并任班主任工作，多次被評為優秀班主任、優秀德育工作者，并獲得“巾幗建功標兵”等稱號。

　　（二）作為黨支部書記、校長。XX勇于擔當、嚴于律己、甘于奉獻、以身作則、科學管理，不怕得罪人，大膽改革。在她的帶領下學校的各項工作都取得了顯著的進步。

　　1. 加強學校建設，做好班子、教師隊伍、教學管理及教科研隊伍和書記、校長自我管理建設。

　　（1）建設精干務實、團結協作的領導班子。搞好班子作風建設，以身作則做榜樣，高效務實不浮夸，團結協作、優勢互補，顧全大局、樂于奉獻。班子成員樹立責任意識、服務意識，比能力、比踏實，比干勁、比公正，和諧凝聚，共謀發展。

　　（2）建設師德高尚、業務精湛、作風扎實、踏實肯干的教師隊伍。加強師德建設，提高教師素養。加大教師培訓力度，全面提高教師素質，同時培養骨干教師，為他們建立平臺，讓大家看到他們的優秀，堅持改革創新，鼓勵形成各具特色的教育教學風格和特點。

　　（3）建設高素質的教學管理及科研隊伍。建立了一支由校長、副校長、教導主任、年級組長、教研組長、班主任及骨干教師、教學能手組成的高素質的教學管理及科研隊伍，充分發揮他們在教學中的榜樣力量。

　　（4）做好書記、校長的自我管理和自身建設。謙虛謹慎、善于學習，學習理論法規，學習治校策略，學習教學策略。發揚民主，集思廣益。心中有學生，眼中有教師，把關心教職工工作和生活作為自己的工作內容。廉潔自律，加強修養，使自己具有扎實的作風，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創新的思路、識才的慧眼、干事的氣魄，引領學校發展。

　　2. 做好學校重點工作，即做好教學、德育、安全后勤保障等工作，辦優質教育，辦特色學校。

　　（1）教學工作求質量。教學工作是學校中心工作。一是不斷更新教學理念。二是走“科研興校”的路子。三是探索符合校情的教學模式。四是做好減負增效。五是抓好教學常規。

　　（2）德育教育求規范。教育工作德育為首，德育以“養成教育”為主要內容，規范學生的生活習慣、行為習慣、學習習慣、人際交往等習慣，使學生形成良好的品行。

　　（3）安全后勤求保障。樹立安全第一，后勤不后的意識，讓全體師生在健康、和諧的環境里工作、生活。

　　3. 實現辦學目標，全面提升辦學質量，辦人民滿意教育。

　　全面提升辦學質量，營造特色校園文化，讓文化浸潤師生心靈，讓老師幸福地工作，讓孩子們快樂地成長，實現學校“為學生的幸福人生奠基”的辦學目標。

　　XX以滿腔的熱情和全身心的付出帶領班子成員及廣大教師真抓實干、銳意進取，學校的各項工作取得了顯著的進步。學校在目標驗收考核中連年被評為優秀等級、先進集體；教學質量在市、旗各學校中名列前茅；連續多次在巴彥淖爾市義務教育教學質量提升研討會中做典型經驗介紹；2021年在全市百所學校六年級畢業質量檢測中，取得第二名的好成績。學校及本人受到學生、家長、社會及上級的一致好評，本人入選內蒙古自治區中小學“領航校長”。

　　德高方為人師，情摯方能服人。不論是做教師，還是當校長，都是干一行，愛一行，兢兢業業做好本職工作。XX業務過硬，敢于創新，默默奉獻，不求回報，贏得了廣大教師、家長、社會及上級的一致好評，目前所在學校的各項工作如芝麻開花節節高，學校正向著更優質的目標不斷邁進。

　　先進個人事跡材料 21

　　XX，女，漢。1973年11月出生。本科學歷。中學高級教師。1992年畢業于原伊盟師范學校。從教以來一直擔任小學數學教學工作。

　　因為對教育事業的熱愛，幾十年的教育教學工作她卻從未覺得是簡單的重復，反而是不斷鉆研、努力探索，尋找教育的方法和教育的真諦。尋找數學教學的本源。為了尋找數學教學究竟應該給孩子們教會什么？她選擇了腳踏實地的做研究。于是，在長達27年的數學教學中，她自己在認認真真探索實踐，從“小組合作”的研究到“課堂有效性的研究”再到“德馨課堂3-5-3模式的構建的研究。一直在享受著研究帶給老師的幸福感。

　　一、她堅持不懈的研究體驗到了一個做教師幸福感。

　　從1998年開始，她承擔了“利用多媒體優化數學課堂”的自治區課題實驗。她本著對每一個孩子負責的認真態度、細致地研究，耐心地梳理。在五年的實驗成果匯報活動中，她贏得了家長的好評，因此課題也順利通過自治區課題組的驗收，按時結題。

　　2003年開始，她除了承擔學校的小策略研究外，又開始了班級小組合作的實驗研究，在實驗過程中，她摸索出一套適合本班學情的好多策略，比如：作業書寫的評價策略、網絡圖、反思讓學生學會學習等等小策略。在2006—2009年期間，她大膽嘗試在數學課堂教學中進行“小組合作式”學習的研究，在不斷的實踐與總結中，她與學生合作開發出諸多合作學習的有效策略。她的課堂教學在逐步形成自己獨特的教學風格。特別是在三年的教學實踐研究活動中她的學生已初步形成了良好的交流和合作能力。組員之間的合作也不僅僅是學習，還有很多班級事務管理中的一些事情他們都能合作解決。在這種和諧的氛圍中，學生學會了寬容和理解，更多的是讓他們學會了做人做事的方法，懂得了為人處世的道理。然而在學生點滴成長變化的背后幾人又曾看到了她的付出？我想只有那幾十萬字的教學隨筆能略記一二吧！她的實驗研究小策略還被登錄中國教育報。

　　古人云“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，劉老師正是這句話的寫照。在擔任教科室主任期間她不僅投身自己的教學工作，更是在思考如何帶領團隊鉆研教學工作。于是，她把“課堂有效性的研究”作為數學教學的校本研究課題，在平時的研課、磨課中與同組的老師們共同實踐，總結了各種課型的基本流程。把以往的聽課轉變為觀課。當時，十一小的數學課堂在她一步步的引領下，正向孩子們喜歡的樂園發展。她說：“最好的教育是什么？我認為不是給予了孩子多少知識，而是發掘他們內在的潛質。發揮孩子內在的潛質，需要教師具備這種能力----尊重孩子個性的前提下，喚醒、激活、點燃孩子的心靈。給孩子一份自信，讓他們在和諧的教育氛圍下進行充分的交流和展示。”她就是這樣一步步把孩子們送上了智慧的園地。

　　她就是這樣邊實踐，邊指導。雖然承擔著學校課堂教學的指導工作，但，她從未離開一線，因為，她知道自己就是一名數學老師。如果離開講臺，那你的指導就是紙上談兵。你的研究就不會有第一手詳實可靠的資料。

　　就這樣，一直邊實踐，邊探索，不斷堅持追尋自己的研究夢，從2016年9月來到紡織苑小學，她的研究又開始進入了新的階段。因為自己一直在思考的課題，“如何實現教師教的輕松，學生學的快樂”這一目標。卻恰恰和紡織苑王校長提出德馨課堂3-5-3模式的構建相吻合，于是，這一研究的方向正好滿足她這么多年研究小學數學教學的夙愿，于是，她帶領紡織苑小學的老師開始走入真正研究之旅。

　　回顧德馨課堂3-5-3模式的研究，從最初的課題培訓，模式介紹，然后，和老師們一起走進重慶的學本課堂，聆聽重慶沙坪壩老師們的實踐經驗，見解他們好的做法，學習回來后，和老師們開始了自己的嘗試，嘗試如何設計課前小研究，如何完成導學問題的設計等，但，這些都是在形式上的變化，我們在思考，如何才能讓研究走的更深，讓學生學的輕松，于是，她帶領學校的16位老師走進邯鄲新興中學，進行了為期一周的跟班學習，在學習中，新興中學的學生在課堂上的表現，讓老師眼前一亮。每一個人的教學理念盡快得到了更新。

　　針對當時研究存在的問題，首先聚焦教材的解讀和對學生學情了解這兩個問題上，學校為了解決此類問題幫助她的團隊從2017年6月開始邀請到了全國知名的數學專家吳正憲老師和她們的數學團隊進行同課異構，并及時給予問題進行點評指導。通過一個學期兩次的指導及時解決了我們教材解讀和如何給兒童提供更好的平臺學懂數學，借助吳正憲老師之力，她還帶領著學校的部分老師在2017年10月走進北京順義區，和順義區的老師進行了兩節同課異構活動，通過和北京的老師同課異構活動極大調動了老師們的研究熱情。和專家面對面，與北京的老師同臺競技，大大提升了老師們的教科研能力。在大家的群策群力下，為紡小的數學團隊營造了濃濃的研究氛圍。

　　二、從學生已有的學習經驗入手，設計適合學生能學懂的課。

　　去年9月新接手一個畢業班，班里有兩個孩子的成績當時是一個6分，一個15分，她說這該咋辦呢？在幾經深入思考，調查研究之后，他確定從這兩個孩子的已有認知出發，重新設計一套只適合他們倆的方法。于是，她就從一二年級的口算到四五年級的計算，再到六年級的分數乘除法的運算，就這樣每天一道，兩道，慢慢的這兩個孩子自己眼睛里有了亮光，不在無所事事。每一天都在積極進取中找方法，降低評價標準。給了兩個孩子前行的光。她對這兩個孩子的要求就是你能學會多少，老師就教你多少，在師生共同努力的一年之后，這兩個孩子被喚醒了，成績有所提升，更重要的是兩個孩子在班里有了自信，各個方面都有了長足的進步。

　　三、讀書學習不斷的提升自己。

　　她深知作為一名數學教師兼管理人員，一定要履行自己的職責，不辜負上級對她的期望，也不能耽誤自己的學生。是她經常思考的問題，同時也深感身上的擔子不輕。為更好完成工作，她在政治思想上積極要求上進，堅持學習各方面的知識，使讀書、思考成為她不可缺少的習慣。每天堅持讀書一小時。不間斷學習。幾年來利用閑暇時間堅持閱讀了幾百本教學教育專著和教學管理類書籍；還有《波麗安娜》、《彩烏鴉系列》等幾十本童書。要想管理好兒童必須走進兒童的世界。她還經常閱讀教學刊物不間斷學習新課標新理念指導自己的行動。每天堅持書寫教育管理日志。八年完成幾十萬字的隨筆。在不斷的思考中前行。在不斷地反思中總結經驗為今后更好的管理教學工作做好準備。她時時刻刻從嚴約束自己，鞭策自己，主動帶頭參加各種業務培訓和潛心教研，銳意教改，在這八年即擔任數學教學又擔任數學課堂教學工作中，她和老師們研磨課例2000多節，并且每一節都盡心評課指導，就連今年帶畢業班也不例外，每天堅持上好自己課的同時，一定至少聽一節常態課，年級組集中研究課除外，在不斷的研究，不斷提高自己的教育教學水平，不斷拓寬自己任教學科的知識。

　　從未駐足，劉老師也在孜孜以求。“自治區課堂教學展示一等獎”、“鄂爾多斯市級教學能手”、“鄂爾多斯市小學數學基本功大賽一等獎”、“東勝區優秀教學能手”、 “東勝區優秀教師”、“區級優秀家教教師”、“區級優秀家教先進工作者”、“東勝區名師”、“區級優秀輔導員”一份份榮譽伴隨著她的努力接踵而至。但是，她深信成績屬于過去，從現在開始她還將一如既往的追求課堂教學的改革。在不斷的實踐與探究中，讓孩子們學會學習，學會生存。盡力做到為孩子們一生的可持續發展奠定良好的基礎。

　　先進個人事跡材料 22

　　XX，新化縣石沖口鎮化溪中學教師，新化縣譚銘容初中語文名師工作室成員，新化縣2019年教學競賽榮獲二等獎，新化縣2020年優秀教師。在石沖口鎮優秀教師先進事跡宣講大會上做典型發言，故事感人，深受社會、家長、學生好評。

　　教書育人，你和別人一樣

　　我在石沖口鎮任教的第一所學校，是曉云學校。學校雖小，但十分溫馨。我們班學生不多，21人，但有一大半都是留守兒童。記得在2018年上學期的一堂語文課上，那是關于“生日”的一篇課文。當學生們都在興高采烈地討論生日時，一個平時非常開朗活潑的男生卻低下了頭，我問他，你怎么了？他卻把頭埋的更低，我又輕聲問道，怎么回事？他哽咽地說：“老師，我從來沒有過過生日，也從來沒有吃過生日蛋糕。”說完，就開始抹眼淚。那一瞬間，我是真的愣住了，我心里很不平靜，我從未想過，現在還會有從來沒過過生日、沒吃過生日蛋糕的孩子？放學后，我聯系了他在外地工作的父母，問到了他的生日，等到那一天，我一大早買了蛋糕去學校，在學生們的驚訝、歡呼中，我走到他跟前，對他說，“段湘躍，生日快樂！”然后給這個小壽星戴上了生日帽，點燃蠟燭，同學們都自發地圍著他開心地唱著生日快樂歌。這是難忘的一天，也是快樂的一天。

　　作為老師，我能為他做的實在太少，我只是希望在他今后的人生中，提到生日，他不再自卑，不再低頭，不再哭泣！他過過生日，他吃過生日蛋糕，他和其他孩子沒有什么不同。

　　愛生如子，我很在乎你

　　之后我來到化溪中學這個大家庭，我很感謝領導和同事們一直以來對我的指導和幫助，我接手的班級學生也比較聽話。但有這樣一位男生，個子高高的，卻好像怎么也站不直、站不穩，成天一副沒有睡醒的樣子。第一次見他是報名的時候，他耷拉著腦袋，悄悄瞅了我好幾眼，最后還是在他父親的要求下，極不情愿的喊了一句老師。后來我發現他上課愛睡覺，作業經常不完成，晚上會跑去同學家玩手機到半夜甚至不回家。他也許就是人們口中常說的“問題少年”。他經常被我留下來背書、留下來聽寫、留下來罰抄。他每次都是無所謂的樣子，大有一副“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的姿態。

　　因為他的狀況百出，我與他家長的溝通逐漸多起來。我慢慢了解到，他一個人住在家里，父母在外地工作，爺爺奶奶也不與他生活在一起。我突然想到他那副瘦弱又無精打采的樣子，沒有任何親人的照顧，他莫不是每天晚上都是胡亂吃東西，沒有好好吃過一頓飯吧。

　　有一次他留下來背書，我說，你快一點背完好回家。他卻目光空洞，慣用的那一副無所謂的樣子說，晚點回去也沒事，反正家里也沒人管我。看著他那張可愛稚氣的臉，卻又裝作很滄桑的樣子，我忍不住說，“老師管你啊，所以你要和我好好相處，你高不高興，我都要管你好幾年呢。”我隨口一說，他卻突然挺直背，埋下頭，認真的讀起課文來。

　　原來，他這么渴望有人“管”他。

　　從那以后，我便打著“管”的旗號對他要求更高，走路背要挺直，字要寫好看一點，中午飯要多吃點，書快點背完，男孩子要打打球才有陽剛之氣...后來我發現，他雖表面上嫌我啰嗦，卻默默地這樣做了。我很欣慰，也許他不會成為一個理想中的、品學兼優的學生，但是，他確實在改變，在變好，這就夠了。

　　奮斗追夢，共同成長

　　在這幾年，我積極參與培訓課程，積極參加各類教學競賽，演講比賽，努力學習、汲取優秀同行們的教學經驗。2019年獲新化縣教學能手稱號，同時我也加入了譚銘容老師的初中語文名師工作室，積極參與送教下鄉活動，不斷學習、改進自己的教學方法。

　　教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作。我不斷改進、思考創新，每學期我都會在班上開展語文類活動。

　　1、注重學生對語文的應用。在學習新聞單元時，我讓學生化身“小記者”，組織他們采訪學校老師，加強代入感和新奇體驗。

　　2、家校共育。在學習以親情為主題的單元時，我讓學生給自己父母寫一封信，并鼓勵家長給孩子回信。那一次我們班有超過一半的家長給自己孩子回了信，語言樸實卻讓人感動，我們班有幾位學生在讀自己父母的回信時，都偷偷的抹眼淚。這次“心靈對話”我認為取得了較好的效果，只有家校合作，家校共育，才能培養出更健康快樂的學生。

　　3、發現學生的閃光點。在學習演講稿時，我讓學生自行策劃了一場班級演講賽，從比賽流程、評分細則、獎項設置、主持串場、評委打分，整個過程都放手讓他們自己設計，一場小型的演講比賽讓我看到了班上很多平時默默無聞的學生，站在不同的“崗位”熠熠生輝……

　　我記得教師節收到的五花八門的卡片；我記得生日那天去教室收作業，她們卻突然鋪天蓋地的涌向我，大聲跟我說老師生日快樂；我記得他們在歌唱比賽時的意氣風發，我記得他們在田徑場上的蓬勃與堅持，我記得他們每一次蛻變和成長……堅韌不拔，肆意歡笑，我在他們身上看到了光，這是青春的光亮，更是希望的光芒。

　　教育是一棵會開花的樹，只要用心澆灌，定會繁花似錦。且聽風吟，靜待花開。

　　先進個人事跡材料 23

　　我叫XX，女，1984年9月出生，小學教育本科在讀。現任臥龍區英莊鎮后英莊中心小學語文教師兼班主任，學校政教處主任。作為一名年輕教師，憑著對教育事業的強烈責任感，我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個交流：

　　一、愛崗敬業，默默奉獻

　　“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學生的心。教師的職業應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。我覺得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領導的指導下，能密切聯系家長，協調好各方面的關系，工作不分份內份外，從無怨言。面對天真可愛的學生，我堅持著一絲不茍的工作作風。堅持每天早來晚走，經常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑，與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。

　　二、灑下愛心，收獲快樂

　　自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我總會找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當我難過的時候，細心的孩子都能發現，總是寫小紙條、畫畫來安慰我；當我生日的時候，他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在初中、高中學生發來的與我分享成績、給我說自己心思的短信，對于我來說這些已經足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

　　三、尊重學生，用心教育

　　作為班主任，在班級管理中，我牢固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學生，又尊重學生的人格，情感。我認為，良好的師德存在于老師的內心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現。一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今，我班的智障學生白金柱已可以和其他學生一起做游戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。

　　四、虛心學習，追求卓越

　　我深知作為一名小學教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來水，所以我與時俱進，認真學習，不斷提高自己的業務水平。“尺有所短，寸有所長。”工作中，我向身邊所有的老師學習，揚長補短，促進自己教育教學的不斷發展，并在實際教學中認真思考推敲。在每次教育活動交流時，我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結束了。過后還要仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會更好。”通過一次次的自我反思與實踐，我的教學水平突飛猛進，成為我校教育教學中的佼佼者。在業余時間，我會去圖書館翻閱有關資料，上網查找參考一些優秀教師的案例并汲取別人好的教育教學方法，溶入到我的教學中來，探索出更適合小學生的上課形式及方法。

　　路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續延續。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學生高尚的道德情操，提高學生的綜合素質，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！

　　先進個人事跡材料 24

　　XX，女，52歲。大專學歷，1995年3月至今在里村中心小學任教，小學一級教師。參加工作二十四年來，一直堅守在教育教學工作第一線，每年擔任班主任工作，從未間斷。這些年來，也曾取得了一定的成績，先后多次榮獲縣、鄉教育教學質量測評優秀教師輔導獎；優秀班級、優秀班主任稱號等。多篇論文獲市、縣一二等獎。2015、2016、2018年榮獲縣政府嘉獎。

　　XX老師始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，以管學生“嚴”而著稱。由于自己的刻苦努力，工作成績突出，贏得了學校，家長和社會的一致好評！

　　出生于教師家庭的XX老師從小有一個從教的夢想。她的父親是一位當地聞名的小學教師，在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很偉大，便萌發了當一名教師的心愿。機會總會給那些有準備的人。1995年，機會終于來了，縣里招聘教師，她如愿的成為了一名小學教師。激動，興奮，欣喜，多年的夙愿實現，她激動的淚濕衣襟，哭的像一個孩子，興奮地一夜沒有睡著覺。她終于成為一名小學教師了，她暗下決心，一定要想父親一樣，成為一名桃李滿天下，并受人尊重的好老師。

　　在接下來的工作中，她朝著自己的目標砥礪前行。她深知成功往往伴隨著巨大的付出，因此工作中她勤勤懇懇，不辭辛苦，總能出色的完成教學任務。

　　一、高度的責任心

　　趙老師是一名責任心很強的人。她關心愛護班上的每一個學生，無論在學習上，還是生活上，思想上。在學習上，趙老師的“嚴”是很有名的。她是一名語文教師，因此在寫字上，她要求學生寫字必須工整，認真寫好每一個筆劃。那些寫不好的學生被經常要求重寫，直到寫好為止，她教育學生說，寫字體現了對待學習的態度，字寫不好就是態度不端正，而且一手漂亮的字也代表了自己的臉面，會讓自己受益一生。在她的教育指導下，她班上的學生字跡都很工整認真。剛接新班時，班里有幾個學生沒按時完成作業，趙老師逐個問清原因，對其中屢屢不交作業惡習的耐心教育，采取緊盯死追的做法指導加補做的方式讓他們改掉不按時交作業的壞毛病。

　　2018年初的一天，趙老師正全神貫注的講課，不小心腳下一滑，從講臺上摔到了講臺下.這一摔摔得她動彈不得，班上的孩子很懂事，趕緊去叫別的老師過來幫忙。事后趙老師被送進了醫院，經過檢查，腰椎被摔壞了，需要臥床靜養3個月。面對這種情況，趙老師說的第一句話卻是：“我的學生們怎們辦，這可馬上要考試了呀！”面對嚴重的病情，她首先想到的不是自己受傷的身體，卻是念念不忘的學生們，這是一種怎樣的責任心啊！休養了三個月后，趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時她的身體并沒有恢復好，不能坐著，也不能長時間的站立，否則劇烈的疼痛讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線，她說：“我已經休息了幾個月，已經差不多了，學生的學習可不能落下。”學校出于教師人手緊張的情況答應了，讓她繼續教學。課堂上，陣陣疼痛常常襲擾著她，但未到下課時間她只能默默忍受堅持，下課后便找幾張辦公椅一拼躺在上面休息下。校領導見此情況便特意給她準備了一張床，供她休息用。靠著頑強的毅力和高度的責任感，她又一次出色完成了一個學期的教學工作。

　　二、助人為樂的熱心腸

　　趙老師是一個樂于助人的人。教學上，生活中，周圍的老師們有了什么困難，她總能施以援手。2010年9月，學校迎來了第一批特崗教師。她們中都來自外縣甚至外省，離家遠，交通不便，學校統一安排住宿。由于學校條件有限，在生活上幾名特崗教師也有不便之處。趙老師家離學校很近，她便經常邀請幾名特崗教師到家中做客，請她們吃飯。女特崗老師洗澡不方便，趙老師就經常邀她們到家里用太陽能洗澡，特崗老師們很感激她的無私幫助。

　　三、春風化雨育新人，以良好的師德形象感召學生

　　她深深懂得教師的人格和品行對學生有著潛移默化的影響，因此，與學生建立起了平等、尊重、和諧的師生關系。引導學生樹立正確的人生觀，養成良好的行為習慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學生，用言談舉止影響學生。班級的值日生工作她也是一份子，講臺上有粉筆灰，就輕輕抹掉；學生的書本掉在地上，就彎腰撿起。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。她用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢，幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著孩子們，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，深受學生的好評。

　　四、班級管理特色鮮明、扎實有效、成效顯著

　　教育是一門藝術，她在工作中講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作能力在對學生的教育中不斷得到提高的。

　　在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式，把全班同學分成了幾個小組，民主推薦組長，每天的學習任務除了班級統一的要求，也可以根據成員的學習情況的不同，組長自行安排。采取每日積分制，每周累分制，進行月末奪魁。比比哪一組的同學最團結、哪一組的學困生進步最大，成績最突出。組長負責關注每一名組員的成長和進步。這樣一來，參與班級管理的同學增加了，維護團體榮譽的熱情提高了，學生們自主的管理起來：遇到學習困難的，全組共同行動，給予幫助。遇到調皮搗蛋的，組長便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領導及更多老師的好評；各項活動在學校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著她的孩子們，用她的執著影響著孩子們。

　　五、扎實教學、成績優異

　　她教學中充分發揮學生的主體作用，強調對學生的閱讀指導和寫作指導，強調學生的探究性學習和自主性學習，注重提高學生的語文素養，開展形式多樣，寓教于樂的文學活動，使學生樂學，學有所得，教學深受學生歡迎。

　　多年來，在她的努力下，她收獲了許多，所教學科多次在鄉縣知識測評中名列前茅，本人多次獲得優秀教師，優秀班主任等殊榮。

　　昨天已經過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業的鏵犁還很沉重，但她堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年勝過一年。

　　先進個人事跡材料 25

　　我叫XX，女，1973年3月出生，1992年8月參加工作，中小學一級教師，現任教于信都區特教學校，曾先后被評為縣級優秀教師、市優秀輔導員、縣政府嘉獎等榮譽。從教二十多年來，我以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，圓滿完成了學校安排的各項教育教學任務，受到了領導、同事的一致好評，得到學生家長及社會的廣泛認可，多年年終考核被評為“優秀”等次。

　　一、熱愛教育，關愛學生

　　作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學教師職業道德規范》，以教師職業道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書育好人為天責，熱愛教師職業，熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業。工作上，勇挑重擔，任教二十幾年來，長期擔任班主任工作，在教學崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。

　　全面實施素質教育，關注學生的終身發展，關注學生的點滴成長進步，是教師工作的重心，也是體現教師價值之所在。為此，我能夠面向全體學生，用心關愛教育每個學生，視生如子，樹立服務育人的理念，民主平等地對待每位學生，從不歧視學困生和紀律差生。面對這些特殊兒童，常常給予他們更多的關愛，把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，和學生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，校領導的賞識，社會的認可。

　　二、更新理念，投身教改

　　作為一名一線教師，我能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專業理論水平，提升自己的專業業務能力，樹立終身學習意識，關注自己專業成長。我在學到教改理論，掌握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合各類學生的課堂教學方法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動了學生的學習熱情。

　　在學習先進教學理念的同時，在教學業務上，勤于動腦，銳意進取，敢于創新，大膽實踐，運用新課標及現代新的教學方法，扎實做好備教批輔考等教學環節，精心備課、認真上課，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。同學們都認為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們都喜歡上我的課，我也因此受到了學生及學生家長的好評。在工作中我始終按榜樣教師來要求自己，認真鉆研教材，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學實踐。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。在分組教學時，通過采取組內合作，組間競賽，增強學生的競爭意識，合作意識，上進意識，提醒優秀生尋找不足，激勵學困生不畏困難、迎頭趕上。

　　因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質量，向課堂要效益，使不同層次的學生都得以充分發展，順利完成了學校的教育教學任務。

　　三、帶頭教研，搞好引領

　　作為學校教研組成員，我自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平，提升專業能力。自己能夠長期利用課余時間，從事教學方面的課題研究，堅持寫教學心得體會，這樣更方便用先進的教學理念，科學的教學理論，奠定因材施教的基礎。學校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實際運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環節，積累小的經驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時，我切實履行了自己的職責，側坐指導年輕教師學習業務，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學知識上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。

　　工作中，我還認真組織教研組教研活動的開展，每次活動主題鮮明，內容豐富，形式靈活。為進一步造濃學校科研氛圍，真正實施科研興校、科研興師的發展戰略，認真做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創新型教師、爭做名優教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校科學發展的不竭動力。活動中，全校教師積極參加，踴躍發言，反思交流教學中的得與失，努力鉆研教材，立足學校實際，提高校本教研水平，探索教與學之間的最好銜接，極大地提高了教師的專業水平和施教能力，為我校教學整體上水平作出了一定貢獻。

　　四、排除萬難，做好送教

　　送教工作也是教務及學校的重點工作之一，所以在做好學校及教務處安排的其他工作之外，努力按要求完成學校的送教上門工作。我注意加強個人修養，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學生以感染和熏陶，努力爭創學校先進形象。由于細心備至的工作，家長及社會對我們的送教上門工作給與了高度評價，我經常進行與科任教師之間的工作進行協調，使得班級教學工作和其他工作有序和諧開展，為教育教學整體上質量奠定了良好基礎。

　　總之，自參加工作以來，我全身心地投入到教育教學當中，領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，掌握了靈活的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮明的教學風格，在教育教學工作中取得了優異的成績，也獲得了榮譽和信任。但我深深知道成績只代表過去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創新的輝煌。

　　先進個人事跡材料 26

　　XX，女，先后工作于楊家河九年制學校、城關小學，長期擔任班主任工作，現任城關小學四(2)班班主任。她從2001年步入教壇至今，二十年如一日，用青春和激情澆灌著這方教育熱土，以真心濃愛浸潤著學生的心田。

　　愛崗敬業 樂于奉獻

　　何老師一直熱愛黨的教育事業，熱愛教書育人的本職工作。二十年來，她對工作的熱情和對學生的關愛從未因時間的流逝而消隕，她一心撲在工作上，把整顆心都獻給孩子。無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，何老師每天總是早早地來到學校，走進班級。她在完成自己的常規工作之余，常常跟學生在一起，或了解情況，或促膝談心，或安排活動，或解決困難。

　　愛生如子 關注后進

　　有人說：“愛生如子是教師的最高境界。”何老師時時用這句話要求自己，她總是像愛自己的孩子一樣愛她的學生。既關心他們的生活，又關心他們的健康；不僅關心他們是否懂得努力學習，更關心他們是否懂得怎樣做人。早上到校的時候，她要問問同學們是否吃過早餐；天冷或天熱的時候，她要看看同學們衣服穿得是否合適；學生生病的時候，她要抽出時間去了解學生的病情，叮囑按時吃藥。總之，有關同學們身心成長的事，她處處留意，事事關心。為此，家長感激，學生感動。

　　對后進生，何老師首先深入調查摸底，搞清他們成為后進生的原因，然后思考策略，因材施教。何老師對后進生處處真誠相待，時時耐心相幫，加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種顧慮。同時，何老師還創造機會讓后進生參加各項活動，充分表現其特長或優點，使他們品嘗到成功的喜悅，變得樂觀自信。

　　民主管理 激活潛能

　　她的班級里，人人都是小主人，每一個同學都有展示自我的機會，都能找到自己在大家庭中的位置。在開展的“人人爭當小主人”活動中，隊員們獻計獻策，充分發揮了紅領巾小主人的主導作用，確定出了“紀律管理崗、安全管理崗、學習管理崗、衛生管理崗、禮儀管理崗、圖書管理崗、路隊管理崗”等崗位，利用班隊會進行紅領巾小主人崗位競選，由同學投票選出了最適合這個崗位的小主人，有的一崗一人，有的一人多崗，有的一崗多人，隊中的每一位隊員都有自己明確的工作崗位，保證了人人有事做，事事有人做。

　　每天，紀律管理員第一個上崗，接著晨檢員清點到校人數，晨讀小老師領著大家開啟一天的學習生活。課間，安全檢查員為隊員的安全保駕護航，習慣引導員找違規的隊員談心；愛心小天使幫扶學困隊友……從做值日到分發作業本這樣的事務，從校內的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。正是由于同學們的團結合作，他們的責任心及付出，才有一個和諧、蓬勃向上、向心力強的班級。2019年，何老師將班級管理經驗在縣級教師培訓活動中加以推廣，獲得好評。

　　家校攜手 甘當紐帶

　　在二十年的班主任工作中，何老師始終堅持家校共育的理念。每接一個班，她都要主動與家長聯系，了解孩子情況。無論他孩子在學校帶來多大的麻煩，總能巧妙地與家長交談，商討教育孩子的最佳辦法。這樣一來，何老師總能得到家長的信任和支持，取得良好的教育效果。

　　何老師就是這樣，憑著對事業的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在班主任崗位上無私地奉獻著。

　　先進個人事跡材料 27

　　龐xx，女，1981年11月出生，2001年畢業于陜西西安衛校，2005年到陜西友誼醫院從事內科護理工作， 2009 年取得西安交通大學網絡教育學院護理大專畢業證書。現任住院部神經內科護師。

　　在護理和護理管理工作中，劉xx愛崗敬業，本著艱苦奮斗和無私奉獻的精神，致力于本職工作，能以身作則，總是以高標準要求自己，注重轉變護理理念，增強主動服務意識，倡導護理措施人性化，成績突出。

　　如今她在護士的工作崗位上已默默耕耘了十二個年頭了，雖然只是眾多醫務人員中平凡的一位，但她深愛著我的職業。用真誠、愛心書寫著平凡而又光彩的人生，用自己的行動贏得病友的信賴。從他們的笑容里，她讀懂了奉獻的樂趣，在付出勞動的同時奉獻愛心使我體會到人生的價值和內涵。一直以來，她都認為自己是一個認真負責、勤快又能干的護士，每天的工作我都盡職盡責，每一件事情都盡量做到又快又好。打針技術也還可以的，鋪床也鋪的挺漂亮的，搶救起來我也能夠獨擋一面。自從去年初，內一科病房成為了優質護理服務的第二批試點病房，為了全程連續的照顧病人，科室開展了責任制護理，改革了排班模式，簡化了護理文書，以您在我心中、我在您身邊為口號，同事們群策群力、其心協力為了三個滿意的目標而奮斗。劉xx以飽滿的工作熱情積極投身優質護理服務工作中，在她的建議下重新布置了病房環境，使病人感覺更溫馨，購買了吹風機、免洗的洗發水和適合病人使用的潤唇膏，護患之間也涌現出一個個真實感人的故事,感謝信也雪片樣的飛來。隨著優質護理服務的全面開展，護理工作進入了新的里程，護患關系也將翻開新的一頁。

　　作為一名主班護士，她每天都以最美麗的微笑、最親切的語言、最體貼的護理、最飽滿的工作熱情來面對病人。每天早上7點半她來到病房，首先每一位病人問好，大家早上好！ 昨天晚上您睡得好嗎？ 今天您感覺好一些了嗎？ 每天下班前，她會再次來到病房看看病人，問問他們有什么需要，問問他們今天的感覺如何。一句句簡單的問候拉近了護士與病人之間的距離。一句句真誠的話語，使病人體會到了醫患之間的平等和親切，護患之間也架起了一座座心靈的橋梁。

　　用她的話說：護理工作是需要愛心、需要奉獻、需要理解的。如果護理人員能夠真正的把病人放在心上,設身處地的為他們著想,或者說把每一個病人都當成朋友或親人,真真切切的關心他們、照顧他們, 全心投入、真誠相待，我們的.醫患關系不是會更加和諧嗎！

　　去年有一位孤寡老年腦梗塞患者被家屬遺棄在醫院，她和科里的同志們，不辭辛苦的承擔起照顧老人的義務，不怕臟、不怕累，在自己繁忙的工作中，還給老人喂飯、喂水，擦洗身體，把自己家的衣服拿來給老人換洗，為老人做精心的護理，和老人聊天，詢問老人家里的情況，幫助他解除思想負擔，一邊治療一邊尋找親屬，真正做到了疾病護理和心理護理的完美結合，把整體護理的理念和行為體現在自己工作的一點一滴之中，使病人及家屬都非常感動。

　　作為一名護士，她時常會想想她能奉獻給我的病人的就是為病人提供更優質的服務，而優質服務的核心便是愛,她是一個充滿愛心的人，懂得珍惜健康、呵護生命，把自己對生命深深的熱愛，融入到護理工作的每一個對象、每一個細節之中。她認為在護理工作中，多給病人一些理解，病人也會給你一份關心！何樂而不為呢！

　　護士的工作是忙碌的，但是優質護理服務讓病人體察到了護士的付出，感受到了護士的努力。看到她在病房里忙碌穿梭，有個家屬都問了好幾遍說：你今天累壞了吧？她說：不累呀。她知道，病人是真的關心她累不累，正因為這種關心，她才不會覺得累，體力上雖然是有點累，但她精神上是愉悅的，因為她覺得我做的這一切，都是值得的。當患者一個個痛苦的來，又一個個健康的走，雖然每天留下的是疲憊，換來的卻是我們身心的滿足，雖然辛苦，但再苦再累也不會改變我們服務的志向，看著這幾年來醫院的榮譽，她的內心無比的激動，她為她是神經內科的一員而驕傲，是一名友誼醫院醫院的護士而自豪。

　　有人說，護士是沒有翅膀的天使，因為我們用愛心和微笑去撫平病人所受的痛苦；有人說，護士雖然不一定有很美麗的容顏，但是一定有一顆溫柔善良的心。她從來都不認為自己是天使，因為這些都是她該做的工作，病人的滿意就是護理人員的追求,是她們義不容辭的責任！她是一名平凡而又普通的護士，她會用我的愛心來對待每一位病人，讓他們感受到不是親人卻勝似親人的溫暖。

　　用心去服務，用愛去服務，把我們的感情融入我們平凡的工作中，把我們滿腔的熱情奉獻給我們熱愛的護理事業，把我們的愛心送到每一位患者的心中，這是劉xx的心聲，也是廣大護理人員共同的新生，愿優質護理服務工作越來越貼近臨床、貼近社會、貼近病人。

　　先進個人事跡材料 28

　　xx市第四人民醫院精神科護士——盧xx，她用真摯的愛心為患者拂去滿身的傷痛，用火一樣的熱情點燃病人戰勝疾病的信心。

　　在玉林市第四人民醫院工作，護士隨時可能面對意想不到的危險。有一次，盧xx在護士站內被病人掐住了脖子，病人揚言要掐死她。在緊急狀況下，盧xx面不改色，以多年的護理經驗冷靜沉著應對，同時采取說服教育的方式，制止了突發事件。

　　在這里，收治的病人有精神分裂癥、情感性精神障礙、抑郁癥、癲癇性精神分裂癥等。他們發病時經常伴有幻聽、幻視、妄想、精神恍惚等癥狀，發起病來異于常人，經常辱罵、踢打醫生和護士，拒絕做治療，拒絕吃藥。所以，護士常常傷痕累累，有些皮外傷也是家常便飯，但盧xx一點怨言也沒有，而是更耐心地幫助病人，曉之以理、動之以情，一切以病人為中心，盡全力配合醫生做好護理工作。

　　值夜班的時間，是不能睡覺的，因為隨時要巡視病房。平時盧xx就守在靠門邊的位置上，每隔20分鐘在病區巡視一次，看看病人有沒有按時休息，有沒有自殺輕生的異常情況，就連去廁所或者喝水都要用筆記錄下來。

　　無論是從細致的生活護理還是到復雜的心理護理，盧xx不以工作累工作苦為借口，不以病人的不是而怨聲載道，一切以病人為中心，一切為了把工作做好為己任。

　　盧xx說既然選擇了護理工作，就注定選擇了奉獻，作為一名精神科護士，她無悔當初的選擇。

　　先進個人事跡材料 29

　　xxx，29歲，大專學歷，xx醫院護士，一直在婦產科病區從事護理工作。多年來，我把“每天、每人、每事；盡心、盡力、盡責”作為人生的追求，在周而復始的護理工作崗位上，默默耕耘，辛勤奉獻，真正做到“把人病當己病，視病人如親人”，全心全意地為廣大孕產婦服務著。

　　護士的工作是平凡的，每天都重復著相同的內容，通過一次次晨間護理，一次次輸液，一次次健康宣教，在這些看似平凡的重復勞動中，孕育著我的責任感和事業心。作為一名護士，尤其是一名產科護士，我一直都覺得非常驕傲和自豪。因為我的工作是迎接新生命的到來，我的雙手托起的是明天的希望。看著一個個活潑可愛的小天使的降臨，我的內心就會感到無比的開心和喜悅。我熱愛婦幼護理事業，在產科工作八年，我已經記不清迎接過多少個小生命，護理過多少位產婦，參與過多少次搶救。我深知：以積極的心態對待工作，工作也會以積極的回報回饋于你。

　　作為一名高年資的產科護師，我認真履行著自己的職責，協助護士長搞好病區管理，一絲不茍的做好下級護士及護生的帶教工作，言傳身教，使護士和護生不僅掌握了護理技術，還樹立了正確的世界觀，人生觀，價值觀。八年的工作中，我堅持早上班，晚下班，24小時隨叫隨到，從未因為自己的事情而影響到工作。有一次晚上兒子生病了，我急的滿頭大汗，剛把孩子送到醫院，這時科室打來個急診電話，需要馬上到，我看著病痛中的兒子，心中很是不舍，但是想到急診中的病人，我狠狠心把他丟到了他姥姥的懷里，頭也不回的匆匆向醫院趕去。等我忙完再去看兒子，他已經睡著了，臉上還掛著淚痕，我心痛極了……我想等兒子大了，他會明白，醫院里還有需要媽媽照顧的人。我愧對孩子、愧對家人，但是，我無愧無我的心，我盡力付出，一直用自己的愛去編織一個個親情的夢想！

　　產科是個技術性強，風險性高的科室，工作極富有挑戰性。面對兩個人的生命，產科護士必須有很強的責任心，擁有扎實的專業知識，掌握精湛的操作技能，工作過程中必須要嚴密觀察產程，容不得半點疏忽，才能確保新生兒順利安全的到來。為了做一名優秀的產科護士，在做好本職工作的同時，我一直堅持學習深造，完善自我。目前我已結束護理本科自考課程，同時積極學習吸取先進的產科護理理念，并運用到實踐中。

　　我一直都認為，一個受到產婦和家屬贊揚與尊敬的護士，才是真正意義上的好護士。

　　在工作中，我總是把產婦看作自己的姐妹，把新生兒當成自己的孩子去關心和愛護。但是，目前大批獨生子女陸續步入母親的行列，這些孕婦都從小沒受過苦，受過累，她們不了解分娩的知識，害怕分娩的疼痛，往往視正常的分娩過程為受苦受累，沒有任何異常卻要求剖宮產。這給我們的工作帶來了不小的困難。

　　曾經就有一位年輕的孕婦，從小嬌生慣養，進入臨產后，因為疼痛而大喊大叫。當時正值我值班，我給孕婦細心的講解產程的經過，耐心的勸說她堅持下去，告訴她這是臨產的正常表現，卻沒想到孕婦的丈夫一點都不理解，認為妻子痛成這樣，護士卻說是正常的，認為我不負責任，甚至氣勢洶洶，揮起拳頭想打人。面對這種情況，當時心里覺得很委屈，但我還是熱誠服務，在隨后的時間里，我一直陪伴她左右，耐心地指導孕婦如何放松自己，經過漫長的幾個小時的產程，孩子終于平安降臨了。事后，產婦的丈夫覺得非常愧疚，連聲道歉，一定要塞上紅包表示感謝，但我拒絕了。最終，產婦出院的時候，送來一籃鮮花以表感激之情。

　　正是因為這樣年輕的孕婦越來越多，讓我感受到孕期健康教育的重要性。所以，我利用自己的閑暇時間去和孕婦們溝通、交流，消除她們的心理恐懼感，并取得了良好的效果。

　　在工作中我們需詳細了解孕產婦的細微變化，不僅是生理上的，更是心理上的。

　　有一位梅毒治療后的孕婦，丈夫平時對她關心不夠，我從孕婦的語言上感受到了她心中巨大的壓抑。這樣的孕婦，極易得產后抑郁癥，嚴重的產后抑郁患者甚至會失去生活自理能力。所以，每天上班，我都會握著她的手給她做思想開導及疾病知識講解，一開始她很抵觸，但我仍耐心講解和安慰，慢慢的她放下了心里包袱，了解到經過正規治療后的患者，遺傳概率很小，同時也不必過分與家人拉開距離，日常生活的接觸并不會傳染。最后出院的時候，產婦感激的拉著我的手說：“謝謝你王護士，正是你的照顧和開導，讓我能更加親密的接觸家人，讓我有勇氣去面對將來的生活。

　　產科的工作是苦、臟、累，但是看到付出的汗水得到了回報，看到母子平安，看到一個又一個幸福的家庭從這里走出去，都讓我感到無比的自豪。有些孕婦第二胎入院生產，看到我，會高興地拉著孩子的手，說這就是當年把你迎接到人間的阿姨噢！走在街上，也常會遇到年輕的母親拉著孩子的手，親切地呼喚著王護士。這些都是我做一個產科護士快樂的源泉。

　　在做好本職工作的同時，我積極參加各種社會實踐活動。一份耕耘，一份收獲。轉眼工作了八年，我從一位聽到孕婦疼痛的叫喊時會感到害怕的小姑娘，成長為科室里的骨干力量。我的辛勤付出贏得了院領導和同事的好評，曾先后獲得鄭州市“優秀護士”滎陽市“優秀護士”、醫院先進工作者等榮譽稱號。但是醫學的殿堂永無止境，未來的道路還很漫長。我會一如既往。把繁忙的工作譜寫成優美的旋律，讓嬰兒的啼哭化作華美的樂章。做一名快樂的產科護士，將是我永遠追求的夢想。

　　我將繼續與廣大孕產婦姐妹們同行，讓她們因我的照顧而減少痛苦，因我的健康指導而有所收獲，因我的安慰而樹立信心。我找到了自己的價值，體會到了平凡中的偉大，選擇成為一名產科護士，我將為天下所有母親奉獻自己的一切！無怨無悔！

　　先進個人事跡材料 30

　　xxx于19xx年畢業于xxx學校，分配到xx院工作，1999年取得新疆醫科大學護理專業大專文憑，現任xx院主管護師。參加工作十九年來，曾多次被衛生院、鎮政府評為先進工作者、先進個人，2006年被評為xx衛生系統先進個人，還多次獲得“三八紅旗手”、“愛心天使”等榮譽稱號。

　　一、愛崗敬業，無私奉獻

　　xxx從學校畢業參加工作以來，一直從事護理工作，在本職崗位上能做到熱愛祖國、熱愛黨，政治上、思想上始終跟黨走，堅持“三個代表”重要思想，有強烈的事業心和責任感，工作踏實，作風正派，具有良好的職業道德和社會公德，尊敬領導、服從領導分工，遵守單位規定的各項規章制度，在醫療作風上一直廉潔自律。在她的眼中，病人只有病情輕重之分而無貴賤之分，只要病人需要，都會去做。衛生院因為醫院的規模小，人員少，通常護理崗位只有一人，只要有人請假就需要別的同志來代班，該同志由于工作踏實，常常幫助別的同事代班，上班期間，一件事接著一件事，有時忙得廁所沒空去，常常推遲下班時間，加班加點是常有的事。有一次兒子生病，單位讓她在家休息照顧兒子，她為了給剛出生的三天的住院嬰兒采足跟血，丟下生病的兒子，趕到醫院。只要工作需要，不管家庭困難多大，她都能做到隨喊隨到，不分白天黑夜，經常連續工作十幾個小時，從來沒有向領導抱怨一句，從不計較個人得失。

　　在護理病人的過程中，她不怕臟、不怕累。如今年2月份，醫院收治一位患“喉癌、腦梗塞”致全身癱瘓的病人，因家人護理不當，入院時滿身大、小便，而且合并全身多處褥瘡，其臭無比。xxx沒有退卻，親自與護理員一起清洗病人，一遍又一遍，直至把病人身上的臭味清除。病人因為進食困難，長期沒有清潔口腔，口腔內積滿食物殘渣，張開口發出陣陣腐臭，令人惡心，但她毫無畏懼，細心地用鑷子一點點地將病人口腔內的食物殘渣清除干凈。另一位高齡慢性支氣管炎急性發作、肺源性心臟病患者，因為家庭問題，長期得不到家屬的關心，飯菜不合胃口，拒絕進食，她親切地與病人談心，開解病人，循循善誘，并為曾伯送去熱飯、熱湯，使病人感動得熱淚盈眶，積極配合治療護理，病人與家人關系也逐漸和好。

　　xxx用自己的那份真誠和耐心對待每一位患者，與他們交流、談心、接觸，不分生人熟人、有錢、沒錢都一樣對待，用那顆熾熱的心去溫暖每一個人。一次下半夜三點多，一位農村婦女抱著發高燒的孩子來打針，可身上僅帶了30元錢，離用藥的費用差的很多，看到這種情形，xxx便從自己的兜里掏出100元錢，替婦女交上了醫藥費，病情穩定后，她又為孩子煮了碗方便面喂她吃下，感動的那位農村婦女流出了眼淚。一個秋天的下午，一位化膿性腦膜炎的孩子頻繁抽搐，大小便失禁，整個病房都彌漫著極度難聞的臭味，家長都走不上去，可張鳳沖在前面為孩子擦屎，擦尿、換尿布，家屬看了很慚愧圍上來一起忙活著，她又親自動手教會家屬如何護理，直到晚上九點才回家，這讓家長感動不已，隨即從兜里掏出500元錢往她手里塞，卻被她婉言謝絕了，她卻說：“讓每一個患兒早日康復，這些都是我們應該做的。”這樣的例子很多很多，她就是這樣默默無聞，在平凡的崗位上奉獻著自己的青春和熱血。她用真摯的愛呵護著每一個患者，以高度的責任心為患者提供全過程優質服務，大家都親切地稱她為“愛心天使”。

　　二、善于學習，勇于進取

　　現在科學發展日新月異，時代在進步，xxx也不斷地學習新知識，研究新技能，努力提高自己的技術水平，加強自身業務建設，提高自己的理論水平。19xx年xxx畢業后，就帶著對護理事業的熱愛與追求，走上了護理工作崗位。她深知，護理工作細小而瑣碎，因此在護理上需要更加細心，技術上需要更加精湛。想要更好地為病人服務，光有責任心和愛心是不夠的，還必須有豐富的理論知識，嫻熟的操作技能和搶救經驗。她虛心向老同志學習，不斷地充實自己，努力學習理論知識，豐富頭腦，在工作中不斷積累經驗，做大量學習理論筆記，掌握新知識、新技術，很快就掌握了急危重病人的搶救要點和各項操作技能，迅速成為一名護理工作的姣姣者。在晉升中級職稱的理論考試中，以優異的成績通過了考試。1999年，她還通過參加考試，取得了新疆醫科大學護理專業的大專文憑。

　　2006年8月，因工作需要，xxx被安排到門診工作。在新的環境中，xxx始終保持著良好的心理素質和愛崗敬業、任勞任怨的專業精神，從不計較個人得失，常常超時工作，具有較強的團隊協助精神，主動配合其他同志搞好醫務工作，積極參與開展各種新護理技術項目，與同事們一起克服工作中遇到的各種困難，并將自己多年積累的臨床經驗傳授給年輕護士，使科內形成了互幫互學，共同提高的學習風氣。不斷學習，更新知識，鉆研新的護理技術，并有效地利用到臨床護理工作中，從而取得良好的護理效果。如2003年8月門診收治了一位農藥中毒的患者，入院時，呼吸困難、大小便失禁，護理相當困難，xxx運用所掌握的知識及平時總結的經驗，配制了一套護理方案，經過大約十天的精心護理，患者漸漸好轉。在門診工作，主要是與產婦和新生兒這兩個特殊人群打交道，該同志盡可能滿足產婦或家屬的一切合理要求，有的產婦在生產的過程中，因子宮縮緊產婦痛得厲害，產婦和家屬都很緊張，她就主動在旁陪同并且安慰她們，給予精神上的支持。產后，主動指導新媽媽們進行母乳喂養，一遍又一遍，不厭其煩直至讓產婦及家屬正確掌握哺乳姿勢。新生兒第一次大便，許多家長不懂得怎樣處理，她就親自示范教她們怎樣擦干凈，親自給予清洗。對于夜間，急診的產婦沒有熱水，她常常把自己的熱水倒給他，夜間分娩的產婦沒有干糧吃，她把自己帶的點心給產婦吃。她真正做到想病人所想，急病人所急，視病人如親人，無微不至地關心病人，努力減輕病人的痛苦，尊重愛護病人，樹立以病人為中心的理念，從不以技謀私。

　　三、拓寬思想，不斷創新

　　從事護理工作十余年來，她嚴格要求自己，不斷學習，不斷創新。十余年的護理工作經驗使她深深體會到，一個小醫院想求得發展，一定要在服務質量上下功夫，最根本的問題就是服務理念、觀念的轉變。傳統的“以疾病為中心”的護理模式已不能適應新時期的護理要求。而轉變觀念，推動“以病人為中心”的服務理念，勢在必行。作為一名優秀護士，她認真學習上級文件領會精神實質，針對現狀，她多次和大家討論當前形勢，牢固樹立“一切為了病人，全程優質”的服務理念，教育了其他人員也贏得病人的滿意，這樣才能獲得效益，才能在激烈的競爭中獲得一席之地。通過學習，使大家統一了認識，轉變了“病人圍著醫護轉”的傳統觀念，增強了責任感、危機感，提高了工作的積極性。一次，收治一位下壁心肌梗塞的病人，病情危重，但該患脾氣暴躁，對醫生、護士處臵極其挑剔，住院后，醫護人員都不敢給其診治，就連他自己的兒女們也給罵跑了。但是，她每天都堅持守候在他床旁，動之以情，曉之以理，做老人的思想工作，并親自為他打針、服藥，做各項生活護理，就這樣，通過她耐心的護理，使老人很受感動，幾天后就服從了治療，安心養病，出院時，家屬激動的說：“我們做兒女的也做不到這一點呀”。

　　她這種視病人如親人、細心、耐心、無微不至地關心病人的事跡，數不勝數。無論多苦多累她總是臉帶微笑以溫暖的雙手和一顆圣潔善良的心，撫慰和挽救了一個個垂危的生命，驅散了無數患者身心的痛苦和憂傷。她的敬業，她的無私，是南丁格爾精神的真實寫照，她是一位當之無愧的優秀護士。高度的責任心和工作熱情以及良好的業務素質，使她得到了院領導的認可，2002年被任命為衛生院主管護師。在工作中她嚴格要求自己，以自己的表率帶動其他護理人員，帶領護士苦練基本功，共同探討新技術，合理安排工作，充分調動護士的積極性，使醫院的護理工作質量有了很大的提高，優質的服務得到了患者的一致好評。

　　十九年來，她就這樣在自己的平凡崗位上，兢兢業業、踏踏實實地工作著，奉獻著，用辛勤的汗水和一顆愛心換來了病人的健康和微笑，從未出現過任何差錯事故，得到了領導的認可，病人的信任與好評。她從沒有報怨過、后悔過，從她的足跡中，我們知道了什么是平凡中的偉大。

　　先進個人事跡材料 31

　　吳xx，1981年于北京協和醫院護士學校畢業后，進入北京協和醫院工作。當時吳xx還不能深刻理解護理是一份怎樣的工作，就是憑著對白衣天使的那種懵懵懂懂的情感，吳xx走入了護理這一崇高的職業。第43屆南丁格爾獎章頒獎大會26日上午在北京人民大會堂舉行，吳xx獲得“南丁格爾獎章”。

　　扎實的護理生涯。

　　1984年，26歲的吳xx擔任護士長工作，一年之后她到北京職工醫學院進行了為期三年的脫產護理大專學習。1988年，吳xx回到協和醫院，到護理部工作，主要負責護理教學。1990年，她到北京第二外國語學院進行了半年的外語學習。1991年，在美國進行了7個月的進修學習后，年輕的吳xx又回到了臨床一線，擔任北京協和醫院神經外科的護士長。之后，吳xx先后擔任了副總護士長、總護士長、護理部副主任。1998年，吳xx擔任北京協和醫院護理部主任。近30年的護理生涯中，吳xx每一步都走得踏踏實實，她說，這是因為協和前輩對她的培養與鼓舞，指引她不斷前行。

　　1996年，北京協和醫院開展了整體護理。吳xx說，整體護理是一種理念，當時社會對整體護理并不了解，只是程式化地照搬表面的東西，并不注重內涵，整體護理的思想并沒有深入人心，病人還沒有真正受益。

　　整體護理以人為本。

　　吳xx非常注重整體護理工作的開展，她主張實實在在地做好整體護理工作，而不是僅僅填一些表格。她要求護士在工作過程中，要從病人的整體出發，使社會、身體、心理、精神融為一體，不斷強化護士為病人整體服務的理念。吳xx認為：整體護理應當體現在護士為病人服務的態度上，體現在對病人的關心程度上。整體護理觀念只有深入護士內心，護士才能從病人的角度出發，將這種理念落實到行動中，并自覺地貫徹執行，也才能切實走到病人的身邊，使病人有所感受。實踐證明，協和人做得非常出色，她們的護理工作得到了社會的廣泛認可。

　　吳xx說，在80年的悠久歷史中，形成了協和勤懇扎實的作風與良好的工作氛圍。老一輩協和護理人為協和護理工作奠定了堅實的基礎，在良好的工作氛圍中，一代代年輕的護理工作者不斷地融入這個團結向上的集體之中，她們被不斷地打磨、熔化，將協和優良的傳統不斷地傳承、發展下來。北京協和醫院與國外的護理同行建立了廣泛的交流與合作，在此過程中，吳xx看到了她國與國外護理工作的差距。

　　國內外護理差距在思想意識。

　　在吳xx接受采訪之前，護理部剛剛召開了一個護士長會，一位剛從美國歸來的護士長給大家介紹學習交流體會。這位護士長感受頗深，她認為，她們科研的嚴謹性，整體護理的水平與美國存在很大差距。究其原因，吳xx說，她們的護士缺少發現問題的能力。此外，國內對護士的重視程度不夠，在國外護士是醫院真正的主人，護士的獨立自主性非常大，幾乎整個醫院的管理都由護士承擔。

　　吳xx說，她們與國外護理相比差距的確很大，最關鍵的問題在思想意識上。不可否認，國外經濟發達，物質豐富，其醫院的硬件非常好，但是，她們更應看到問題的關鍵，那就是服務意識，服務的理念非常好，她們對患者的各項服務考慮得非常細致。而她們的護士仍存在對患者冷淡的情況，她們應當加強護士服務理念的管理。北京協和醫院無論在診療技術還是在護理服務上，在國內都首屈一指，其“三基三嚴”訓練更是協和醫院護理的特色所在。

　　管理與自覺相結合的護理特色。

　　提及北京協和醫院護理特色，吳xx欣慰地說，協和的基礎護理工作做得比較好，在“三基三嚴”方面很有特色。提及她國護士的人性化管理，吳xx說，在國外，對護士的質量管理非常寬松，醫院以制度管人，制定的規章清晰明確，醫院基本沒有人去檢查護士的遵守情況。她們提倡以人為本，希望護士們能夠自覺地貫徹院內的一切制度。但事實上，在她國完全靠護士自覺還是不夠的。她國的護理工作不能完全照搬國外的模式，應當結合國情，走自己的護理之路，將管理與自覺相結合，打造她們自己的護理特色。北京協和醫院擁有一只實力強大的護理教學與科研隊伍，為該院的臨床護理服務，也為她國護理事業的發展發揮了重大作用。

　　先進個人事跡材料 32

　　我叫xxx，女，33歲，于98年參加工作，先后于消化內科，血液內科工作，2001年6月輪轉至剛成立的micu病房工作至今。工作中，我始終以高度的思想政治素質和良好的職業道德要求自己，兢兢業業，熱情服務，用熾愛溫暖著病榻上的患者，用滿腔真情感動著每一位病人的心靈。先后獲得“先進個人”、“防治非典做出貢獻榮譽證書”、“優秀員工”、“護理服務之星”、“先進護士”，并取得“icu護士資格認證”。

　　我不求干出驚天動地的偉業，卻堅持以自己的實際行動踐行一名護士的天職。在多年的工作中，始終堅持“一切以病人為中心”原則，真正做到了一切為病人，為了病人的一切。在工作中一絲不茍，對本職工作都能夠出色地完成，對領導部署的指令性任務更是能夠不折不扣的執行，受到同事們的一致認同和稱贊。作為一名年輕的“老護士”，能夠主動協助護士長搞好病房的建設管理工作，并且在平時工作中毫不保留的幫助、輔導其他同事。在工作中遇到困難，會及時與同事溝通，確保工作的順利進行。

　　一、不怕臟和累，對待病人如親人

　　作為優秀的護理骨干，2001年6月我被挑選成為icu的護理人員。因為工作需要，我的手機總是24小時開機，隨時聽從醫院的召喚，為此放棄了很多與家人團聚的機會。有一次，難得和家人去旅游，不料剛到景點，病房就打來電話說：“病人病情發生了變化，情況非常危急！”，我一聽二話沒說，火速趕回病房，參加搶救工作。每逢遇到危重手術監護和大搶救，一連十幾天都吃住在醫院，守護在病人的身邊，直到病人病情平穩脫離危險。家里人經常開玩笑說，“你一年365天在家的時間還沒有在醫院的時間多，我看病房才是你的家，病人才是你的親人”，這句話看似玩笑，實不為玩笑。記不清在病房已度過多少個節假日，上班時，想的是病人，下班時，心里記掛的還是病人，病人多時工作還要加班加點，一天早晨下夜班昏倒在工作崗位上，也依然毫無怨言，工作熱情依然如故。

　　我經常想到這樣一句話，“搶救是我們與死神展開的一場競賽，醫生好比是排球場上的主攻手，而護士就好比是二傳手，只有醫護配合默契，動作敏捷，才能贏得最后的勝利”，每當一個患者脫離危險，勝利的喜悅和由衷的歡樂就會使我忘卻一切的煩惱和疲憊。多年的護理工作，使我深深體會到：一個護士，只有當她技術上的成熟和思想上的成熟交織在一起時，才算是完美的。

　　經常利用下午治療結束時間為病人洗臉、洗頭、翻身拍背、修剪指甲等，得到了患者、家屬及醫護人員的一致好評。有時病人因病情特殊，家人照顧不到位，手術后需臥床休息，不能下床，生活無法自理，我不怕苦不怕臟不怕累，經常給病人剃胡須、洗臉、洗頭、剪指甲、打飯、端屎倒尿，幫助病人擦身，更換衣物床單，有時污血和糞便濺到了工作服上，顧不得更換，服務到病人舒適為止。

　　丹青難寫是精神，在平凡護理工作中，我以誠摯的愛心、堅強的毅力和卓越的能力，踐行著一位護理工作者救死扶傷的崇高使命，謹守著“人道、博愛、奉獻”的南丁格爾精神，贏得了患者的信任和愛戴，也贏得了同事們的認可與支持。

　　二、認真學習，以扎實的專業能力去工作

　　在從事護理工作的過程中，我深知，護理病人僅憑愛心、德行和細致是遠遠不夠的，還需要有扎實的專業知識和卓越的實踐能力。

　　icu成立伊始，我利用業余時間加強學習各種專科護理知識和技術，如呼吸機的正確使用、心電圖異常心律的判別、危重癥患者各種管道的護理等；為提高醫學英語水平，我經常查閱外文資料來充電；提高了專業理論知識和操作技能水平，為今后成為一個優秀的icu專科護士打下了堅實的基礎。因剛開科時大家來自內科各個科室都剛接觸重癥這方面，水平高低不一，通過平時工作中和利用自己的時間加強業務學習在10年通過icu資格認證考試，并在平時工作中毫無保留的幫助、輔導其他同事。

　　泰戈爾曾言：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧，也是謙遜地專心地垂著綠蔭的。”是啊，綠葉的崗位是平凡的，我和同事們一起默默無聞地在護理崗位上無私奉獻，從工作中得到磨煉，獲得甘甜，甘心做一片“急病人所急，想病人所想”的綠葉。

　　三、愛崗敬業，盡職盡責做好本職工作

　　剛下臨床時，每天重復做著單調而平凡的鋪床、打針、發藥等護理操作，使我陷入了迷茫，但隨著護士角色的磨合，我逐漸認識到：人世間一切偉大的事業都是由無數個平凡所組成的，既然選擇了護理職業，就要盡己所能，做到最好！

　　日常工作中，我利用所有可以利用的時間向患者講解入院宣教、手術前后宣教、疾病知識及藥物知識宣教、飲食指導、肢體鍛煉等健康教育工作，經常巡視病房，與患者溝通交流，以最快的速度解決患者的疑問及要求，及時觀察記錄病情變化，評估病人存在的護理問題，采取護理措施，觀察效果。

　　我始終以“救死扶傷，實行革命人道主義”為座右銘，以“解除患者痛苦，挽救病人生命”為己任，在平凡的工作崗位上，刻苦鉆研，扎實工作，無私奉獻著。以奉獻為宗旨，用勤勉敬業、熱情和愛心，打造了自己閃亮的青春。無論多苦多累我總是臉帶微笑以溫暖的雙手和一顆圣潔善良的心，撫慰無數的病人；驅散了無數患者身心的痛苦和憂傷，爭做一位當之無愧的優秀護士。

　　先進個人事跡材料 33

　　我是一名普通的護士。自19xx年湖州衛校畢業，踏上護理工作崗位已近二十余年。我很看重我的職業，隨著時間的推移又讓我對這份職業有了更廣闊更深刻的感悟。

　　自xx年八月從xx二院調到xx中醫院就一直在內科病房工作。在平時的工作中尊敬領導，服從安排，團結同事，對病人態度和藹，從小事做起，從自己的本職工作做起，有吃苦耐勞的精神及為病人早日康復盡自己最大努力的思想。得到單位領導，同事們和病人的認可，很幸運地能被評為今年的院內優秀護士。

　　在XX年通過自身的學習和努力獲得了護理大專文憑和取得主管護師的職稱。XX年又自費在湖州師院學習獲得《國際注冊營養師》證書。如今在內科病房做責任護士已有近5年了。平時在工作中盡量把自己所學的有關健康知識宣教給病人，工作中能以身作則，在臨床護理實習生的帶教工作中一絲不茍，嚴肅認真而不失活潑，做到放手不放眼，在嚴格要求自己的同時更要求實習生仔細認真的嚴格執行三查七對和無菌操作，把臨床的實際經驗和課本知識融會貫通，針對不同的學生采取不同的方法，同時積極，及時地主動和護生交流和溝通，及時了解她們的想法和心里思想，使實習生在實習期間能真正學到有用的臨床實際知識。在傳，幫，帶的工作中盡自己最大的努力，也因此在XX年獲得優秀帶教老師的稱號。

　　在平時工作中的所以點點滴滴總讓我感到工作中的我是快樂的！每當我輕輕的為病人一針就穿刺上，每當我積極配合醫生搶救危重病人使病人轉危為安時，每當我在巡視病房為露出脊背的病人輕輕的掖好被子時，每當我的安慰和解釋使病人的臉上有了笑容時，每當其他低年資的護士讓我幫助時······我總是感到無比的欣慰。也看到了自己工作的價值，雖然有時也有不開心和不如意，如累的腰酸背痛下不了班，忙的滿頭大汗也不被病人理解，在節假休息日別人團聚而自己卻面對繁忙，面對艱辛，但看到病人對我們工作投入贊許的目光，看到病人痊愈時溫暖的笑臉和病人對我們的服務說聲謝謝時，那一點的累，一點的苦和一點的委屈又算的什么呢。尤其是做責任護士以來這種感覺讓我體會最深。在臨床護理工作中除了仔細認真、要大膽外，更需要有良好的服務意識，細致入微的觀察及良好的溝通技巧和能力以及高度的責任心。尤其當今社會，病人的法律意識越來越強，病人對醫護人員的要求也越來越高，所以工作中的我要求自己盡量做好每一個細小的環節，繃緊護理安全的這根弦，對每一次的操作，每一個的護理醫囑的執行仔細認真，避免差錯事故的發生。想病人所想、急病人所急，并盡量站在病人的角度思考問題。在病人對我們有誤解時能細致耐心地傾聽，面帶微笑，用溫和的話語，熱情主動的服務做好病人和家屬的解釋和溝通工作，使一些不必要的誤會和不理解消失在萌芽中。減少了醫患之間的誤解。所以在我們四病區許多反復住院的老年病人在住院時總會親切地稱我小李有什么事也愿意找我。另外我深知科室是一個整體，在平時工作中我積極配合護士長做好科室的管理，協助護士長開展工作，任勞任怨，不計較個人得失，遇到加班和搶救病人隨叫隨到，在同事之間互幫互學、團結溝通充分發揮團隊精神，為科室贏的榮譽和成績。

　　在工作中的我努力要求自己，而工作外的我更是經常學習新的護理知識和護理新技術，積極參加醫院和科室組織的學習和培訓，在市醫學雜志上發表論文一篇。而每次有機會去外學習，總是把新的內容和知識帶回，和所有的護士共同學習共同分享。而在每年的醫院考核中能獲得好的成績，平時積極鍛煉自己身體，以積極的心態去工作。

　　盡管護理工作很平凡很煩瑣，但在以后的工作中，我會一直這樣工作下去，因為我慶幸、我選擇了護理這一神圣的職業。

　　先進個人事跡材料 34

　　我于xx年畢業于xx衛校，在醫院護理崗位上一干就是十五個年頭，將自己一段美麗的青春年華奉獻給了為之執著的護理事業，雖沒有什么驚天動地的壯舉，憑借著對本職工作的熱愛，以實際行動踐行了一名護士的天職，雖有辛苦、勞累、汗水，卻是無怨無悔。

　　憑著對護士工作的摯愛和追求，深深懂得自己的服務質量和業務水平直接關系到醫院的形象和病人的安危，參加工作十多年來，除了做好本職工作，還主動配合麻醉醫師做好各種生命體征的監測，嚴密觀察病情，使患者安全度過手術期，嚴格執行無菌操作，認真做好“三查七對”，從未發生過醫療差錯和糾紛。擔任器械護士或巡回護士，我總習慣于提前了解、熟悉操作步驟，做好術前準備，術中與術者密切配合，主動、迅速，準確地傳遞所需要的器械物品，遇有夜間和節假日急診手術時，總是及時到院，做好各種準備，保障和配合好手術和搶救工作的順利開展。工作之余，注重專業知識和基本技能的鞏固、提高，從最基本的“三基”訓練做起，苦練基本功，每年的“三基”考試均能取得較好的名次，11年護士節前代表醫院參加了xx市護理人員操作比武，獲得了第三名的好成績。自己的努力得到了同事和領導的一致好評，多次被評為醫院先進工作者和“白杯賽”先進個人。XX年我院開展腹腔鏡系列手術，這對我們基層醫院的護理人員來說是一個全新的領域，醫院安排我到上海醫院短期學習腹腔鏡手術器械的操作，消毒和保養，我十分珍惜這個難得的機會，在學習期間，我把上級醫院的先進經驗和做法默默記載，認真學習，那段時間幾乎每個中午我都是在手術室度過，急切地想利用短短的學習時間，盡可能地多掌握一些上級醫院的先進經驗、先進做法、先進理念，回去盡早地開展、配合好手術。

　　隨著醫學的發展，大型、復雜的手術逐年增加，新儀器、新設備也不斷投入到術中使用，患者也對我們的護理質量提出了更高的要求，我真切地感受到，做一名優秀護士，僅有一顆愛心是不夠的，還必須不斷學習和掌握護理新知識，新技術，廣泛吸取醫學營養，豐富自己的護理知識，才能為病人提供高質量的護理。在工作之余，我有針對性定購了一些護理書籍進行學習，業余時間不斷的充電，歷經拼搏后先后以自考形式順利通過了南京職醫大的護理大專和本科的學習，進一步更新了知識結構，開闊了視野，成為我院為數不多的擁有本科學歷的護理人員，并將所學習知識靈活地應到用日常工作中，得到同行的一致好評。

　　我每天都要接觸到需要手術的病人，不少患者帶著忐忑不安、沮喪的心情進入手術室，陌生的環境往往使他們不知所措，當看著家屬們戀戀不舍地與患者分開，眼神里充滿了期盼，充滿了擔心，心中油然而生一種責任感，他們可是把親人的安危托付給了我們，決不能辜負他們的信任，把病人當作親人般的關網心和幫助應該是我們工作的宗旨和信念。還記得去年五月份，忙碌了一天剛準備下班的我，正好遇到一位腦外傷的患者被送入科室搶救，我主動留下來跑上跑下，幫著取血、取藥，當患者家屬趕來，看到脫離生命危險的親人，看到在床邊照顧患者的我，很是感動，連聲說：“真是想不到，太感謝你了”。那一刻突然感覺到所有的疲憊都化為烏有，所有的付出都是值得的。我在做好護理本職工作的同時，還十分注重對病人進行心理護理，對患者總有一份更多的關愛和細心，動作的輕柔，言語的平和，體貼的問候，總想盡力創造一個安全、舒適的手術環境，盡量穩定病人的情緒，使他們樹立戰勝病魔的信心，積極配合醫生的治療。

　　先進個人事跡材料 35

　　xx，1958年1月出生，1976年7月參加工作，中專學歷，中共黨員，副主任護師，現任產科護士長。

　　xx于1980年畢業于xx市第二衛生學校護理專業，從事臨床護理30余年，1994年在青島醫學院函授班學習一年半，取得高等護理大專專業證書，1996年晉升為主管護師，2001年晉升為副主任護師。

　　參加工作至今，熱愛護理專業，忠于護理工作，以人為本，以病人為中心，敬業愛崗，默默奉獻。自競聘為護士長以來，分別于1994年參與籌建綜合病房、1996年參與籌建急診科、1997年參與籌建家化病房，2010年參與籌建產后康復中心。并分別擔任護士長工作。任職期間與科主任團結協作，配合默契，帶領全科人員圓滿完成了本職工作，認真履行護士長管理職責。特別是1998年擔任產科科護士長以來，在科主任的諄諄教導、督促下，更加刻苦學習管理知識，人際溝通管理知識，不斷積累管理經驗。嚴格管理帶教年輕護士長，重視年輕同志的培養和成長，充分調動她們的工作積極性。定期召開護士長會議，以身作則、發揚民主、履行職責，嚴于律己，贏得了同事的擁戴和信任。

　　一、自身業務：

　　畢業后參加工作以來一直從事臨床一線護理工作，具有很強的護理專業技術能力，豐富的臨床護理經驗。熟練掌握產科各類疾病的診斷和護理。積極預防，及時發現并發癥并及時處理，積極組織及參加產科危、急、重癥病人的搶救工作，協調護理人員，提高特護水平。積極學習新業務、新技術，如“嬰兒撫觸”，“電腦多功能治療儀”“藍光毯”，并在產科工作中推廣，取得了良好的經濟效益，并增進了與產婦及家屬的溝通，收到了良好的效果。熟練掌握新生兒聽力篩查工作，2009年取得了由上海聽力中心發的“新生兒聽力篩查上崗證書”。對分管的業務工作，力求做到盡職盡責，如產后訪視，及時建卡，寄卡，及時與訪視人員溝通，強調訪視質量，要讓病人滿意、放心。每年的訪視率都占分娩數的90%以上。認真做好孕婦學校工作，每月利用業余時間舉辦兩次大型的準媽媽、準爸爸學習班，宣傳科學孕育知識，以達到三級醫院孕婦學校宣教率的要求。并作為主講老師，認真備課，精心準備、組織，以滿足孕產婦的需要。同時自身也得到了鍛煉和提高。注意宣傳我院的新技術、新業務，為吸引她們來我院分娩奠定了基礎，聽課人數每年達到一千余人，來我院分娩率占92%左右。現在管理的產后康復中心，完善了各項規章制度。開展了中藥熏蒸、盆底肌康復治療、體成分評估、營養指導等技術，為產婦塑造一個好身體、體型，填補了我市空白。受到了良好的經濟效益和社會效益。

　　該同志表現突出，自1994年以來，連續獲得先進工作者，優秀護士長等稱號。1999年，獲得全市衛生系統服務明星稱號。

　　二、業務指導：

　　任職以來，曾多次擔任衛生局及全院的業務講座主講老師，兩次擔任新生兒疾病篩查項目的采血技術全市培訓主講老師，曾擔任衛校臨床護理的講課老師2年。全科每月的三基考試出題，積極組織全科的護理業務查房，疑難危重病人的護理計劃制定，跟隨科主任查房，隨時發現問題，及時解決。

　　三、護理管理及科研論文：

　　產科工作人員多，病人多，樓層多，作為科護士長，每天做到每層樓的病人數、重病人數心中有數，隨時調整病人的安排。積極開展優質護理服務，把護士還給病人。各病區均為優質護理服務病區。并建有一個省級優質護理示范病區。產科團隊是全省兩好一滿意省級示范科室。

　　工作中注意發現問題，積累素材，積極撰寫論文。在《中華誤診學》、《中國醫學倫理學》、《中國局解手術學》、《河北醫學》、《職業與健康》、《中國基層醫學》、《中華臨床醫學》等雜志發表論文10篇（《談護士長在病房管理中的作用》、《產后尿潴留患者留置導尿時間研究》、《撫摸對促進嬰兒健康的作用》、《心臟病婦女孕期保健及產后護理》、《健康教育在妊娠期高血壓疾病患者中的應用探討》等等）。

　　該同志在30余年的護理工作中，以良好的醫德醫風、優異的工作成績贏得了同事及病人、家屬的贊譽，在平凡的護理工作崗位上，做出了不平凡的業績！

　　先進個人事跡材料 36

　　我叫xx，女，xx歲，xx，是來自xx院的一名普通護士，從xx年至今一直在護理部從事護理工作。多年來，我把“每天、每人、每事；盡心、盡力、盡責”作為人生的追求，在周而復始的護理工作崗位上，默默耕耘，辛勤奉獻，真正做到“把人病當己病，視病人如親人”，全心全意地為廣大患者服務著。感恩這神圣的職業，回首多年來的護理工作歷歷在目。從血染的傷口邊走過熾熱的青春年華，在白色的氛圍中用真誠丈量無數個漫長的夜晚，為醫患的和諧發展盡力盡智！

　　護士的工作是平凡的，每天都重復著相同的內容，通過一次次晨間護理，一次次輸液，一次次健康宣教，在這些看似平凡的重復勞動中，孕育著我的責任感和事業心。作為一名護士，我一直都覺得非常驕傲和自豪。因為我的工作使我體會到人生的價值和內涵。我從事護理事業已有十八年余，我已經記不清護理過多少位患者，參與過多少次搶救。我深知：以積極的心態對待工作，工作也會以積極的回報回饋于你。

　　作為一名xx院高年資的護師及護士長，我認真履行著自己的職責，搞好病區管理，一絲不茍的做好護理及帶教工作。十八年的護理工作使我不僅掌握了護理技術，還樹立了正確的世界觀，人生觀，價值觀。十八年的工作中，我堅持早上班，晚下班，24小時隨叫隨到，從未因為自己的事情而影響到工作。有一次晚上兒子發燒，我急的滿頭大汗，剛把孩子送到醫院，這時科室打來個急診電話，需要馬上到，我看著病痛中的兒子，心中很是不舍，但是想到急診中的病人，我狠狠心把他丟到了他姥姥的懷里，頭也不回的匆匆向醫院趕去。等我忙完再去看兒子，他已經睡著了，臉上還掛著淚痕，我心痛極了？？我想等兒子大了，他會明白，醫院里還有需要媽媽照顧的人。我愧對孩子、愧對家人，但是，我無愧于我的心，我盡力付出，一直用自己的愛去編織一個個親情的夢想！

　　作為一名護士長必須要有耐心及很強的責任心，擁有扎實的專業知識，掌握精湛的操作技能，工作過程中必須要嚴密觀察患者病情變化及生命體征，容不得半點疏忽，只有這樣才能給門診及住院患者及患者家屬一個完美的答案。在工作中，我總是把患者看作自己的親屬，認真履行“一切以病人為中心，一切為病人”的服務宗旨。曾經就有患者在使用頭孢類抗生素時突然出現遲發性過敏反應（輸液前已做過皮試，提示陰性），我立即下意識的有序地進行停止輸液建立搶救通道、輸氧、監測生命體征等處理，并同時給主治醫師打電話，配合醫生的醫囑進行有條不紊的處理。經過半小時的搶救，患者生命體征穩定，過敏反應消失。過后患者的家屬有點不理解，質疑我們輸液前對患者的皮試試驗結果，甚至氣勢洶洶，揮起拳頭想打人。面對這種情況，當時心里覺得很委屈，但我還是很認真的做好解釋工作，過后得到了患者及家屬的理解，最終患者平安的出院。

　　為了做一名優秀的護士，在做好本職工作的同時，我一直堅持學習深造，完善自我。我一直都認為，一個受到患者和家屬贊揚與尊敬的護士，才是真正意義上的好護士。護理工作是苦、臟、累，但是看到患者平安出院，讓我感到很有成就感。

　　在做好本職工作的同時，我積極參加各種社會實踐活動。一份耕耘，一份收獲。轉眼工作了十八年，把繁忙的工作譜寫成生活中彩色的篇章，得到了當地群眾的信任，來輸液、住院的患者都是常來的病人，見了面幾乎都有個眼熟，可能叫不上名字，但是他們對我的名字都記在了心里，這讓我很欣慰！做一名有責任感、有成就感的護士，將是我永遠追求的夢想。

　　我將繼續與廣大患者同行，讓她們因我的照顧而減少痛苦，因我的健康指導而有所收獲，因我的安慰而樹立信心。我找到了自己的價值，體會到了平凡中的偉大，選擇成為一名護士，我將為護理事業的發展及廣大患者的身心健康做出自己應有的貢獻！

　　先進個人事跡材料 37

　　一雙腳從不停歇，走了多少路無從計算；一雙手洗了又洗，拯救了多少生命無從計算；一張笑臉無數次的出現，給心靈帶去多少溫暖無從計算這就是天使，從不計算付出，擁有的只是奉獻，這也是我院xxx護士20多年來的工作寫照。

　　記得20多年前，我院xxx護士剛從部隊退伍回來，當時一個偶然的機會，他和一個朋友參觀當時的鳳溪醫院（即現在的我院），剛好看見一個精神病人病情發作，需要很多醫護人員協助才能制止，他當時很同情那精神病人，并受那些醫護人員的行為深深感動。他從那時開始就立志做一個精神科醫護人員，去更好的去幫助那些精神病人。此后，雖然他有很多的機會去找一份好工作，但他都拒絕了，并排除家人的阻攔，頂著各方面的壓力和別人的嘲笑，經過重重困難，終于在鳳溪醫院做了一位精神科護士。

　　參加工作以后，xxx才發現，做一個護士很容易，但做一個合格的護士很難，做一個合格的精神科護士更難。護士不僅要做好護理工作還要管理好工作，不僅要有過硬的基礎知識和專業知識，還要有豐富的人文、社會、科學知識。由于精神病人的知識層次不同，社會地位不同，精神病的病態觀念不同，因此與他們的交流方法也不同。要想管理好精神病人，讓精神病人能配合醫護工作，除了用藥控制病情外，還要與精神病人建立良好的言語溝通及過硬的技術和豐富的知識征服他們，以便更好的服務于他們。多年來，他自覺參加各方面的學習，努力提高自己的綜合素質和道德修養。

　　他常常面帶微笑出現在病人面前，給病人一種溫馨、友善的感覺，還對病人細心呵護，關心病人及其家屬，不知得到病人及家屬多少次贊揚，同時，他不畏艱辛和困難，忘我地工作；在最危急的時候，他往往走在最前面，讓自己承擔所有的危險。20多年來，為工作，他面曾臨過無數次危險，一幕幕動人心弦的事跡目前還深深的刻在與他一起工作過的同事心里。記得2003年，有一位精神病人出現違拗行為，數天都不肯進食及洗澡，xxx護士不嫌棄病人臟，幫那位精神病人理發及洗澡，還耐心的勸導那病人吃飯，并細心地用勺子喂他吃飯；還記得在2005年8月的一天，醫院剛住院一位躁狂病人突然狂性大發，用拆下來的床板撞鐵門，甚至攻擊其他病友。當時情況特別危急，xxx同事不顧危險，首先沖入病房，用自己的手臂擋住打來的床板，并迅速將病人制止該沖動病人，當他把病人制止后才發現自己的手臂腫了一大片，當別人問他為什么這么急沖進去時，他就笑笑說：我當時只是想到防止他傷害到其他病人，其他就沒有多想了。這樣的事跡常常在xxx護士身邊出現。

　　xxx護士就是這一種人，他往往替病人想的多，為自己想的少，當有危及到病人及他人的時候，他往往身先士卒，走在危險的最前面。雖然在他的生命中不曾有鮮花和掌聲，不曾有驚天動地的偉業，更不會有名垂青使的壯舉，但在他的生命中有一個不倒的信念：拯救在痛苦中的人，給他們帶去健康，帶去快樂！

　　這就是天使情懷。

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護士先進個人事跡材料 1

　　xx，女，中共黨員，副主任護師，本科學歷，從事護理工作21年，急診工作15年，現任xx縣人民醫院急診科護士長。多年來，她以高度負責的態度，飽滿的工作熱情，扎實的理論知識和豐富的臨床經驗帶領急診護理團隊奮戰在臨床一線，用行動譜寫了一曲曲生命贊歌。

　　思想踏實為病人全心全意為急診

　　十多年的急救工作，一幕幕讓人心痛或感動的情感洗禮，一次次與患者并肩作戰的經歷，讓她懂得，急診護士除了要有一絲不茍的工作作風，還要有一顆能夠承受住風雨考驗的愛心。她身先士卒，藝高膽大，能吃苦，肯動腦，出色地配合醫生完成多次搶救。她參加甲流感救治，住過隔離病房，經歷過2008年手足口病爆發，這些考驗早就讓她具備了扎實的基本功、嚴謹的工作態度、嚴格的組織紀律、大公無私的關愛。特別是處事不驚的素質，讓她帶領護理團隊不懈地打造急診科這個堅實的前沿陣地，她始終和護士們站在一起，筑起一道沒有糾紛，沒有投訴，不給醫院抹黑的城墻，默默守護著醫院大門。

　　一雙愿意工作的手一顆同情患者的心

　　急診病人病情急，變化快，形勢復雜，所以準確判斷和快速反應顯得尤為重要，時間就是生命，很多時候根本顧不上做好防護。究竟有多少次，她記不清楚，給中毒病人洗胃時，因為插胃管不順利，她果斷把自己的手指墊在患者牙齒之間，用手探住咽部圈住的胃管，配合喉鏡一寸一寸的往下插，等插管成功后，她的指頭上早已留下了兩排深深的紫紅色牙印。

　　她記不清多少次，在俯身給有機磷農藥中毒患者洗胃時，患者的嘔吐物濺得她頭發臉上衣服上鞋子上到處都是，她忍著刺鼻的氣味為患者操作，并不時用手清除患者口腔分泌物，防止誤吸、窒息的發生。

　　護理不僅需要知識和技術，更需要愛和尊重。20多年來，她關愛生命，真誠做事，用心溝通，尊重每一位患者，守護每一個生命。有一次她看到一位年邁的老人和一名哭泣的女童，在辦公室門前躊躇不前，她仔細詢問，原來是女童多日不解大便了，肚子脹得厲害，醫生給開了開塞露，使用了沒有效果，孩子父母都在外面打工，老人是孩子的爺爺。她沒有遲疑，馬上把女童帶到處置室里，不斷撫慰，用手摳出宿便，解除了孩子的痛苦。還有一位80多歲來急診灌腸的老人，因便秘時間長，大便位置較高，灌腸效果不好，她也是果斷用手摳出大便。這些工作經歷，她自己都習以為常，她說，作為一名護士，除了有一雙愿意工作的手，還要有一顆同情患者的心。

　　暢通綠色通道發揚人道主義精神

　　收治三無病人是急診科責無旁貸的任務，xx帶領急診護士承擔了他們的護理和生活照顧。盡管這些病人又臟又臭，護士仍然一絲不茍地為他們護理。多年來，無數的三無患者在急診科得到照顧。有些病人往往會在急診科滯留多日，于是，給他們清理污穢，洗手洗腳、打菜買飯便成為急診護士的日常工作。記得有一個病人是五保戶，他病情好轉被民政部門接走的時候，xx給買來新棉鞋，往病人兜里悄悄地塞些錢……

　　xx和護理姐妹們用愛心打造了堅實的急救陣地，為患者生命的通道提供了綠色保障。他們在患者絕望無助的眼神里，閃爍成最明亮的希望！

　　患者性命相托我來點燃生的希望

　　急診科作為是全院的前沿陣地，體現綠色通道的應急功能，xx帶領的護理團隊不僅需要完成搶救工作，還承擔了突發事件的搶救，這群可愛的護士，身著墨綠色隔離衣，手提急救箱，伴隨著一個個急需救治的患者，風雨無阻，無怨無悔。她們美麗矯健的身影，成為醫院內一道亮麗的風景線。多次的應急考驗，磨煉了她沉著冷靜、有條不紊的工作氣質，這個團隊在應對各種突發事件所展現出來的機智、勇敢、敏銳以及協作精神則是護理工作一大精髓。

　　2015年12月14日大霧彌漫，凌晨時分，xx被電話鈴聲喚醒，夜班護士告訴她，一氧化碳中毒的病人正不斷的向急診科涌來，她馬上明白，這可能是天氣原因引發的突發事件。她立刻趕往科室，在路上邊走邊電話通知其他護士，護理人員迅速到位，和醫師默契配合，科學分工，合理布置，短時間共增加床位32張，管道供氧資源不足，供氧中心推送氧氣20余桶，大家齊心協力，團結奮斗，先后接診處置了一氧化碳中毒病人68名，整個病區擁擠不堪，但未發生任何差錯事故。所有的護理人員無怨無悔，繁忙中不忘彼此相幫，從凌晨到天亮再一直持續到下午五點，大部分護士沒有休息，搶救結束后才感覺到疲憊不堪，但沒聽到她們一聲抱怨。每當xx提到這次搶救事件時，她都充滿感情，她感謝這群可愛的護士，她熱愛這個團隊。

　　多年來，誰也記不清到底經歷了多少次這樣的戰斗。每一次戰斗，都是生死的較量，每一次戰斗都是力量的凝聚，每一次戰斗都是愛心的奉獻。就是在無數次的生命考驗中，xx和護理姐妹們用青春和愛心為患者筑起了可以生命相托的健康家園。

　　求精創新高標準崗位建功

　　多年來，xx帶領著急診科護士姐妹們內強素質、外樹形象，重視崗位練兵，提供各種培訓平臺，提高業務技能，使急診護理人員逐漸成長為臨床實用性急救護理人才，從而打造了一支技能過硬的急救護理隊伍。

　　她帶領護理隊伍積極開展新技術，改良低肝素化血液灌流技術，改良胃管難置性洗胃術，發明“藍色”氧流量標識。

　　2013年xx代表xx縣人民醫院護理組參加第二屆“全縣急診急救技能大賽”獲得團體一等獎；同年8月參加xx市“勞動之星”護理技能大賽賽獲得優勝獎；

　　2015年參加醫院首屆“壓瘡案例”護理分享第三名；2016年5月參加醫院質量持續改進比賽中“蒲公英圈”和“彩虹圈”分別獲得第二名、第三名；

　　2017年5月參加醫院“護理人員禮儀比賽”獲得第二名；同年11月參加醫院“服務患者，三一體驗活動”獲得第二名。

　　作為護理管理者，xx重視質量管理，關注團隊建設，嚴格要求自己，伴隨著自己的護理團隊不斷進步。她連續多年榮獲縣級“優秀護士”；獲得xx衛校“優秀臨床帶教老師”、醫院“優秀護士”、“服務明星”及“優秀護士長”等榮譽稱號。近年來發表國家級論文3篇、獲得國家發明專利3項、實用新型專利1項。目前兼任xx省毒理協會中毒救治專業委員會委員、xx市急診醫學專業委員會委員、xx市護理醫學會門急診委員會委員、xx市醫學會護理技術委員會委員；她帶領的急診科護理團隊2013年被評為縣級“三八紅旗集體”榮譽稱號，2017年被評為xx市“三八紅旗集體”榮譽稱號。

　　既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程。這是她喜歡的句子，也是她多年護理生涯的真實寫照！

　　護士先進個人事跡材料 2

　　小文，1982年畢業于蘇州衛校護理專業班，經過助產培訓進入原婦幼保健院做了3年助產士，后調入嬰兒室工作，從此與新生兒結下不解之緣。

　　小文已記不清楚自己到底護理了多少嬰兒，有多少病理兒經她護理轉危為安。在她腦海里有一個堅定的信念：生命是神圣的，應該得到無微不至的關愛。一次，一個外來嬰兒住院，由于入院未明確診斷，該嬰兒的感染傳給了旁邊床位的嬰兒，發生了新生兒院內感染。面對險情，她一邊迅速向護理部與控感科匯報，一邊配合科主任立即采取緊急隔離措施，對感染兒實施封閉式管理，固定專職護理人員加強治療監護。她沒日沒夜地守在病房里，消毒隔離，密切觀察有無新發病兒。直到一個星期后，確信沒有新發病兒，感染兒也已轉危為安，她才松了一口氣。這時，她才想起年邁的老父親患病還在住院，匆匆趕去陪伴。

　　新生兒不會講話，但小文卻能讀懂寶寶的需求。她說：“別看寶寶不會講話，但他們會有皮膚饑渴現象，有的寶寶哭鬧，不一定是餓了或者是病痛難受，而是希望有人去關心或愛撫，給他一些皮膚的撫摸就會好。”每次外出學習或參觀回來，小文都會把一些先進的護理理念帶回來，并帶領全科護士一起實踐。她帶領大家一起動手為早產兒暖箱中制作五顏六色“鳥巢”，使孩子們產生安全、舒適感，讓他們的小手小腿觸碰到“鳥巢”就像感受到媽媽的子宮壁，安安靜靜地不哭不鬧。

　　由于本院沒有新生兒外科，碰到一些外科小病人，醫院得用轉運救護車把嬰兒送到相應的大醫院，小文總是坐在車上，親自抱著孩子送到目的地，與對方交接好后才離開。一個冬天的夜晚， 新生兒科接到遠在蘇北東臺的轉運急救電話：一個病情危重的新生兒呼吸衰竭，需要緊急轉送至上一級醫院搶救。小文得知后，二話沒說，穿起棉襖，推上電瓶車就往醫院趕。到醫院后換上工作服，沒顧上喝一口熱水就匆匆上了救護車，一路護送寶寶到醫院。在她的帶領下，幾年來已有近XX名危重新生兒得到及時救護。

　　XX年，她榮立蘇州市衛生系統三等功，XX年榮獲蘇州市衛生系統“服務之星”光榮稱號，XX年被評為蘇州市“優秀護士”。

　　護士先進個人事跡材料 3

　　xx市人民醫院十一病區主管護師，從事護理工作25年。她時刻把人民群眾的身體健康和生命安全放在第一位，竭盡全力發揚白衣天使的救死扶傷精神，兢兢業業，任勞任怨，樹立了自身良好形象。

　　用心服務為群眾

　　工作中，她始終堅持四項基本原則，擁護貫徹黨的各項方針政策，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。25年來，從未發生過護理責任事故，遵守護士職業道德規范，自覺抵制醫藥賄賂，多次拒收患者的紅包及禮品，始終堅持“以病人為中心”的原則，盡職盡責為患者服務。在抗擊“非典”和“甲流”期間積極帶頭值班，在汶川地震、玉樹地震、壽光自然災害時積極捐款、捐物。她經常進社區或在醫院講堂給病患者或孕產婦講解有關的護理知識。每次義務獻血車開進醫院時，她都積極響應，踴躍獻血。用良好的醫德和精湛的技術為廣大患者提供優質的護理服務。

　　一針見血還不疼

　　xx在業務方面一絲不茍，精益求精，勤于鉆研，刻苦學習，xx年7月至xx年10月在山東省千佛山醫院心內科進修學習，并多次外出參加學術會議，不斷提高和豐富自己的理論知識，先后有5篇論文發表在核心護理雜志上。在多年的臨床護理工作中，更是練就了一身扎實的基本功，尤其是靜脈輸液，由于心內科的疾病性質所在，好多患者都是反復住院，加上患者年齡較大，血管穿刺非常困難，但都難不倒xx。有一位劉大爺，由于房顫、心衰反復住院治療，加上劉大爺曾經得過腦梗塞，留下了嚴重的后遺癥，左手萎縮伸不開，右手為了拿東西方便不讓扎針，每次只讓護士在左手進行輸液，血管特別細，其他護士都不敢給他輸液，所以每次住院都是-給他進行靜脈穿刺，劉大爺曾半開玩笑地說：“孫護士已經成了我的私人護士了。”從此，她真正成了這些老患者的私人護士，也就有了“一針見血還不疼”的美譽。這是病人對她技術的真實的評價。該市著名書畫家李東明先生也患有心臟病，在心內科反復住院，同樣，xx也是他的“私人護士”，無微不至的照顧和精心的護理，李東明先生感動之余，曾賦詩一首，“房寺古鎮百姓家，芬芳馥郁飄桂花。琴心劍膽懷真技，除去病疴人人夸。”xx曾多次被醫院評為“優秀護士”、“群眾滿意好護士”、“優秀質控員”等榮譽稱號。

　　創新工作開新篇

　　為了更好的服務患者，她不斷提高自己的業務能力和服務水平，虛心向老師們請教，并不斷外出學習，學習產科護理新技術、新業務和產科護理管理的知識，并在科內率先開展了母嬰規范化護理技術，使社會效益和經濟效益同步提高，也同時提高了病人滿意度。“護理工作無小事”，健康所系，生命相托，正是由于她知道自己身上所肩負的擔子的重量所在，所以在臨床護理工作中，她嚴把護理質量關，嚴格落實各項護理核心制度，不允許發生任何小的失誤，不允許發生一起護理差錯事故。

　　在平凡的護理工作中，-一直堅持精益求精、一絲不茍、救死扶傷的原則，以崇高的醫德，無私奉獻的愛心踐行著一個護士的神圣職責，為護理事業做出了自己應有的貢獻。

　　急病人所急，想病人所想

　　我二十余年如一日，愛崗敬業，辛勤工作，一直服務于兒科臨床護理第一線。

　　工作中，我能“急病人所急，想病人所想”，竭力為病人解決各種疑難問題，有很強的集體榮譽感和團隊合作精神。遇有危重病人，總是立即趕到醫院，主動積極參與搶救。2019年，開發區某化工廠發生氯氣泄漏事件，部分小學生“氯氣中毒”，多名兒童住院治療，我放棄休息，積極參加患兒的搶救，投入到家長和患兒的心理疏導工作中；同年的4.29歹徒傷害兒童事件，我作為醫院靜脈治療組成員，擔負全院兒童的疑難靜脈穿刺會診。經常作為科內二線班隨時被叫到醫院協助同事搶救危重病人，經常深更半夜起床至醫院，本人一向無怨無悔，24小時不關機，隨叫隨到！當然在班期間更是恪盡職守，積極參加重癥病例的搶救工作。如：2019年的甲流時期，重癥手足口病流行時期，更是離不了本人的身影，一直都堅守在危重患兒的身邊。作為兒科科內質量控制小組成員，對每次可能發生的護理安全隱患及醫療糾紛，防微杜漸并提出持續改進措施。作為科室的資深老護士，對待每一位患兒家屬都能盡心盡力的做好健康宣教，讓他們正確的認識疾病的預防及康復知識，受到家屬的一致好評！在病區中擔任總帶教老師，對實習同學及新到崗護士認真對待，仔細講解兒科相關專科疾病的知識，手把手帶教，使她們更快的融入工作及學習中。目前，本人還承擔蚌埠醫學院本科班《兒科護理學》部分的理論授課及臨床見習工作。

　　作為一名護士，我每天都以最真誠的微笑、最親切的語言、最體貼的護理、最飽滿的工作熱情來面對病人，用心靈的溝通，在護患之間架起信任的橋梁。在一次搶救一名多臟器功能衰竭的患兒無效后，剛趕來的孩子父親在不明真相的情況下揮拳相向，致使我的頭部遭受較嚴重傷害。但我仍然堅守工作崗位，對家屬進行仔細的講解和耐心的解釋，最終，我的真誠、負責，贏得了家長的理解和尊重，家長主動賠禮道歉，我也因此獲得醫院的表彰。

　　工作之余，本人不斷充電，先后取得護理大專，本科學歷，多年參與中專及本科護理專業的教學工作，取得較優秀成績，先后發表過《75%酒精濕敷輸液滲漏腫脹的臨床觀察體會》《手足口病的循證護理體會》《小兒霧化吸入治療的臨床觀察體會》《兒科臨床帶教實習護生的體會》等論文。

　　我的努力，得到了同事的好評和領導的肯定。2019年，被評為泰興市“十佳護士”，2019年，被評為“優質護理服務標兵”。

　　榮譽面前不驕傲。今后，我將一如既往的用心去服務，用愛去服務，在平凡的崗位上奉獻自己的真誠和愛心。

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安全生產先進個人事跡材料 1

　　龍xx，男，1969年10月出生，中共黨員，現任x河x煤炭加工公司安全生產辦副主任。他先后歷任過維修工、膠帶司機、破碎機司機、安全員、值班主任、副主任，在安全生產方面表現突出。

　　一、以身作則，率先垂范，率領團隊締造驕人業績

　　1994年，龍xx畢業于秦皇島煤炭工業管理學校，在工作中，他力求上進、刻苦學習，取得了遼寧工程技術大學的后續本科學歷；20xx年考取了經濟師，20xx年考取了注冊安全工程師，為做好安全管理工作奠定了基礎。在他的帶領下，大部分人員也都通過自學相繼取得了更高的學歷，使整個團隊形成了比學習、創成績的“趕、幫、超”之風氣。

　　如何秉持恰當的鼓勵教育，進一步增強廣大職工對安全生產的自愿、自須要、何攀意識，提升全員安全意識，就是一個很應該探究的問題。龍xx憑借多年的工作經驗，深感化解這個問題就要以安全文化為切入點，在公司積極主動營造安全氛圍，為公司構成了恰當較好的輿論導向，鼓勵和提升了廣大職工安全生產意識，踐行了企業安全生產新形象。

　　他帶領下的主控室，20xx年和20xx年兩度被授予“優秀黨員先鋒標準崗”；在20xx—20xx年度“創先爭優”活動中，該黨支部被授予“模范黨支部”。他，現在就是這個團隊的掌門人。

　　龍xx真的自己的價值價值觀念就是恰當的，自己的職業就是崇高的。幾年來，雖然經常勞累過度，但可為自己所愛好和崇尚的事業默默無私奉獻，再苦再苦他也真的心甘情愿，雖然默默無聞，但只要能夠把對企業的情、對崗位的愛、獻給所鐘愛的事業，只要能夠并使企業安全生產蒸蒸日上，充滿活力，就是他最小的心愿。

　　人們常說：一粒砂中看世界，一滴水中見人生。從普通的維修工到主持工作的公司安全生產辦公室副主任，多年來，他用他那充滿智慧的頭腦、火一樣的工作熱情以及對企業的真誠和執著，一直默默地奉獻著，他不僅是在實現著自己的人生價值，更用辛勤的汗水和滿腔的熱忱推動了公司整體安全生產管理水平的不斷提升。

　　二、勤政紀律，技術創新管理，提高整體安全管理水平

　　在安全生產管理工作當中，龍xx始終堅持“安全第一”和“以人為本”的工作理念，首先從各級安全管理人員入手，抓好思想建設工作、安全知識和技能的培訓工作，還經常組織進行業務學習和交流，使員工都樹立起了強烈的安全意識，具有了較強的業務素質和工作能力。

　　其次，在嚴苛全面落實公司安全管理制度的前提下，根據公司各工種和崗位的工作特點，非政府增修了合乎生產實際的安全生產管理制度，健全了安全生產崗位責任制，努力做到明確分工，責任至人。

　　此外，在抓好基礎安全管理的同時，在生產管理上，他每次都提前組織制定生產與檢修計劃，做好各方面溝通協調工作，合理安排生產，確保檢修人員作業安全和設備安全。

　　在日常安全管理上，他特別著重規章制度和應急預案的增修，以猛烈的事業心和工作責任感，將自學安全生產法律法規做為自覺犯罪行為，不斷豐富累積安全法律法規及科學知識，努力做到學有所榮獲、學有所用，理論聯系實際，積極主動編寫了安全生產的心得體會或調研課題報告，既多樣了自身業務知識水平，又不斷提升了操控工作的能力和綜合素質，并使自己從一名安全生產工作的“熱心人”轉型淪為用專業知識武裝出來的“明白人”和公司安全管理的主要業務骨干。在人、機、環路、管及上，從實狠抓廣大職工的思想、犯罪行為、技能等。對基層積極開展廣為的員工安全科學知識和技能培訓、檢修標準化作業，并使廣大職工在思想認識上深入細致貫徹落實科學發展觀，以改革創新精神強化公司的建設，進一步增強公司的創造力、凝聚力和戰斗力。

　　三、發揮黨員先鋒作用，踐行安全生產職責

　　作為一名黨員，龍xx嚴于律己，作風勤政，可以說道就是深入細致工作的標兵、遵章守紀的典范。多年來，他牢記作為一名安全生產管理人員的職責，秉持按章辦事、堅持原則、秉公辦事，身體力行，奮斗無私奉獻、無怨無悔，無論刮風下雨，生產現場總存有他的身影；無論白天黑夜，加班加點就是常事兒。尤其出任現職后，從未休過完備的節假日和雙休日。他還積極參與公司的各項安全生產管理和現場的安全監督，注重特別強調全副精力、敢管、敢于考核的原則，對揭發的違章行為決不姑息遷就，對辨認出的安全隱患及時自查，嚴格執行規章制度，獎罰分明，踐行了正氣形象，深入細致履行職責安全生產職責。

　　他處處以大局和集體利益為先，注重細節管理，從自身作起，以誠為本，與人為善，真心實意對待同事，尊重領導。堅持表里如一、言行一致，對組織和領導忠誠，對同事坦誠相待，共事共心。

　　作為一名企業基層管理者，他更深信安全生產工作對于企業的要意，他常說道：“安全就是每一名員工的生命身心健康、安全就是企業所崇尚的最小效益、安全就是企業的形象、更是企業未來的發展。安全生產工作任重而道遠，一定必須堅持下去，努力做到把企業當做自己的家，把員工當做家人，把安全生產工作當做自己家的事兒，就不能真的辛苦！”他以深入細致務實的態度充分發揮著黨員的先鋒模范作用，并以實際行動弘揚著安全生產管理的關鍵性職責。

　　總之，龍xx始終以飽滿的工作熱情和忘我的工作態度，立足所在企業，率先垂范、走在前沿。在職責重大的崗位上，做出了不平凡的成績，得到了廣大領導和員工的一致認可。可以見得：他不愧是安全生產先進個人！

　　安全生產先進個人事跡材料 2

　　xxx，男，43歲，1993年參加工作，到現在已有十多年，在這么多年來實踐工作中，他緊緊圍繞礦逐年整體工作目標，全面貫徹黨政各項目標、政策，結合本隊工作實質，堅持“機電為生產服務”的原則，以推行6S管理為手段，加強設施檢修力度，戰勝困難，創新管理，創新技術，徹完全底的完成好了各項安全生產任務。就拿昨年5月到現在來說，先后共排查機電設施事故隱患132條，落實安全生產責任項76條，制止嚴重不規范行為19次，事故發生率較昨年同期下降了9%～11%，為我隊的安全高效生產做出了突出貢獻。

　　一、側重自己修養，提升專業水平

　　打鐵先須自己硬。自韓建平參加工作以來，就埋下頭來，一心一意學技術，奮發要干一行、精一行。平時學習中，韓建平總是將理論學習與實質工作相結合，十幾年來他認真研讀了《礦山電工學》、《弱電管理》、《電鉗維修》等教材，遇到不懂的地方，就隨時記在本子上，實質工作中虛心向身邊師傅請教。由于學習方法適合，學習形式多樣，他很快熟練掌握了各種電氣設施的構造、性能和工作原理，成為了一名寥寥可數的“尖子生”。

　　二、加強安全管理，夯實安全基礎。

　　安所有是所有工作的重要前提。他深知從事設施檢修，方方面面的工作細節比較復雜，環節多，安全管理需要更加認真。平時工作中，他嚴格要求分管工長各司其位，各負其責，既要做到分工明確，又要做到相互協作。一但發現問題隱患，馬上采用有效舉措進行整改，重點時辰就親自操作，總是把最危險的工作留給自己。其余，他還嚴格要求職工按崗位標準化作業標準作業，嚴把安全質量關，保證全工段職工安全無事故，從而促進了班組整體水平的不斷提升。特別是在昨年，我隊先后幾次遇到過地質構造段等特別困難的情況下，他以身作則，帶頭苦干，帶領檢修班全體職工不畏困難，弘揚連續作戰的精神，一上就是24小時，每個月下來的出勤率總是在25個班以上，從而保證了所有設施的正常運轉，實現了安全生產的正規循環。

　　三、合理組織用工，提升隊伍素質。

　　他合理組織用工，以便做到人盡其才。讓工作積極主動、業務能力強、技術水平高的職工多掙，讓工作不積極、業務能力差、技術水平低的職工少掙甚至不掙，技術工人的薪水有的時候都能高出工長，的確表現了多勞多得和按效分派的原則。經過這種體系，職工學技術、爭先進的積極性獲取了明顯的提升，先后涌現出接收檢修工楊軍、電氣檢修工張新民等一批技術尖子。

　　他十分側重老工人的傳、幫、帶作用，在安排工作時，注意新老搭配，讓老工人和新工人結對子，在工作中手把手地教，同時英勇地讓新工人挑重擔，將他們安排在重要的崗位上鍛練，充分調動了新工人學技術的積極性、主動性。每當一批新工人入隊后，他就特地把學電氣專業的優選出來，直接安排在設施檢修的工作崗位上，有針對性的加強培訓和現場技術指導，使他們趕忙地適應了崗位工作，緩解了近來幾年來出現的電氣檢修工嚴重短缺的現狀。

　　四、培育市場理念，搞好班組核算。

　　檢修工段是資料配件耗資大戶，為此，他經常重申職工要“愛隊如家、節約節約”。嚴格要求職工在作業過程中，能回收的必定回收，不能夠回收的必定說明情況，決不相同意有浪費現象。對于在回完工作中表現好的職工，他都按規定恩賜必然獎勵；對不按規定回收的，一經發現，都要依照實質情況嚴格處罰，決不濫用職權。在他的帶領下，各個班組內形成了一種人人講節約、個個有責任的優秀的經營風氣。同時，為進一步搞好班組核算，他建議隊里特地制作了回收物件存放箱，防范了諸如五小電器、壞拖滾、電纜勾等小型物件在運輸過程中的扔掉現象，保證了按量回收。其余，他還要求職工在檢修設施時必定做到認真、認真，及時把問題辦理在最小程度，盡量防范大投入、大耗資，為降低全隊成本指標的節約做出了積極貢獻。

　　五、研究業務技術，創新技術水平。

　　在工作實踐中，他認真研究業務技術，不斷提升自己技術水平，積極為隊里的技術改造出謀劃策，為生產效率的不斷提升做出了突出貢獻。

　　一年多來，他先后參加張開了多項技術改革，促進了生產效率的提升。他先后成功進行了120掘進機超前支護工業性試驗，掘錨一體機工業性試驗。掘進面的臨時支護素來困饒煤礦安全第一難題，他立足自己，改進了超前支護置換閥，油路冷卻系統，實現了一割兩排，三個循環6架棚的記錄，為綜掘臨時支護進行了有益的研究。他還改進了掘錨機電液控制水道系統，掘進機起落油缸液壓閥及管路，掘進機裝煤系統，改革了掘錨操作工藝，首次使用了加長鉆桿，加長了攪拌器，特別鋼帶、迅速螺母等工藝，有效的促進了生產效率的提升。

　　六、推行6S管理，提升管理水平。

　　當前企業、全礦上下正在大力張開企業文化創辦活動，他深知這項工作帶來的利處，在平時的工作中，他嚴格依照6S考評細則拘束職工，規范職工的作業行為，要求職工干標準活、干放心活。他狠抓崗前儀式質量，要求職工要以優秀的精神風范對待崗前儀式，要表現出軍事化管理的雷厲流行特色。對待職工的講評，他嚴格要求大家必定把工作中的經驗、教訓、心得、領悟講出來，在促進自己提升的同時，也幫助他人提升。在全工段內部形成了相互學習、相互促進、相互提升、人人爭當先進的優秀氣氛，提升了管理水平，促進了隊伍建設。

　　有付出就有收獲，韓建平同志就是這樣憑著對工作的慎重、對安全的執著、對企業的忠誠，影響和感染著他身邊的每一個人，從而鍛造出一個強有力的戰斗集體，獲取一個個燦爛的成績；正是有了這樣能做事、干實事的好同志，也激勵和鼓舞著周圍的同志為企業的跳躍、大企業的建設更加奮斗拼搏！

　　安全生產先進個人事跡材料 3

　　xx，男，xx歲，中共黨員，現任xx公司安全生產科科長，xx認真工作，作為一名黨員，xx深知安全生產的重要性，在生產工作中，他牢記崗位職責，推進企業安全生產工作，自xx任職以來，xx公司三年來未出現重大安全生產事故，20xx年，xx被公司授予xxx稱號。

　　一、安全生產關鍵意義

　　在企業的社會生產活動中，安全就是形象、安全就是發展、安全就是需要、安全就是效益的觀念正在被職工廣泛接納，被企業高度重視。如何堅持正確的引導教育，增強廣大職工對安全生產的自愿、自需、自求意識，提高全員安全意識，是一個很值得探究的問題。xx憑借多年的工作經驗，感到解決這個問題就要以安全文化為切入點，他在公司積極營造安全文化氛圍，為公司形成了正確良好的輿論導向，引導和提高了廣大職工安全生產意識，樹立了企業安全生產新形象。在實際工作中，xx是從樹立以人為本的理念入手，切實抓好廣大職工的思想、行為、技能等方面。使廣大職工在思想認識上深入貫徹落實科學發展觀，以改革創新精神加強公司的建設，增強公司的創造力、凝聚力和戰斗力。20xx年，在xx的建議下，公司全面推行黨建工作質量管理體系，把黨建工作融入到安全管理工作中來，結合實際工作“靠制度管人，按程序辦事”按照“四化、五精”要求完成工作任務，做為基層生產一線的黨員，xx在工作中結合本單位實際，不論是遵守規章制度、業務學習、技術培訓、按章操作和標準化作業中都做出表率，切實起到共產黨員的先鋒模范作用。

　　二、安全思想教育宣傳員

　　xx深入推進安全文化建設，利用各種形式在公司廣泛開展安全宣傳教育，不斷增強和提高職工的安全生產意識。xx首先把“安全第一，預防為主”的安全生產方針宣傳到位、落實到位，他把上級制定的安全目標措施執行到位。在安全意識培訓方面，xx堅持不懈地進行安全文化理念引導和塑造，使“保安全”成為廣大員工的共同追求與崗位的自覺實踐，營造良好的安全文化氛圍，形成了人人替安全著想，人人對安全負責、人人為安全努力的局面。再通過對員工相關安全知識多層次、多形式的安全教育、培訓地長期進行，目的是促進員工的安全意識和綜合技能的提高。

　　為了搞好宣傳教育工作，xx積極主動熟識本崗位的安全科學知識，從思想、犯罪行為上有效率防治“三違”現象，增加事故的出現。強化安全文化宣傳和企業思想政治工作。因為這些文化和思想都就是以人為本，都就是以認同人、認知人、關心人、鞭策人為共同的出發點，力求在最大限度地調動職工的積極性和主動性。另外，他多瓣班前會，從而強化安全思想教育，通過這些方式，xx順利的對當班人員展開賴埃前安全證實和班前安全教育、現場作業安全告誡，有效率的推動公司日常的安全生產工作。xx在職工中展開安全理念的宣灌、擴散，當好一名義務的安全宣傳員。他通過理念的灌輸，使大家曉得：

　　1、安全就是一種觀念。觀念同意行動，觀念指導行動。沒安全觀念的人就沒安全憂患意識，就可以遭遇事故的突襲。

　　2、安全就是一種態度。態度影響安全，態度推動安全，有的人對安全態度不端正，心存僥幸，忽略安全制度，指出沒那么輕微，事故不能出現，對安全生產監管部門的自查建議，態度消極，能夠甩則甩，能夠敷衍了事則敷衍了事。必須曉得，一個小小的差錯就是非常大的隱患，一個小小的疏失，就能夠使生命處在險境。只有始終灌輸“安全第一”的思想，努力做到汪、誠、粗、實，嚴苛按安全規程辦事，對安全生產的每一個環節都檢查妥當，不鑿過一個疑點，不放過一個死角，不疏失一個細節，才可以消解安全隱患，防止事故的出現。

　　3、安全就是一種責任。這種責任源于于父母不厭其煩的嘮叨，源于于妻兒深情的盼望，源于于領導再三的囑咐，源于于同事友情的告誡，源于于企業的發展與興旺。存有了這個責任就可以深入細致地搞好每一項工作，就可以不危害他人，不危害自己，不被他人危害，就可以真正的認知責任重于泰山的深刻內涵。

　　三、黨員要當一名安全生產管理的監督員

　　xx在安全管理中注重“三化”，管理制度，沒有規矩，不成方圓。生產過程中，xx在嚴苛全面落實公司安全管理制度的前提下，對各工種、各環節根據公司的工作特點，制訂出來合乎公司生產實際的安全生產管理制度，創建安全生產崗位責任制，努力做到責任至人，明確分工。犯罪行為規范化，工作現場必須把“并無人身事故，并無行車事故”雙零的目標作為安全生產工作的標準。但是，xx辨認出在實際工作中經常有人抱著僥幸心理，習慣性違章的現象時有發生。指出只有堅持不懈地規范員工操作方式犯罪行為，使他們在生產環節中自覺培養按規章、按標準程序操作方式的較好行為習慣。

　　工作重在管理監督到位，這是確保安全生產的重要環節。作為一名黨員要根據生產的需求及生產過程中，及時發現和消除隱患，及時糾正和查處違章，黨員身邊無違章、無隱患，在認真干好本職工作的同時，積極參與安全生產管理和現場的安全監督，實現安全監督由事后監督向事前監督、過程監督的轉變。xx在加強對安全生產全方位監督管理，突出強調敢抓、敢管、敢考核。對規章制度執行要嚴格，有一視同仁的獎罰，在單位里樹立起正氣。做到遵規守紀，按章操作的模范，黨員身邊無違章，對本班組有違章的行為不隱瞞、不包庇，及時糾正現場違章，加大對工作現場的監督，進一步規范現場的安全管理，對違章作業決不姑息遷就，形成有效的生產安全監督機制，認真履行了自己的責任。

　　xx常說道，揪安全工作任重而道遠，我們必須存有充裕心理準備，堅韌不拔回去的應付今后的安全工作。作為一名共產黨員，我必須從現在抓起、從我做起牢記安全職責，在平時的工作和生產中充分發揮示范崗、黨員的先鋒模范作用，影響和助推身邊的人，作出表率，并使公司安全生產目標以求同時實現。

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教師先進個人事跡材料 1

　　小劉，女，現年38歲，2000年參加工作，多次榮獲相公鎮優秀教師、河東區優秀教師、連續四年河東區優秀班主任、河東區優秀教練員等榮譽稱號。

　　從教十八年來，我一直堅持在教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。我矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻。團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，辛勤從教，取得了突出成績，本人舍小家顧大家，愛學生如子女，視事業如家業；勇于承擔繁重的教學任務；苦口婆心教育學生，上好每一節課，用執著的敬業精神感染著東城的師生。

　　體育工作是我人生中驛站，也是體現我人生價值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執教，自覺遵守《教師法》等法規；我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學生；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發展；我在工作中注重改進教學方法，提高教育教學水平；我盡力與同志搞好關系，相互幫助，維護學校榮譽；對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規范衣著，普通話教學規范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。

　　在進行課堂常規教學的同時，我還負責校羽毛球隊的訓練。由于學生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，我對學生們進行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合我校特殊學生的訓練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領導的肯定。為了取得好成績，我制定了好多套訓練方案；為了不耽誤運動員的訓練，我克服了好多困難堅守訓練，沒有向學校領導提出一點特殊要求；辛苦的付出終于有了回報，我所帶的這個團隊取得了優異的成績，在區中小學聯賽羽毛球比賽中獲得團體第二名的成績為學校爭了光。這樣的成績是可喜的，為此我也被評為優秀教練員。

　　至今，我都無法忘記那場和八湖小學小組賽進前八的比賽，面對強勁的對手，我傳遞給我們隊員的是自信，是勇氣，是關愛和信任。因為我們有平時的付出，因為我與隊員有平日的默契，我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實實做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業，為了孩子們，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育！

　　總之，近二十年的工作經歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會，那就是：教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自我肩負的神圣使命。

　　教師先進個人事跡材料 2

　　小尹，本科學歷，從教四年一直擔任語文教學工作和班主任工作。曾榮獲校級“模范班主任”稱號，第六屆“春暉杯”青年教學大獎賽一等獎，“榆陽區第七屆新媒體新技術一等獎”，“榆林市第七屆新媒體新技術二等獎”。“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”是她始終信奉并踐行的教育理念。”

　　傾心教育

　　身為教師，她深深認識到“教書育人”的重要性和艱巨性。工作以來，她始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，始終把“教書育人、為人師表，為學生的一生發展奠基”作為己任，爭做“四好”教師。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象。

　　精心施教

　　教師不僅是知識的傳授者，而且是學生學習的指導者，教育教學知識可以幫助教師理解學生的認知特點，從而選擇合適的教學方法，促進學生更快更好地學習。她把成為一名研究型教師作為自己的工作目標。

　　任教以來，她始終要求自己積極學習和鉆研先進的教學理論，積極轉變自己的教育教學觀念，積極各項業務培訓，增強業務素養，同時積極進行教學研究。在教學中，她堅決貫徹實現課堂有效、高效的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。在教學方法的設計上，突出激發學生的主體意識和求知欲望，積極落實每一節課的教學目標，力求讓學生在輕松活潑的教學法環境中提高語文聽說讀寫的能力，培養學生的審美素養和積極的生活態度，學會學習，快樂生活。

　　在她的語文課堂里，激勵評價是主流，她善于發現學生的閃光點，為學生發放表揚函、獎勵卡等激勵孩子學習。在不斷地探索研究中她建立了新的小組合作學習模式，分層互動，相互競爭，相互合作，自學答疑，為學生搭建了展示自己能力的舞臺。她不但注重知識的傳授，更注重學生思維訓練和合作探究意識的培養，使學生自主學習的能力得到了極大地提高。

　　精心哺育

　　班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。她堅信“愛是教育的靈魂，是教育的生命”，愛心教育是她做好班級工作的宗旨。在工作中，她從不歧視學困生，而是在生活中和他們做朋友，想方設法了解他們，做孩子們的知心姐姐，尋找根源，讓孩子們端正學習態度，明確學習目的。她還利用家訪、電訪，或利用微信、ＱＱ、釘釘等形式與家長取得聯系，家校配合共同教育好他們的子女。

　　在她的影響下，她所教的班級逐漸形成了團結友愛、積極向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻的班風。好老師不是天生的，是孩子們那一雙雙渴望關愛的眼睛，觸動了老師們的心靈，面對著孩子的期望和家長的信任，小尹老師以自己的實際行動表達了廣大教師的共同心聲：我們愿作新時代的四有好老師，在三尺講臺上用語言播種，用筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，確保每一位孩子都健康成長，譜寫教育新篇章！

　　教師先進個人事跡材料 3

　　李老師，女，1996年10月出生，九江市骨干教師。2017年參加工作，現任武寧六小語文教師、教務室干事，從教6年，她始終嚴格要求自己，愛業、敬業、樂業。她是一位勤奮、努力的人民教師，始終站在教學的第一線，在工作中處處發揮著帶頭作用，以扎實嚴謹的工作態度，全身心地投入到教育工作中，成為學校教育教學的骨干。

　　一、因為熱愛，所以不懈探索

　　六年來，李老師始終把“不斷學習，提升自己”的理念踐行在工作當中，在教學環節上，她常常提出一些切實有效的想法，注重學生核心素養的提升，努力提高課堂教學效率，及時調整教學行為，力求把最好的課堂呈現給學生，把最豐富的知識和最有效的方法教授給學生。閱讀專業書籍，觀看現場優課或視頻，聆聽專家講座等，令她始終保有清澈的源頭活水，成為名副其實的骨干教師。

　　李老師認真研修小學語文習作教學，出版書籍《作文笑傳：注音版》《小甜橙學語文》。結合“雙減”，李老師與其師父何捷老師一起研修，主編書籍《課堂教學過關清單》一年級，切實關注到“雙減”政策下的減負增效。同時，她還參與編寫《一篇一篇解讀統編口語交際這樣教》《一篇一篇解讀統編習作這樣教》等多篇書目。

　　“奮斗是青春最亮麗的底色”，這句深情寄語，一直勉勵著她爭做新時代的奮斗者，年輕人就該加油干！每一項工作，每一次進步，都是腳踏實地，一點一滴干出來的：九江市義教學段“作業設計我來評”說課比賽一等獎，九江市基礎教育精品課一等獎，九江市小學語文“雙減”階段性成果分析交流會專題講座，九江市小學語文教師素養大賽一等獎，課例《和大人一起讀》被評為教育部2019年度“一師一優課、一課一名師”活動“優課”，武寧縣全縣教師素養大賽特等獎……一張張證書，無愧于他對教育的見證，一個個榮譽，盡顯他對教育的熱情。她知道，人生理想的風帆要靠奮斗來揚！

　　二、因為熱愛，所以傾心守護

　　教育是慢的藝術，需要情懷與溫度。在教育學生時，李老師總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點滴的影響，同時努力向周圍有經驗的老師取經學習，盡量將工作做到極致。當學生遇到問題時，她愿意靜下心來，換位思考，做到尊重孩子，理解孩子，幫助他們解決問題。在尋常與學生的接觸中，她平等對待每一位學生，讓學生相互幫助，互相照顧，消除班級后進生的厭學心理。在從教的第一年，她就遇到了一個特殊的孩子——鳳鳳，由于先天性原因，鳳鳳的腳總是跛著，走路特別不方便，同時，鳳鳳的學習能力比其他孩子都要弱一些，班上的其他同學看到鳳鳳這樣，都不愿意和鳳鳳玩，鳳鳳自己也變得很孤僻。為了幫助鳳鳳更好地融入班集體，李老師將她放在第一排，每次講完課文后，都會問鳳鳳：“我講明白了嗎？”當鳳鳳搖頭后，李老師下課后，便搬凳子到鳳鳳旁邊，為她讀題，給她一道題一道題重新講，她發現鳳鳳并不是不會，只是接受得要更慢一些，在李老師一題一題地講解后，鳳鳳慢慢地跟上了李老師的節奏。為了幫助鳳鳳更好融入班集體，李老師想了好多課堂合作小游戲，這些小游戲都是鳳鳳力所能及的，鳳鳳參與積極性也高了許多。下課后，李老師還會主動帶著鳳鳳加入其他同學的活動中，比如“貼五官”“你比我猜”等等，慢慢的，班上其他孩子下課時，也會拉著鳳鳳一起玩。在李老師的努力下，鳳鳳變得越來越開朗，臉上的笑容越來越多。

　　在班級管理中，她采用了多種獎勵形式，并在班級中創建《麥苗周報》，每一周都將學生的作文刊登在《麥苗周報》上，并設置了“作文新苗”“作文小能手”等榮譽，讓學生在良性的競爭中規范自我，提升對寫作的興趣。她會積極鼓勵孩子們在讀萬卷書的同時，也要用腳步去丈量，行萬里路，她努力讓每個孩子的心中都種下一顆夢想的種子，努力點燃每個孩子對生活的熱情。

　　三、因為熱愛，所以攜手共進

　　教師隊伍是一個團隊，學校的良性發展需要每位教師具有團隊意識團結協作，互幫互助。李老師總是用心做事、以誠待人，與同事相處和睦。在學校里，我們時常能看到李老師和同事在一起研討，有時是為了一節課的某一個重點突破，有時是研究如何開展高效課堂。李老師虛心學習，除了廣泛閱讀專業書籍，她還積極加入名師工作室，在實踐中磨煉自己，她每學期都積極參與學校示范課和教研活動，多次承擔由教研室、學校組織的“送課下鄉”“新課程教材培訓”“城鄉教師交流”等活動任務，均獲好評。甚至在平時的常態課中，也會按公開課的要求來打磨。她總是以自己特有的工作方法和工作熱情影響身邊的老師，用實際行動詮釋著“初心常在，不負韶華”的信念，和六小小語團隊一起蓬勃發展。

　　歲月漫長，心懷熱愛。身為一名青年教師，我們很少看到她“停下來”，她總是那么嚴格要求自己，間隙時間閱讀、練字、寫心得體會。她隨身帶著一個“日程本”，將每天要做的事情羅列出來，將工作與生活安排得井井有條。追求永無止境，奮斗永無窮期。李老師將在新的起點上，發揮六小人“沖”的精神，以新的姿態，展現新的風貌，刷新新的紀錄，創造新的成績，為她所鐘愛的教育事業去奮斗、去奉獻、去追求！

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銀行先進個人事跡材料 1

　　我叫xxx，現年36歲，共青團員，營業部綜合柜員。自開展四爭當活動以來，能夠認真學習各項文件精神，規章制度和業務知識，并且能夠學以致用體現在XX每一筆業務中，通過學習使我找到了自我正確的價值去向與是非標準，找準了工作的立足點，樹立對農行改革的信心，增強維護農行利益的責任感和使命感及建立良好的合規文化都起到了極大的幫助。我的主要做法是：

　　一、認真貫徹執行十七大文件精神，學習農業銀行的各項規章制度，學習《中國農業銀行員工行為守則》，學習《員工違規行為積分管理辦法》，堅持每周天天學習，學習筆記達1500字，心得體會2篇。

　　二、加強業務知識學習，提升合規操作意識。沒有規矩不成方圓，身為網點一線員工，切實提高業務素質和風險防范能力，學以致用，在工作中能夠以《員工守則》為準則，以《員工行為積分管理辦法》來約束自己，認真XX每筆業務避免違規操作，并養成良好習慣，作為臨柜人員，我深知臨柜工作的重要性，因為它是顧客直接了解農行的窗口，起著溝通顧客與銀行的橋梁作用，因此在臨柜工作中，我始終堅持做一個有心人，虛心學習業務，用心鍛煉技能，耐心XX業務，熱心對待客戶。

　　三、有人曾說：播散一種思想收獲一種行為，播散一種行為收獲一種習慣，播散一種習慣收獲一種性格，播散一種性格收獲一種命運，播散一種榜樣能夠看到奮斗的目標和參照物，榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟，我在學習中始終牢記自己是一名共青團員，能夠起到模范帶頭作用，自覺參加各項培訓學習，掌握技能，并帶動大家一起學習，提高大家的整體素質，使業務水平和技術得到進一步的.提高，能夠適應各崗位的變化要求，適應農行發展變化的要求。

　　路漫漫其修遠兮。當前農行面臨著新形勢，新戰略和新要求，股份制改革工作即將正式啟動，服務三農的各項工作取得了明顯成效，業務轉型和精細化管理正實施推進，內部體制機制改革不斷深化，全面風險管理體制系統初見成效，這樣對我們一線員工的要求會越來越高，所以今后還得繼續努力，從本身做起，從本崗位做起，從細節做起，始終如一地學習和踐行《行為守則》和制度，為農行的美好明天盡職盡責，盡心盡力！

　　銀行先進個人事跡材料 2

　　xx，女，1982年5月出生，現任xx銀行xx支行營業室廳堂經理，曾先后就職于xx銀行臨淄支行、聞韶支行、金茵支行。參加工作十多年以來，始終以“細心、耐心、責任心，于細微之處見真彰”為人生信條，從身邊的點滴小事做起，在平凡的崗位上踏實踐行“三個代表”重要思想，工作上始終嚴格要求自己，堅持“想客戶所想，急客戶所急，排客戶所憂”的服務理念。無論是任綜合柜員崗還是廳堂管理崗，她都始終秉承“務實、創新、精細、卓越”的精神理念，保持豐富自己的業務知識，提高自身的業務技能，踏踏實實、勤勤懇懇地工作，努力把自己造就成為一名“自尊、自信、自立、自強”的新型先進員工。

　　一、勤于思考，提升自身素質

　　在競爭日趨激烈的金融市場大環境下，新的工作環境和新的業務系統，讓xx深刻地認識到，只有不斷提高自身素質、儲備業務知識，通曉業務處理細節，努力做到技術全面，業務精通，才能保持為客戶提供優質的服務。為了提高學歷層次，xx充分利用業余時間思考領會國家金融政策、法律法規和現代商業銀行管理知識，利用周末時間參加函授班，再利用班后時間進行自學鞏固。此外，她還以嚴謹、細致、負責的工作態度，虛心向比自己業務能力強的同事思考請教，憑著扎實的銀行業務功底和對銀行業務較全面的了解，她能夠準確地處理各種類型的業務難題，并多次在市行組織的業務技能比賽中取得優異成績，迅速成為一名業務骨干。

　　二、一流服務，澆灌業務碩果

　　隨著xx銀行轉型發展的深化，規范化服務的開展實施，xx對自己有了更高的要求，不僅要具備全面的業務素質，更要能給客戶提供優質的、個性化的、情感化的高層次的服務，同時還需具備敏銳的嗅覺以便及時捕捉來自各方面的營銷信息。她本著“熱情、禮貌、快捷”的服務承諾，對每一個客戶的詢問都能耐心解答、真誠服務，并不惜在班后時間親自上門解答疑難問題，為臥床、行動不便客戶提供上門服務，得到客戶一致好評，為xx銀行打造市民銀行的準確定位，樹立了良好的口碑形象。今年以來，在xx以身作則的勤勉帶領下，營業室共代售基金300萬元，人民幣理財產品15000萬元；金達卡新開戶330戶；電子銀行開戶221戶；特約商戶10戶；代理保險業務50萬元。她用辛勞和智慧筑造了營業室的成長基石，為行內青年員工樹立了思考的標桿。

　　三、熱情服務，真誠贏得客戶

　　在長期的一線服務工作中，xx一直視客戶為親友，兢兢業業、勤勤懇懇，以飽滿的熱情迎接著每一位前來辦理業務的客戶，對個別態度不好的客戶，從不正面頂撞，而是好言相勸，耐心解釋，以自己真誠的服務贏得了客戶的尊重和信任。一次，有一位客戶來網點辦理轉賬支票結算業務，填單過程中，細心的xx觀察到客戶有暴躁情緒，便主動詢問，通過溝通才知道因客戶年齡偏大，規范填寫支票有一定困難，造成多次更換支票，以至于該客戶只要收到票據就心情煩躁。xx一邊安慰客戶一邊細心指導填單，并表示再有不會填寫的支票業務，我們將安排專人指導填單，此后，該客戶每次到網點辦理支票業務，都受到行內員工的耐心指導。“投之以桃、報之以李”，不久后，客戶主動提出轉入100萬元購買理財產品，成為xx銀行最忠誠的客戶之一，同時還介紹自己的親朋好友前來辦理儲蓄、理財等業務，其中不乏百萬大戶。

　　四、兢兢業業，奉獻凝結無私情

　　營業部工作緊張，業務量大，xx每天早上7點半前就來到單位，晚上通常要在19點以后才能下班，一天的工作時間近十二個小時。她連續多年主動放棄休假，堅守崗位，即使是平時的休息日，只要工作需要，總是隨叫隨到，沒有一句怨言。作為一名職員，她認為認真做好工作是天職；作為一個女人，她擔著妻子、母親、女兒的多重角色，承受著工作和家庭的雙重壓力。20xx年11月xx銀行xx支行轉型工作正式啟動，因業務需要，支行抽調xx負責營業室轉型工作，時間緊任務重，白天要處理繁瑣的業務，晚上要加強思考，盡快掌握轉型的新方法和新管理模式，連續一個半月都是晚上近十點下班，到家后仍需要總結一天的工作、研究解決網點內存在的問題以及轉型工具的使用情況。在高強度的工作壓力下，她只能把不滿九個月的嬰孩托付給了父母，這種敬業精神深深感染著xx支行的每位員工，并在市行進行的民主評議中，得分多次名列前茅，連續多年被評為優秀員工。

　　長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。一個平凡、默默無聞的女職工，憑著無私奉獻的精神和對事業執著的追求，踏著時代的節拍，奏出了美麗的華彩樂章，她義無反顧地在xx銀行這片沃土上繼續追求、耕耘，向著更高、更新、更遠的目標前進。

　　銀行先進個人事跡材料 3

　　xx，男，年出生，大學本科文化，20xx年起為華夏銀行杭州武林支行員工，從事個人業務產品銷售工作。他以科學發展觀統為指導，樹立全心全意為客戶服務的宗旨，在支行的正確領導下，積極進取，開拓創新，團結協作，認真努力工作，完成產品銷售工作任務，取得優異成績，全方位推進支行工作的全面發展。他的先進事跡主要如下：

　　一、認真思考，提高政事思想覺悟和業務工作水平

　　3年來，xx認真思考黨的理論，思考十七大和十七屆三中、四中、五中全會精神，在思想上與支行保持一致，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立全心全意為客戶服務的思想，做到無私奉獻。他除思考政事理論外，重點是思考支行的各項制度、工作紀律及業務操作流程、財務知識、資本市場知識以及如何與客戶溝通交流的技巧等業務知識，做到學深學透，掌握在腦海里，運用到實際工作中，為自己做好各項本職工作打下堅實的基礎。通過思考，他提高了自己的政事思想覺悟和業務工作水平，增強了履行崗位職責的能力和水平，做到與時俱進，增強大局觀，能較好地結合實際情況加以貫徹執行，完成支行布置的各項工作任務，取得良好成績，20xx年共銷售支行產品萬元，吸收儲蓄存款xx萬元。

　　二、開拓創新，三方存管業務創新高

　　xx利用在證券公司工作過的優勢，從與銀行業務相關的證券公司的存管業務下手，巧妙地借證券公司客戶經理的渠道進行三方存管營銷，通過一對一服務和電話24小時為客戶開放等優質服務措施，完成了2009年武林支行三方存管全年任務，還捆綁營銷了信用卡，取得優異成績。面對20xx年證券市場風起云涌，證券公司開戶量降到低谷的不利情況，xx積極拓展業務，經過努力，與杭州近三十家證券公司發生業務來往，順利完成了武林支行20xx年全年的三方存管開戶量。

　　三、抓住時機，誠意贏得客戶

　　xx為拓展營銷，不放過任何機遇。有一天下著瓢潑大雨，他突然從證券公司一朋友處獲得一個信息，有一客戶正在選擇三方存管銀行，立馬冒雨趕過去，到了之后，朋友告訴他客戶住的附近沒有華夏銀行，不是很方便，要辦建設銀行的存管。由于杭州大部分銀行都有柜面通，他及時給客戶解釋柜面通服務可以解決問題，華夏銀行能夠提供優質服務，保證滿意。客戶見他冒著這么大的雨趕過去，便為他的誠意所感動，答應將三方存管開在華夏銀行。

　　四、“勤”字當先，爭得POS業務

　　xx在營銷中突出一個“勤”字，做到勤跑、勤談。通過勤跑、勤談，加強了與客戶的溝通與交流，了解到客戶的動向，知曉客戶的所思所欲，及時調整營銷策略，捕捉商機，在激烈的商戰中搶占先機。去年6月，xx從領導處得到一個消息，西湖風景區農家樂及特色茶樓個體戶生意十分興隆，但因為嫌麻煩，沒有幾家裝有POS機，只有付現金。他獲得這個消息，就不放過機會，多次深入到農家樂、茶樓等個體戶，走家串戶宣傳華夏銀行的POS機業務。一次次勤跑，一次次勤談，農家樂、茶樓這些個體戶終于認識到裝POS機的優勢，答應裝POS機，使夏銀行的POS機業務延伸到了西湖風景區，取得了新的突破。

　　五、真誠服務，擴展營銷新局面

　　xx認為要做好個人業務產品銷售工作，關鍵是要真誠服務，贏得客戶心。真誠服務是我們銀行工作的出發點和歸宿，銀行是服務行業，所有的客戶都是我們的上帝。我們銀行員工做工作就是真誠服務，對客戶要做到用心服務，微笑服務，讓客戶感到親切、愉悅和滿意。xx在真誠服務的基礎上，做到細致入微，力求工作的完美。他每天晚上總要總結自己的一天工作，認真思考客戶的意見，對照自己的工作，加以改進，著重提高工作效率與工作質量，如何在充分了解客戶基本情況的基礎上，能針對不同客戶的特點，細致入微，努力做好服務工作，為客戶提供一攬子服務方案，爭取在服務的深度和廣度上優于他行，樹立華夏銀行在客戶心目中的良好信譽和品牌地位，達到既為華夏銀行吸引客戶，創造了良好的經濟效益，又贏得了客戶由衷的贊許。他經常市場里陌拜客戶，見到在電腦上看股市行情的客戶主動去營銷，全面了解情況，幫客戶出謀劃策，以自己的誠心誠意感動客戶。原本素不相識的客戶，在他的努力下，成為華夏銀行的忠誠客戶。

　　六、培育良好作風，力爭工作上臺階

　　進入華夏銀行杭州武林支行3年來，開拓創新，刻苦勤奮，頑強拼搏，在個人業務產品銷售工作上取得優異成績，獲得支行領導的高度肯定與員工的一致贊揚。xx在取得成績面前，始終保持清醒的頭腦，謙虛地說，成績只說明過去，并不代表將來，要向行里的先進模范人物思考，培育良好作風，使自己做到政事強、業務精、作風硬、講誠信、肯奉獻，愛崗敬業，把自己的全部聰明才智與辛勤汗水投入到實際工作中，力爭工作上臺階，促進華夏銀行的進一步快速發展。

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師德先進個人事跡材料 1

　　付xx是我校一名優秀的班主任及語文教師，畢業于內蒙古師范大學中文系，本科學歷，于20xx年XX月參加教育教學工作，在紅彥中學工作的十三年間，她忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人，為人師表。始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自身。不但教學成績優秀，工作認真負責，思想上進，并且長期擔任班主任工作，且熱愛班主任工作，關心、愛護學生，經常與學生溝通，建立了不錯的師生關系。這些年來，從事教育教學工作，她做到了如下幾點：

　　一、教學上，爭取上游

　　付老師擁有高尚的師德。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自身，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業。在教學實踐中，她敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學成績優，能潛心研究中學語文教學，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標準，積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，參與旗市兩級有效課題組研究，受到同校教師的一致好評。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。在課堂上，充分調動學生的積極性，使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提升學生的學習成績。每年統考都能名列前茅。“我最喜歡上付老師的語文課”。在歷年的學生問卷調查中，我們經常會讀到很多這樣的答卷。付老師班的學生，經過三年的語文學習，都能熟背上百篇古詩文，閱讀十多部名著，創作出有序有物有思想的小文章來。

　　二、關愛學生、教書育人

　　多年來，付老師一直謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”她的一言一行、一舉一動都體現了用一顆“愛心”去塑造學生的心靈，用“大手”去挽回學生生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶學生的思想情操，用“耐心”去引導學生的進步。因此，她在教書的同時沒有忘記去育人，她時刻關注著每一位學生的健康成長。自從20xx年擔任班主任以來，她對學生的關愛更加細微。尤其是對一些后進生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。

　　20xx年的冬天，她班的一位學生輟學，因為他家居住偏僻，交通不便，因此付老師只好打車去家訪。才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數大了，無力管他了，付老師望著他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著他說：“走，跟老師走，老師管你。”就這樣把他帶回了學校，經過她的努力和學校的救助，那個學生堅持上完了初中。

　　她20xx年帶的班級有4個殘疾的的孩子，一個手有殘疾、一個腿有殘疾、兩個語言有障礙及小兒麻痹癥。小學整個年段的殘疾學生都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊。”但付老師沒氣餒，沒放棄那四個孩子。那幾個孩子不學習還搗亂，付老師沒批評他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒有區別，樹立他們的自信心。再引導他們學習，他們四個人學習成績科科都差，付老師經常鼓勵他們，孩子們的成績有了提升，付老師還利用課余時間給他們義務補課，把他們真正的當成自身的孩子一樣的關心和照顧。這幾個孩子畢業后有考上高中的，也有考上職高的，現在放假還回來看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了，又有一個智力有缺陷孩子，但付老師依然沒有嫌棄，你經常看到付老師和孩子親切的聊天，同事們都好奇的說：“你成天和他聊什么呀。”付老師總是笑而不語。在付老師的關愛下，這名學生在班級快樂的成長著。該生的爸爸說：“孩子攤上付老師這么一個班主任，是他最大的福氣。”

　　愛學習好的孩子不難，可愛學習不好，反應又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動與家長的密切配合，她信任尊重家長，虛心聽取家長意見，不訓斥家長，不把學生的錯誤轉嫁給家長，尊重家長的情感，對家長做到了溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導下，學生心態好，學習上進，因此付老師得到了歷屆學生家長的好評。

　　她擔任班主任工作這些年，能創造性地開展班級工作，有豐富的班主任工作經驗。班級管理有方，有計劃、有總結，重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃，成績高。作為德育工作者，每接一個新班級，她都重視培養班干部，共同管理班級，塑造不錯班風。她能面向全體學生，以愛澆灌花朵，以自身的言行來影響、感化學生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學生，正如她自身所說的那樣：“每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時，每當我看到孩子們向我行禮問好時，我真實地感受到校園里能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當教師。”

　　三、充實自身，提升能力

　　為了更好地勝任班主任和語文教學工作，多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自身。為了充實自身，利用業余的時間，學習新的教育教學理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續教育學習，為了大幅度的提升自身的教學思想和能力，20xx年到海拉爾參加繼續教育學習。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學的“書法教學在初中語文教學中的作用”市級科研立項，并于20xx年旗級結題，全旗交流并應用于教育教學中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提升初中作文的效率研究”，并在其中擔任子課題“課外閱讀與寫作”的研究，現已取得一定研究成果。在教學活動之余，她積極攥寫論文，20xx年她撰寫的教育論文《語文教學中如何培養學生的想象力》獲區級貳等獎；20xx年撰寫了教育論文《淺談如何培養中學生語言表達能力》獲得區級貳等獎；20xx年撰寫的論文《書法教學在初中語文教學中的作用》在國家級期刊《現代教育理論》上發表并獲一等獎。

　　四、一分耕耘，一分收獲

　　彈指一揮間，13年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進班集體，本人也多次被評為校級、鎮級優秀教育者。20xx年所帶班級獲得校級優秀班集體；20xx年獲得全旗教師首屆創優課三等獎；20xx年所帶初三畢業生升學率在學校同年級中名列第一，并榮獲學校教育先進工作者；20xx年被評為學校優秀班主任；20xx年獲得旗級教學能手的稱號，同年又被評為學校優秀班主任。20xx年旗級教師基本功大賽獲獎。

　　五、學習群眾路線，做學生貼心人

　　對她而言，“群眾”就是和她的學生們朝夕相處，“群眾路線”就是“一切為了學生、一切依靠學生、從學生中來、到學生中去”，她的夢就是以學生為本，全心全意為學生服務，一切為了學生。

　　本著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，相信她將繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，愿她“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”

　　師德先進個人事跡材料 2

　　我叫xxx，女，xx歲，20xx年參加工作。在xx年的從教生涯中，我堅決擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感。我時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、以校為家、愛生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學生、教師家長的心目中，具有較好的評價。

　　一、注重自己師德修養，不吃勞苦，勇挑重擔

　　在這些年里，我把滿腔的熱情投入教育教學中，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。我深知作這一名人民教師，責任重大，首先，我加強學習，模范遵守法律法規，執行黨和國家的教育方針，模范遵守教育教學紀律和師德師風建設規定，為人師表，廉潔從教，為減輕學生學習負擔，注重提高學生課堂學習效率，盡量減輕學生課外學習負擔。在平凡的教學工作中保持崇高的敬業精神和無私的奉獻精神，率先垂范，言傳身教，我想“要想正人，必先正己”。所以無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己言行。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。以教書育人為己任，對待學生嚴愛相濟，教書育人。

　　二、關愛學生，用愛心感染學生

　　教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。作為教師，我關愛每一個學生，對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，更不放棄一位學困生。我每天都利用課間和放學前的時間給孩子們補課，班上有幾名學困生，經過我的努力，都有了明顯進步，我總認為，當老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班里有個叫解鈺林的孩子，父親身患重病，無法做體力活，家里經濟條件不好，而他媽媽也因此和他父親離婚，孩子極其自卑。在班里，孩子好動、調皮，不愛學習，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學習沒人管，每天課余我就把他留在辦公室，陪他寫。孩子有攻擊性行為，在進一步了解他的家庭情況之后，我對孩子付出更多的愛。時不時給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑，這些都是我發自內心的對這個孩子的關心和記掛。終于在我的堅持不懈地努力下，野馬般的孩子現在能安安靜靜地坐在那寫作業了。如今他已是三年級了，變化很大，不再和同學鬧矛盾，打架了，而且成績也越來越棒。此時此刻，我也真正感受的當老師的幸福感。

　　三、用恒心刻苦鉆研業務

　　在抓好教學工作同時，我更注重的是鉆研業務，勇于創新，刻苦鉆研業務知識，更新教學理念，積極推行高效課堂建設，注重學生良好習慣培養。將自主、合作、探究運用到教學實踐中，發揮學生主觀能動性，激發學生的潛能，培養學生的團隊意識常給學生講的一句話“個人強是只羊，大家強是只狼”。教給學生學習方法，通過自己努力工作，學生穩步提高。在教學中，我潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。在課余時間總是不斷地學習，在教育教學上，積極運用先進的教育教學理念來指導學生。

　　路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改善，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續延續。作為一名教師，一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生！讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！

　　師德先進個人事跡材料 3

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”著名教育家陶行知的這句至理名言就是我的夢想。2005年師范畢業后，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。8年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界”。是呀，作為教師，我們必須具備奉獻精神，敬業精神，要把教育工作當作是一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創新，在和諧中育人。

　　一、忠于職守、教書育人

　　作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。

　　我校近幾年語文教師比較緊缺，作為一名年輕教師，常常跨兩個年級或者擔任高三兩個班級的教學工作。我一直肩負重任，即使再忙都沒有敷衍過。平時，我利用課余時間幫助學困生輔導功課。以心換心，換來的是學生對我的尊重、愛戴，換來的是領導的信任、器重，換來的是學生家長的寄托和感謝。

　　二、以身作則，言傳身教

　　我以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自己至高無上的事。我時時以教師職業道德規范為標準來衡量自己，約束自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。我想：作為一名人民教師，應“不以善小而不為”，應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。

　　“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。

　　要求學生不講臟話，我帶頭使用文明用語。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢；要求學生按時完成作業，我首先做到及時批改每一份作業和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發給學生及時反饋，連夜批改，經常工作到后半夜，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。……這些做法對學生形成良好的思想品質和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在周記中寫道：“段老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響。”就這樣，我在日常生活中規范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

　　三、關心學生，循循善誘

　　有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現在實際行動上，無論是優生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。

　　今年我所任教的班級其中有個是音樂班，學生普遍文化底子薄，學習習慣差。有個叫劉犇的學生，紀律散慢，作業常常不完成。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優點，結果發現他這個人還真有不少優點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發現他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實上，我每次到一個新班都會受到學生的歡迎和愛慕。當然，我的工作同時也受到家長的認同和支持。我想，這就是愛的力量吧。

　　四、不斷學習，追求卓越

　　隨著時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。作為一名教師，我深知，抓教育就是抓人才，就是抓人才資源的開發。因此，處在教育戰線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和繼續教育學習，想方設法提高自己的素質和業務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閱讀一些關于教學方面的書籍、雜志。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水，乃至源源不斷的長流水。

　　在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習。總之，我利用一切機會向別人學習。教學中，我寓教于樂，大膽創新，采用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，并在課內外通過為文本添枝加葉來激發學生的想象力，發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容相結合，寄德育于課堂教學之中。

　　五、工作扎實、成績顯著。

　　多年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，所擔任的學科考試的平均分、及格率、優秀率也常名列前茅。在我的執著努力下，終于看到了豐碩的果實：

　　2011年撰寫的教學設計《將進酒》獲市級一等獎

　　2010年撰寫的論文《語文美育之探微》獲省級三等級

　　2009年撰寫的論文《激發語文課堂學習激情探微》獲市級一等獎

　　作為一名教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，在新的教育教改中，我要繼續默默的奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子。“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著。縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因為我無愧于我的學生。

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