五項(xiàng)管理之體質(zhì)管理制度
五項(xiàng)管理之體質(zhì)管理制度（通用5篇）
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，很多地方都會(huì)使用到制度，好的制度可使各項(xiàng)工作按計(jì)劃按要求達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)。擬起制度來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的五項(xiàng)管理之體質(zhì)管理制度（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
五項(xiàng)管理之體質(zhì)管理制度1
一、“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案
二、學(xué)校開(kāi)展“五項(xiàng)管理”工作情況匯報(bào)
三、具體分類
（一）手機(jī)管理
1.學(xué)生手機(jī)帶入校園申請(qǐng)制度
2.學(xué)生手機(jī)帶入校園申請(qǐng)表
3.中小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理制度
4.學(xué)生手機(jī)不帶入課堂管理制度
5.中小學(xué)關(guān)于不用手機(jī)布置或完成作業(yè)管理制度
6.關(guān)于加強(qiáng)手機(jī)管理致家長(zhǎng)一好信
（二）睡眠管理
1.中小學(xué)學(xué)生睡眠管理制度(試行)
2.中小學(xué)學(xué)生睡眠管理辦法
3.中小學(xué)關(guān)于學(xué)生睡眠管理實(shí)施方案
4.中小學(xué)保障學(xué)生睡眠時(shí)間措施與方法
5.學(xué)生睡眠情況監(jiān)測(cè)
6.學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理工作總結(jié)
（三）讀物管理
1.學(xué)生課外閱讀管理辦法實(shí)施方案
2.學(xué)校關(guān)于學(xué)生課外讀物的管理要求
（四）作業(yè)情況
1.小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案
2.小學(xué)生作業(yè)批改規(guī)范實(shí)施方案
3.學(xué)校關(guān)于校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)致家長(zhǎng)一封信
（五）體質(zhì)管理
1.學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試制度
2.學(xué)生體質(zhì)健康檔案管理制度
3.學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)
4.中小學(xué)生視力狀況監(jiān)測(cè)機(jī)制
五項(xiàng)管理之體質(zhì)管理制度2
“五項(xiàng)管理”是什么？
作業(yè)＋手機(jī)＋睡眠＋讀物＋體質(zhì)
有效引導(dǎo)樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)“五項(xiàng)管理”落地生根。
一、作業(yè)管理篇
學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)1-2年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，3-6年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。學(xué)校不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
二、睡眠管理篇
要確保學(xué)生充足睡眠時(shí)間，小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)，高中生應(yīng)達(dá)到8小時(shí)。小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00；高中生一般不晚于23:00。
為了保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間，各校結(jié)合實(shí)際情況合理確定中小學(xué)作息時(shí)間，小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8:20，中學(xué)一般不早于8:00。
三、手機(jī)管理篇
原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
四、讀物管理篇
書籍是人類進(jìn)步的階梯。它不僅記載著人類的成長(zhǎng)歷程，還傳承著人類的文明和智慧。讀書可以使我們開(kāi)闊視野，充實(shí)思想，增加底蘊(yùn)，陶冶情操。
五、體質(zhì)管理篇
體育鍛煉可以磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，是孩子成長(zhǎng)中必不可少的。學(xué)校全面落實(shí)體育活動(dòng)制度，著力保證每天在校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。
新修訂的國(guó)家教育方針：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。校長(zhǎng)、督學(xué)、督學(xué)聯(lián)絡(luò)員必須背誦。
五項(xiàng)管理之體質(zhì)管理制度3
為了進(jìn)一步做好中小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理，減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，讓學(xué)生的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，家校共育，標(biāo)本兼治，綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，南開(kāi)小學(xué)制定出臺(tái)了加強(qiáng)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”的措施。
一、加強(qiáng)作業(yè)管理
1、嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)校分學(xué)段、分學(xué)科指導(dǎo)教師從學(xué)與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵，嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)，研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置的質(zhì)與量，合理作業(yè)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。
2、嚴(yán)把作業(yè)難度。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，科學(xué)制定并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度，不布置難度水平超過(guò)課標(biāo)要求的`作業(yè)。
3、嚴(yán)控作業(yè)總量。一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘。學(xué)校各科作業(yè)實(shí)施三級(jí)審核制度：班主任、備課組長(zhǎng)、教導(dǎo)處，每天、每周對(duì)作業(yè)的質(zhì)與量、多少進(jìn)行審核，簽字確認(rèn)。學(xué)校定期和家長(zhǎng)了解情況。
4、嚴(yán)肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡作業(yè)全批全改、要留就批改、個(gè)別輔導(dǎo)可以面批面改等方式進(jìn)行，以便充分掌握學(xué)情，不得只布置不批改，不得應(yīng)付性批改。不得給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)檢查任務(wù)，不得要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。
5、規(guī)范班級(jí)交流。學(xué)校制定班級(jí)微信群、QQ群、釘釘群規(guī)范使用規(guī)定，班級(jí)群只能用作學(xué)校教師和家長(zhǎng)在教育教學(xué)方面的溝通和相關(guān)緊急事項(xiàng)的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴(yán)禁老師在班級(jí)群布置家庭作業(yè)。每一個(gè)群的群主是主要責(zé)任人。
二、加強(qiáng)睡眠管理
1、減輕課外負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞剑话蚊缰L(zhǎng)，不給學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)和輔導(dǎo)班，給孩子們更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。定期組織針對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)，達(dá)到家校思想一致。
2、保證睡眠質(zhì)量。學(xué)生到校時(shí)間不得早于7:40，家長(zhǎng)保證學(xué)生每天10小時(shí)的睡眠時(shí)間。
三、加強(qiáng)手機(jī)管理
1、有限帶入校園。原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，禁止將手機(jī)帶入課堂。
2、規(guī)范作業(yè)布置。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過(guò)課堂板書方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
3、加強(qiáng)教育引導(dǎo)。通過(guò)國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。
4、做好家校溝通。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)老師及時(shí)保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。
四、加強(qiáng)讀物管理
1、激發(fā)閱讀興趣。學(xué)校強(qiáng)化對(duì)學(xué)生閱讀的深入研究與指導(dǎo)，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校組織開(kāi)展讀書節(jié)等全民閱讀系列活動(dòng)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2、推薦優(yōu)秀讀物。參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》，結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。
3、加強(qiáng)圖書建設(shè)。每班教室設(shè)置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。
五、加強(qiáng)體質(zhì)管理
1、開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，每天陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)不少于1小時(shí)。每個(gè)學(xué)生掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課間休息并進(jìn)行適當(dāng)身體活動(dòng)，減少靜態(tài)行為。
2、綜合防控近視。非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過(guò)15分鐘，每天累計(jì)不宜超過(guò)1小時(shí)，使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)30―40分鐘后，應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時(shí)糾正孩子不良讀寫姿勢(shì)，應(yīng)保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過(guò)40分鐘。
3、加強(qiáng)健康教育。通過(guò)有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)校健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握必要的健康知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素，為一生的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五項(xiàng)管理之體質(zhì)管理制度4
為貫徹落實(shí)《健康中國(guó)行動(dòng)（2019—2030年）》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》等文件精神，確保2030年《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)到規(guī)定要求，現(xiàn)就體質(zhì)管理工作規(guī)定如下。
一、加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)。
學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳，通過(guò)體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競(jìng)賽、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家校協(xié)同聯(lián)動(dòng)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓家長(zhǎng)和中小學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)體質(zhì)健康的影響因素,了解運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用,提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力。
二、開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程。
學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，小學(xué)一至二年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級(jí)每周3課時(shí)，在沒(méi)有體育課的當(dāng)天，在下午課后組織學(xué)生1小時(shí)集體體育鍛煉，同時(shí)確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。
三、保證體育活動(dòng)時(shí)間。
合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動(dòng)，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強(qiáng)度和時(shí)長(zhǎng)等方面的要求，不提倡安排大強(qiáng)度練習(xí)。學(xué)校對(duì)體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時(shí)和家長(zhǎng)保持溝通。
四、提高體育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余和節(jié)假日時(shí)間積極參加足球、籃球、排球等項(xiàng)目的訓(xùn)練。組織開(kāi)展“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”“全員體育競(jìng)賽”等多種形式的活動(dòng)，學(xué)校定期進(jìn)行集中備課和集體研學(xué)。適時(shí)對(duì)體育課的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師的指導(dǎo)要貫穿課程的整個(gè)過(guò)程。
五、完善體質(zhì)健康管理評(píng)價(jià)考核體系。
學(xué)校把體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的評(píng)價(jià)考核體系。各地教育行政部門要高度重視體質(zhì)健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競(jìng)賽、健康知識(shí)、體質(zhì)監(jiān)測(cè)和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考查機(jī)制，積極探索將體育競(jìng)賽成績(jī)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。對(duì)因病或其他不可抗因素不能參加體育競(jìng)賽的，要從實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校健全家校溝通機(jī)制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長(zhǎng)，形成家校協(xié)同育人合力。要嚴(yán)格落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求，完善學(xué)生視力、睡眠狀況監(jiān)測(cè)機(jī)制。
六、做好體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。
學(xué)校全面貫徹落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》等系列文件要求，對(duì)體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點(diǎn)的“監(jiān)測(cè)—評(píng)估—反饋—干預(yù)—保障”閉環(huán)體系。認(rèn)真落實(shí)面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試制度和抽測(cè)復(fù)核制度，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，真實(shí)、完整、有效地完成測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)工作，研判學(xué)生體質(zhì)健康水平，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康提升計(jì)劃。
七、健全責(zé)任機(jī)制。
學(xué)校將體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的日常管理，定期召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行專題研究，建立健康促進(jìn)校長(zhǎng)、班主任負(fù)責(zé)制，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信、家訪等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
八、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。
學(xué)校將學(xué)生體質(zhì)健康管理工作作為檢查評(píng)估內(nèi)容，將學(xué)生體質(zhì)管理狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系，開(kāi)展動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和經(jīng)常性檢查評(píng)估。學(xué)校設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話，暢通家長(zhǎng)反映問(wèn)題和意見(jiàn)渠道，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，切實(shí)保障學(xué)生體質(zhì)健康科學(xué)管理。
五項(xiàng)管理之體質(zhì)管理制度5
為深入貫徹《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》（教體藝廳函〔2021〕16號(hào)）精神，全面提升學(xué)生體質(zhì)健康。將學(xué)生體質(zhì)健康管理工作作為師生評(píng)價(jià)的內(nèi)容，將學(xué)生體質(zhì)管理狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系，開(kāi)展動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，突出學(xué)生“時(shí)間管理”的重要意義，為學(xué)生體育鍛煉留足時(shí)間和空間，共同呵護(hù)學(xué)生體質(zhì)健康。
一、宣傳引導(dǎo)行動(dòng)。
體育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，學(xué)生體質(zhì)健康關(guān)系到民族的未來(lái)，金陵小學(xué)的世界兒童首在德才兼?zhèn)洌硇慕】荡沃粘＜訌?qiáng)對(duì)體質(zhì)健康重要性的宣傳，通過(guò)體育與健康課程、大課間、體育競(jìng)賽、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家校協(xié)同聯(lián)動(dòng)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),了解運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用,提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力。
二、體質(zhì)監(jiān)測(cè)行動(dòng)。
全面落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，以國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)為依據(jù)，從源頭抓起、從數(shù)據(jù)抓起，嚴(yán)格、規(guī)范、準(zhǔn)確地監(jiān)測(cè)、填報(bào)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，設(shè)定個(gè)性化的監(jiān)測(cè)反饋指導(dǎo)方案，形成數(shù)據(jù)跟蹤和精準(zhǔn)指導(dǎo)。每年將動(dòng)態(tài)檢測(cè)學(xué)生體制健康的內(nèi)容，并將數(shù)據(jù)公式。
三、課程監(jiān)管行動(dòng)。
嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，學(xué)校每天開(kāi)設(shè)1節(jié)體育鍛煉的課程，每周保證3節(jié)體育課，外加1節(jié)游泳課和1節(jié)足球課。確保每天在校高質(zhì)量鍛煉1小時(shí);確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。每天上午統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，確保課程開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好。
四、主題活動(dòng)行動(dòng)。
全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動(dòng)，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強(qiáng)度和時(shí)長(zhǎng)等方面的要求，不提倡安排大強(qiáng)度練習(xí)。按照“一月一主題，每月一活動(dòng)”基本原則，對(duì)大課間活動(dòng)進(jìn)行課程化、主題化、活動(dòng)化、系列化的設(shè)置和安排，確保體育大課間活動(dòng)與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目相互銜接。
五、隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)。
教師強(qiáng)則教育強(qiáng)，配足配好體育專職教師是推動(dòng)學(xué)校體育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。抓好體育教師隊(duì)伍建設(shè)是重視和提升學(xué)校體育工作的先手棋和基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，對(duì)體育教師專業(yè)技能水平提升提供有利保障和獎(jiǎng)罰措施。
六、陽(yáng)光鍛煉行動(dòng)。
中小學(xué)校要聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生至少掌握2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。建立班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)競(jìng)賽體系，以賽代練，突出體育技能實(shí)戰(zhàn)的效果。
七、近視防控行動(dòng)。
落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求，結(jié)合《小學(xué)生近視綜合防控的學(xué)校治理機(jī)制研究》課題，以健康生活為目標(biāo)，以防治兒童青少年近視為主要切入點(diǎn)，落實(shí)近視綜合防控。
八、家校共育行動(dòng)。
學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)管理的家庭教育，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，以課題《私人定制家庭體育天天練對(duì)視力影響的研究》為突破點(diǎn)，形成學(xué)校家庭社會(huì)共同關(guān)注、參與、支持學(xué)生體育鍛煉的良好氛圍，跟蹤實(shí)施效果，利用社會(huì)家庭等多方渠道，有效提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉場(chǎng)所和設(shè)備資源，建立“健康同行”激勵(lì)機(jī)制。
九、評(píng)價(jià)改革行動(dòng)。
結(jié)合市區(qū)的文件，從制度建設(shè)、條件保障、教育教學(xué)、發(fā)展質(zhì)量、改革創(chuàng)新五個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)綜合改革，將體育工作評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)校綜合評(píng)價(jià)和綜合獎(jiǎng)補(bǔ)體內(nèi)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的杠桿導(dǎo)向作用。
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