窗邊小豆豆讀后感
《窗邊小豆豆》讀后感本書講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。下面是小編幫大家整理的窗邊小豆豆讀后感（精選44篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
窗邊小豆豆讀后感1
那天，我讀完了《窗邊小豆豆》。我覺得這本書的主角小豆豆非常活潑可愛。再加上她體貼的性格，她很受歡迎。
這本書主要描述作者小時候發生的事情。
讀完這本書后，我覺得小豆豆是一個開朗的孩子，喜歡和同伴一起玩。不僅如此，小豆豆是一個不會嘲笑別人的孩子。在小豆豆學習的第一天，他結識了許多新朋友，唯一一個患有脊髓灰質炎的男孩山本泰明。所以走路很不方便。有一次，小豆豆豆把泰明帶到自己的樹上，讓泰明看更多的事情。小豆豆先到學校工人叔叔的工具房拉梯子，迅速爬上樹，然后讓泰明爬上去。在泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹，和小豆豆一起看世界。從這次事件中可以看出，小豆豆不僅沒有嘲笑一個患有脊髓灰質炎的同齡男孩，而且樂于幫助他，喜歡和泰明一起玩耍。小豆豆豆不笑人的性格不僅讓我佩服，也是我們學習的榜樣。
相反，有些人經常購買名牌服裝，因為他們在家里很有錢。他們穿著它們回學校炫耀他們的衣服有多漂亮。當他們看到一個同學穿著不比自己好時，他們會嘲笑那個同學。有一次，我從母親那里聽說，她的一個朋友的女兒因為交通事故腰部以下癱瘓，她非常傷心。過了一段時間，她又回到了學校。她一走進教室，就聽到一些學生在嘲笑她，說她不會走路，也沒用。當時，當她剛剛平靜下來時，她受到同學們的歧視和嘲笑，她的情緒再次波動。赫里之后
窗邊小豆豆讀后感2
最近，我看了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書的作者是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子。
本書中，小豆豆在“巴學園”的校長小林宗作先生的教育下漸漸地從別人眼中的“怪怪”的小豆豆變成大家都能接受的好孩子。而校長小林宗作先生是位有獨特想法的校長，因為，他想到把廢棄的舊電車改裝成教室。然而，小林宗作先生也是一位尊重學生的校長，在他見小豆豆第一面時，他聽小豆豆講了四個小時的話，都沒有像別人那樣打哈欠。因此，我十分羨慕小豆豆，因為她有一位很優秀的校長—小林宗作先生。
在“巴學園”里，每天的課程自己定，如果有不喜歡的課程就放在后面。每天中午，小林宗作校長都要問同學們有沒有帶“山的味道”和“海的味道”，如果一樣沒有帶，小林宗作先生就會讓站在旁邊的校長夫人給那位小朋友補上“山的味道”或“海的味道”。下午如果課程上完了，就可以去散散步什么的，不用準時準點的上下課。晚上學校還會撐帳篷露營呢！“巴學園”是個很棒的學校，學生在這樣的校園里無拘無束、自由自在。不像我們現在時間不夠用，競爭壓力大，不僅課堂內容要吸收好，還要補充大量的課外知識。每天跟陀螺似的，不停地轉呀轉……好向往“巴學園”這樣游玩的學習方式！
《窗邊的小豆豆》這本書讓我明白了：沒有絕對的“壞孩子”，只要有好的“領路人”用正確的引導方法，大家都會成為優秀的好孩子，成為社會所需要的人！
窗邊小豆豆讀后感3
這本《窗邊的小豆豆》，我從四年級就知道了，只不過當時對它沒興趣，但是在這個暑假，當我看到封面的：“每個人都能在這本書里，找到自己陽光燦爛的童年”的時候，便對這本書產生了興趣。
在讀第一章“第一次來車站”之后，我便懂得了為什么封面敢印上那句話，里面的黑柳徹子，又叫小豆豆，是一個可愛、天真的小孩子，從某些方面講，她有些地方比現在的我還要優秀，就象是：她永遠都是樂觀、開朗、快樂，沒有煩惱，而且非常有的，從沒有欺騙過自己的寵物洛基，還很有好奇心，可能就是因為這好奇心和淘氣，才導致她一年級就被“退學”。可能在很多人的眼中，一個人被“退學”了，就相當于貼上了一個“壞學生”的標簽，但是讀了這本書后，我認為小豆豆能被那所學校退學，是她的福氣。因為如果沒有被那所學校退學，她將在小學的六年當中，受到冷嘲熱諷，受到不公平的待遇，那她就會失去她的快樂，她的樂觀，她的開朗，與其這樣，還不如干脆轉學算了。所以“被退學”對于那時的小豆豆來說，未必不是件好事。就是因為“被退學”，小豆豆才能去到巴學園，認識阿泰、美代、美紗、高橋君、宮崎君、大榮君、泰明等等知心朋友，和小林宗作校長，在小學六年里，得到那樣美好、不朽的友誼，和校長送給他們的一件件那樣有趣、心心相通、其樂融融的童年游戲與美好回憶。
這本書里的有一個片段，使我的感觸很大。講的是來自一個美國的轉校生，他叫宮崎君，給我留下深刻印象的是，最后當日本政府，都取消英語課，在說美國人是鬼的時候，巴學園的孩子們，一個個都在說：“美麗的是beautiful”，這點令我很震撼以，因為巴學園里的孩子們，在美國和日本是敵對的條件下，還對來自美國的宮崎君，這么友好，表明了他們的純樸、友善和易處，也表明了巴學園里的學生們心靈的純潔，友誼的純真，證實了：真正的友誼是不會受外界干預的、
這本書讓我看到了二次世界大戰前的東京里的，一個叫巴學園的學校，以及學校里的每一位同學、老師和善解人意、真正理解孩子的校長小林宗作，我很感謝她，“窗邊的小豆豆”黑柳徹子。
窗邊小豆豆讀后感4
最近用一周的時間讀完了窗邊的小豆豆這本書，每天的讀書時間均在上午或下午工作效率最差的時候，不想工作的時候，看一到兩篇小豆豆中的短篇故事，心情也會愉悅起來。而且我發現這個方法非常好，即不會占用太長的時間，也相當于抽出時間讀書，一周就讀完一本書籍，我打算日后也繼續這個方式，抽時間擴大我的閱讀量。
窗邊的小豆豆這本的書名我就特別地喜歡，早就聽說了這本書但一直不知道該書籍講的是什么內容。一次在辦公室提起后，同事第二天就給我帶來了，讓我好好看看。抱著好奇的心態打量著這本書，首先封皮的小女孩頭像我特別喜歡，也許是因為我也有了小女寶寶，看著就很親切，而且她兩手搭著的感覺，特別向我們家小豆豆裝小大人的樣子。翻開書籍，故事內容很吸引人，讓我不由地想繼續看下去，每看一個小故事，腦海中就浮現出故事內容的畫面，里面的小豆豆就是自己家里的小豆豆，跳躍、歡樂、仿佛就是寶寶快樂地生活在故事內容中。書里好多小豆豆的調皮讓我想起自己孩子的調皮，看著書由心里到嘴角的笑容自然流露。
我真希望自己的孩子長大能讀有小林校長教學理念的學校，讓孩子們心理健康、快樂地成長。同時我也希望自己能像書中小豆豆的媽媽學習，做一位理解孩子、支持孩子、能站在孩子心理考慮問題的好媽媽。是書中小豆豆媽媽的包容、保護自己孩子的心靈，使她在巴學園更自由自在地成長。家庭環境及學校環境一樣重要，相輔相成。讓孩子在健康、和諧的環境中成長，孩子的性格才會健全。我的小豆豆加油。
窗邊小豆豆讀后感5
我看過一本書名字叫《窗邊的小豆豆》。
這本書是黑柳徹子寫在日本和美國大戰時發生的真實事件。我在書中看到一年級的小豆豆因為調皮被退學和她來到巴學園后發生的許多事情，我覺得小豆豆有時侯做事情很認真;有時卻很調皮，但是我相信只要小豆豆認真一定可以學好的。書中還有許多感人的地方比如小豆豆在滑雪場發生的事情。也有許多好笑的事情發生;例如有一次巴學園的清潔工在學校廁所掏口出處放了一張報紙想預防臭味出來，而小豆豆卻當成是別人隨手扔的，一下子跳了上去，結果掉進廁所掏口里去了。我再看這本書時眼前仿佛出現了一幅幅當時的畫面。 來自：大全讀完這本《窗邊的小豆豆》我知道了因為一架美國B—29飛機投下一枚燃燒彈不但毀了巴學園也毀了小豆豆小學的夢想。但是黑柳徹子還是有一個陽光燦爛的童年。我懂得了和小豆豆比起來我們現在的學習環境好多了，讓我們好好珍惜這段時光吧!
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊!
以后我們在想找回上小學的時光是不可能的。
窗邊小豆豆讀后感6
這本書是以前聽同學介紹的，當時我聽了介紹后沒對它產生多大興趣。暑假里老師把這本書作為暑假閱讀作業布置給我們，要求我們大家都去好好欣賞一下這本書。
開始我按老師要求硬著頭皮翻看這本書，但是只看了幾頁，書的小主人翁——小豆豆的經歷就深深地把我吸引住了。
《窗邊的小豆豆》主要講述的是小豆豆在學校里因淘氣被原學校退學后，來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
小豆豆在上小學三年級時，連續發生了許多不幸的事情，先是開學時她的同學泰明死了；接著，過個半個學期后，第二次世界戰爭暴發了，美國空軍駕駛飛機在日本上空轟炸，一顆導彈打中了巴學園，巴學園從此消失了，可小林校長并不那么感覺，他對自己兒子說：“我們再辦一所什么學校呢？”看到這里讓我深受感動，校長在自己辛苦辦起的學校化為一片廢墟的處境中，還毅然決定再辦一所學校，讓所有失學的孩子能重新回到教室。雖然巴學園的學生不多了，全校只有50多人，可校長還是盡力讓孩子們開開心心、快快樂樂地在學校這個氛圍中成長。他一直關愛著學生，讓身體上有缺陷的孩子不再感到自卑，從心理上讓他們象正常人一樣的生活著。
作者把她小時在小學里發生的許多淘氣的故事都毫無保留地寫進了《窗邊的小豆豆》一書中。我佩服作者的那份勇氣。
窗邊小豆豆讀后感7
暑假里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，它是由日本作家黑柳徹子寫的，它是日本銷量最大的書，它給我帶來了很大的感觸。
在課堂上，她把課桌蓋子開開關關近百次；在老師上課時，她卻跑到窗邊和宣傳藝人打招呼，把他們領到教室來表演；她還站在窗邊，和正在做窩的燕子打招呼……由于小豆豆已經影響到了老師上課，學校決定讓她轉學。
幾經波折，小豆豆來到了一所由電車做教室的學校--巴學園。這所學校只有個學生，教育方式更是前所未有：每天上學可以根據當天的心情坐座位；上課的科目由自己選擇；每天下午還可以去散步；吃飯之前還要唱“好好嚼啊”.
這些在現實生活中都是不可能發生的。巴學園的校長小林先生，他非常理解孩子們。小豆豆第一天來巴學園時，小林先生耐心地聽她講了四個小時的話，他的耐心讓小豆豆從此決定做一個好孩子！
我覺得在這所學校學習是很快樂的。沒有約定俗成的規矩，沒有學習的包袱和學習的壓力。我非常羨慕小豆豆，我想和小豆豆一樣，在美麗的巴學園輕松學習！
窗邊小豆豆讀后感8
這本書主要講作者黑柳徹子，也就是小豆豆小時候在巴學園上學的經歷，在巴學園之前的學校，小豆豆行為怪異而被退學，媽媽帶她去了巴學園，小豆豆很喜歡這里，喜歡校長小林宗作先生，喜歡電車教室，喜歡巴學園的同學......
巴學園有一批特殊的學生，他們善良純真可愛，每一個學生都有自己特色，有自己的優點和缺點，校長全身心的呵護著他們，用適合他們的方式教育他們，讓他們健康快樂的成長。
如果你對你的童年不滿意，或者覺得自己不幸福，那么翻開這本《窗邊的小豆豆》吧，TA或許不能讓別人改變對你的態度，但TA可以改變你自己的想法。
不要求別人怎么樣怎么樣，因為希望越大失望越大，幸福感是自己來創造的。
小婕大致就講這些吧，一本書好不好，還是需要自己去細細品味的，有時候小婕會撒點小謊，想讓別人舒服點，也讓自己開心點，或許只是小婕一廂情愿，不過自己覺得值得就行了~
把別人的話看的太重，自己就累了！
太把自己當回事了，也很累！
所以開心就笑，難過就哭，管別人怎么說，我做我自己就好了~
窗邊小豆豆讀后感9
暑假里，我最后看完了我最喜歡的課外書《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是日本著名的作家黑柳徹子寫的，書里的資料十分豐富，很快我就融入了其中。有時令我哈哈大笑，有時又令我感動無比。
書里的主角小豆豆因為小孩子的天性淘氣，一年級就被退了學，之后，經過媽媽的努力，小豆豆來到了一所與眾不一樣的小學巴學園，因此她看見了許多新奇的東西：有改裝的電車教室，奇特的矮樹門和那么慈祥從不發脾氣的校長。就在這一切都與眾不一樣的小學里，一般人心里怪怪的小豆豆漸漸變成了一個大家都喜歡的孩子，并成為校長心中最可愛的孩子。
小豆豆的校長使我十分敬佩，他對每個孩子都用愛來呵護，十分慈祥，常常會夸獎小豆豆：你真是一個好孩子！，在校長心愛的巴學園燒毀時，校長卻鎮定的對小豆豆說：噢，下一次，我們辦一個什么樣的學校呢？這短短的一句話使我看到了校長鎮定的情緒和對教育的熱愛，讓我不得不對校長佩服得五體投地。我覺得作者寫這本書不光是回憶童年的趣事，更多的表達了對于當年那位校長的感激之情，也是在教導大人們教育孩子時，不要消除了我們的童真；不要奪走了我們頑皮的天性；多一些包容、多一份慈愛，少一些限制。幸好，我的爸爸媽媽、老師們和書中那位慈祥的校長一樣，對我的教育是慈愛的。
當然，在這本書里我也學到了不少，我明白了在生活中，失敗并不可怕，可怕的是連挑戰的勇氣都沒有，小豆豆不論遇到什么困難都會自信的應對，一次失敗，不等于永遠失敗，一次成功，不等于永遠成功。而我卻遇到一點小困難就想退縮，比如：做語文的閱讀題稍微有點困難就一天問家長，有時還會跳過不會做的題；寫作業時，書寫不認真。此刻想起都覺得慚愧。
窗邊小豆豆讀后感10
寒假期間，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。看完后我深深地喜歡上了“巴學園”，也讓我對戰爭感到深惡痛絕。
小豆豆是個調皮的孩子，因為種種原因被迫退學了。他的媽媽又為她找了一所新學校-----巴學園。小豆豆在這里度過了一段快樂的童年時光。
巴學園與其它學校不同，是由廢棄的電車組成，在這所學校里，每天上午老師把當天要學習的東西寫在黑板上，同學們可以根據自己的喜好決定從哪一門功課開始學，如果上午把全部知識學完了，下午就可以自由活動。小林校長為了讓孩子們多吃飯，教孩子們把食物想象成山的味道，海的味道，多有創意啊！不責怪每一個做錯事情的孩子，教會他們關心幫助那些有缺陷的人......在這里小豆豆逐漸從一個調皮的孩子變成了一個大家能接受的人，為之后事業的成功奠定了基礎。
快樂的時光總是很短暫，不久戰爭爆發了。在一個夜晚，炮彈冷酷地落在了巴學園，平日里的歡聲笑語沒有了，取代的是一團熊熊大火，滾滾硝煙吞沒了點點歡笑。而校長并未沮喪，說：“下一次，我們要辦一個什么樣的學校呢？”這句話凝聚了校長對孩子的喜愛及對教育的熱情，他的心中仍充滿了信念與希望。但歡聲笑語的巴學園卻再也回不來了。
很幸運，我也生活在一個快樂的校園，我們的晁校長對學生盡心盡責，經常舉辦豐富多彩的課外活動，開辦各式各樣的社團，培養我們的愛好，充分發揮我們的特長。班主任王老師為了鍛煉同學們的膽量和語言表達能力，開展了風采展示活動，給每位同學提供上臺展示的機會；為了讓大家多讀書，讀好書，讓閱讀成為一種習慣，設立了班級讀書角，精心挑選了許多中外名著供大家借閱......在這樣一個充滿了愛與溫暖的“巴學園”里，我們感到幸福和歡樂。
與小豆豆不同的是，我們生活在一個和平的年代，沒有戰爭的困擾，沒有彌漫的硝煙。我痛恨戰爭，是戰爭毀掉了巴學園，毀掉了孩子們快樂的源泉。我希望世界永遠和平，讓戰爭徹底從浩瀚的宇宙中消失！
窗邊小豆豆讀后感11
我看了《窗邊的小豆豆》這本書的作者是黑柳車子，也就是這本書的主角小豆豆豆豆，一個因惡作劇而輟學的孩子。這是一個真實的故事。這本書很有趣，生動，引人注目，色彩豐富。
小豆豆剛上一年級時，他覺得一切都很奇怪。學校的桌子和他自己的桌子不一樣。家里的書桌被從抽屜里拉出，但學校的書桌把蓋子掀開了。小豆豆從來沒有見過這樣的桌子。他認為這很有趣，所以他不停地開關。有時我站在窗前向外看。當我遇到一位路過的宣傳藝術家時，我向其他人打招呼，這影響了其他學生的課堂。就這樣，小豆豆因為淘氣被原校退學了。
輟學后，我母親為她找到了一所新學校，Ba學校公園。來到八學園后，小豆豆覺得這所學校和其他學校不一樣。教室是用廢棄的電車建成的。沒有必要每天穿校服。他吃了午飯帶回家的“海的味道和山的味道”。沒有固定的學習課程。每節課都是根據他喜歡的課程學習的。孩子們可以在大廳的地板上畫畫，在游泳池里裸泳，把毯子帶到大廳的營地，爬上他們自己的小樹。
在八學園，小豆豆不僅學到了很多知識，還學會了如何關心和幫助他人。沒有歧視或嘲笑。只有愛、寬容和真誠。
我突然覺得自己與學校其他人的不同并不讓我感到驚訝。相反，我覺得這是一個理想的地方。沒有約定的規則，師生之間沒有等級距離，也沒有學習帶來的負擔和壓力。這時，我開始羨慕小豆豆了。我真的很想成為小豆豆，這樣我就可以去美麗、自由、簡單的巴校公園。
窗邊小豆豆讀后感12
這本書是媽媽去年給我買的，里面有很多我不認識的字，所以每天媽媽陪我一起讀。我和媽媽讀這本《窗邊小豆豆》時候，有時小豆豆傷心，我也陪她傷心，她高興的時候，我和媽媽也一起高興。
書中小豆豆是一個非常淘氣、多動、可愛而又善良的小姑娘，她每天對好多的事情都充滿好奇心，經常做一些讓大人不能理解的事情，因為這些被學校退學，后來進了一所叫“巴學園”的學校，那里有很多的大樹和電車教室，還認識了小林宗作校長和其他的老師和同學。
小林校長是一位有耐心、愛心和能夠理解孩子心理的校長，曾經聽小豆豆三四個小時奇奇怪怪的敘說，并且耐心的聽著小豆豆說。還有他讓學生穿最舊的衣服來上學，目的是為了讓同學們毫無顧及的去玩，還陪同學們在學校的禮堂搭帳蓬，體驗野外生活。還有一次小豆豆最喜歡的錢包掉進廁所里，她居然一勺一勺地把池子里的東西舀出來，面前堆的像小山一樣，當小林校長看到這些沒有批評她，反而像朋友一樣說：弄完以后要把這些放回去啊。
因為小林校長的寬容、耐心和理解影響著小豆豆，讓她從一個調皮淘氣的孩子變成一個有愛心、樂觀、積極和真誠的好孩子。
窗邊小豆豆讀后感13
在我心愛的書柜里有一本書《窗邊的小豆豆》，讀了這本書后我深深地感到。現在我將在這里向你介紹這本書。這本書主要講述了作者黑柳車子在小學時親身經歷的一個真實感人的故事。作者小豆豆因為惡作劇從原來的學校退學，來到了巴校公園。在小林定人總統的關懷和指導下，在普通人眼中“陌生”的小竇頭，逐漸成為一個人人都能理解和奠定自己生活基礎的好孩子。他成為日本著名作家、演員、電視主持人和聯合國兒童基金會親善大使。
在閱讀過程中，我經常嘲笑小豆豆可愛、善良、樂觀的行為。我記得有一次小豆豆的錢包掉到了坑里，但她沒有哭，而是把糞坑里的東西都撈了出來。最后，她找不到自己的錢包。還有一次，小豆豆戴著一個非常漂亮的蝴蝶結。校長的女兒美黛也很喜歡。她每天纏著校長去買。為了不讓校長難堪，小豆豆摘下了驕傲的弓。讓我感動的是，小豆豆太小了，他可以研究別人的感受。他真是個好孩子！給我留下深刻印象的是小林尊總統。他的學校很新穎，教學方法也很獨特。我們不必整天拿著書，也不必有舊的考試，但我們在玩的時候學習。他總是設法教育那些容易理解和愿意理解的孩子。小豆豆也有一位體貼的母親。她沒有因為女兒的惡作劇而責怪她，也沒有因為女兒輟學而責怪她。她害怕女兒的悲傷。所以小豆豆是幸運的。在這樣一位偉大的老師的教育和這樣一位善良的母親的培養下，她終于成為了一個大男人。
我喜歡這本書。我喜歡主角小豆豆，她的校長和母親。如果你有時間，不妨去看看。這本書值得一讀！
窗邊小豆豆讀后感14
讀完了這本《窗邊小豆豆》，一個淘氣、頑皮、多動，而又可愛、善良、懂事的小豆豆浮現在我的眼前。她像一只快樂的山鷹，自由翱翔在山水天地之間。書中的小豆豆只是一個普通的孩子，但又有那么多與眾不同之處，因為在她的身上聚集了許許多多孩子們的個性：愛玩、好奇心強、善良、富有同情心等等。使我能從她的身上全面地認識孩子，了解孩子的內心世界。小豆豆又是幸福的，因為她到了心中的“巴學園”。
巴學園里幾乎每天都會發生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我簡直無法想象，這樣的學校，它是由一個怎樣的校長來管理？他怎么能允許學校里經常發生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍這些學生的調皮搗蛋，甚至是惡作劇？他到底是怎么想的？能創辦這樣一所特殊的學校，我想它的“主人”也一定很特別。他就是校長——小林先生。我非常喜歡小林先生，為了能更加了解學生們，和他們交朋友，讓師生沒有距離，他不僅付出時間，更多的是對學生的關心。如：專門為個子矮小的高橋君精心安排的運動會；精心做出計劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個人的心田……
我像小豆豆一樣有著許多憧憬，但我更希望我也能像小豆豆一樣有堅定的信念。小豆豆從小就有一顆善良而感恩的心。并懷著一顆感恩的心對待身邊的事和物，在小豆豆心中真正的幸福就是“能夠和家人在一起相視而笑”。也正因為小豆豆從小就擁有純真、善良、樂觀的天性，而使她成為“亞洲第一位親善大使”。而她的媽媽也就是平民，大眾的很。就像是一位地地道道的家庭婦女，那么和藹親切、貼心貼肺。她把孩子看做上天賜予的寶物，對此深懷感恩之心，一直懷著巨大的關愛與深深的理解培育他們長大。她的性格和教育方式深深地影響了自己的孩子。
開始我以為小豆豆的家庭生活條件很優越，不說養尊處優，起碼不愁衣食，她媽媽這樣的從容樂觀一定是有經濟基礎的。實際上完全不是這回事。她有五個孩子，一個脾氣暴躁的丈夫，整天干不完的家務活。她也在柴、米、油、鹽中穿行，日子的艱難甚至超出了我們的想象。還能把孩子教育的那么好，我想，她給予我的是一種思考：我們應該怎樣去了解孩子，孩子們需要什么。在現實生活中，我們往往會忽略孩子的思想，我們常常習慣于用成人的思維去干涉孩子們的世界，所以，我們永遠都站在兒童世界之外。
“人之初，性本善。我們的價值就在能把孩子的這種本真發掘出來并保持下去，讓他成為他自己。” 同樣是基于愛，我們身邊的很多父母并未如小豆豆的父母那樣，或許在他們認為，愛的方式只能是教育與管理，而不是寬容與順從，或許在他們眼里，對于孩子的妥協就意味著放棄。當然，不是所有的方法我們都應該去接受，而我也并無意指責或評判什么。但事實上，我們每個人都曾有過童年，也都曾從教育的歷程中一路走來。很多時候，愛的出發點是好的，但得到的結果并不一定就如人所愿。書只是引子，我們卻應該去承擔思考的責任。中國的父母們總習慣于替自己的孩子打點一切，恨不得把自己的思維套用到他們身上，卻從來沒有想過，自己的人生經驗對孩子真的有用嗎？孩子們難道就不應該有自己的思維方式和表達方式嗎？孩子們誠然要學會適應社會，但適應難道就意味著個性的泯滅嗎？這本書不僅讓我記住了巴學園，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今后又該如何吧。
我想：正是因為有媽媽的真誠鼓勵，長大后的小豆豆才能樂觀、積極和真誠地投入到自己所熱愛的工作之中。在這種母女間不斷互相理解、互相鼓勵和欣賞之中，我看到了人世間最美好的親情。同時也看到了一位平凡普通的母親對女兒的尊重和強烈的信任。
讀完這篇小說給我感悟最深的是“無論什么樣的人，上天都必然賜予他一項出類拔萃的才能”，希望我們的學生也能像小豆豆一樣，能在自己心中的“巴學園”自由翱翔。
窗邊小豆豆讀后感15
在兒子上一年級的時候，蔣老師就推薦我看《窗邊的小豆豆》這本書。三年時間，前后我也看過了好幾遍，每次看完都會給我在教育兒子的觀念上有新的收獲，都會給我新的希望。
這本書主要寫了小豆豆因為淘氣頑皮在一年級的時候就被老師勸退，在母親的努力下，終于找到一所能夠愿意接受豆豆的學校__巴學園，小林校長真的是位偉大的教育家，他總是耐心的傾聽每位孩子的想法，認真公平的對待每個孩子，而且教學方法也是完全根據每個孩子的特點來的，小豆豆平時那么多毛病在這所學校似乎已經不是毛病了，可以說是小林校長的教育觀念和思路改變了一個孩子的一生。
很多時候渴望我們現在孩子的教育環境也是個巴學園，但是畢竟理想和現實還是有一定的差距，我們能做到的就是試著走進孩子的心靈，尊重他們的天性，信任他們，挖掘孩子的潛力。
華麗的詞語似乎已經想不出太多，對于孩子的教育我們年輕的家長沒有太多的經驗，作為我個人的觀念，給孩子一個健康快樂的家庭環境和學習環境，長大以后是一個身心健康，積極樂觀的人。我想這是天下大多數父母的一個最基本的愿望！
窗邊小豆豆讀后感16
我喜歡閱讀《窗邊的小豆豆》。它是日本歷史上銷量最大的一本書。該書已被譯成33種文字，帶給幾千萬讀者無數的笑聲和感動。
書中講述了小豆豆上學的真實故事。小豆豆因為太調皮，被她所在的第一所學校退學了。她的媽媽把她送到巴學園讀書。小豆豆在巴學園的校長小林先生的愛護和引導下，終于從一般人眼里“怪怪”的小豆豆變成了大家能接受的孩子。
讀著小豆豆的故事，我不由得羨慕起來。我覺得小林先生的教育方法和別的學校大有不同——小豆豆可以按照自己的心情每天挑選座位。當老師把一天要學習的要點寫在黑板上后，小豆豆可以從自已最喜歡的課程開始學習。如果他們很快完成一天要學的功課，下午的時候，老師便會領著他們去校外散步，在散步的過程中，孩子們也不知不覺學習了很多科學知識……
相比之下，我們的學校生活多么枯燥。規定的時間，固定的座位，即使眺望窗外歌唱的小鳥，也會擔心學習的時間從指縫中溜走。盡管和同學、老師在一起，是那么快樂，但是我們總遺憾不能在廣闊的操場上盡情奔跑，不能與大家在百花叢中尋覓昆蟲，不能蹦跳著燃起篝火迎接新年……
太多的渴求，讓我更加嫉妒小豆豆的生活，更加向往廣袤的自由。仰望天空，我們也渴望飛翔……
窗邊小豆豆讀后感17
《窗邊的小豆豆》這本書講述了一個叫小豆豆的小女孩因為太好動，好奇心又很強，所以無法在原來的學校就讀。后來小豆豆的媽媽帶著小豆豆進了巴學園這所很特別的學校，小豆豆在校長先生和周圍大人的引導下，終于能順利地和大家一起學習，一起相處的故事。
讀完這本書讓我印象深刻的是巴學園這所獨特的教學方式和美麗的校園。巴學園的教室是廢舊的電車，校園也不太大，四周種滿了各種各樣的樹木，用來作為圍墻。花壇里開滿了紅色的黃色的花朵。這樣的學校和大自然融合在一起，非常美麗。巴學園的校長先生非常有耐心且和藹可親，而且教育管理方式非常特別，小豆豆非常喜歡這位校長。在上課的時候，學生們可以從自己喜歡的那門課開始學習，老師們也會根據每個學生的具體情況因材施教，我非常喜歡這樣的學習方式。
巴學園的校園午飯也很特別。校長先生要求每頓飯都要有：“海的味道、山的味道”，在這里吃飯真得很開心，既可以滿足孩子們營養的全面和均衡，又能不讓孩子養成偏食的習慣。而且孩子們通過吃飯還可以學到什么是海里的東西，什么是山上的東西。
讀完這本書，我就想如果真得有巴學園這樣的學校該多好啊!
窗邊小豆豆讀后感18
暑假，我花了兩天的時間，把《窗邊地小豆豆》這本書看完了，這是一本非常有意思的書。
《窗邊地小豆豆》講述了一個淘氣、頑皮、多動，而又可愛、善良、懂事的小豆豆浮現在我的眼前。她像一只快樂的山鷹，淘氣、嬉戲、成長，自由翱翔在山水天地之間。書中的小豆豆只是一個普通的孩子，但又有那么多與眾不同之處，因為在她的身上聚集了許許多多孩子們的個性：愛玩、好奇心強、善良、富有同情心等等。小豆豆的形象引起了我對當今應試教育的深思。
小豆豆是幸運的。她有一個懂教育的母親，在她被學校退學后，媽媽沒有告訴她退學的原因，她的自尊心被母親保護地完好無損，中國的家長，往往在學校聽了孩子的不好表現，就感到羞愧，沒面子，回家就在孩子身上撒氣，小豆豆的母親沒有這樣，她認為說了孩子也不會明白錯在哪里。
我想：正是因為有媽媽的真誠鼓勵，長大后的小豆豆才能樂觀、積極和真誠地投入到自己所熱愛的工作之中。在這種母女間不斷互相理解、互相鼓勵和欣賞之中，我看到了人世間最美好的親情。同時也看到了一位平凡普通的母親對女兒的尊重和強烈的信任。她給予我的是一種思考：我們應該怎樣去了解孩子，孩子們需要什么。在現實生活中，我們往往會忽略孩子的思想，我們常常習慣于用成人的思維去干涉孩子們的世界，所以，我們永遠都站在兒童世界之外。我想以后，再也不能歇斯底里地訓斥孩子了。
小豆豆是幸運的。她有小林老師，有心愛的“巴學園”，小林老師能耐心連續的聽六歲小豆豆說四個小時的話而不打哈欠，當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，他只說：“弄完以后要放回去啊!”他會細心呵護每一個孩子。是他使小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，正是因為小林先生非常地關心、了解她。他的關愛打動了小豆豆，因為在她進巴學園之前和之后，從來沒有一個人像小林先生那樣耐心地聽她說四個小時的話，竟然一點兒也不覺得煩，有時還會問道“然后呢”。
小林先生以他那堅持不懈的耐心和對學生真摯的關愛，深深觸動到了小豆豆的心靈深處，小豆豆在巴學園無拘無束地發展了自己的天性，這里的先生對小豆豆說“你真是一個好孩子”，正因為這一句話讓小豆豆擁有了自信，并伴隨她一生。
讀完《窗邊地小豆豆》這篇小說給我感悟最深的是“無論什么樣的人，上天都必然賜予他一項出類拔萃的才能”，希望我們的學生也能像小豆豆一樣，能在自己心中的“巴學園”自由翱翔。 作為一個教育者，我們無力去改變一些制度環境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，尊重他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導他們，為他們創造形成各種優良品質的環境。在今后的教育生涯中，我將會努力去做到。
我覺得每一個學生都應該去看一看《窗邊地小豆豆》這本書，一定會給大家帶來很多的感悟的。
窗邊小豆豆讀后感19
我看了《窗邊小豆豆》這本書，它在講黑柳徹子小時候的故事。
黑柳徹子小時候名叫小豆豆，她剛上小學時，因為上課時一直在開關書桌的蓋子。還站在窗前跟宣傳藝人打招呼，影響的同學上課。所以被學校建議轉學。但她當來到一座名叫巴學園的學校后，她改變了她愛上這個學校認識的學校校長小林宗作先生還認識了許多朋友，每天中午吃著媽媽做的＂山的味道，海的味道＂。下午只要完成了，學習任務就可以做自己喜歡的事情，同學們最喜歡的事情就是散步了，他們每天都有一模一樣的路線，可是他們每天都能發現不一樣的事情。早上則可以先上自己喜歡的課程，這里的一切都跟原來的學校不一樣，小豆豆愛這里愛這里的每一個人，所有的同學都跟小豆豆是一樣的想法。小林宗作先生，也不例外。但事情都有不幸，得了小兒麻痹癥的泰明去世了，泰明是小豆豆第一個在學校認識的朋友他十分傷心，后來這里又來了一位美國來的人。雖然他是日本人生的，但他是出生在美國。他拿出美國的繪本教大家讀英語課，大家并不知道美國是日本的女人。在大家說英語的時候，政府宣布下令所有學校不給說英語、學英語的時候，可大家卻一直在學敵人的語言。好景在一點一點地消失，就在大家都不在學校放假在家的時候，巴學園沒了。被燒掉了校長一家逃到哪一邊都沒有事，美國的B－29號飛機投下了數枚炸彈炸彈落在了巴學園之上。巴學園在大火中沒了，小林中先生一邊望著大伙一邊對兒子巴說：＂下次再辦一個怎樣的學校呢？＂小豆豆始終沒有忘記小林中校長一直對他說那句話＂你是一個好孩子＂也沒有忘記小林中校長最后說的那句話，更不用說小林中校長在離別時對小豆豆說的那句話。
我讀完后看到一個天真可愛誠實的小女孩在二次大戰世界大戰結束前的東京生活。
窗邊小豆豆讀后感20
《窗邊的小豆豆》是日本著名作黑柳徹子的一部代表作品，《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上小學時的一段真實、快樂的時光，描述了一所讓人無限向往的“游樂園”，一位讓人無限崇拜的校長，一位仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣、可愛、天真的小豆豆。
小豆豆是一位幸運兒，雖然剛上小學一年級的時候，她在一所學校沒呆多久就讓老師忍無可忍，在聽寫的時候讓抽屜的蓋子一開一關，弄的砰砰響，和外面路過的人打招呼。最后老師忍無可忍不得不勸小豆豆退學，但后來卻碰到了一個讓她終生難忘的小林宗作校長，這個小林校長很有耐心的連續聽六歲的小豆豆說一些很無聊的話題，聽四個小時也不打呵欠，讓小豆豆頓時喜歡上了他！
他用廢棄的電車改裝成上課用教室，像在跑動的車廂上課一樣。他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學，他把孩子帶到大自然中去“散步”，他讓每個孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細心地呵護著每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣生理有缺陷的孩子。
在炎熱的夏天的時候，校長會讓老師把操場打掃干凈，然后放上水，讓他們游泳。不過我覺得好那個啊！不穿泳衣游，而且還是男女……不過校長是因為然像高橋君那樣生理有缺陷的孩子體會到大家和你自己都是一樣的。校長的做法很不錯（希望我們學校不要這樣啊！好恐怖啊！）！
我喜歡巴學園，也喜歡小林校長的教育理念。更加喜歡那頑皮可愛的小豆豆！
窗邊小豆豆讀后感21
《窗邊的小豆豆》這本書讓我愛不釋手，本書的作者是黑柳徹子。她被聯合國兒童基金會任命為亞洲第一位親善大使。書中講述的就是她童年的經歷。調皮的小豆豆被原來的學校退學后，在周圍大人的引導下順利地進入了“巴學園”，和同學們一起學習、相處，大家都很開心。巴學園是一所與眾不同的學校，這兒沒有圍墻，教室是舊的電車車廂。學校里有循循善誘的老師，有團結互助的伙伴，有愛，有溫暖，有包容……
善良而又充滿智慧的校長小林宗作是孩子們的大朋友：他教小朋友們跳韻律操；帶領孩子們晚上裝妖怪，行夜路，練膽量；舉行運動會，讓身體有殘疾的孩子也能感受到成功的喜悅。孩子們在巴學園里度過的每一天都是那么快樂，以至于他們晚上放學都舍不得回家。小豆豆在這個充滿愛的校園里慢慢成長，慢慢改變，成了大家都能接受的好孩子。
雖然巴學園在第二次世界大戰中被摧毀了，但它會永遠留在小豆豆的心中，也會永遠留在世界上無數喜愛《窗邊的小豆豆》這本書的讀者心中。
窗邊小豆豆讀后感22
這幾天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。內容真實、感人，記錄了作者黑柳徹子（日本）小時候來到巴學園的一段真正的時光。
在以前的學校里，小豆豆在教室里把桌子弄得“啪啪”響，然后走到窗戶邊，大聲叫著“宣傳藝人”，最后又向正在搭窩的燕子打著招呼。就這樣，學校把她開除了。
在這以后，小豆豆來到了巴學園，見到了校長小林宗作（日本）先生，小林先生慢慢地把小豆豆培養成了一個人人都可以接受的好孩子。
在小故事《上課》中，我發現巴學園的教育方式和其他學校的教育方式不同：在上第一節課的時候，教師就把所有要學的知識寫在黑板上，讓孩子們從自己喜歡的科目開始學。為什么要這么做呢？這是因為這樣做就沒有人說“我不喜歡這類科目”這樣的話了。
巴學園的學生們吃午飯時很特別：學生們把桌子和椅子擺成一個大圓圈，然后全校（只有五十多人）一起唱飯前歌，最后一邊開心地說話一邊吃午飯。
小林先生把孩子們培養得很有素質：在圖書室看書的時候，不要把書弄臟、弄破；不在別人家的圍墻上或者是大路上亂寫亂畫。
最后，巴學園起火了。那是在夜里發生的事，從B——29飛機上投下了數枚燃燒彈，小林先生就靜靜站在那里看著。讀到這里，我不禁想起了以前小豆豆和她的小伙伴們在巴學園里快樂玩耍的情景。
關上書，我已經流下了大滴的淚水。這么好的巴學園居然被炸掉了！我真希望小林宗先生能再把巴學園修好，但是這是一件不可能的事。
我希望大家能讀一讀這本書！
窗邊小豆豆讀后感23
十一長假之中，我看了日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的真實故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到了巴學園。在小林校長的愛護和指導下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書使我了解到小林先生的用心良苦，就拿作者來說吧，小林先生不停地對作者說：“你真是一個好孩子。”這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。如果作者不進巴學園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被說成壞孩子，自己覺得自己是個不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說自己好。我覺得這位小林校長十分了解、明白作為一個孩子的心理，幫助孩子去掉自卑心。例如：小林校長在開運動會時，特意設計了高橋君的項目，讓他可以取得好成績；為了去掉身上有障礙的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子里游泳。
讀了這本書后我想，要是現在有像巴學園這樣的學校，那該多好啊！
窗邊小豆豆讀后感24
朋友借了我一本書，名字叫《窗邊的小豆豆》。看過之后，我立刻覺得自己受益匪淺。
這本書記敘了作者上學時的真實故事：作者因淘氣而被退學后，來到了巴學園。在小林先生的愛護和引導下，那個不安分的小豆豆逐漸變成了有禮貌的好孩子。總之，在巴學園，她改變了自己的一生。
這本書里每一篇文章都蘊含了深刻的人生道理，如：健康樹皮講述了天真的小豆豆相信賣“咬一咬就明白自己是否健康的樹皮”的大哥哥，買了一塊樹皮，并執意讓所有的同學與親人都咬一遍，了解大家都很健康。小林先生心知肚明：這種樹皮誰藥都不會覺得苦，但他沒有對高興的小豆豆說出這個“秘密”，而是應和著小豆豆，自己心里也十分愉快。并且，他看到小豆豆如此善良，心里還覺得很欣慰呢!
想必大家也覺得忽然間明白了許多吧!小林先生并不打破一個孩子的歡樂的想法，盡管，令他歡樂的事是不切實際的;小林先生還十分注意學生的一點點小事，孩子們的一點提高都會令他十分欣慰。
小林先生把孩子們的性格鉆研得十分透徹，不破壞他們完美的夢想，并且使用各種方法讓他們覺得“自己很棒”、“自己是對的”。小林先生在教育上煞費苦心，這一切都是為了孩子的明天更加完美!可是，社會上還有許多人對他，對巴學園有著誤解，可是小林先生卻并不在意，全心投入到教育上……這在之后，世界上，恐怕是空前絕后，沒有第二個人了吧!
小林先生，令我們敬佩，他冷靜，善解人意。以往那個天真的作者，使我們發笑，感到她的可愛。
這本書，還是由你自己去好好讀讀吧!
窗邊小豆豆讀后感25
這段時間，我讀了一本讓我感動的書!那就是日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，這本書主要講述了小豆豆在上小學時的一段真實的故事。
小豆豆因淘氣被原來的學校退學后，來到一個名叫“巴學園”的學校學習，在小林校長的愛護和引導下，淘氣的小豆豆逐漸變成了一個大家都喜歡的孩子。
這本書里，給我留下印象最深的是小豆豆與校長先生初次見面的情景。在校長辦公室，小豆豆這個聰明活潑、喜歡說話的孩子，和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個小時。這是多么不可思議的事啊!而小林校長，自始至終都保持微笑的面孔，并表示出極大的興趣。也是他，每當看到小豆豆，就會說：“你真是一個好孩子!”也因此他讓小豆豆在巴學園里一點點成長，成了一個被大家接受的孩子，也讓所有的孩子度過了人生最美好的時光。
因為真實，我喜歡這本書;因為感動，我喜歡這本書;我想說，小林校長您那么熱愛理解孩子，真是一個了不起的教育家!
窗邊小豆豆讀后感26
這個暑假我讀了一本書，叫《窗邊的小豆豆》。封面上繪著一個天真無暇的小女孩，她眨巴著一雙水汪汪的大眼睛，好像有無數的問題要向讀者提問。
翻開這本書，你就會感受到主人公小豆豆的小學生活有開心的、有難忘的、有憤怒的。每一個故事都讓人回味無窮。讓我印象最深刻的是小豆豆這樣的一件事：一次，小豆豆與洛基一起玩“狼游戲”，洛基還小，分不清什么是真格，就玩起來了，一口真咬下了小豆豆的耳朵，此時此刻，小豆豆的耳朵鮮血直流，小豆豆的爸爸媽媽發現了連忙把小豆豆送往醫院，途中，小豆豆忍著疼痛，還一再哀求爸爸媽媽不要把洛基扔掉，在小豆豆的'再三要求之后，爸媽終于答應了。從這件事中，我們就可以知道小豆豆是個多么善良、多么愛護小動物的孩子，她純真的心靈時時刻刻感染者我，使我仿佛身臨其境：我也來到了小豆豆的身邊，與她談心。小豆豆的性格開朗活潑，又懂禮貌。
《窗邊的小豆豆》這本課外書，它時時刻刻的啟發，要做一個令人喜歡的好孩子，不要把什么煩惱都憋在心里，要學會與人相處，友好交流。
多讀書，好讀書，讀好書，是我的習慣。“讀書破萬卷，下筆如有神”不無道理。正因為我愛讀書，還愛進入書中故事的角色，這使我的心靈充滿無限的快樂！
窗邊小豆豆讀后感27
在秋日暖暖的陽光下，我一口氣讀完了這本“快樂之書”——《窗邊的小豆豆》。閉上眼睛，腦海里浮現的是童話般的世界，在這里，小豆豆學會了熱愛書本，學會了關心別人；在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等和愛心，寬容和真誠；在這里，同樣可以體驗到無奈與憂傷，就是這一切，讓小豆豆成長為一個感情豐富、心地善良而又單純快樂的孩子！
在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的舉動逗得哈哈大笑，比如：小豆豆的錢包掉進廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
快樂陪伴著小豆豆的成長，我想快樂是來自于巴學園這個神奇的學校。巴學園，儼然一個教育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長——小林校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創意，會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，有著博大的人文情懷；他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。在他的眼里，孩子們就是自然的產品，他會保護孩子們小小的自尊心不受到傷害。多么希望我們的生活中能多一些，再多一些小林宗作這樣的校長和老師啊，那樣，我們也就能生活在快樂的海洋里。
說著說著，我不禁想起了我身邊的一件事：前不久，我的妹妹到我家來做作業。她有一道題不會做，來問我，我正在看書，就隨便應付了她幾句。可能是我講得太“深奧”了吧，也可能是我講得太快了吧，妹妹眨巴著眼睛，一動不動地看著我，嘴里直嚷嚷：“姐姐，我聽不懂嘛！”我沒好氣地說：“你真笨！這么簡單的題也不會做！”妹妹聽了我的話，不再說話了，眼淚奪眶而出。這時，媽媽走進來：“張靜，你已經五年級了，她才二年級，這些字都不認識，當然不會做，你要把題目讀給她聽，她一定會做的，你要耐心點啊！”“媽媽，那你去教她！”我撅著嘴說。沒想到，一分鐘不到，妹妹就眉開眼笑了，媽媽直夸她聰明，她還使勁瞪了我幾眼視作報復。媽媽笑著對我說：“你看，世上沒有教不會的學生，關鍵在你的態度和方法。”聽了媽媽的話，我慚愧極了。是啊，簡單地去打擊別人很容易做到，但給大家都帶來了傷害。要教育好一個人必須要有足夠的耐心與愛心。
筆末，我又想起了小林校長經常講的一句話：“你真是一個好孩子！”這句話對小豆豆來說是多么的珍貴，一直鼓勵著她，支持著她。如果沒有遇到他這樣的好老師，那么今天的這個聯合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子，恐怕就會在“壞孩子”的陰影下，被自卑心理所包圍，而不知所以。所以，愛能呵護我們成長，愛能創造快樂，讓我們都來付出愛，收獲快樂！
窗邊小豆豆讀后感28
在我心愛的小書柜里，有一本超級好看的書，它是《窗邊的小豆豆》。這本書主要講了小豆豆因為淘氣被退學，來到了巴學園，在這一段時間里，為她以后能成為著名的作家，電視節目支持人，聯合國兒童基金會親善大使打下了基礎。
小豆豆做出的一些事情令人可笑。有一次，小豆豆去上廁所。一不小心，把自己漂亮的錢包弄到了糞池里去了，小豆豆找來一個大勺子，把糞池里的東西掏出來，也沒有找到錢包。
還有一次，小豆豆戴了一個非常漂亮的蝴蝶結。小豆豆為了不讓校長為難，，就把蝴蝶結送給了美代。小豆豆這種善解人意的高尚品質深深地打動了我。
我和小豆豆比較，我十分慚愧。因為有一次，一名同學不小心碰了我一下，我火冒三丈，便上去還了一下手。我和那名同學打得難解難分。事后，我想起了小豆豆的善解人意，我沒有了解人家為什么碰我。
《窗邊的小豆豆》這本書有時間的是偶可以看一下哦!
窗邊小豆豆讀后感29
在一個陽光明媚的周末，我在鄞州圖書館里看書。不經意間，一本薄薄的書呈現在我的眼前，書名不起眼、但給人的感覺很親切：《窗邊的小豆豆》。我把書從書架上取出，隨意翻了翻，居然一下就被吸引住了，忍不住興沖沖地把書借回家，一口氣讀完。
這本書是黑柳徹子的代表作之一，書中的小豆豆就是作者本人。小豆豆在傳統教育理念里是個不折不扣的“壞孩子”，她會把課桌蓋開開關關地弄上上百遍，在上課時叫來廣告宣傳員表演節目，在課堂上大聲跟燕子說話。由于諸多“劣跡”，小豆豆被學校勒令退學，因為“有她在，整個班里都不得安寧”。不得已，媽媽只好給小豆豆找了一所新學校：巴學園。幸運的是，巴學園的校長就是日本著名教育家小林宗作先生。在小林先生的教育下，小豆豆從一個讓學校忍無可忍的壞孩子，變成了一個有責任感、懂事、有愛心的孩子。更為關鍵的是，小林先生的教育在作者幼小的心靈里就種下了平等對待別人、自尊自愛、友善的種子，這對作者將來的成功起到了至關重要的作用。很難想象，如果沒有小林先生，象“小豆豆”這樣一個被勒令退學的頑童，長大后居然能取得了非凡的成就，成為日本著名作家、著名演員、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使、世界自然保護基金”日本理事、“巖崎畫冊美術館”館長。看了這本書，作為一個教師，我感到我們有太多太多的地方需要向小林先生學習。
小豆豆第一次見到小林先生，就滔滔不絕地宣傳自己的“英雄事跡”長達四個鐘頭，小林先生一直耐心地傾聽，連一個哈欠也沒打。小豆豆不由得感到自己有生以來第一次碰到了真正可親的人，因為從來沒有一個大人這樣認真地聽小豆豆談話。上游泳課時，校長讓同學們不穿泳衣、光著身子在水里嬉戲。有的學生生理上有缺陷，剛開始還很害羞，后來也能坦然面對、可以和同學們盡情地玩耍。看到這里，小林先生友善、和藹的形象躍然于紙上。小林先生不愧為一名教育家，我們每一個教師都應該象小林先生一樣，學會平等地對待學生、尊重學生。老師們當然都喜歡聽話、成績好的學生，但作為一名優秀的教師，在對待成績稍差、比較頑皮的“后進生”時，更要注意做到“一碗水端平”、不能“偏心。”小學教師雖然面對的都是幾歲、十幾歲的小孩子，但是我們應該象對待朋友一樣、與他們坦誠相待，在教授給他們知識的同時，更為重要的是要有意識地培養他們平等待人、自尊自愛的精神。要讓學生意識到：大家都是平等的，應當自尊自重、平等待人。學習好的同學固然值得學習，但學習差一些的同學只要自尊自愛，通過自身的不懈努力，也一定能擁有美好的未來。
書中還有兩個小故事也給我留下了深刻的印象：一個是說小豆豆不小心把心愛的錢包掉在了廁所里，為了找到錢包，小豆豆居然當起了“掏糞工”，把灑水的勺子伸進糞池往外掏糞，小豆子不斷地掏，居然在外面堆成了一座“小山”，弄得一塌糊涂。校長目睹了這一幕讓人啼笑皆非的鬧劇，并沒有大發雷霆，只是以朋友般的口氣對小豆豆說了一句話，“要把它們都送回原處喲”。后來小豆豆遵照校長的要求，把“小山”鏟平，把糞便全部送回了原處。自從這件事之后，豆豆改掉了上廁所時往下看的習慣，而且從內心里認為校長是“最可信任的人”。還有一個小故事：小林先生讓學生們在每天吃飯前，每天換一個同學，輪流進到同學們圍成的圈子中間給大家講故事。有一天，輪到了一個男孩講故事，可是這個男孩什么也說不出來，因為他事先根本沒有準備，“我什么故事也沒有”。小林先生堅持要男孩講故事，“那你就編一個故事吧”。男孩只得隨便亂編了一個了一段“流水賬”，小林先生沒有嘲笑這個男孩，反而不斷鼓勵他、給他鼓掌，同學們也不斷給男孩鼓掌，最后“大家一起鼓起掌來，禮堂里頓時只剩下一片掌聲”。這兩個小
故事給我了深刻的啟示：作為一名教師，應當多給學生們正面的鼓勵，要培養學生的自信心。對待學生的缺點，應當和藹、善意地給學生指出來，切忌冷嘲熱諷或是大發雷霆。有時候，一句簡單鼓勵的話語遠比一頓呵斥更為有效。就像書中提到這個小男孩，相信在他長大成人后，也絕不會忘記這次鼓掌、不會忘記這一份善意的鼓勵吧。
作為一名出色的教育家，小林先生的教育方式值得我們每一個教育工作者深思學習。我們應該象小林先生一樣懂得孩子、信任孩子，尊重孩子，努力發掘每個孩子身上的閃光點，把學生潛在的優良品質發揚光大，讓學生成為自尊自愛自信、有責任感、有理想的人，讓學校成為學生心中的“巴學園”。
窗邊小豆豆讀后感30
這段時刻，我讀了一本十分搞笑的書――日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，這本書主要講述了小豆豆在上小學時的一段真實的故事。
小豆豆因淘氣被原先的學校退學后，來到一個名叫“巴學園”的學校學習，在小林教師的愛護和引導下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都喜愛的孩子。
小豆豆其實是一個天真、活潑、善良、機靈的小姑娘，她經常有很多特別的想法，也會做一些在平常人眼中認為不可思議的事。其中，讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后，小豆豆總喜愛往下方看一看，這一次，小豆豆往下看時把寶貝錢包掉了進去，這可急壞了小豆豆。于是，小豆豆掏起了糞便，小林校長看見這個情景，問明原因后就像平時散步一樣走開了。過了一會兒，校長又走來笑瞇瞇地問小豆豆找到了沒有，還親切地叫她要把糞便放回原處。描述風景優美的句子
讀到那里，我情不自禁地想：“小林校長真是一個了不起的校長啊!他看到小豆豆做這樣的事情，不僅僅沒有批評她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對自己所做的事情負職責。”書中的小林校長還是一個明白孩子、熱愛孩子的人，他對小豆豆所做的那些不一樣尋常的事情，都能寬容以待。
我真期望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學園”學習。正因巴學園是一個歡樂、自由的學校，教室是一輛輛舊電車，在那里，想上什么課就能夠上什么課，還能夠自己選座位和同桌。上午的課上完后，便能夠去散步、做實驗、到圖書室看書……能夠盡情地玩耍，同學之間是那么的親近、團結。
在之后，在第二次世界大戰中，巴學園被美軍飛機投下的炸彈，炸毀了，歡笑聲、歌聲消失了，巴學園也消失了。看到這兒，我的情緒無比沉重，我難以想象，平日載著孩子們“奔跑”的電車教室，他們最愛的圖書館、游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……
我很喜愛《窗邊的小豆豆》這本書，期望自己能和小豆豆一樣，在一個歡樂、自由的環境中成長。
窗邊小豆豆讀后感31
這個月我們讀了《窗邊的小豆豆》，小豆豆是一個一年級的小學生，因為她的好動影響到全班同學，甚至還讓老師無法上課，于是小豆豆就被學校開除了。后來她的媽媽帶她來到了“巴學校”。
小豆豆非常喜歡巴學校，這是一所與眾不同的學校，是由五十多名學生組成的，教室是由六輛廢棄的電車車廂組成的。她的校長耐心的微笑著聽著小豆豆足足講了四個小時。她的學校吃的是“山的味道、海的味道”也就是魚、肉和蔬菜。
巴學校的教育方式是從自己喜歡的課程開始上課，巴學校的運動會讓每個孩子發揮他們的特長，讓殘疾孩子得到了尊重和自信。戰爭毀滅了巴學校，她期待還會有再見面的那一天。
讀完這本書，我在想如果是我處在這樣一個自由的學習空間該多好呀!我會老師、同學還有讓人害怕的校長成為好朋友。我希望我們的學校和巴學校一樣，我會發揮我自己的特長，好好學習為我心中的夢想努力!
窗邊小豆豆讀后感32
小豆豆小朋友是個“問題”小孩，上課不能專心聽講，不能按照老師的指令行動，沒有紀律感和規則感，我行我素。是的啊，放在現在大部分學校里面，都是學校不愿意接收的孩子，她是讓校長、老師和同學都為之頭疼的小孩，是“問題”小孩，但是她是誰的“問題”，是別人的“問題”，她不是問題，她的媽媽和巴學園的可以證明。
如果不是小豆豆的媽媽和巴學園，我們不會發現小豆豆原來是古靈精怪、活潑可愛、天真無邪的孩子，她富有想象力（可是以前的老師說她思想奇怪）、她活潑好動（可是以前的老師說她多動）、她熱情禮貌（可是以前的老師說她喜歡多管閑事）、她對事物充滿好奇心（可是以前的老師說她行為特異）。怎么會想到在巴學園校長眼里，小豆豆是個天使般的孩子。
是因為小豆豆的媽媽始終相信豆豆是個特別的孩子，她是豆豆自己，她不是問題，而巴學園的校長真正愿意與孩子近距離交流談心，真正愿意理解孩子，真正懂孩子的心的校長。學校大門是用矮矮的樹做成的，而且樹上還長著綠色的葉子。教室是廢棄的電車，午飯是我們聞所未聞的“山的味道，海的味道”，課程可以自己選擇……這個學校中，什么學生都有，如：再也長不高的侏儒高橋君，患過小兒麻痹癥的泰明，一張嘴就嘰里呱啦說個不停的小豆豆……但在這里，沒有嘲笑、諷刺與歧視，有的只是平等與愛心，寬容與真誠。
作為家長，看完這本書在反思，在孩子成長的過程中在以成人的、大眾的、普適的所謂的“標準”來評價孩子，“好”與“壞”、“優”與“差”是以大人覺得是“正確”的標準，這些標準可能是分數、名次、聽話、守規矩等，讓家長忽視真實的孩子，孩子成長更應該像自由奔騰的河水，而不是框在已打造好的容器里面。小豆豆并沒有因為巴學園校長給予的自由而變得不能適應社會，反而因為這些自由更好地懂得社會生活規則，并且重點是找到了自己熱愛的喜歡的擅長的領域。而作為成人，看完這本書真實地羨慕小豆豆在童年遇到了小林先生，在巴學園的經歷治愈了一生，而我們心里的“小豆豆”在我們成長過程中丟失了，那個對世界充滿好奇，對事物充滿熱情，對喜愛的事情地執著，對追求未知地勇氣，慢慢丟了，作為成人也需要有自己的“小林校長”，學會找回自己地純真與熱愛，接納自己并做自己。
窗邊小豆豆讀后感33
這個寒假我讀了一本課外書，書名叫《窗邊的小豆豆》。說起這本書大家應該都很熟悉·，這本書的主人公叫小豆豆。
書里面主要說了主人公小豆豆是一個性格比較活潑開朗的小女孩，就因為淘氣小豆豆在一年級就被學校退學了。最后來到了巴學園，巴學園有位小林校長，小豆豆在小林校長的愛護和引導下，在別人眼里“怪怪”又調皮的小豆豆慢慢變成了大家都能接受的孩子。
讀完這本書我感觸很多，一個人的性格不能用好與壞來形容，不能只看一方面，每個人都有優點和缺點，我們不能因一個人的缺點就歧視或疏遠她，應該要正確引導才對。如果小豆豆沒有來到巴學園，沒有遇到小林校長那她又將會怎樣……
窗邊小豆豆讀后感34
最近正在讀《窗邊的小豆豆》，感觸很深，我羨慕小豆豆，調皮的她碰到了一個善解人意的小林宗作校長，小林校長對兒童教育有他獨特的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，不因孩子太過調皮被學校開除而責備孩子。這本書帶領我去探索孩子的內心世界，讓我發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內心世界才是教育孩子的出發點。
這本書給我印象最深的是小林先生———巴學園的校長，他獨特的兒童教育法，使得孩子們得以健康成長，開發孩子們的天性，引導孩子們成為富有愛心、同情心、自信、堅強的人。和孩子們做朋友，理解孩子們不可思議的想法，并引導他們，從而在學校的經歷使孩子們都牢牢記在心底不忘。比如：每到午飯時間，小林校長就和夫人去餐廳，小林校長總會說“山的味道，海的味道”小林校長運用很簡練的話語引不僅讓孩子們認識食物、享受食物，不偏食，又潛移默化地培養孩子們的責任心。
從小林校長的做法中我領悟到：在平時的教育教學中應該善于從點滴抓起，努力把握機會培養孩子們的責任心。在處理學生的過失時，不要大聲呵斥，應該冷靜平和地給學生講道理，實事求是地指出他的缺點，給出彌補過失的方法，讓學生深刻體會到自己的責任。責任心的養成不能靠講大道理，要靠日常生活中的瑣碎細節去抓住學生的心；要靠教師以身作則，身先示范去感染學生，才能恰到其分地引導學生逐步養成對自己負責，對家庭負責，對班級負責，對社會負責的習慣。
窗邊小豆豆讀后感35
轉眼又是一年暑假。在今年的暑假里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，是爸爸送給我的，我對它愛不釋手。
這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子，我對這本書特別的感興趣。書中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘，她剛上一年級就因為淘氣被以前的學校退了學，來到了巴學園。那里是一所與眾不同的學校：例如，教室是由電車改成的，在這里，簡直就像是一邊學習，一邊旅行一樣!而且這里還組織師生去露營。我也好想讓學校帶著我們全體師生去露營。主人公小豆豆可愛、善良、調皮、樂觀，還時常做出一些讓人捧腹大笑的趣事和傻事，帶給了我無數的歡聲笑語。
巴學園的校長也是很奇怪的，他認認真真的聽小豆豆說了四個小時的話，居然一次也沒有打哈欠，也沒有露出不耐煩的樣子，只是專注的聽著。最后，居然讓小豆豆這個“特別學生”順利入學了。
他們的上課方式也很特殊，學生們可以自由挑選自己喜歡的課程來學習。同時我也產生了一個問題：小豆豆才上一年級為什么還上物理課?我想這或許是他們日本和我們中國的教學方式不一樣，又或者是巴學園這個學校的特殊之處。我非常向往“巴學園”的教學方式。
窗邊小豆豆讀后感36
當看到《窗邊的小豆豆》最后一個句號時，我漸漸地沉默了，我的心也沉默了下去。
啊!這是一所多么理想的小學啊!教室和圖書室是由電車改造的。校門也非常奇特，竟然是兩棵活樹，它們會不停地長高、長高，以后可能會比電線桿還要高。最特別的是小林宗作校長，他把學生當成自己孩子一樣照顧得無微不至。
小豆豆也是那里的學生。在此之前，她還上過赤松小學，那兒有以前的老師和同學。但是那時的小豆豆十分調皮，做了很多淘氣的事：上課不停開關課桌、上課和路上行人講話、在課桌上畫畫……老師怕她影響其他同學學習，將她開除了，無奈的媽媽只好帶著小豆豆來到巴學園。在小林校長的“獨門配方”和新同學的陪伴下，小豆豆成長為一個優秀的好孩子。巴學園在小豆豆心中宛如另一個家。
不過，即使是這樣好的小學，有一天也會從世上消失。
從美國的B-29轟炸機上，數枚燃燒彈從天而降，巴學園起火了……雖然巴學園沒有了，但它仍然留在小林校長和同學們的心中，也留在我的心中。
巴學園真是一所理想的小學呀!有誨人不倦的老師，有團結友愛的同學。在這樣的小學學習，真是一件美好的事啊!
窗邊小豆豆讀后感37
在暑假的時候，媽媽幫我買了一本在語文書上面推薦的書---《窗邊的小豆豆》!
這本書主要是講：主人公小豆豆小學一年級就被退學，媽媽又幫她另外找了所學校---巴學園!那里的校長聽了小豆豆說了兩個小時的話后，便同意她進入學校，后面便寫小豆豆進入學校后的趣事和同學們生活在巴學園的事情等!讀完這本書，我感覺還沒讀夠，因為太精彩了，小豆豆在童年里面的事情激發了我們對童年的向往，我們看完后，也會想起童年的往事!我們現在可不能向小豆豆一樣，一年級就被退學，這樣的話，那以后怎么辦呢?我們現在要好好學習，將來好報效祖國，為祖國出一份力，成為國家棟梁之才!
還有文中的泰明是個殘疾孩子，小豆豆沒有嘲笑他，反而幫助他!我們也要這樣，在生活中，幫助他人，看到殘疾人的時候，我們應該做的是幫助，而不是嫌棄，如果，我們不幫助那些殘疾人，我們為什么還是紅領巾呢?我們更不要拿別人的缺點，和自己的優點比，這樣更會傷及殘疾人的心理!我們還要幫助身邊的小朋友，在小朋友遇到學習上的困難的時候，我們應該幫助他們而不是嘲笑他們，讓小朋友能學到更多的知識!也不要在不適合的場所開不適當的玩笑，這樣被你當成開玩笑對象的人會被你激憤，這樣在你們都不理智的情況下，很可能發生沖突!
如果，你們也想知道小豆豆在童年發生的趣事的話，那就快買一本看看吧!
窗邊小豆豆讀后感38
一天的時間讀完了日本作家黑柳徹子《窗邊的小豆豆》。作者以細膩的筆觸，從一個小女孩的視角描繪了一個世外桃源般的學校。這讓我不由得想起了《第56號教室的奇跡》以及蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學》。
《窗邊的小豆豆》從一個孩子的視角，描繪了自己進入巴學園的所見所聞。它由一個個孩子關于成長的小故事組成，這一個個故事猶如一幅幅生動的畫卷在我眼前徐徐展開，那么鮮活的生命拔節之卷。小林宗作校長是一個溫和的校長。他一切替孩子著想，從孩子的視角出發，希望孩子們的飲食能夠營養均衡。要求孩子們帶的盒飯有山的味道，還得要有海的味道。而豆豆的媽媽第一天給孩子帶的盒飯，那么多姿多彩，讓孩子覺得非常的驕傲和自豪，也讓孩子感覺到了濃濃的母愛。
當有人詆毀巴學園時，一群八九歲的小孩子們自發的團結在一起，唱著激昂的歌曲，維護著學校的名譽，這是怎樣的一種愛校情結。
還有健康樹皮事件。校長明明知道這是一個謊言，但是他也愿意借給孩子兩角錢，讓他買了健康樹皮，并且和全校學生一起來體驗樹皮，判斷自己是否是健康。
小林宗作校長是如此的快樂。巴學園的老師不僅僅教給孩子們自由快樂，同樣對孩子們進行了遠大的理想的教育。小豆豆與校長約定：她長大以后要回學校做老師。可是很遺憾，世事變遷，豆豆沒能回學校當老師。當我讀到當年在巴學園的小朋友日后都成為了各個行業的佼佼者時，我相信這一定當年小林宗作先生在孩子們幼小的心靈當中種下了一顆向上的種子，在日后生根發芽，長成一棵參天大樹。
窗邊小豆豆讀后感39
《窗邊的小豆豆》這本書一聽就知道，主人公是小豆豆。小豆豆的真名叫黑柳砌子，小豆豆的名字還有一個來源。她媽媽要生她的時候，大家都以為她是一個男孩子。所以決定出生的時給她取名叫砌。但是一出生卻是一個女孩子，所以改名叫砌子。
這本書完全講的是一個真實的故事，作者因為淘氣被校長退學。作者那時候才上一年級，所以決定是一件小事。但是在家長心里卻是一件天大的事情，就像天塌了一樣。
這本書的第一篇是說小豆豆第一次來車站。這個車站的名字叫“自由之丘”。小豆豆在這以前還從來沒坐過電車，所以她把票緊緊的拿著不舍得放開，到檢票口才把票交給了檢票員。小豆豆說："我長大要當賣票的"。小豆豆以前想當間諜，媽媽便問你不是想當間諜嗎？小豆豆說："是啊，當間諜卻扮成賣票的"。最終小豆豆找到合適自己的學校，這所學校叫巴學園，里邊有60個人，人數是不是很少。有一至六年級的學生，他們的教室都是電車教室，一共有六個，當然，這六個教室不會動了。總之，這所學校很特別。就這樣小豆豆開始上學了。當小豆豆上三年級的時候，第2次世界大戰開始了。b—29戰機向巴學園投了枚炸彈，把學校移為了平地，可校長一點也不悲哀，還說“我們下次辦個什么樣的學校呢”？校長對孩子們的愛，以及對教育的熱情，比正在吞噬著學校的火焰還要大，校長心中依然充滿了信念和力量。
我讀完這本書，覺得家長都是為我們好，為我們找合適的學校，不讓我們去危險的地方等，還有我們應保護環境，不亂扔垃圾，讓沙塵暴等自然災害遠離我們的生活。
窗邊小豆豆讀后感40
寒假，教師推薦了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，里面的主人公是一個名叫小豆豆的小女孩，她是一個既淘氣又善良的孩子。
小豆豆上課總喜歡把課桌弄得很響，教師怕她影響別的同學上課，就把她開除了，之后媽媽把她送到一個名叫“巴學園”的學校。“巴學園”是一所與眾不一樣的學校，那里的教室是電車教室，那里的教學方式很特殊，學生喜歡上什么課就上什么課，讓學生喜歡上了學習。校長先生還讓學生每一天帶來的飯盒里要有“山的味道”和“海的味道”，如果誰沒有，校長夫人會給他，這樣讓學生不會有攀比的心理。學校的運動會很趣味，與別的學校不一樣，最弱小的同學竟然得了第一名，那是校長先生良苦用心，為他量身定做的一套體育活動，讓弱小的同學也覺得自己很了不起。在“巴學園”，孩子們從來沒有被教導“排成一列規規矩矩地走路”，或者是“在電車上要安靜”，“不許亂扔果皮”之類的話。可是，在日常生活中，孩子們不知不覺地就明白很多：比如，欺負比自己小的、弱的人是可恥的事；看到亂糟糟的地方，要主動打掃；盡量不要妨礙別人等等。
我很喜歡小豆豆，她是一個很愛心的小女孩子。當她被她家小狗咬傷之后，她心里卻擔心爸爸媽媽把小狗送走。還有幫泰明爬上樹，讓泰明的愿望實現。所以校長先生總是對小豆豆說：“你真是個好孩子”，這讓小豆豆感到在學校更加開心。
我的學校要是也能這樣多好呀！那樣學校就會添加許多樂趣！
窗邊小豆豆讀后感41
世間所有的相遇都是緣分，一次凝望，一聲問候，便在生命中留下了不可磨滅的記憶。當我看到《窗邊的小豆豆》這本書的時候，我驚喜的發現，這不就是我記憶深處的渴望嗎？此時是如此的共鳴。
教育不該只是文字和語言，而是感官能力的培養，用心靈去感知自然，用耳朵諦聽上帝的細語。不知從什么時候開始，我喜歡上這個世界的花花草草，每年初春回到青黃不接的家鄉，迎著二月春風，沿著干涸小溪，在枯黃的草叢中，去尋找這方天地的萬靈之首。記得那天興起，帶著小朋友在河邊發現了一棵蒲公英，她異常激動，簡直要沖到河中去了，還不停拍著手對我說：你看我們今天是不是贏了，我們找到了春天。我當時覺得這畫面多美好，于是回去畫了下來，并永遠的保留在了心中。
世間最之可懼者，莫若有目不知其美，有耳不聞其樂，有心不解其真，即無感慨亦無激情。我曾經和友人出游，到了湖邊，本想騎車繞著河邊盡情的游覽一番，但友人看到旁邊的商場，于是拋棄美景，跑去購物了，自此后，我寧愿一人獨行，也不愿強行結伴了。王小波說：此生很短，要和有趣的人在一起，這個有趣即是生活也是心態。
到目前為止你得到最特別的獎勵是什么？書中說在她們巴學園運動會中贏得比賽的，會獎勵不同的蔬菜，有胡蘿卜，牛蒡，茄子，很有意思，晚餐菜肴都是努力得來的，吃著美味想著比賽的戰績，應該沒有比這件事更讓人滿足的了吧。記得小時候有個小伙伴總在我面前炫耀，說她只要做了家務父母就會獎勵她錢，因此她有用不完的零花錢，當時的我非常羨慕，所以也回去和父母談判，而父母告訴我家務是我應該做的，不會給任何獎勵，所以導致我至今沒得到任何特別的獎勵。
這本書的發生時間是在第二次世界大戰期間，我不喜歡日本，但我對日本文學很崇拜，不論是東野圭吾的推理，還是渡邊淳一的情愛，抑或是村上春樹的后現代，都讓我感覺純凈，癡迷。最后書中的巴學園在美國投下的導彈中燒毀了，就像我的小學母校一樣，再也回不到當初的繁榮，當初的人丁興旺了，不過有些記憶仍然會在不經意間被喚起。
窗邊小豆豆讀后感42
現在越來越多的觀念是：在孩子觀念、思想形成的重要時期，如果父母能撇開偏重的學習課程，而是因勢利導、不驕縱，不亂責罰，多引導，開拓完善孩童幼年時期的思想，這樣的做法對孩子的一生影響甚大。捫心自問，我們都做到了嗎?
書里的主人公小豆豆是一個被所有老師都勸退的孩子，她天性活潑、愛玩、精力充沛對所有新事物充滿了好奇心，即使是媽媽憂心忡忡的送她去巴學園的路上，小豆豆任然開心的四處打量玩耍，和電車收票員聊天要電車票。巴學園的校長小林宗先生是優秀的教育家，在第一次見小豆豆的時候，他耐心的聽小豆豆講了四個小時，小豆豆講完了一切她覺得有趣的事情，校長先生說：以后你在這里上學讀書吧。
小豆豆上廁所時回頭看，結果錢包掉到糞坑，于是她為了找錢包，把糞坑的糞用鏟子鏟出來，校長先生從旁邊走過問明情況時，只笑的說了句，挖開一會都要恢復原樣啊，于是小豆豆沒有找到錢包以后，又把糞給鏟回去。小豆豆是幸運的，她沒有像其他的淘氣孩子被訓斥，而是被校長先生著實的像對待一個正常大人的態度，讓小豆豆感覺到尊重，于是他再也不會因為上廁所朝下看掉東西，而且以后她做事情都是認真的做完，有始有終。
在巴學園里可以自由講課，巴學園注重孩子的飲食搭配。校長先生還會為身體有殘疾的孩子設計特別的運動會，哪怕最后的獎品是一顆蘿卜兩顆白菜什么的，但是這些鼓舞了孩子的自信心，自尊心。在人生啟程路上，遇到一位良師，是何其有幸的事情，小豆豆很幸運，巴學園的孩子長大后也都各自成功了，當日這里要提一句，教育無國界。
窗邊小豆豆讀后感43
暑假時，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。它是由著名的作家，日本黑柳徹子所著，這本書是一本講述關于小豆豆童年的書，天真爛漫。
小豆豆是小學一年級的學生，由于她的好奇心太強，被退學了，后來她的媽媽又為她找了一所學校，這里有電車教室和游泳池，還有圖書室，但是這里的六個年級，人數相加才五十人。小豆豆在這里開始了她的校園新生活，這所學校的名字叫“巴學園”。
書中的小豆豆十分天真，沒有一絲苦惱，就像童年的我們一樣，雖然小豆豆干過傻事，但是最讓我欽佩的是他對同學及對朋友的信任及友善。她有一個朋友叫山本泰明，泰明得過小兒麻痹癥，手腳都不靈活，小豆豆和他一起爬樹時，他怎么也爬不上最后一個階，小豆豆每次都會盡全力幫助他，拉著他的手把他拽上去。印象最深刻的是小豆豆看到有人欺負她的朋友，都會奮不顧身地去保護他們。她身上樂于助人，講義氣的優秀品質值得我學習。
如果這個世界上的人們都像小豆豆一樣，那便再無欺凌甚至戰爭。我們應該像小豆豆學習，學習她身上不怕困難，樂于助人，心地善良的優秀品質。
窗邊小豆豆讀后感44
《窗邊的小豆豆》是我喜歡的悅讀推薦書籍之一。讀完了這本書，我便被書中的主人公小豆豆天真善良、自然的行為和語言所打動了，也被書中所描述的自由、舒適、悠閑的那個“巴學園”給迷住了……
小豆豆小時候很淘氣，才一年級就給原學校勸退了，慈祥的小豆豆媽媽對她隱瞞了退學一事，另找了一家新學校——巴學園。小豆豆很喜歡新學校，因為校門口不是混凝土柱子，而是矮矮的樹，通過樹枝葉子，可以看見教室是電車車廂，跟她夢想中的學校一模一樣。
巴學園的校長先生和藹可親，第一次見面就微笑專注地聽小豆豆講了四個小時的話，讓小豆豆深受感動。孩子們每天都可以自由選擇自己喜歡的課程上課，下午大家集體出去散步學習地理和感受自然，夜晚還會在大禮堂里支起帳篷露營，聽校長先生邊彈音樂邊跳韻律操。巴學園還組織各種活動，讓孩子們彼此熟悉，相互幫助，不知不覺地消除了自卑心理，養成良好的習慣，學到有用的知識。并且校長先生還經常說：“你真是一個好孩子呀！”讓孩子們充滿成就感，鼓勵孩子們從內心接受自己、喜歡自己，樹立孩子的自信，付出最無私的愛。
校長先生可以寬容小豆豆站在廁所糞池旁為一個錢包掏廁所，也可以借給小豆豆兩毛錢去買騙子所說的能測健康的樹皮，但是他不允許老師不尊重身體有缺陷的學生，也不允許男生揪女生的小辮子欺負女生。細心呵護每一個孩子，保護他們小小的自尊心不受到傷害。
雖然說巴學園在戰爭中被摧毀了，但它永遠留在小豆豆的心中，也留在了我的心中，我們要珍惜童年的美好時光，珍惜今天的和平生活，還要感謝幫助我們每一步成長的人！
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