[精品]讀《窗邊小豆豆》后感10篇
讀《窗邊小豆豆》后感1
這幾天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我感觸很深。我眼前似乎看到了小豆豆的淘氣和活潑，讓人十分心曠神怡。這本書主要講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。小豆豆以前可是個人見人討厭的“壞孩子”，而這一切都是“巴學園”的小林校長改變了她。小林校長是一個很了解孩子的.校長，學校的名字叫“巴學園”，是因為在這里，一切都遵從小孩子的天性。小林校長用他的環(huán)境、師者的言行、各種活動讓孩子們體驗到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”；通過散步讓孩子們感受世界，學習理科、歷史、生物等知識；通過讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量，戰(zhàn)勝恐懼。他能讓孩子不知不覺地養(yǎng)成良好的習慣，學到有用的知識。 巴學園里親切、隨和的教學方式使小豆豆和孩子們度過了人生最美好的時光。讀了這本書，我覺得主人公太可愛了，沒有傷心，沒有憂愁，什么不開心的事情都不放在心上，她的世界無憂無慮，她的世界里只有快樂。我也希望自己也是“小豆豆”，快快樂樂地生活。這本書給我們帶來了無數(shù)的笑聲和感動，我一定要像小豆豆一樣快樂地生活著。
讀《窗邊小豆豆》后感2
在暑假里，我應王姍姍園長的介紹，看了《窗邊的小豆豆》這本書。書是在1981年出版后，在日本，甚至在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。該書已被譯成三十三種文字，帶給幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時一段真實的`故事，作者因淘氣而被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，由此也奠定了她一生的基礎。
其實令我印象最深的是關于小豆豆散步的那部分。小豆豆的老師在早晨上第一節(jié)課時，就把這一天的學習問題寫在黑板上，如果大家非常努力地把學習問題都做完的話，下午一般都是可以去散步了。在散步的過程中，老師還會給學生介紹一些課外知識呢。
巴學園的教學方式讓我感觸頗多。日本在第一節(jié)課的時候，就把一天要學習的問題寫在黑板上，如果大家非常努力，下午就能去散步。然而在中國一天至少上6節(jié)課，課間只有十分鐘休息，更談不上去散步了。中國這種教學方式只能把孩子培養(yǎng)成書呆子啊。我覺得中國應該向日本的學校學習，改進教學方法，真正把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的學生。
巴學園那些老師的傳授方式也讓我及其羨慕。在散步的過程中，老師會給學生們介紹一些課外知識，告訴他們?nèi)纭坝筒嘶槭裁磿_花”這些細節(jié)的問題。而中國的老師和家長們只會把他們帶去散步，不會注意告訴他們這些細節(jié)的問題。我認為中國應該向日本學習，多告訴孩子們幾個為什么。
巴學園讓我向往，小豆豆那可愛、幼稚、奇怪的思想行為讓我發(fā)笑。讀了《窗邊的小豆豆》，我彷佛看到了自己夢想的學園，我覺得作者就是在描述著我那細膩的內(nèi)心。真驚嘆于作者是如此的熟悉小孩子的心理啊，這本書真是讓我著迷啊！
讀《窗邊小豆豆》后感3
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》，感受深刻！
一個名叫小豆豆的一個小女孩兒，去新學校的校長辦公室與校長談話。因為小豆豆的口才非常好，整整講了4個小時，校長、老師十分驚訝！就連小豆豆也不可思議。
我感覺：一個比自己小那么多的'小孩兒，口才竟然比我們一個上4年級的小學生強上百倍，就連我都感覺無法比喻了！
讀《窗邊小豆豆》后感4
一個陽光明媚的上午，我靜靜地坐在桌前，捧著一本《窗邊的小豆豆》。感覺巴學園的奇妙，體會小豆豆童年的美好。小豆豆是一個精靈古怪、天真善良，對任何新事物都充滿好奇心的女孩兒。因為她古怪的想法，一年級的小豆豆一次又一次地轉(zhuǎn)了學。這回，她來到了巴學園。小豆豆終于見到了夢寐以求的“電車教室”，還碰見了和藹可親的校長。從此，小豆豆開始了一段快樂的生活。她在電車教室里上自己喜歡的課，在用餐時和大家一起吃盒飯，口味“山的味道”、“海的味道”；在飯后跟所有的同學在花園一般的學校里散步；在暑假里開始她自己的露營、大冒險；還結(jié)識了好多的知心朋友……小豆豆的童年是美麗而又奇特的。因為她有一顆純潔的.心；有一個個怪異而又美好的想法；有一些善良和同情；又有一些快樂和憂傷。正因為她的種種喜怒哀樂和她對世界獨特的看法，小豆豆的童年生活變得越來越有趣，越來越精彩。生活中，我們也應該擁有小豆豆的樂觀、誠懇。只有這樣，世界才會因你而變得更加多姿多彩！
讀《窗邊小豆豆》后感5
寒假里我讀完了這本書，覺得這本書很有趣，主人公小豆豆是個很活潑的孩子，她跳過糞坑，會爬樹，喜歡和她的狗狗做“狼游戲”結(jié)果耳朵被咬了，但是她是個善良的孩子，喜歡幫助別人，還喜歡冒險。
我最喜歡這本書里的校長先生，他是一個特別熱愛孩子的'人，他可以聽小豆豆一口氣說四個小時的話而不厭煩，他為了讓有缺陷的孩子能恢復自信心，特地設計了和別的學校不一樣的運動會，孩子們都很喜歡他。
我很羨慕小豆豆的學習生活。
讀《窗邊小豆豆》后感6
今天，我把《窗邊的小豆豆》這本書看完了。這本書講述了作者黑柳徹子（小名小豆豆）小時候一段真實的故事。
作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆，變成了一個大家能接受的乖孩子，并認定了她一生的基礎。
讀了這本書，我非常的`感動，這樣的校長在當今這個社會上是寥寥無幾的了。
這本書看完了。這本書講述了作者黑柳徹子（小名小豆豆）小時候一段真實的故事。
作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆，變成了一個大家能接受的乖孩子，并認定了她一生的基礎。
讀了這本書，我非常的感動，這樣的校長在當今這個社會上是寥寥無幾的了。
讀《窗邊小豆豆》后感7
小豆豆剛?cè)胄W,因為她喜歡看窗外,愛和窗外的人、小鳥兒打招呼、說話……所以經(jīng)常被老師叫到窗邊站著，成了窗邊的小豆豆。沒過多久，小豆豆還被退了學。無奈，小豆豆的媽媽幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，把她送進了巴學園讀書，一段奇異、開心的巴學園生活由此開始。現(xiàn)在日本著名作家的黑柳徹子，當年的那位窗邊的小豆豆，寫了這本《窗邊的小豆豆》，講述她在巴學園的童年故事。讀這本書的時候，我常常會忍不住一個人笑出聲來,也會忍不住驚異地睜圓了眼,有時還會覺得小豆豆就在我的眼前,就像我的好朋友向我講述她的心事，深有同感，不免惺惺相惜。巴學園的教室很怪，是用電車做成的，坐在教室里上課，就像是在進行一次旅行。巴學園里的小孩很牛，有一位叫松山朔子的小姑娘曾經(jīng)爬上了阿爾卑斯山的山頂。巴學園里的新鮮事特有趣。一天下午，小豆豆遇上一位大哥哥在賣樹皮，他告訴小豆豆咬一口樹皮覺得不苦，就表明你沒有生病。小豆豆覺得特神奇，買了一塊。她讓全校同學來咬一口，結(jié)果大家都覺得不苦，表明大家都沒生病。小豆豆的趣事把校長都給逗樂了。這位巴學園的校長也挺與眾不同的，他是小豆豆最崇敬、最喜歡的校長。沒有固體思維的小林宗作校長，總會用親切、和氣的聲音，幽默的話語，讓巴學園的孩子們樂不可支，在笑聲中悟出生活的真諦。他關愛孩子，每次午飯的時候，他和他的夫人都會查看每一位孩子帶的飯盒,如果少了山里或是海里的東西,他的夫人就會拿自家的燒的菜給孩子們補上。或許也正是受這位好校長的影響，小豆豆長大后成為了聯(lián)合國兒童基金會親善大使。小豆豆還在書中坦誠地講述了，她不斷變化著的愿望,開始想當女間諜,后來看到電車上的女售票員,又想當……多像現(xiàn)在的我呀，真是深有同感。同學們都有法布爾、醫(yī)生、老師等的愿望，而我卻舉棋不定。平日里，大人們?nèi)魡栁遥洪L大了要干什么？我總是老實地回答：沒想好呢。現(xiàn)在在書里，我終于找到了知音——小豆豆。和我一樣有著變幻的`，多彩的，搖擺不定的愿望。一次次的嘗試與探索，一次次的失敗與滑稽,一次次眼淚與歡笑，走進小豆豆的真實的童年生活的我，突然發(fā)現(xiàn)暑假作業(yè)上的那些數(shù)學題、作文呀，一下子變得好玩起來。我猛然覺得學習原本就是這樣的，充滿著問題、失敗的嘗試、古怪的想法。沒有了這些，一做就對的學習生活不就像計算機過的日子，不要太枯燥、太沒勁了噢？
讀《窗邊小豆豆》后感8
今年的寒假里，媽媽幫我買了好多課外閱讀書，其中有一本名叫《窗邊的小豆豆》，讀完之后，我覺得收獲很大。小豆豆原來是一個十分調(diào)皮的'女孩，一個還只有一年級，就被很多老師要求退學的女孩。但自從她進入了“巴學園”之后，她變得懂事、聽話、乖巧，很愛幫助別人。
我看了這本書，很感動。我也要學習小豆豆的優(yōu)點和長處，不僅要好好學習，而且同學之間要友好相處，互相幫助，這樣才是一個好孩子。
讀《窗邊小豆豆》后感9
人生若夢，夢中有你的影子;失戀的人雖各不相同，但仰望星空卻是唯一的不約而同。世上惟一沒有被污染的愛。半晌，我喃喃地說：不知為何，一些鎖碎的回憶， 卻為我寂寞的心靈帶來無限的震撼。小城的秋，除了有些悶熱 ，好像找尋不到書中描繪的美，被灑水車澆過的馬路，冒著一股熱氣，汽車行駛在公路上，像剛打開蒸籠的包子，灰塵的味道撲鼻而至，直穿脾胃。
小豆豆是一個非常活潑、可愛的日本小姑娘，但是因為淘氣兒在一年級就被退學了，后來她的媽媽送她到巴學園學習，無論是巴學園的美麗景象還是那與眾不同的教學方式，都讓我覺得只有在夢里才能夠見到：用廢棄的電車來當教育，每天上課的順序都是由自己安排的，每天每個人的座位都是根據(jù)自己當天的心情和需要來做......這些在我們現(xiàn)實生活中都是不可發(fā)生的'，是多么令人不可思議呀！
能創(chuàng)辦一所特殊的學校，我想它的“主人”也一定很特別。他就是校長——小林先生，我非常喜歡小林先生，為了能更加了解他們和他們交朋友，讓師生沒有距離，他不僅付出時間，更多的是對學生的關心。如：專門為個子矮的高橋君精心安排的運動會。
小林先生使小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生。正因為小林先生非常的關心、了解她，他的關愛打動了小豆豆，因為在她進巴學園之前和之后，從來沒一個人像小林先生那樣耐心地聽他說四個小時的話，竟然一點也不覺得煩，有時還會問道“然后呢”。小林先生以他那堅持不懈的耐心和對學生真誠的關愛，深深觸動到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個好學生。
巴學園是一個令人向往的地方——在那沒有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語，沒有約定俗成的規(guī)矩，沒有老師與學生的等級距離，更沒有帶來沉重負擔和壓力......
此時，我突然開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學園了。
讀《窗邊小豆豆》后感10
我讀了《窗邊的小豆豆》的直接感受是小豆豆因為一時淘氣而被開除，后來他媽媽決定讓她去巴學園讀書。那時也她還很幼稚，她認為校長就是電車教室里的售票員，那里的考核要求就是說給校長聽。
而我們從來都不是這樣，讓我們做題目，只要得到一定的分數(shù)就可以錄取。小豆豆獨自在校長室里和校長講了4個小時，而她媽媽在外面就像熱鍋上的螞蟻。最后小豆豆還是被成功的錄取了。她和另一些同學一樣，并且在巴學園里從來沒有作業(yè)，而在我們學校是一點兒也不可能的。
在巴學園里校長每天都帶上山的'味道，海的味道的午飯，在我們學校別說山的味道了，海的味道的午飯了。連午飯都不用帶了。小豆豆還在后面寫到：“我以后也要當老師，而在后記中寫到她沒有成為老師，校長也在8年前永遠的離開了人世。雖然巴學園只有8年的歷史但它在我們的心中永存。
我最后感到小豆豆的童真是我們不知道的，也是我們從來沒有經(jīng)歷過的。
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