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讓孩子自己解決爭(zhēng)端
某日，為了能清閑半刻，我?guī)畠旱揭粋�(gè)朋友家去玩兒。朋友家有一個(gè)和女兒一樣大的兒子，而且都叫，我們是，他們是小（小比我們小一個(gè)月），我們又打電話(huà)邀請(qǐng)來(lái)了另外兩個(gè)小朋友，和小a，一共四個(gè)小朋友。待小朋友都來(lái)齊了，我們大人交代了幾句，基本就是小朋友要友好，不能打架，玩具要輪流玩兒，不要搶之類(lèi)的每天都要交代無(wú)數(shù)遍的話(huà)，然后我們就撇下幾個(gè)小朋友，跑到客廳聊天去了。
在小朋友們單獨(dú)玩兒的過(guò)程中，我們其中三個(gè)孩子的媽媽都比較泰然自若地神侃，只有媽媽不停地往孩子們玩兒的小房間撇幾眼，生怕孩子們發(fā)生沖突。我勸她說(shuō)：“別擔(dān)心，孩子們其實(shí)能夠用自己的方法解決任何問(wèn)題，平時(shí)主要是我們大人干涉得太多了，所以，有些小孩子遇到點(diǎn)兒困難就來(lái)找父母，我們還是抓緊享受這沒(méi)有孩子煩擾的美好時(shí)光吧。”媽媽疑惑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但是我知道，她心里還是放心不下她的寶貝兒。
一開(kāi)始，孩子們還算和平共處，你玩什么，我玩什么都互不干涉，想玩別的小朋友手里的玩具，還知道商量：“，給我玩玩你這個(gè)小汽車(chē)，可以嗎？”“行，給你。”聽(tīng)著他們小大人似地商量，我們都暗暗竊笑，這些小家伙，氣兒順的時(shí)候還真是挺可愛(ài)的。不一會(huì)兒里邊還傳來(lái)了叮叮咚咚的琴聲，我們偷偷一看，原來(lái)是兩個(gè)在像模像樣地彈電子琴，于是，我們放心地接著聊天。
可是，好景不長(zhǎng)，過(guò)了一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)在里邊哭了起來(lái)。媽媽一聽(tīng)到孩子哭，立馬坐不住了，趕緊沖到屋里，問(wèn)怎么了。原來(lái)是也想?yún)⑴c到彈琴隊(duì)伍中去，可是兩個(gè)合力把她給擠了出來(lái)，說(shuō)他們還沒(méi)彈完呢。聽(tīng)到是因?yàn)橄霃椙贈(zèng)]彈成，媽媽一邊哄，一邊和兩個(gè)談判說(shuō)：“你們讓彈會(huì)兒琴好不好？你們都彈這么長(zhǎng)時(shí)間了，是不是？”開(kāi)始兩個(gè)小朋友不愿意，就一直哭，媽也就一直不停地說(shuō)，后來(lái)我們都看不過(guò)去了，用其他的玩具把兩個(gè)興趣正濃的小朋友給吸引了過(guò)來(lái)，屋里才重新恢復(fù)了平靜。不過(guò)，從那以后，媽媽就一直在屋子里陪著，再也沒(méi)出來(lái)和我們聊天。
過(guò)了一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)又吵了起來(lái)，只聽(tīng)小：“給我這個(gè)！”我家就說(shuō)“不給，是我先拿到的！”吵著吵著，兩個(gè)小朋友又把戰(zhàn)爭(zhēng)從小房間里發(fā)展到了客廳，我家在前面跑，小在后面追，媽媽也緊張地跟了出來(lái)。但是我和小媽都沒(méi)有任何反應(yīng)，還是繼續(xù)聊天，小孩子的事兒，自己去解決吧。就在外面你追我趕的時(shí)候，小一把抓住了，但是也不屈服，把兩只手高高地舉到空中，把玩具在兩個(gè)手之間倒來(lái)倒去，小是怎么轉(zhuǎn)也拿不到這個(gè)玩具，看的媽媽一個(gè)勁兒地感慨：“我說(shuō)你怎么這么放心呢，原來(lái)你家這么厲害呀，還知道把玩具在手里倒來(lái)倒去的，你是怎么教得呀？”我說(shuō)：“我可從來(lái)沒(méi)教過(guò)她，她這叫實(shí)踐出真知。孩子們之間搶奪的事情多了，自然就自己想出了讓玩具不被搶走的辦法。”正說(shuō)著，兩個(gè)之間的如火如荼的戰(zhàn)爭(zhēng)卻自動(dòng)停止了，原來(lái)是我家主動(dòng)把玩具交給了小，自己去玩兒別的玩具了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“你看沒(méi)事兒吧，小孩子之間的事兒，盡量別管，除非動(dòng)用武力了，可以稍微干涉一下。否則根本不用管。”
正說(shuō)著，她家又開(kāi)始大哭，原來(lái)又和小搶開(kāi)了玩具，沒(méi)搶到手，就開(kāi)始大哭。媽媽又趕緊沖了進(jìn)去，一邊勸，一邊和小交涉。看媽媽一直沒(méi)有給她拿到玩具，大發(fā)脾氣，一邊哭，一邊大聲尖叫。為了不吵到鄰居，我們不得已參與到了勸解大軍中，我們最終是在孩子們的哭鬧中散場(chǎng)的，其中，哭了不止五次，媽媽也不停地在哄，和別的孩子交涉，最終疲憊不堪。
其實(shí)，孩子們的適應(yīng)能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng)，他們會(huì)在沖突中摸索出如何與人相處，如何解決爭(zhēng)端。如果家長(zhǎng)過(guò)分參與其中，孩子會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的干涉產(chǎn)生強(qiáng)大的依賴(lài)心理，只要遇到困難（不管是和小朋友有沖突，還是學(xué)習(xí)上有困難）就來(lái)找家長(zhǎng)，稍不滿(mǎn)意，就會(huì)大哭大鬧。這不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有任何好處，還會(huì)磨滅了孩子自身存在的探索新事物的潛能。
家長(zhǎng)們，嘗試著放開(kāi)我們保護(hù)著孩子的雙手吧，讓孩子自己去飛，自己去尋找屬于自己的天空。
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