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怡然自樂(lè)作文經(jīng)典【14篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的怡然自樂(lè)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
怡然自樂(lè)作文1
沉心坐在琴前，手在琴鍵上跳躍，華麗悠揚(yáng)的琴聲在琴房蕩漾。心沉靜，意悠然，每每按下一格琴鍵，余音繞梁不絕，鋼琴于我的影響如余音悠長(zhǎng)，我在鋼琴的世界里怡然自樂(lè)。
端坐在琴前，享受著指間與鋼琴輕觸，任憑指下流淌出一首又一首的華麗旋律。琴聲悠揚(yáng)四溢，我沉醉其中。在這優(yōu)雅的琴聲之中，我仿佛聽(tīng)出了小溪的潺潺流水聲。閉上雙眸，靜靜聆聽(tīng)，感受著高山流水的情懷。沉醉于鋼琴那迷人的旋律，我心神愉悅，久久無(wú)法自拔。
初逢鋼琴之時(shí)，我不禁沉迷于鋼琴的構(gòu)造。只見(jiàn)一架架三角鋼琴坐落在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的中央，成為全場(chǎng)的'主旋律，是那般高雅，充滿著神奇的魅力，令人神往。鋼琴伸出一雙帶有魔力的雙手，將我吸引到了鋼琴前。打開(kāi)琴蓋，好似推開(kāi)了一扇神秘的大門(mén)，任我品味其間奧妙。黑白經(jīng)典色，相間排列，使鋼琴多了幾份典雅。我坐在鋼琴前，在老師的指導(dǎo)下抬指、按鍵，享受著與鋼琴的每一次親密接觸。琴鍵又涼又滑，每每撫摸著一格琴鍵，都好似撫摸光滑而無(wú)瑕的玉，清潤(rùn)溫婉、絲滑舒適。盡情享受，我怡人自樂(lè)。
過(guò)去的我做事不踏實(shí)、浮躁，窗外的一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)驚動(dòng)我。而于我而言，每一次練琴的過(guò)程，就是培養(yǎng)我靜心耐性的過(guò)程。一遍一遍地練習(xí)，一次又一次地鉆研曲譜使我心中的不耐煩蕩然無(wú)存，外界紅塵世界的喧鬧也無(wú)法打擾我。從一個(gè)音符到一個(gè)長(zhǎng)爬音，從一小節(jié)樂(lè)章到一首樂(lè)曲，我靜心演奏，悠揚(yáng)的琴聲在琴房縈繞，我怡人自樂(lè)。
鋼琴帶給我快樂(lè)，同時(shí)也給予了我沉著的心境。如果作者豪放，我就彈出“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪邁，如果作者傷感，我就彈出“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)亂，亂江飛過(guò)秋千去”的傷情；如果作者悠然，我就彈出“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”的閑適。抬指、按鍵、推琴，輕重緩急，遙相呼應(yīng)。跳音、連音、爆發(fā)力……，我在鋼琴的海洋里怡然自樂(lè)。
怡然自樂(lè)作文2
古人素以讀書(shū)為樂(lè)。一日，我品讀著一篇有關(guān)圓明園的文章，如同走入了這片皇家園林，怡然自樂(lè)。
恍惚間，我來(lái)到了圓明園的正門(mén)。一條甬道直通天際，甬道兩旁楊柳依依。前不遠(yuǎn)處有一塊小池，一只只黒天鵝在水面上游弋，低著高貴的頭顱，仿佛在欣賞自己優(yōu)美的倒影。只是這入口之景，就使我沉醉于此，無(wú)法自拔，仿佛走進(jìn)了一番人間盛景。向前走，映入眼簾的是圓明園的立體全景圖，樂(lè)趣由觀賞建筑之美而心生。圓明園每一園都是宮廷林立，山重水間。偌大的園中，竟略無(wú)闕處。更為奇者，這里的景物集聚了各地的建筑風(fēng)格，卻和諧自然，真是讓人越看越有韻味，越看越興奮驕傲。
出了此處向前走，來(lái)到了一片大湖旁。只見(jiàn)煙波浩渺，一望無(wú)際。這應(yīng)該就是傳說(shuō)中的福海了吧！我怡然自樂(lè)這名字背后蘊(yùn)含的中華文化。“福海”之名，使參觀者未見(jiàn)其湖，就先感受到其內(nèi)涵。我想，這名字應(yīng)該就取自“福如東海，壽比南山”吧，它預(yù)示著無(wú)窮無(wú)盡的福氣，寄托了中國(guó)古人美好的愿望。我怡然自樂(lè)于中華傳統(tǒng)文化的美好寓意。
接著，一片斷壁殘?jiān)霈F(xiàn)在了我的'眼前。這些石頭雖然破敗，卻仍能從它們身上優(yōu)美的花紋中看出昔日的輝煌。可仔細(xì)一看這些建筑，卻又發(fā)現(xiàn)了些許不對(duì)。這里是大水法，應(yīng)是西式建筑，而古中國(guó)一向固步自封，怎會(huì)接納外來(lái)建筑呢？這時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了導(dǎo)游的解說(shuō)。原來(lái)，大水法，十二生肖以及其他的一些建筑都是由外國(guó)人設(shè)計(jì)的。可它們與東方建筑融合在一起，和諧相處，并無(wú)半點(diǎn)自卑。我仿佛看到了古中國(guó)，它從不排斥外來(lái)文化，也不吝嗇自己的文化。從唐時(shí)的遣唐使，到元朝的馬可波羅，再到清朝的學(xué)者。它兼收并蓄，包容著全世界。這些建筑背后所體現(xiàn)中國(guó)的精神，照亮了整個(gè)圓明園，也使我在對(duì)圓明園的逐漸了解中，樂(lè)趣橫生。
我從神游中慢慢醒來(lái)，在這次讀書(shū)的體驗(yàn)中，我收獲良多，更是怡然自樂(lè)。
怡然自樂(lè)作文3
小時(shí)候，我家住在一條胡同里，胡同中平常有許多說(shuō)也說(shuō)不完的新鮮事，但最為鄰里所津津樂(lè)道的，還是胡同東邊的大爺?shù)膫髌婀适隆?/p>
大爺住在一個(gè)小小的四合院里，清晨第一縷陽(yáng)光照進(jìn)院中，大爺就會(huì)馬上身，來(lái)到院中，先俯下身子，低頭摸摸這個(gè)菜，扶扶那枝苗。既而抽出水管，時(shí)而灑向遠(yuǎn)處，時(shí)而左右搖擺，把菜園里的瓜果蔬菜全都澆了一遍。透過(guò)水霧，只看到他在晨曦的陽(yáng)光下慈祥地注視著他的花菜，好像凝視著自己的孩子，安適而滿足。
澆地過(guò)后，大爺?shù)睦泄ぷ鞅闶浅鋈ュ迯潯Ｒ簧戆滓拢p手背在身后，身體略微彎腰，面色平和，臉上帶著細(xì)小的微笑，很是和藹可親。東瞧瞧，西看看，悠閑自得，用他老人家自己的話說(shuō)：賽過(guò)活神仙。偶爾碰見(jiàn)幾個(gè)熟人，大家都拱手打招呼，問(wèn)問(wèn)大爺病情怎么樣。大爺都會(huì)說(shuō)治不好的，管他干什么？說(shuō)完又樂(lè)呵呵地走在胡同里，樂(lè)呵呵地回到家去整理自己的花花草草。
幾年過(guò)去了，大爺還是一樣的自在生活。而且不知道從哪里拿來(lái)一個(gè)二胡，經(jīng)常在種完地之后，坐在菜地邊或者胡同里拉一會(huì)兒小曲兒。歡快的曲子飄蕩在整個(gè)胡同的上空，伴隨著新鮮的果蔬和有趣的段子，大爺?shù)腵小院便成了街坊鄰居的樂(lè)土。聽(tīng)大爺拉會(huì)兒二胡，去大爺?shù)墓麍@溜達(dá)會(huì)兒，順便吃倆小西紅柿。大爺只是在一邊笑瞇瞇地看著。
后來(lái)大爺開(kāi)始腿腳不利索了，熱鬧慣了，耐不得寂寞，便自己做了一個(gè)小木棍，當(dāng)拐杖到處遛彎。一次胡同里來(lái)了一個(gè)醫(yī)生，在鄰居再三請(qǐng)求下，幫大爺做了檢查。誰(shuí)都沒(méi)想到大爺?shù)念B固疾病居然好了。左鄰右舍都樂(lè)開(kāi)了花。稱為奇跡。大爺卻不以為然，依然像往常一樣，腰背微微彎曲，面色平和，臉上帶著淡淡的微笑，過(guò)著怡然自樂(lè)的悠閑的小日子。
再后來(lái)大爺?shù)墓适乱矀鏖_(kāi)，成為了胡同的一樁佳話。
怡然自樂(lè)作文4
“停！”一個(gè)溫柔的聲音將我從夢(mèng)幻般的世界中喚醒，我放下高舉的雙手，眼神中帶有一絲埋怨地看向老師，老師好笑地看著我，說(shuō)：“你就這么喜歡跳芭蕾舞啊！”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著鏡子中的自己，身穿一身雪白色的舞蹈服的我像一只美麗的白天鵝，仿佛要在湖邊翩翩起舞一般，我自信的一抬頭，顯得更加驚艷，說(shuō)道：“是啊！跳起舞的我仿佛一只白天鵝，沉浸在自己美好的世界中，怡然自樂(lè)！”
“那我先走了。”老師站在門(mén)口向我告別，我微微點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)我的舞蹈。一舞完畢后，我站在鏡子前打量鏡中的自己，不禁想到：我是什么時(shí)候喜歡上芭蕾舞的？又是什么時(shí)候覺(jué)得跳舞，讓我變得無(wú)比開(kāi)心呢？
優(yōu)美的音樂(lè)將我吸引過(guò)去。我趴在練舞房的玻璃上，直勾勾地盯著里面正在跳舞的小天鵝，立腳尖、旋轉(zhuǎn)、起跳、完美的落地，里面的事物無(wú)不激起了我濃厚的興趣。“爸爸！爸爸！我要學(xué)這個(gè)！”我拉起爸爸的手奮力往玻璃房門(mén)口沖。“你想學(xué)芭蕾舞？爸爸震驚地看著我，“這可是非常苦的！”“沒(méi)事，我不怕。”五歲的我鄭重地看著爸爸，一本正經(jīng)地說(shuō)。
第一次穿上舞蹈服的'我又激動(dòng)又緊張，可還是敵不過(guò)我內(nèi)心的歡喜。我小心翼翼地邁出第一步，那感覺(jué)奇妙極了！我又小轉(zhuǎn)了一圈，雖然并不像專業(yè)舞者跳出來(lái)那樣美，但我心里別提多開(kāi)心了，像吃了蜜一樣甜。我完全沉浸在自己的世界中，享受著音樂(lè)和舞蹈帶給我的快感，怡然自樂(lè)。
我的思緒被拉回來(lái)，我又隨著音樂(lè)忘我地跳起來(lái)。
如今舞蹈已經(jīng)成了我生命中不可或缺的一部分，每每跳起舞來(lái)我就沉浸其中。即使只有我一個(gè)人我也不覺(jué)得孤單，因?yàn)榘爬傥枋俏易詈玫幕锇椋屛意蛔詷?lè)，它讓我身心愉悅。
讓我怡然自樂(lè)的并不是多么漂亮的衣服，多么華麗的首飾，讓我怡然自樂(lè)的只是我的興趣愛(ài)好——芭蕾舞。
怡然自樂(lè)作文5
從奔波忙碌的城市生活中，尋找一點(diǎn)時(shí)間，去到那山川秀麗的四川地區(qū)，獨(dú)步行走在山林之間，感受那份獨(dú)有的樂(lè)趣。
驅(qū)車來(lái)到半山腰，一路上清脆的山色讓我決定下車與村民徒步上山。不知從哪里冒出來(lái)了一條山間小道，剛踏上去，便仿佛置身于青林翠竹的天堂之中了。此刻，我關(guān)掉手機(jī)，拋開(kāi)浮躁的念想，用心去聆聽(tīng)自然與我的交流。靜謐的樹(shù)林間，偶有幾聲婉轉(zhuǎn)的`歌聲掠過(guò)耳畔。聽(tīng)，那是小雨過(guò)后，枝頭的小鳥(niǎo)在為清新濕潤(rùn)的空氣歡快歌唱。微風(fēng)穿過(guò)竹林，一片片細(xì)長(zhǎng)嫩綠的竹葉隨風(fēng)舞動(dòng)，看，那是林中窈窕的舞女，在展示她多姿的舞蹈，盡情地呼吸一口這其中的空氣，充溢著濕漉漉的土地所散發(fā)出的潮濕氣息與怡人的草木清香，那是繁密的山林在用它芬芳的氣息去吸引各方的來(lái)客。誰(shuí)說(shuō)放下了手機(jī)，就切斷了與外界的聯(lián)系，陷入無(wú)人問(wèn)津的孤獨(dú)境地？我身邊的這些花草樹(shù)木不就是我的伙伴，與我共同享受著這一場(chǎng)自然盛宴嗎？我獨(dú)自行走于山林中，怡然自樂(lè)。
行走了一段時(shí)間，帶領(lǐng)我的那位村民，拿出了竹籃里的鋤頭，準(zhǔn)備帶我在這茂密的樹(shù)林之中，尋找來(lái)自大自然的饋贈(zèng)。俯下身子，在那些粗壯的樹(shù)根旁悉心尋找，不一會(huì)兒，一個(gè)粗大的白色身影便出現(xiàn)在眼前松茸，那是珍貴的食材，采集時(shí)也要格外小心。村民教我用鋤頭深入它旁邊的土里，輕輕一鏟，一顆完整潔白的松茸便破土而出了。在挖出松茸的地方還要覆蓋一層嫩草和松枝，以便孕育下一個(gè)生命。初次采集帶來(lái)輕盈的喜悅，我融入進(jìn)這片樹(shù)林中，采摘著它給予我的禮物，也同時(shí)悉心關(guān)懷著它。黃昏時(shí)來(lái)到村民家的小院，筐中已滿是野菜瓜果。我親自將瓜果洗凈，再泡上一壺濃茶，獨(dú)自坐在竹椅上，欣賞著天邊的夕陽(yáng)，心曠神怡。在這自己勞作，自給自足的純樸生活中，我怡然自樂(lè)。
在這片山林中，沒(méi)有了電子產(chǎn)品，沒(méi)有外界打擾，雖只有我一人，卻依舊充滿樂(lè)趣。那是與自然為友的樂(lè)，是自給自足的樂(lè)，更是靜下心來(lái)尋找自己的樂(lè)。
怡然自樂(lè)作文6
又逢暑假，姥爺帶著我到了田間和他一起收麥，那一次，我第一次遇見(jiàn)了稻草人。
裸露在外的木頭早已開(kāi)裂，本應(yīng)扎好的稻草也亂的不像樣，但麻布臉上用粗線縫出的笑容卻是那么耀眼，經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬的它為什么會(huì)笑呢？"它在守護(hù)著他的麥田，”姥爺解釋說(shuō)，“看著自己守護(hù)的麥田是件多么高興的事啊！"爺爺似有感觸地說(shuō)。“高興？”我挑起眉毛，看著不知何時(shí)能收完的麥子，咸咸的汗水流進(jìn)眼里，辣辣的日頭照在頭頂。
姥爺帶著手套，手拿著鐮刀，開(kāi)始了工作。只見(jiàn)他先用手扶著麥梗，然后在更低處快速劃過(guò)一刀，接著就有一縷麥子被握在手中。割好的一把先將它們放在地上，又繼續(xù)重復(fù)，當(dāng)麥子足夠多時(shí)將它們捆成一捆。姥爺嫻熟的在麥田間勞作，甚至來(lái)不及擦去已經(jīng)滑落在下巴的汗滴，我看得無(wú)聊之極，爺爺卻熱火朝天。我不禁感到十分疑惑，為什么還要這么辛苦呢？
年輕時(shí)的積累，早已讓他不愁吃穿，不需要再通過(guò)種田來(lái)謀生了，他現(xiàn)在也不再年輕了，是時(shí)候歇歇了，兒女早都在市里安家。叫他去，他偏不。“姥爺，你為啥還要接著在田間勞作呢？"
"春天，我在這里撒下種子，然后就一天天地看著它們發(fā)芽，生長(zhǎng)，開(kāi)花，結(jié)種子，然后收割，飯桌上都是自己種的東西，吃起來(lái)滋味格外好，比你們城市里的不知強(qiáng)多少！這就是我的幸福之地。為什么要去一個(gè)你們喜歡的地方去過(guò)自己不喜歡的生活？"
聽(tīng)著姥爺?shù)脑挘粗矍暗?麥田，那是一片一望無(wú)際的金黃，微風(fēng)拂過(guò)麥子，相互撞擊，耳畔似有樂(lè)聲，令人安心令人滿足。
轉(zhuǎn)過(guò)去看爺爺，姥爺看著麥田笑了，那個(gè)笑，我說(shuō)不好，但一眼便知道其中的幸福與滿足，就像終于打上了一網(wǎng)魚(yú)的漁人，像剛剛完成一副巨作的畫(huà)家，又向看著孩童玩樂(lè)時(shí)的老者……
那一刻，我懂了。
夕陽(yáng)緩緩落下，坐在充盈著麥香的車?yán)铮矣滞艘谎勰莻�(gè)稻草人。
它在笑，守護(hù)著他的幸福。
怡然自樂(lè)作文7
悠悠的漫步在小巷中，空氣中還充斥著一場(chǎng)淅淅瀝瀝的小雨所帶來(lái)的清涼與濕潤(rùn)，水滴“滴噠滴噠”從屋檐落下，看著散發(fā)著古樸魅力的北京城，我不禁心生喜悅。
古老的胡同中，干枯的藤蔓纏繞在矮墻頭，在秋風(fēng)中稀疏搖曳著。緊閉的大門(mén)，因?yàn)闀r(shí)間的久遠(yuǎn)，半遮半掩的門(mén)逢中透露院子中曾經(jīng)的光景。門(mén)口殘缺的石獅子，仍然散發(fā)著霸氣而又滄桑的氣息，用他那蒼老、千瘡百孔的身軀守候著。我拿出照相機(jī)，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)那片片秋葉記錄下這金燦燦的美景。走著走著，不時(shí)有幾位花甲老者拄著拐杖或騎著單車，在狹長(zhǎng)的胡同中經(jīng)過(guò)，放輕腳步感受著古樸綿長(zhǎng)的氣息，體會(huì)著古老的韻味的'美妙，而我也靜靜的享受著這里的美妙。
在國(guó)家大劇院中聽(tīng)一曲京劇。在那讓人回味無(wú)窮的曲調(diào)中，在悠長(zhǎng)、細(xì)膩的京胡伴奏下，一切都顯得是那樣的天衣無(wú)縫，讓人不覺(jué)間陶醉其中。花花綠綠的臉譜，有的怒目圓睜，讓人不敢直視；有的愁眉苦臉，讓人心生憂愁；有的正義凜然，讓人激情澎湃。嘹亮而又鏗鏘有力的聲音在我的心頭蕩漾，在心靈的湖畔中濺起朵朵激動(dòng)的浪花。一曲結(jié)束，一切渾然天成，余音仍在耳邊縈繞。這藝術(shù)的美妙讓我陶醉。
在香氣四溢的包廂中吃一次烤鴨，體驗(yàn)一次味蕾的綻放。白白的餅卷住那蘸了甜面醬的鴨肉、蔥絲和黃瓜條。一口咬下，醬香與肉香如一曲交響曲交織在一起，充斥著你的味蕾，這令人難忘的味道久久地在唇齒間游蕩，令人無(wú)法自拔，不由自主地閉上眼想讓時(shí)間變慢似的，好來(lái)享受這一美妙的瞬間。出門(mén)，再來(lái)一串糖葫蘆，感受那酸與甜所帶給你的盛宴。咬碎那一層晶瑩的糖漿，并與那酸溜溜的山楂一同入口又何嘗不是一種美妙的享受？這一絲一縷的美妙感覺(jué)讓我不禁駐足體會(huì)。
北京，從大街到小巷，從王室皇家到尋常巷陌，靜享生活，怡然自樂(lè)。
怡然自樂(lè)作文8
起筆、收勢(shì)、描摹、繪畫(huà)；有你的日子里我展露笑顏。從尚稚時(shí)，到現(xiàn)年，從一株葡萄，到一位美人，我一路走來(lái)，身旁有你；八載光陰皆匯于心，現(xiàn)于情，乃怡然自樂(lè)也。
六歲那年，在剛握得穩(wěn)筆的年紀(jì)，與你結(jié)識(shí)，你的名字是“國(guó)畫(huà)”。老師在前頭一筆一筆畫(huà)，我在后頭一遍一遍摹，紙上的紫色糊了一片又一片，小人兒的臉上卻漾開(kāi)了笑意。那一天，我?guī)Щ亓俗约旱牡谝环鶉?guó)畫(huà)作品，食之髓味，卻猶不滿足。
十歲以后，我便可以自己獨(dú)立完成作畫(huà)了。站上四、五個(gè)小時(shí)是家常便飯的事，可沉浸在畫(huà)中的我，卻并不覺(jué)得疲憊。轉(zhuǎn)筆、挑筆，行筆流暢，中無(wú)阻斷，那天畫(huà)的是一位窈窕淑女，立于月下，放下的是手中未洗的衣，抬起的，是一雙憂郁而美麗的眼。她那雙眼，我留到最后才敢描，輕抖的手指，卻穩(wěn)托長(zhǎng)長(zhǎng)的筆桿，一頓，一點(diǎn)，月下那位女子，眼中便有了色彩，凄楚動(dòng)人至哉……，她注視月，卻不知紙前有一人注視著她。那人額前似有細(xì)汗，水杯中的熱氣放盡而不曾喝一口，發(fā)干的嘴唇卻帶著笑——亦癡人也。
隨著學(xué)業(yè)任務(wù)的繁重，畫(huà)樣的難度增大，我的周末，終于在十三歲時(shí)被擠占完全。父母也曾勸說(shuō)，叫我放棄國(guó)畫(huà)，它是技能，隨時(shí)可學(xué)，我也試著放棄它，可當(dāng)我真正離開(kāi)了它，才知道，我已無(wú)法缺失它。國(guó)畫(huà)于我，已非技能，它是一種愛(ài)好，是一種享受，是一種樂(lè)趣。獨(dú)自用筆，感受浸潤(rùn)的毛筆，在紙上摩擦，留下或深或淺，或濃或淡的.色彩；像握一位友人的手，我握緊毛筆，像同你交談，我繪出一幅幅大千世界。
國(guó)畫(huà)于我，竟是一片樂(lè)土。我不惜數(shù)小時(shí)花費(fèi)在你的身上，只因?yàn)槲乙獢D出時(shí)間，獻(xiàn)給我的樂(lè)土。畫(huà)山水心壯闊，繪荷則心幽靜，描花鳥(niǎo)則如臨春日……原來(lái)什么也無(wú)法將你替代，只有與你相處時(shí)，我會(huì)展露無(wú)比的笑顏。與你獨(dú)處，多快樂(lè)，墨線與色彩的碰撞，是我一生也想探求的迷題。
紙上之世界，美侖美奐，八載光陰所為的，只有一物，名為國(guó)畫(huà)。八載光陰所感的，只有一情：我怡然自樂(lè)。
怡然自樂(lè)作文9
故鄉(xiāng)，是一座古韻豐富的小城。遠(yuǎn)處的青山環(huán)繞著古樸雅致的皖南村落，雖經(jīng)歷了百年的滄桑，卻依舊靜謐優(yōu)美、古樸典雅，給了我無(wú)盡的意趣。
從家中的老房子里走出，沿著門(mén)前的小路散步。眺望遠(yuǎn)處，一個(gè)小池塘在路邊安然靜臥。可愛(ài)的鵝兒在池塘中嬉戲打鬧，時(shí)而劃過(guò)水面，時(shí)而引吭高歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。它們沖我撲閃著翅膀，水面留下一道歡快的漣漪，我沖它們莞爾一笑。
繼續(xù)向前走，來(lái)到了村邊，隱隱約約的可以聽(tīng)到如佩環(huán)碰撞的清脆響聲。越過(guò)草地，一條清澈的小河在面前流淌著，許多金黃色和銀白色的小魚(yú)兒在水中嬉鬧著。水流清澈見(jiàn)底，連河底的鵝卵石也清晰可見(jiàn)，潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，怡然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽……脫掉鞋襪，我走入河中去與小魚(yú)兒嬉戲，追著它們跑，魚(yú)兒輕觸著我的腳丫，河水涼涼的，沙兒軟軟的，心里美美的！
雨中的村落平添了一種古韻和雅致。撐起一把小傘，在雨中漫步，慢慢的聽(tīng)雨落下的聲音，閉著眼睛幻想它不會(huì)停，感受這獨(dú)有的樂(lè)趣和古韻。眼前的世界漸漸變得朦朦朧朧，仿佛給這個(gè)村落披上一層神秘的面紗，有一種置身于仙境的感覺(jué)。在雨中欣賞著白墻黑瓦的老房子，精美絕倫的木雕掛在門(mén)梁上，充滿詩(shī)韻的楹聯(lián)貼在門(mén)柱上，歷史滄桑的美感撲面而來(lái)。慢慢的從雨滴中飄來(lái)陣陣泥土的氣息，沉醉其中，已渾然忘我。
漸漸地，雨停了，眼前朦朧的“白霧”也消散了。雨后的皖南村落，更有了一種別樣的`氣質(zhì)。站在石頭上眺望著遠(yuǎn)方，古樸的村落和四周的青山仿佛是一幅水墨畫(huà)展現(xiàn)在眼前。清涼的微風(fēng)拂過(guò)臉頰，陣陣野花的清香隨風(fēng)飄來(lái)，沁人心脾。
不知不覺(jué)中，天色已晚，帶著怡然的心情回到草地旁的青石板路上，踏上回家的路。走在古老的青石板上，感受這里的古韻和帶給我的無(wú)限樂(lè)趣……
怡然自樂(lè)作文10
也許，生活在繁忙中的我們總是需要對(duì)自己的放松——比如說(shuō)放下筆，隨處漫步，走向遠(yuǎn)方……
放下筆，走進(jìn)春季的校園之中，便能看到一樹(shù)盛放的海棠。海棠在陽(yáng)光下紅的快樂(lè)，白的恬靜，讓被暈染成粉色的花瓣靜靜飄落，隨風(fēng)起舞。走過(guò)海棠的路上，遠(yuǎn)處操場(chǎng)的喧嘩聲依稀可聞，肩上的花瓣似是寄托了寫(xiě)什么感情——這是生命與自然帶來(lái)的快樂(lè)，也是青春與活力帶來(lái)的快樂(lè)。
放下筆，走進(jìn)夏季的京城之中，看那故宮在歷史的塵埃中依舊固執(zhí)而威嚴(yán)地守護(hù)著那一方記憶；看那皇城根下的胡同中陽(yáng)光透過(guò)國(guó)槐細(xì)碎的樹(shù)葉灑落，老北京人在雞鳴中開(kāi)始新的.一天，遠(yuǎn)處傳來(lái)自行車清脆的鈴聲與特有的京味兒?jiǎn)柡颍柘阋苍诳諝庵酗h蕩、散開(kāi)，描摹著一種特有的閑逸自在；再看那地鐵口的人群進(jìn)進(jìn)出出，在雖是布滿鋼筋水泥卻仍充滿活力的城區(qū)涌動(dòng)著，那其中的年輕人們，又有哪一個(gè)不是面容稍顯疲憊，內(nèi)心卻仍懷揣著熱騰騰的夢(mèng)想的呢？行走在藍(lán)天下的京城之中，感受著歷史的厚重，生活的閑逸與經(jīng)濟(jì)的繁華，似乎未來(lái)都已清晰可見(jiàn)，溫暖而快樂(lè)的感情在心中升起——這是歷史與生活沉淀下的溫暖，也是繁榮與夢(mèng)想帶來(lái)的快樂(lè)。
放下筆，走進(jìn)秋季的故鄉(xiāng)之中，感受著太陽(yáng)灑下的桔色的光中的一絲暖意，與田野里的人們一起沐浴在吹散暑氣的秋風(fēng)中，看那一排排小麥與玉米紛紛倒下——它們見(jiàn)證著莊稼人一年來(lái)的勞動(dòng)，如今似是與勤勞的人們一起笑了——這是自然的饋贈(zèng)帶來(lái)的快樂(lè)，更是勞動(dòng)與汗水帶來(lái)的快樂(lè)。
拿起筆，回到四季輪轉(zhuǎn)的生活之中，咀嚼著漫步帶來(lái)的快樂(lè)——漫步在美好的生活之中，怡然自樂(lè)。
怡然自樂(lè)作文11
輕輕撥動(dòng)略泛淡黃的紙張，書(shū)中的墨香在空中“暗香浮動(dòng)”，在書(shū)的大千世界里，我怡然自樂(lè)。樂(lè)讀書(shū)之美，讀書(shū)之喜，最重要的，樂(lè)讀書(shū)之樂(lè)。
書(shū)，這個(gè)名詞是我?guī)讜r(shí)知道的呢？也許是第一抹艷麗映入眼中，也許是第一次踩在椅子上費(fèi)勁地從書(shū)柜里拉扯一本不知名的東西，又或許是趴在“書(shū)”上看圖畫(huà)……書(shū)，我是幾時(shí)認(rèn)識(shí)你的呢？
其實(shí)剛開(kāi)始，書(shū)在我的腦海中只等于圖片。躺在午后慵懶的陽(yáng)光下，讀著我眼中特有的“書(shū)”，托著腮幫子一臉認(rèn)真地看它，“天線寶寶”的身影從此烙在腦海中。書(shū)是什么？我不知道，但我確實(shí)喜歡它，喜歡從中不時(shí)竄出的小人兒，喜歡跌宕起伏的故事，喜歡書(shū)的美麗。這種美麗是心中特有的快樂(lè)，嘟著嘴“怡然自樂(lè)”。當(dāng)時(shí)并不知“怡然自樂(lè)”的是何物，等我長(zhǎng)大后，卻從書(shū)中搬出來(lái)這個(gè)詞。開(kāi)心的樣子，嗯，不錯(cuò)，是怡然自樂(lè)。
長(zhǎng)大后漸漸識(shí)得“有字之書(shū)”，一個(gè)個(gè)蝌蚪般的字游來(lái)游去，時(shí)常隱沒(méi)草叢，時(shí)常潛游湖底，時(shí)常遨游天際。跟在書(shū)的腳步，我步履匆匆的亂走了整個(gè)世界。發(fā)現(xiàn)一只“白毛浮綠水”的鵝，發(fā)現(xiàn)“一去二三里”的巧妙，發(fā)現(xiàn)“落花人獨(dú)立”的'美麗。書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了世界，讀書(shū)的喜悅在每次翻開(kāi)書(shū)時(shí)迸發(fā)，那是一種從心底直涌的快樂(lè)，燦如夏花，多如冬雪，一層一層激蕩著，回旋著，飄灑著，在我心中怡然自樂(lè)。
讀書(shū)，讀的不只是書(shū)，更是樂(lè)啊！隨著年齡的增長(zhǎng)，書(shū)，我的摯友，你離我越來(lái)越近了。你那浩如煙海的“大肚子”里裝滿了我的記憶，我的快樂(lè)。我捧著你，有如捧著世上最亮的星，地上最貴重的寶。就像孫悟空不能丟了金箍棒，劉備不失了關(guān)張二兄弟般，我的快樂(lè)中不能沒(méi)有了你。讀著書(shū)，不管世界之亂，只顧書(shū)中之美，怡然自樂(lè)。
讀著書(shū)，我的朋友，我的發(fā)小，我的至交。從中，看大千世界，怡然自樂(lè)。樂(lè)書(shū)中之美、書(shū)中之喜，樂(lè)書(shū)中之樂(lè)。
怡然自樂(lè)作文12
我喜歡停駐在詩(shī)句中，欣賞那高峻靈秀、梵宇遍布的山巒；我喜歡徜徉在詩(shī)句中，體驗(yàn)峰頂四時(shí)如大冬，芬花芳草春自融的意境；我喜歡徘徊在詩(shī)句中，將粉身碎骨全不怕，只留清白在人間情懷領(lǐng)于心間。雖坐擁床頭，仍能怡然自樂(lè)。
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流，雖坐在床頭，但吟哦這一詞一句時(shí)，我眼前宛如出現(xiàn)一幅意韻十足的山水畫(huà)。李白的《峨眉山月歌》在耳畔向我描述著青山吐月的優(yōu)美景象。雖月只有半輪懸在空中，但月色依然皓潔，月影仿佛印在水中，隨江水流去，配上聳立的青山，周圍再環(huán)繞點(diǎn)點(diǎn)霧氣，月亮若隱若現(xiàn)，怎能一個(gè)美字了得？我饒有興趣地翻閱著大峨兩山相對(duì)開(kāi)，小峨迤邐中峨來(lái)，峨眉有水之靈秀更兼以山之峻峭。峨眉山以平疇突起、巍峨及古老而聞名。山中霧氣飄渺，為高聳入云的山峰鋪上了一層神秘的面紗。讀至此處，我仿佛置身在峨眉的山水之中。詩(shī)詞的魅力就在于足不出戶，便能將祖國(guó)這一片大好河山盡收眼底，怡然自樂(lè)。
又見(jiàn)秋風(fēng)，窗外是一番蕭條的景象，拿起一本宋詞，輕臥在藤椅之上，高聲誦讀，不禁被蘇軾的氣魄與情懷所吸引。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨。兩鬢發(fā)白在蘇軾眼中毫不妨礙，痛飲美酒，仍是一豪杰。會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼，盡管歲月無(wú)情，今已衰老，依舊使盡全力拉弓滿月，箭射西夏，心存國(guó)家。也許當(dāng)年壯志豪情已悄然消逝，可他那憂國(guó)憂民之心依舊未改。雖然年老一身骨病，滄桑入骨，卻仍心系邊關(guān)戰(zhàn)事。徘徊在蘇軾的詩(shī)里，我體會(huì)到了這份愛(ài)國(guó)情懷的.美好，并怡然自樂(lè)。
今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。對(duì)我來(lái)說(shuō)，詩(shī)韻便是空中的一輪明月，沐浴在皓潔無(wú)跡的月光中，讀這幾首詩(shī)，誦這幾首詞，體會(huì)詩(shī)詞帶來(lái)的美好，怡然自樂(lè)。
怡然自樂(lè)作文13
踏進(jìn)墨香彌漫的教室，輕輕放下手機(jī)，找一安靜愜意的地方，緩慢坐下。
細(xì)嗅墨汁的清香，是那種淡然的，靜謐的香，縈繞在鼻間。似有非有，似無(wú)非無(wú)，仿佛置身于朦朧的湖邊，或寄情于山水，撐舟劃過(guò)青色的`江水。墨香淡淡的充盈著教室。我鋪好紙筆，接一碗清冽的水，微波蕩漾，泛起漣漪。
蘸上濃厚的墨綠，揮灑在宣紙上，剎那間，筆間風(fēng)起云涌，在一片的空白中描繪自己的色彩。筆尖流轉(zhuǎn)，我也向上揚(yáng)著嘴角，沉浸在這自由與淡雅的世界里。一筆勾完，一提一按，鋒利連綿的青山浮現(xiàn)在紙上，起伏不平，由遠(yuǎn)及近，延伸至中間。我滿意的輕點(diǎn)了頭，將墨綠的筆尖伸進(jìn)一碗清水中，筆尖瞬間開(kāi)出了花，水中墨色的花一朵朵綻放著，繚繞在水中，一輕一重，像是步步升出墨花，覆蓋了水面。
再提起筆的，已經(jīng)是淡墨清水了。暈開(kāi)在紙上，又是蜿蜒的小溪瀉出于兩山之間，又是氤氳的煙霧流轉(zhuǎn)于山峰之間。紙上淡墨交映，深淺交替，黑白交疊，山水又似仙境般。一筆細(xì)到絲線的濃墨結(jié)束了整張畫(huà)作。老漢的木槳在小溪中劃動(dòng)。山峰云霧亦是靜。老漢劃船，溪水流淌卻是動(dòng)。動(dòng)靜結(jié)合，可謂貌也。我放下筆，低頭輕嗅散發(fā)于紙間的清香，眼睛又瞇成了月牙，嘴角又向上揚(yáng)了許多。這不入俗世，不進(jìn)凡間的仙境，又別有一番風(fēng)味。
我撐著腮，任陽(yáng)光瀉到臉龐，瀉到紙上。我閉上眼，享受這寧?kù)o的午后，空氣中仍有墨香飄飄，碗中亦有墨花在旋轉(zhuǎn)。空氣凈謐，陽(yáng)光正好。
醉翁之意不在酒，我紙下的山水圖何嘗不是醉翁手中的一壺酒？我卻更中意于自然中的美，生活中的美。即使是陰天下雨，也能從淅淅瀝瀝的雨中尋到樂(lè)趣。而我畫(huà)出的山水畫(huà)，依然能在一次涮筆，一次勾畫(huà)中找到快樂(lè)，難道不是怡然自樂(lè)嗎？
墨香縈繞在鼻間，隱隱約約的，讓我忍不住去輕嗅……
怡然自樂(lè)作文14
快樂(lè)是付出之后的收獲，快樂(lè)是戰(zhàn)勝困難之后的成功，快樂(lè)在生活中是我們向往的目標(biāo)，它無(wú)處不在。我在學(xué)習(xí)中也找到了快樂(lè)。
數(shù)學(xué)想必是最需要邏輯思維能力的學(xué)科了。而推理的過(guò)程十分有趣，學(xué)幾何時(shí)，做基礎(chǔ)題十分簡(jiǎn)單，老師讓我們找出普遍規(guī)律，總結(jié)出模型。模型千奇百怪，不僅總結(jié)出了“8字”、“a字”，還有“飛鏢”、“手拉手”……。看著一個(gè)個(gè)形象又奇怪的名字，我不禁抿嘴笑了起來(lái)。到了提升題，難度大大增加，總結(jié)出的模型便派上了用場(chǎng)，有時(shí)我抓耳撓腮，有時(shí)我眉頭緊皺，有時(shí)我閉眼靜思，有種“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”的感覺(jué)。簡(jiǎn)潔的圖形和復(fù)雜的輔助線被我有趣的推理過(guò)程串連在一起，解開(kāi)題時(shí)，我的臉上寫(xiě)滿了開(kāi)心。
物理是探索萬(wàn)物的原理，而探索最需要的就是實(shí)踐了。探索聲音的原理時(shí)，我們運(yùn)用長(zhǎng)短不一、粗細(xì)不同的聲叉在棒槌的敲擊下發(fā)出不同的音調(diào)，仿若奏出一曲美妙的樂(lè)曲。將振動(dòng)的聲叉放入平靜的水中，只一瞬間便飛濺出晶瑩的'水花，讓我沉醉在其中，心久久不能平靜。到了電學(xué)，實(shí)驗(yàn)更加有趣，但也充滿了驚險(xiǎn)與刺激。連接電路、檢驗(yàn)電路，我儼然變成了一個(gè)電工。連接電路時(shí)會(huì)隱藏著短路、損壞燈泡、儀器故障等風(fēng)險(xiǎn)，所以實(shí)驗(yàn)中我一定要膽大心細(xì)，不能有一絲一毫的疏忽，電路連通的一瞬間，心中的緊張和恐懼全都化作了喜悅。
語(yǔ)文是我學(xué)習(xí)中困難的學(xué)科，現(xiàn)在這個(gè)困難已漸漸褪去。“得閱讀和者得語(yǔ)文”，閱讀和卻是我的弱點(diǎn)。閱讀時(shí)，我從“跳躍式”，變?yōu)椤胺磸?fù)式”，從毫無(wú)頭緒到輕車熟路，從修辭描寫(xiě)到思想感情，我都一一攻克，步步理解。寫(xiě)作，內(nèi)容從干癟到飽滿，從滿臉黑線到自得其樂(lè)。后來(lái)，當(dāng)我看到逐漸提升的成績(jī)時(shí)，不禁喜上眉梢。
學(xué)習(xí)使我快樂(lè)，在知識(shí)的海洋中我愿做一條魚(yú)兒，歡樂(lè)的徜徉。
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