【集合】園丁的作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的園丁的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　園丁的作文 篇1

　　現(xiàn)在我在上初中了，我又有了新的老師，新的同學，新的學習環(huán)境，有了新的學習壞境，但是母校給了我更多的美好的回憶，然而讓我忘卻不了的是辛勤培育我的老師。

　　是誰伴隨著我們長大？是誰把知識傳授給我們？是誰把青春奉獻給我們？是誰讓我們成為國家的棟梁？那個人就是你——我們的老師。

　　老師您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！

　　我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務你都要我們做得最好，同學們就說你不好，其實你是為我們班爭榮譽，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會忘的。我還記得我增經(jīng)跟您頂撞過，您卻沒有責怪我。而且還一次又一次的幫助我。現(xiàn)在真覺得自己該死。

　　螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。老師您就像那桑蠶，把您的.一生無私的奉獻給了我們，您是我們心中長青的樹，永垂不朽。

　　這是我們?yōu)槟�過的第三個教師節(jié)，祝您快樂。同時也祝天下所有的老師健康快樂，工作生活一帆風順。

　　在此也送給老師們一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。也請全天下的學生記住：教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！

　　園丁的作文 篇2

　　老師，您真好！老師，就好像辛勤的園丁，培育著我們這許許多多的“小樹苗”；老師，就好像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生。老師，當我們剛?cè)雽W的時候，您是微笑著把握領(lǐng)進知識的殿堂，賦予我們無窮的知識。

　　老師，當我們上課猶豫不決是否要舉受時，您總是鼓勵我們要勇敢，答錯了不要緊；當我們在學習中碰到困難的時候，您總是會鼓勵我們要堅強，勇敢地去克服困難；當我們考試中沒有取得好成績時，您也是一樣，用您那親切的口吻來鼓勵我們要努力，加油，不要灰心、放棄。老師，當我們在班上學習突出時，您也教育過我們不要驕傲，應該繼續(xù)努力。老師，我知道，每當我們在進入美麗的夢想時，您正在為我們不分晝夜地批改作業(yè)，而我們有些人卻不知道您的艱辛。作業(yè)布置多了就埋怨您；上課嚴肅了，就在背后偷偷的說您。

　　老師，您不僅在學習上關(guān)心和鼓勵我們，還在我們的生活、安全上為我們操心。當我們身體不好時，您就會來親切的問候我們；當我們的心靈受到沉重打擊后，您總是會來開導我們，走出這個陰影，讓我們專心學習。每當放學時，不管是一個人過馬路，還是許多人一起過馬路，您都會用您那寬大的.手來拉著我們的小手，領(lǐng)著我們過馬路。老師，您就好像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；您就好像長明的燈，照亮了我們的一切。老師，我真想大聲的對您說：“您真好！”

　　園丁的作文 篇3

　　老師，就像是一支蠟燭，將光亮照耀了別人，把黑暗給了自己；老師，就像辛勤的蜜蜂，永不停歇的采集花粉；老師，就像辛勤的園丁，用不止息的培育祖國的花朵。

　　您的職業(yè)是辛苦的，但您從沒有退縮過，您永遠奉獻著自己的淵博知識，不斷的題學生補習功課，不停的為每一節(jié)課做好預習功課，力求使自己的學生聽得懂、學得好，從不讓他們感到課堂氣氛死氣沉沉。您將自己的一生奉獻于自己的.教育事業(yè)上，從不抱怨什么。您的無私精神我們看在眼里，疼在心里。

　　“一日為師，終身為父。”您既然作為我們每位同學的教師，我們就有權(quán)利尊敬您，與您和睦相處。您尋規(guī)往復地在微弱的燈光下耐心批改每位同學的作業(yè)；您不顧麻煩與各位老師不斷商討問題，力求得到較為正確的答案，使同學們不再質(zhì)疑；您也會在我們生病時關(guān)心我們，細致入微地照料我們。您不但是教師，而且還是我們的慈母。

　　您如同導師，隨時隨地地幫助我們指引方向。當我們考試失敗時，您便會面帶微笑安慰我們道：“一次的失敗算不了什么！畢竟失敗是成功之母！”當我們驕傲自滿時，您便是我們的清醒劑，每時每刻提醒：“虛心使人進步，驕傲使人落后！”當我們遭遇挫折的時候，您的鼓勵話語邊聲聲入耳：自信是成功的一半。

　　老師，我們永遠愛您，永遠敬愛您。

　　園丁的作文 篇4

　　老師啊您是園丁我們是花；您是陽光我們是小苗您在我們心里是不老的園丁培育我們快樂成長。您辛辛苦苦把我們從不懂事的搗蛋鬼教育成彬彬有禮的小學生這中間您和我們經(jīng)歷了許多事情您用心良苦為我們付出那么多。

　　幾年前的一件事讓我記憶猶新那次我有一道題不懂冥思苦想就是解答不出。對問老師去！可站在老師辦公室門口膽怯的我又猶豫了進辦公室老師會不會批評我太愚笨？可埋藏在心里又不知道這道題該怎么做。唉到底該怎么辦呀？我的心七上八下在門口徘徊。這時老師發(fā)現(xiàn)了我走了出來。呀這下可慘了我想道。“咦潘凱博你站在門口干嗎？有事嗎？趕快進來呀！”“老師我┅有問題問您。”“問吧！”老師親切地說。“老師您看這道題該怎么解？”“你真是個好學的孩子對不懂就要問。”接著老師耐心地給我講解起來她講得很仔細。這里不懂講這里那里不懂講那里。直到我懂了會做了老師才肯放下手中的筆和紙。長長吁了口氣：“你先回家吧！”“那您呢？老師。”“我還有作業(yè)沒改完。”這時我才注意到老師的`辦公桌上還有一大堆作業(yè)沒批完。我的心里一熱老師你真是我們的好老師！

　　其實在我的記憶中有許許多多這樣的好老師猶如不老的園丁生活在我們中間默默為我們付出那么多。現(xiàn)在我們迎來金色的九月迎來了老師的節(jié)日我們無以回報能回報的就只有努力學好知識將來做個對社會有用的人這樣才是對老師最好的報答最好的感謝！

　　園丁的作文 篇5

　　高山之巔出現(xiàn)的晨曦，打破了黑夜的寧靜，雄雞的鳴啼勾勒起園丁的蘇醒，于是，園丁又將知識的源泉灑向稚嫩的花朵，鮮花又恢復了蓬勃的生機。園丁——便是我們的老師，是老師讓我們懂得了要好好學習;是老師讓我們懂得了要利用智慧的神經(jīng);是老師讓我們懂得了要做天上耀眼的明星。

　　今天雖是老師您的生日，但那五彩繽紛的蛋糕收買不了我對您的`尊敬。您的每一個微笑，都使教室充滿著濃濃的溫馨。此時此刻，我回憶起曾經(jīng)的記憶。

　　夜晚的寂靜籠罩了白天的光明，千家萬戶的燈光早已熄去，而老師您的明燈依然亮起。涼風呼呼地吹拂著大地，一直吹進您的屋里，刺骨的寒風使您一次又一次的添衣，但您始終沒有放下手中的筆，像往常一樣，緊緊的握在手里。為了明日的功課，您正在努力。待到您休息時，您卻不知黎明正悄悄的走近，您有只好拖著疲憊的身軀，來到學校，面對著同學，講著意味深長的話語。

　　啊!老師——辛勤的園丁。您就像是夜空中的明月，驅(qū)趕了黑夜的恐懼;您就像是明媚的陽光，賦予了露水的晶瑩;您就像是閃爍的燭光，溫暖了我們的心靈。

　　啊!老師——辛勤的園丁。我永遠不會忘記您給予我的恩情!

　　園丁的作文 篇6

　　每位園丁，總是期待每顆種子新芽破土的那一刻，更盼望它深深植根于沃土，開出動人的花朵，結(jié)出甜美的果實，辛勤園丁栽培苗，嫩綠芳草恩情報，那辛勤的園丁就是每個辛苦哺育孩子的母親。

　　孩子是媽媽眼中的寶貝，同時，在全天下媽媽的心中孩子們都是一顆顆充滿希望的種子，辛勤的園丁媽媽灌注所有的心力于每一顆小小的種子，用心栽培，期待開花結(jié)果的一天。我的媽媽也一樣，她也用心的栽培我，雖然我已從一顆種子長成一株小嫩芽，但成長之路還很長，我奮力的向上生長，但無情的'風雨使我不斷退縮，還好有媽媽為我遮風擋雨，我才能繼續(xù)成長，直到我開花，我還要繼續(xù)成長，有朝一日讓媽媽吃到她親手栽培的甜美果實。

　　每位母親都有自己的理想，有的想要栽種既能觀賞又能食用的果實，有的只要能食用，有的只要能觀賞，甚至有些母親希望只要種子能開花就好，媽媽則是希望我成為能食用的果實，但我的理想不只這樣，我要長成既美觀又美味的果實，請給我一些時間讓我長得更茁壯。

　　今天，我要代替全天下的孩子們感謝他們化身成園丁的母親，謝謝他們無私的付出。

　　園丁的作文 篇7

　　星期天，我們?nèi)�家去逛公園。

　　正趕上春光明媚的時候，公園里開滿了各種鮮花：道路兩邊，無數(shù)的小黃花蓋滿了整叢整叢的枝條，一眼望去就像兩條金色的長龍，這就是迎春花；遠處高大的樹頭上，開滿了白玉蘭花，它又大、又白、又嫩，看上去好像半透明似的，像荷花，又像、是一個個鈴鐺。微風一吹，微微顫抖，似乎能聽到“、、”的鈴聲；再看月季花，有紅的、黃的'、白的……千姿百態(tài)，有的含苞待放，有的笑口大開，好像在迎接我們的到來；如果你走進桃花林，更使人感到陶醉，水紅色的花朵后面，露出綠色的葉子來，紅紅綠綠，迷人而又神秘，會使人想起電視劇里常說的桃花園、桃花島……

　　我忽然看見一位叔叔在樹下干些什么。

　　“爺爺，那位叔叔是不是捉蟋蟀？”我問。

　　“不，他在除雜草。”爺爺說。“他就是園丁。你現(xiàn)在看到的這些美麗的花，都是園丁經(jīng)過辛辛苦苦的勞動換來的。他們要栽樹、澆水、施肥、除草……終年不停。看花的人很多，想到園丁的人卻不多。人也是這樣，個個都想成才，卻不是個個都想到老師。”

　　我聽了以后，有一種說不出的感覺。是的，老師不就是我們的園丁嗎？為了培養(yǎng)我們成才，付出多少辛勤勞動啊！從備課、上課，改作業(yè)到日常生活各個方面，哪一樣不是時刻在關(guān)心我們？哪一天不是工作到深夜？如果我們不努力，不自愛，怎么對得起培養(yǎng)我們的園丁呢？

　　園丁的作文 篇8

　　我經(jīng)常看見媽媽在花園里種花，媽媽有時被刺到，有時被絆到，我感到很心疼，所以想發(fā)明一種園丁機器人，可以為花澆水、施肥、甚至還能分析土壤，給花治病。

　　可是怎樣讓園丁機器人知道哪種土壤適合種哪一種花呢？

　　只要讓它在花園里四處“走”到，讓它把各種土“吃”進肚里的一個“土壤實驗室”里。就能分析出土壤的各種成分，得出種種信息，接著把信息傳進大腦里，這樣就能知道各種土的濕度、硬度等性質(zhì)，以確定各種植的.品種。

　　它能給花看病嗎？當然可以。他就像一個醫(yī)生一樣，采用“望、聞、問、切”的方法，首先，它用紅外線掃描器掃描所有的葉子和花莖等，發(fā)現(xiàn)各種蟲卵，接著，它用紫外線聽診器聽聽植物的心跳，然后詢問植物平常的病情，最后，他用觸手把植物的脈博。它將這些數(shù)據(jù)傳入“病情治療室”，配置各種藥，用來給花治病。

　　它不僅可以分析土壤、給花看病，而且還可以為花澆水、施肥，保護花苗。它伸開許多手，每只手各司其職，有的澆水，有的施肥，還有的修剪枝葉，忙得不亦樂乎。

　　經(jīng)過園丁機器人辛苦勞動，園子里百花齊放。火紅的玫瑰花開得更鮮艷，潔白的梔子花開得更嬌嫩，淡黃的金銀花開得更燦爛，喇叭花吹起了紫色的小喇叭，三葉草跳起歡快的“草裙舞”，空氣彌漫著一片芳香。媽媽臉笑開了花，我也樂開了懷！

　　園丁的作文 篇9

　　您的觀念，您的語句，充溢著詩情畫意，有著哲理，又看起來那麼奇妙呵，在我的腦海中里，他們曾激發(fā)過是多少美好的漣漪！

　　您青睞真心實意和廉潔，為此看作為人處事的規(guī)則。

　　我欽佩偉人、知名人士，而我更迫不及待地將我的敬意和贊揚送給一位一般的'人――我的老師您。

　　您對大家嚴格管理，并以自身的行動為楷模。您的規(guī)勸、規(guī)定，乃至指令，一經(jīng)明確提出，便要大家一定保證，殊不知又總使大家心悅誠服，主動行動。這就是您留在我心里的又高又大品牌形象。

　　您的音容笑貌，時刻浮現(xiàn)在我的眼下；您是品性人格特質(zhì)，始終真藏在我記憶力的最深處。

　　啊，老師！老師，這一絢麗多彩的名字，將像一顆璀璨的大牌明星，始終高懸在我們的胸中。

　　即便 我兩鬢斑白，仍然會衷心地召喚您一聲老師！在這個崇高而高尚的關(guān)鍵字眼前，我始終是一個必須啟蒙教育的學員！

　　絕不吝惜地點燃自身，傳出所有的熱，所有的光，所有的動能。老師，您像紅燭，受人擁戴，讓人景仰！

　　有些人說，師恩如山，由于大山巍巍，讓人崇敬。我要說，師恩似海，由于大海浩瀚無垠，不可估量。

　　您在學員的心目中，是確實種子，善的信使，美麗的旗子。

　　老師啊，您以身作則，教書育人有方，甘為人梯，難以忘懷！

　　園丁的作文 篇10

　　老師就像一根蠟燭，燃燒自己照亮了別人，她將豐富的知識傳給了我們。

　　大家應該都認為老師很善良，老師很勤勞，老師很辛苦；可有些人卻覺得老師很壞，每天都布置那么多作業(yè)讓我們寫，而老師自己卻輕輕松松，什么都不用做，朋友，你們這樣想是不對的，你們想想，上課時老師播放的一張張精彩的幻燈片，都是誰做的？我們的家庭作業(yè)是誰批改的？我們寫的`作文又是誰修改的呢？是老師！朋友，你們再想想，全班50多個人的作業(yè)、作文、卷子，全都是老師一頁一頁批改的……

　　記得一次，我覺得自己學習還不錯，經(jīng)常名列前茅，就開始上課不聽講，總是開小差。一次語文小測試，我徹底考砸了，成績一落千丈。差點就成了倒數(shù)幾名！老師把我叫到她的辦公室去，她跟我說：“這次小測試，好多同學都大有進步，一大半同學都超過了你，你這幾天怎么回事？”我羞愧地埋下了頭，在無意中，我看見了老師的臉，她的臉上有兩個大大的黑眼圈，我想：老師昨晚肯定熬夜了，她又得給我們批改作業(yè)，又得批試卷，又得備課。

　　老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向；老師是指南針，在你迷路時，幫助你找到正確的方向。

　　老師為了我們，是如此的辛苦，我們一定要學會感恩老師，比如，為老師端上一杯清火的檸檬水，送上一朵愛心花，道一聲謝謝，送上一句祝福語……只要帶著一顆誠摯、感恩的心，你送的禮物老師肯定會喜歡！

　　園丁的作文 篇11

親愛的王老師：

　　你好！

　　一眨眼，六年過去了！如輕煙被微風吹散；如薄霧被初陽蒸融。可你問我。這六年中誰令你記憶最深刻？我的回答是：王老師！王老師盡管你告訴我們不要說一些太肉麻的話，可是我還是要說一聲：王老師謝謝！因為這是我的心里話！

　　王老師，我不敢說您是“最好”的老師。可是我可以說：您是心為我們操的最多的老師。即使你總說從一年級您就讓我們獨立。可是我們越大您為我們操的心越多。每次我們闖了禍打了架您總是比我們還急！

　　您真得如同我們的第二個母親，小心翼翼的呵護我們成長。是您教會了我們做人的道理；是您教會了我們步入社會的要領(lǐng)；是您給我們傳授了許多其他老師不會講的.課外知識。

　　您的幽默風趣使我沒有理由的喜歡上了語文，喜歡上了上語文課。一年級的時候剛剛邁入小學的我對什么都很畏懼，是您，對我一笑使我的恐懼都拋到了九霄云外，因此我記住了那一個美麗的微笑。

　　有人說老師是大樹，我們就是大樹下的小草，大樹為我們遮風擋雨；有人說老師是園丁，我們是花園里的一株小花，備受園丁的呵護；還有人說老師是陽光，我們是土壤中的一棵小樹苗，在陽光下盡情的沐浴。而我說老師是平凡的而卻又神圣的，它不必要用任何語言來形容，因為任何語言都不足以表達我們對老師的感情。

　　王老師，我不知道用什么語言來表達我對您的謝意，我只能將情感凝聚成六個字：王老師謝謝您！

　　園丁的作文 篇12

　　當你走進我們的校園，你肯定會把目光牽過去，那是坐落在兩座教學樓之間的園丁園。

　　來到園丁園，首先映入眼簾的肯定是那片綠油油的竹林，上面的是各色的爬山虎，底下是一片綠茵茵的草地，遠遠望去，就像一塊綠色的絲綢一樣，美極了！放假時，我們總愛在竹林底下聚會、做作業(yè)……

　　上了臺階，過了竹林，我們就到了小水池。水池中央聳立這一座假山，假山的.頂端是一座綠色的寶塔，看上去就像真的一樣，。水池里有八個噴水器，是定時的。每次噴水時，我們都會聚集到水池旁，雖然每次都會濕漉漉的，但我們總會不厭其煩的聚集到這兒來。

　　繼續(xù)往前走，你會聞到一股奇特的香味。你們會看見幾棵大樹，樹上長著紅色的果實，你一咬，嘴里立刻擁滿了紅色的果汁，酸酸的，甜甜的。

　　往西走，你會看到一口井。井里的水，用處可多啦！夏天，可以洗手、洗臉……秋天，如果覺得悶的話，就去打一桶水來喝。那水很清涼，也很甘甜。

　　東邊，還有一棵玉蘭樹呢！春天那就會傳出一陣陣清香。我們會去摘花，戴在胸前。

　　美麗的園丁園，你為南橋添加了色彩。

　　園丁的作文 篇13

　　有人說，老師是夜空中最亮的那顆北斗星，指引我們前進的正確方向；有人說，老師是山澗中最甘甜的那股清泉，灌溉著我們這些幼小的樹苗；還有人說，老師是茁壯的大樹，用強有力的身軀保護著我們這群花骨朵兒，祖國的'未來。

　　老師，我敬仰您，無法用語言來形容。您寫在黑板上那一排排工整而又美觀的字跡，井然有序，令我贊嘆不已；您上課時，講授的知識，是那么讓我著迷。您的聲音是鳥兒唱出的歌謠？是古典樂器撥弄的音律？不，都不是，是天籟之音，是天地間最美妙的音樂。每當聽見這種聲音，就感覺有知識在千里之外，飛速到達我大腦的驛站。

　　老師是北斗星，我是在黑夜中蹣跚前行的迷茫者，每次抬頭仰望，我都會看見您慈祥的臉龐。記得一年級，我初次來到校園，來到班級，是您講課時的溫柔安撫了我當時那顆幼小不安的心靈。

　　老師是大樹，不學鮮花的嬌艷，一直盡心栽培著我們。我知道這是您對教育事業(yè)的熱愛和信仰，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就像那支蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們。我們將來取得再大的成就，也不會忘記您對我們的辛勤栽培。

　　老師，您是山澗的清泉，也是一位辛勤園丁，我們則是您園中絢麗多姿的花兒，您用清泉滋潤我們，我們非常感激您。不知不覺，我們五年級了，感謝您把我們從一個什么都不懂的小孩子，教成了一個個優(yōu)秀的學生。您批評過我，可我卻認為您對我越嚴格越好，因為“嚴師出高徒”。我一定不辜負您的期望！成長為參天大樹，直沖云霄！

　　園丁的作文 篇14

　　“老師”，是我們一生中都不會忘記的詞。她像園丁一樣呵護著我們——祖國的花朵。我的語文老師，就是一個非同一般的人。

　　她那雙水靈的眼睛，時而瞇成一條縫；時而睜得大大的；時而用慈祥的眼神望著我們，似乎要我們好好學習，天天向上。那張標準的小嘴巴更是厲害了，這兒是什么，那兒又是什么，就講地頭頭是道，讓我們盡情地遨游在知識的海洋里。

　　雖然我們班有五十幾人，但金老師依然一絲不茍地批改著厚厚的作業(yè)本，不是改了個通宵，就是放學后將作業(yè)本搬到辦公室，很晚才回家。只要你看一下我的作業(yè)本，就會體會到金老師批改作業(yè)時的認真和仔細，我為有這樣一個老師而驕傲，而自豪！

　　金老師已經(jīng)三十幾歲了，但她依然有一顆炙熱的童心，常常與我們打成一片，一次班隊課上，老師與我們同學玩“老鷹捉小雞”，由周展藝來當“老鷹”，金老師來當“母雞”，只見“老鷹”伸出惡爪，“母雞”也撲翅著翅膀，決定要與“老鷹”做殊死拼搏。“老鷹”飛快地沖進“雞群”里，母雞見勢不妙，立刻帶著“雞雛”們逃離，我們這些“小雞們”死死地抓住“母雞”的尾巴，生怕被那兇惡的“老鷹”給抓走了。經(jīng)過三四個回合的'惡戰(zhàn)，我們大獲全勝，老師也擺出一派勝利的姿勢，露出燦爛的笑容。

　　金老師辛勤地教書，為我們的語文成績打下基礎，她是一位不辭辛苦的園丁，培養(yǎng)、呵護著我們這些幼小的花朵。

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