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我當(dāng)小老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我當(dāng)小老師作文，希望對大家有所幫助。
我當(dāng)小老師作文1
前些天，同學(xué)們上英語課很吵，老師為了讓大家安靜，為了課上得更好，特別請了我和其他三位同學(xué)輪流當(dāng)一次老師。我被安排在最后一次。有別人在前面做示范，我心里既激動(dòng)又興奮。
第一天，由錢城與徐言蹊當(dāng)老師，我用心聽，細(xì)心觀察，既記下了他們的優(yōu)點(diǎn)，也記下缺點(diǎn)以便改正。我發(fā)現(xiàn)他們都是帶讀、聽錄音、聽寫，除了這些跟老師學(xué)的做法以外，再?zèng)]別的了，真是沒勁。我覺得：學(xué)英語須邊學(xué)邊玩，在玩中學(xué)。于是，我決定添加課本劇，以便增添一下課堂的氣氛。
演完劇本，后面的單詞怎么辦?容易，我又準(zhǔn)備了許多卡片，并讓同學(xué)們說單詞，表演動(dòng)作，這樣的方法記單詞又快又牢。
單詞關(guān)過了，書上的問題又怎么辦?我想了想，決定采用加分制：答對一題加一分，答錯(cuò)一題扣一分。以九個(gè)小組為單位，進(jìn)行大比拼，怎么樣?酷吧!
在第二天輪到我時(shí)，一切按計(jì)劃實(shí)行。當(dāng)我下講臺(tái)時(shí)，立刻想起一片掌聲。后來，老師組織投票，評選“最佳小老師”，我以四十票的巨大優(yōu)勢獲得這個(gè)稱號。
在回家的'路上，我分析成功的原因，我覺得是因?yàn)橛^念和方法創(chuàng)新而成功的。創(chuàng)新，真是妙不可言!
我當(dāng)小老師作文2
今天，表弟嘟嘟來我家玩，媽媽對我說；“今天我和爸爸都有工作要做，嘟嘟就交給你了，你要負(fù)責(zé)當(dāng)他一天小老師哦！”聽完媽媽的話，我爽快的答應(yīng)了。
一開始，我教嘟嘟寫字。我在每一行的最前面寫了一個(gè)范例，讓嘟嘟學(xué)著寫，可是他寫的東倒西歪，一點(diǎn)也不規(guī)范。于是我握著他的手帶著他寫了一行，還是非常難看。怎么辦呢？我想起我一年級寫字時(shí)曾經(jīng)用的描紅的小本子，我拿來讓他學(xué)著描。很快，他的字就寫的規(guī)范端正了。
然后，我教嘟嘟背古詩。我翻開書，找了一首簡單的`《畫》。我先教他讀，可是他老愛開小差，不是要上廁所，就是要吃零食，讀了半天一句也不會(huì)背。我想到了一個(gè)好辦法，拿出幾個(gè)棒棒糖放在他面前，背出一句，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)棒棒糖。嘟嘟看見糖，眼睛都亮了，精神百倍，沒一會(huì)兒，就把這首詩背了出來。
接著，我又帶他做游戲、唱歌，陪他玩了一整天，感覺真累！我想：方老師要教五十六個(gè)學(xué)生，一定非常辛苦，我要遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報(bào)答老師的教誨。
我當(dāng)小老師作文3
清晨六點(diǎn)左右，太陽升起來了，像一盞明燈一樣照亮大地。同學(xué)們隨著明媚的陽光出發(fā)了。
上午，曾美美教小朋友們畫畫。她先畫一個(gè)圓，問小朋友：“你們猜，今天我們要畫什么？”小朋友們七嘴八舌，有的說要畫月餅，有的說要畫太陽，有的要畫地球……接著，曾美美畫了它的.枝丫，最后畫它的葉子。小朋友們恍然大悟，原來今天畫蘋果啊。
上午的課一節(jié)比一節(jié)課精彩，很快就到了中午。窗外的太陽像大火球一樣炙烤著大地。小老師們口干舌燥的，體會(huì)到了老師的辛苦。
午飯過后，休息了一會(huì)兒，賈聰明就風(fēng)風(fēng)火火地來到了一（9）班。教室頓時(shí)響起了熱烈而持久的掌聲，同學(xué)們異口同聲地說：“老師好！
”賈聰明先轉(zhuǎn)身寫了個(gè)英語單詞——snowman，然后對小朋友們說：“今天我們用機(jī)器人堆雪人。”接著他寫了一堆算式，把小朋友們給難倒了，一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌，呆呆地看著這位小老師。小老師賈聰明看出了大家的心思，微笑并耐心地講解了一遍又一遍：“這些公式是機(jī)器人的指令，只有運(yùn)用這個(gè)口令才能使機(jī)器人堆雪人。”最后小朋友們茅塞頓開，感嘆道：“小老師太棒了！”
傍晚的時(shí)候，太陽收起刺眼的光芒。放學(xué)鈴響了，小老師們像打了勝仗的將軍一樣，一路上有說有笑、有唱有跳，滿載而歸。
我當(dāng)小老師作文4
今天，妹妹來到我家了。
她一開始很乖，可后來卻像只活潑的小老虎，東跑西竄，把家里弄得像菜市場。
我靈機(jī)一動(dòng)，大聲說：“上課了！快坐好！”
妹妹一聽，感到很好奇，急忙搬來椅子，端端正正地坐好了。
我嚴(yán)肅地說：“今天考試，請同學(xué)們準(zhǔn)備好筆！”
說完，我便發(fā)下我早已編好的考試題目，一份語文，一份數(shù)學(xué)，然后一本正經(jīng)地說：“現(xiàn)在開始考試！”
剛說完，妹妹就站起來，天真地說：“老師，這道題我不會(huì)！”
“哈哈哈！”我笑得肚子都疼了，“考試時(shí)，不能問！”
“我沒學(xué)，我不會(huì)！”妹妹像受了委屈似的看著我說。
“好吧，我告訴你。”我說，“‘一個(gè)’的‘個(gè)’是幾聲， 就選哪一個(gè)！”
“哦，明白了。”妹妹似懂非懂地回答。
“果然聰明，一點(diǎn)就通。”我夸獎(jiǎng)她。
大約過了5分鐘，我發(fā)現(xiàn)妹妹都答完了，于是說：“收卷！”
我把妹妹的試卷收上來，批完后，先把語文卷發(fā)給她，只見妹妹興高采烈地叫起來：“耶，100分，100分！我打100分了！’
看著她忘乎所以的樣子，我假裝生氣了，不說話，只是用眼睛盯著她。妹妹吐了吐舌頭，又坐好了。我突然說：“萱萱，數(shù)學(xué)100分！”
呯！妹妹一蹦三尺高，由于太猛，竟把椅子給弄倒了。
看著妹妹高興的樣子，我心里也美滋滋的.。
今天的收獲可真大啊！不僅教妹妹學(xué)會(huì)了知識，而且還知道了“對付”妹妹不聽話的小毛病的好方法。
我當(dāng)小老師作文5
“從現(xiàn)在開始，我就是你們的老師！”我大聲地宣布著。爸爸媽媽坐在椅子上，耐心地聽我講著。
“爸爸，你把這篇課文讀一下。”我莊嚴(yán)地說。爸爸讀得結(jié)結(jié)巴巴，某個(gè)地方還會(huì)讀錯(cuò)1個(gè)字。“媽媽，你來讀一遍。”我豎起耳朵，想聽一聽媽媽讀得怎么樣。媽媽讀得很輕柔，比爸爸讀得好一些。
我大聲地說：“進(jìn)入聽講時(shí)間。”正當(dāng)我準(zhǔn)備展示自己的口才時(shí)，“啪嗒”一聲，打斷了我的準(zhǔn)備。原來爸爸沒坐好，結(jié)果四腳朝天地跌倒了。我皺著眉說：“請個(gè)別同學(xué)認(rèn)真聽講！”爸爸立即把腰挺直，裝出一副正在認(rèn)真聽講的樣子。
我清了清嗓子，語重心長地說：“同學(xué)們，讀書是要有感情才能讀好的，要沉浸在文字的魔力當(dāng)中，身臨其境的去感受它們，只有這樣時(shí)，才是讀得最好的'。”媽媽似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。“現(xiàn)在我來讀一段，示范一下。”說完，我就優(yōu)美的讀了起來。“好，現(xiàn)在你們來讀吧。”爸爸讀得搖頭晃腦，時(shí)不時(shí)做些動(dòng)作。我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽讀得非常優(yōu)雅，輕柔中帶著舒緩，舒緩中帶著平靜的聲音，把我們都陶醉了。“好，媽媽你讀的最好！”我大聲地稱贊，“恭喜媽媽，你贏了！”“耶，我贏了！”媽媽歡呼著。”下次我一定會(huì)贏你的！爸爸夸張的大叫。
當(dāng)小老師真開心！
我當(dāng)小老師作文6
這個(gè)星期五與以往的任何一個(gè)星期五都不同，因?yàn)橄挛绲男１菊n我要和媽媽一起教大家做平衡魚。
這個(gè)平衡魚看起來很簡單，但是做起來卻不是那么容易。首先要用彩紙把魚折出來，我一步步耐心地教大家折，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，一會(huì)兒功夫，一張張平淡無奇的紙就變成了一條條活靈活現(xiàn)的小魚。看，那邊是圓滾滾的金魚，這邊是瘦瘦弱弱的小丑魚，正前方有條藍(lán)色的大鯨魚仿佛在游動(dòng)……
魚折好后，開始用牙簽在魚的脊背處打孔穿線，然后分別系在竹簽的'兩端，接下來調(diào)節(jié)平衡點(diǎn)可是最考驗(yàn)?zāi)托牡牧耍粫?huì)兒這邊高，一會(huì)兒那邊低，大家不厭其煩地調(diào)整著。‘啊！快看，快看，我的魚平衡了。’做好的同學(xué)興奮地叫著，引來周圍伙伴的眼羨。于是，每個(gè)人都加快了腳步，更加努力地操作著，都希望自己能夠早些完成作品。
陸陸續(xù)續(xù)大家的平衡魚都做好，每個(gè)人的臉上都露出了成功的喜悅。這節(jié)課，我不僅完成了教學(xué)任務(wù)，感受到老師的辛苦，同時(shí)，也在當(dāng)小老師的過程中享受到了為他人服務(wù)的樂趣，真希望以后還能有機(jī)會(huì)站在三尺講臺(tái)上，繼續(xù)做大家的小老師。
我當(dāng)小老師作文7
原來我以為當(dāng)老師很容易，但現(xiàn)在我當(dāng)了一次小老師就不覺得當(dāng)老師很容易而是非常困難。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”聽完了這個(gè)聲音，我們該上課了。我們四人小組先由我當(dāng)老師。我心想：我們同學(xué)給同學(xué)上課也應(yīng)該正規(guī)一點(diǎn)，于是我便喊起了“上課。”“起立！”值日生喊道。話音剛落，同學(xué)們叫：“老師您好！”。“同學(xué)們好”我說道，“請坐，今天由我來給你們上一節(jié)語文課，上的這篇課文叫《雞毛信》。”隨后，我讓他們嚴(yán)肅地讀了這篇課文的題目，我問道：“誰來概括一下這篇課文主要內(nèi)容？”其他三人紛紛舉起了手，我隨口喊了：“李海帆。”結(jié)果，李海帆的回答完全正確“。接著我出了一道有一點(diǎn)難度的題，他們一個(gè)接一個(gè)的.把手都放了下去，這就冷場了，我這時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后束手無策的我只好給他們直接講答案了。
經(jīng)過這次當(dāng)小老師我編了兩首小詩，第一首是針對老師的：”上課前要備課，不備課上不好。“第二首是針對學(xué)生的：”上課前做準(zhǔn)備，老師上課認(rèn)真聽。老師嘮叨我愿聽，老師辛苦我銘記。“
當(dāng)小老師這件事讓我刻骨銘心，雖然非常困難但我也很開心。
我當(dāng)小老師作文8
放寒假了，我的妹妹蟲蟲從嘉興到我家來。她4歲，上幼兒園小班，她一走進(jìn)我家，就直奔我的房間，蟲蟲一會(huì)翻我的東西，一會(huì)把我的作業(yè)本弄臟了。我惱怒了！！怎么樣才能叫她不亂弄我的東西呢？我想啊想啊想……
我想了一個(gè)晚上，第二天一早醒來，還是沒想到什么辦法來。忽然，看見放在角落的一盒拼圖。我想到辦法了——就是教她拼圖。
我把拼圖拿出來，叫蟲蟲過來看，我說：“蟲蟲，你要玩拼圖嗎？”蟲蟲說：“姐姐，什么是拼圖啊？”我于是示范給她看，并告訴她什么是拼圖。她似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們開始拼圖了。我先將整塊的拼圖打亂了，然后對著圖案一塊一塊地把小塊找出來。現(xiàn)在，我們正在拼的是一個(gè)小白兔在游泳的.圖畫。我將小白兔的半只耳朵找出來，接下來就要找另外半只耳朵了……時(shí)間過得很快，在我的幫助下，蟲蟲終于完成了人生的第一幅拼圖。最重要的是她從此喜歡上了拼圖，不再亂翻我的東西了。她總是一個(gè)人安靜地坐在桌子前，兩只手忙著找小塊的圖片……
每當(dāng)，蟲蟲拼不出來時(shí)，她會(huì)笑呵呵地說：“姐姐老師，請幫我拼一下好嗎？”我真開心，因?yàn)槲沂窍x蟲的拼圖老師了。
我當(dāng)小老師作文9
大家都認(rèn)為老師就是嘮叨的講課嗎？NONONO！當(dāng)然不是，經(jīng)過當(dāng)小老師之后，我才知道老師是干什么的。
今天第五節(jié)課時(shí)，我們向往270班，去交一些小弟妹，哈哈！我很期待呢！
“我跟你座，好不好？”“小弟弟，我選你了！”……認(rèn)師妹師弟時(shí)間到了，大家都不約而同的行，好了，自己要交的小弟弟和小妹妹，你們猜，我選的'是誰？算了，降低難度，我選的是女生還是男生？不用猜你們都知道，肯定是個(gè)女生，這個(gè)女生叫劉晴，她很文靜，但是她認(rèn)得很多字，我還沒教他怎么讀，他就已經(jīng)拿起書讀了起來。不會(huì)的時(shí)候才教教她，教完之后，她又讀了起來，沒有20分鐘，那本《日有所誦》就讀完了，太厲害了！
當(dāng)她要拿出好習(xí)慣兒歌時(shí)，她卻發(fā)現(xiàn)沒帶，這尷尬的時(shí)候出現(xiàn)了，她臉紅了，我只好到處借別人的，好不容易才借到那本書，拿起書，又開始讀了起來，讀呀！讀呀！讀呀……
時(shí)間像流水一樣，流光了，馬上就下課了，美好的時(shí)光總是那么短暫，劉晴，我還會(huì)來看你的！
我當(dāng)小老師作文10
那一天，我當(dāng)了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜!
記得有一次，英語課上，比賽正在激烈的進(jìn)行著。我們組的分?jǐn)?shù)大大落后于其他組。我們組的.人都非常失望，希望最后能趕上。這時(shí)老師舉起卡片，那是乒乓球的英語單詞。我本想舉手，但又一想：上去多不好意思呀！出了洋相同學(xué)們可都會(huì)笑我的。可是，我明明就會(huì)讀這個(gè)單詞。我下定決心，一定要為自己那組爭一兩分。我懷著矛盾的心情，怯怯地舉起了一只手，又暗暗的為自己打氣。果然，老師請我上去教單詞。我懷著一顆怦怦直跳的心，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上講臺(tái)。老師似乎看穿了我的心思。用鼓勵(lì)的目光望著我，好象在說：“別怕你一定能行的。”本組的同學(xué)也用期望的眼神看著我，仿佛在說：“一定要為組爭取分?jǐn)?shù)呀！加油！”我潤了潤喉嚨，讀出了這個(gè)單詞。頓時(shí)，臺(tái)下響起了一片掌聲，我心里甜滋滋的，得意回到座位上。
終于，我們組努力奮斗，絲毫不給其他組留一絲希望，好不容易我們組得了第二名。
從那以后，我的英語越來越好，也經(jīng)常被老師請上講臺(tái)當(dāng)小老師。
我當(dāng)小老師作文11
這次小老師，我自己準(zhǔn)備了一切：導(dǎo)入朗讀的詩詞音頻、找到合適的古風(fēng)模板、把我從網(wǎng)上煞費(fèi)苦心找來的資料貼進(jìn)PPT、練習(xí)第二天的講課內(nèi)容。看起來就只有十分鐘就能做完的事，實(shí)際上一點(diǎn)都不簡單。當(dāng)你一直點(diǎn)擊電腦上的一個(gè)鍵一個(gè)小時(shí)，相信你一定很快就會(huì)厭倦這樣的'工作，何況是不停復(fù)制粘貼呢。我努力做出心儀的PPT，想讓同學(xué)們看見我講課的時(shí)候不會(huì)失望，手指不停的在鍵盤上舞蹈。也有時(shí)候我想找父母幫忙做我沒認(rèn)識過的功能與內(nèi)容，可是我會(huì)堅(jiān)定的告訴自己：我不是小孩子了，我該學(xué)會(huì)自己處理問題了！
這次小老師，我做到了自己的最好：一切都讓我很滿意。雖然我付出了極大的精力，飯都顧不上吃，九點(diǎn)半還在挑燈夜戰(zhàn)，但是我還是想要給同學(xué)們最好的結(jié)果。我可能會(huì)很累，想要往明天拖一拖，再拖一拖，但是我知道凡事都要做到最好，才能獲得成功！是的，不僅是小老師，很多事都要盡力做到最好：學(xué)習(xí)、閱讀、玩樂……
這次小老師，我經(jīng)過了很多歷練，也懂得了獨(dú)立與盡心盡力的重要性，對成功的很大影響。我認(rèn)真就可以不讓大家失望，期待下一次在大家面前講古詩是什么時(shí)候呢！
我當(dāng)小老師作文12
我記得陳老師曾經(jīng)說過“咱們是一個(gè)集體，在學(xué)習(xí)中要互幫互助。”而就在剛開學(xué)，我非常榮幸的被選上了大組長，而我的同桌就是我的組員。組長的責(zé)任就是在組員有困難的時(shí)候幫助他。我都是小老師，還可以給同桌講題了，想著都覺得很開心。
幫助他的同時(shí)也同樣在復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，沒有什么不好的，我開始帶著同桌一遍又一遍的讀，10分鐘過去了，他還是沒有記住，我又一遍又一遍的'帶著他讀，可他的腦袋就好像被人打上一把鎖，怎么也打不開，而我漸漸有些不耐煩了。
20分鐘過去了，我的情緒已經(jīng)處在了爆發(fā)邊緣，我只有在心里一遍又一遍地告訴我說：幫助他的同時(shí)也在幫助我自己，幫助他的同時(shí)也在幫助我自己，幫助他的同時(shí)也在幫助我自己......不要生氣，不要生氣，或許在教他一會(huì)，他就會(huì)了。
30分鐘過去了，就在他說他自己還是不會(huì)的時(shí)候，我的情緒一下子爆發(fā)了。我憤怒地走到了老師的面前，早無往日教他時(shí)和藹可親的面貌，反而是因?yàn)樯鷼馑鶟q紅的臉。
我向老師哭訴道，請求換一個(gè)組員。陳老師非但沒有答應(yīng)我的請求，而是反問道：“你在教他的30分鐘里，你自己是不是也學(xué)習(xí)了30分鐘呢？”
我聽了這句話，漸漸冷靜了下來，是啊！我在教我同桌的30分鐘里，我自己也學(xué)習(xí)了30分鐘了啊！
于是，我調(diào)整了自己的心態(tài)，重新回得回到座位上繼續(xù)教他。終于，經(jīng)過我們兩個(gè)不懈的努力，他會(huì)讀了，我會(huì)默寫了。這是我們努力的結(jié)果啊！
我當(dāng)小老師作文13
我一直都渴望能當(dāng)一回老師，今天，這個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了，是陳老師給了我這次寶貴的機(jī)會(huì)。
今天，我榮幸地?fù)?dān)任了“小老師”的職務(wù)。一站到講臺(tái)上，我頓時(shí)感到既激動(dòng)又緊張。我有模有樣地帶著大家一起朗讀課文。可沒過多長時(shí)間，后排的一些男生就開始坐立不安，有的人故意拖長語調(diào)，引人注意，惹得大家一陣哄笑。我提高了嗓門，提醒這些同學(xué)認(rèn)真讀書。可是他們居然把我的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，依然我行我素，搞得我頭腦一陣亂蒙蒙的，不知道該怎么處理這種局面，只好大吼一聲：“安靜！”我的用心良苦似乎被他們心領(lǐng)了，竟然鴉雀無聲。
可大約過了半個(gè)小時(shí)，同學(xué)們實(shí)在按捺不住自己的性子，開始竊竊私語，正巧被正在講英語單詞的我逮了個(gè)正著，他們羞愧地低下了頭。一波未平一波又起，一群比我高、比我壯的`男生竟然哼起來小曲，五音不全，我指責(zé)他們，他們絲毫不害怕，還沖我扮了個(gè)鬼臉，我費(fèi)了九牛二虎之力才“制服”了他們。
“丁零零！”下課鈴聲夾雜著我的疲倦一同向窗外飛去。我這時(shí)才體會(huì)到當(dāng)老師的艱辛。
老師，您是春蠶，我要用最優(yōu)秀的成績來報(bào)答您，長大以后我要像您一樣，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我當(dāng)小老師作文14
這事要從昨天上午說起：我剛剛練完琴，忽然一個(gè)念頭——當(dāng)一回小老師，教媽媽彈曲子，在我的腦海中慢慢的升起來……
這個(gè)念頭讓我很興奮，我馬上行動(dòng)起來，找出《湯普森簡易鋼琴教程》1-3冊，開始備課。
備課對我來說非常簡單，只要把彈的曲子右邊畫上一個(gè)對號就行了。我共選了六首曲子。好了，下一步就是上課了。
我把這個(gè)想法告訴了老媽，她很贊同。于是，我開始給老媽上課了。
我翻到第一課《老麥克唐納》。這首曲子可好彈了，也很好聽。我先叮叮咚咚在鋼琴上來了一遍，然后抓著老媽的手，告訴她手指分開，手背要弓起，手心里好像握著雞蛋。
老媽照著我的樣子，手指在琴鍵上“工作”起來。一會(huì)兒，琴聲由停停頓頓變得流暢了，仿佛是溪水快活地流淌著。我摟住老媽的脖子，“啪”地在她臉上吻了一下，開心地嚷著：“老媽，你比我學(xué)的還快呢。”老媽也高興地笑了。
我們又學(xué)了許多好聽的`曲子：《草原上的家園》、《可愛的鴨子》……我還給老媽留了個(gè)作業(yè)，就是把《風(fēng)笛手來了》彈熟。老媽還交了五元學(xué)費(fèi)呢！
當(dāng)小老師真有趣！
我當(dāng)小老師作文15
日盼夜盼終于盼到了雙休日，可是我還是覺得很無聊，就把以前玩過的布娃娃一個(gè)個(gè)搬到沙發(fā)上，玩起了上課的游戲。
這些布娃娃個(gè)個(gè)都很可愛，我給每個(gè)娃娃都取了好聽的名字，其中最漂亮的是一只粉紅色的兔子，我給它取名叫粉粉；另一個(gè)卷頭發(fā)的洋娃娃叫杰杰；還有一只叮當(dāng)貓，它叫叮叮......
它們?nèi)砍闪宋业膶W(xué)生,我模仿老師給它們上了一節(jié)英語課。我叫爸爸把一個(gè)小黑板釘在對面的`墻壁上，再用水筆在黑板上寫了幾個(gè)單詞教它們念。它們坐在沙發(fā)上靜靜地聽我教它們念，不像我班上的某某同學(xué)上課總是做小動(dòng)作，我覺得我似乎真的成了一位老師，如果它們不好好聽我講，我就把它們拉到房間里關(guān)起來教訓(xùn)它。關(guān)了幾分鐘之后，再把它拉到沙發(fā)上上課。上了一會(huì)兒課，我發(fā)現(xiàn)其中叫杰杰的學(xué)生眼睛總是不看黑板，我把它的位置調(diào)來調(diào)去，它總是心神不定，原來我發(fā)現(xiàn)它但是眼睛天生就是斜著看的。一下子35分鐘時(shí)間到了，該下課了：“同學(xué)們，下課了。”我說。
我覺得當(dāng)老師真有趣！
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