榜樣的作文精品[15篇]

　　在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的榜樣的作文，希望能夠幫助到大家。

榜樣的作文1

　　有個小孩，來我家時，每次進出門都不關門，有時提醒她把門帶上，小家伙也是當作聽不見一樣，不過，想想，畢竟還是個孩子，不必那么當真。更何況，關門也不是什么大事。

　　前幾天，孩子的媽媽也來家里借個東西。走的時候，也是沒關門就走了。

　　我起身把門關上。突然就想起了她家小孩在我家進出門從來都是不關門呢。原來是看自己的.媽媽這么做的，都說父母是孩子最好的榜樣，還真是如此。這讓我不禁想起，有時候自己著急了或者生氣了，就會爆粗口。有一天，我家小臭不知道做什么不順心了，也開始說臟話了。

　　那時，我就在想，以后真得注意自己的言行了。不然，真的會影響到自己的孩子。

　　很多時候我們都會說，這個孩子如何如何，可是，說過之后就會想到孩子的父母。是啊，什么樣的父母，必將教育出什么樣的孩子。

　　真希望天下父母能夠時刻注意好自己的言行舉止，為孩子做一個好的榜樣。

榜樣的作文2

　　開展“學習雷鋒”活動以來，社會上出現了很多“活雷鋒”。

　　我們也不甘落后，星期天，我和幾個朋友在小區廣場和草坪撿垃圾。我們拿著布袋，戴著手套，拿上掃帚。我一點一點地把果皮，白色垃圾和食品袋掃到布袋里，開始時不僅只能掃到一點兒，而且還很慢。到后來掃得多了，動作也大大地加快了。累得滿頭大汗也來不及用手帕擦，只能用手一摸。嘴里不時唱著：“學習雷鋒好榜樣……”別人看見了，夸我們是小雷鋒，是對人民有利的人。

　　我心里想著我們這樣做，也是為了環境的美好。我以后要做雷鋒叔叔式的人。

榜樣的`作文3

　　開學不久，我們進行了一次考試，我考了班級第八名，并不理想，不過，我卻幸運地坐到了我的榜樣韓庚容的旁邊。

　　我想：能和韓庚容坐在一起，真是千載難逢��！和學霸坐到一起，該是怎樣的學習生活呢？

　　從和他同桌的第一天起，我就感受到了一種學霸特有的勤奮：那天上課時，他不像一般人只聽課，而是邊寫作業邊聽課。但令我驚訝的是，他的課堂筆記一點兒也不比我記得少！用這種方法大幅度的.擠壓時間，有更多的時間進行復習，成績能不好嗎？當我觀察了他的高能量姿勢后，到了下午，我也開始了這種煥然一新的學習方法

　　效果真的很好！

　　就比如說今天我利用高能量姿勢將作業在學校全部寫完，回家輕輕松松寫個隨筆，不到八點半！再想想以前寫到快11點還沒寫完的我，我就納悶了：我怎么那么慢呢？

　　以后每天，我都要保持著這種高能量姿勢以狀態上的勝利去贏得真正的勝利！

榜樣的作文4

　　我們每個人都有獨屬于自己的人生之路，在人生的道路上，都難免會遇到困難和挫折。而榜樣就會在這些時刻給你鼓勵、勇氣，照亮前進的道路，帶你越過這些“障礙”，也讓你常常會想起他們……

　　在我6歲的時候，媽媽帶我去找老師教我學習彈鋼琴。一開始我學得很認真，也很努力地彈奏老師布置給我的每一首曲子�？墒锹�慢地，我開始厭倦了，每一次的作業也不好好練習了，甚至開始有點討厭彈鋼琴了。一次偶然的機會，讓我了解到了鋼琴大師郞朗，好奇心強烈的我開始對他的鋼琴故事產生了興趣。但是當我讀完有關他成長的書之后，才發現原來郞朗也不是天才……

　　郞朗3歲的時候就被父親帶去學鋼琴，9歲在北京中央音樂學院學琴，10歲就以第一名的成績考入中央音樂學院附小。但是這光鮮的.成績背后是他不斷的努力。郞朗和辭去公職的父親租住在北京白紙坊一座條件簡陋的二層筒子樓里，家里除了一套音響和一架鋼琴之外，連電視機都沒有。而郞朗每天都千篇一律地過著學校和家兩點一線的生活。上午到校學習文化課，下午在老師的指導下彈琴。上完一天的課，郞朗便背著書包，揣著公交月票往家趕，回家后還要繼續練琴。有時郞朗連飯都不吃，有時就一個人到小鋪里花幾塊錢買碗粥、一屜小籠包�？山酉聛淼纳�活讓他更加絕望，到北京的第一天被鄰居罵，第二天警察上門查戶口，第三天居委會說讓郞朗不要再彈琴了，第四天樓下小孩說因為郞朗的琴聲，他的成績從100分變成了70分，在學校里還被同學嘲笑，甚至郞朗的父親還逼郞朗去“跳樓”!在一個個壞消息的巨大壓力之下，郞朗并沒有被壓垮，而是通過自己的堅持和努力成了現在鼎鼎有名的大鋼琴家。

　　也正是郞朗十分勵志的故事讓我重新撿回了以前學習彈琴的狀態，也學會更加認真地去對待每一首子。現在的我已經參加了許多鋼琴比賽，也都獲得了金獎，一等獎的好成績，同時，我也非常有幸見到了我的榜樣郞朗本人并與他合照了，這也算是離我的榜樣更進一步了吧!

　　郞朗既是我的榜樣，也是我的夢想。在我彈琴遇到困難的時候，我便會想起我的榜樣，榜樣的力量讓我越過了那些困難，那些沮喪的日子，我也相信，總有一天，我也能與我的榜樣一起并肩同行!

榜樣的作文5

　　榜樣，是指南針，指引我們走向成功;榜樣，是電燈，在黑暗中照亮我們前進的路;榜樣是船，帶我們駛向勝利的彼岸……

　　在我們身邊，許多人默默無聞，靜靜地守護著這座城市，這些人便是我的榜樣，這些人就是——環衛工人。

　　公園中、大街上、小巷里……到處是他們忙碌的身影。落葉、垃圾等隨意破壞著環境，可環衛工人不辭辛苦守護著環境。

　　一次，我在公園中玩耍，忽然聞到一陣臭味，便趕緊捏緊鼻子，小跑而過。仔細一看，原來是一堆垃圾散發出來的。不過一會兒，這里的環衛工人便來了，一聲不吭地打掃起來，并沒有打擾其他游客，他們像魔術師一樣，不一會兒便將這里變成了風景如畫的公園了。

　　小區中，一些落葉從樹上紛紛揚揚地落了下來，并與地上的灰塵結合起來，被風一吹，就飛上天空。環衛工人戴上口罩，迅速趕來，掃走了這里煩人的`樹葉，重還小區一個美麗的環境。

　　榜樣，是值得人們學習的力量，這種力量是無窮的，難道環衛工人不是榜樣嗎?

榜樣的作文6

　　一提到我們班的吳文鈺，老師和同學都夸她。

　　她今年九歲了，梳著一個馬尾辮，總是穿著漂亮的衣服，像個美麗的公主。彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的小嘴，一笑就露出了潔白的牙齒。

　　她多次被評為“校園勞動之星”。記得有一次，我們進行大掃除。教室里熱鬧極了，有的同學擦地。有的打水。有的掃地。有的擺座椅。還有的擦黑板。

　　吳文鈺負責擦玻璃。只見她踮起腳尖，小心翼翼地站在椅子上。她先用濕抹布把玻璃弄濕，然后拿來報紙把玻璃擦干凈。又仔仔細細地里外檢查，發現有沒擦干凈的'地方，用嘴哈口汽，再用力地擦干凈。她累得汗水像小河一樣流了下來，結果小臉都弄臟了。

　　可是她顧不上清洗自己，又馬不停蹄的來到了擦地板的同學旁，挽起衣袖，把手伸到水桶里，替擦地的同學擰干拖布，一點也不嫌水臟，和擦地的同學一起擦起地來。

　　瞧！她就是這么能干，難怪老師同學都夸她。她可真是我們學習的好榜樣呀！

榜樣的作文7

　　我的語文老師張老師，特別特別關心我們的學習生活。

　　有一次，我的同學在體育課上摔倒了，鮮紅鮮紅的血流了出來，我急忙回教室里告訴張老師，張老師第一反應就是奔向操場。到操場的時候，血已經流到襪子那里。張老師趕緊打開帶來的醫藥箱，用碘伏給同學治療傷口。

　　她細心地給同學擦藥，她的目光很溫柔，慈祥，張老師像大姐姐一樣呵護受傷同學。她把碘伏放進醫藥箱里，換酒精給同學擦傷口，同學疼的大哭起來，張老師用慈祥的'目光看著他說：“孩子，不要哭，要做勇敢的男子漢。”張老師用手輕輕地摸摸他的頭，那同學這才不哭了。

　　張老師輕輕地給同學擦藥，同學看著老師，張老師也朝他笑笑。不一會兒，同學咯咯地笑起來。原來，老師一邊給他擦藥，一邊和他說笑話，說著說著老師也笑起來了。

　　放學了，我邊走邊想，這樣一位老師，怎么能不是我的好榜樣呢？

榜樣的作文8

　　我的鼻炎犯了。向來害怕就醫的我，一想到那長長尖尖的針頭，不由得渾身起了雞皮疙瘩！好在媽媽說看完病就帶我去新華書店買書，也算是因禍得福，“反正就一下子，能忍住的！”我邊做著深呼吸邊自我安慰。

　　來到醫院，醫生檢查完后大筆一揮：“去做皮試！”我像霜打的茄子一般蔫蔫地進了注射室。“小朋友，把袖管往上拉，一共要做十次皮試哦！”望著戴眼鏡的醫生嚴肅的臉，再轉向護士辦公桌一看，天哪！消過毒的大盤子里整整齊齊擺放著十個針筒，我確信醫生沒在和我開玩笑，不由得臉色發白，雙腳發軟，一陣涼意“刺溜”竄上頭頂，我的腳像黏在原地一般，再也不肯邁步靠近護士……

　　正糾結著，進來一個小男孩，他一下子便看到桌上擺放著那一長排針筒，小臉立馬緊張極了，拘謹地縮著身子，拉拉我的衣角，怯生生地問：“哥哥，打針疼嗎？”男孩身后的媽媽正努力朝我使著眼色，我心領神會，勉強擠出一絲笑意（把自己極不自然的模樣刻畫得惟妙惟肖），摸摸小家伙的腦袋安慰地說：“不會很痛的！”看著他皺著小鼻子的'模樣，我輕點著他的腦門說：“你看哥哥不哭，你打針時也要勇敢哦，小男子漢！”“嗯，哥哥真勇敢！”聽著脆生生的童音，我的臉霎時間紅了。

　　不一會兒，護士點名讓我過去做皮試，我不由打了一個哆嗦，故作鎮定盡可能慢地挪過去，隨即護士用碘酒擦拭著我的手臂，我的心在不停抽搐，眼淚躍躍欲試地向世人展示它晶瑩剔透的俏皮模樣。哆嗦間，小男孩嘟囔著喊：“媽媽，我好怕！”猛然間，一股英雄氣概升起，我定了定神，扭過頭去，朝小男孩眨眨眼睛，微笑著說：“你就是小奧特曼，勇敢一點！”說話間，護士已將那又細又長的針尖戳進我細嫩的皮膚，鉆心的疼一下子直逼我的心頭，我咬緊牙關，攥緊的拳頭已滿是汗水，但自始至終定格著剛才咧嘴微笑的樣子朝向小男孩……在做榜樣的那一刻，我覺得我的胸膛高高挺起，我的脊背更挺拔了，我真的長大了！

　　待我微笑著挨完十針后，小男孩拍著手興奮地對他媽媽說：“媽媽，打針一定不疼，剛才哥哥還在朝我笑呢！我也要做奧特曼！”望著他不哭不鬧主動挽起袖管讓醫生給做皮試，我笑了！

榜樣的作文9

　　孔子曰：‘’三人行必有我師焉。意思是說：幾個人一起走路，其中必有值得我學習的老師，必有我學習的榜樣。

　　而我，也有學習的'榜樣：李健龍

　　有一次，我和他出去玩，在路上我們看見一位叔叔的錢包掉了，陳東趕忙把它拾起。我興奮的：這會發財了！天上掉下一個大餡餅，竟叫我給碰上了，真是太棒了，哈哈哈！我對陳東說：怎么樣？去肯德基吃一頓？吃什么吃呀？你就知道吃！我們得把錢包還給叔叔去。陳東說。這句讓我憤怒極了！我氣沖沖說：你腦子進水了？這是多好的事呀。陳東說：做人要誠實他拔腿往前走我正想拉他，他卻把錢包遞給叔叔，說：叔叔這是你的錢包，給你。只見叔叔笑瞇瞇的說：你真是一個拾金不昧的孩子。阿姨再見！陳東說完拉我走了。陳東，真我的榜樣，我要向他學習。

榜樣的作文10

　　昨天下午，老師說今天早上要給我們背誦《唐詩選》里最難背的一首古詩——唐代詩人白居易寫的《琵琶行并序》。

　　早上去學校的時候，我滿懷期待的來到教室里坐好，準備聽老師給我們背誦古詩。老師開始給我們背誦了，她背誦的時候很富有感情，我們都聽的`津津有味。整首《琵琶行并序》一共有六百多個字，而且還晦澀難懂，老師在背誦的時候錯了幾個地方，還少了幾個字，在背誦結束后，同學們給老師指出了錯誤。老師把錯誤的地方記錄在了黑板上，老師說她自己犯了錯誤，也要和同學們一樣接受懲罰，于是老師就遵守我們師生共同制定的規矩，利用課余時間把整首《琵琶行并序》抄寫了一遍，老師整整寫了大半個生字本。

　　老師在犯了錯誤后遵守了接受懲罰的諾言，她給我們做出了很好的榜樣，所以當我們犯了錯誤的時候，也不應該猶豫和自辯，應該規規矩矩的接受懲罰，維護自己許下的諾言。

榜樣的作文11

　　每個人都會有榜樣，他會讓我們變得更優秀、更好。我就有自己的榜樣。

　　在我的學校里，我的同桌就是我的榜樣，他的成績在班上名列前茅，上課認真聽講，坐姿端正，寫的字也很好。在這樣的同桌的'影響下，漸漸地，我成績提高了，坐姿也端正了，更重要的是，我的書寫有了很大的進步。我上課時，不會做小動作，而是跟他一樣，認真聽講，認真做著課堂筆記。

　　在我的身邊，我的朋友就是我的榜樣，每周五晚上，她會把全部作業做完。第二天，她又會認真地在書房看書，有這樣的朋友，我也被傳染到了，養成了作業不拖拉，多讀書、多看書的好習慣�，F在爸爸媽媽還經常表揚我，養成了這種好習慣。

　　在我的家庭中，爸爸就是我的榜樣。我的爸爸數學很好，我不會的題目他都會，而且可以像老師那樣，講解的很詳細、很清楚，我都可以聽明白，而且，他還會出題目來考考我。

　　在我的身邊，有著更多的榜樣，他們感染了我，讓我變得更優秀。

榜樣的作文12

　　榜樣的力量是無窮的，榜樣好比人生的坐標，事業成功的向導。它帶給我們的是無盡的銳氣朝氣，是必勝的信念，永無止境的力量源泉。榜樣是一種向上的的力量，是一面鏡子，是一面旗幟，有了榜樣就有了奮斗的.目標。在我身邊就有很多可以作為榜樣的人，王秀華校長，袁延香校長，兩位校長的英雄事跡大家都是有目共睹的，在這我就不多說了，在這里我想說說我的師傅王濤老師。

　　我很佩服王濤老師。對待工作認真的態度，在工作中嚴格要求自己，每件事情都盡量做到最好。對待生活樂觀向上。她不僅業務水平棒，講課水平也是一流的，思維敏捷，教學手段豐富多彩。在剛剛結束的濰坊市音樂課堂大賽中，在高手云集的情況下，王老師獲得了一等獎。比賽前幾天，王老師食物中毒，上吐下瀉，身體非常虛弱，但她還是來到學校，積極準備課。看到她那蒼白的臉，我都有些心疼。王老師說要不是為了學校的榮譽，我就放棄了，身體實在受不了。到了濰坊后，王老師先去掛了吊瓶，下午去試了學生，晚上又掛吊瓶，因為第二天還要講課。在來回的路上都是香香架著她，看著這些我心里有的全是感動。

　　王濤老師性格爽朗，樂于助人。對我的幫助很大。記得，第一次講公開課。我很是發愁，從來沒講過，不知道怎樣去講。王濤老師就鼓勵我只要肯努力沒有做不好的事情。在下來的時間里，她手把手的教我，每一句話怎么說，應該用什么語氣來說，哪個地方應該加一些肢體語言，一遍一遍，不厭其煩。有時找不到感覺，她給我做示范。經過王老師的一番努力，我終于講出了一節像樣的公開課。每次講公開課王老師都會盡心盡力的指導，從來不吝嗇她的經驗，有什么好的建議，好的想法都會提出來。讓我對著鏡子空講，找出自己的不足，給我當學生，鍛煉我的親和力。

　　我這人不勤快，經常會有懶惰的心理。有時學校組織的一些活動不積極參加，王老師就跟我說年輕人應該有上進心，爭取每一次鍛煉的機會，督促我積極參加，給我出謀劃策。能遇到這樣一位好師傅，是我一生的榮幸。在這里，我要對我的師傅深深的說一聲“謝謝”。

榜樣的作文13

　　每當，我看到她強忍著日益“發�！钡纳眢w負重和因腰間盤突出引起的陣陣劇痛，還依然堅持著給我們上課；每當，我看到課間時的她，似乎忘記了自己的“身份”和病痛，仍不肯離開教室，堅持耐心地回答學生們提出問題。這個她，讓我感動；這個她，讓我感到很親切；這個她，讓我敬佩；這個她，就是我們的班主任，我敬愛的楊麗鋒老師。

　　看著講臺上“身懷六甲”的楊老師，我的心就會隱隱作痛。好幾次我都想大聲地對她說一聲；“老師，您歇會兒吧！”但是話到嘴邊，我都沒有說出口。我們的楊老師很熱愛自己的工作，愛我們像母親愛自己的孩子一樣，把她那滿腔的熱愛，無私地、毫無保留地奉獻給了我們。想到這些，和她相處一年中的點點滴滴，像放電影一樣在我的腦海里不停地翻動。

　　腦海里翻動屏幕，停留到了聽鄒越教授“讓世界充滿愛”演講會的那天。記得那天下午，不甘寂寞的太陽公公仿佛也想來湊湊熱鬧似得，用他那熾熱的光芒照射著大地。我們全校學生頂著烈日，整齊地坐在操場上，聽鄒越老師的演講。當時我們的袁老師、楊老師都站在會場，袁老師勸她回辦公室休息，不要硬撐著。她沒有獨自走開，沒有把我們這些孩子們撇在操場上，她強忍著、硬撐著，堅持著站在那里聽演講。好幾次，她累得、熱得幾乎快要暈倒了，但是她硬是一直堅持到最后。因為她心里明白，班上的83個孩子也同樣在陽光下忍受著酷熱，她的行為和一舉一動會直接影響孩子們的情緒。如果自己陪著他們，對學生來說也是一種無形的力量。可憐的.是，連累她肚子里那未出生的“小寶寶”，也要陪著“媽媽”受罪。不！正確地說應該是陪著我們挨曬、受罪�。�

　　演講會進入了高潮，有一個感恩老師的互動。我們爭先恐后地跑到老師面前，親切地擁抱她。當時的場面，我永遠也不會忘記，我們的舉動讓堅強的楊老師感動得都哭了。此時的楊老師，盡力地用手帕擦拭著自己眼和臉。我看到她的眼睛紅腫，臉上已經分不清是汗水還是激動的淚水。當我看著楊老師那極其疲憊、滿面通紅、淚流滿面的模樣，我的眼淚也忍不住奪眶而出，上前緊緊地擁抱著楊老師。盡管平時我N萬次地想對楊老師說感恩的話語，但都沒有說出口。此時的我，再也忍不住自己感激的情緒，發自內心地大聲說：“楊老師，我愛你！······”

　　榜樣的力量，是不可估量的。那天下午天氣雖然很熱，因為有楊老師這樣“重量級”的“榜樣”在陪伴著我們，我們五五班的秩序非常好，我們聽得也都很認真。

榜樣的作文14

　　一個榜樣，不管好壞，它都可以影響一個人，影響一個人的命運。——題記

　　誰都說我是個執拗的孩子。家里有我，的確會雞犬不寧�！�—無論是什么事，我都會斤斤計較，甚至是強詞奪理。自己想起來，還真是“死的都會被我說活了”。媽也拗不過我，稱我是“啞巴都會被你氣得會說話”！

　　他也執拗，但此“拗”非彼“拗”，差別可也不小呀。

　　高考的感冒，致使他高考失意，只是考上了一所普普通通的大學。父親不讓他復讀、復考。當時，當地考上大學的人不算多，且復讀在父親看來是一種恥辱——他是家中唯一一個考上大學的！面對父親命令似的安排，他選擇了接受，接受一個可能很平凡的人生。他不曾后悔過，對父親還是依舊恭敬，依舊孝順。我讀不懂他，年輕氣盛時那“執拗”地順從而不曾懊悔！

　　對于他的母親，也毫無例外。父親去世了，他的母親住在老家，老人家過慣了鄉下的生活，不習慣城里的生活。為了不使老人家感到孤獨，他常利用工作之余看望老人家。若是沒空，也會常打電話跟老人敘家常。妻子稍稍說了點母親的不是，家庭矛盾便大起來了，家中往往是好久的`沉默，陰沉沉的一片。我讀不懂他，人到中年時那“執拗”的舉動，為此付出的代價！

　　他也不單是個孝子，他既“尊老”，也“愛幼”。

　　幾乎是伴著每個太陽升起的時候，他都會打電話叫醒在睡夢中的女兒。電話那頭的女兒總是極不耐煩地聽電話這頭父親的關切。但這在女兒看來，盡是些嘮叨，并極不愿意說上一句完整的話，總是“嗯”“哦”地回答他的話。因為只要一說句長點兒的話，父親便又會羅嗦好長一會兒。他也知道女兒不愿在睡夢中被吵醒，可她知道女兒懶，興許會遲到。而女兒呢，卻習以為常，接電話時依然是不滿的態度，心中似乎沒有一絲愧疚。

　　其實，他不是別人，他是我爸，是那個孝順的爸，是那個不厭其煩叫醒不耐煩的女兒的爸！而我，無話可說，我是個不稱職女兒。

　　誰又能說他不是我的榜樣，一個“執拗”的最佳榜樣呢？

　　他可以影響我的一生，完全可以！

榜樣的作文15

　　一個小小的舉動，深深的影響了我，讓我知道了榜樣的力量是如此之大�！�—題記

　　“……如果您的身邊有老、弱、病、殘、孕和小孩等，請您主動為他們讓個座……”，公交車上隨時都能聽到這樣的提醒話語。有一次在公交車上，好不容易找到個座位，正心滿意足的坐著看書，車停了又啟動了，突然一個身影撲向我，我趕緊躲開，抬眼一看，原來是一個老爺爺因為公交車起步而沒站穩打了一個趔趄。車子繼續前行，我也埋下頭看書，老爺爺就在我的身邊站著，突然聽到一個稚嫩的聲音從后方想起：“老爺爺，您到這兒來坐吧”。我回過頭去，看到老爺爺顫顫巍巍地扶著過去，走到了一個滿臉稚氣的小弟弟身邊。老爺爺連聲道謝，慢慢地坐下，問：“那你坐哪兒啊”，老人說著就要站起身來，小弟弟忙不迭的說，“我馬上就要下車了，您坐吧”，說著就走向后門。哦，原來是要下車了所以才讓老爺爺坐呢，我又繼續埋頭看我的書，過了幾站，我該下車了，我起身走到后門，驀然看到一個熟悉的身影：那不是剛才讓坐的小弟弟嗎？他不是說馬上就要下車所以才把座位讓給老爺爺的`嗎？他怎么還站在這兒��？我突然間仿佛明白了，他不是馬上要到站了，而是為了不讓老爺爺坐得不安心，所以說了這么個美麗的謊言。我的心里突然有一種說不的滋味，我原來以為他只是做一個順水人情，沒想到……我的心里充滿了愧疚，充滿了自責，充滿了懊惱。

　　從那以后，每次我坐公交車的時候，我的眼前都會出現那個小弟弟的身影，每次當我找到座位的時候我都在尋找有沒有老人或小孩，這好像已經成了一個習慣，有時候我都感覺好像我坐下都是為了要幫那些沒找到座位的老人或是其他不方便的人占著座位呢。現在我只要坐公交車都會有一種不自覺的高興，因為我又有可能幫助別人了。

　　榜樣，這兩個字，跟年齡的大小，體態的高矮或胖瘦，事跡是否為人知道這些都不重要，重要的是你要從中能夠學到很多東西。說真的，到現在我也不知道那個小弟弟的名字和年齡，但是我以為這些已經不重要了，重要的是他的行為已經深深地在我的心中扎根了，并且會一直影響著我。

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