練字的作文

時(shí)間：2023-10-27 23:59:44 好文我要投稿

練字的作文(集合15篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的練字的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

練字的作文(集合15篇)

練字的作文1

　　暑假里，媽媽帶我到了一家教育機(jī)構(gòu)學(xué)硬筆書(shū)法，雖然是我自愿學(xué)的，但卻有萬(wàn)分的不安，因?yàn)槲也恢赖却业膶?huì)怎樣的老師和怎樣的同學(xué)。

　　就這樣，開(kāi)課的第一天，我?guī)Я艘恢凰P去上課。一到教室，一張張好書(shū)法便映入眼簾。還有那整潔的教室，一看到，我就喜歡上了這兒。

　　可等待我的不是書(shū)法課堂，而是像熱鬧的`幼兒園。頓時(shí)，我的臉漲得通紅。跟這么多比我小的多人一起在一個(gè)教室里學(xué)書(shū)法，這真令我羞愧！而且他們帶的是鉛筆，我?guī)У膮s是水筆，難道老師要單獨(dú)叫我不成？唉，看來(lái)是我?guī)уe(cuò)筆了。

　　老師開(kāi)始上課了，先給我們每人發(fā)了一張練字紙，老師一個(gè)人一個(gè)人的叫上去，在紙上畫(huà)圓圈，讓我們照著畫(huà)，等每個(gè)人手上的紙都畫(huà)上圓圈時(shí)，老師說(shuō)：“我給你們每人發(fā)三支鉛筆，當(dāng)做是我送給你們的小禮物。“話音剛落，我提著的心終于落下去了。

　　轉(zhuǎn)眼間，就快下課了，老師開(kāi)始布置作業(yè)了。果然不出我所料，作業(yè)是挺多的比較多，認(rèn)真寫(xiě)要寫(xiě)上一個(gè)多小時(shí)呢!

　　上了幾天的課，我就沒(méi)耐心了，想放棄。那沒(méi)簡(jiǎn)單的東西為什么還要學(xué)呢？不就是畫(huà)畫(huà)圓圈，描描豎線嗎？為什么不寫(xiě)字呢？這些問(wèn)題一直縈繞在我的心頭。

　　終于有一天，我忍不住了，認(rèn)真變成了亂寫(xiě)，老師看到了我寫(xiě)的那一張，說(shuō)：“別看這圓圈和豎線對(duì)你來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，可這都是些基本練習(xí)，難的還在后頭呢！認(rèn)真點(diǎn)兒寫(xiě)，做事得有耐心。“聽(tīng)了這些話，我臉紅了，重新打起精神，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了起來(lái)。

　　雖然還是有點(diǎn)兒不愿意，但我還是一次不落的去上課。

　　很快的，一個(gè)月的學(xué)習(xí)結(jié)束了。這次的硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)，不僅教會(huì)了我要有耐心，更重要的是讓我明白不管做什么事情，都不能輕易放棄。

　　書(shū)法老師，謝謝您！

練字的作文2

　　星期五下午，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)。讓我們集體練一幅字。然后再在全年級(jí)評(píng)選，好的話還交到學(xué)校里呢！聽(tīng)到這些我們個(gè)個(gè)躍躍欲試，想象著交到學(xué)校受到表?yè)P(yáng)的情形，越想越興奮！

　　話說(shuō)回來(lái)，想受表?yè)P(yáng)，必須寫(xiě)好。但在家里，雖然我選好了材料，拿好了紙，但卻遲遲不敢下筆，唯恐橫寫(xiě)不直了，唯恐寫(xiě)錯(cuò)了字，唯恐寫(xiě)錯(cuò)了行。總而言之就是緊張。豆大的汗珠從額頭上滴了下來(lái)。終于我下定決心—寫(xiě)就是了，怕什么，大不了撕了！就這樣“哆哆嗦嗦”地寫(xiě)完了第一個(gè)字，仔細(xì)看看：不錯(cuò)，還可以。就這樣我寫(xiě)寫(xiě)停停，不知不覺(jué)便寫(xiě)完了。我拿給媽媽看，一開(kāi)始媽媽面帶微笑，越往下媽媽越眉頭緊鎖。像發(fā)生了什么大事一般說(shuō)：“怎么這么難看？再寫(xiě)一份吧！”我只好拿著紙張回到了書(shū)桌前，使勁兒搖自己的腦袋，想：難道我審美觀出了問(wèn)題？這字并不丑呀！沒(méi)辦法，我只好撕了重寫(xiě)。

　　這次不并沒(méi)感到緊張，反而全身放松，并且心中充滿了信心，一點(diǎn)兒也不像先前已撕過(guò)一張的樣子。寫(xiě)的時(shí)候不管是寫(xiě)還是停我的手都十分輕巧，像平常那樣。就在我放開(kāi)身心，全神貫注的在寫(xiě)時(shí)，意外發(fā)生，我寫(xiě)錯(cuò)了個(gè)字。這時(shí)的我陷入了進(jìn)退兩難的.地步—撕了吧，不忍心，好不容易了！不撕吧，太難看了就像一塊碧綠的玉上有了一點(diǎn)瑕疵。最后我“忍痛割愛(ài)”閉上眼撕了那一張。

　　我再次變回了小心謹(jǐn)慎的時(shí)候，寫(xiě)個(gè)字停幾秒。幾十分鐘后這幅大作大功告成了！給媽媽看了，媽媽也連連稱贊。我心中有種說(shuō)不出的喜悅！再回頭看看，這本子竟撕的只剩兩頁(yè)了……

練字的作文3

　　腦海中，繁星點(diǎn)點(diǎn)，在這些繁星中，摘下最亮的那一顆，了解我的獨(dú)家記憶。

　　還記得之前，我的字跡還沒(méi)有像現(xiàn)在這般美觀。那個(gè)時(shí)候，每次翻看作業(yè)，就會(huì)覺(jué)得字跡是最不盡人意的地方。

　　又一次作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)我的作業(yè)，有一個(gè)紅叉十分刺眼。可我反復(fù)思考，都證明著我的答案是正確的，于是我去詢問(wèn)老師。不料，老師卻說(shuō)道：“你的字寫(xiě)的我根本看不懂，作業(yè)寫(xiě)了是要給老師看的，光你自己看得懂又有什么意義呢？你要好好練字，不然以后又要吃大虧的！”我目光呆滯地回到座位上，老師的話語(yǔ)一直在我耳邊縈繞，最后化為一股信念，似種子一般播撒在我的心田中，期待萌芽。可一看到我作業(yè)本上的'字跡，張牙舞爪，似乎在囂張地向我宣戰(zhàn)，我又有些許的沮喪：想要改變已經(jīng)寫(xiě)了好多年的字，又談何容易？

　　我買了一本字帖，照著上面臨摹，一筆一畫(huà)，一絲不茍。把字練好這個(gè)信念已經(jīng)在我心里扎根了。既下定決心，就應(yīng)“背水一戰(zhàn)”。每天一有時(shí)間，我就會(huì)把字貼拿出來(lái)練，且兩耳不聞窗外事。但現(xiàn)實(shí)卻又給我設(shè)了一道坎——在字帖上描的很好，可一用空本子寫(xiě)，就又原形畢露了——這使我有些懊惱。我開(kāi)始保證質(zhì)量，盡量讓每個(gè)字的美觀，有時(shí)也會(huì)去找字寫(xiě)的好的同學(xué)，讓他們給我一些建議。就這樣，我練字的效果卓有成效，這使我開(kāi)心不已，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我的決心。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的“浴血奮戰(zhàn)”，我的字在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，開(kāi)始變得有筆鋒了。這樣的進(jìn)步，使我得到了老師的夸贊，那一刻，我的心里似打翻了的蜜罐一樣，美滋滋的。那手上突兀的繭，見(jiàn)證了我一路以來(lái)的付出。

　　沒(méi)有人一生下來(lái)字就寫(xiě)得好看，練字練字，練的是字，卻也是在磨煉自己，修養(yǎng)品性。

練字的作文4

　　很久以前有一個(gè)人叫米芾，學(xué)了三年的書(shū)法，但是一點(diǎn)都沒(méi)有進(jìn)步，而且學(xué)的一塌糊涂。爸爸媽媽都搖搖頭，老師也感到非常的絕望，米芾對(duì)自己也失去了信心。有一天，米芾聽(tīng)村民們說(shuō)明天會(huì)有一個(gè)秀才宮攻考狀元，會(huì)經(jīng)過(guò)我們村莊。米芾想：秀才字寫(xiě)得一定很好，明天請(qǐng)他幫我指點(diǎn)指點(diǎn)。

　　到了明天，米芾早早地起床到村口等候秀才的到來(lái)，米芾等了好長(zhǎng)時(shí)間，秀才才到村口，米芾見(jiàn)到秀才來(lái)了，便馬上上前彬彬有禮的對(duì)秀才說(shuō)：“你好，我叫米芾，我書(shū)法寫(xiě)得很差，想請(qǐng)秀才您幫我指點(diǎn)一下，收我為徒。”秀才聽(tīng)了，說(shuō)：“指點(diǎn)一下可以，你先寫(xiě)一個(gè)字給我看看。”聽(tīng)了秀才的'話，米芾隨便寫(xiě)了一個(gè)字，秀才拿起紙仔細(xì)端詳，看了半天，說(shuō)：“想拜我為師可以，要買我的一張紙，一張五兩銀子，你愿意買嗎？”米芾聽(tīng)了大吃一驚，心想：那么多錢(qián)，是不是想敲詐。便皺起眉頭，但還是去把自己積攢下來(lái)的五兩銀子拿出來(lái)，走到秀才面前，把五兩銀子交給了秀才，秀才也把一張紙交給米芾，米芾也拿了這張紙，秀才對(duì)米芾說(shuō)：“三天后我會(huì)來(lái)看這張紙。”說(shuō)完，便拂袖而去。米芾回到家里，把接過(guò)的那張紙放在桌子上，半天不敢下筆，在哪里琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間。

　　三天一晃過(guò)去了，在三天里，米芾一直都沒(méi)有合眼，秀才回來(lái)了，來(lái)到米芾家對(duì)米芾說(shuō)：“把那張紙拿出來(lái)。”米芾聽(tīng)了把放在背后的紙拿了出來(lái)，秀才看見(jiàn)紙上沒(méi)有一個(gè)字，有些生氣，問(wèn)：“你為什么不在紙上寫(xiě)字呢？”米芾聽(tīng)了拿起毛筆在紙上寫(xiě)個(gè)“永”字，秀才看了對(duì)米芾刮目相看，贊賞道：“你寫(xiě)得字非常好。”米芾聽(tīng)了高興極了，秀才從懷中取出那五兩銀子還給了米芾，從那時(shí)起，米芾的那五兩銀子都不用，把它放在案頭，看見(jiàn)他就吸取指點(diǎn)。聽(tīng)了這個(gè)故事，我懂得了一個(gè)道理，做事要認(rèn)真，不管是什么事情，都要認(rèn)真、仔細(xì)的去完成他。

練字的作文5

　　暑假里，我除了預(yù)習(xí)功課，還給自己布置了一項(xiàng)作業(yè)——練字。說(shuō)干就干，于是，我買了一本楷體字帖，從練習(xí)正楷字入手，以改變我的字體。

　　聽(tīng)老師說(shuō)，正楷是基礎(chǔ)。自己連寫(xiě)字基礎(chǔ)打都不好，也難怪字寫(xiě)得不好看。這樣一想，練字的思想端正了許多，勁兒頭也足了。于是，我按制定的計(jì)劃，每天早晨和晚上各練一頁(yè)字。我想如果這樣每天堅(jiān)持練字，那枯槁的一筆一劃，不也就變成了踏上“書(shū)法家”寶座的一級(jí)一級(jí)的.石階了嗎？

　　從小到大，我這個(gè)人做事就毛躁，凡事三分鐘熱度，這熱情一過(guò)，就提不起勁兒來(lái)了，所以我剛剛下定的決心早就拋到九霄云外去了。看到被我冷落的練字本，“孟母斷機(jī)杼”的故事不禁重臨心頭。于是乎，打開(kāi)字帖開(kāi)始了練字的征途。

　　這漢字真有意思，無(wú)論多么復(fù)雜，都是那幾個(gè)部首和筆畫(huà)組成，無(wú)一例外。所以練好了部首和這幾個(gè)基本的筆畫(huà)，也就大功告成了吧！可事實(shí)卻給了我一個(gè)嚴(yán)重的打擊，自己很用心地用練好的部首和筆畫(huà)寫(xiě)出了一個(gè)字，可這個(gè)字怎么也不好看，再和字帖上的字一比較，天壤之別啊！氣憤至極，再細(xì)看字帖，發(fā)現(xiàn)除了筆畫(huà)范圍外，間架結(jié)構(gòu)也是非常漂亮的。恍然大悟，原來(lái)練字跟蓋房子一樣，不是有了好的磚瓦就能蓋出好房子的，要搭好架子才行！

　　做人難道不是這個(gè)道理嗎？你的氣派、內(nèi)涵、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)等等，不就是你的框架嗎？搭好了，人往那一站，別人看著也舒服，不是嗎？而氣質(zhì)、修養(yǎng)等等，這些是從哪里的呢？不就是一筆一劃慢慢積累的知識(shí)、道德嗎？越是這樣想，我練字的勁頭越足，希望自己能練就一手好字。

　　經(jīng)過(guò)十多天的練習(xí)，我的字體變得好看多了。我想練字成功的秘籍關(guān)鍵在于“恒”，有恒心者，事竟成。只要我堅(jiān)持下去，我一定能練出一手漂亮的字。其實(shí)，不光練字要有恒心，做其他事情也是要認(rèn)持之以恒。我們只有做到心中有“恒”字，才能嘗到成功的甘甜。

練字的作文6

　　俗話說(shuō)的就好“字如其人”，這字寫(xiě)差了可不行。我現(xiàn)在的字，可謂是有板有眼。多虧我的老爸，不過(guò)當(dāng)初為了讓我練字還是展開(kāi)了一番燒腦較量哦！

　　記得以前，我的字可謂是歪七扭八，像一條細(xì)小的蚯蚓在我的作業(yè)本上扭來(lái)扭去，人家信筆涂鴉都比我寫(xiě)得好。這也成了老爸的心頭大患啊！可我卻不以為然，這有什么，這叫做個(gè)性，是我自己獨(dú)創(chuàng)的”象形字“嘛。可爸爸卻下定了決心，讓我練好字。

　　周六，我正在美美的夢(mèng)鄉(xiāng)里睡著，可卻被爸爸給無(wú)情的從床上拽了起來(lái)。刷了牙，洗了個(gè)臉，我揉了揉惺忪的睡眼，一臉呆呆的.望著，書(shū)桌前，“我的天！”我不禁暗暗想到，爸爸是把新華書(shū)店的字帖全買下來(lái)了嗎？司馬彥字帖、龐中華字帖、田英章字帖……這各式各樣的字帖把我看的眼花繚亂。老爸不會(huì)是想讓我把這些都給練完吧！我頓時(shí)覺(jué)得生無(wú)可戀。

　　我眨眨眼睛望向爸爸，爸爸“不懷好意”的望著我，笑了笑，卻讓我充分感受到了老爸的不懷好意。我知道看來(lái)是必須要開(kāi)始練字了。我可一點(diǎn)也不愿意。黑黑的眼珠狡猾的一轉(zhuǎn)，小腦瓜子靈機(jī)一動(dòng)，有辦法了。

　　我運(yùn)量運(yùn)量了情緒，默默想著，老爸對(duì)不起啦，不是故意騙你的哦！我用手捂著肚子，眉頭微微一蹙，咬著嘴唇憋紅了臉。爸爸見(jiàn)狀趕緊問(wèn)我：“怎么了，沒(méi)事吧？”我心中不禁油然而生為自己的計(jì)謀得逞而暗暗高興的小驕傲。連忙說(shuō)道：“我，我就是肚子突然痛起來(lái)了，我要去上廁所。”老爸聽(tīng)了，便給我“放了行”。

　　得虧我聰明，老早老早以前就知道在廁所里藏一本漫畫(huà)書(shū)啊！我在廁所里暗中狂喜著，心中得意極了，哈哈哈！就這樣，我開(kāi)著換氣蹲在角落里蹲了５分鐘。門(mén)外，我聽(tīng)到了爸爸傳來(lái)對(duì)我的懷疑，“快點(diǎn)啊！你干嘛呢，沒(méi)事吧，快出來(lái)。”我不知所措，捏著鼻子說(shuō)：“嗯，我知道了。”又過(guò)了大概１５分鐘，老爸“啪啪”的拍打著門(mén)，說(shuō)：“干嘛呢？怎么還不出來(lái)。我要上廁所了，你快出來(lái)了。”我趕忙起身，發(fā)現(xiàn)腳都蹲麻了。我匆匆地打開(kāi)了廁所的門(mén)。只見(jiàn)爸爸站在門(mén)前，一句話也不說(shuō)，空氣頓時(shí)就被凝固了一層霜，爸爸像個(gè)充滿威嚴(yán)的獅子。說(shuō)到：“你不是在上廁所嗎？怎么連沖馬桶的聲音也沒(méi)有？”我頓時(shí)反應(yīng)了過(guò)來(lái)，原來(lái)爸爸是在“炸”我。哼！真狡猾。

　　無(wú)奈，我好是只能好好練字了。

練字的作文7

　　三年級(jí)寒假的時(shí)候，我在一位老師家寫(xiě)寒假作業(yè)。雖然我極力想要做到最好，可是還是被老師找到了毛病，就是字寫(xiě)得太差。東倒西歪，扭扭捏捏，很不像樣子。

　　老師說(shuō)：“一個(gè)人學(xué)習(xí)好不好，先看他的字。這是最基本的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)不好的學(xué)生，只要好好的輔導(dǎo)，那么成績(jī)一定會(huì)變好。若態(tài)度不端正，那就很難輔導(dǎo)的好。練字，得從小抓起。”確實(shí)，我學(xué)習(xí)態(tài)度不好，總想著玩，所以不但字寫(xiě)的亂七八糟，成績(jī)更是一塌糊涂。

　　因?yàn)槲业哪昙o(jì)還小，老師說(shuō)現(xiàn)在抓還來(lái)得及。準(zhǔn)備了田字格本，鉛筆，橡皮這些基本工具。每天寫(xiě)完固定的寒假作業(yè)，就開(kāi)始練字。先學(xué)一字的一橫，然后學(xué)一豎，接下來(lái)練偏旁部首，按照老師說(shuō)的楷體字的風(fēng)格，我一筆一劃的寫(xiě)。當(dāng)我教給老師的時(shí)候，她說(shuō)：“一橫寫(xiě)的不平，一豎寫(xiě)的不直，左右結(jié)構(gòu)的字要注意靠近點(diǎn)。寫(xiě)的不好的地方得重新擦掉再來(lái)，去吧，重新練，再認(rèn)真點(diǎn)。”

　　有時(shí)候我的手酸的不行，覺(jué)得為什么非得把字寫(xiě)成那個(gè)樣子，多麻煩啊！雖然不耐煩，但是我不得不一遍遍的練，當(dāng)然效果嘛，自然就不言而喻了。老師也不惱怒，她握著我的手，輕聲細(xì)語(yǔ)的.教我。她陪著我練，當(dāng)我寫(xiě)的好的時(shí)候鼓勵(lì)我，讓我有了些許信心。接下來(lái)的每一天我都要堅(jiān)持練字，漸漸的我喜歡上了這樣的感覺(jué)，自越來(lái)越漂亮了。第一次我對(duì)學(xué)習(xí)有了耐心，這是我第一次在學(xué)習(xí)上體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

　　做任何事，想要成功都要付出努力，不要因?yàn)殡y所以放棄，面對(duì)學(xué)習(xí)，我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種練字的精神，將成績(jī)提高上去。

練字的作文8

　　不知不覺(jué)，一個(gè)星期就這樣匆匆在我指尖溜走了，現(xiàn)在的我還是懵的，這一個(gè)星期過(guò)的實(shí)在是太快了。快的我都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，這個(gè)星期我都做了些什么呢？真的，這一個(gè)星期我都沒(méi)有怎么去寫(xiě)作，更別提額外的收入了。不過(guò)我本來(lái)也沒(méi)有打算利用自己的寫(xiě)作怎么樣怎么樣的，畢竟這也不是正途。雖然靠著自己的雙手自食其力，值得別人敬佩，可我們總要選一份更加可靠的職業(yè)，或者怎么樣的。

　　寫(xiě)作可能只是作家的職業(yè)吧，而我們這些普通人往往只能把它當(dāng)成愛(ài)好了。尤其是我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)格外緊張，我甚至有時(shí)候連我自己的愛(ài)好都顧不上了。不過(guò)我還是在堅(jiān)持的吧。哪怕每天都忙到很晚，可我晚上還是會(huì)留一點(diǎn)時(shí)間給自己寫(xiě)作和練字。愛(ài)好，現(xiàn)在越來(lái)越多的人開(kāi)始不注意這個(gè)愛(ài)好的.事情了。很多人，我相信一定都是把愛(ài)好當(dāng)做一種可有可無(wú)的東西吧，畢竟愛(ài)好不是正途，有時(shí)候忙的時(shí)候問(wèn)總會(huì)忽略。可我們又忽略了一件事，有時(shí)候一個(gè)好的習(xí)慣，一個(gè)好的愛(ài)好，可能養(yǎng)成我們的一生，也能使我們的一生都受益。可現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代啊，可悲又悲哀。所有人都在為了名利爭(zhēng)的頭破血流，恨不得爭(zhēng)分奪秒都去一心扎在學(xué)習(xí)工作上，來(lái)賺取自己的繁華前途和可觀的錢(qián)財(cái)。在越來(lái)越多的人眼里，愛(ài)好好像真的成了一種可有可無(wú)的東西，因?yàn)槿藗兛傉J(rèn)為愛(ài)好不能造就我們的前途，也不能使我們?nèi)者M(jìn)斗金。所有人都在為自己前途奮斗的時(shí)候，如果你還在為了你自己的愛(ài)好努力，那么在別人眼里多少就有些不務(wù)正業(yè)的意思了。真是可悲啊，追求自己愛(ài)好竟然也不知道什么時(shí)候被人們冠上了不務(wù)正業(yè)這四個(gè)字了……

　　在這個(gè)紛爭(zhēng)不斷的社會(huì)中，我也沒(méi)有想到，我竟然已經(jīng)堅(jiān)持了一個(gè)星期去練字，和一個(gè)多月去寫(xiě)作了。完美的一周旅途，或許這一周里我做了很多不盡人意的事情，也沒(méi)有做到我自己幻想出來(lái)的預(yù)期，不過(guò)我只要自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，自己做到了最努力，自己還能每天堅(jiān)持，那就很好了。我能期盼的就是明天在努力那么一點(diǎn)點(diǎn)，一周，兩周，一個(gè)月，兩個(gè)月，我總會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去！

練字的作文9

　　剛放暑假，爸爸見(jiàn)我的字寫(xiě)得歪歪扭扭，便叫我在暑假里每天堅(jiān)持半小時(shí)練字我說(shuō)；“練字還不容易，小事一樁而已”。

　　我說(shuō)練就練。爸爸說(shuō)：“練字需要先練‘橫’。‘撇’。‘豎’。‘捺’等基本筆畫(huà)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。就端端正正地坐在椅子上打開(kāi)顏真卿的字帖用鋼筆一筆一畫(huà)地臨摹。就這樣練了幾天，我感覺(jué)字練得太好了，已經(jīng)與字帖上的字很像了，于是寫(xiě)了幾個(gè)“黃”字，同字帖上寫(xiě)得字一比較我，天啊，簡(jiǎn)直是天壤之別！我立刻便得灰心喪氣，得意洋洋的心情頓時(shí)消失了。很不耐煩地說(shuō)道：“這太難了，我再也不寫(xiě)了。”一邊說(shuō)一邊把閉重重地往下一摔。正好，爸爸看見(jiàn)了，和藹可親地說(shuō)：“佳瑜，練字要有耐心，俗語(yǔ)：心急吃不了熱豆腐。我小時(shí)侯也像你這樣，一練字就焦躁不安，但我想到練字的重要性時(shí)便下定決心費(fèi)了九牛二虎之力才練了一筆好字呢！”我頂著嘴反駁到：“可是我寫(xiě)的字形容猥瑣，比如‘雞’這個(gè)字中第三筆我總是寫(xiě)長(zhǎng)了，怎么不叫人生氣呢？”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，失敗是成功之母。你要記住‘天下無(wú)難事，只怕有心人。”’我點(diǎn)了點(diǎn)頭，想到爸爸的話有道理。頓時(shí)信心倍增。于是，我又坐在椅子上重新一筆一畫(huà)地模仿顏真卿的字邊看邊想，邊想邊看，寫(xiě)一遍，再寫(xiě)一遍，寫(xiě)兩遍……直到我的字和書(shū)法家?guī)缀跻粯訛橹埂Ｎ疫@樣練了一個(gè)多月來(lái)。在這段期間里，我一有空閑時(shí)間就練字，甚至連睡夢(mèng)中也想著練字。終于，時(shí)間不等人，我練了一筆好字。

　　開(kāi)學(xué)了，爸爸夸獎(jiǎng)我的字大有進(jìn)步，媽媽贊揚(yáng)我的字太漂亮了，我的'心樂(lè)開(kāi)花了！，比吃蜜糖還高興萬(wàn)分。我想：練字太有趣了！我還要臨摹柳公權(quán)。王羲之等不同風(fēng)格的書(shū)法大師的字，將來(lái)一定會(huì)成為一個(gè)了不起的大書(shū)法家

練字的作文10

　　說(shuō)起寫(xiě)字，我還真不好意思，以前這字寫(xiě)不好可闖過(guò)禍呢……

　　期中試卷發(fā)下來(lái)了，只得了91分，我剛拿到試卷就想：怎么考這么點(diǎn)兒分？難道沒(méi)復(fù)習(xí)好？回去會(huì)不會(huì)挨罵？一大堆問(wèn)題在我腦子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，仔細(xì)一看，都是對(duì)的呀，老師改錯(cuò)了？同桌過(guò)來(lái)湊熱鬧了：“字都沒(méi)寫(xiě)好，還怪在老師頭上？我這個(gè)‘近鄰’都看不懂。”

　　“橫平——豎直——”我一絲不茍地練起字來(lái)。“眼睛離紙一尺，胸部離桌一拳，兩尖要離一寸……”媽媽過(guò)來(lái)叮囑道，“字呀，就好比人的外衣，衣服穿的整潔自然就舒服，字寫(xiě)好了看著也舒服。”一小時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了，寫(xiě)著寫(xiě)著感覺(jué)手很酸，但是想到媽媽的話，我又開(kāi)始奮筆疾書(shū)。

　　一學(xué)期過(guò)去了，我的字越寫(xiě)越好，但是，我仍堅(jiān)持練字，作業(yè)上的字不僅寫(xiě)得好，而且很快就能把一面密密麻麻的.字寫(xiě)完。開(kāi)學(xué)第一天，老師把暑假作業(yè)收上去并開(kāi)始點(diǎn)評(píng)：“楊小麗寫(xiě)得不錯(cuò)，賈成的作業(yè)還行，東東的字寫(xiě)得不錯(cuò)……”聽(tīng)到這話，我差點(diǎn)興奮地跳起來(lái)，我的字終于得到老師的表?yè)P(yáng)了。

　　兩個(gè)星期后，老師宣布我們班要參加硬筆書(shū)法比賽，我的心砰砰直跳，“楊小麗，天明，東東，曉明……參加比賽！”接下來(lái)的日子，我就利用課余時(shí)間練字，寫(xiě)不好再重來(lái)，十遍，二十遍，我仍然一直練著，手都磨出繭了。

　　終于到了比賽那天，我和其他同學(xué)趕到了錄播室。比賽開(kāi)始了，我們奮筆疾書(shū)，生怕自己落后，“五、四、三、二、一，時(shí)間到！”我們終于從緊張的濃霧里逃脫了。

　　不久后的一天，老師抱著一沓獎(jiǎng)狀走進(jìn)教室，所有人的眼神都集中到了我們身上，老師微笑著說(shuō)：“一等獎(jiǎng)東東，請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)狀！”我特別高興，努力真是沒(méi)有白費(fèi)啊！

　　如今，這獎(jiǎng)狀已高高地貼在墻上，仿佛閃耀著金光。

練字的作文11

　　漢字是中華文化中最璀璨的“瑰寶”。正所謂“字如其人”，我這么漂亮的小姑娘，怎么能寫(xiě)出一手丑字？這實(shí)在是說(shuō)不過(guò)去呀！

　　于是，在那個(gè)烈日炎炎的夏天，我開(kāi)始了漢字的修行之旅。

　　初次學(xué)字的效果不太理想，八個(gè)字只打了五個(gè)圓圈，也就是剛剛合格。我本來(lái)就沒(méi)有耐心，而且十分迫切地想寫(xiě)好字，為此十分煩惱。老師仿佛會(huì)讀心術(shù)，說(shuō)，學(xué)寫(xiě)字有四大要點(diǎn)：一聽(tīng)、二看、三練、四思。這些道理我基本都懂，可是——這個(gè)“思”是什么意思？老師望著我，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“思，就是練完之后對(duì)照黑板思考自己的不足，久而久之，你會(huì)沉醉其中。”

　　真的是這樣嗎？

　　不過(guò)，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，我能寫(xiě)出工工整整的字了，可謂是收獲頗豐。書(shū)法，讓我那顆浮躁的'心平靜了下來(lái)，這是書(shū)法帶給我的第一樂(lè)趣。

　　但在這個(gè)暑假之后，“道高一尺，魔高一丈”這句話得到了充分的體現(xiàn)。

　　我在提高班上算是數(shù)一數(shù)二，好不容易上了高級(jí)班，卻愕然發(fā)現(xiàn)這里高手如云，每個(gè)人寫(xiě)出的書(shū)法，怎么看都順眼，令人佩服得五體投地，我的字反而不值一提。

　　不行，絕不能這么窩囊，我一定要成為高級(jí)班中的精英！

　　說(shuō)干就干。每天，我都會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)認(rèn)真練習(xí)，不斷在各種比賽中磨練自己：“雙龍杯”、“素質(zhì)教育杯”、“母親頌”……

　　轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去，從七級(jí)到九級(jí)，從銅獎(jiǎng)到特等獎(jiǎng)……我漸漸嶄露頭角，并利用寒假時(shí)間學(xué)習(xí)隸書(shū)，得到了老師的稱贊。

　　功夫不負(fù)有心人，我成功躋身班級(jí)一流水平，幫同學(xué)們寫(xiě)范字，更加嚴(yán)格地要求自己。

　　雖說(shuō)有些苦，有些累，但是，沒(méi)有什么可以比得上取得成就時(shí)的那種歡愉了！快樂(lè)，是我從書(shū)法中找到的第二樂(lè)趣。

　　書(shū)法讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)全新的世界，讓我感受到了漢字與書(shū)法的博大精深，讓我享受到了不同的美。

　　我還要繼續(xù)努力下去，去發(fā)掘更多樂(lè)趣……

練字的作文12

　　放暑假前夕，徐老師來(lái)我家訪問(wèn)，她說(shuō)我的字寫(xiě)得太潦草，一點(diǎn)氣勢(shì)都沒(méi)有，我聽(tīng)了很羞愧，下定決心要在暑假里好好練字。于是爺爺給我買了練字本，我每天堅(jiān)持練字。一開(kāi)始我還算認(rèn)真，一筆一劃還有些頓筆，但練到后來(lái)就嫌練字太慢太累，于是就不太認(rèn)真了，字還是潦潦草草、龍飛鳳舞的，幾天練下來(lái)還是老樣子，沒(méi)什么進(jìn)步。爺爺看了后在我的練字本上畫(huà)了一只大螃蟹，意為“蟹爬字”。

　　過(guò)了幾天，我和爺爺去紹興參觀魯迅紀(jì)念館，順便也去游覽了蘭亭，路上導(dǎo)游阿姨給我們講了關(guān)于王獻(xiàn)之小時(shí)候練字的故事：王獻(xiàn)之是王羲之的兒子，自幼聰明好學(xué)。眾人對(duì)王獻(xiàn)之書(shū)法繪畫(huà)贊不絕口，漸漸的他驕傲了。一天，王獻(xiàn)之問(wèn)他爸爸究竟要多長(zhǎng)時(shí)間才能練好字？王羲之說(shuō)：“寫(xiě)完院里這18缸水，字才能寫(xiě)好。”王獻(xiàn)之又練了幾年，把一大堆寫(xiě)好的.字給父親看，希望聽(tīng)到幾句表?yè)P(yáng)的話。誰(shuí)知他爸爸看了后一個(gè)勁地?fù)u頭。當(dāng)看到一個(gè)“大”字時(shí)，才現(xiàn)出較為滿意的表情，隨手在“大”字下填了一個(gè)點(diǎn)，然后把字稿退還給了獻(xiàn)之。獻(xiàn)之不服，又讓母親看他寫(xiě)的字，母親看了后，指著王羲之在“大”字下加的那個(gè)點(diǎn)兒，嘆了口氣說(shuō)：“吾兒磨盡三缸水，惟有一點(diǎn)似羲之。”王獻(xiàn)之聽(tīng)后很泄氣，母親鼓勵(lì)他要堅(jiān)持不懈地練下去，就能像父親一樣寫(xiě)好字。于是他又鍥而不舍地練下去。功夫不負(fù)有心人，獻(xiàn)之練字用盡了18大缸水，終于在書(shū)法上有了突飛猛進(jìn)，人們把他的字和王羲之的字并列稱為“二王”。

　　聽(tīng)了這個(gè)故事，我覺(jué)得很慚愧，王獻(xiàn)之練字用了十八缸水也沒(méi)有怨言，而我才練了幾頁(yè)紙就想放棄了，真是太不應(yīng)該了。我暗暗下決心，一定要學(xué)習(xí)王獻(xiàn)之的精神，認(rèn)真寫(xiě)字。

　　回家后，我又開(kāi)始了練字，每寫(xiě)一個(gè)字都要把字帖先仔細(xì)看一遍，掌握字的特點(diǎn)后再下筆，寫(xiě)字時(shí)也不分心，不想其他事，該頓筆的地方都頓筆，每一筆都盡力寫(xiě)得工整。終于爺爺也開(kāi)始表?yè)P(yáng)我的字比以前有進(jìn)步了，還在練字本上畫(huà)了一個(gè)大姆指，以示表?yè)P(yáng)。我看了很開(kāi)心，但我知道想達(dá)到“二王”的水平我還差十萬(wàn)八千里呢！但我知道“只要功夫深，鐵杵也可磨成銹花針。”我會(huì)繼續(xù)努力練字，爭(zhēng)取練出一手漂亮的字。

練字的作文13

　　我愛(ài)書(shū)法，曾經(jīng)花過(guò)十多年的時(shí)間練過(guò)隸、楷、行、草。毛筆書(shū)法和硬筆書(shū)法都在省里拿過(guò)獎(jiǎng)，硬筆書(shū)法還出過(guò)字帖。我練字，主要受到三個(gè)人的影響。第一位是我的父親。我父親曾經(jīng)是個(gè)油漆工，畫(huà)得一手好畫(huà)、寫(xiě)得一手好字。他可以不打草稿在老式的雕花床面上用油彩畫(huà)出花鳥(niǎo)草蟲(chóng)、山水人物，而且栩栩如生、熠熠生輝。父親的隸書(shū)寫(xiě)得特別棒，我后來(lái)才知道他學(xué)得是《張遷碑》。受父親的影響，我愛(ài)上了書(shū)畫(huà)。第二位是我初中的語(yǔ)文老師丁紀(jì)先先生。我清楚地記得，丁先生給我們上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，什么都沒(méi)說(shuō)，先在黑板上認(rèn)認(rèn)真真得寫(xiě)下了“工欲善其事，必先利其器”這十個(gè)大字。那個(gè)字呀，真叫娟秀。從此，每上語(yǔ)文課，我就在底下悄悄地臨摹丁先生的板書(shū)。第三位是我讀師范時(shí)的語(yǔ)教法老師石如鑫先生。我那時(shí)專攻柳公權(quán)的《神策軍碑》，已經(jīng)臨得可以背帖。石先生便把我叫到辦公室，說(shuō)我楷書(shū)的'功底比較扎實(shí)了，建議我練練行書(shū)，并把他最喜愛(ài)的米芾《苕溪帖》借給了我。打那時(shí)起，我就開(kāi)始了行書(shū)的臨寫(xiě)。師范畢業(yè)參加工作后，我還堅(jiān)持了五年的時(shí)間不間斷的練習(xí)書(shū)法。

　　十多年的練字經(jīng)歷，給我最大的體會(huì)是：我在練字的過(guò)程中，字也在煉我這個(gè)人。這話怎么說(shuō)呢？比如說(shuō)，練字要認(rèn)真，尤其是練楷書(shū)，橫是橫、豎是豎、點(diǎn)是點(diǎn)、折是折，一筆都不能馬虎。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，自己不光是寫(xiě)字認(rèn)真了，做其它事也變得認(rèn)真起來(lái)；又比如說(shuō)，練字要持之以恒、鍥而不舍，我練柳體，一練就是整整三年、一千多個(gè)日子從不間斷，而且決不旁騖。以后我研究學(xué)問(wèn)，也逐漸養(yǎng)成了這么個(gè)習(xí)慣。一個(gè)課題一旦確定以后，不出成果決不罷休；再比如說(shuō)，練字，尤其是練整幅的字，一定要注意章法，字與字、列與列、落款與蓋章等，都要講究和諧，不能因?yàn)楣忸欀鴮?xiě)好一個(gè)字、一列字而破壞了整體的和諧，以后自己做了校長(zhǎng)，也很注意學(xué)校管理的整體協(xié)調(diào)。我意識(shí)到中國(guó)的書(shū)法之道與現(xiàn)代的管理之道有著許多內(nèi)在的相似和一致。這就是老一輩人常說(shuō)的“人寫(xiě)字、字寫(xiě)人”。

　　練字不一定人人都要練成書(shū)法家，但練字能讓我們變得更細(xì)膩、更嚴(yán)謹(jǐn)、更執(zhí)著、更勤奮，也許，那才是最有意義的收獲吧！

練字的作文14

　　提筆、書(shū)寫(xiě)。

　　常常獨(dú)自坐在書(shū)桌前練字，伴著鬧鐘秒針掃動(dòng)的聲音，在一撇一捺間，這些流逝的時(shí)光溫存美好；也常常在校自修時(shí)練字，和著窗外樹(shù)木的幽香，看筆尖輕輕吻著紙張……

　　常認(rèn)為練字是一件很陶醉的事。

　　說(shuō)，晚自修那么寶貴的時(shí)光，拿來(lái)做練字這樣機(jī)械性的作業(yè)太浪費(fèi)，不如去復(fù)習(xí)。可我不這么想。左手按著一本語(yǔ)文書(shū)，右手在紙上書(shū)寫(xiě)，是如此愜意。語(yǔ)文書(shū)上美妙的字眼被記憶摘抄在一張張練字紙上，只有在練字的`時(shí)候，才會(huì)如此專注地凝視每一個(gè)字，然后用心去將它寫(xiě)在屬于它的格子里。不寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，又使這些字如此親近。而復(fù)習(xí)不同，復(fù)習(xí)對(duì)于每一個(gè)字是不公平的，那些被我們劃上線的重點(diǎn)詞句，我們花費(fèi)了功夫，一再記憶，而那些被認(rèn)為是“不重要”的字句則沒(méi)人搭理……練字時(shí)，我可以投入書(shū)寫(xiě)，自由地和人物交流，聆聽(tīng)作者的心聲。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了普希金對(duì)美好生活的呼喚，感受到了他樂(lè)觀積極的人生態(tài)度；我好像看到了王安石嘆方仲永，感慨一個(gè)天才淪為平凡人；“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”我又好似看見(jiàn)了巾幗英雄花木蘭的勇敢堅(jiān)毅……

　　練字紙上的紅線條筆直得迷人眼，我常覺(jué)得它們很孤獨(dú)，它們彼此平行，再近的距離也只是遙遙相望，即使它們垂直交錯(cuò)，也只是框住了書(shū)寫(xiě)者的每一個(gè)字。我記得幾米曾說(shuō)過(guò)：“兩條平行線也會(huì)有相交的一天”，所以我真想寫(xiě)好每一個(gè)字，讓它們能穿過(guò)我的筆劃，相交在彼此的世界。我真希望我能多擁有一些練字的時(shí)間，能認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)好每一個(gè)字，而不像有些那樣，一天練十幾張字都是為了完成任務(wù)。王羲之的書(shū)法被人們認(rèn)為：行云流水，秀逸瀟灑。我練字，雖然沒(méi)有墨香，沒(méi)有毛筆，但我有鋼筆，有語(yǔ)文書(shū)中優(yōu)雅的詩(shī)句，一筆一劃都讓我心悅神怡……

　　會(huì)不會(huì)，會(huì)不會(huì)世上還有那么一句話：一花一世界，一字一天地？

練字的作文15

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《王獻(xiàn)之練字》，令我受益匪淺。

　　故事講的是王獻(xiàn)之八、九歲就寫(xiě)得一手好字。一天，他接連寫(xiě)了十幾個(gè)“大”字，選了一個(gè)自認(rèn)為是最漂亮的字拿給父親看，父親隨手在字上加了一點(diǎn)兒。獻(xiàn)之把“太”字送給母親看，母親只夸獎(jiǎng)那一點(diǎn)兒很像父親寫(xiě)的。獻(xiàn)之聽(tīng)了，很慚愧，前去請(qǐng)教父親寫(xiě)字的秘訣，父親告訴他把十八口大水缸的水寫(xiě)完就知道了。從此，獻(xiàn)之堅(jiān)持不懈地勤學(xué)苦練，最終成為大書(shū)法家。

　　讀完這個(gè)故事，我很慚愧。平時(shí)老師總是要求我們一筆一畫(huà)把字寫(xiě)好，課堂上還耐心地指導(dǎo)我們觀察每一筆在田字格里的位置，教我們?cè)趺磳?xiě)才能把字寫(xiě)得好看。可是，課后我卻經(jīng)常為了快點(diǎn)把作業(yè)完成，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真按老師的要求去寫(xiě)，而是寫(xiě)完就算。老師總是批評(píng)我寫(xiě)的字不是中國(guó)的方塊漢字，而是我自創(chuàng)的字體，筆畫(huà)總是圓圓的，從來(lái)不見(jiàn)有棱角。在田字格中像跳舞一樣，忽而高，忽而低，為此，我還被老師批評(píng)要求重寫(xiě)呢。好幾次，我的測(cè)驗(yàn)卷和周練紙都因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不規(guī)范而被老師扣分，爸爸媽媽也沒(méi)少批評(píng)我。為了幫助我把字練好，上學(xué)期，我向媽媽提出要報(bào)名參加學(xué)校的硬筆書(shū)法班，媽媽見(jiàn)我這么上進(jìn)，很高興。剛開(kāi)始，我也很有興趣，一筆一畫(huà)，認(rèn)真地練寫(xiě)。可是，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)練字很枯燥。上了一整天的課，放學(xué)了還要在學(xué)習(xí)班寫(xiě)上半小時(shí)的字，每天還得騰出十分鐘來(lái)完成老師布置的練字作業(yè)，實(shí)在是太累了。我又開(kāi)始按照自己的風(fēng)格來(lái)寫(xiě)，把書(shū)法老師教的'都忘記得一干二凈，只圖把它寫(xiě)完就算。有一次，爸爸翻開(kāi)我的練字本，看見(jiàn)我那字寫(xiě)得龍飛鳳舞的，氣得火冒三丈，差點(diǎn)就把本子給撕爛了。他嚴(yán)肅地批評(píng)了我。我向爸爸承認(rèn)了錯(cuò)誤，表示再不會(huì)這么馬虎了。但是，堅(jiān)持了沒(méi)幾天，“老毛病”又犯了。所以，直到現(xiàn)在，我的字寫(xiě)得還是沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。這學(xué)期，我也沒(méi)再報(bào)寫(xiě)字班了。老師說(shuō)，與其花時(shí)間去上寫(xiě)字班，還不如認(rèn)真寫(xiě)好每次的作業(yè)，已經(jīng)是最好的練字了。現(xiàn)在我讀了這個(gè)故事，覺(jué)得比起王獻(xiàn)之來(lái)，我差得太遠(yuǎn)了。他為了練好字，寫(xiě)完了十八缸水，這需要多大的恒心呀！

　　從現(xiàn)在起，我要以王獻(xiàn)之為榜樣，不論在寫(xiě)字還是其他地方，都要有決心，有毅力，認(rèn)認(rèn)真真朝著目標(biāo)去努力。這樣，我也能取得進(jìn)步的。

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