風箏與線作文集合(15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的風箏與線作文，歡迎閱讀與收藏。
風箏與線作文1
或許命運就是這樣，我本想自在的飛，可一來到這個世界，我就被一根長長的線束縛。
我是人生的作者，為什么要借力飛翔。這不是我想要的生活，多少人羨慕我，可以在天空翱翔，我卻暗笑他們的愚蠢，這是我的生活，我被別人控制著，我不能每時每刻在天上飛，雨雪天會把我淋濕，可你不知道我是多想在雨雪中痛痛快快淋一場啊，我不能飛到高高的枝頭，繁茂的葉會將我纏住，可我多渴望離近點聆聽蟬兒和鳥兒的歌唱，我不能飛到房頂上，看看青瓦上沒見過的小草，在上面躺會曬曬太陽，可那是奢望罷了。
我常常在飛的時候，俯瞰著大地上的人們在自由自在，無拘無束的在草地上跑，我也想那樣，要是我多好。
可能是感動了上天，上帝決定給我一天的時間，讓我逃離了長長的風箏線，24小時過后，便立刻回歸原本的模樣。
于是，這一天開始了，主人用柔軟的毛巾特意擦拭了我一遍，說是給我送行，期待著我再次回來，祝福我旅途順利，我謝過后卻在想，不會回來了，我要趁這一天，走得遠遠的，以至于再也沒了我的音信。風正好，暖陽正好，心情正好，沒有線的風箏，在別人眼里好像很突兀，路上的行人一直用異樣的眼光抬頭看著我。有什么大驚小怪的，我笑了笑。
沒有束縛的我一身輕松，便橫著小調，景色也比原來好看多了，草呀樹呀花呀都比原來顏色鮮艷了許多，我漫無目的的往東飄飄往西移移，這時的我正新鮮，眼睛活躍的不行，哪個地方都要多看兩眼。這時，一陣狂風吹過，我頓時沒了主意，也沒了心情，我只能隨著大風走，我被吹得生疼，眼里也被吹進了沙，睜不開眼，任由大風吹吧吹吧。恐懼占據了整個內心，當時的愜意全無，滿滿的都是害怕，風啊風啊，你停下來吧，我呼喊著，盡管于事無補還是被被風聲淹沒。風最后停了下來。
我不知道這樣漂流了多久，只感覺渾身疲憊，動彈不得，我吃力的睜開眼睛，望著周圍漆黑的一片，寂靜的只能聽到樹葉被那消停下來的風吹的.沙沙作響。這時我的眼淚奪眶而出，我想念我溫暖的家，主人把我放在衣柜上的沙發墊子上，那里是多么軟，多么溫暖啊，關鍵是我還可以看著小主人入眠，然后在夢里甜甜的微笑。可我現在，周圍一個人也沒有，連小蟲都不愿理我，天上的星也掩去光澤……
還有多長時間我的24小時才能過去，我試探的問問天空，看上帝是否會回應，過了一會，一個驚喜的聲音，但他說的話讓我驚喜全無，我飛到了國外，而我的24小時僅僅過了4個小時。受夠了，我要掙脫，可我算什么，現在沒人記得你在天空飛翔時的姿態，你只是個斷了線的風箏，只是一塊被縫好被畫上彩的布而已。你改變不了現在的處境。
漫長的黑夜……
“爸爸快看，一個風箏落在房頂上。”隨著小孩明朗清脆的聲音，我意識到，原來自己是在屋頂上，也感到了活下去的希望。他們把我在房頂上救了下來。我被擦拭好，“爸爸，它沒有線。”“喔~沒有線怎么行，以后它還會飛到樹枝上飛到房頂上失去自由。來我們給它安個線吧。”
我被重新安上線。變成了真真正正的風箏。我漸漸理解，所有的所有，曾經你認為的所謂的束縛，其實是愛你的人害怕你走到令你尷尬的境地。
風箏與線作文2
某甲與某乙相約放風箏，風起得越來越大，兩人手中的風箏也越飛越高，正放得開心時，某甲卻見某乙愁容滿色，不禁問道：“這風箏放得這么好，為何你卻不高興啊？”某乙答道：“正是因為這風箏飛得這么高我才如此憂愁。你想，風箏縱然飛得如此之高，終究是被線束縛著，若是想要得到自由，就只有斷了線，可那時它不也就失去飛的能力了嗎？我剛才想到這跟人生也是相同的。我們的人生，終究不是掌握在自己手里啊！”某甲聽了這話，沉思許久，卻與某乙說了一番，這兩人最終是相視而笑，釋然了。
且不論某甲說了什么話，只看這個故事里的風箏與線便是頗值得令人深思的。但凡放過風箏的人，便會知道要放好風箏得掌控好線，線的長短決定風箏的高低，線斷了，風箏便折了，從故事中某乙的角度看來，這風箏不過是一生被線牽制著，失了自由，人生亦如此，線好似牽制我們的生活的俗世事物和條條框框，若想要得到自由，就得斷了這些線，但我們的生活同樣也就結束了，某乙所感嘆的，確實是事實。
固然，我們的一生，被束縛著，的確就像風箏與線的關系一般。但讓我們從另一個角度來想想看——風箏到底想要什么？依我看來，風箏想要的僅僅是飛翔，飛翔于藍天中。某乙只想到了風箏所失去的，卻沒有想到風箏所得到的。試問，風箏在被束縛著的同時，不也享受到了在藍天翱翔的愉悅嗎？從它的起飛到滑翔，再到最后的降落，本就像一場人生之旅，假若風箏重視的只是結果，那么它為何還要起飛？假若人這一生重視的只是結果，那么我們為何還要到這人世間來走一遭？風箏想要的并不是結果，是那飛翔的過程，那它為何還要有遺憾呢？
線對于風箏來說，不僅僅是束縛，更是一種支撐它的力量。倘若沒有了線，風箏又如何起飛呢？假若沒有線，風箏又如何迎著風翱翔呢？風箏本不能飛翔，為了實現它的執念于夢想，我想這線的.束縛是它應該承受的。我反倒覺得風箏的每一刻飛翔，都是痛并快樂著的，它觸摸到了藍天，這就足夠了不是嗎？這就像人生一般，你想要實現什么，你就得放棄什么，或者說承受什么，但我們不必因為我們承受的而痛苦，因為我們已經體驗到了我們所向往著的。
一個對生活絕望的人想到廟里去出家，老和尚便問這個人：“你為何要出家？”這個人回答：“我承受不了生活帶給我的壓力了，我想遠離世俗，不再考慮那些事。”老和尚卻說：“你若是真的想遠離世俗，為何還來這里？人固然有許多不得已，但你想要活得有靈魂，不就應該去接受這磨難嗎？”這人聽了，如夢初醒，便不再絕望于生活。
老和尚說的很對，人生有著許多不得已，但若只是逃避，那么我們永遠都沒法飛起來。風箏與線的關系，就是人生必知的哲理。我們原本就在俗世事物間，一生都被無窮盡的煩惱困惑著。但又因我們的心里從來不缺執念，所以才一直堅持，這便是人生，你所困惑著的，終會成為你窮極一生都用不盡的前進力量。
最后還是回到了開頭的故事，某甲對某乙說：“風箏想要飛，那么還會怕束縛嗎？”
風箏與線作文3
走進房間，獨自望著窗臺的一角，破損的風箏已不再完整。上面曾遺留著稚氣未脫的笑容。那時，冰涼的小手被滿是老繭的大手覆蓋著，小手是溫暖的；那時，風箏仍可以在空中快樂的飛翔。那時，我明白，我的左手旁是你的右手。
雙手緊牽，風箏緊連
小時候，奶奶的懷抱是我最溫暖的港灣。無論做了什么錯事，只要跑進我的港灣，就能感受到無比的溫暖，就能聽到奶奶最為親切的呼喚。放風箏對那時的我是最具有誘惑力的游戲。但奶奶總能包容我的無理，我的任性。姐姐總喜歡刮刮我的鼻子，說：“走！奶奶帶你放風箏去。”奶奶是線，我是風箏，風箏與線緊連，線用它弱小的身軀緊緊牽著風箏，讓它能自由自在的飛翔。雙手緊牽，風箏緊連。那時，我明白，我的.左手旁是你的右手。
懷想天空，風箏緊連
我從小就堅信，每一個小朋友的身邊都有一位天使在守護著。如奶奶就是屬于我的天使。因為只要有奶奶在，我就從不會感到孤單。爸爸媽媽們走的那天，似乎眼淚成了我唯一的發泄方式，但奶奶只是緊緊抱著我，一句話也沒有說，可我卻感到從所未有過的溫暖。過了幾天，奶奶抱著我走在院子里看星星。我問奶奶，為何她那天一句話也沒有說，她淡痰的笑了：“孩子，如果那時候敏感會帶來你一觸即發的淚水，奶奶只想緊緊的抱著你，陪伴你走過人生中最重要的歷程，這對你來說，只是一次成長，難過的時候就看看天空，奶奶也希望陪伴你走完所有的人生，但是生老病死是最自然，最原始，也是最殘忍的規律，所以如果奶奶如不在了，就看看天空。”那時的我無法理解，我只知，有奶奶的天空，我就永遠不會感到孤單。因為只要風箏升天，線不斷，風箏就仍然可以一直無憂無慮下去。遙遠的天空，流星劃過，擦出一道美麗的弧線，這是一片永恒的愛的天空。那時，我明白，我的左手旁是你的右手。
生命之舞，風箏之歌
那是一年暑假，奶奶高高興興的送我通往了深圳的大巴，只是那一轉身，我似乎看到了那顆晶瑩的滴落，在空中劃過。如果我早知道，生命如此脆弱；如果我早知道，這是我與奶奶的最后一次見面，那么，我絕不會再那么義無反顧的與奶奶揮手再見，只是后悔在她生命的最后一刻，沒有陪伴在她的身旁。那年暑假回來，迎接我的再不是奶奶那親切的笑臉，我望向床上那張毫無生氣的臉。我呆住了，這是我第一次體驗什么是死亡。為什么奶奶都不能再多等孫女一會兒么？我沒有哭，因為我知道即使最愛我的人走了，她也會在天堂默默的注視著我。“奶奶您看，你最愛的丹兒沒有哭，她很堅強！”直到那一刻我才感受到前所未有的孤獨。這一刻，又有誰會緊緊抱著我，一言不發的為我傳道溫暖？我知道沒有了，因為那個人正在天國。我知道，奶奶的墳前在來年開出鮮艷的花朵，那是幸福的預兆。可是奶奶不是說會陪伴孫女走完人生中所有歷程的嗎？為何現在又拋下我一人？風箏升天，線斷，風箏又將何去何從？那時，我迷惘，我的左手旁會是誰的右手？
生命如花，終將會凋落。我想到死的那天，我都不會忘記。在那年春天，奶奶的墳前真的開滿了鮮艷的花朵。那已成為我人生中，腦海里最為深刻的烙印，無法抹去。
風箏升天，即使會掉落，但線與風箏那份無可替代的深情，無法抹去。雖然，天空沒有劃過翅膀的痕跡，但我已飛過。那時，我才明白，原來我的左手旁不求上進都是你的右手！
風箏與線作文4
又是一年三月，曠野上一改往日的冷清變得熱鬧而富有生意，孩子們揚起他們的風箏，盡情地奔跑，像是這有著一望無際的綠的曠野上最美的花朵。
藍天上，一只美麗的燕形風箏努力地向上飛著，卻怎么也飛不高，是線牽扯著它。它惱怒地對線說到："你夠了，不要再拉著我了，我也想要自由，我不要活在你的拉拽之下！"線難過地說："風箏，你不要這樣，沒有我你是飛不遠的，你難道不記得我們曾經一起……""你不要再說了，我不想聽！你就別再拉著我了，我求你，你讓我走吧！""可是你……"還沒等線把話說完，風箏借著一股強勁的風力狠狠地拽了自己一把，終于脫離了線的束縛，它欣喜地擺動著身體，高興地吶喊："我自由了！"
……
窗外的云黑壓壓的，沉悶得要發霉的天氣總讓人心里有些不愉快。一陣又一陣的爭吵和摔東西的聲音從我的房間里傳來。"你可不可以不要管這管那的，煩死了！""孩子，你不知道我這是為你好，我……""為我好？我是不是聽錯了？我都快要被你逼瘋了！成天讓我學這個寫那個，我連一丁點休息的時間都沒有了，難道我不會累嗎？啊？"我也不知道為什么會說出這樣的話來，媽媽眼里泛著淚光，沉默不語。我拿起桌子上所有的東西狠狠摔在地上，吼道："你以后別再管我了，我不需要！"我轉身破門而出，完全忽視了媽媽的抽泣聲。
……
風箏在天空中盡情地飛呀，飛呀。那一刻，它覺得沒有任何人能有它那樣快樂。它乘著風在空中飛翔，活脫脫地像一只真正的燕子。它看著眼下的風景，看著別的風箏羨慕的眼光，心里美極了。可是好景不長，天空陰暗下來，烏云密布，似乎要下大雨了。風箏開始害怕了，它想停下來，可是它這時發現沒有線的牽引，它只能被暴風吹得暈頭轉向。它慌了，它無助了，卻又無可奈何。雨開始下，豆大的雨點無情地擊打著它的翅膀，它忍受著這冰冷和疼痛，暴雨終于打斷了它的翅膀，它不受控制地墜落，它哭了，那一刻，它的腦海里全是曾經陪伴過它的線。
……
我覺得我真的自由了，我實在是受夠了媽媽給我的束縛，現在的我，就是脫韁的野馬，馳騁在自己的天地里。我一個人在KTV里，唱了一整天，唱到嗓子都已沙啞。出來時，天已黑了。我突然覺得心里空空的，五彩的'霓虹燈印出我內心的孤獨。看著街上的人來人往，我竟在那一刻不知去向。我想起了今天對媽媽說的話，內疚涌上心頭。不知為什么我變得好難過，我終于還是哭了，用雙手抱著雙臂，用身上僅有的一塊五坐車回了家。
……
風箏醒來時，天已晴了。它發現自己的翅膀已經被包扎好，原來是風箏的主人把它找了回來。"風箏，風箏！"它又聽到了線久違的輕柔的呼喚。它哭了，對線說："我錯了，我再也不要和你分開了……""別哭，你知道就好了，我們永遠不分開……"
……
"媽，對不起……"我站在家門口，眼淚奔涌而出。她擁住我，這是我所熟悉的最溫暖的擁抱。她竟笑了，在我耳邊輕語："回來就好！"
風箏，回來就好！
孩子，回來就好！
風箏與線作文5
家里的墻上掛著一只積滿灰塵的風箏，圖案是一只燕子。它似乎想要拍打翅膀，逃出這單一，枯燥的房間。她放下手中的筆，離開那僅充斥著作業的書桌，走到風箏的面前，望著它，久久不能釋懷……
她出生在一個并不富裕的家庭，父母親都只是普通的職工。從小，她就被要求達到最好。父母親告訴她：“你只有靠努力和成績才能夠和別人站在同一起跑線上……”周六，周日，她總能通過書桌的窗戶看到一只只多彩的風箏。那一定是別的孩子們在放風箏呢吧。她內心好不羨慕！而她，只有習題為伴……
一次，父親回老家辦事，母親出差，她與弟弟兩人在家。弟弟建議說：“我們就放一次風箏吧，姐姐。”她，猶豫不決，怕被父母親發現。弟弟拉著她就往外跑，買了一只風箏，在公園放了起來……
看著風箏漸漸高過頭頂，高過房頂，高過樹頂，最后在天空自由翱翔。她心中好不歡喜！希望時間能夠停留在這一刻，讓她與那自由的風箏作伴……
可是上天毫不眷戀她，時間總不留情面。轉眼間，天色漸黑。她有些慌張，拉著不情愿離開的弟弟往家跑去。家門口，看見家中的燈已經開了，料想父母親已經回來了。她推開家門，房間充斥著不尋常的氣氛，父母親都陰著臉。“跪下！”父親嚴厲的吼聲讓她全身顫了一下，雙腿跪在地上。母親向她走來，那嚴肅的眼神讓她不敢迎上母親的目光，低頭看著地板。母親走到她跟前，蹲了下來，揚起了手，隨即向她打來。她沒有躲開，讓巴掌硬生生地打在臉上。母親一驚，手縮了回來。她的`眼淚隨手掌一起落下。她不是因為痛而哭泣，是因為不能追求自由而流淚。弟弟躲在一旁，不敢說話。“你還出去玩？你還有心思玩么，你是不要好了么……”聽著母親的斥責，她心里又想起了那只在空中翱翔的風箏。也許，從此以后，她只能將自己的自由與風箏塵封在記憶深處，讓它一直沉睡，沉睡，永久不再醒來……
從那以后，她再也沒有放過風箏。當再看到別的孩子放風箏時，心中有的不是羨慕，而是一種赤 裸裸的無奈……
她，就像那只風箏，被牢牢地系在放風箏的人手中。他們只是準許她在他們看得見的地方飛翔，只要她想稍微飛高一些，就會被那根無情的繩索——風箏線拽回來，用傷痕累累的心面對現實……
但是，她需要空間，和她一樣的孩子們需要自由，他們要找回自己的青春！學習，成績固然重要，但是你們希望自己的孩子成為只會學習的書呆子么？他們想要自己拼搏，自己實踐，感受青春的酸甜苦辣！
我不希望長大談起青春的時候，一片迷茫，后悔當時自己只知道學習，也只能學習。
有時，再緊張的心也需要放松……
有時，再緊的風箏線也需要松弛……
親愛的父母們，也許，你們需要松一松手中那根握緊的風箏線，讓我們自由闖蕩，即使滿身是傷也毫不在乎……
我們不希望再為自己的自由而哭泣，再為自己的生活而感到灰暗……
風箏與線作文6
風箏能升于天空，是線的牽掛，線能飛舞于半空，是風箏的依靠。風箏與線……——題記
你是那么的認真，在這個時候，一百頭牛也拉不動你。六月的陽光是那么刺眼，落在窗簾，落在你課桌的角落。你對待學習是如此認真嚴肅。“麒，別寫了，玩兒去！”一個女生嘟著嘴強行把你手中的筆搶走，便想拉著你離開教室。誰知你倔強地回到座位，賠笑說道：“哎呀，別管我，你們先玩兒，我一會兒就來！”說著，擺著手把我們“轟”了出去。
我們走了之后，你擦了額頭上的汗珠，抖了抖衣服，繼續修改著小組作業，教室里就剩你一個人留下來。一節體育課40分鐘，當我們大汗淋漓地從蒸籠似的操場跑回來時，你卻還是坐在座位上改作業。我們都指著你的頭，笑著打趣道：“說好的‘一會兒呢’？全班也就你這么個稱職的組長肯留下吧！”說著，我們都笑了。你臉紅了，害羞地輕輕捶打著我們。
別看你在學習上一絲不茍，下課來我們可都叫你“程瘋子”。一次簡單的跳皮筋，被你弄成了好多種花樣跳繩，我們玩得不亦樂乎，但就屬你最瘋。上課鈴響起時，我們眼前忽然出現了一個頭發蓬亂的女子，定睛一看：“哈哈！程瘋子！”
那天早上，不知怎的，大家全都沉默不語，你見狀，忙說：“喲，平常這幾位話嘮少女的話可是三天三夜都講不完唉，今天是怎么啦？難不成……”你神秘地笑了笑，我們也一臉迷惑地望著你。“是不是今天白菜漲價了？”“噗哧”一聲，我們都忍不住笑了出了……
你呀，就是刀子嘴豆腐心。還記得那次你和我吵架的`事嗎？是我觸碰到了你的底線。我倆整整冷戰了半個月！她們都勸你別把這事兒放心上，去和我道歉，但你卻把頭一甩，“哼”了一聲：“憑什么？明明是她冒犯我。”她們也不好再說什么，便沒再提起。意想不到的是，第二天一早，你便主動朝我跑過來，要與我和好了。我問你為什么，你沒回答，只是傻傻地沖著我笑。
那應該是你第一次在學校哭吧。你平時在同學們眼中的形象都是女漢子，但這次，你卻意外哭了。你雖然沒有告訴我原因，但我知道，你一定有難處。那是一個冬天，我正在操場上散步。忽然看到一個瘦小而熟悉的背影蜷縮成一團。我不猜也知道是誰，連忙跑上去，你白皙的皮膚上有兩道明顯的淚痕，平日里那雙水靈靈的大眼睛變得腫腫的，整個人看上去十分憔悴。
“你哭過。”我心疼地刮了刮你的鼻子，遞了張紙給你。你搖了搖頭，問我：“友誼是什么？”我被這突如其來的問題問住了，不知如何是好，只得怔在原地。還沒等我反應過來，你就一頭撲在我的肩上“嚶嚶”哭泣。“不哭……”我輕輕地拍著你，又是一陣好言安慰，你才緩過來。
“你是風箏線，我是風箏，這是咱倆之間的秘密，長大了，你可不能忘了我，好嗎？”你擦干淚水問道。我看著你，沉默了許久，在你耳邊輕輕地說了聲：“好……”
是啊，你是風箏，我是風箏線。六年的小學時光很長，也很短，不知這六年過去，你我何時才能相逢。你說好的，我永遠不會忘了你，你也千萬別忘記我。剩下的路，就讓我們一起走完，好嗎？
風箏與線作文7
又是春。我起身望望對面的那座山頭，細看，那山好像瘦了一圈。不經意間發現，遠處，升起一只老鷹狀的風箏。我淡然一笑，不知為何，心中莫名的有些傷感。閉上眼，我仿佛聽見父親匆匆放風箏的腳步聲，依然停在此處。
每到三月，父親總會騎著車，載我去一片很大的空地上放風箏。這便是我和父親迎春的方式。躺在草地上的風箏慢慢的飛上了天空，那片，我們的天空。父親放風箏的每一個細節深深地印在了我童年的記憶里。
記得一次，因初春的寒冷，我不肯出門。這時，父親便拿著風箏從外面走了進來，拍了我一下，放風箏去啊。我極不情愿的搖著頭，不去。不料，最終還是被父親強拉著出去了。
這是我第一次來到這片空地，春天的氣息就在鼻子旁，吸氣，就會聞到。我蜷縮在一團，初春還殘留著冬天的冷酷。但，風箏怎么放？我沒問父親。
我擺弄著躺在地上的風箏。起初，父親讓我將風箏捧著，父親在前面，用輕快的步伐跑完了春天。風箏被春風抬高，飄著，飄著……父親也隨之停了下來，氣喘吁吁地，仍然在不停地放著線。那時的我，呆呆的，靜靜的，望著在那藍天之上，飛得越來越高的風箏出神，還一無所知。風箏在空中伴著春風舞蹈，在地下的父親隨著風箏的晃動而擺動。父親看起來像個舵手，風箏就是一個風帆，他嫻熟的駕駛著他的船帆。父親呼出一口白氣，臉上洋溢著笑容，望著風箏若有所思。漸漸地，我感覺到，看父親放風箏就好像看一場無比精彩的表演。毫無疑問，我愛上了放風箏。愛上了與風箏相伴的春天，還有父親。
此后，每到春天，不用父親邀請，我都會央求父親去放風箏。父親也總會載我去。每次放風箏，總是父親先將風箏放起來，我再將線奪過來，我也漸漸的.從一個水手成長為一個船長。而這時，父親總會望著我笑笑，不語。
還記得，父親放風箏特愛說這句話：“風箏飛得再高，永遠也離不開這根線。”隨著時光流逝，父親一年年老去，腳步開始蹣跚起來。風箏成了一個廢品，放風箏的歲月日益淡忘。我們的風箏飛不起來了。而那根線，還連著風箏。大好春色，少了只風箏的點綴，也淡了許多。父親的這句話，也成了這段放風箏的記憶里，最美的見證。它見證了一個孩童的成長，和一個人的老去，同時，它也見證了，那根線和那只風箏的故事。
風箏飛得再高，永遠也離不開這根線。幾次，我問父親這句話的含義，而父親總是笑笑，依然不語。父親老了，我長大了。再后來，我也在成長中漸漸的明白了這句話的含義。
我要飛，就像風箏一樣高飛。我要在不斷地成長中學會獨立。可我始終明白孩子再大，父愛依舊。就像風箏與線，這根線里，蘊含了父親沉沉牽掛。伴著我在今后的時光中漸行漸遠，依然堅守住了最初的信念，在我失敗時，給了我一個精神的歸宿，讓我在人生的十字路口正確選擇。
與時光賽跑的我們，隨著父親老去的臉，已然成了永恒。
飛高了，遠去了。父親牽引著我逐夢的腳步，我的未來，我的路也逐漸變得平坦起來。
我是風箏，父親是線。成長是風箏，在藍天的擁抱下展翅翱翔。父親就是那廣闊的天空。
我多么想回到那幾年，春天淡淡的，世界淡淡的，心，淡淡的。我匆匆尋覓，找回了那個年輕的父親。
耳際旁，父親匆匆放風箏的腳步聲，還在回響。
風箏與線作文8
春，總是在我們沒察覺的時候悄然來到。一只只形態各異的風箏，一個個在草地上追逐的孩子，一顆顆在天空放飛的心……讓人知道，快樂其實很簡單。
小時候，媽媽經常帶我去放風箏，我總是喜歡平躺在草地上，仰望著漫天的風箏，看著它們自由自在地在空中翱翔，心里就會很開心，那種快樂很真很純。
風箏是自由的象征，在廣闊無垠的天空中，與風兒、云兒、鳥兒為友，與它們相伴，和它們嬉戲。可隨著年齡的增長，我慢慢看穿了，其實風箏并不如我想象中那么自由。當風箏在空中翩翩起舞，想要直插云霄時，一剎那間，束縛風箏的線又緊緊地把它硬拉了回來，風箏痛苦地呻吟著……因為有線的存在，它永遠不可能獨自飛向浩瀚的天空。
我曾希望做一只風箏，無拘無束。可總是有“一根線”在拉著我，讓我想飛也飛不高，那就是——我的媽媽。
媽媽總是把我當小孩子看，從來沒有發現我已慢慢長大。她希望我做一個“大門不出，二門不邁”的居家女孩，安安靜靜，卻不知道我的性子里一直透露著一種野，和風箏一樣，總想著追求刺激。
一次，班里的同學約我出去玩，我開心極了。“單獨出門玩”這個新鮮的詞匯對我來說，簡直遙不可及，這將是一次全新的體驗。回到家，當我滿臉欣喜地和媽媽分享我的快樂時，媽媽一聽到是我獨自一人出門，臉立馬就耷了下來，堅決地說了聲“不行，你還小”。雖然這是意料之中的答案，可我還是不肯放棄，一番又哭又鬧，媽媽終于不情愿地同意了，只說了一句“孩子大了，管不住了，翅膀硬了”。我聽了有些不以為然，只是出去玩一下而已，哪有她說得那么嚴重。
第二天，我早早地起床，整理好東西后才發現桌子上放了一張五十元的鈔票。雖然不是很多，可只是出去吃個東西，實在花不了那么多。看著看著，我有些后悔，不想去了。畢竟平時除了上學，就一直在媽媽的`身邊，沒有離開過。因為媽媽的“圈養”，我有了依賴的習慣，很難自己獨立。有些事，說出去都怕人笑話。至今為止，我不會騎自行車，不會買菜，甚至坐公交車我也不會……
這一天，我又來到草地上放風箏。風箏在空中飄舞著，它似披著五色羅裙，跟輕風應和著，在風中搖曳，一會兒晃向左邊，一會兒跳向右邊。我看著看著，不自覺地用手把風箏線給扯斷了。風箏失去了線的束縛，像一只蒼蠅似的亂轉，漫無目的。沒有線的牽引，風箏自由了，可卻失去了前進的方向。但因為有了線，風箏仍可以飛向高空，卻有線陪伴著它，使它找到了自我。
媽媽，我明白了，您就如那根線。當我迷茫時，您替我找到方向；當我退縮時，您推我一把；當我驕傲時，您拉我一下。謝謝您，“風箏線”！風風雨雨中，您帶著“風箏”對抗著命運，沖出困境。您不離不棄，永遠在為我付出，但請您原諒，這只不懂事的“小風箏”，她太不讓您省心了，但她也是愛您的。
風箏線的一頭系著風箏，一頭系著一顆裝滿愛的心。線為風箏牽引著方向，為風箏創造了一片藍天！
風箏與線作文9
清晨，沒有強烈的陽光照射在大地上，只不過是晨曦微露，一大片輕柔如飛絮般的云圍繞在電線桿身邊，雪花般的白略映出淡淡的雪藍。一只孤獨的風箏悄然無息地飛翔在天空。連同手中的線一起放飛。姍姍地，姍姍地向遠方飛去，承載著我的夢想與祝福。
那只風箏便是我，而那一直伴隨著我的長線便是信念，那信念雖說不是開啟我智慧大門的鑰匙，卻是我追求理想的動力，堅持不懈取得成功的關鍵一點。沒有它，又何來的成功呢？所以，我相信，它將是陪伴我終生的鼓勵我的朋友。
貝多芬在遇到無盡的苦難時，他并沒有因此而垂頭喪氣放棄自己庸庸碌碌的過完這一生，而是用自己的信念狠狠地扼住了命運之神的喉嚨，將它踩在腳下；海倫·凱勒是一個命運悲慘的女孩，而她卻創造了一個不可思議的奇跡，考上了哈佛大學并發奮讀書，終于成為了一個舉世聞名的'讓人敬仰的名人…。他們的困難數不勝數，最終還是成功了。毋庸置疑，他們就是一只只風箏，而那根線一直不離不棄伴隨著他們，他們在風雨過后，才能見到雨過天晴的彩虹。
進入初中后，我有時候考試失敗了，同學們便嘲笑我，我有時候英語發音不標準，同學們便諷刺我。但我并不覺得自己毫無用處，而是鼓勵自己說：別人能做得優秀無比，我相信我也能做得更加出色。路是腳走出來的。面對挫折，我還有信念鼓勵我，還有理想要追求。即使是一只風箏孤獨地漂泊在無邊無際的天空中，我也要飛得更高更遠。
風箏悠悠，線兒隨風，風箏只有與線相伴相隨，才能譜寫出美妙的樂章，品嘗人生的苦盡甘來，找到人活著的價值與希望，創造更美好的明天。我相信，我是一只風箏，線兒能助我成功，使我飛得更高更遠，實現我心中夢寐以求的理想。
線看準一個缺口，拽住風箏就往那邊跑，風猛面撲來，線一個踉蹌，一陣頭暈，時不時被扯得手酸腿麻，但他還是頂住強烈的風暴，帶著風箏小心的避開大風，向留下一些小空隙中逃去。
風箏呆呆的看著線。大風吹來，線給她擋（雖然也擋不住什么）；風撲倒她，線就把她扶起（雖然力氣太小，根本扶不起）；當風把她吹倒了，線就圍著她，給她溫暖（雖然風箏還是很冷）。但風箏的心里熱乎乎的，鼻子很酸，心口總有什么壓得她喘不過氣來（其實沒有什么東西壓住她，她在大風里也喘不過氣）
風無情地吹來吹去，線在風中帶著風箏在極小的空隙里艱難行進，又一陣更大的風當頭吹來，線艱難地翻過身，擦了擦額上密布的汗水，用盡全力猛地一推，把風箏推出了風陣，之后，線就不省人事了……
風箏墜到了主人的懷里，隨之帶下一根斷了的線，主人高興的把風箏帶了回去。
第二天，這個孩子又出來放風箏，這次，他換了一根結實牢固的新線，新線對風箏格外友善，風箏對他似乎也分外友好。
事后，風箏對她的好朋友說；“那一次風中的經歷讓我知道了什么叫友情，那就是生死與共，患難與共……”
風箏與線作文10
我抬頭望去，有一抹倔強的紅，在那湛藍的天空中顯得格外奪目。那抹紅色，在空中時高時低，忽隱忽現，但卻從未離開過公園上方的那片天。
紅色努力的向東飛去，卻被什么東西束縛著了。那人說，是一根細細的絲線。紅色不顧一切奮力朝著太陽沖去，想掙脫系在尾巴上的那根細線。
線，雖然細，在那紅色的面前不值一提，但在那紅色想展翅高飛的時候，線，牢牢抓住了那抹紅。
紅色對線說：“線，你為什么要桎梏著我，我光彩奪目，正是要表現的時候，在這最好的`年華里，你為什么要阻擋著我？”
線說：“箏，雖然我在你心里根本算不了什么，你恨我，因為我系縛在你身上。我綁縛著你，是希望你可以守本分，不要去引人注目。過分的驕傲跋扈，你會很悲慘的。你只是一只紅色的風箏，只是用布和竹棍做成的，沒什么驕傲的資本。箏，你應該好好地飛翔，不要再掙脫我了，那只會讓你傷橫累累的。”
箏雖然表面上默不作聲，但本性倔強的它總是不會聽勸。線自然摸得透箏在想什么，于是更加用力地抓住箏，一絲也不感松懈。
過了一會兒，線累了。線想想讓箏離開它也沒什么不好的，那樣箏就會明白這個道理了。于是，線漸漸松手了，箏見機便用力向前沖，終于逃脫了。
箏終于可以離開習慣的白墻紅瓦的小樓，終于可以離開習慣的清澈見底的小河，也終于可以離開習慣的孩子高分貝的尖叫了。
當然，也終于可以離開每日束縛著它的線了。
箏乘著微風慢慢飛著，風停了，它就往下墜，風一大，它就拼命往上飛。箏覺得這樣好累，好累，但盡管累，總比被那繩子拴著好吧。
箏曼妙地飛在空中，盡情享受著這花樣年華。想到人們都看著自己，注意著自己，贊美著自己，箏就無比喜悅，不由自主的笑起來。
忽然風起云涌，箏被吹得翻了好幾個身。箏想，累了，就停下來休息休息吧。箏掉到了一片油菜花田上，它靜靜地躺在上面，欣賞著美景，心想這里比公園好多了。
這時，來了一個小男孩，他發現了身上已經有幾個洞的箏，不屑地撇了撇嘴，輕蔑地嘀咕到：“不就是一個風箏嘛，有什么了不起的。沒有線，不是照樣不能飛嘛。”
箏急了，想要飛給男孩看，可是怎樣飛都飛不起來。箏看著四處隨風搖擺的油菜花，知道風很大，但自己就是飛不起來。箏多么希望男孩可以把自己舉起來，然后扔出去。
但他沒有。
箏明明記得以前自己躺在草坪上，被牽引著，就飛起來了。箏覺得太奇怪了，為什么以前可以飛，而現在就不行了呢？
箏想了一整夜。
箏想了一整年。
已經年過七旬的男孩再次來到已經變成荒地的油菜花田上，看見了幾根竹棍。他知道，那是幾十年前他看見的那只風箏。那風箏早就隨著油菜花化在了泥土里。
其實風箏離開了線，線也沒有用處了。線就算被遺棄，也想讓箏明白那個道理。
風箏與線，是在一起的。
它們永遠都應該在一起。
風箏與線作文11
從前有一只風箏，它望著天空上那無憂無慮，自由自在的小鳥說：“如果我也能像你們一樣不受束縛就好了！”于是，風來了，風箏隨著風一起去旅行，不久，風走了，風箏獨自呆在角落里，遠處跑來一個小男孩，他撿起了這個風箏，帶它回了家，父親告訴他，這是風箏，應該用線綁起來放飛在天空。
后來，風箏在線的幫助下飛上了天空，它雖然討厭束縛，但是他明白，如果沒有線的牽引，它飛不上那么高的天空，于是它懂了妥協。
我們的生活是不是也像這風箏呢？在風箏貼地飛不起來的時候，使勁拉一拉風箏，風箏便飛起來了，但是線又不能拉得太緊，不然風箏便會掉落在地上，生活也是如此。
記得以前我犯錯誤的時候，媽媽總是細心的教導，我總是可以吸取教訓，改過自新，但是爸爸的方法就過于粗暴、偏激，以至于他在教訓我時我心里總有少許不服氣，有的時候明明知道是我的錯，卻還是忍不住的想要去頂嘴，以至于在有些時候把問題弄得更嚴重，卻又不知道如何去處理。最后妥協了認錯之后，一家人便重歸于好。
在生活中，也無非是這樣，在你面對一件事時，如果你總是不懂的變通，那么將會有更大的損失，我最近讀過這樣一個故事：有個小男孩跟媽媽到雜貨店去買東西。雜貨店的老板看到這個可愛的男孩心生歡喜，就打開糖果罐，讓小男孩自己拿糖吃，可是小男孩卻只是看著他，沒有任何動作。邀請幾次小男孩都不動手，老板以為他不好意思，就親自抓了一大把糖，塞進了小男孩的口袋中。回家后，媽媽很納悶地問男孩："你為什么不自己抓糖果呢？"小男孩回答說："我的'手小，抓的糖果少，叔叔的手大，他抓的糖果要比我多得多。"由此可見，因為小男孩學會變通，所以他得到了更多，我還看過另一個故事：一個孩子的手不小心插進了放在茶幾上的花瓶里，他的媽媽用盡了各種方法，但他的手卻怎么也拔不出來。只要稍微用點力孩子就會痛得大叫，媽媽十分焦急不安，無計可施之下，只能心痛地打碎了這個價值連城的花瓶。媽媽檢查孩子的手是否有損傷。奇怪的是，孩子的手雖然沒有任何損傷，但他的拳頭卻仍然緊緊握著，無法張開。“抽筋了嗎？”媽媽再度驚慌失措。原來，孩子的手里緊緊攥著一顆糖。正是為了這粒便宜的糖，他的手才會卡在花瓶里。而他卻不知道，他的不放手，讓他失去了多少。
同樣是兩個男孩，一個通過智慧和變通的方法，得到了比原來多很多的糖果，而另一個男孩則因為一塊糖果失去了價值連城的古董，生活也是這樣，對于一些事，我們要適當的學會放手，就像放風箏一樣，線如果太緊了，那么風箏就飛不高，甚至飛不起來，所以在生活中，我們可以適當的放手，在一些事情上，我們不能抓得太緊，就像手里有一把細沙，如果你緊握住它，那么它就會一點一點從你手里流失掉，如果你把手張開，用雙手捧著它，你會發現，沙子不再向下漏了。
所以我們在生活上，應該適當的放手，給你的“風箏”松松線，你會發現，你會擁有更多。
風箏與線作文12
一只渴望自由的風箏飛上高空，越飛越遠，線則被拉得越來越長，直到有一天，線再也拉不住它了，斷了。此刻，風箏正為得來的自由而高興，卻不知自己已迷失了方向。
在父母心里，我就像一只小小的風箏，無論走多遠，總有一根線聯系著我。但是，懵懂的我總渴望掙脫父母的懷抱，過理想中的自由生活，就像風箏想掙脫線的束縛。為了所謂的自由，我毫無目的地“亂竄”，但當我即將“掉”下來時，是父母在拼命“奔跑”，為只為我再次的“飛翔”。
線，牽住風箏，指引其前行的方向，阻止風的侵害；但是，一旦線斷了，風箏將迷失云海，最終會被摔得粉身碎骨。
小時候，淘氣的我圍繞在父母身邊嬉戲，我們親密無間，正如一只被線包圍著的風箏，我被父愛和母愛包圍著，不曾感到孤獨與寂寞。
當到了上學的年齡時，父母明白不能總自私地把我留在他們身邊，是該放飛我、讓我不斷成長的時候了。因此，我“飛入”了學校，接受教育，學習那些以前從未接觸過的新鮮事物。漸漸地，我發現自己離父母似乎遠了，多了種距離感，就如線在不知不覺中被拉長了。從那以后，我開始有小脾氣，甚至為父母未能滿足我的要求而與他們爭吵，這僅僅是我這只小風箏在“飛翔”途中的'“不良反應”。
上初中后，我逐漸要求獨立，追求所謂的自由，行為不斷叛逆。我總和父母作對、爭吵，父母也因我的不懂事而惱怒，我們最終以兩敗俱傷而告終。父母很傷心，我也很難過。這是何苦呢？也許我們都有錯吧。父母手中的那根“線”，在我們的一次次爭吵中又被拉長了！
后來啊，我更加放縱自己，總想出一些奇怪的事來，有時竟討厭讀書，但我又矛盾起來：如果不讀書就無事可干，難道小小年紀就出去流浪嗎？于是我“被迫”讀書，只是我這只風箏不曾停止向理想中的自由飛翔。
長大后，我上了大學，找了工作，入了職場，成了小家，我才發現自己原來是如此的不堪，才發現自己離父母是如此的遙遠，僅僅由一根瀕臨斷裂著的線維系著，每天過著沒有父母的乏味生活。自由是有的，卻也從此失去了曾經生活的多彩。我確實不能依賴父母，但并不意味著要遠離父母。我每天面對著來自生活和社會的各方面壓力，身心既疲憊又痛苦。在時間的洪荒中，我逐漸變得麻木，幾乎不被自己所認識。風箏，迷失了方向。
多年后，我回首往事，后悔莫及，只剩兩淚縱橫。我后悔兒時的懵懂，后悔曾經的叛逆，只是那時那刻已晚矣。我曾為自己飛上了高空而歡呼，卻忘了自己也在不斷遠離父母；忘了線總有支撐不住的時候；忘了是誰放飛了我們；忘了自己所渴望的到底是什么。正因為我忘記了太多太多，才會使我此刻進退維谷。
親愛的朋友們，請別讓人世間的寒冷冰凍了我們的心靈；別讓黑暗的霧氣遮住了我們的眼睛；別讓盲目的追求誤導了我們的方向。請記住，我們永遠是父母心中的那只小風箏，父母永遠是牽掛我們的那根線。
風箏與線作文13
它是一只風箏，往日的風采早已不存，灰塵掩蓋了它鮮妍美麗的容顏，細蟲蝕咬著它輕巧如燕的軀干。唯一不變的，是它渴望翱翔于廣闊天空的雄心壯志。但是，一間雜亂的倉庫禁錮了所有的希望。風箏望著倉庫唯一的窗戶，看著灰塵在陽光下翩翩起舞、旋轉、跳躍、飛翔，美輪美奐。這時，在風箏后的.白線便會嘲笑它，嘲笑它不識時務，不懂得安逸享受，風箏只是笑笑，然后繼續望著窗外發呆。它看著在陽光下快樂飛翔的鳥兒，心中只覺得悵然。
突然間，烏云似千軍萬馬般，氣勢磅礴滾滾而來。一剎那，原本湛藍的天空變得陰沉，雷電肆意喧囂著，強風狂傲席卷著，傾盆大雨瞬間砸落在地。一陣颶風刮來，將破舊的倉庫門撞開。“嘭！”大門狠狠地撞在墻面上。一陣又一陣的狂風吹了進來，將倉庫里的雜物吹得到處紛飛。風箏感到周身一輕，一種久違的熟悉感直襲心頭。風箏震驚著：它，又飛起來了！風箏看著倉庫外電閃雷鳴的世界，感覺自己的心臟在劇烈地跳動著，嗓眼干涸，渾身激動得顫抖著。它知道，自由離它不遠了。
風箏逆著風奮力向倉庫移動，一點、一點再一點，到了！它迫不及待地向門外沖去，就在這時，風箏感到后身有股力量阻止它向前飛去。風箏向后望去，是線，線束縛了它繼續前行。它快速轉過頭，開始用力地沖擊著，它想要擺脫線的束縛。這時，線帶著諷刺的聲音響了起來：“風箏，你看看外面，外面正在打雷下雨，你現在出去不是找死嗎？更何況，在倉庫里，你不用四處奔波，不用愁苦勞累，只要享受就行，何樂而不為呢？”風箏頓了頓，它向前看去，只見雷電喧嚷，狂風呼嘯，雨點用力砸向地面，它意識到，這次出去恐怕是九死一生。風箏再一次向后望去，眼中滿是憂慮。黑暗的倉庫中，凌亂地散落著剛被風吹起的雜物，這時的倉庫顯得很寧靜，沒有雷電，沒有大雨，但，也沒有自由。風箏意志堅定地轉過頭，繼續向外沖去。線在風箏身后勸告它，它當作未聽見，它的腦中只有自由。風箏奮力向外沖去，一下比一下用力，一下比一下堅定。直到它快精疲力盡時，它感到渾身一輕。它成功了！自由了！
風箏開心地向外飛去，它感受到雨點正洗刷著它身上厚厚的灰塵，感受到雨點正滋潤著它干涸的心房。它翱翔于空中，在空中翩翩起舞，時而似雄鷹，猛如雷電，俯沖于云中；時而似巧燕，輕如和風，穿梭于云間；時而翻轉，時而滑翔，似一只盡情翱翔于雷電中的花蝴蝶，妖嬈絢麗。線望著風箏靈巧地穿梭在空中，一道道的閃電從它身邊擦過。風箏真漂亮，線想。
突然一陣閃電襲來，擊中風箏的右翼，風箏的右翼燃燒起來，火越燒越烈，直到將風箏吞噬，風箏籠罩在一片火中。但風箏仍然在開心地飛舞著，仿佛感知不到身上的火勢。風，停止了呼嘯，雷，停止了喧嚷，世間仿佛只有那只火蝴蝶，在靜靜地跳著舞，像陽光下的灰塵，旋轉、跳躍、飛翔，美輪美奐。線呆呆地望著美得驚心動魄的風箏，感到自己的心好似也隨著那只熱烈的火蝴蝶在翩翩起舞。
烏云隨著陽光飄散，風輕輕吹拂著大地。遠方飄舞地風箏一點點地消失了，最終只留下了一片片隨著輕風飄揚的灰燼。線望著那似蝴蝶翻飛起舞的灰燼，越飛越遠，直至和天空融為一體。倉庫的門口，只剩下了一根白線，呆望著天際。
風箏與線作文14
小時候成績優異的他最喜歡的就是在閑暇時光與爸爸去廣場放風箏，看著風箏起飛，越飛越高，他就會拉著爸爸的手激動地說：“爸爸，你看，我們的風箏飛得多高啊，我們是最強的！”
時間一點點過去，他也漸漸長大，脫去了原有的稚氣，但他也因爸爸對他過多的管束變得叛逆、喝酒、抽煙、逃課、打架……
一次飯后，他對爸爸說他去學校上自習了，但等他回來時，眼角卻添了幾道新傷口，他爸爸見到后，從抽屜拿出一張創可貼遞給他，對著他沉聲問道：“又去打架了？”他不給予理睬，白了爸爸一眼，他爸爸頓時火了，斥道：“你說你還能干些什么呢？整天逃課、和別人打架，從小時候的優秀干部到現在老師眼里的問題學生，這就是你想要的嗎！”“要你管啊！真的管得很寬耶！”說著，他推開了爸爸，進入自己的房間。“哐！”關上門的那一剎那，也關上了自己的心。客廳里，只剩下被推開的爸爸愣在原地，眼中流露出思考的神情……
第二天，一道電話打響了爸爸的手機，他在工廠上班，接到電話后，爸爸迅速從老板那請假，匆匆走了。請假的緣由在于那道電話的內容。“你的兒子因酒后鬧事，被拘留了，請來保釋他！”。
走出了警察局，他走在前面，爸爸在后。“等一下。”一道聲音叫住了他，“干嘛？”他不耐煩地向后看去，“很久沒放風箏了，一起去吧。”他本想拒絕，但他看到了爸爸眼中的渴望，不情愿地應道，“隨便。”“那我回家去拿，你在這等我。”“不是有買的嗎……”還沒等他說完，爸爸已走遠了。過了一會兒，爸爸回來了，手中舉著一只有點兒舊了的風箏，那是他們一直在放的風箏。“走吧……”
來到了廣場，已經接近傍晚，正值夏天，涼風習習。他按著爸爸的要求，憑借小時候的經驗，把風箏放的高高的。這時，只見爸爸拿出一把小剪刀，剪斷了風箏與線頭的束縛。
“你干嘛呀！”這時他從小到大的`玩伴，就這樣失去了，他有點舍不得。
“去追吧。”看著斷了線的風箏越飛越遠，爸爸建議道。說罷，爸爸已經跑了起來，他在后不緊不慢的跟著。“終于……停下了……”他氣喘吁吁道，此時，那個風箏已經掛在樹枝上，按爸爸的要求，他爬上樹取下來那只風箏。只見風箏傷痕累累，他愣了愣神，他突然想到了爸爸突然帶他來放風箏的目的。“爸，我錯了。”他小聲地對爸爸道歉，一開始叫他去取風箏的爸爸一直在旁邊觀看，看到他一副若有所思的模樣，便滿意的笑了。“你明白了？也對，我兒子從小就很聰明，你要知道，爸爸對你的管教并不是想束縛你，而是為了讓你更哈的成長。”“嗯，爸爸，我們回家吧。”他點了點頭。“嗯，咱爺倆去吃頓火鍋吧！”“好啊，再來杯啤酒。”“嗯？”“哦，不，我是說來瓶飲料，我以后再也不喝酒了。”“這還差不多。”……夕陽下，一對父子并肩走過，不時傳出一陣笑聲。
線牽扯住了風箏，風箏以為是線管束了他對自由的向往，卻不曾想過，線對風箏的束縛，更是對風箏的一種保護。
風箏與線作文15
因為線的牽引，風箏有了奮起的力量。
——題記
燦燦的陽光拋灑在樹梢，碎了一地斑駁的金黃，鳥兒在枝頭歌唱，楊柳倚著清風。澄澈的天空中不知何時出現了幾只風箏，不遠處傳來了小孩子咯咯的歡笑。我旁觀這春色，心中疑惑，若我是這風箏，線，是外婆嗎？
長江邊的一座小城承載了我童年許多美好的回憶，小時候的我與外公外婆住在一起。外婆的性子很爽朗，跟三教九流的人都熟識。于是我便決不會無聊，除了可以跟伙伴們天天瘋玩外，也可以去張奶奶家蹭頓飯，去鐘爺爺家討來幾把糖，或是跟輸液的王伯伯談天。有時也會跟了爺爺去江邊釣魚，或者喂喂鄰里的雞，以至于他們見我出來就鎖好雞籠，口里還直嚷，別喂死了。每星期都會給爸爸媽媽打電話，可是我還是會哭，怎么說都不聽，怎么勸都不行，外婆只要見我在掛了電話以后哭，眼眶就會紅，可口里卻說，哭什么，哭了他們也不會回來。每每這時，我就會哭得更兇，可在淚光朦朧中，我好像不傷心了，不對，是知道了哭是沒有用的。那時候，風箏在線的`牽引下，起步向藍天進發。
“寫字的時候坐直了，你看你這個‘8’寫的，歪歪扭扭——”“行了行了，慢慢來。”“媽——”“不著急哦，我們慢慢來。”不知何時，最最嚴厲的外婆已經成了我的保護傘，凡事都會護著我，那種叫做“溺愛”的東西是現在才明白的。溺愛的結果就是把孩子慣壞，這句話真真是箴言。我呢，便漸漸習慣了對外婆發號施令，有意無意說一些話惹她生氣，爸媽來揍我，她卻還是會攔著。于是我便樂此不疲，繼續進行這場可笑的的游戲，我以為我知道外婆不會生氣就什么事也沒有了，可是，我不知道的是，她會在晚上偷偷地哭泣。那時的我，像極了一只不知天高地厚的風箏，拼命也想掙脫這無用的束縛。
值得慶幸，這段叛逆期的時間不算長。是的，我知道，給人造成的傷害是無法用時間去衡量的，原諒我，只是渴望那一丁點心靈上的慰藉。我們好像還是和原來一樣，聽新聞，看電視，鍛煉，干活，跟她說我學校的趣事，她也會恨鐵不成鋼的數落，但她好像意識到，我跟小時候不一樣了。記憶中，我與外婆很少分開，也就是說，外婆從出生照顧我到現在。為什么啊，外婆卻說她從沒指望我能回報他什么。估計我也無法回報，物質和愛永遠不可能等值。“欠一輩子吧，這樣才有動力。”外婆笑了，臉上深深淺淺的橫溝蓋不住那如花般的笑顏。有好多人說外婆年輕，一點不假，純黑色的頭發烏亮烏亮的，可是這次，我卻瞥見了幾縷白發。
現在，外婆說話我不會反駁了，不似從前，沒大沒小的頂嘴，心里總想著不能象小時候那樣到現在才后悔，是彌補、挽救，還是預支我也不清楚。也總想多和她聊聊天，說說話，卻也想不出緣由。她對我依然是無微不至，不管對別人怎樣，我在她面前總是個小孩兒……在這一刻，我終于明白，在線的兩端，都是沉甸甸的牽掛沉甸甸的愛啊……
藍藍的天空中，有幾只風箏在飛翔，其中，有一只風箏的線延伸到了我的手里。那么，就讓我帶著我與外婆的愛，飛的更高，更遠吧。
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