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小蘇打與白醋的邂逅作文（精選16篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的小蘇打與白醋的邂逅作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小蘇打與白醋的邂逅作文 1
周末的午后，我在廚房幫媽媽準備晚餐。看到櫥柜里的小蘇打和白醋，突然想起科學課上老師講過兩者混合會發(fā)生奇妙反應。好奇心驅(qū)使下，我決定親手試一試。
我找來一個透明杯子，先倒入一些白醋，白醋清澈透明，散發(fā)著淡淡的酸味。接著，我小心翼翼地加入一勺小蘇打。瞬間，杯子里像炸開了鍋，大量氣泡迅速涌出，如同火山噴發(fā)一般。我驚訝地瞪大了眼睛，被這神奇的景象深深吸引。
隨著氣泡不斷冒出，白醋的液面不斷上升，幾乎要溢出來。我湊近聞了聞，一股刺鼻的氣味撲面而來，與之前白醋的味道截然不同。過了一會兒，氣泡漸漸減少，反應慢慢平息，杯底留下一些白色的殘渣。
我迫不及待地跑去問媽媽這是怎么回事。媽媽笑著解釋說，小蘇打和白醋混合會發(fā)生化學反應，產(chǎn)生二氧化碳氣體，所以會出現(xiàn)大量氣泡。原來如此！這個簡單的小實驗，讓我感受到了化學的神奇魅力。
這次在廚房的`奇妙發(fā)現(xiàn)，不僅讓我學到了有趣的科學知識，更激發(fā)了我對科學探索的熱情。我暗暗下定決心，以后要多做這樣的實驗，探索更多科學的奧秘。
小蘇打與白醋的邂逅作文 2
科學課上，老師給我們布置了一個有趣的作業(yè) —— 觀察小蘇打和白醋的反應。回到家，我立刻開始行動。
我把小蘇打和白醋分別倒入兩個杯子，仔細觀察它們的樣子。小蘇打是白色的粉末，摸起來很細膩；白醋則是無色透明的'液體，有一股酸酸的氣味。
當我把小蘇打慢慢倒入白醋中，神奇的事情發(fā)生了。杯里瞬間產(chǎn)生大量氣泡，這些氣泡迅速上升，形成了一個巨大的泡沫柱，就像正在噴發(fā)的間歇泉，壯觀極了。
我興奮地記錄下實驗現(xiàn)象，為了弄清楚產(chǎn)生的氣體是什么，我又進行了深入探究。我把燃燒的火柴伸進杯子里，火柴立刻熄滅了。通過查閱資料，我知道了產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，它不支持燃燒。
這次實驗，讓我仿佛走進了一個奇妙的科學世界，每一個新發(fā)現(xiàn)都讓我興奮不已。原來，看似普通的小蘇打和白醋，混合在一起會發(fā)生如此神奇的反應。
這次探索之旅，不僅加深了我對科學知識的理解，還培養(yǎng)了我的觀察能力和動手能力。我期待著下一次有趣的科學探索，去揭開更多未知的奧秘。
小蘇打與白醋的邂逅作文 3
在一次科學展覽中，我看到一個有趣的實驗 —— 小蘇打和白醋混合會產(chǎn)生奇妙現(xiàn)象。回家后，我決定重現(xiàn)這個實驗。
我準備好材料，將白醋緩緩倒入玻璃杯中，接著加入一勺小蘇打。剎那間，杯里就像點燃的煙花，大量氣泡洶涌而出，發(fā)出 “嘶嘶” 的聲音，仿佛在演奏一首奇妙的樂曲。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，發(fā)現(xiàn)反應過程中杯子外壁變得涼涼的。這讓我十分好奇，為什么會這樣呢？我查閱科學書籍后得知，這個反應是吸熱反應，會吸收周圍的熱量，所以杯子外壁會變涼。
為了讓實驗更有趣，我在杯子里放入一個小紙船。隨著氣泡不斷冒出，小紙船在泡沫中上下浮動，就像在波濤洶涌的`大海里航行，有趣極了。
通過這個實驗，我不僅看到了奇妙的化學現(xiàn)象，還學到了許多科學知識。它讓我明白，科學就在我們身邊，只要我們善于觀察、勇于探索，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。我盼望著下次能嘗試更多有趣的實驗，探索科學世界的無限精彩。
小蘇打與白醋的邂逅作文 4
一天，我在清理廚房水槽時，不小心把小蘇打和白醋同時打翻在水槽里。瞬間，水槽里冒出大量氣泡，像噴泉一樣涌了出來。這個意外的場景引起了我的好奇。
我決定仔細觀察這一現(xiàn)象，于是重新取來小蘇打和白醋，進行實驗。我把白醋倒入碗里，再慢慢加入小蘇打。大量氣泡迅速產(chǎn)生，白醋表面形成了一層厚厚的泡沫，就像一大團潔白的.云朵。
我發(fā)現(xiàn)，隨著反應的進行，泡沫越來越多，幾乎要溢出碗外。為了測量反應持續(xù)的時間，我用秒表計時，發(fā)現(xiàn)整個反應持續(xù)了大約兩分鐘。
之后，我對產(chǎn)生的氣體進行了研究。我將氣體收集在一個塑料袋里，把點燃的蠟燭伸進袋中，蠟燭熄滅了。這表明產(chǎn)生的氣體不支持燃燒。經(jīng)過查閱資料，我知道了這是二氧化碳氣體。
這次意外的收獲，讓我對科學產(chǎn)生了更濃厚的興趣。它讓我懂得，生活中處處有科學，只要我們保持好奇心，就能在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)科學的奧秘。
小蘇打與白醋的邂逅作文 5
我在網(wǎng)上看到一個有趣的實驗 —— 用小蘇打和白醋制作泡沫噴泉。周末，我決定動手試一試。
我準備了一個塑料瓶、小蘇打、白醋、漏斗和洗潔精。我先把白醋倒入塑料瓶中，加入幾滴洗潔精，輕輕搖晃瓶子，讓洗潔精充分溶解。接著，我用漏斗把小蘇打慢慢倒入瓶中。
瞬間，瓶里像火山噴發(fā)一樣，大量泡沫迅速涌出，形成了一個高高的泡沫噴泉。泡沫源源不斷地噴出，持續(xù)了很長時間，場面十分壯觀。
我興奮地跳了起來，為了探究洗潔精在實驗中的作用，我又做了一次對比實驗。這次不加洗潔精，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的`泡沫量明顯減少，而且很快就停止了噴發(fā)。原來，洗潔精起到了發(fā)泡和穩(wěn)定泡沫的作用。
看著眼前的泡沫噴泉，我心中充滿了成就感。這個實驗不僅好玩，還讓我學到了科學知識。我明白了不同物質(zhì)混合會發(fā)生奇妙的反應，而添加適當?shù)妮o助劑可以改變反應的效果。我期待著下一次能嘗試更多有趣的實驗，探索科學的奇妙之處。
小蘇打與白醋的邂逅作文 6
學校舉辦科技節(jié)，我決定用小蘇打和白醋表演一場 “魔法秀”。
表演那天，我拿著一個透明的杯子和兩個小瓶子走上臺，一個瓶子里裝著小蘇打，另一個裝著白醋。我先向觀眾展示了杯子和兩瓶 “道具”，然后將白醋緩緩倒入杯子中。接著，我神秘地拿出小蘇打，慢慢倒入白醋里。
剎那間，杯子里產(chǎn)生了大量氣泡，氣泡迅速上升，形成了一個巨大的泡沫柱，就像變魔術一樣。臺下的觀眾發(fā)出陣陣驚嘆聲，有的同學甚至站起來觀看。
為了讓表演更有趣，我還準備了一些彩色色素。我在白醋中加入幾滴色素，再倒入小蘇打，泡沫柱變成了彩色的，更加絢麗奪目。觀眾們紛紛鼓掌，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。
表演結(jié)束后，我向大家講解了實驗原理。小蘇打和白醋混合會發(fā)生化學反應，產(chǎn)生二氧化碳氣體，氣體形成氣泡，從而產(chǎn)生泡沫。同學們聽后，都對科學實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣。
這次 “魔法秀”，不僅讓我體驗到了科學的樂趣，還鍛煉了我的.表達能力。我希望以后能有更多機會展示科學的魅力，讓更多同學愛上科學。
小蘇打與白醋的邂逅作文 7
有一次，媽媽在清潔廚房油污時，用小蘇打和白醋調(diào)配了清潔劑。我好奇地在一旁觀看，發(fā)現(xiàn)它們混合后產(chǎn)生了大量氣泡，去污效果特別好。
我決定自己嘗試一下。我把小蘇打和白醋按照一定比例混合在噴霧瓶里，然后噴在廚房的油污處。不一會兒，油污就開始脫落，輕輕一擦，灶臺變得干干凈凈。這讓我感到十分神奇。
為了探究其中的原理，我查閱了資料。原來，小蘇打是堿性物質(zhì)，白醋是酸性物質(zhì)，兩者混合會發(fā)生中和反應，產(chǎn)生二氧化碳氣體。這個反應可以分解油污，從而達到清潔的效果。
除了清潔廚房，我還發(fā)現(xiàn)小蘇打和白醋混合可以去除冰箱異味。我把混合液放在冰箱里，第二天打開冰箱，異味消失了，取而代之的是一股淡淡的酸味。
通過這些生活中的'小實驗，我發(fā)現(xiàn)科學無處不在。小蘇打和白醋的奇妙組合，不僅解決了生活中的難題，還讓我學到了科學知識。我要做個有心人，發(fā)現(xiàn)更多生活中的科學密碼。
小蘇打與白醋的邂逅作文 8
在做小蘇打和白醋反應實驗時，我突發(fā)奇想：如果在顯微鏡下觀察這個反應，會看到什么呢？
于是，我取了少量小蘇打和白醋，混合后滴在載玻片上，放在顯微鏡下觀察。在顯微鏡下，我看到無數(shù)微小的氣泡迅速產(chǎn)生，就像無數(shù)顆珍珠從水底冒出來。氣泡不斷上升、破裂，景象十分奇妙。
我還觀察到，隨著反應的進行，小蘇打的顆粒逐漸變小，最后消失不見。這讓我直觀地看到了化學反應的過程，仿佛走進了一個微觀的科學世界。
為了更深入了解反應過程，我每隔一段時間就進行一次觀察，并記錄下實驗現(xiàn)象。我發(fā)現(xiàn)，反應初期氣泡產(chǎn)生得很快，隨著時間推移，氣泡產(chǎn)生的.速度逐漸減慢。
這次顯微鏡下的探索，讓我對小蘇打和白醋的反應有了更深刻的認識。它讓我明白，科學探索不僅可以從宏觀角度進行，還可以從微觀世界入手。我期待著下一次微觀探索，去揭開更多科學的奧秘。
小蘇打與白醋的邂逅作文 9
一次科學課上，老師讓我們做小蘇打和白醋反應的實驗。實驗過程中，我認真觀察每一個細節(jié)，對實驗現(xiàn)象充滿了疑問。
課后，我查閱了大量資料，了解到小蘇打和白醋反應的化學方程式，以及反應過程中能量的變化。我還知道了二氧化碳在生活中的廣泛應用，比如制作汽水、滅火等。
為了驗證資料中的內(nèi)容，我又進行了一系列拓展實驗。我用小蘇打和白醋制作了簡易滅火器，成功撲滅了蠟燭火焰。我還嘗試用產(chǎn)生的二氧化碳制作汽水，雖然味道不太好，但實驗過程充滿了樂趣。
通過這次實驗和探索，我不僅掌握了科學知識，還學會了如何自主學習和探究。從對實驗現(xiàn)象的好奇，到深入研究背后的原理，我仿佛走進了一座知識的殿堂。
這次經(jīng)歷讓我明白，科學學習需要我們勇于探索、善于思考。我將帶著這份對科學的.熱愛，繼續(xù)在知識的海洋中遨游。
小蘇打與白醋的邂逅作文 10
暑假里，我參加了社區(qū)組織的科學興趣班。在一次課上，老師帶領我們做小蘇打和白醋的趣味實驗。
老師先給我們講解了實驗步驟和注意事項，然后我們開始動手操作。我把白醋倒入礦泉水瓶中，再加入一勺小蘇打，迅速擰緊瓶蓋。瞬間，瓶子里發(fā)出 “砰砰” 的聲音，瓶身開始膨脹，就像一個即將爆炸的氣球。
我緊張又興奮地盯著瓶子，過了一會兒，瓶蓋被沖開，大量泡沫噴涌而出，就像火箭發(fā)射一樣。同學們都被這有趣的現(xiàn)象逗得哈哈大笑。
接著，老師讓我們分組討論實驗原理。通過討論，我們知道了小蘇打和白醋反應產(chǎn)生的二氧化碳氣體使瓶內(nèi)壓力增大，最終沖開了瓶蓋。
這次趣味實驗，不僅讓我感受到了科學的樂趣，還點燃了我心中的科學夢。我希望以后能參加更多這樣的`活動，探索科學的無窮奧秘，為實現(xiàn)自己的科學夢想努力奮斗。
小蘇打與白醋的邂逅作文 11
今天的科學課上，我們進行了一次有趣的實驗。老師讓我們從家里帶來兩樣東西：小蘇打、白醋。這兩種看似毫不相干的物體放在一起，會發(fā)生什么呢？我們一個個都是丈二和尚——摸不著頭腦。
于是，我們準備好實驗場地，老師說倒入白醋后要趕快把杯子口蓋上，這讓我們更迷糊了：老師葫蘆里賣的到底是什么藥啊！
接下來，我們先將少許小蘇打放入杯中，再倒入白醋，趕快蓋上蓋子。哇！只見無數(shù)大大小小的氣泡馬上涌上來！還伴有“嗤嗤”的聲音，簡直就像一座噴發(fā)的小火山！太神奇了！原來小蘇打和白醋放一起會發(fā)生這樣神奇的事！
不過，更神奇的事在后面呢！它向我們揭開了為什么要蓋上蓋子的原因。只見老師拿出了一張餐巾紙，用打火機點燃，再伸入我們的杯子里，沒碰到水就熄滅了！全班人都驚叫起來。第二節(jié)課時，我們做了一個更難的實驗，把里面的氣體“倒”到燃燒的`蠟燭上，可惜我們沒做成功，但老師做成功了，瓶子里的氣體居然能把火焰“澆滅”！
原來，在小蘇打和白醋混合中，發(fā)生了化學反應，生成了一種新的氣體——二氧化碳，它不支持燃燒，所以將它倒到火焰上或者將燃燒的物質(zhì)放入會熄滅。
那么，剩下的沉淀物還是小蘇打嗎？剩下的液體還是白醋嗎？有同學持贊成意見，也有同學持反對意見，我聞了聞，聞見了一種刺鼻的味道，既不像小蘇打，又不像白醋。
老師讓我們把書翻到資料庫中找答案。啊！找到了。原來剩下的是一種名叫“醋酸鈉”的新物質(zhì)。
這節(jié)課上，我收獲了很多新知識，但讓我印象最深刻的還是那即將噴發(fā)的“小火山”！我將永遠記住這美麗的邂逅！
小蘇打與白醋的邂逅作文 12
今天，我做了一項小實驗，就是白醋與小蘇打混合在一起會發(fā)生什么反應，下面就跟我一起去看看吧。
我們要準備的材料有：白醋，小蘇打，一個茶杯，一只筷子，一小杯清水，和一個帶噴頭的噴壺，材料準備好，我們就開始實驗吧。
首先在茶杯中倒入一點小蘇打，記住不要倒太多，然后加入一些白醋，我的心情十分緊張，他們倆究竟會碰撞出什么樣的火花呢？加入白醋，我發(fā)現(xiàn)它們立馬就開始咕嚕咕嚕冒泡泡了，好像水沸騰了一樣，過了一會兒原本冒泡液體慢慢恢復平靜，最后變成一杯酸堿中和的液體了，看到這兒我懸著的心放了下來，本來我以為可能會像火山爆發(fā)一樣，噴出來呢。接下來，我們拿筷子輕輕攪拌，又冒了一點泡，他們的'反應十分有趣。那再加一點白醋和小蘇打會怎么樣呢？我又嘗試了一下，它的泡泡冒的更多，都要溢出來了，我用手輕輕碰了下，感覺十分柔和，就像平時戳破吹泡泡的那種泡泡一樣。
這么好玩的混合液，還可以用來做什么呢？我這就來告訴你，在白醋和小蘇打的混合液中，再加入一小杯清水，然后用筷子輕輕攪拌，再將它倒入噴壺中，蓋上噴頭，輕輕搖晃，這樣子，一種清潔液就做好了，做好清潔液的時候，我感覺成就感十足。
我們可以用它來清潔一些，用久了有點臟的地方。只需要輕輕搖晃一下清潔液，然后噴在需要清理的地方，比如洗手臺，水龍頭等等。然后用抹布輕輕擦干或是刷一下，這樣子臟臟的東西，馬上就變得煥然一新了，媽媽還夸我真能干，我十分開心。
怎么樣？這個實驗好玩嗎？快去試一試吧！還可以制作成生活中的一種清潔液，簡直是兩全其美，你媽媽看了肯定也夸你。今天我的實驗就做到這里，謝謝大家！
同學們，讓我們好好學習，多多探索，發(fā)現(xiàn)生活中的奧妙吧！
小蘇打與白醋的邂逅作文 13
當小蘇打遇上白醋會發(fā)生什么？煙霧？爆炸？今天我就要當一個小小科學家，來解開這個許多人都不知道的謎吧！
我放學一回到家，就迫不及待地請器具們上舞臺——有跳著拉丁的小蘇打小姐，有優(yōu)雅彈琴的白醋女士，還有悠揚拉著大提琴的大肚子玻璃杯先生。看了這些器具的“外表”，我的腦海里呈現(xiàn)出許許多多的'問號，這兩種物質(zhì)混合在一起，會發(fā)生什么變化呢？
充滿激情的實驗馬上就要拉開序幕，我在杯子里裝了半杯清水，用紅墨水在杯子里滴了一滴，紅墨水像一個跳傘員從高空跳進了杯子里，近了，近了，墨水以一個輕快，敏捷的彈跳入了水，如一朵玫瑰花在水中綻放，然后慢慢變淡，變淡······
玉屑銀膜的小蘇打也緩緩地走進“水晶殿堂”款款飄入“谷底”。水是紅色的，小蘇打是白色的，紅色讓我想到火，白色讓我想到雪。火與雪是不相容的，但是它們倆個卻安靜的融合在了一起，十分有趣。我拿起玻璃杯搖一搖，蕩一蕩，立刻成了一杯草莓牛奶。“哇！”我情不自禁叫了一聲，身旁的表弟直流口水：“好想吃呀”，活脫一只小饞貓。
我打開一瓶白醋，這時我的心跳也加速。我小心地吧白醋往玻璃杯里倒，白醋如一個個義工往水里跳。激動人心的時刻到了，只見本來平靜地沉睡在杯中的小蘇打與白醋碰頭后，一個個大小不一的氣泡便從杯底蜂擁而上，想到外面的世界看看。像有一只巨大的手，用力向杯底伸去。又如游樂場的過山車，直充云霄，我驚訝地瞪大眼睛，生怕眨眼的一剎那，那些奇妙的變化就會從我眼皮底下逃走。
漸漸地，火山不在爆發(fā)，浪兒不在咆哮，如退潮了一般，慢慢地平靜下來；又如一朵睡蓮，靜靜地開在杯中默默地等待再一次展現(xiàn)自己地無限風采。
我看著這杯橙色地雞尾酒，心里打起了小鼓，它們怎么會擦出火花呢？這時一旁看著我們地爸爸揭開了謎底：“小蘇打是一種化學名叫碳酸氫鈉地堿性物質(zhì)，而白醋地主要成分是醋酸的酸性物質(zhì)，二者相遇，就會產(chǎn)生大量氣體二氧化碳，便有了我們看到地‘噴泉’表演。”
原來是化學反應，聽說初中我們要有化學課，一定精彩。科學如同空氣，淡淡的，卻又無處不在地充實著我們的生活，靜靜地等待著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)其中地奧秘。
小蘇打與白醋的邂逅作文 14
在一節(jié)科學課上，老師上我們《小蘇打和白醋》這一課，老師只講了小蘇打的化學名——碳酸氫鈉，還有白醋——廚房炒菜的輔料。“小蘇打可以吃，但和白醋有什么關系呢？好了，今天的家庭作業(yè)就是把這兩個實驗物質(zhì)混在一起，并做好記錄。”老師笑著走開了。
回到家，我準備好實驗用品：玻璃杯、小蘇打和白醋，我心里有10000個好奇心 ，這兩種物質(zhì)混在一起會發(fā)生什么變化？好期待啊。我往杯里加了兩勺小蘇打，然后懷著高興往里面倒白醋。啊！—不得了了！氣泡這么多，我想：這場景好像硒碰到水一樣，也冒氣泡，并且還要發(fā)生中等爆炸，那這玻璃杯...肯低昂要爆炸了。我發(fā)瘋似的'在家里亂跑。咦？什么聲音都沒有，哎，還好還好，我用貓步警惕地一步一步靠近，哦，只冒氣泡不爆炸啊。我非常感興趣，馬上做好記錄。
第二天，老師讓我發(fā)言，我敘述了我做實驗的經(jīng)過...老師問：“同學們，想不想知道氣泡是什么呀？”我們異口同聲,并大聲喊：“想！”老師告訴我們白醋遇到小蘇打會產(chǎn)生一種新的物質(zhì)，叫醋酸鈉，也會產(chǎn)生一種氣體，就是二氧化碳。老師還告訴我們二氧化碳的好處與壞處，好處是可以救火;壞處是它加速全球氣候變暖，加速冰川融化...還有自己可以在家做碳酸飲料，果汁加一勺小蘇打，那味兒比賣的還好喝！
科學就在我們的身邊，只要你細心觀察，勇于實踐，就會得到真理，我們應該敬仰那些發(fā)明家、科學家，他們冒著生命危險，和為此付出了代價，來讓我們生活更好，讓科研事業(yè)更上一層樓！
小蘇打與白醋的邂逅作文 15
白醋，小蘇打，這兩個看似不相干的物質(zhì)，一碰頭，便發(fā)生了翻天覆地的變化。
科學課上，老師給每個四人小組都發(fā)了包有小蘇打的紙和裝有白醋的透明玻璃瓶。小蘇打“長”得很像面粉，雪白色的“皮膚”，成粉末狀，摸起來細膩而柔滑，沒有一點兒味道；而白醋如自來水一樣冰涼、無色，但味道卻異常刺鼻。看到它們倆的“外表”，我的腦海里便浮現(xiàn)出許許多多的問號，它們倆的混合，難道也只會如白糖在水中溶化那么單純嗎？如果不是，那么它們倆的混合究竟會怎樣呢？
開始實驗了，我把包有小蘇打的紙從桌上輕輕拿起，小心翼翼地把它往裝了白醋的玻璃瓶方向移動。近了，近了，我明顯感覺到我的心跳加速了，手也微微顫抖了一下，因為見證奇跡的時刻就要到了。小蘇打“來”到瓶子上空，手微微向下傾斜，紙里的小蘇打便順著紙滑落到白醋瓶中。哈，碰頭了。我緊閉著雙眼，希望睜開眼后能看到意想不到的結(jié)果。
果然，沒過幾秒鐘，白醋瓶內(nèi)便發(fā)生了巨大的變化。原本平靜地“躺”在玻璃瓶中的白醋，在與小蘇打碰頭后，一個個氣泡便從瓶底蜂擁而上。先是如米粒一般的小氣泡；緊接著，變成如珍珠一般大的氣泡；最后，一個個圓滾滾的大氣泡摻和著白醋朝瓶口“沖”去。盡管瓶口蓋了蓋子，可是因為強大的沖擊力，蓋子的一角還是被氣泡微微掀起。我看到這一切，驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，瓶內(nèi)又會發(fā)生巨大的變化。小組的同學個個也瞪大了雙眼，還不時嘆道：“天哪，太奇妙了。”
活躍了許久的氣泡，終于平靜下來，瓶內(nèi)又恢復了平靜。但如自來水一般顏色的白醋，似乎在與小蘇打碰頭后，變成了米黃色，這米黃色的液體物質(zhì)，究竟又是什么呢？
正當同學們個個百思不得其解的時候，科學老師李老師拿了一個混合后的玻璃瓶放在講臺上。他輕輕擦然了一根火柴。看到老師的這一個舉動，我們更無法理解了，火柴跟這次的'實驗有什么關系呢？只見李老師把火柴靠近玻璃瓶，霎那間，火光不見了，看著冒著青煙的火柴棍，全班同學驚訝得嘴都成了“o”型。大家交頭接耳，紛紛討論起這一神奇的“魔術”來。有同學說老師在火柴棍上做了手腳，有同學說老師自己把火柴吹滅的。可我覺得，這里面一定蘊藏著一個科學現(xiàn)象。老師緩緩地說道：“之所以火柴碰見混合后的蘇打與白醋會洗煤，是因為蘇打與白醋混合后成了另一種物質(zhì)——二氧化碳。”
盡管知道了結(jié)果，可同學們的臉上依然寫著疑惑，是呀，誰會想到，混合后，竟然成了人們每天都要呼出的二氧化碳呢？但事實的確如此，我們只能感慨科學界的奇妙。
白醋小蘇打?qū)ε觯龀龆趸颊嫫嫣兀】磥恚瑑煞N物質(zhì)的混合可以產(chǎn)生新物質(zhì)，那么另外兩種物質(zhì)的碰頭，是否也會有異樣的結(jié)果出現(xiàn)呢？
小蘇打與白醋的邂逅作文 16
小蘇打和白醋是兩種非常普通的物質(zhì)，他們各有各的特點。小蘇打是白色的細小的晶體，溶解于水；白醋是無色透明的液體，有酸味。
當兩種物質(zhì)混合在一起的時候，會變成什么呢？我們帶著疑惑做了實驗。
做之前，老師讓我們先猜測一下。于是，我們便開始了大膽的猜測。我想，以前我們做過溶解的實驗，小蘇打溶解于水，成為小蘇打溶液，把它放入白醋中，應該也差不多吧。接著，我們便開始了實驗。先放了6勺小蘇打，然后，再倒入一百毫升醋。奇跡在那一刻發(fā)生了，杯子中瞬時產(chǎn)生了大量的氣泡，先快速的上升到杯口，然后又快速的下降，等我們還沒反應過來的時候，老師提醒我們用玻璃蓋住燒杯口。這時，老師問我們：“為什么要用玻璃蓋住燒杯？”
“因為里面的氣體會跑掉啊。”
“這種氣體是什么啊？”老師又問。
我們一時答不上來，老師告訴我們：“這種氣體，名叫二氧化碳。它比空氣重，能使燃著的火焰熄滅。”老師還告訴我們：“二氧化碳還是空氣的組成部分，就在我們身邊，我們喝的一些飲料中，就含有二氧化碳氣體，當打開汽水瓶蓋時，冒出的氣泡，就是二氧化碳氣體；我們呼吸時呼出的氣體中也含有大量的.二氧化碳；蠟燭燃燒也有二氧化碳氣體產(chǎn)生。”
突然有個同學站起來問：“那么怎么知道產(chǎn)生的氣體是二氧化碳呢？”
“那你們做個實驗驗證驗證啊。”老師提醒我們。
“好，我們馬上實驗。”
我們將一張紙條點燃，剛伸入杯子中火就滅了。那位同學又站起來說：“萬一只是巧合呢？”于是，我們多做了幾遍，結(jié)果還是跟之前的一樣。看到這一幕，那位同學若有所思地點點頭。看來，這確實是二氧化碳氣體。我們還發(fā)現(xiàn)，它確實比空氣重，不然，有著缺口的燒杯，僅用一塊玻璃哪里蓋得住啊。而且，摸摸燒杯壁，冰冷冰冷的，看來，它們發(fā)生變化時，還會吸收熱量呢。
通過實驗我們知道：小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了一種新的物質(zhì)——既不是白醋也不是小蘇打的液體，還會產(chǎn)生二氧化碳氣體呢，這樣的變化屬于化學變化。
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