對(duì)待他人作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的對(duì)待他人作文，希望對(duì)大家有所幫助。

對(duì)待他人作文1

　　寬容像蜜糖，你越品嘗越覺得甜。當(dāng)你寬容了別人，你也會(huì)覺得幸福。自從我們學(xué)校開展了仁恕學(xué)生活動(dòng)后。我特別喜歡：正直誠(chéng)信，友善對(duì)待他人這句話。

　　正直誠(chéng)信，友善對(duì)待他人，下面我講述一下發(fā)生在我班里的一個(gè)真實(shí)的事情：在我們班里，王雨桐同學(xué)是最令老師費(fèi)心的同學(xué)。每一次作業(yè)都不按時(shí)交送，作業(yè)拖拖拉拉，家庭作業(yè)不寫。老師檢查作業(yè)的時(shí)候，王雨桐就會(huì)說：老師，我忘了帶作業(yè)了。每次，老師都寬容了他，慢慢的，王雨桐感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛，他變得努力學(xué)習(xí)了，上課積極發(fā)言，作業(yè)也按時(shí)交送了王雨桐覺得自己做的不對(duì)，他自己努力的去改正了。終于，王雨桐比以前進(jìn)步多了。

　　我曾聽別人講過這樣一個(gè)真實(shí)的故事：一位同學(xué)帶領(lǐng)幾個(gè)小同學(xué)去比賽滑雪。比賽開始了，滑著滑著。雪突然從假山上掉了下來覆蓋了滑雪的整個(gè)小隊(duì)。同學(xué)們雖然被父母救了出來，但是都已經(jīng)受了重傷，有的家長(zhǎng)去找這所學(xué)校的校長(zhǎng)，叫校長(zhǎng)開除這位同學(xué)。校長(zhǎng)說：各位家長(zhǎng)們，他畢竟是個(gè)小孩子，他們又不太懂事，讓這位家長(zhǎng)好好教育自己的孩子，以后不讓小孩子擅自外出了，這樣做行嗎？

　　瞧，這不就是正直誠(chéng)信，友善對(duì)待他人的例子嗎？仁恕讓一個(gè)人重新有了活力，有了奮斗的信心。因此，作為一個(gè)人，仁恕應(yīng)是我們大家一生去最重要的人生準(zhǔn)則和為人踐行的`目標(biāo)。

　　今天上午，在老師的講解下，我明白了仁恕的真正含義。人的本質(zhì)是愛，一個(gè)沒有愛的人，將不會(huì)有朋友，也不會(huì)得到朋友的愛，己所不欲，勿施他人。恕是一種態(tài)度，對(duì)待別人要有一顆包容的心。作為小學(xué)生，我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起，做一個(gè)正直誠(chéng)信之人和同學(xué)友善相處。

　　讓我們做友善對(duì)待他人的好少年吧﹗

對(duì)待他人作文2

　　“量小非君子，無度不丈夫。”這句家喻戶曉的名言并沒有讓我明白什么是真君子，可就是那一次簡(jiǎn)單的鞠躬，卻讓我恍然大悟。

　　清香散漫校園，流連的花香，讓人不禁駐足癡望。

　　走在校道上，我無時(shí)無刻在嗅著那迷人的花香。“啊！”我大叫一聲，然后被撞在地上，“誰呀，走路不長(zhǎng)眼睛嗎，這么不小心。”

　　“對(duì)……對(duì)不起。”那個(gè)人支支吾吾地說了一句，我定睛一看，是一個(gè)似乎和我同樣年齡的學(xué)生，身形微胖，我仔細(xì)地想了想，該不該讓他走呢，就在我百思不得其解的.時(shí)候，他卻先坐出了一個(gè)出人意料的舉動(dòng)……

　　“對(duì)不起。”他向我鞠了一躬，“可我今天還有急事，下次再給您賠禮道歉好嗎？”

　　我驚訝地將眼睛睜得老大，可隨即又點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我躺在床上回憶著今天發(fā)生的事。我到底應(yīng)不應(yīng)該轉(zhuǎn)變一下對(duì)人的態(tài)度？如果今天我沒有讓他走，我會(huì)不會(huì)有不一樣的事情發(fā)生？

　　回答是肯定的，人在世上，就應(yīng)該多交一些朋友。俗話說的好：“朋友千個(gè)不說少，敵人一個(gè)多得不得了。”我們應(yīng)該用心對(duì)待他人。避免一場(chǎng)無謂的爭(zhēng)吵，可能是節(jié)約了不少時(shí)間，可真的你可能有了一個(gè)朋友。

　　在那個(gè)清香裊裊的早晨，在那個(gè)繁花似錦的校園，我會(huì)與那個(gè)同學(xué)一樣，用心善待每一個(gè)“朋友”……