原來如此作文[常用15篇]

　　在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的原來如此作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

原來如此作文1

　　幸福是什么？幸福是早上起晚了父母送我去學校。

　　“丁零零——”鬧鐘響了。我伸了個懶腰，決定再多睡十分鐘……

　　結果等我火急火燎準備出門時，已經是半個小時以后的事情了。“爸，你也不叫我！”我抱怨道。不料，爸爸把書包往我肩上一挎，“自己沒有時間觀念，怨不得別人！出門搭11路公交車。”“你不送我？我要遲到啦”“自己的錯誤，就得自己承擔后果。”爸爸的語氣充滿了不耐煩。我啞口無言，狠狠地把書包一揮，拔腿就跑。

　　好不容易擠上公交車，我心里依然憤憤不下。離我不遠坐著一對父子，那位父親正繪聲繪色地跟四、五歲的兒子講著什么。啊，爸爸，以前你也是這么慈愛的呀，怎么現在變了呢？整天逼我自立，動不動還訓斥我，今天還對我那樣……想到這，我的'眼淚都快掉下來了，怕人看見，趕緊若無其事地看向窗外。

　　咦，不遠處那輛車，那不是我家的嗎？爸爸上班不是這條路啊，我滿心狐疑。恰好此時，公交車到站了，我看到爸爸開車超了過去。等公交車又開始前行時，那輛車又神奇地出現了，不近不遠，剛好隔一條車道。我心里的憤怒、委屈一下子全不見了，內心里更多的是理解與感激。原來爸爸還是不放心我的呀，要不然，怎么會一直跟著我坐的車呢？在他冷漠的面孔下，其實也隱藏著濃濃的愛吧，只是他怕我不夠獨立，才故意裝出一副嚴厲的樣子。這一年來，我確實不再像以前那么懶散了。

　　到學校了，我下了車，堅定地教室走去。一路上，我沒有回頭。但我知道，在我看不見的地方，爸爸的視線一直緊跟著我，關愛著我，它將伴隨我邁向人生的新天地。

　　我突然覺得原來幸福如此簡單，幸福原來就是上學時父母在身后跟著你。

原來如此作文2

　　采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。每當讀到唐代詩人羅隱寫的這句詩，我就會想到辛勤勞動的蜜蜂，想起我小時候做的一件趣事。

　　那時候正值初夏，勤勞的蜜蜂正在金黃的油菜田里忙著采集蜂蜜。表哥見了便對我說：我們去捉蜜蜂吧，好不好？好啊。我輕輕地點了點頭，表示同意。見我答應了，表哥連忙去拿來兩瓶礦泉水，擰開瓶蓋，遞給我一瓶，說道：喝完。我還沒來得及問為什么，他就把一瓶水咕嘟咕嘟喝下了肚，我見狀也喝完了一瓶礦泉水。

　　到底要干什么呢？我心里有點納悶。看好嘍！話音剛落，只見表哥躡手躡腳地走到一朵油菜花的旁邊，上面停著一只蜜蜂，他右手拿著瓶子，左手拿著瓶蓋，嘴里嘀咕著：三，二，一。一只蜜蜂被關進了瓶子里。你也來試試。好啊。我學著表哥那樣，也捉到了一只蜜蜂。蜜蜂在瓶子里一直嗡嗡嗡地叫著，好像在不停地哀求我放了它。見它可憐的樣子，我打開瓶蓋準備放了它，可萬萬想不到，蜜蜂飛出來時，竟然報復似的'乘機蜇了我一下。我的手瞬間疼了起來，可是我看見那只蜜蜂，飛了沒多久便歪歪斜斜地掉到地上了。那只蜜蜂死了。表哥惋惜地說，怎么會死呢？我為此產生了疑惑。后來，媽媽幫我把螫針拔了出來。為了解開心中的疑問，我打開工具書查了查，哦，原來螫針由一根背刺針和兩根腹刺針組成，它的一端與體內的大、小毒腺及內臟器官相連，另一端帶有倒鉤。當蜜蜂蜇人時，螫針的倒鉤就會掛在人體有彈性的皮膚上，使螫針拔不出來。一旦蜜蜂想用力飛走，它的內臟就會被拉傷甚至拉脫，過不了多久就會死去。

　　啊，原來如此！

原來如此作文3

　　有一句話是說“距離產生美”。而在現實的生活中，我卻碰到了與此相反的情況。它不僅沒有能產生美，反而讓我對自己感到了不滿。

　　不久前，學校將班級學生做了一次調整，我“有幸”和我們年級的康康同學同班。心想：“這下我完了，以后我該怎么過呀！”班里多了這么個“搗蛋鬼”，每個人的臉上好像都蒙上了一層陰云。“再說，惹上誰不好，偏偏把這個‘鬼’給惹上了。以后如果惹上了他，那該怎么辦呢！”我心里不禁后怕起來。

　　康康同學面目猙獰、大耳肥臉、一身橫肉，加上他平時不拘小節，行為怪癖，可以說在我們年級里是人見了人怕，一般人都要據他于千里之外。

　　上星期老師要編座位，我和我的朋友都在私底下議論：“和誰坐都可以，就是千萬別和那個‘混世魔王’坐一起。”不知是不是我的朋友踩了狗屎，從哪兒走來了“狗屎運”。她被老師無情地安排和那個“魔王”坐在了一起。我的朋友說“這就叫做哪壺不開提哪壺，我上輩子做了什么孽呀！”而我在旁邊暗自慶幸“我還是蠻有福氣的嘛！”“我可憐的朋友啊！千萬別傷心，熬過這段時間就好了，彩虹總在風雨后嘛。”我多次這樣勸慰她。而她在一旁回敬道“你是好漢不知餓漢饑！”而我又能怎樣呢，只有等時間來安慰她了。

　　不知我積了什么德，我的座位旁邊竟然沒有我認識的一個人。頓時我也為我的自私開始懊悔，“以后我有什么不懂的問題該去問誰呀？”

　　我把我的不良情結去告訴了老師，可老師竟然又把我的好朋友和康康安排在了我的后面。頓時我又開始后悔啦，心里想：“我才是個‘苕王’吧，怎么自己跟自己過不去，自己跟自己挖陷阱呢！”下了課后，我的好朋友又勸我說：“我們這才叫好朋友。‘有福同享，有難同當’啊！”我無語啦。

　　時間確實是最好的潤滑劑，一兩個星期即將過去了，但我卻感到事情并不都是我們想象的那樣。

　　有一次，我把兩把鑰匙交給我的朋友去保管，他卻帶著一副滑稽的'模樣向我的朋友發問：“她剛才給的什么東西到你的？”“他給的‘定情信物’！”朋友似乎要故意取樂。她立即鼓著兩只大眼睛問我：“你是不是給了他什么‘定情信物’啊？”看著他一臉茫然的樣子，我說：“你相信嗎？我給的兩把教室的鑰匙啊。”此時，她斜著眼睛看著朋友，“不要臉，自作多情！”一邊說著，那顆大腦袋還一邊搖著，看那樣子甭提有多滑稽。

　　時間讓我重新認識了他。其實他很開朗，很真誠，很坦率。平常也愛講幾句笑話，讓我們的生活充滿了陽光。他上課發言也積極，語文老師為此還多次表揚了他。我這才發現，原來我們都錯了，我們都沒有看到他的“廬山真面目”，他是為他自己戴上了一個面具。他平常說笑話逗我們，和我們吵吵鬧鬧，我們對他的一切看法都恰恰是相反的啊。

原來如此作文4

　　我倚在窗前，凝視著窗外的秋景，思緒萬千。古人曾經說過：“自古逢秋悲秋寥。”我卻從蕭瑟的秋風中看到了一個富有詩意、內涵的秋天。啊，原來如此——

　　曲徑的兩旁是兩棵桂花樹，樹枝上點綴著如仙女一般的桂花，綠葉映黃花，沒錯，亦如繁星般點亮你的雙眼，就如夜空般璀璨耀眼。走進細瞧，花兒們并不傲立枝頭，也不身姿嬌媚，而是星羅棋布，小巧而又精致。細細品味秋風，風中蘊藏著淡淡的幽香，原來那就是桂花的`清香。是如此淳樸，細膩卻不粗獷，沁脾卻不熱烈。花期十分短的桂花當然奈不住秋風的考驗，在窗臺俯視，桂花已被秋雨的造訪所拆腰，好似飛舞的金色蝴蝶，又好似金色的彩帶，飄飄悠悠地，給曲徑鋪上了一條黃地毯，也在悄無聲息之間給灰暗凄涼的秋天加上了別具一格的色彩。我不禁驚嘆道：這是多么詩情畫意!

　　桂花并不爭奇斗艷，而是靜靜地開放著，給秋天帶來一抹色彩，給秋風帶來一縷清香。它們靜靜地等待著暮秋的臨訪，然后在一場纏綿的秋雨后與秋天徹底告別。只將清香與淳樸留在人們心中，永不消逝。等到來年初秋，再一次引無數英雄競折腰，在人們眨眼的不經意間點亮秋天。

　　富有詩意的秋天，它仿佛在與人們聊天，告訴人們秋天的色彩。

　　大樹就宛如一個貌美如花的少女，在秋雨中一次次洗禮后換上了樸素淡雅的衣裳。它不再像夏天那樣郁郁蔥蔥，也不想冬天那樣枯枝敗葉，而是像一位老者，歷經滄桑，品味著世間的人情冷暖，在與清風流水談心。

　　充滿內涵的秋天，它仿佛在與人們談心，告訴人們世間的情懷。

　　窗外的秋雨淅淅瀝瀝地下著，洗清了我的思緒，再回首秋景，原來這是一個富有詩意、充滿內涵的秋天。

　　啊，原來如此。

原來如此作文5

　　曾經聽過“父愛無言”這四個字，聽說“父親無言，父愛常以他獨有的的沉靜，詮釋著父愛的責任。父愛越是深沉，越是含蓄，你才會在某一瞬間，突然發現父親的深重與偉岸。父愛無法用華麗的語言去描述。”

　　曾經，看過這句話，我是嗤之以鼻的：我父親有什么好的，天天只知道板著一張臉，什么事情都不讓我做，就只知道讓我學習，連放假都不讓我出去，在家里就跟在監獄里一樣，父親就像是那個監獄長，時刻看管著監獄，以及監獄里的犯人——我。

　　這種想法隨著我的青春叛逆持續了好久，好久。隨著時間的推移，這種感覺慢慢的淡了，但是卻無論如何都消磨不掉，好像有一道天塹，始終邁不過去。

　　依稀記得，那是一天的體育課，太陽大大的，天氣很好，我們班自由活動。我很調皮，去脫別人的鞋子，然后自己跑的時候把手臂摔傷了。當時疼得都麻木了，臉上不停地滾下大豆般的汗珠。老師打電話叫來了父親，原本以為父親會陰著臉把我臭罵一頓，然后再帶我去醫院。可是，并不如我意，父親火急火燎的趕到學校，什么話都沒有講，一把抱起我沖向汽車，一腳油門飛射了出去，只留下一片灰塵。在車上，父親什么話都沒有講，將汽車開得飛快，連續闖了兩三個紅綠燈，飛也似的進入了醫院。車堪堪停穩，父親就攔腰抱起我，一步不停的沖向急診部。

　　在父親有力的懷抱里，我能很清晰的感覺到他肱二頭肌在微微發顫；雖說嘴巴緊閉，但是還是從鼻子中呼出大量的熱氣；額頭上布滿了汗珠，不少汗珠都順著他臉的棱角，一滴一滴的滑落。但父親并沒有停下來擦擦汗，依舊是一步不停。在醫院里，他給我找了個位子，輕輕的放下我，拍拍我的頭：“你在這里等著爸爸，爸爸一下就回來。”說話間，他的'身影一下子化作了一道灰色的閃電，很快不見了人影。

　　過了有一會兒，父親回來了，同樣的形象，只是手上多了一沓沓的白紙。父親似乎累了，并沒有再攔腰抱起我，輕輕的牽著我另外一只手，緩緩走進了一個個房間檢查身體……

　　不知道檢查了多少，過了多久，好像都檢查完了，父親在機器前面等待報告。當他拿起報告看了幾眼后，一口長氣呼出來，然后在我旁邊癱坐了下來。他柔聲對我講：“沒事了沒事了，手臂只是小傷，過幾天就好了。以后不要在學校做危險的事情了好不好，爸爸很擔心的。”隨后，牽著我的手，步調輕松的走出了醫院，回家了。

　　那時，父親的一舉一動都在我的眼中，心中那道天塹仿佛也漸漸填平了，越過也變得十分容易。我突然發現曾經高大挺拔的身影在慢慢的佝僂，曾經一頭烏黑發亮的頭發，已經摻雜了星星點點的銀絲。父親老了，但是他的愛卻一點沒變。還是無言的，靜悄悄的……

　　原來如此，如此這般，父愛原是無言。

原來如此作文6

　　嗓子突然啞了，睡夢里全是疼痛。輾轉難眠，于是早早起床，一個人，一盞燈，還有窗外的星空浩渺，獵戶座永遠那么耀眼，想對星星說話，無奈發不出聲音了，聲帶仿佛上了銹，有點痛痛的，只好無語！

　　踏著晨風，向太陽升起的地方進發，深秋的風好冷，路旁枯黃的狗尾草上全是一層潔白的霜，有點冬天的感覺了。每天都這樣，無論現實與網絡，總在重復著一樣的工作，起早貪黑，披星戴月，無怨無悔，這是我的執著。

　　無語的時候，只能面對路途中熟悉的景物可以一笑而過。深秋的'景物蕭條，樹葉兒飄得滿地都是，我喜歡這樣的感覺，帶著欣賞的心情看待一切，自己的一點小小的肉體的痛又算得了什么。

　　好埋怨自己，作為一位老師，不好好保護嗓子，是對學生的不負責任。心里好愧疚，也好難過，痛一點算什么，只要孩子們能聽到我聲情并茂的聲音。可是，當我踏進教室說第一句話的時候，教室里出奇的靜，盡管我極力不讓自己那么費勁，或是掩飾，可是孩子們還是那么驚奇地看著我，一種從未有過的默契，在教室里發生著，盡管我們不太熟悉，可我看到一顆顆金子般的童心在閃耀，他們很配合我，沒有一個違反紀律的，我知道孩子們不想讓我說太多的話。

　　空氣一直很凝重，講課真的好費力，也許孩子們也在吃力地聽著，有時可能聽不清楚我每一個字的發音，可是沒有一個孩子不投入的，我知道，這就是我的堅持給孩子們帶來的震撼力吧！我不知道我的表情是不是很痛苦，但我看到有幾個學生在偷偷地抹眼淚，那一瞬間我也想哭，一些經歷真的可以改變態度。新學期伊始，我真的不太看好他們，可是關鍵的時候，我讀出了孩子們的心靈深處的那份觸動。今天一整天，孩子們都很平靜，沒有惹事生非的了，沒有去辦公室里向我告狀的了。我深深地知道，孩子們不想讓我費心吧。聽說班里有鬧矛盾的，班長一個人就處理好了，真讓人感動！

　　相遇是一種緣分，我會很珍惜，我知道與孩子們相處的日子還很長，也許會有更多的風雨，但我已做好了準備，我知道他們身上還存在太多的不完美，我會一點一點改變他們，糾正他們的不良習慣，轉正他們的學風，把他們引入到正確的軌道。

　　無語也是一種美麗，盡管一整天與同事都在用眼神手勢交流，但我很開心，雖然他們還在開玩笑，說我一整天蔫了，沒有我的動靜了什么的，但我知道他們一直在關注我。

　　無語真好，我看到了孩子們突然地懂事了，長大了，懂得體諒別人了！這就是我的收獲，也許每個人都應該用欣賞的眼光看待別人，用感恩的態度去完成人生中的每一次相遇，患難見真情，滴水之恩，涌泉相報。

　　還能這樣敲打鍵盤，還能這樣發泄自己，把有聲的語言轉變成語言文字，就是一種幸福，這世界這生活，其實真的很美麗，在無言的世界里感悟到的這種真情，讓我終生難忘！

　　用一顆真善美的心看待這個世界，看待我們周圍的人，你會收獲到意外的美麗。學會感恩吧，學會為別人著想吧，你會發現，付出原來如此快樂……。

原來如此作文7

　　“哦！終于打掃完嘍！可以回家了哦！”我急匆匆地收拾好書包，披上雨衣，跑出教室，直奔校門，很快“飛”到了老媽的面前。正想一下子就跳上老媽的電動車回家去。可定睛一看，卻沒有發現老媽的電動車。剛要問，媽媽卻開口說：“袁源，同村有個阿姨急著要去一趟菜市場，我就把電動車借給了她。我們走回家吧！”“什么？你將電動車借給別人了？”聽到要我走回家去時，我的心頓時涼了半截，怒氣沖天地指責老媽：“這么冷的天，還下著雨，說不定雨還要越下越大呢，你還讓我走回家？再說我還有一大堆作業要做呢！你就會做好人。”聽了我蠻橫無理的.指責，媽媽也生氣了，說道：“叫你走點路，你就不高興了。我們小時候可是天天走著上學的。再說了凡事也不應該總顧著自己，剛剛阿姨有事急等車子用，而且還下著雨，你讓她跑著去，要到什么時候呢？真是的，你忍心嗎？”聽了媽媽的話，盡管我還在嘰里咕嚕地小聲抱怨著，但心中的怒火已經平息了不少，因為我覺得老媽的話也不無道理。

　　我默默地跟著媽媽往回走。沒走多遠，那位阿姨騎著電動車追了上來。只見她從車上拎下兩大袋子的菜氣喘吁吁地說：“對不起，讓你們等急了，謝謝！太謝謝了！”媽媽忙客氣地回答說：“就這點小事，沒事。”說完，帶上我騎著車走了。這時，只聽到身后傳來關切的叮囑：“路上人多，騎車要小心，慢點。”這話如三月的春風拂過我的臉頰，我的心中不禁溢滿了感動。媽媽一個小小的幫助能讓鄰居阿姨如此感激，而她的感激又讓我的心情如此美好！是呀，只要我們互相關心，互相幫助，學會感恩，我們的心靈將會永遠沐浴在春光里。

原來如此作文8

　　這是一次我錯誤的決定經歷。差一點我就會失去一位知心好友。

　　這件事情還是要從我的粗心說起:

　　那一天，我們正在上補習班，下課的時候我和一位女同學出去買東西來吃.但是當我回來的時候我卻看見一位同學在拉我的書包的拉鏈，.我立刻跑過去，拉起那位同學的的衣服，瞪大了眼睛對他說:“你在干什么啊干什么翻我的書包啊”我十分氣憤，似乎有一團火正在我的`頭上燃燒.他見我盯這他，他就似乎害怕了，連話都說不出來.我見他說不出話來就狠狠地對他說:“小子，留意啊!我這會放過你，下次在犯你就死定了……”

　　過了兩節可之后，我們放學了，大家背上書包直往外跑.胡老師把我叫住對我說:“胡蕓，你這天做了一件壞事.”“啊”我疑惑的問“我沒有犯什么錯啊？”“這天第二節課的時候，你為什么要打那位幫你撿書包的同學啊！他有沒有錯，如果每個人都向你這樣，世界上就沒有偉大的友誼呢？”“我……我……我還以為……以為他在翻我的書包呢！！”“哦，原先如此啊！下次要留意啊，也有可能就因為這樣一次小小的誤會失去以為知心好友呢！”我深深地明白了我的錯誤。經過了一個星期，當我看見那位同學進教室的時候，我跑過去，對他說了一聲：“對不起！”雖然是小小的一聲對不起，但是包含了我深深地歉意和珍惜這份友誼的心！

　　原先如此啊！我真的是太……我必須會珍惜這份來之不易的友誼，與他好好相處，成為對方的知心好友吧！

原來如此作文9

　　李老師拿出了百元大鈔，一張一張地發給前面兩排的同學。當時他們一定很高興，而我們坐在后面的只有羨慕的份了。過了三十秒，李老師又把鈔票收回去了，這讓我們后面的同學也跟著高興起來。

　　這次的魔術課用的道具是一張百元大鈔、一張紙、一支筆。李老師拿出一張百元大鈔，又去拿了一張紙，拿了一支筆。李老師先用紙把鈔票包住，再把它們一起對折了兩次，接著拿起筆插進紙里面，最后把筆和紙拿開，鈔票竟然沒破，而是包著它的紙破了。當時，我根本弄不明白：筆明明是從鈔票里面穿過去的`，為什么鈔票沒有破呢？老師又重新做了一次，這一次是慢動作，前面的做法和上次的一樣。我全神貫注地看著，老師的動作是多么的浮夸啊！老師一下子把筆穿進去，我都還沒有看清楚，就做完了。老師問：“誰看懂了？”盧俊熙舉手了，老師讓他再做一次。盧俊熙跟老師一樣，用紙包住鈔票，對折兩次，然后用筆穿進第一層。在這樣詳細地講解后，我終于弄明白了。可李老師說還不對，把筆插在第一層很容易被看見，要插在最后一層，并把它放在手掌上掩護好，就不會被別人看見了。

　　如果這是一個表演魔術的地方，李魔術師魔術表演到一半時，就有人叫：“我知道怎么做的，我知道！”那會有多尷尬呀！

原來如此作文10

　　陰沉沉的天空中，烏云密布，好像馬上就要下雨。但天空中的小雨滴在和人們嬉戲，就是不往下落，一天都是這樣悶悶的，讓人總有一種不好的預感。

　　終于，到了傍晚，窗外出現了“滴答”的聲音，我便向窗外望去，下雨了。但隨著雨的來臨，窗內發生了一件令人不愉快的事。沒錯，就是我和我的媽媽吵架起來，在那一天中，我的感覺都不對勁，總覺得要發生什么事，現在這件事發生了——

　　就在那一天剛剛下雨不久，我媽媽從班上回來，淋了像一個落湯雞，問：“媽，你今天沒帶傘啊？”媽媽回答到：“沒有。”說完，她便走向房間，沒一會兒，又叫我進入說：“你怎么沒把搭在窗外的衣服拿進來啊？”我說：“我不知道有衣服，我咋收啊。”我媽仿佛要吃了我的表情，加大嗓門說：“你難道不知道我單位明天有活動？市領導都要來，明天要穿這套衣服我給你說過沒有，這下好了，衣服又濕了，明天干不了，你叫我穿什么？”我聽完她說之后，又仿佛受了許多委屈，我分明不知道，還說我知道，瞬間我眼中的淚水流了出來，哭著說：“我都說我不知道了，你要是給家里打個電話，我是不是就收了，那是你自己忘了，不能怨我啊！”我跑回我的房間，將門反鎖……

　　“該吃飯了，出來吃飯吧！”媽媽敲著我的房門說。我氣沖沖的回應：“不吃了，你自己吃吧。”我向窗外望去，不下了，便將門打開說：“我出去了，不吃了”說完便出去和同學一起吃飯，同學問：“你怎么沒拿傘？”我抬頭向天空望去，看見天還是陰陰的。誰知竟在我們剛分別雨就開始下，將我淋的'像我媽一樣成了一個落湯雞。我急忙躲在一個屋檐下，等著雨停了或小點的時候再走。可是因我出來時穿的很薄，現在凍得我打哆嗦，于是，我就蹲下，抱著雙腿。

　　就在這時，突然有個人喊了我的名字，抬起頭，看到雨水中又一個影子，然而，這個影子是那樣的熟悉。我轉過身，看到的竟是媽媽。還沒等我開口，媽媽便先開口說：“你去哪兒了？”我說：“我和同學出去吃飯了。”媽媽將傘遞給我，我碰到媽媽的手，很涼，我問：“怎么穿這么薄？”我的眼淚有一次的落了下來。

　　回到家里，看見桌上的飯菜和碗筷依然沒有動，看見媽媽想上去將它們收起來，我知道媽媽還沒吃，便說：“我還沒吃飽，咱再吃一頓吧”。媽媽笑著說：“好！”

　　在我心里想，媽媽原來一直在等我。原來在媽媽的心里，即使是吵了架，媽媽也是很愛我的。原來，我在媽媽的心里，比她自己的身體還要重要，我想到這，眼淚再一次流了下來……

　　眼淚流下來的同時，意味著愛從心中就哭了出來。因為等待，因為尋找……愛原來如此平凡。

原來如此作文11

　　初秋還停留在樹梢的枝頭，微風和樹葉在調皮地玩耍，樹枝也輕輕律動起來。一只麻雀停留在枝頭，懶洋洋地伸了個懶腰，向人們打著招呼。隨后又騰空而起，穿越那滿是金葉的粗樹。樹葉因風乘勢，脫離樹母親的懷抱，落入根源。艷陽似乎藏起了身影，找不到絲毫暖意。終究，秋陽掙脫了陰霾，細雨之后終于迎來了好天氣。

　　母親很早就和花花草草打交道了。每天傍晚，她都會細心澆灌它們，傾聽它們的輕輕絮語。每當我徜徉在母親的花園中，都會被那一盆盆朝氣蓬勃、煥發生機的金菊所吸引，它們沐浴著陽光，綴飲著甘霖，別有一番閑情逸致。金菊擺滿了整個園子，可唯獨一盆像是蕓蕓眾生中的佼佼者，看似極特殊的存在，被放在一旁，展示著自己婀娜多姿的身軀，像是早已知道自己特殊的.命運似的。仔細看它，一瓣金黃，再一瓣，還是金黃。

　　那盆獨特的金菊，在第二天早上就消失了。從此之后，就天天有那樣的一盆金菊被挑出來，然后第二天早上就消失不見，我就越發地好奇。于是，一天早上，我就悄悄地躲了起來，捉拿那“兇手”。

　　原來是母親“偷”走了它！“媽，早上的那盆金菊呢？就是最亮眼的那一棵。”我疑惑地問母親。“哦，那是我特地挑出來送給程爹的，他托我每天帶盆金菊給他。”程爹，只是隱約記得他駝背的身影。

　　臨近程爹的住所，菊花香早已充斥鼻腔。只見程爹正在樓前踱步，懷中捧著那盆金菊，來回徘徊，像是捧著一個寶物似的。

　　樓旁，聽人說，這里一大片金菊都是程爹種的，我臉上寫滿了驚訝。那金菊，不，是程爹的金菊，正滿地打著滾，撒潑似的，把白色、金色、紫紅色潑灑得四處飛濺。每一朵都是碩大豐腴的，都上得了美人頭。

　　我跟在程爹后面，隨他到了住所。多年未見，見他滿頭的銀縷，臉上刻滿了歲月的痕跡。我的心不禁“咯噔”一下，眼角竟有幾分淚。我隨著他上了樓，站在門外。

　　隔著門縫，見程爹輕坐在破舊的木桌前，桌上放著那盆艷麗的金菊。程爹緩緩地從口袋里拿出一張舊照片，凝視著它。程爹的心情漸漸平緩，臉上僵硬的線條也漸漸柔和了起來。“老伴啊，你曾經說，我身邊沒有了你準不會照顧自己，可是你看，我現在不是好好的嘛！三年了，還記得你最喜歡這金菊。看，我給你種了這么多，相信你一定會高興的。這金菊的顏色，是你最愛的顏色，你說你要戴上我親手種的金菊……”程爹對著舊照片，將多日的愁緒傾訴了出來。漸漸地，淚水模糊了程爹的眼角，不知不覺地從他的臉頰上淌過，滴在了他手心的照片里。

　　程爹捧著照片，將照片上的淚水擦了又擦。此時，靜謐無聲。

　　我在門外看著，才知道，啊，原來如此。這一刻是這樣的溫馨。

　　程爹清寒疏離的日子，或許正因為有那金菊的陪伴，而變得溫情脈脈。那片菊，正是程爹心靈花園里最美的地方。

　　此后我經常去程爹的住所那里，賞那一片金菊，直艷到我的心里去，使我時時憶起那溫馨的一刻，像一股清泉徜徉在我的心田。

原來如此作文12

　　挫折常常使人無法進退，戰勝它，首先戰勝自己，永遠去做一個最好的自己

　　——題記

　　今年暑假我去參加了一個夏令營活動。在那里，老師選我做主日學的班長，就應該做一個帶頭的作用。可是，我卻為了自己的一點私事，便忘了大家。

　　那天，那里組織了一系列的游戲活動，我看見了他，便非要跟他一組。本來，我是要照顧那個最小的小孩子，可是為了能時時刻刻看到他跟他在一起，我便把那個最小的孩子丟一旁。在玩游戲的過程中那個小孩子，因為沒有大孩子的幫助一不小心撞到了椅子角上，結果鼻子出血了，我看見后便想逃跑，我不想被挨罵，更不想被撤掉這個班長的位置，我到底該怎么做？

　　給那個小孩子出醫藥費嗎？哦不，我舍不得花我的錢，畢竟我的.零用錢就那么一點，還不夠我自己花。經過一系列的思想斗爭，我決定了，當著大家伙的面，給她聲對不起，并且答應給她出醫藥費，只要她需要我隨叫隨到，并且竭盡全力照顧她。

　　或許，這一切都是上帝安排的，上帝看我能否戰勝挫折這個魔鬼。

　　戰勝了出不出醫藥費的問題后，在情感方面的問題卻來了。我非要和他在一組等那個男生長的如此俊俏可愛，我對他有萬分好感，眼睛時不時的要往他那邊瞟幾眼。我提醒自己：不他只是我的好朋友。

　　我終于感覺到了，原來戰勝自己，如此快樂。在我們身邊所經歷過的每一件事情，我們都要勇敢去戰勝它，但愿我們會越活越青春。

　　戰勝自己，原來如此快樂，或許，你還從未嘗試過，但是，你要留心去發現相信你經歷過后，也會明白的。

原來如此作文13

　　有些事要經過一段過程才知道這些事情的來龍去脈，在學習和生活中會經歷大大小小的事，也許和同學佳人一起會經歷痛苦的事，高興的事，也許有兩個人誤會的事，我就經歷了這樣一件事…

　　在小學二年紀時，生活學習如一只小船在風平浪靜的海上行駛著，可天有不測風云。

　　在一個星期四的下午，風平浪靜的海面變得波濤洶涌了。剛下完第一節課，我出去玩了一會兒，回來之后我看到教室里有一群人圍在一起，我又好奇又關心的往里面看里看，原來有個同學的書落進了水桶里，我帶著關心的口吻問了問；“誰把書扔進水桶里的”這時一個聲音從人‘群中傳了出’“是你扔的吧！”這個明顯帶著挑釁和開玩笑的口吻卻給我帶來“致命”的打擊。

　　這句話是我平時的“敵人”。也是我們班的班長，就是他的一席話，我們班頓時議論紛紛，有些同學便開始認為是我干的，我馬上回擊了一句；“著怎么可能是我干的，剛才我還在外面玩那，你別血口噴人。”同學們怕惹了班長，一些看見我在外面玩的.人也不作聲了頓時一股熱血一下子涌進我的腦門，我伸手打了班長，這時同學們便更加相信班長的話，這件事是我干的，我含著淚便摔門而去……

　　事后，老師經過調查，知道這事不是我干的，是我們班一個同學干的，后來我知道那純粹是一場誤會，他認錯了人，我也原諒了他。

　　有些事情要經過之后才可能知道，我們人生中可能經歷大大小小的，我們要保持一個良好的心態，才可能解決干好每一件事。

原來如此作文14

　　太婆的菜園，是我童年的樂園，它不僅帶給我無盡的歡聲笑語，還教會了我很多：向日葵教會我要面朝陽光，土豆教會我做人要沉穩，青菜教會我，面對人生風雪的勇氣，而那藤絲瓜則告訴我：原來光鮮的背后隱藏著謊言，樸實的外表下才有成熟。

　　流云絲絲，淡淡的滑過天際，夕陽悠悠，輕灑下赤橙的光輝。陽光下太婆的菜園里，我們的影子拉得好長，我在前頭跑一會兒，回頭等等蹣跚的外婆，焦急的喊了聲：“太婆，快點！”便又急不可耐地奔向絲瓜藤，太婆則不緊不慢的跟著，手里還握了一把剪刀，這是我第一次來幫忙干小活，任務自然也輕些——挑出瓜藤上多余的花，再由外婆將他們剪去。

　　我仔細的翻找著，一朵朵小黃花在陽光下咧嘴笑著，鮮艷可愛，似乎誰也沒有破綻，終于，我拽出了一朵花瓣顏色有點暗淡的花，于是得勝似的喊：“太婆，快看這朵花，這么丑，結出的絲瓜一定又小又難吃。”太婆聞聲走來，蹲下去仔細看著那花，隨即搖了搖頭，“孩子，這花不能剪，它可是結果的‘主力’啊！”說著，太婆提起旁邊的一朵開得正艷的花，果斷的剪了下去：“這樣的花，結出的絲瓜才是癟的。”我不敢相信的拾起剪落的花，將它與我挑出的那朵比了比，無論色彩還是氣味它都明顯更勝一籌啊！我連忙拉住太婆：“太婆你剪錯啦！”太婆卻毫不猶豫地搖搖頭放下手中的活計，轉身面向我，一字一頓，認真的解釋道：“孩子那種開得非常漂亮的花叫謊花，它們結出的果實是遠不如其它果實的，所以我們不能光看外表啊！”

　　我嘴上雖然“哦”著，心里卻依舊不服氣，太婆仿佛看穿了我的心思微笑著說：“我們可以留下一兩朵謊花到時候比一比。”

　　太婆一語中的，果然到了秋天架子上的兩種形態的果實形成了鮮明的對比，太婆耐心的向我解釋一番，我恍然大悟：啊，原來絲瓜的一生汲取的營養有限，謊花將這大部分的營養都用在了開花上，自然結不出大的果實，而其它的花不屑于做表面功夫將營養全留給了絲瓜，結出的絲瓜個個誘人飽滿，大概就是從那時起，我的腦海中才真正有了“不可貌相”的`概念吧！

　　從那時起，到現在，在成長道路上，始終印證著那個道理，生活的路上看見一片鳥語花香，自以為到了一個極樂世界，一頭扎進去才發現是迷惑的深淵，拖拽住我的腳步，凝滯著前方的路。因為那藤絲瓜，我學會了看清本質，不被艷麗誘人的外表所吸引，能夠循著一條看似簡單的田間路，踏踏實實地步向未來。

　　又是一次夕陽西下，我再一次來到太婆的菜園，藤依舊是高昂著頭，綠得喜人，但我的目光卻獨獨落在那不起眼的小花上，輕輕撫摸它那微微有些暗淡的黯淡的花瓣，我笑了，因為很久以前，我便發現：原來，樸實的背后才有真實和成功。

原來如此作文15

　　高效，原來如此

　　——感悟《魏書生與民主教育》之一

　　初識魏書生老師，是在焦作市人民大禮堂。近四個半小時的送課加學術報告，風趣幽默、善良淳樸的他給我們帶來了藝術的享受。于是，我迷上了魏書生，迷上了他的課堂教學。

　　最近一直在研讀《魏書生與民主教育》，透過親切的文字，無不讓我感受到他質樸的人格魅力與務實的工作作風。他的教改實踐和教育理論探索諸方面的卓越成就，都令我心弛神往。

　　“一分鐘競賽”駐扎在魏書生老師的課堂，經常可以看到：一分鐘抄寫，一分鐘速讀，一分鐘跳讀，一分鐘聽力比賽充溢其中。打開書，翻到指定頁數，從某一段開始，能背多少背多少，默寫，統計字數，爭取下次超越自己。如此簡單，簡單到一個小學生就可以操作這一切；異常艱巨，艱巨到你必須有毅力才能持之以恒。短時高效的活動，增強了學生的注意力，提高了同學們學習的積極性。當今社會，生活節奏逐日增快，信息傳遞量也與日俱增，時效問題擺在教育面前的同時，一樣擺在每個人面前。癡迷于“一分鐘的魔力”，在這一分鐘，老師教給學生的是知識，學生學會的是能力，速讀速寫的能力，適應社會發展的`能力。

　　“55秒調換座位”。魏書生老師把緊張高效融入到生活的每個細節。8組64名學生在55秒內全部換座完畢，不是天方夜譚。這件教師司空見慣的小事，魏書生老師和他的學生也制定了計劃，細致地規劃了行走路線，達到提高效率的目的。

　　“高效學習日活動”激發學生不斷超越自我。魏書生老師不僅對自己提出高效工作的要求，也對學生提出了相同的要求。設立高效日便是提高效率的具體辦法之一。

　　我想給大家推薦一個公式，這是魏書生老師為培養學生的效率感精心設計的：

　　效率=

　　一類無效勞動即顯而易見的灰心、憂慮、嫉妒、驕傲等；另則體現在抄別人作業，反復做已經掌握的習題、生字等，這實際上是把腦力勞動變成了體力勞動。

　　增大分子，縮小分母，與我們今天所提倡的 “打造高效課堂，實施高效作業”是相符合的。人教版小學語文教材中，每個單元都相應的配備“詞語盤點”和“日積月累”。根據我們的實際學情，這些相對刻板的知識點，是學生最頭疼的。怎么樣才能調動學生的學習情趣，讓學生發揮自己的能動性，最大限度的去學呢？魏書生老師的小競賽活動和高效公式，幫我解開了這個疑惑。

　　魏書生的教育觀讓我在今后的教學生涯中，走得更輕松；魏書生的教育思想凈化了我的心靈；希望有一天，我的所有學生也這樣說：“這節課上得好舒服！”

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