結(jié)伴同行作文

時(shí)間：2024-08-25 09:52:00 好文我要投稿

結(jié)伴同行作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的結(jié)伴同行作文，歡迎大家分享。

結(jié)伴同行作文

結(jié)伴同行作文1

　　凜冽的冬風(fēng)席卷了整個(gè)城市，獨(dú)屬這個(gè)季節(jié)的灰暗的色塊凌亂的拼湊出混沌的景象。呼嘯的暴虐沒(méi)有任何想要停息的跡象。

　　歪立在我眼前的是一棵不合時(shí)宜的樹(shù)，根部沒(méi)有了青草的遮掩而裸露在外。在寒冷的空氣中不得已以緊縮他的脈絡(luò)來(lái)維持所謂的溫暖，泛白的樹(shù)皮裂開(kāi)一般，千瘡百孔。他被風(fēng)折磨得不堪重負(fù)，露出了一種老樹(shù)才有的滄桑無(wú)奈的形態(tài)。周圍的樹(shù)比他看上去更凄慘一些。那些樹(shù)的葉子被四季的嚴(yán)酷法則審判裁決，摔落在了冰冷的地上，沒(méi)有水分的滋養(yǎng)變成了和水泥一樣的顏色，像一個(gè)個(gè)干癟的句號(hào)等待著死亡的到來(lái)，他們過(guò)去的宿主光禿無(wú)奈的看著這一地殘敗，憐惜著自己的'命運(yùn)。

　　而這顆樹(shù)，是不同的。我驚訝的發(fā)現(xiàn)在他瘦弱的枝干上，還有一簇團(tuán)的葉子，使這樹(shù)不那么丑陋。好奇促使我走近，那些葉子的顏色并不那么鮮艷了，但依舊頑強(qiáng)的扛著風(fēng)沒(méi)有落下。看著同棵樹(shù)或其它樹(shù)的葉子孤零的掉落在摧殘下，而他們緊緊抱在了一起。是的！他們緊抱在了一起！他們的根莖從同一個(gè)枝干伸出，僅僅糾纏在了一起。一片葉子的莖枝是那么脆弱的不堪一擊，無(wú)法抵抗肆虐的風(fēng)刀的收割，而當(dāng)他們緊緊結(jié)伴團(tuán)結(jié)在一起時(shí)也許就能抵御這樣的進(jìn)攻了。

　　一陣猛烈的風(fēng)再度來(lái)襲，我的目光跟隨著他們更緊。想看看大自然手中的弱者是否能夠存活。狂烈的風(fēng)刮過(guò)，那一團(tuán)葉子猛力的抖動(dòng)著，脆弱的葉子如同殘破的提線木偶被風(fēng)不停地?cái)[弄。然而它們的根部卻沒(méi)有絲毫的動(dòng)搖。他們緊緊盤錯(cuò)在一起，一起走完這個(gè)寒冬艱苦的旅程。枝葉抱在一起，堅(jiān)韌如磐石。何風(fēng)可催其筋？何風(fēng)可殘其葉？

　　黑暗終將是會(huì)退散的，厚重的云霧被太陽(yáng)撥開(kāi)，風(fēng)也漸漸趨于和緩。地上的枝葉再一次又一次狂風(fēng)的重拋下茍延殘喘。而那一團(tuán)葉子依舊站在樹(shù)枝上，偶爾發(fā)出沙沙的響聲。那也許是團(tuán)結(jié)力量獲勝的歡呼，幸存的鼓舞。以及對(duì)那些可憐意志的形單影只同類的嘆息吧？

　　團(tuán)結(jié)之于樹(shù)抵御災(zāi)害，之于人許更加或不可缺。若想成就事業(yè)，一個(gè)人的力量或許單薄，何不如樹(shù)葉一樣，結(jié)伴而行，斬風(fēng)破浪。汲取最大的力量走得更遠(yuǎn)呢？

結(jié)伴同行作文2

　　時(shí)間如一匹千里馬，飛快地奔跑著，他的馬蹄踏雪無(wú)蹤，他跑過(guò)了一天又一天，許多事情我也在他的流逝中逐漸忘卻，但有些東西卻已早早地深深地烙在了骨子里，無(wú)法抹去了。

　　中考前的那餐午飯上的情景仿佛還在昨天。你在飯桌旁對(duì)著我說(shuō)，語(yǔ)氣是少見(jiàn)的溫和：“有的東西，你一生只可能經(jīng)歷一次，切莫要浪費(fèi)了，牢牢把握住自己的命運(yùn)，不要讓將來(lái)的自己后悔�！彼⒁曋业难劬�，我看到了他眼角深深的刀刻般的.皺紋，受時(shí)間打磨而日漸松弛的皮膚，望向了他如魚鷹一般，受歲月洗滌卻愈發(fā)明亮的雙眼中。

　　我的思緒回到了十年之前。

　　“到點(diǎn)了，該去背詩(shī)了�！蹦愕拖骂^對(duì)我說(shuō)，轉(zhuǎn)身向書房走去。我跟在你的身后，看著你當(dāng)時(shí)烏黑的頭發(fā)，心里著實(shí)不想背詩(shī)。

　　你坐在書桌前，從抽屜中拿出詩(shī)集和一本黑色的皮革本，一頁(yè)頁(yè)的翻開(kāi)，拿起桌邊的黑色水筆，又象是在問(wèn)我，又似在自語(yǔ)，喃喃地說(shuō)：“今天背什么詩(shī)好呢。”你戴著老花鏡，端正地坐在書桌前，頭發(fā)有些凌亂，但眼前的書本卻放得工工整整，有序極了。

　　不消多時(shí)，你就找到了適合我背誦的古詩(shī)，“就這篇好了。”說(shuō)罷，你便一筆一畫地將詩(shī)句抄在了本子上，穩(wěn)而不亂。你的手上有著厚厚的繭子，想來(lái)是十年如一日的書寫，從而被筆桿所磨出的。

　　待你把那天要背的都謄抄完，便告訴我詩(shī)文的意思。而后便是教我讀詩(shī)了。

　　“……問(wèn)渠哪得清如許？唯有源頭活水來(lái)�！蹦阕x得很用心，飽含感情，你的眼神專注，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)不用心的感覺(jué)。

　　等我能將詩(shī)文全篇背出的時(shí)候，你就會(huì)高興的將書收起，放好筆記本，而后牽起我的手將我?guī)С鰰浚鲩T玩去了。

　　幾十年過(guò)去了，你還是這樣的一個(gè)人，認(rèn)真、不草率，有著屬于自己對(duì)晚輩的關(guān)心以及諄諄教導(dǎo)。

　　現(xiàn)在你年紀(jì)己高，腿腳不便，身手也不如早年間敏捷了。時(shí)光抹白了你的頭發(fā)，揉松了你的皮膚，卻無(wú)法遮擋住你充滿智慧的眼神。

　　外公，你從晨曦伴我到朝露。這些年我們一路同行，也請(qǐng)你繼續(xù)伴著我，一路走到日暮。

　　縱使前方荊棘遍野，但有你在我身后，我將披荊斬棘，無(wú)所顧忌！

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