再回首作文

時間：2024-08-03 14:31:14 好文我要投稿

再回首作文

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的再回首作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

再回首作文

再回首作文1

　　轉(zhuǎn)眼間，近處低矮房屋后面的那方墨黑夜空被照亮了，橙黃色的，暖暖的光芒。那是心中滿懷希冀的人們在這個略顯寂寞的元宵之夜送給天空的一份小小的禮物。那一盞盞孔明燈像借著東風之力輕盈地飛上天，一盞盞、一盞盞匯聚就像一條暖橙色的河流在夜空緩慢而又靜靜地流淌……

　　這是我記憶里好好珍藏的元宵節(jié)的美好畫面，“東風夜放花千樹。”這句詩可以說跟上述景象有點貼邊，其實是寫繁多的花燈綴滿街巷，好像被忽來的春風吹開了的千棵萬棵樹上的繁花一樣。但更觸動我心的是下一句“更吹落、星如雨。”，把它放在想象里是何等美啊。一顆顆小小的星子被東風，帶著微微的顫動吹落。一粒粒、一點點，像落了一場耀眼的小雨。當然，這是描寫元夜所放的一朵朵絢爛煙花在夜空美麗綻放、劃亮了天空，流下一抹抹轉(zhuǎn)瞬即逝的絢麗色彩的情景。焰火紛紛，亂落如雨。“東風夜放花千樹。更吹落、星如雨。”真美!

　　作為豪放派詞人辛棄疾的這首婉約詞《青玉案元夕》著實讓人驚喜。詞在上闕描寫了元宵夜繁華熱鬧的景象，燈火輝煌，豪華的馬車、悠揚的鳳蕭聲、皎潔的月亮、載歌載舞、笑語喧嘩的人們都沉浸在這佳節(jié)狂歡的氛圍中。轉(zhuǎn)到下闕，盛裝的美麗游女從身旁儀態(tài)嬌美走過，笑語盈盈，只留下還未消散的香氣。可，里面沒有詞人所苦苦尋找的意中人……“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”這句歷來為人們所熟知和傳誦。“我”在茫茫人海中尋她千百回，不經(jīng)意間驀然一回首，原來，她就在那燈火零落之處，一角殘燈旁。是她，是她!原來她還未離開，原來她就在那兒，原來只需我一轉(zhuǎn)身便可尋到。終于，終于，找到了!“我”的心底泛起莫名而又復雜的情緒，擔憂、焦慮、惆悵的消散，回悟的恍然、覓得的歡喜、不枉辛苦的欣慰、對她的憐愛，也許還有點對上蒼的感激之情。上闕極力渲染的熱鬧景象，反襯出了最后那位美人在“燈火闌珊”之處體現(xiàn)出的清高、不同于流俗、自甘寂寞與淡泊的形象。

　　對于這位在“燈火闌珊之處”之人，學者們還有另一種看法。他們認為，這人是辛棄疾他自己，是他自己的.一種寫照。當時他不受重用，無法施展十八般武藝，揮灑滿腔熱血，抒發(fā)豪情壯志，只好在這熱鬧氛圍之外孤芳自賞，清高、受冷落卻又不肯同于流俗。也有可能那人是真正懂得而又欣賞他的一個難覓知己。國學大師王國維從人生、哲學的角度認為“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”這句詞是古今之成大事業(yè)者、大學問者，必經(jīng)過三重境界的第三重，這是人生的大境界。當你經(jīng)過了“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”這一重由于對自身平庸生活不滿而開始確立遠大目標的境界，體味過了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這一為心中理想不斷磨礪，艱辛奮斗而身形消瘦也不悔的境界。你終會明白你所追求的就在不經(jīng)意之間。你終會明白經(jīng)過“眾里尋他千百度”的追尋的無比艱辛，悟出的“驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處”恰恰是“無欲無求，無有才是有，無憂無喜才是人生的澄澈清明”。這是看“得”的快樂，是物質(zhì)、功名利祿的解脫，那么執(zhí)著追求的痛苦、欲望的煩惱也就不再有了。

　　誰不曾在人世困惑的的追求?可是這平庸的人生，又有何許人能突破呢?又有何許人能獲得真正的快樂呢?問罷，再回首，這短暫的一生，恍然若夢。再回首，也許，下一秒，我就可以觸及那苦苦追尋之物。只有渡過苦難之河，再回首時，才能領(lǐng)略到那盛大的歡愉……

再回首作文2

　　“人群里的風，風里的歌里的歲月聲，誰不知不覺嘆息，嘆那不知不覺年紀，誰還傾聽那一葉知秋的美麗。”……

　　——題記

　　認識她，是在她成為我的初中語文老師之前。

　　三年前的那個夏天，八月三十一號，晚上八點三十五分。我至今清楚的記得，是因為那時我第一次與她相見。“‘含穎懷萃’，名字起得真好！看你聰慧的大眼睛，我就知道名副其實。”我不好意思地笑了，她也笑起來。“巧笑倩兮，美目盼兮”，我無端地想到這句話。她的臉棱角分明，薄薄的嘴唇透著機敏，眉間的一顆痣也增添了她的溫柔文雅。

　　于是，我的初中生活就有了一個格子衫、白背包、帶著一臉笑意的親切身影。

　　一個個與她相伴的日子，我們愛上了五彩繽紛的語文課。

　　晨曦微露，朗朗書聲充滿校園。我們在讀書，她站在講臺邊認真的翻看我們的每日書法練習。見她時而在紙上圈圈畫畫，時而拿起兩份細加比較，等笑容再次綻放在她臉頰，我們知道“今日書法之星”要火熱出爐了。是我嗎？也許有禮物呢！今天她會給我們什么禮物？是她河邊踏青搜來的小小蝸牛殼嗎？是那像蟲子一樣嚇了我一跳的楊花嗎？是一片漂亮的樹葉書簽嗎？

　　她的禮物千奇百怪，每個同學都非常想要。得到禮物的不一定是成績最好的同學。那次，考試失利的同桌突然發(fā)現(xiàn)，剛被語文老師翻過的作業(yè)本里，多了一個棒棒糖，還畫著夸張的笑臉！“拿我當小孩嗎？”同桌不由得破涕為笑。而她仍然帶著微笑走上講臺，快樂的語文課開始了。

　　多少次，她耐心地給我們講解漢字的來源和構(gòu)造，像一位博學的學者；她熱切地和學生進行日記交流，像一位知心的姐姐；她不知疲倦地組織演講活動，像一位熱情的導演；她在燈下為我們編寫班級精品集，像一位辛勤的園丁。她就是這樣一位老師，從未打罵過我們，從未放棄過我們，從未停止向我們微笑。一切的一切，我們喜歡。

　　我一直以為三年的時間漫長得沒有盡頭，還會有無數(shù)個明天，明天還會有燦爛的笑臉和熟悉的聲音。然而，時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，不給我任何挽留的余地。三年，不曾想，很短。

　　中考前一天的晚自習，拿出她編寫的語文學案，卻在瞥見學案上“編制：李志清“的字眼時發(fā)了呆。這個夏天過后，我手中的學案上再也不會出現(xiàn)她的名字。那我手里的這些學案，是不是成了限量版的紀念品？

　　走出考場，樹蔭下她熟悉的的身影在視網(wǎng)膜上留下破碎的影像。風吹亂了她的長發(fā)，也驚碎了我未完的夢。醒來，是她留給我的.一夏的寂寞，一夏的成長。

　　每次閉上眼，仿佛就能看見她坐在書桌前批改講義，要么就是在我取得第一名時偷偷塞給我一塊巧克力，或是她開懷的笑的樣子。那場景，莫名的讓人心安。

　　因為有她，我似乎長大了許多。我漸漸開始懂得生活，漸漸開始學會理解。我明白身為中國人要削好學好我們的語言文字，我明白無論遇到什么困難都要勇敢面對。每每打開畢業(yè)時她寫給我的留言，熟悉的字體總讓我心中涌起一股暖流。

　　“我會一直記得你，直到你忙得忘了我。小孩，放心往前走就行。”

　　每個寂靜的夜晚，我坐在書桌前，總在特別累的時候想起她，想起她說的話。我知道，我不是一個人在奮斗。于是，我又拿起筆，繼續(xù)攻克下一道難題。

　　我升入高中了，她還在母校。在彼岸回首，我總是看到她燦爛的笑臉。

再回首作文3

　　走在無人的街／聽著悲傷的歌／被刺骨的風吹著／心里說不盡的痛／那么凄涼。

　　——題記

　　朋友們總是說我活的很快樂，很瀟灑，整天嘻嘻哈哈的，說我的快樂可以感染很多人，讓他們不悲傷。

　　我對這種說法很，怎么說，很高興。可是，在沒有人的時候，或是在我認真做某事的時候，我的冷與那與生俱來的靜，和周圍散發(fā)的氣息，可以讓人遠離我，讓人不敢靠近。我總是喜歡這時候的自己，可以一個人很靜很靜的沉寂在屬于自己的世界里，不受到任何人的打擾，可以認真的幻想，認真的思考，不喜歡有人打擾。當然，這樣的我，是不會被大家看到的，我會給自己穿上厚厚的保護層，很少很少會被別人看透，因為，不喜歡自己的心情，自己的悲傷被別人了解，只要大家了解到我的快樂，哪怕是偽裝出來的開心，也會很欣慰。夜深的時候，總會為不真實的自己得到他人肯定而感到自豪，證明我成功的將自己的內(nèi)心與外界隔離。這樣，我會很開心。我討厭有人能看透我，了解我，所以，我總是會在他即將看透我的時候，故意疏遠他。太了解我的人會發(fā)現(xiàn)我真的很可怕，內(nèi)心的一些想法，是不真實，不切實際，表面上看起來是個什么都不懂的小孩子，內(nèi)心卻是什么都了解，什么都有一定看法的，可以看透讀懂一切的'可怕的冷漠的人。我不會把自己的脆弱流露在臉上。街上偶爾一個過路人，也許看得見我的失落，可畢竟那只是生命中的一個過客，他不會來了解我。經(jīng)歷的事太多太多，多的都忘記了怎么痛。

　　落落給我講了很多有關(guān)于她奶奶和他爸爸媽媽的事情，聽的時候發(fā)現(xiàn)他的故事也是那么的悲涼，他也是可憐的孩子，也為了自己沒有好好珍惜一些事情而悲傷，那種悲傷，不是一般人可以理解的。在聽的講的時候，他的眼眶紅了，我的淚也在眼眶中打轉(zhuǎn)，我想如果，如果不是在教室，不是大家都在，我的眼淚就真的流了下來。沒有珍惜，所導致的后悔，寂寥，孤獨，是無法用華麗的文字表達出來的。

　　回家的路上，不想有人在我旁邊給我說話，那樣我依然會用笑臉對著他，不能沉浸在自己的世界中一個人慢慢體會那種悲傷。冷風一直在吹著，騎著車子與風抗衡，結(jié)果冷的還是自己，天很黑，戴著的口罩遮住了半個臉，一直看著前方的原因，路上騎進一個坑里，顛了一下，才發(fā)現(xiàn)，這條路是那么的凄涼，被數(shù)棵碩大的樹遮擋的密不透風，來來往往的人也都沉寂在自己的世界里。可能是這自然環(huán)境的緣故，淚不知不覺遮住眼睛，本來迷糊的路變得暗無天日，風吹過，淚已干，卻風干成一道無盡的淚痕。

　　回首，小學時代的天真，只為了作業(yè)和成績而忙碌。埋頭看看現(xiàn)在，那么多的事情都要處理，卻不能回避，必須無條件的全部接受，連自己的夢想，都不知道有沒有勇氣去實現(xiàn)。那遙遠的距離，實現(xiàn)的歲月，總是與現(xiàn)實成反比，讓人無法去追憶。現(xiàn)在能做的是什么？用社會的語言去描述自己該做的事情，雖然很不情愿被大人們擺布，但是卻無力改變，怎么樣都是要學習的，那就用自己最充沛的精力，去擁抱明天的朝陽。

　　我不希望，有一天我坐在破破的屋子門外：

　　感嘆無法改變的人生，悲傷逆流成河。既然什么都看透，就無所謂割舍，不要坐在一邊抱怨，訴說流逝的沉默。

再回首作文4

　　故地重游，總有諸多感慨，作此篇，略表心跡。 ——題記

　　時隔五年，當我再度站在那恢宏的影視城門口時，陡然間仿佛生出錯覺，似乎成了五年前的艷陽天。凝視著那熟悉卻又陌生的勁舞，那點綴著稀疏綠苔的磚瓦，那座仿佛要沖天飛起的神雕塑像，感受那股充滿古老荒蕪的氣息，我不禁癡了。然而心中卻涌現(xiàn)苦澀。城未動，雕未變，變化的只是那個觀景者。

　　揉揉眼睛，將心中的苦澀壓下，隨著人流，緩慢步入影視城。

　　年齡的增長，倒是讓我的眼睛更加銳利些。曾經(jīng)在我眼中平淡無奇的一切，如今卻變得生動活潑起來。仿佛正應(yīng)了“一切景語皆情語”，這里的一草一木似乎也擺出了姿勢，像是要娓娓道來些什么。

　　沒有跟隨導游的步伐，我慢慢地落在隊伍后頭，卻也自得其樂。小徑旁的油菜花開得正盛，稍帶刺目的亮黃卻是驅(qū)散了我心中的一絲陰霾。

　　沿著小徑，慢慢走，走到了一個狹窄的溶洞，洞門口還有幾根雜草，我的心猛然抽搐一下，這熟悉的場面……竟然是活死人墓，難怪這么熟悉，原本心中的迷糊變得明悟。但在同時，腦海中仿佛升起了什么，但又說不出來，就像一團迷霧，明明存在卻又說不清，道不明。“既然想不出，那就不要想了。”我在心里自言自語。緩緩拾級而下，陰森恐怖的氣息撲面而至，我不禁打了個寒戰(zhàn)。

　　一會兒，適應(yīng)了洞內(nèi)的黑暗，我的腳步也慢慢加快了。一個轉(zhuǎn)彎，一個有亮光的山洞呈現(xiàn)在眼前。放緩腳步走了進來。一張看似寒冰玉床闖入眼簾。原來《神雕俠侶》中的寒冰床在這里。此時此刻，我的心仿佛漏了一拍，心中的那團疑霧也隨之消散，留下的竟是兩個人——楊過與小龍女。眼前場景與這兩人相映襯，幻出了一片恍若仙境的神奇景象，隱隱約約可以辨認出是《神雕俠侶》中的.片段，從楊過與小龍女的相遇、相識、相戀、苦苦守候、廝守一生的一幕幕。我的眼角已經(jīng)濕潤，眼眶中已經(jīng)泛著淚花，一顆晶瑩的淚珠從臉頰滑落，但我并不擦去，我不禁聯(lián)想到了自己：

　　很小，我便背井離鄉(xiāng)，不遠千里的到海濱小鎮(zhèn)石浦開始求學之路。那時還不滿八歲的我就已經(jīng)藏到了孤獨的滋味。那時的我面對這個陌生的小鎮(zhèn)，只有畏懼和害怕，直到進入小學，有了同學玩伴，才不那么寂寞，但心中，總有一份無法抹除的落寞。

　　時光荏苒，四年時間一轉(zhuǎn)而過。那一年，我五年級，班里轉(zhuǎn)來一個女生，白皮膚、大眼睛，就像一個瓷娃娃。不知為什么，每次看見她，總有一種自慚形穢的自卑感。但她那陽光燦爛的笑容就像冬日里的陽光，將我心中的落寞一絲絲的化解。那一年，我嘗到了暗戀的滋味。

　　一年后的畢業(yè)考試，我們一班人卻是既興奮又難受，班級里的畢業(yè)留言卻是在同學之中不斷流傳。

　　離別的日子越來越近，悲傷的氣氛彌漫著班級。畢業(yè)典禮，我哭了，狠狠的哭了，仿佛要忘記這六年來的所有委屈。

　　也是那一天，我對她說了憋在我心中一年的話，她很開心，微笑對我說：“有緣再見！”我的心中瞬間就安定了，或許，她并沒有回答我的問題，但我知道，我們永遠是朋友。

　　我離開了，卻是笑著離開，沒有落寞，更沒有悲傷。

　　冷風吹來，湖面微微泛起漣漪，沉溺在幻想中的我，望著眼前，心中陰霾仿佛一掃而空，所有陰暗面，似乎在陽光的照耀下消散了……

　　尋一條無人的小徑漸行漸遠。風吹著，雨下著，心暖了。

　　車動了，載著我那一顆溫暖的心，漸漸遠去。再回首，影視城的輪廓愈發(fā)模糊；再回首，神雕俠侶依舊。

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