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走，我們?nèi)ブ矘湔f課稿
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的走，我們?nèi)ブ矘湔f課稿，歡迎大家分享。
第一課時(shí)
一、揭示課題
1、出示圖片，導(dǎo)入：圖上畫的是什么時(shí)候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁矗浚ǹ磮D說一段話）
同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）
那我們就一起行動(dòng)吧！
2、板書課題：1、走，我們?nèi)ブ矘?/p>
二、自學(xué)課文
1、出示自學(xué)要求
（1）讀準(zhǔn)生字字音，聯(lián)系上下文，理解新詞的意思。
（2）讀通課文，并思考植樹有什么好處？（請(qǐng)?jiān)跁习延嘘P(guān)內(nèi)容畫出來）誰能把自學(xué)要求讀一下？（指名讀）好，下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著要求學(xué)習(xí)課文。
2、檢查自學(xué)情況。過渡：剛才同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，現(xiàn)在老師要檢查字詞學(xué)習(xí)情況。
（出示帶注音的生字詞），誰能讀得又準(zhǔn)又響亮？
溝渠栽樹版圖乖乖
翩翩起舞
（1）指名讀，老師隨時(shí)正音
（2）這些詞中的那些字音還要特別注意呢？
“栽樹”的“栽”是平舌音
易讀錯(cuò)的字音：和煦（xù）栽（zāi）多音字：和參
（3）誰能把這些詞讀一讀呢？指名讀。
（4）齊讀兩遍，好，最后我們連起來把這些詞讀兩遍。
(5）檢查字形掌握情況。
易寫錯(cuò)的字：植（右面是三橫）版（左面的下方是橫折）乖（易寫成乘）煦
(6）交流詞語的意思。
和煦——溫暖。回蕩——回響。參天——高聳在天空中。
（7）生字詞學(xué)得很好，現(xiàn)在我們來討論學(xué)習(xí)課文時(shí)要思考的一個(gè)問題是什么呢？（重新出示自學(xué)要求）
聯(lián)系課文，思考植樹有什么好處？帶著這樣的問題下面我們來看課文
三、學(xué)習(xí)第一部分（第1——2自然段）
1、輕聲自由地朗讀第1、2自然段
2、討論
（1）從哪兒看出少先隊(duì)員植樹的決心很大？
（2）哪些詞句說明少先隊(duì)員的心情很高興？
（3）、少先隊(duì)員在什么地方植樹？誰能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？
3、下面，我請(qǐng)同學(xué)說說你是從哪兒看出少先隊(duì)員的植樹決心很大？
（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號(hào)）
說得很好。那么哪些詞句說明少先隊(duì)員的心情很高興？
（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語）
最后一個(gè)問題：少先隊(duì)員在什么地方植樹？誰能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？（荒灘、溝渠、山坡、公路）
4、下面，我們連起來把這部分內(nèi)容有感情地朗讀一遍。先聽老師讀。誰能讀好它？（指名讀）
5、讀得很好。全班一起讀一讀，體會(huì)少先隊(duì)員植樹時(shí)的愉快心情。
6、集體背誦。
四、作業(yè)
1、有感情地朗讀課文，并背誦1——2自然段。
2、組詞
照(）符(）版(）乖( )
煦(）附(）板(）乘( )
3．讀-讀，再抄寫。(文后練習(xí)3)
4、選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查看拼音，寫詞語（或當(dāng)堂默字）。
二、細(xì)讀課文
1、讀第3～6節(jié)。
（1）指名讀課文。思考：植樹有哪些好處？
(2)讀后交流。(相機(jī)板書：綠色工廠增添新綠綠色希望綠色寶庫(kù))
①講解光合作用幫助學(xué)生理解"綠色工廠"，指導(dǎo)讀好"給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福"。
原來樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。怪不得被稱為"綠色工廠"。
②聯(lián)系上下文理解"億萬棵樹連起來，就染綠了祖國(guó)的版圖"一句，說說"綠色的希望"指什么。你種一棵樹，我種一棵樹……每個(gè)人都行動(dòng)起來，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國(guó)的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。
③土地沙漠化、鳥兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。
④"綠色寶庫(kù)"指什么？為什么說森林是"綠色寶庫(kù)"？除了"蓋房，架橋，造船，鋪路"外樹木還有哪些用處？
指導(dǎo)讀好第4節(jié)。("離不開"、"寶庫(kù)"要讀重音)
(4）進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀
4)練習(xí)背誦第5、6節(jié)。
三、總結(jié)課文。
1、滲透中心思想：學(xué)了這一課，你有什么想法和感受？說一說。
2、寫作特點(diǎn)：前后照應(yīng)，比喻，擬人、對(duì)仗（第5節(jié)）
3、課外的拓展：選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個(gè)方面寫一段話。
四、背誦課文。
五、布置作業(yè)
1、搜集關(guān)于樹的古詩、對(duì)聯(lián)、成語、諺語、歇后語。
2、給全校同學(xué)寫一封信，講一講植樹的好處，倡議同學(xué)們?cè)谌路N植樹木，保護(hù)環(huán)境。
板書設(shè)計(jì)：
1、走，我們?nèi)ブ矘?/p>
綠色工廠健康、幸福
增添新綠染綠版圖
綠色希望沙退鳥舞
綠色寶庫(kù)建設(shè)“四化”
（能夠、可以……）
…… ……
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過搜集關(guān)于樹的古詩、對(duì)聯(lián)、成語、諺語、歇后語，豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力；
2、讓學(xué)生說說植樹帶來的好處，描述自己喜歡的樹的外形，培養(yǎng)學(xué)生說話能力，為動(dòng)手作文鋪墊基礎(chǔ)；
3、通過活動(dòng)，了解植樹的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，積極投入到植樹造林活動(dòng)中去。
課前準(zhǔn)備：
讓學(xué)生利用課外時(shí)間通過走訪、調(diào)查、查閱資料等方法，收集關(guān)于樹的古詩、對(duì)聯(lián)、成語、諺語，為課堂交流提供材料。
活動(dòng)過程：
一、談話激趣，導(dǎo)入課題
二、活動(dòng)交流，進(jìn)入主題
（一）展示積累
師：課前老師布置同學(xué)們搜集關(guān)于樹的古詩、對(duì)聯(lián)、成語、諺語等，大家搜集好了嗎？現(xiàn)在讓我們先來展示一下關(guān)于樹的古詩吧。
生1：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。《詠柳》
生2：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。《竹石》
生3：我家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。《墨梅》
生4：十樹花開九樹空，一番疏雨一番風(fēng)。《暮春》
生5：自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。《小松》
生6：大雪壓青松，青松挺且直。《青松》
生7：紅樹青山日欲斜，長(zhǎng)效草色綠云崖。《豐樂亭游春》
生8：芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。《春行即興》
生9：楊柳青青著地垂，柳花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸？《送別》
…… ……
師：同學(xué)們興致很高，還有很多古詩經(jīng)典名句我們課后再去交流吧！下面大家說說關(guān)于樹的對(duì)聯(lián)吧！
生：梅花春爛漫，竹報(bào)歲平安
又是一年芳草綠，依然十里杏花紅
風(fēng)送香花紅滿地，雨滋春樹碧連天
百花爭(zhēng)艷神州鶯歌燕舞，大地生輝祖國(guó)桃紅柳綠
紅滴硯池花瀉露，綠藏書榻樹凝云
看松柏不知?dú)q去，風(fēng)楊柳方覺春來
……
師：諺語、歇后語呢？
生：前人栽樹，后人乘涼
已經(jīng)栽得梧桐樹，不愁不來金鳳凰
枯木逢春還再發(fā)，人無兩度再少年
獨(dú)木不成林，單絲不成線
一木不見，何以見森林
月亮里的桂樹——高不可攀
……
師：同學(xué)們搜集的關(guān)于樹的諺語、歇后語不是很多的，同學(xué)們平時(shí)要多留心生活細(xì)節(jié)！接下來我們交流一下關(guān)于樹的成語吧。
生：古木參天、枝枯葉落、春樹暮云、樹大根深、枯木朽株、枯樹生花、樹碑立傳（注：這里的“樹”是樹立的意思）、鐵樹生花、樹之風(fēng)聲、樹大招風(fēng)
（二）誦讀詩文
師：課前大家搜集的資料真不少，我們?cè)倩氐秸n本中來。請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，然后說說這首詩歌主要寫了什么？
（生自由閱讀詩歌）
生：詩歌主要寫了少先隊(duì)員懷著高興的心情去植樹，以及植樹的好處。
師：你能用你有感情的朗讀告訴老師：你已經(jīng)很熟練地背誦這首詩歌嗎？（學(xué)生背誦）
師：大家評(píng)價(jià)一下，他背得怎樣？
生：很有感情！
生：讀得抑揚(yáng)頓挫！
生：“今天栽下綠色的希望，明天長(zhǎng)成參天大樹”，讀得快了些。
師：你能給大家讀讀這一句嗎？（生有感情地朗讀）
師：你真會(huì)讀書！讀了課文以后，大家能說說植樹的好處嗎？
生：植樹能防治風(fēng)沙，綠化祖國(guó)，凈化空氣……
（三）植樹動(dòng)員
家庭動(dòng)員：
師：同學(xué)們，春天到了，眼下正是支植樹的最好時(shí)機(jī)，你愿意為家鄉(xiāng)添一片新綠嗎？趕快動(dòng)員身邊的人參與我們的植樹大行動(dòng)吧！想一想：你將怎么動(dòng)員？注意講清植樹的意義和好處。（學(xué)生討論后發(fā)言）
生1：春天到了，我動(dòng)員爸爸媽媽去植樹，我對(duì)他們說：“爸爸，媽媽，去植樹吧！植樹的好處可多了，它能凈化空氣，染綠祖國(guó)的版圖，能防沙固土，能化建設(shè)做貢獻(xiàn)，趕快去植樹吧！”
生2：我要求爸爸一起去植樹，爸爸像故意考我似的說：“植樹？有啥好處？”我告訴爸爸：“植樹能凈化空氣，美化環(huán)境，木材是重要的建筑材料。”爸爸被我說動(dòng)了心，答應(yīng)了我的請(qǐng)求。
…… ……
社會(huì)動(dòng)員：
師：植樹造林，綠化祖國(guó)是每個(gè)社會(huì)公民的應(yīng)盡義務(wù)，同學(xué)們，我們?cè)鯓幼尭嗟娜藖韰⑴c我們的植樹大行動(dòng)中來呢？
生：寫標(biāo)語
做廣告
開動(dòng)員大會(huì)
我們分小組各家各戶宣傳……
師：大家的點(diǎn)子真多！那我們就每人寫一句標(biāo)語來號(hào)召人們都來參加植樹活動(dòng)吧！
（學(xué)生練寫宣傳標(biāo)語，交流）
生1：植樹造林，綠化祖國(guó)。
生2：大家齊動(dòng)手，綠色滿家園。
生3：植樹造林，美化環(huán)境。
生4：綠化祖國(guó)，人人有責(zé)。
生5：森林是人類的朋友，森林是鳥兒的家園。
生6：為了我們的生存環(huán)境，請(qǐng)植樹吧！
生7：想為子孫留下藍(lán)天綠水嗎？請(qǐng)趕快植樹！
…… ……
（四）樹木推薦
師：同學(xué)們，聽了你們的發(fā)言，老師感受到了大家植樹的熱情和信心，那你們最喜歡什么樹呢？你對(duì)你喜愛的樹木又有哪些了呢？課前不少同學(xué)查閱了大量資料，搜集了大量信息，現(xiàn)在，大家能否按名稱、外形特征、作用等幾方面來向同學(xué)們做介紹呢？
生1：我最想植的樹是銀杏樹，它的干很直，枝杈很多，葉子像泰興電視臺(tái)的臺(tái)標(biāo)。果實(shí)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也很高，葉子沖茶喝可以降血壓……
生2：我最喜愛的樹是桃樹。春天一到，桃花就開了，那粉紅的桃花引來了無數(shù)只蜜蜂，花謝后，長(zhǎng)出狹長(zhǎng)的葉子，五六月份，桃子成熟了，那青里透紅的果實(shí)掛滿了枝頭，看得人直流口水。用桃木做的梳子梳頭，能促進(jìn)血液循環(huán)……
（柿樹、杏樹、松樹、枇杷樹等略）
三、活動(dòng)小結(jié)，落實(shí)行動(dòng)
1、師：同學(xué)們，綠色是生命的象征，是生命的色彩，今天，我們一起呼吸著綠色的氣息，感受著植樹給我們帶來的活力，你們?cè)敢庾尵G色長(zhǎng)伴我們成長(zhǎng)嗎？那還等什么，走，我們?nèi)バ麄鳎∥覀內(nèi)ブ矘洌。▽W(xué)生齊誦課文）
2、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，動(dòng)手實(shí)踐。
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1、植樹節(jié)
"植樹節(jié)"是一些國(guó)家為激發(fā)人們愛林、造林的感情，促進(jìn)國(guó)土綠化，保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，通過立法確定的節(jié)日。近代最早設(shè)立植樹節(jié)的是美國(guó)的內(nèi)布拉斯加州。1872年4月10日，莫頓在內(nèi)布拉斯加州園林協(xié)會(huì)舉行的一次會(huì)議上，提出了設(shè)立重視節(jié)的建議。該州采納了莫頓的建議，把4月10日定為該州的植樹節(jié)，并于1932年發(fā)行世界上首枚植樹節(jié)郵票，畫面為兩個(gè)兒童在植樹。 1979年2月，中國(guó)第五屆人大常委會(huì)第六次會(huì)議決定，將每年的3月12日定為中國(guó)的植樹節(jié)。次年3月12日，郵電部發(fā)行了一套4枚題為"植樹造林，綠化祖國(guó)"的郵票。1981年，在鄧小平同志的倡議下，五屆人大第四次會(huì)議通過了《關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)的決議》。1990年3月12日，郵電部又發(fā)行了一套4枚"綠化祖國(guó)"郵票，第一枚為"全民義務(wù)植樹"。據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界上已有50多個(gè)國(guó)家設(shè)立了植樹節(jié)。由于各國(guó)國(guó)情和地理位置不同，植樹節(jié)在各國(guó)的稱呼和時(shí)間也不相同，如日本稱為"樹木節(jié)"和"綠化周"；以色列稱"樹木的新年日"；緬甸稱為"植樹月"；南斯拉夫稱為"植樹周"；冰島稱為"學(xué)生植樹日"；印度稱為"全國(guó)植樹節(jié)"；法國(guó)稱為全國(guó)樹木日"；加拿大稱為"森林周"。全年12個(gè)月，每月均有一些國(guó)家歡度植樹節(jié)：約旦的植樹節(jié)是1月15日；西班牙的植樹節(jié)是2月1日；伊拉克的植樹節(jié)是3月6日；朝鮮的植樹節(jié)是4月6日；澳大利亞的植樹節(jié)是5月的第一個(gè)星期五；芬蘭的植樹節(jié)是6月24日；印度的植樹節(jié)是7月的第一周；巴基斯坦的植樹節(jié)是8月9日；泰國(guó)的植樹節(jié)是9月24日；古巴的植樹節(jié)是10月10日；英國(guó)的植樹節(jié)是11月6日至12日；敘利亞的植樹節(jié)是12月的最后一個(gè)星期四。
2、綠色工廠：指樹木有光合作用。綠色植物的葉綠素吸收陽光的能量，同化二氧化碳和水，制造有機(jī)物質(zhì)并釋放氧氣的過程，稱之為光合作用。
3、綠化祖國(guó)：是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。栽種綠色植物，可以改善自然環(huán)境和人民生活條件。綠化可以凈化空氣，減少環(huán)境污染。統(tǒng)計(jì)表明，1公頃的闊葉林在生長(zhǎng)季節(jié)每天可消耗1噸二氧化碳，產(chǎn)生0．73噸氧氣。綠化可以蓄水保土，防風(fēng)固沙。當(dāng)風(fēng)受到森林阻礙后，風(fēng)速一般可降低40％～60％。綠化可以降低噪音，美化環(huán)境。據(jù)測(cè)定，公園中成片林可降低噪音26～43分貝，綠化的街道比未綠化的街道可降低噪音8～10分貝。綠化還可以提供工業(yè)原料和其他林副產(chǎn)品，在國(guó)防上起到偽裝、隱蔽的作用。
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