ADSL硬件共享上網(wǎng)說課稿

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的ADSL硬件共享上網(wǎng)說課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　一、說教材

　　1、教材分析

　　《寬帶接入技術(shù)》是通信行業(yè)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)教材。系統(tǒng)的介紹分析了接入網(wǎng)的特點(diǎn)、技術(shù)和相關(guān)知識(shí)。ADSL接入作為XDSL接入技術(shù)中的一個(gè)重要組成部分，在寬帶接入中占據(jù)著重要的地位，在了解了ADSL的工作原理后，做ADSL寬帶上網(wǎng)實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)生系統(tǒng)掌握ADSL。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)中專生培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱的要求，學(xué)生動(dòng)手能力是重要培養(yǎng)目標(biāo)之一。ADSL寬帶接入是目前寬帶接入技術(shù)中比較先進(jìn)的一項(xiàng)技術(shù)，得到了廣泛的應(yīng)用。因此，能夠正確配置ADSL以完成單機(jī)和多機(jī)共享上網(wǎng)是學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能。所以，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：

　　(1)掌握軟件形式共享路由之下，學(xué)習(xí)掌握硬件形式共享上網(wǎng)

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力和獨(dú)立解決問題的能力

　　3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：TCP/IP設(shè)置，路由開啟

　　二、說教學(xué)方法

　　1、教法運(yùn)用

　　在前面的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了ADSL的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)了ADSL單機(jī)上網(wǎng)的配置和軟件形式多機(jī)共享上網(wǎng)的設(shè)置。根據(jù)具體要求能獨(dú)立完成網(wǎng)絡(luò)的物理連接，撥號(hào)軟件的安裝，共享上網(wǎng)的相應(yīng)配置。硬件共享上網(wǎng)中的ADSL MODEM完成了撥號(hào)和Nat功能，其連接模型和雙網(wǎng)卡形式很接近。設(shè)置方法也很接近。為了能更好的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，使他們更好地掌握ADSL寬帶上網(wǎng)，我采用了以下的教學(xué)方法。

　　⑴任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：在家庭或辦公室中，ADSL寬帶上網(wǎng)是目前流行的寬帶上網(wǎng)方法，以具備路由功能的ADSL Modem來完成共享上網(wǎng)即經(jīng)濟(jì)又方便，相比軟件形式有很大的優(yōu)點(diǎn)。在這節(jié)課的引入部分，就給學(xué)生提出任務(wù)，讓學(xué)生使用硬件共享形式來完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)完后總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題以及這個(gè)實(shí)驗(yàn)的一些注意點(diǎn)，提高學(xué)生的興趣和獨(dú)立解決問題的能力。

　　⑵興趣引入法:中專學(xué)生對實(shí)際動(dòng)手比較感興趣。ADSL是目前流行的寬帶接入技術(shù)，很多同學(xué)家里也裝了ADSL，希望自己能獨(dú)立完成單機(jī)上網(wǎng)配置和多臺(tái)計(jì)算機(jī)的共享上網(wǎng)配置。有很高的興趣和急切掌握ADSL配置的要求。我在教學(xué)過程中充分跳動(dòng)了學(xué)生的積極性。

　　⑶視覺圖像法：硬件共享上網(wǎng)物理連接的連接模型講解和參數(shù)的設(shè)置都比較抽象。為了使學(xué)生更直觀的了解物理的連接方法和參數(shù)設(shè)置方法。利用了多媒體課件將它們的結(jié)構(gòu)和使用方法進(jìn)行投影，這樣避免枯燥的說教形式，使本來抽象的內(nèi)容變得具體形象化。

　　2、學(xué)法指導(dǎo)

　　信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)的更新速度比其他學(xué)科要快得多，如果學(xué)生不養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后將很難更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將會(huì)不適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展。根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際情況，針對本次課的內(nèi)容，本次課以學(xué)生為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立解決問題，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取解決問題的'能力。通過學(xué)生的“聽”、“查”、“做”來完成教學(xué)計(jì)劃。

　　三、媒體運(yùn)用

　　信息技術(shù)學(xué)科有它的特殊性，本次課程中講解到的網(wǎng)絡(luò)連接圖、TCP/IP參數(shù)設(shè)置等比較抽象，課程安排在機(jī)房，有投影儀和無線話筒，安裝了多媒體教學(xué)軟件，為了形象具體說明連接模型和參數(shù)設(shè)置，制作了課件，在復(fù)習(xí)、導(dǎo)入和理論分析時(shí)運(yùn)用了多媒體教學(xué)軟件，實(shí)驗(yàn)時(shí)把網(wǎng)絡(luò)圖形進(jìn)行投影，教學(xué)過程中充分利用了媒體。

　　四、教學(xué)過程

　　本次課之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了單機(jī)上網(wǎng)的設(shè)置和軟件形式多機(jī)共享上網(wǎng)的設(shè)置，對ADSL寬帶上網(wǎng)有了一定的掌握。這節(jié)課我采用了這樣一個(gè)過程。

　　1．復(fù)習(xí)上次課的重點(diǎn)內(nèi)容

　　簡要復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)，指出實(shí)驗(yàn)中學(xué)生存在的問題及解決方法。

　　2．導(dǎo)入新課

　　分析軟件形式多機(jī)共享上網(wǎng)的缺點(diǎn)。提出更經(jīng)濟(jì)、方便的多機(jī)共享上網(wǎng)的解決方法。

　　3．新知識(shí)學(xué)習(xí)

　　1）共享上網(wǎng)從技術(shù)角度分類

　　2）硬件共享上網(wǎng)原理分析（參考物理連接模型）

　　3）開啟路由方式不同，接通網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生自己上網(wǎng)查找開啟路由方法

　　4）請一位同學(xué)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，其他同學(xué)看的同時(shí)提出問題并評價(jià)

　　5）總結(jié)分析本次實(shí)驗(yàn)

　　6）課題引申：我們學(xué)習(xí)了單機(jī)和多機(jī)兩種上網(wǎng)方式，在軟件形式中，我們采用了SyGate這個(gè)軟件，SyGate主要完成NAT功能。具備NAT功能的軟件有很多，在Windows20xx Server中，有Internet連接共享和NAT這兩個(gè)功能，通過這兩個(gè)功能也可以完成共享上網(wǎng)，在Raspppoe撥號(hào)軟件中也具有連接共享這個(gè)功能，所以通過這個(gè)軟件就可以不安裝Sygate。同學(xué)們自己可以練習(xí)一下，也可以到網(wǎng)上下載其他的共享上網(wǎng)軟件，如WinGate等練習(xí)。

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