兩位數減兩位數不退位減法的說課稿

　　一、說教材

　　本節課是小學數學第三冊第16-17頁的內容。它是在學生學習了100以內的兩位數減一位數和兩位數減整十數基礎上學習的，它是以后學習兩位數減法的重要基礎。

　　二、說目標

　　1、知識目標：使學生在理解算理的基礎上初步掌握兩位數減兩位數不退位減法的計算方法，并能正確的進行計算。

　　2、技能目標：培養學生的動手操作能力，發展學生的思維和語言表達能力。

　　３、情感目標：通過情景的創設，培養學生的愛國之情，同時讓學生在自主探索算法的基礎上體驗到成功的喜悅。

　　三、說教學重、難點

　　說教學重點：本節課的重點是理解筆算兩位數減兩位數不退位減的算理，能正確用豎式計算。

　　說教學難點：理解兩位數減兩位數不退位減法的算理。

　　四、說教法

　　針對本節課抽象性較強，算理比較復雜，而二年級學生以形象思維為主，抽象思維相對較弱的特點，教學時應采用多種方法來激發學生興趣，引導探究新知。教師主要采用：情境教學法、嘗試教學法、講授法、直觀演示法、練習法等，并使這些方法相互交融，融為一體。

　　首先出示減法的舊知識，以便學生學生可以更好的進入新知識的學習，再通過2008年北京爭取到奧運會的舉辦地，從個地選票的差別將同學們引入新的課題。在此基礎上給學生充分的時間和空間，讓他們自主探究算法，而后通過直觀演示，教師講解讓學生明白算理，掌握算法。最后通過豐富的練習幫助學生鞏固所學的知識，使其真正內化成自己的知識。

　　五、說學法

　　本課力求以學生為主體，讓學生提出問題，獨立探究，動手操作，充分調動其思維的積極性，通過觀察分析，感知比較，合作交流，總結反思，使學生理解算理，掌握算法，同時滲透學習數學的思想方法。

　　六、說教學過程

　　１、情景導入，激發興趣

　　先出示北京贏了這張圖片，心中充滿了無比的自豪，他們的思維自然會進入一種積極的準備狀態，從而產生深厚的學習興趣。

　　２、獨立探究、解決問題

　　在學生尋求解決問題方案的時候，教師適時引導學生學生展開獨立探究，小組交流，全班匯報，展示算法的多樣化，以使學生在探究新知的同時，發展思維，培養創新精神。然后通過學生觀察比較，教師講解以及學生練習的方法，讓學生明確算理，掌握算法。

　　３、鞏固練習，實踐應用

　　有效的練習是學生鞏固新知，形成技能，并用之解決實際問題的必要手段。因此本節課我分三個層次來設計練習，即基本練習、綜合練習、拓展練習。通過不同層次的練習，讓學生進一步完善認知結構，并使不同的學生得到不同的發展。

　　４、課堂總結

　　先總結出列豎式應注意的事項再 讓學生談談本節課的收獲，并提出還有什么不懂的問題，使所學知識形成有機的整體。

　　七、板書設計

　　我主要的采用的是用課件，但是板書上也會重點展示豎式的列法。

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