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江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿
周莊，是一座江南小鎮(zhèn)，有"中國第一水鄉(xiāng)"之譽，小編收集了江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿，歡迎閱讀。
一、說教材
（一）說單元特點：
本單元選入游記，要學生明白，讀游記，要弄清游蹤，抓住景物特征，還要仔細揣摩語言，品味文章蘊涵的情景美，體會作者滲透在景物描寫中的思想感情。
（二）說課文特色：周莊位于蘇州城東南昆山，是江南典型的“小橋、流水、人家”，雖說歷經900多年的滄桑，仍完整保存著原有的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風貌和格局。《江南水鄉(xiāng)-周莊》正是描寫了江南古鎮(zhèn)周莊的水韻和久遠的歷史文化。課文包含一種韻致，兩相聯(lián)系。
一個韻致即：“水韻”，蘊涵在長街曲巷、白墻灰瓦里的寧靜，秀美、和諧和悠遠的古典情韻。
兩相聯(lián)系：將古鎮(zhèn)悠遠的歷史與現(xiàn)實有機的聯(lián)系，抒發(fā)了對周莊古典情韻的贊嘆和對祖國大好河山的熱愛。
根據以上教材解讀,我確立了以下目標。
學習目標：
1、圖文結合，理解“靈秀”、“瑰麗”、“遙遙相對”等詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能自主去感受周莊的獨特秀美，以及燦爛悠久的歷史文化，激發(fā)對祖國的熱愛之情。
學習重點：
品味清新優(yōu)美的語言，欣賞出江南水鄉(xiāng)-周莊的水美和歷史的久遠。
學習難點：感受周莊獨特的秀美及燦爛的歷史文化。
二、說教法
新《語文課程標準》中強調，語文課程應考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學生思維發(fā)展等方面的影響，在教學中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握能力。我讓學生先整體感知，再局部揣摩，最后整體評價。
新課標認為“閱讀教學是教師、學生、文本對話的過程。”教師應該始終注意閱讀探究的方向——文本，在平等的對話中，引領學生通過閱讀走進文本，親近周莊，走出文本，評價周莊。杜絕離開閱讀感受的生長點——文本，亂說亂評的現(xiàn)象。
三、說學法
根據新《語文課程標準》，語文課程必須根據學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。要引導學生在語文學習的過程中，依據自己的體驗、感受與發(fā)現(xiàn)，主動地與作者對話，與同學、老師交流，逐步地形成問題意識，并在對問題的思考、認識、解決的過程中，培養(yǎng)合作精神、探究意識和研究性學習能力。
指導學生誦讀與積累，讓學生在動態(tài)的語言實踐過程中，掌握語言運用的規(guī)范，感受、體驗優(yōu)秀作品的語言魅力。
四、說教學程序
教學過程
【圖片導入，激趣揭題】
1、俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。這句話就是說蘇州、杭州像天堂一樣美。在這樣美麗的城市之間，有一個令人神往的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，這就是周莊。（出示課題：江南水鄉(xiāng)——周莊）
2、出示搜集的周莊圖片，并說說自己的印象及感受。
【復習新詞，指導朗讀】
剛才我們從圖片上對周莊有了一定的感受，下面讓我們和作者一起走進這個江南古鎮(zhèn)，透過字里行間，來感受周莊的美。
出示詞語：靜靜流淌 古樸典雅 嶄新華美 900余年 氣勢非凡 飛檐朱欄雕梁畫棟 古色古香 油然而生 寧靜 秀美
指導朗讀：
導語：老師從同學們對詞語的朗讀中聽出了周莊的美。臺灣著名作家三毛說過這樣一句話：一踏上周莊的土地，即便是曾經周游世界的我，也不免神情激動、眼淚汪汪。充分表現(xiàn)了他對周莊的熱愛！那么究竟是什么原因使三毛這樣的熱愛周莊呢？快速閱讀課文，快速找到課文中哪一句話充分寫出了人們熱愛周莊的原因。
我們喜歡周莊，喜歡他那獨特的水鄉(xiāng)風光；我們熱愛周莊，熱愛他那久遠的歷史和文化。
這句話告訴了我們人們喜歡周莊的原因。（板書：獨特的水鄉(xiāng)風光 久遠的歷史文化）
讀書有三個層次：正確、流利、有感情。誰可以有感情地把這句話讀出來！（挑兩個，評價。）
指出：有感情朗讀就是要讀出自己的感受，讀出自己的味道！
【細品課文，感受水鄉(xiāng)之美】
(一)好！這節(jié)課就讓我們帶著我們的理解和感受一起踏上周莊的土地，先來領略一下他那獨特的水鄉(xiāng)風光。
藍天下，一條條小河靜靜地流淌，水中倒映著白墻灰瓦的房屋；傳統(tǒng)的古樸典雅，現(xiàn)代的`嶄新華美，搖曳于小橋流水，一切是那么寧靜、秀美、和諧。
1、指名讀，教師評價。
2、抓住重點詞語再來讀。
3、結合圖片理解重點詞語。（古樸典雅、嶄新華美、搖曳于小橋流水、）
4、看完圖片之后你有什么樣的感受？（再讀。）
5、那么在圖中你看到了什么？仿佛聽到了什么？（帶著感受再讀）
6、領會和諧。這么多的朋友聚在一起，會不會打亂河水的美呢？
（二）、領略了河水的寧靜、秀美和和諧，讓我們換一個地方，一起進入大都市。
對于久居大都市的人來說，那種水泥叢林給人的壓迫感，會立刻消散，油然而生水一樣的輕松和暢快。
1、出示圖片。
2、親身實踐一下壓迫感。
3、再來一點噪音。
4、談感受。（帶著感受再讀，讀出這種感覺。）
5、現(xiàn)在我們想干什么？（回到江南水鄉(xiāng)）
6、出示輕音樂、圖片。看完之后談感受。（再讀。）
7、有了這種感覺，所以作者說：“我們喜歡周莊，喜歡他那獨特的水鄉(xiāng)風光；我們熱愛周莊，熱愛他那久遠的歷史和文化。”
（三）、導語：周莊四面環(huán)水，猶如浮在水面的一朵睡蓮，是名副其實的江南水鄉(xiāng)。他還有著悠久的歷史和文化。
1、默讀第三段，用——畫出從哪些地方你可以看出周莊的歷史很久遠。
據考證，周莊已經有900余年的歷史。小河上靜臥的幾座名橋也大都有四五百年的歷史。
2、讀出這些句子，指導讀出數(shù)字。
3、抓住重點數(shù)字再讀。
4、從這些數(shù)字中，你有什么樣的體會？（結合感受再讀）
5、導語：有水的地方就一定有橋，周莊尤以福安橋而出名。
A、出示句子。
這座橋的周身四側都建有橋樓，遙遙相對，氣勢非凡，是江南水鄉(xiāng)僅存的立體型橋樓合璧建筑。現(xiàn)在橋樓依然保存完好，飛檐朱欄，雕梁畫棟，古色古香。
B、讀，指出哪些詞語讀得好。
C、重點讀。
D、氣勢非凡是什么意思？（結合圖片理解氣勢非凡和立體型橋樓合璧建筑。）讀出這種氣勢。
E、結合圖片理解“飛檐朱欄、雕梁畫棟、古色古香”的意思。
F、看完圖片之后，誰愿意再來讀一遍。（讀完之后，教給學生一邊想一邊讀的方法。）
G、這種建筑的文化我們在什么地方看過？你想對建橋著說些什么呢？（帶著這種贊嘆再讀。）
H、看到了這久遠的歷史文化，難怪作者說：“我們喜歡周莊，喜歡他那獨特的水鄉(xiāng)風光；我們熱愛周莊，熱愛他那久遠的歷史和文化。”
(四) 教師小結
《江南水鄉(xiāng)——周莊》以它獨特的水鄉(xiāng)風光和久遠的歷史文化征服了太多的人所以作者說：“周莊是的蘇杭之靈秀，集水鄉(xiāng)之瑰麗。”
2、再次進入周莊。（圖片展示）。其實在我們身邊、在我們偉大的祖國也有很多這樣的美景。
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