實施方案精華6篇

　　為保障事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的實施方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實施方案 篇1

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校寄宿生的規(guī)范化、制度化管理，創(chuàng)建平安校園，為廣大寄宿生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。根據(jù)國家關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革工作的精神，為落實對我縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助政策，將國家的惠民政策落到實處，真正解決家庭貧困學(xué)生上學(xué)問題，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，客觀公正的落實貧困生救助資金的合理發(fā)放，幫助貧困寄宿生順利完成學(xué)業(yè)，不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我校實際情況，特制定本實施方案。

　　一、資助范圍

　　根據(jù)xx財教【20xx】33號文件規(guī)定，原則上按義務(wù)教育階段學(xué)生寄宿生人數(shù)的70%的比例確定資助范圍，切實保證在校寄宿的城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿學(xué)生獲得生活補(bǔ)助，充分發(fā)揮資金的使用效益，確保城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

　　二、資助標(biāo)準(zhǔn)

　　標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)500元/生，初中625元/生。

　　各相關(guān)學(xué)校要按照省財政廳，省教育廳確定的資助范圍和標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真實施，及時、足額將家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助費發(fā)放給貧困寄宿生，不得擅自扣減補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。

　　三、資助對象評選條件

　　對象：城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段困難寄宿生。

　　條件：申請困難寄宿生生活費需滿足或符合下列條件之一：

　　1、農(nóng)村建檔立卡貧困學(xué)生；

　　2、城鎮(zhèn)低保和農(nóng)村低保學(xué)生；

　　3、孤兒或殘疾學(xué)生；

　　4、農(nóng)村計生家庭子女；

　　5、家庭經(jīng)濟(jì)困難復(fù)員退五軍人子女；

　　6、家庭經(jīng)濟(jì)困難的單親家庭學(xué)生。

　　原則上對以上1-6種困難學(xué)生優(yōu)先進(jìn)行資助。上學(xué)期全校寄宿生總?cè)藬?shù)為217人（上學(xué)期的.指標(biāo)數(shù)），按義務(wù)教育階段學(xué)生寄宿生人數(shù)的70%的比例資助人數(shù)為152人（本學(xué)期比例后的指標(biāo)數(shù)），剩余65人未受生活補(bǔ)助。

　　四、資助原則

　　1、農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活費補(bǔ)助對象堅持民主、公平、公開、公正的原則。

　　2、受助學(xué)生指標(biāo)實行動態(tài)管理的原則。

　　3、轉(zhuǎn)出寄宿生指標(biāo)按有關(guān)程序調(diào)整給其他符合條件貧困寄宿生原則。

　　4、本學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)本校和本學(xué)期自愿住校的寄宿生（除建檔立卡戶外）未享受寄宿生活補(bǔ)助原則。

　　5、在同一戶家庭中，有2個子女以上（含2個）就讀五至六年級的學(xué)生，學(xué)校盡量照顧減免一個原則。

　　（注：本學(xué)期全校寄宿生總?cè)藬?shù)為122人按70%的比例受資助人數(shù)為86人，其中符合以上條件享受寄宿生生活資助的學(xué)生人數(shù)為56人，剩余30人由領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行評審決定。）

　　五、資助程序

　　學(xué)校成立由相關(guān)部門和人員組成的評審小組，按照政策和資助對象進(jìn)行評審，確定擬定資助的學(xué)生名單，并經(jīng)過不少于7天公示期無異議后，向受助學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)助費，發(fā)放生活補(bǔ)助費必須經(jīng)學(xué)生本人、班主任、經(jīng)辦人和校長簽字。

實施方案 篇2

　　我校于20xx年秋季與全區(qū)中小學(xué)一樣全面使用上海市二期課改教材。認(rèn)真貫徹落實國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，“兩綱”教育精神和市區(qū)上級行政部門和業(yè)務(wù)部門的要求，結(jié)合自身實際，積極有效推進(jìn)我校課程改革和課堂教學(xué)改革，以不斷提高我校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

　　一、學(xué)校課程實施的指導(dǎo)思想

　　以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)行為需要服從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。教學(xué)設(shè)計上，側(cè)重要學(xué)什么？怎樣學(xué)？學(xué)的效果如何？是否嚴(yán)格發(fā)揮教學(xué)五環(huán)節(jié)的作用？化學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，充分留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，展現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性。在課堂教學(xué)中，以“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”為根本，樹立學(xué)生在整個教學(xué)過程中始終是認(rèn)識主體和發(fā)展主體的思想，致力于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生主體的回歸和學(xué)習(xí)能力的提高，關(guān)注學(xué)生的成長過程和幸福指數(shù)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動因，促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展。強(qiáng)調(diào)課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地。

　　二、學(xué)校課程實施的總體目標(biāo)

　　我校課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)是：以課標(biāo)和教材為依據(jù)，以學(xué)生為主體，以課堂教學(xué)為主陣地，廣泛開展以“享受教育”為主題的教學(xué)活動，突出培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式，構(gòu)建愉快高效的課堂教學(xué)模式。既面向全體，又分層實施，注重對學(xué)困生的有效幫助。以博愛的精神熏陶人，以博學(xué)的追求激勵人，以博樂的心情諧和人，主張立德樹人，樂學(xué)創(chuàng)新。

　　三、學(xué)校課程實施的具體行動

　　（一）樹立基本的課程理念

　　1、圍繞義務(wù)教育課程目標(biāo)，以學(xué)生為本，以“享受教育”為主題，培育具有博愛之思想、博學(xué)之追求、博樂之心態(tài)，營造快樂和諧的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、追求教育民主與公平，發(fā)揮每一位學(xué)生的個性特長和能力。保障基礎(chǔ)性課程的實施，強(qiáng)調(diào)多元性、選擇性的`拓展探究課程實施，體現(xiàn)德、智、體、美、勞諸育的統(tǒng)整性與滲透性、以滿足學(xué)生主動發(fā)展的多樣與和諧的需求。

　　（二）制訂課程改革的基本目標(biāo)

　　1、遵循時代性、基礎(chǔ)性、選擇性原則，逐步完善學(xué)校課程的內(nèi)容。使課程內(nèi)容與社會進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗有機(jī)聯(lián)系起來，把知識技能的學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。

　　2、立足于“自主、合作、體驗、發(fā)展”的課堂教學(xué)策略和模式的研究，逐步構(gòu)建并完善重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的自主選擇和主動學(xué)習(xí)提供較為理想的課程環(huán)境。

　　3、實行多元評價方式，過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，重激勵促進(jìn)元素，豐富和完善“享受教育”主題。

　　（三）學(xué)校課程的基本結(jié)構(gòu)

　　（四）學(xué)校課程建設(shè)的主要舉措

　　1、成立由校長負(fù)責(zé)之下的課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

　　2、規(guī)范和指導(dǎo)教師執(zhí)行和開發(fā)學(xué)校課程的程序與管理，加大對教師課程開展能力的培養(yǎng)。

　　3、有計劃、有重點研發(fā)拓展型課程、基礎(chǔ)型體驗性學(xué)習(xí)課程和拓展興趣型團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)課程，為學(xué)生提供選擇學(xué)習(xí)的平臺。

　　4、建立學(xué)校課程評價制度，強(qiáng)化課程管理，確保課程開發(fā)與實施的高質(zhì)量。

　　四、學(xué)校教學(xué)改革的主要舉措

　　1、組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織學(xué)校全體教師開展校本教研，用校本教研促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，以教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，規(guī)范日常教學(xué)行為。

　　2、明確教研組、備課組、骨干教師、一般教師的教學(xué)任務(wù)。

　　3、發(fā)揮教師潛能，倡導(dǎo)校本化與個人化相結(jié)合的實踐與創(chuàng)新。

　　4、加大貫徹教學(xué)管理制度的力度，重視學(xué)校教育教學(xué)評價制度的建設(shè)。

實施方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為促使廣大學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、會好書、讀好書的良好習(xí)慣，提高圖書館、班級書柜的利用率，學(xué)校決定在讀書節(jié)各班級開展朗讀比賽，現(xiàn)將活動有關(guān)事宜通知如下：

　　二、比賽目的

　　首先，通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高；其次，檢查學(xué)生朗讀的成效，引起學(xué)生對朗讀的.重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

　　三、參賽對象：

　　各班在本班舉行選拔賽的基礎(chǔ)上，推選2名優(yōu)秀隊員參加學(xué)校組織的讀書朗讀比賽，各班參賽選手名單請于11月23日前報政教處。作品如需配樂的請與金王孟老師聯(lián)系。

　　四、比賽時間：

　　11月28日（周三下午第三、四節(jié)課）

　　五、比賽地點：

　　操場主席臺

　　六、比賽規(guī)則：

　　1、誦讀內(nèi)容為課內(nèi)外詩歌和精讀課文兩部分。

　　3、各班可在誦讀的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

　　4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

　　5、限時五分鐘，超時秒鐘開始扣分。每超秒扣0.5分，不足3分鐘扣1分。

　　七、評委：

　　成員待定，參賽選手按照抽簽的順序進(jìn)行演講，有6位評委進(jìn)行打分，滿分0分，去掉一個最高分和一個最低分，剩下4位評委打分之平均分是該選手得分。

　　八、評分標(biāo)準(zhǔn)（見表格）

　　九、獎項設(shè)置：

　　本次比賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎6名。

　　學(xué)生朗讀比賽評分標(biāo)準(zhǔn)（總分0）

　　評分項目要求得分說明分值得分

　　1、語音

　　發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)

　　無倒讀、無漏讀、無多讀

　　聲音清晰響亮

　　2、語調(diào)

　　陳述句、感嘆句、疑問句、反問句的句調(diào)。

　　3、語流

　　能讀出輕重快慢，抑揚頓挫。

　　4、語感

　　能讀出喜悲哀怒樂譏諷贊揚冷漠

　　5、技巧

　　能根據(jù)內(nèi)容調(diào)整語音、語調(diào)，聲情并茂，能根據(jù)內(nèi)容用一些身體語言。

　　6、儀態(tài)

　　自然、得體、大方

　　各班主任要高度重視此項活動，精心組織、發(fā)動，認(rèn)真開展比賽，確保活動質(zhì)量和效果。

　　未盡事宜，另行通知。

實施方案 篇4

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　能基本掌握行進(jìn)間運球技術(shù)，并敢于在同伴面前展示；能積極、主動參與游戲，在合作中嘗試適合自己的簡單運球組合。

　　二、過程設(shè)計

　　1．序

　　上課鈴前，師生一起玩針對手部的游戲“擊手掌” （兩人面對面站立，甲雙手掌心向上平放，乙雙手掌心向下放在甲雙手之上，甲迅速翻掌擊打乙的手背，乙快速縮手躲閃）“推手”（兩人面對面站立，雙手胸前屈肘，掌心相對，向前推掌，擊打?qū)Ψ诫p手，誰的腳先移動，則另一位同學(xué)獲勝。）在建立融洽的師生關(guān)系同時為后續(xù)“手部玩球”做鋪墊。

　　2．激發(fā)興趣、活躍課堂（導(dǎo)學(xué)比重3:7）

　　A．游戲：“猜謎語”（一個大西爪，十人拼命搶，看見對方框，拼命往里裝），把學(xué)生的上課熱情調(diào)動起來。

　　B．活動：“手部玩球”（提示在球不落地的前提下，學(xué)生盡力做出各種手部花樣玩球的練習(xí)，針對不同層次的學(xué)生老師出示各種手部玩球貼圖提示．如：手指轉(zhuǎn)球、兩人互拋球等，學(xué)生可針對自身情況，練出一到兩種花樣。）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，

　　3．積極參與、鞏固舊知（導(dǎo)學(xué)比重：2:8）

　　A、出示“彩色手掌”（即在普通手套的不同部位上，貼上不同顏色的.即時貼或涂上不同顏色的墨水，表示手部觸球的部位。）幫助學(xué)生回憶原地運球的動作要領(lǐng)

　　B、提出要求，比一比哪一組在本課結(jié)束時手掌心還是千干凈凈的

　　C、提示各伙伴組體驗拍球的樂趣，并在此基礎(chǔ)上比出誰的花樣多

　　D、倡議并與學(xué)生共同進(jìn)行“快速答題”游戲（學(xué)生拍球的同時，觀察并說出老師手中出示卡片的名稱。）

　　4．導(dǎo)學(xué)結(jié)合、自主學(xué)練（導(dǎo)學(xué)比重：4:6）

　　A、引導(dǎo)學(xué)生初步體驗行進(jìn)間運球動作，提示學(xué)生判斷同伴做得、講得對嗎?

　　B、師生同臺比賽，引導(dǎo)學(xué)生幫助老師“糾錯”，大膽講出自己的觀點

　　C、出示行進(jìn)間和原地運球兩幅圖片，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生大膽的走上前去，用記號筆畫出拍球的部位及運球時的方向標(biāo)記

　　5．創(chuàng)新應(yīng)用（導(dǎo)學(xué)比重：2:8）

　　游戲：“老狼、老狼幾點鐘”（每人手持一球，游戲開始時甲同學(xué)背對大家當(dāng)老狼在前運球前進(jìn)，其它同學(xué)運球緊隨其后，后面的同學(xué)齊聲喊“老狼、老狼幾點鐘”，老狼回答“十幾點鐘”，經(jīng)若干次后當(dāng)老狼喊到十二點時，老狼轉(zhuǎn)身向后追拍其他同學(xué)，其他學(xué)生向預(yù)設(shè)的“家”（每組兩個呼拉圈）中跑去，當(dāng)跑到“家”中則安全了。）

　　先老師帶領(lǐng)學(xué)生試做游戲，引導(dǎo)學(xué)生游戲中復(fù)習(xí)行進(jìn)間運球技術(shù)，再引導(dǎo)學(xué)生體驗不同跑速的運球方法，最后組織各小組比賽

　　6．課堂延伸（導(dǎo)學(xué)比重：5:5）

　　A、引導(dǎo)學(xué)生說出平時校外練習(xí)籃球的地點

　　B、集中、出示圖片組合（主要展示一些經(jīng)常遇到的運動現(xiàn)象如：人坐在球上、人站在球上、打球之前準(zhǔn)備活動、在馬路上打球等現(xiàn)象讓學(xué)生判斷。）讓同學(xué)們“看一看、辯一辯”判斷幾種行為的正確與錯誤。

　　C、引導(dǎo)學(xué)生說一說本堂課的收獲。

　　7．其它

　　場地器材：每人一只籃球、展示黑板1塊、教學(xué)圖片若干、呼拉圈8只。

　　課外作業(yè)與家人一起玩“快樂籃球”，向家人介紹或了解一些籃球知識。

實施方案 篇5

　　××房地產(chǎn)公司在董事會的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體員工的努力，20xx年的各項工作取得了豐碩的成果，“××”品牌得到了社會的初步認(rèn)同。總體上說，成績較為喜人。為使公司的各項工作在新的一年里更上一個臺階，特制定本方案。

　　一、總體經(jīng)營目標(biāo)

　　1.完成房地產(chǎn)開發(fā)面積××萬平方米。

　　2.實現(xiàn)樓盤銷售額××萬元。

　　3.完成土地儲備××畝。

　　二、總體經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)

　　為確保20xx年度經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)，各部門需要做好如下工作。

　　（一）完成××項目開發(fā)及后期銷售工作

　　××項目是省、市的重點工程。市委、市政府對其寄予了殷切的期望。由于該項目所蘊含的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，我們必須高質(zhì)量完成。因此，公司做出如下計劃。

　　1．確保一季度××工程全面開工，力爭年內(nèi)基本完成一期建設(shè)任務(wù)

　　××項目一期工程占地面積為××畝，總投資××億元，建筑面積××萬平方米。建筑物為××商業(yè)廣場裙樓、××大廈裙樓和一棟物流倉庫。

　　（1）土地征拆工作

　　春節(jié)前后務(wù)必完成第一期工程的土地征拆工作。一月份完成征地摸底調(diào)查，二月份完成征地范圍內(nèi)的無證房屋拆遷，三月份完成征地范圍內(nèi)有證房屋拆遷及國土儲備中心土地和集體土地的征收工作。

　　（2）工程合同及開工

　　一月份簽訂招投標(biāo)代理合同，工程進(jìn)入招投標(biāo)階段。二月份確定具有實力的施工企業(yè)并簽訂施工合同，確定監(jiān)理企業(yè)并簽訂監(jiān)理合同。三月份工程正式開工建設(shè)。

　　（3）報建工作

　　工程部應(yīng)適時做到工程報建報批，跟進(jìn)圖紙設(shè)計。一月份完成方案圖的設(shè)計，二月份完成擴(kuò)初圖的設(shè)計。在承辦過程中，工程部應(yīng)善于協(xié)調(diào)與相關(guān)部門的關(guān)系，不得因報建拖延而影響工程如期開工。

　　2．全面啟動細(xì)化××項目招商工作

　　招商工作是××建成后運營的重要基礎(chǔ)。該工作開展得順利與否，也直接影響企業(yè)的樓盤銷售。因此，在新的一年必須實現(xiàn)招商××戶。

　　（二）加快××項目、××項目的施工速度

　　協(xié)調(diào)與施工單位的關(guān)系，加快××項目、××項目的施工速度，確保××項目的`一期工程、××項目的二期工程在4月底前完成竣工驗收。

　　（三）完成××項目、××項目的銷售工作

　　××項目、××項目已全部竣工完成，為了迅速實現(xiàn)資金回流，結(jié)合項目所處地段及同類項目的價格，可以考慮采取適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠措施，提高成交量。今年的目標(biāo)銷售額為××萬元，銷售率達(dá)到××％。

　　（四）參加土地招標(biāo)

　　項目開發(fā)部要根據(jù)公司的實際情況，積極參與土地的招投標(biāo)工作，確保企業(yè)土地儲備達(dá)到××畝以上。

實施方案 篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以促進(jìn)和提高教師專業(yè)素養(yǎng)，培優(yōu)本地區(qū)優(yōu)秀教師，以市“兩名三提高”實施方案和管理辦法為借鑒，以理論學(xué)、教學(xué)研討、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)研修、主題沙龍、專家引領(lǐng)為主要研修形式，通過成員自主研修和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為學(xué)校乃至本地區(qū)教育教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的優(yōu)秀教師，并努力建設(shè)充滿合作與好學(xué)的教育智慧的優(yōu)師工作室團(tuán)隊，為我校乃至我區(qū)甚至我市教師發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　二、工作室定位和目標(biāo)

　　定位：以“專業(yè)引領(lǐng) 同伴互助 交流研討 共同發(fā)展”為宗旨，以校本教研為主題，以課堂教學(xué)為主陣地，以雙向交流為載體，融學(xué)習(xí)性、實踐性、研究性于一體的研修團(tuán)隊。

　　目標(biāo)：工作室將圍繞學(xué)校教師隊伍建設(shè)的總體目標(biāo)，遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，通過三年為一個周期的工作計劃的實施，有效的推動優(yōu)師工作室成員的專業(yè)成長，力爭形成在本區(qū)、市有較大影響力、具有真正引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)優(yōu)秀教師團(tuán)隊。

　　具體專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

　　（1）工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

　　具有較高的個人師德修養(yǎng)，積極主動投身小學(xué)教育教學(xué)科研工作，在本地區(qū)教育領(lǐng)域有較好的口碑

　　具有扎實的專業(yè)知識，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成具有個人特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，逐步提升個人專業(yè)素養(yǎng)。

　　積極申報并主持課題研究，積極參加教學(xué)經(jīng)驗的撰寫，參加比賽和投稿

　　（2）依托校本主題教研提升專業(yè)素養(yǎng)

　　工作室以學(xué)校校本教研為依托，以主題校本教研為載體和憑借，立足學(xué)校教育教學(xué)的實際，研究學(xué)科課堂教學(xué)中的有效策略和問題的解決，努力形成有效的課堂，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　三、主要工作：

　　1.制定個人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個人實際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)的目標(biāo)和步驟。

　　強(qiáng)化自主的教育理論學(xué)習(xí)。工作室負(fù)責(zé)人向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制定相應(yīng)的讀書計劃，每年完成不少于100萬字的讀書量。

　　2.有效的利用QQ群，通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動，有效的使工作室成為動態(tài)的工作站，充分發(fā)揮帶動和輻射作用。

　　3.加強(qiáng)教育教學(xué)和小策略研究的`交流。定期集中開展教學(xué)實踐研討活動，同時以讀書沙龍或者在線交流讀書或者教學(xué)感悟等多種ing生活的研修交流活動。

　　開展各種主題研修，定期集中（每月一次），就各學(xué)科當(dāng)前教育教學(xué)中的熱點、難點問題進(jìn)行課例研究、觀課議課等活動，形成一些解決問題的策略和方法。

　　4.自主教學(xué)實踐。組織開展工作室研討課、交流課等活動，每位工作室成員，每學(xué)期至少有一節(jié)校級公開課或觀摩課，一次專題講座。

　　5.開展小專題或者課題研究。工作室成員可以圍繞一個或者幾個專題，或者承擔(dān)子課題研究，確保每年有一篇較高質(zhì)量的研究論文獲獎或者發(fā)表。

　　6.外出觀摩學(xué)習(xí)。抓住機(jī)會安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，借鑒他山之石，促進(jìn)專業(yè)提升。

　　四、工作室成員專業(yè)成長主要形式

　　1.自主研修：專著閱讀，做好讀書筆記，認(rèn)真撰寫讀書心得；網(wǎng)絡(luò)研修，積極參加上級部門安排的網(wǎng)絡(luò)研修課程，隨時學(xué)習(xí)同伴上傳的學(xué)習(xí)資料，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)研修作業(yè)

　　2.團(tuán)隊互助。依托工作室活動的開展，積極承擔(dān)研修任務(wù)，研修過程中積極發(fā)言并相互學(xué)習(xí)。

　　3.輻射帶動。各級各類骨干教師在不斷提升專業(yè)素養(yǎng)的同時，傳承傳幫帶的活習(xí)慣，主動與新教師結(jié)對子，與薄弱學(xué)科教師結(jié)對子，在聽評課指導(dǎo)過程中發(fā)揮輻射帶動作用也為自己實踐搭建平臺。

　　4.專家引領(lǐng)。聘請本地區(qū)教研室資深教研員深入學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。

【實施方案】相關(guān)文章：

小學(xué)安全實施方案實施方案03-27

實施方案04-24

【經(jīng)典】實施方案08-09

實施方案12-09

實施方案12-09

實施方案12-10

實施方案12-10

實施方案12-11

實施方案12-11

實施方案12-12