實施方案（匯總10篇）
為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的實施方案10篇，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
一、活動主旨
以推進森林增長工程建設，提高造林質量和水平為主線，以提高林業生產者素質和興林富民為目標，組織全縣200名左右林業科技人員深入鄉鎮村組，開展技術指導和技術咨詢服務工作。
二、活動內容
（1）、現場指導
縣林業局人員包聯到鄉鎮（區）以及1000畝以上的大片造林地塊（分組人員名單隨表附后），開展現場指導、技術培訓、培養科技興林致富示范戶等活動,采取一站式全程跟蹤服務。鄉鎮林業站人員和造林企業、大戶等技術人員深入田頭、地塊，實施跟班作業，加強指導，確保造林質量和效益。
（2）、網絡指導
完善網絡咨詢服務機制，繼續鞏固林業局辦公網站網絡咨詢服務平臺及省林業廳網站科技咨詢服務平臺，安排信息專員匯集各方林業科技信息，及時集中解答相關咨詢，提供技術服務。
三、相關要求
縣林業局技術服務指導組要切實改進工作作風，深入一線，進村入企開展技術承包與服務工作，有的放矢地開展技術指導服務，依托林業項目，加強科研，有條件的'可建立林業科技推廣示范基地。
實施方案 篇2
為豐富員工學習與工作內容，培養員工多能化技能，減少員工職業倦怠，在為員工提供實現自我價值多渠道的同時，提升廠內工作的應變機制，特制定本方案。
一、多能工的概念與優點
多能工即指具備多崗位獨立工作能力或多設備操作技能的作業人員。根據多能工概念可見多能工培養具備以下優點：
1、工作技能豐富，增強部門工作應變力。多能工培養后，當部門出現人員流失時，可隨時安排多能工對該人員崗位進行臨時接替，從而確保部門工作的持續性，增強了部門工作的應變力。
2、克服職業倦怠，增強員工學習吸引力。多能工培養可有效地改變目前廠內一人一崗或一崗多人，且長時間沒有崗位調動所帶來職業倦怠的情況。通過員工對未知崗位的學習，在加強員工學習的積極性的同時，拓寬員工能力實現與職位晉升的渠道。
3、實現淘汰機制，增強對優秀人才的挖掘。多能工培養不僅僅是相對于員工所開展的學習提升，同時也應當是對員工學習態度與能力的考察。在注重多能工培養結果的同時，通過對學習過程中培養人員能力的實時考察，應及時將能力差積極性低的人員進行淘汰，實現培育優秀的培養目的。
二、多能工培養方式
結合目前廠內生產與職能多崗位存在以及多能工培養多方向性的情況，根據學習內容的不同，將多能工培養方式進行了區分如下。
培養方式說明：
（1）專題培訓班：針對通用類知識或技能的培訓開展，由廠級組織，每年定期開展。鑒于車間操作工培訓的特點，特將此類操作崗位技能培訓的第一階段，即基礎設備知識與操作技能納入到專題培訓班開展，考評合格后在班組內部仍遵循輪崗培養的方式進行。
（2）輪崗培養：針對各崗位或工種特殊的崗位要求與技能而設置，強調對各個具體崗位工作技能的學習，分為部門（班組）內輪崗與部門（班組）間輪崗兩個階段，多以師徒幫帶制學習形式開展培養。
多能工培養時，各培養部門（人）應針對培養對象、培養崗位（技能）的不同針對性地選擇培養方式，或是使用復合培養方式，以確保培養的針對性與有效性。
三、多能工培養實施
鑒于專題培訓班開展的獨立性以及實施主體多為人事培訓科的情況，以下主要就輪崗式多能工培養的實施進行說明。
第一階段：部門、班組內輪崗培養
本階段因在部門內部進行輪崗滾動式學習，所以本階段的培養以不調整崗位、不改變崗位職責為前提開展。具體步驟如下：
步驟一：確定多能工培養崗位及培養對象名單
1、培養崗位的確定
（1）培養崗位應為部門內關鍵崗位或工作要求高、技能復雜的崗位；
（2）培養崗位應為班組內關鍵機臺的操作崗位，可培養技術操作骨干。
2、培養對象的確定
（1）培養對象應為在原崗位表現突出者，避免培養時影響正常工作開展；
（2）培養對象必須具備較強的培養潛質，較好的學習態度與學習能力，避免造成培養資源的浪費。
3、操作方法
（1）部門負責人制定本部門內可用于多能工培養的崗位，并制定《***部門多能工培養申請表》（見附件一）；
（2）部門內人員結合培養崗位自由申報參加多能工培養，并填寫《***部門多能工培養申請表》；
（3）部門負責人對申報人員進行審核，并確定最終培養對象；同時，部門負責人可根據部門需求，強制安排關鍵崗位人員參加多能工培養。
步驟二：安排幫帶導師，制定多能工培養計劃
培養人員及培養崗位確定后，部門負責人應為各培養人員安排幫帶導師，并由幫帶導師制定培養計劃。
1、幫帶導師的選擇
（1）幫帶導師應為目標培養崗位上技能突出者，或是不在目標培養崗位但具備該崗位豐富工作經驗且技能優異者。
（2）幫帶導師應具備良好的傳授態度，具備幫帶耐心，確保培養工作的良好開展。
（3）部門內可以建立“一對一”或“一對多”的導師幫帶關系，建立后應明確各方責任與義務。
2、培養計劃的制定
（1）培養計劃以目標崗位崗位工作標準、崗位說明書等崗位知識以及崗位操作流程、崗位技能要求與養成、崗位工作經驗等崗位技能為主要內容。
（2）培養計劃應明確幫帶人、培養崗位、培養周期、培訓內容、培養目標、考評標準等內容，培養計劃應具備具體、可量化、可達到等要求。培養周期應避免過長導致培養效果難以跟蹤。
（3）培養計劃由幫帶人制定，并報部門負責人審批后執行。 注：班組內幫帶培養可不制定書面培養計劃，但必須明確培養時間以、培養目標以及考評標準。
步驟三：實施開展多能工培養活動
1、培養計劃審批通過后，培養活動則啟動，到既定周期后則結束進行考評。
2、培養活動以培養計劃為主線，通過“傳、幫、帶”的導師幫帶制以及受訓人參與目標崗位日常工作的'形式開展進行，實現理論學習與實操技能的雙方面提升。
3、幫帶人員應定期將培養活動的開展情況以及受訓人員的學習情況向部門負責人匯報，同時，部門負責人應定期及時地對培養活動進行跟蹤，確保培養活動的順利實施。
步驟四：組織培養考評工作
1、培養活動到既定截止時間則結束培養，由部門負責人組織進行崗位考評。
2、崗位考評標準應結合培養計劃設置標準與部門工作要求設置，要求至少包括理論考評（30%）、實操考評（70%）兩部分。
3、為保證考評的公正性與科學性，考評人可邀請相關專業技術人員或其他相關業務部門人員參與考評。
4、考評結果按照等級劃分，具體等級劃分如下：
（1）一級標準：通過理論考試，對本崗位工作指導手冊、崗位工作職責等應知應會知識掌握。
（2）二級標準：通過實操考試，能夠結合本崗位工作內容與要求，進行基本工作的操作與處理。
（3）三級標準：能夠獨立工作，經過上崗操作和跟蹤指導，能夠達到崗位標準化作業要求，能夠獨立地開展并完成崗位內工作職責并達到崗位標準要求。
（4）四級標準：熟練工作工作，在獨立開展工作的基礎上，不僅能夠掌握工作各項工作思路與開展流程，還能夠對各項工作中出現的問題進行靈活處理，并不斷進行工作優化。
5、考評合格者，經報人事培訓科審核備案后，可發放多能工認證證書（車間操作人員發放操作證書），并自動納入部門儲備人員。
考評結果應及時在部門或廠內進行通報，可參見附件二。
6、考評不合格者，需要重新進行培訓，然后進行第二次考評。二次考評不合格者，由部門負責人對幫帶人員及受訓人員在當月工作績效中進行考核。
步驟五：考評獎勵
1、對于培養執行較好且培養效果顯著的導師、受訓人或幫帶組合可進行考評獎勵。
2、由培養開展部門或班組將申請獎勵者提交至人事培訓科審核，對于審核通過者可給予100-200元的獎勵，并在廠內進行通報表揚。
3、評選標準：
（1）“優秀導師”：在多能工培養活動期間對徒弟（受訓人）知識、技術技能、經驗經歷等給予親自傳授，有誨人不倦的精神和高度的責任心，把自己的過硬本領毫無保留地傳授給徒弟（受訓人）。
（2）“優秀學員”：在多能工培養活動期間能夠保持積極的學習態度與熱情，學習進步較快，勇于嘗試新知識新技能，且最終考評達到三級及以上者。
（3）“最佳組合”：崗位作業互換、互助開展良好的組合，在組合內雙方關系融洽，在互助中不斷豐富自己，在相互作用中獲得共同成長。技能嫻熟、操作規范、培養時間較短，配合最為默契的組合。
第二階段：部門、工種間輪崗培養
因涉及到跨部門輪崗培養，故本階段培養主要由人事培訓科統一安排組織進行。
1、人事培訓科可根據廠內人員培養需求，統一安排相關關鍵崗位人員參加多能工培養活動。
2、各部門在滿足本部門工作需求的前提下，可向人事培訓科申請安排本部門人員進行跨部門人員培養學習。
3、培養方式參照部門內培養方式進行。
實施方案 篇3
一、指導思想。
以《學校衛生工作條例》為指針，以促進學生素質綜合發展為目的，積極開展各種形式的健康教育，增強學生的健康意識，培養學生良好的衛生行為習慣，加強對傳染病的預防和治療，創設潔、凈、美的學習、生活環境，努力提高學生的身體素質。
二、工作目標
1、健全學校衛生工作領導小組，明確分工，責任到人。
2、全體教職工認真學習《學校衛生工作條例》統一思想，明確各自的工作目標。
3、認真上好健康教育課，做到有計劃、有考核、有分析。
4、落實衛生包干責任制，校園內衛生區域劃片包到各學部、各班級。
5、完善衛生檢查監督制度，由強化的管理逐步轉為內化的習慣。
三、主要工作與措施
1、成立學校衛生工作領導小組，加強對學校衛生工作的領導，層層落實責任制，誰管理、誰負責，并把衛生工作列入學校工作重要的日事議程。
領導小組成員：
2、開設健康教育課，教師要認真上好健康教育課。做到有計劃、有考核、有分析、有記載。定期組織衛生知識講座（請衛生系統的專家），教育學生講究個人衛生、保護環境衛生，培養學生良好的衛生行為習慣。
3、根據民辦寄宿制的特點，重視學生心理健康教育，對相關學生進行心理健康輔導，幫助學生克服心理障礙，引導他們走出誤區，把精力投入到學習之中。
3、利用校園廣播、宣傳欄、班級黑板報等形式廣泛開展衛生宣傳活動。
4、堅持每天晨撿、日掃、周五大掃除制度。
5、實行衛生包干制，確保校園內無廢異物、無衛生死角，做到環境凈化、美化，宿舍整齊劃一、窗明幾凈。
（1）班級承包，各班級的教室、門前走廊、教學樓前后為班級衛生承包區，綠化草坪以班級分塊包干，做到無廢棄物、無雜草。
（2）宿舍承包，每樓層宿舍內、走廊、樓梯、宿舍樓前后由各樓層生活老師承包，有生活老師組織學生自覺整理、保持清潔。
（3）學部承包，學部對學生衛生行為習慣加強養成教育并與家長協力逐漸讓學生改掉吃零食地不良習慣。
（4）發揮團委、少先隊、學生會協助管理的'功能，在學生中設立衛生監督機制，由學生自己參與衛生管理。學生檢查小組每日多查多評，確保校園內全天候地衛生清潔。
（5）學校衛生檢查小組由專人負責進行抽查，并及時公布抽查結果，各班級安排好教師值日，做好辦公室內外地衛生清潔工作，并將值日表貼上墻，便于學校檢查值日情況。每日一小查由各學部自行安排，檢查結果作為對班主任、年級組長的考核依據；每周一大查（周五進行）由學校組織，檢查結果作為對學部考核的依據。
（6）衛生承包落實情況將于班主任、值日老師績效掛鉤實行獎罰。
6、搞好醫療保健工作，切實提高學校綜合衛生水平
（1）校醫加強自身業務學習，提高業務技能，加強責任心，確立服務意識，全心全意為師生服務。
（2）指導、督促、檢查學生做眼睛保健操。
（3）定期對師生進行體檢，建立健康檔案。
（4）經常對教室、宿舍、公共場所進行消毒，做好衛生防預、杜絕傳染病在校園內流行。
7、加強后勤管理，確保飲食、飲水衛生。
（1）為師生提供符合衛生標準的飲用水。
（2）食堂加強管理，嚴把食品采購關，不讓過期、變質食物進入食堂。
（3）合理安排伙食，確保師生吃的衛生、吃的放心。
（4）食堂嚴格規范操作流程，嚴格執行消毒制度，杜絕食物中毒。
（5）加強經常性的滅鼠、滅蚊蠅、滅蟑螂等防疫工作。
四、具體要求
1、教室衛生
（1）教室及相應的走廊地面保持整潔；無紙屑、無雜物。
（2）教室及走廊墻無球印、無腳印、無積灰。
（3）門窗無積灰、電風扇扇葉、日光燈無積灰、玻璃明亮干凈。
（4）課桌椅排放整齊，上體育課或放學，椅子一律塞進課桌下方，課桌椅擺排成一線，桌上學習用品排放有序。
（5）講臺保持干凈，物品擺放整齊，無積灰。
（6）黑板及時擦干凈，粉筆糟內無積灰。
（7）清潔工具在指定位置擺放整齊，保持干凈。
（8）教室內及相應走廊張帖的名人名言，各種制度表面無涂畫、無灰塵。
2、宿舍衛生
（1）寢室內地面清潔，墻壁無亂寫、亂畫、亂貼現象。
（2）被子按四柝疊齊、疊平，統一位置統一方向放置，枕頭放被上方，床單鋪平無縐。
（3）鞋子統一位置鞋跟朝外并在一條直線上，臉盆1、2、3、4號宿舍樓統一放在床頭一側疊起，5、6、7號宿舍樓統一放在床下方向一致。
（4）毛巾1、2、3、4號樓統一放在各室衛生間疊雙疊掛齊，外下沿應在一個水平線上；5、6、7號樓統一掛在門后掛鉤上。
（5） 書柜上學習用品擺放整齊， 床上無雜物。
（6） 衣服及時曬， 雨天統一涼掛在涼衣桿上， 不得掛涼別處。
（7） 被套床單每月清洗不少于一次， 勤曬被褥。
（8） 門窗。 電風扇。 空調。 寫字臺上無灰塵， 做到窗明幾凈， 墻角無蜘蛛網。
（9） 保持室內通風， 保證室內無異味。窗簾干凈掛放整齊。
（10） 室內及走廊垃圾桶及時清倒不得有垃圾存放并保持垃圾桶無污垢。
（11） 宿舍及走廊墻壁無腳印， 宣傳字畫、 開關、 消防等設施無損壞。
（12） 樓層公共洗浴房及更衣室每天了清理， 做到無積水。 無臟物， 物品無損壞。
（13） 走廓及樓梯每天清掃拖凈。
（14） 每棟宿舍樓前后衛生由該樓生活老師共同負責。
3、包干區域衛生
各班承包的區域應保持全天候整潔干凈，做到無紙屑、果皮等廢棄物。綠化草坪做到無雜物，標牌無損壞；
4、學生個人衛生
坐立讀寫姿勢要正確、認真做好眼保健操、勤洗澡、勤洗頭、勤換衣服、勤剪指甲、男生不留長發、女生不燙發不染發、衣著大方得體不穿奇裝并異服
5、辦公室衛生
（1）辦公室天天掃日日拖，保持地面干凈、無紙屑、無雜物。
（2）墻壁、天花板、日光燈管、辦公桌椅、沙發茶幾、電腦臺、飲水機等無灰塵、無蜘蛛網。
（
（3）門窗、空調上灰、玻璃明亮干凈。
（4）辦公桌椅擺放整齊，文件夾、檔案盒等資料擺放整齊，教師辦公桌上書本堆放有序。
五、獎勵與懲罰
班主任為各班級衛生承包笫一責任人，各年級組長為各教師辦公室衛生承包第一責任人，生活老師為各自樓層衛生承包第一責任人，各學部德育主任和生活主管為各學部生活區域衛生承包責任人；每月學校對各衛生承包區域的檢查結果將與責任人的考核工資掛鉤實行獎罰。
實施方案 篇4
按上級要求，為進一步及時準確掌握學生體質健康的發展動態，改善我校學生體質健康狀況，提高我校學生體質健康水平，確保本次小學生健康體檢工作順利進行，結合我校實際，特制訂此具體實施方案細則：
一、成立健康體檢工作小組：
組長：徐進（負責本次體檢全面工作）
組員：竺君豪（負責本次體檢后勤保障工作）
嚴一心（負責本次體檢安全保衛工作）
朱立峰（負責本次體檢學生安排工作）
各班班主任（負責本次體檢組織學生工作）
二、時間、地點安排：
本次體檢預計安排2天時間。3月21~22日。
順序安排：
21日：第一批：一年級按1班2班3班的順序進行；籃球隊員優先。
第二批：六年級按1班2班3班的順序進行；
第三批：二年級按1班2班3班的順序進行；
22日：第四批：四年級按1班2班3班的順序進行；
第五批：三年級按1班2班3班的'順序進行；
第六批：五年級按1班2班3班的順序進行；
地點：本校微格教室、舞蹈室和剪紙室進行。
三、體檢項目：
1、身高、體重、胸圍、肺活量、視力、血壓、口腔、五官、內科、1年級血紅蛋白。
2、體檢位置安排：由醫生安排
四、注意事項：
1、體檢表格填寫要求：封面內容要填寫完整，班級學生體檢匯總表請核實填寫。
2、體檢紀律要求：班主任帶隊，班主任請假請副班主任帶隊（體檢體檢前半小時不要奔跑和激烈運動，以免體檢時高血壓和脈搏過速）。
3、20日下午請501班學生將體檢時桌椅搬好。（舞蹈室六張、微格教室各四張、剪紙室四張）結束時請放回原處。22日下午請501班學生將桌椅搬好，具體會通知，結束請搬回。
4、體檢前各班級做好本班級學生個人衛生檢查。
5、低段學生做好體檢前的操作培訓。教會學生如何測身高、體重、肺活量（深吸氣）深呼氣、測視力。
A. 測身高、體重、（衣服盡量少穿，輕輕站上儀器上，身體挺直，兩眼平視）；
B. 肺活量（深吸氣）深呼氣；
C. 測視力（先右眼再左眼）（尤其一年級學生要逐項教會）。
6、根據上級部署，每天要抽5%學生進行當場復測。希望班主任配合。
7、體檢到的班級請班主任帶隊，安靜有序的進行體檢。
8、體檢時注意保持安靜、注意安全。
9、體檢結束，班主任將班級學生體檢表當場收齊清點交朱立峰老師。沒有體檢學生請告知朱立峰老師。（若有情況視學校體檢安排，提前或推遲體檢）。
10、體檢時涉及三個室的老師注意在班級授課。
11、體檢期間，第一天有體檢醫生15位，第二天醫生12位，中午在學校用餐，請總務安排。請賀軍協助體檢工作。
12、體檢反饋：有疑視疾病情況體檢后即通知班主任，請班主任通知家長，讓家長帶自己孩子去醫院進行復檢。復檢情況收齊交衛生室。
學校衛生保健室
20xx年3月15日
實施方案 篇5
我們****社區東臨***，南臨***，西臨****，北臨****，總面積45萬平方米。社區居民來自原多村等拆遷安置戶，有25個樓道小組，社區本地居住人口約有7500余人，外來居住人口約20xx余人。為加強社區精神文明建設，發揮社區在城市改革、發展、穩定方面的作用，針對新形勢下目前社區的種種狀況，現就我社區創建文明社區制定如下方案。
一、 任務目標
（一）社區環境好
1、搞好社區綠化，實現社區綠陰覆蓋。社區環境整潔優美，居民具有良好生活空間。
2、搞好環境基礎設施建設，計劃購入120至150只垃圾桶，實現由目前的水泥垃圾箱更換為塑料垃圾桶。致力于改變居民亂停亂放、亂貼亂畫、亂堆亂扔、亂搭亂建、隨地吐痰等不良習慣，使其自覺打掃并維護樓道衛生，愛護花草樹木和公共設施。
3、搞好社區凈化，改變現有的垃圾清運方式，計劃統一由鎮愛衛會負責清運。有健全的保潔隊伍、保潔制度，實行垃圾袋裝化、日產日清，無廢氣、廢水、廢渣、噪音污染，無非法廣告，無蚊蠅孳生地。
4、隨著汽車日益增多，轄區內亂停現象嚴重，社區要注意這方面管理，要盡一切力量制止亂設攤、亂停車現象。
（二）社區宣傳好
1、組織志愿服務隊，由八士實驗小學的若干學生組成學生宣傳隊伍，發放公開信，倡導居民為創建文明社區做貢獻。
2、租賃一輛流動宣傳車或購置宣傳設備，進行宣傳造勢，營造創建文明社區的良好氛圍。
3、設置橫幅標語，結合創建文明社區的工作特點，精心設計橫幅標語，用橫幅標語引導人，教育人，啟發人，起到警示、提示、啟示作用。
4.設置20至30塊永久宣傳牌、不銹鋼宣傳欄，栽設人性化、式樣美觀、內容溫馨的宣傳牌，有利于增強宣傳工作的持久性和有效性
（三）社區服務好
1、社區服務組織機構隨著居民要求提高要不斷健全，目前九月份社區醫療衛生站將正式投入使用，發展預防、醫療、保健、康復、健康教育和計劃生育等社區衛生服務，方便居民。
2、加強文化陣地建設，充分利用好社區服務中心活動室、設施，為活躍居民文體活動創造條件，盡可能滿足、扶持老年舞蹈隊、合唱隊等群眾文體隊伍的需求，全方位地服務好居民群眾。發展廣場文化、樓院文化、家庭文化，開展群眾喜聞樂見、自娛自樂、健康向上的文體活動，遏制不良文化在社區的傳播。
3、認真對待每個居民的求助，做到有求必應，當天能解決的事決不拖到明天做。
4、繼續做好扶貧幫困工作，對社區內困難戶情況特別是孤寡老人、殘疾病人、有重病家庭人員，社區要經常走訪，做到及時了解、及時幫助，把黨和政府的溫暖送到每個需要幫助的弱勢群體身上。
5、做好再就業的宣傳工作，將失業率降到最低限度。
（四）社區秩序好
1、建立社區社會治安綜合治理工作網絡，完善群防群治體系，發動群眾共同維護社會穩定。嚴厲打擊各種違法犯罪活動，掃除黃賭毒等各種社會丑惡現象，凈化社區環境。
2、加強矛盾糾紛排查調處工作，積極疏導和化解各類矛盾糾紛，把矛盾糾紛解決在社區，解決在萌芽狀態。
3、積極落實各種社會治安防范和管理措施，做好防火、防盜、防自然災害、防破壞“四防”工作，保障居民人身和財產安全。社區治安狀況良好，居民方能安居樂業。
4、加強對流動人口、刑釋解教人員和有不良行為青少年的'教育管理，預防和減少違法犯罪。社區內有大量外來租戶，社區必須做好管理工作，為創建和諧社區做出努力。
5、積極開展法制宣傳教育，建立健全規范居民行為的各項規章制度，引導社區居民增強法律意識，自覺遵紀守法，并積極同各種違法犯罪行為做斗爭。
（五）社區教育好
1、結合干部群眾的思想實際，開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導居民愛祖國、愛城市、愛社區，齊心協力共建美好家園。
2、開展公民基本道德規范和社會公德、職業道德、家庭美德教育，在社區內形成助人為樂、團結友善、扶貧濟困的新型人際關系和良好道德風尚。
3、關心青少年課余文化生活，定期向學生開放電子閱覽室。開展以宣傳科學知識、科學思想、科學精神和科學方法為內容的科普活動，引導人們崇尚科學、反對迷信、抵邪教，形成科學、文明、健康的生活觀念和生活方式。
4、開展思想政治工作，研究和探索新形勢下社區思想政治工作的基本規律、方式方法和運行機制，把思想政治工作的任務落實到社區和各項工作之中。
二、工作重點
（一）宣傳工作：
1、組織志愿服務隊，由八士實驗小學的若干學生組成學生宣傳隊伍，發放公開信，倡導居民為創建文明社區做貢獻。
2、租賃一輛流動宣傳車購置宣傳設備，進行宣傳造勢，營造創建文明社區的良好氛圍。
3、設置橫幅標語，結合創建文明社區的工作特點，精心設計橫幅標語，用橫幅標語引導人，教育人，啟發人，起到警
示、提示、啟示作用。
4.設置20至30塊永久宣傳牌、不銹鋼宣傳欄，栽設人性化、式樣美觀、內容溫馨的宣傳牌，有利于增強宣傳工作的持久性和有效性。
（二）實事工程
1、搞好環境基礎設施建設，計劃購入120至150只垃圾桶，實現由目前的水泥垃圾箱更換為塑料垃圾桶
2、搞好社區凈化，改變現有的垃圾清運方式，計劃統一由鎮愛衛會負責清運。
三、工作方針
（一）堅持一切為了群眾，一切依靠群眾。要把為社區群眾服務作為全部工作的出發點和落腳點，以群眾歡迎不歡迎、贊成不贊成、滿意不滿意作為評價創建工作的根本標準。從解決群眾最關心、反映最強烈的問題入手，多做得人心、暖人心、順人心的好事、實事，使社區群眾得到實實在在的利益。通過主題鮮明、內容豐富、群眾喜聞樂見的活動形式，吸引居民廣泛參與，調動和保護好人們的積極性。
（二）堅持教育與管理相結合。要把各種教育內容和要求寓于生動活潑的創建活動之中，增強教育的吸引力和感染力。綜合運用教育、輿論、行政、法律等多種手段，把德治與法制、教育與管理、內在約束與外在約束有機結合起來，提高人們的文明素質，增強人們自律意識，形成扶正祛邪、揚善懲惡的良好社會環境。
實施方案 篇6
“五水共治”指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水，是省委省政府順應民心、立足轉型作出的重大戰略決策，是當前和今后一個時期的重要任務。為認真落實上級黨委、政府有關“五水共治”的戰略決策部署，結合教育局的實施方案和我校實際，特制訂陶堰鎮中心小學“五水共治”工作實施方案。
一、指導思想
根據省、市、區委區政府的統一部署，越城區教育局的要求，本次活動堅持“宣傳為先、綜合治理”的方針，按照“宣傳為先、重在教育、加強實踐、完善設施”的思路，精心組織開展“五水共治”行動，全面推進治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水工作，積極發動廣大師生爭當治水的宣傳者、實踐者、監督者，全民一起攜手五水共治，共享碧海藍天，為共建美麗陶堰、美化校園而努力！
二、活動主題：
攜手五水共治，共享碧水藍天！
三、活動時間：
20xx年4-5月
四、主要工作
1、加強領導，明確職責
為更好的貫徹五水共治”動員會精神，落實“五水共治”工作，經校長辦公會議研究，決定成立陶堰鎮中心小學“五水共治”工作領導小組，具體名單如下：
組長：金妙紅
副組長：徐鳴鳴、孟彩鳳
成員：謝錦炎、田衛東、朱菊英、余衛君、胡鵬飛、沈建萍
按照“落實責任、屬地管理、分級負責”的工作要求，徐鳴鳴負總責，全面領導本項工作；朱菊英負責實施方案的制定、活動實施，積極發動教師擔當義務治水員，成立師生護河隊、護水隊、志愿者隊伍；余衛君負責學科參透教育的落實；田衛東負責宣傳教育和各種活動的開展；胡鵬飛負責學校排污、排水基礎設施的建設；謝錦炎負責彩虹莊小學的活動開展。
2、宣傳發動、營造氛圍
通過召開動員會、周前會等形式，專題貫徹傳達市“五水共治”精神，要利用升旗儀式、板報、校園網等平臺，加強對全體師生的宣傳教育。通過校訊通、倡議書等形式，教育和動員家長支持治水，宣傳治水，參與治水。使“五水共治”覆蓋到每一名師生、每一位家長，使他們了解“五水共治”的內容和重要意義，全面營造全民動員、全民治水的良好氛圍。
3、排查摸底，完善設施
總務處排摸了解學校的排污、防洪、排澇、供水、節水、垃圾等情況，完善設施。做到整治周邊水溝；清除校內陰溝，暢通排水，完善校內排水網絡；檢查垃圾箱，做到及時清理，杜絕校內污水產生的源頭。
3、重在教育，學科滲透
以開展黨的`群眾路線教育實踐活動為契機，發揮黨員干部的先鋒模范作用推進本項工作。通過主題隊會、社會實踐活動等形式，以節水、衛生習慣、綠色環保教育為重點，大力推進節水型校園創建工作，增強學生節水意識，引導學生積極投身“攜手五水共治、共享碧水藍天”行動中來。
學科教育是我們教育學生的主渠道，各學科老師要有意識的通過教學潤物細無聲地在學生的頭腦里建立節水、環保等意識，并通過實踐活動養成良好的習慣。
4、豐富活動，重在落實
活動是教育的最好載體，通過活動能增強節水、環保等意識，養成良好的衛生、環保習慣，落實“五水共治”的具體行動。為此學校將發動廣大師生開展“十個一”活動：
（1）出一期黑板報
（2）向家長發一封倡議書；
（3）召開一次主題班會
（4）讀一本節水、環保的書籍
（5）開展一次“五水共治”師生、家長主題簽名活動
（6）開展一次“節水金點子”征集活動及書畫比賽
（7）開展一次社會實踐活動：“小手拉大手”宣傳活動
（8）開展一次清陰溝、疏排水、除垃圾活動
（9）開展一次“節約用水、保護環境”的社區主題活動。
（10）開展一次國旗下演講
實施方案 篇7
為貫徹國務院《信訪條例》，維護和規范信訪工作秩序，保護民政對象的合法權益，根據《信訪條例》和省、市有關信訪工作規定，結合我縣民政工作實際，特制定本實施方案。
一、指導原則
民政信訪工作指導原則：以人為本、為民解困，上為黨委政府分憂，下為群眾解愁。
二、組織領導
民政局成立信訪工作領導小組，縣政協副主席、民政局局長高傳海任組長，黨組書記郝偉任第一副組長，其他班子成員為副組長，股室及二級機構負責人為成員，副局長薛文濤負責信訪工作。
三、任務目標
實行誰主管誰負責的“分級負責”和“一崗雙責”制，做到“有訪必接、逐級消化”，杜絕越級或群體上訪現象發生，切實把群眾反映的合理訴求解決好。規范信訪工作秩序，保護民政服務對象的合法權益，維護民政局機關的正常辦公秩序。
四、實施步驟
接待時間：每周一至周五，民政局班子成員輪流值班。具體接訪負責人，按值班表接訪。
接訪地點：縣民政局二樓信訪接待室。
接訪形式：采取正常接訪和預約接訪兩種形式。按照接訪領導、時間、地點、程序四公開的要求，提前向社會公布并按照公布的時間、地點準時接待來訪群眾。接訪時，相關股室負責人陪同接訪，或經主要負責人同意邀請其他股室的負責人參與接訪。接訪負責人因開會、出差等原因不能到場接訪的，經局主要負責人批準，接訪負責人應安排有關股室負責人代崗接訪或調整接訪日期。能當場答復解決的，應當場答復解決，需其他股室答復的，應通知相關股室工作人員到場答復解決；不能當場答復解決的應填寫《縣民政局來訪接待登記表》，經局信訪室登記，局主要負責人簽批后，交有關股室或工作片辦理，根據調查結果，會同相關業務股室拿出處理意見，書面回復來訪人，最后把辦理結果交局信訪室存檔；來訪人反映的問題不涉及民政職責范圍的，要當場建議來訪人到相關部門咨詢和反映。
五、工作紀律
接訪人要做到信訪接待有熱心、聽取訴求有耐心，解釋疏導要貼心，解決問題有誠心，努力在解決群眾實際問題上下功夫，認真研究解決問題的辦法和措施。
嚴格落實責任制和責任追究制，主要負責人是信訪工作的`第一責任人，值班接訪人是接訪工作的直接責任人。信訪接待嚴禁推諉扯皮，轉移或上交矛盾，對走過場、敷衍了事，造成嚴重后果的，要嚴肅追究相關責任人的責任。
實施方案 篇8
為全面推進構建有效課堂，根據五年工作規劃，特訂XX年度工作實施方案。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，突出以生為本的教學理念，立足課堂教學研究，促進教師角色和教學方式的轉變，提升課堂課堂教學品質和效率，減輕學生學業負擔，全面提高教育教學質量。
二、工作目標
制訂構建有效課堂工作的五年計劃，接受教育局對以教導主任為主要對象的部分骨干教師的首期培訓。組織教師完成不少于20學時的有效課堂啟動培訓。全面啟動以提高效率為主旨的“有效課堂新模式”創建活動，修訂、健全各項教學管理制度，研究形成有效課堂評價體系和教學質量監控評價體系。
三、實施辦法
1、安排教師首期培訓，組織教師完成20學時的有效課堂啟動培訓。
2、全面啟動以提高效率為主旨“有效課堂新模式”創建活動。
瞄準一個目標——低耗時、高效益、輕負擔、高質量；
貫穿一條主線——喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位；
實現三個轉變——變注入式為啟發式，交學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為三維并重；
摒棄四個無效——無效的提問、無效的講解、無效的討論(互動)、無效的訓練。
課堂教學要富于激情，要把學習方法的引導作為重要的目標，引領學生科學地讀書、思考、審題、解題，讓學生學會學習。每位教師每學年要在本校至少上一節有效課堂的展示課，并接受學校組織有效課堂的隨機檢查。
3、修訂、健全各項教學管理制度。按(教育教學月工作量化評分方案)評價教師，并與津貼掛鉤。
4、構建科學的`課堂評價體系。
學校為每位教師建立課堂教學評價檔案。每期組織一次以教研組為主的有效課堂評價。
5、實施校長、主任推門聽課制
校長和教導主任每期至少聽課20節以上，深入了解教與學的實情，提高指導教學的針對性，每月詳細點評一次。對發現低效或無效課，要找執教者整改，一周后重聽隨堂課。
6、建立有效課堂的動力機制
學校建“以學評教”的教學管理機制，充分傾聽學生和家長意見，暢通信息反饋渠道，每期組織1次以問卷和座談為主要方式的“評教”活動。
實施方案 篇9
為深入貫徹落實科學發展觀，切實轉變城鄉建設模式和建筑業發展方式，提高資源利用效率實現節能減排約束目標，建設資源節約型、環境友好型社會，提高生態文明建設水平，改善人民生活質量，根據《國務院辦公廳于轉發發展改革委、住房城鄉建設部綠色建筑行動方案的通知》。
一、充分認識開展綠色建筑行動的重要意義
開展綠色建筑行動，以綠色、循環、低碳理念漢子道城鄉建設，嚴格執行建筑節能強制性標準，扎實退經既有建筑節能改造，節約資源，提高建筑品質，對轉變城鄉建設模式，調節能源資源瓶頸約束，改善群眾生活生產條件、培育節能環保，新能源等戰略性新興產業具有重要的意義和作用。
二、開展了綠色建筑行動的基本原則
（一）全面推進，突出重點。全面推進城鄉建筑綠色發展，推動以爭睹投資為主的建筑、公共建筑和綠色生態示范區項目執行二、三星級綠色建筑標準，推動新建保障性住房項按產業化方式建設和既有非節能居住建筑實施節能綜合改造。
（二）政府引導，市場推動。堅持用正常、規劃和標準規范市場主體行為，綜合運用價格、財稅、金融等經濟手段，發揮市場配置資源的基礎性作用，營造有利于綠色建筑發展的市場環境，激發市場主體設計、建造、使用綠色建筑的內生動力
（三）部門聯動，屬地負責。強化本市建筑節能工作聯席會議制度，發揮聯動機制，市級部門負責制定了橙色建筑中產期發展規劃、政策措施、技術標準，并監督實施。各區綠色建筑和住宅產業化等工作的組織
（四）立足當前，著眼長遠。樹立建筑全壽命期理念，綜合考慮投入產出效益，選擇合理規劃、建設方案和技術措施，避免盲目 投入和資源消耗
三、重點任務
（一)切實抓好新建建筑節能工作。
1、科學做好城鄉建設規劃。在新城建設、重要功能區建設、舊城功能疏解和棚戶區改造以集約、綠色、低碳、智能為指導思想，優化布局，堅持集約緊湊式空間發展模式，實施最嚴格的土地管理制度。在城市總體規劃階段合理考慮個區域產業規劃布局，努力實現職住平衡，減少交通潮汐現象，降低社會綜合能耗。積極引導建設綠色生態示范區綠色居住區、綠色生態村鎮，以區域綠色生態控制詳細規劃為統籌，以建筑單體、建筑群綠色節能設計為支撐，以綠色基礎設施建設為依托，全面推進區域綠色建筑規模化發展。做好城鄉建設規劃與區域能源規劃的銜接，優化能源的系統集成利用，在有條件的地區有小利用工業廢熱和余熱。檢出保護何曾是生態劇本構架，增強城市的可持續發展能力
2、嚴格落實建筑節能強制性標準。適時修編和實施更嚴格的建筑節能設計標準，從源頭上最大限度降低建筑能耗，提高委會結構保溫隔熱性能，強化供熱計量設計及施工安裝，推廣太陽能生活熱水系統和外遮陽設施，使本市居住建筑集中采暖能耗達到世界同緯度、氣候條件相近的發達國家先進水平。落實建筑能效標識，在施工設計文件中標識建筑能耗指標。室
發展改革部門要嚴格落實固定資產投資項目節能評估審查制度，強化對新建建筑項目執行建筑節能強制性標準和綠色建筑標準情況的審查。市規劃部門要加強施工審查監管，城鎮建筑設計階段要全部符合節能標準。市住房城鄉建設部門要加強施工階段監管，確保節能標準執行率達到100%；要嚴格建筑節能專項驗收，對達不到強制性標準和供熱計量要求的建筑，不得出具竣工驗收合格報告，不允許投入使用，強制進行整改
3、大力發展城鎮綠色建筑。“十二五”期間。累計完成新建綠色建筑不少于3500萬平方米。鼓勵政府投資的建筑、單位建筑面積超過2萬平方米的大型公共建筑，按照綠色建筑二星級及以上標準建設，推行本市已確定的未來科技城等生態示范區建設。積極引導房地產開發企業執行綠色建筑二星級及以上標準，建設綠色居住區。引導工業建筑按照綠色建筑相關標準建設。市住房城鄉建設部門制定綠色建筑工程計價依據。強化綠色建筑評價標識管理，結合施工圖審查，簡化一星級綠色建筑設計標識評價程序，并研究簡相應的永興標識城西。推行綠色施工，推廣應用施工新技術新設備，強化施工揚塵污染治理，繼續開展綠色文明安全工地評比活動。
4、積極推動綠色農村住宅建設。統籌城鄉經濟社會一體化發展，建立健全部門聯動、政策集成、資金聚焦、資源整合的推進機制，繼續住宅實施農民住宅抗震節能改造工作。市規劃、住房城鄉建設部門組織編制農村住宅圖集，引導采用綠色建材，免費提供技術指導和服務；科學引導引導農村執行建筑節能標準，逐步推行抗震節能農村住宅合格證書制度。市農村、規劃、國土、住房城鄉建設等部門探索推動綠色生態村鎮試點建設，按照生產、生活、生態相協調的原則，制定低碳生態試點鎮規劃綱要和建設實施方案，明確功能定位和主導產業，提出交通、市政基礎設施、建筑節能、生態環境保護等方面的發展目標、發展策略和控制指標。
（二）大力退經既有建筑節能綜合改造。
1、加快既有居住建筑節能綜合改造，20xx年前，完成5850萬0平方米老舊小區綜合整治工作，完成1.5億平方米既有節能居住建筑的供熱計量改造，并在改造后同步施行供熱計量收費。20xx年，基本彎沉全是有改造的價值的城鎮居住建筑節能改造，基本完成全是農民住宅抗震節能改造
2、積極推動公共建筑節能改造。“十二五”期間，基本完成公共建筑供熱計量改造，實施30余家市級政府部門辦公設施綜合節能改造工程。對普通公共建筑進行節能改造；市商務、旅游、教育、衛生等部門，依法對上產潮濕、賓館飯店、學校、醫院等公共建筑所有權人或運行管理單節能改造工作進項主導監督。狗哥哥建筑所有勸人或運行管理單位要履行節能改造實施主體責任，開展節能診斷，科學采取無成本和低成本改造、建筑用能系統改造及建筑圍護結構改造等措施，提高用能效率和管理水平。市發展改革、財政、住房城鄉建設、市政市容等部門，要根據建筑節能項目的特點，創新支持政策，切實推動合同能源管理，為市場化童子創造有利條件。積極申請國家共建筑節能改造重點城市示范和“節約型高等學校”示范。
3、創新既有建筑節能改造工作機制。結合本市房屋全生命周期管理平臺，做好基友建筑節能改造的調查和統計工作，制定就具體改造方案，從分聽取各有關方面的意見，在田間許可并證得業主同意的前提下，研究采用夾層、擴容等方式進行節能肥仔，積極推行航工業化和標準化施工。基友非節能建筑實施抗震加固和改建、擴建及公共建筑重新裝飾裝修時，要同步實施節能法子，并同意立項、同于設計、同意施工。市規劃、施工、材料等關口，確保安全和工程質量。節能改造工程完工后，應進行節能專項驗收備案，對達不到要求的不得組織竣工驗收（
（三）、開展城鎮供熱系統節能。
調整優化供熱用能結構，以熱電聯產熱網集中供熱和天然氣供熱為主，積極鼓勵發展新能源和可再生能源供熱。推進供熱資源整合，按照“區域統籌、效率幽暗、清潔度炭、綜合利用”的原則，20xx年前全部完成城六區燃煤鍋爐改用清潔能源的任務。加快實施既有燃氣鍋爐供熱系統節能改造和老舊供熱管網改造工作，解決供熱系統缺乏調控能力、供熱設施老化、系統跑冒滴漏等問題，提高供熱裝備技術水平和供熱管網輸配效率
（四）退經可再生能源在建筑中的規模化應用。
結合本市可再生能源資源稟賦條件和首都產業發展方向，因地制宜發展太陽能、敵人能、生物質能等可再生能源，一點帶面，高端示范。擴大本事可再生能源建筑應用規模，提供應用水平。嚴格貫徹落實本書有關太陽能熱水系統建筑應用管理辦法和技術標準，在新建居住建筑和有熱水需求并局部條件的公共建筑中安裝太陽能熱水系統。推進農村能源結構調整，推廣使用天然氣和太陽能燈能源。按照“集中布局、集群發展”理念，構建形成“一縣兩區多基地”的新能源空間發展故居。高水平建設延慶國家綠色能源示范縣；價款建設北京經濟技術開發區國家光伏集中用用示范區。支持順義區開展可再生能源建筑應用示范，積極支持本市有條件的區縣爭創國家可再生能源在建筑中集中連片應用示范區。20xx年，全是使用可再生能源的民用建筑面積達到存量建筑總面積的8%。
（五）加強鞏固建筑節能管理。
嚴格齒形公共建筑節能強制性標準，在建筑設計階段引入電耗、熱耗等分類能耗指標；對新建、改建、擴建的大型公共建筑，進行能源利用效率測評和標識，避免造成能源浪費。加強能耗監測和節能監管體系建設。繼續完善國家機關辦公建筑等公共機構和大型公共建筑用電分項計量及檢測平臺的功能，擴大覆蓋范圍，并納入全口徑統計。加強監管平臺建設的統籌協調，建設節能檢測服務平臺，實現檢測數據共享，避免重復建設。不斷提高建筑能耗統計工作質量，監理可計量、可統計、可考核的建筑節能指標突襲。完善公共建筑能源利用狀況報告制度，組織開展商場超市、賓館飯店、學校、醫院等行業的能源審計、節能診斷和能效對比等活動。對高能耗建筑和具有示范作用的低能耗建筑進行能效公示，促進管理節能。自20xx年始，試行公共建筑電耗限額管理并逐步擴展到綜合能耗限額管理，對超限額用能公共建筑試行級差電價或懲罰性電價。公共建筑的所有權人或去委托的隱形管理單位，負責用能分類分項計量和數據遠端傳輸裝置的維護管理，保障其正常運行。鼓勵商務、科技、教育、會議扥功能性園區和有條件的公共建筑設立能源管理中心，并與相關行政主管部門的在線檢測系統聯網。嚴格執行公共建筑空調溫度控制標準。繼續編制完善公共建筑合理用用能指南，推行綠色物業管理，促進行為節能,在公共建筑和供熱系統運行管理中逐步實行能源管理制度。
（六）推動住宅產業化
按照強制與鼓勵相結合的原則推進住宅產業化。申請利用自有土地建筑的保障性住房、是 市保障性住房投資建設管理中心投資的公共租賃住房、中心城人口疏解丁香安置房項目等，應按住宅產業化標準進行建設。每年安排部分商品住房土地用于建設產業化住宅和全裝修住宅，實施范圍由行業主管部門適時調整。市住房城鄉建設、發展改革、財政、規劃、國土等
部門，要綜合運用土地供應、項目立項、面積獎勵等手段，促進項目落地，做好項目設計審查和質量驗收等環節監管工作。鼓勵以產業化方式建設農村住宅。市規劃、住房城鄉建設、經濟信息化、質監等部門，要加快監理包括設計、施工、部品生產等環節的住宅產業化標準體系，推動部品的標準化、系系列化和通用化，加快發展預制和裝配技術，提高技術集成水平。推廣建筑信息模型管理技術，市規劃、國土部門在項目規劃和土地招拍掛出讓條件中明確全裝修要求，并將全裝修工程設計作為施工圖審查的重要內容，做到裝修于主體結構工程同步設計、同步施工和同步驗收。20xx年，新建保障性住房基本采用產業化方式建造，新建住宅基本實現全裝修，產業化住宅不少于1500萬平方米。
（七）加快綠色建筑相關技術研發推廣
市財政、科技部門要保障資金投入，支持價款綠色建造共性和關鍵技術研發，加強綠色建筑集成技術體系建設，因地制宜發展和推廣適宜本市的綠色建筑規劃與設計技術、建筑信息模型綜合優化技術、建筑能效提高和能源優化配置技術、水資源綜合利用技術、室內外環境健康保障技術、新型預制裝配集成技術、綠色建材成套應用技術，綠色施工技術、綠色農村住宅本地資源利用技術等。加強綠色建筑技術標準管飯研究，開展綠色建筑技術的集成示范。依托高等院校、研究機構等，加快綠色建筑佘永技術推廣目錄多喝建設梁宇科技創新成果推廣項目，市發展改革部門發布節能低碳技術產品推薦目錄。
（八）大力發展綠色建材
大力發展安全耐久、節能環保、便于施工的`綠色建材。進駐生產和使用粘土磚、粘土瓦、粘土陶粒等，加快發展高效防火隔熱建筑保溫體系和材料，推廣低輻射鍍膜玻璃、斷橋隔熱門窗、遮陽系統等建材和設備。引導使用高性能混凝土，高強鋼筋，20xx年末，標準抗壓強度60兆帕以上混凝土用量達到總用量的10%，屈服強度400兆帕及以上高強鋼筋用量達到建筑用鋼筋總量的65%以上。大力發扎預攪拌混凝土、散裝預攪拌砂漿，建設工程禁止現場攪拌混凝土，嚴格控制現場攪拌砂漿。大力推廣結構保溫裝飾一體化預制外墻、疊合樓板、預制樓梯燈預制部品，并實行產業化住宅部品評審認證制度，定期發布產品認證產品目錄。相關行業主管部門繼續編制和發布推廣、限制、禁止使用的建筑材料、設備、技術、工藝目錄和供熱系統產品目錄。配合國家主管部門研究建立綠色建材認證制度，編制綠色建材產品目錄，刈規范市場消費。結合城市功能定位及總體產業布局，積極支持綠色建材產業發展，一道綠色建材產業合理布局，推動綠色建材產業向規模化和集團化方向發展，組織開展綠色建材產業化示范。市質監、工商、經濟信息化、住房城鄉建設等部門，要加強建材生產、流通和使用環節的質量監管和檢查，加強建材采購備案管理，建立建材質量可追溯機制，嚴謹性能不達標的建材流入市場。
（九）嚴格建筑鏟除管理程序
加強城市規劃管理，維護官話的嚴肅性和穩定性。各區縣及建筑的所有權人和使用權人，要加強建筑圍護管理，對符合城市規劃和工程建設標準、在政策使用壽命期間內的建筑，除基本的公共利益需要外，不得隨意拆除。拆除大型公共建筑，要按照有關程序提前向社會公示并征求意見，接受社會監督。市規劃、住房城鄉建設、發展改革等部門，要研究完善建筑拆除的相關管理豬肚，探索實行建筑報廢拆除審核制度。對違規拆除行為，要依法依規追究有關單位和人員的責任。對拆除性工程要編制拆除計劃，禁止隨意拆除。
（十）推進建筑垃圾資源化利用
以建筑垃圾排放減量化、運輸規范化、處置資源化和利用規模化為主線，著力構建政府主導、社會參與、行業主管、屬地負責的建筑垃圾管理體系和城鄉統籌、布局合理、管理規范、技術先進的建筑垃圾處置體系。20xx年，全是建筑垃圾資源化處置能力達到800萬噸。市政市容、城管執法、公安交通管理、交通運輸等部門，要建立執法協調聯動工作機制，嚴格查處不按照規定處置建筑垃圾的行為。示范站改革、市政市容、住房城鄉健身舞、質監等部門，要將建筑垃圾綜合利用工作納入循環經濟發展規劃，研究出臺建筑垃圾資源化利用鼓勵性政策；加快建筑廢氣物資源化利用技術、裝備研發和推廣，完善建筑垃圾再生產品質量標準、應用技術規程，開展建筑廢棄物資源化利用示范。研究建立建筑廢棄物資源化利用技術、裝備研發和推廣，完善建筑垃圾在生存品質質量標準、應用技術規程，開展建筑廢棄物資源化利用示范。研究建立建筑廢氣物再生產品標識制度，將建筑垃圾在生存列入推薦使用的建筑材料目錄、政府綠色采購目錄，促進規模化使用。
四、保護措施
（一）完善政策法規體系
修訂《北京市建筑節能管理規定》，進一步明確城鄉既有建筑節能改造、可再生能源建筑應用、公共建筑節能運行監管、綠色建筑和住宅產業化等工作的事實原則、推進政策、監督管理和法律責任等。盡快制定本市綠色建筑規范性文件，完善住宅產業化相關政策措施。
（二）強化目標責任
綜合考慮各區縣經濟發展水平、建筑存量及容量、節能潛力等因素，將全市既有建筑節能改造、抗震節能農村住宅建設、可再生能源應用、綠色建筑、住宅產業化等綠色建筑行動的目標任務，分解到各區縣政府、行業主管部門和重點用能企業。結合本市現行考核和評價體系，將綠色建筑行動目標完成情況和措施落實情況納入區縣政府、行業主管部門和重點用能企業節能目標責任評價考核體系，并將考核強狂納入市政府績效管理評價體系，考核結果作為領導干部綜合考核批評價的重要內容。
實施方案 篇10
為加強幼兒師資隊伍建設，努力提高幼兒教師隊伍的業務水平和整體素質，引入競爭上崗機制，建設具有良好品德修養和業務素質的幼兒教師隊伍，促進我鎮幼兒教育事業的可持續發展，根據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和市教育局對自聘教師聘任工作的有關規定，結合我鎮幼教隊伍的現狀，特制定本實施方案。
一、幼兒教師聘任條件：
聘任基本條件：
（一）思想政治素質：
遵紀守法，具有良好的職業道德和行為規范，教書育人，為人師表，樂于奉獻，熱愛幼兒教育事業，熱愛幼兒，立志于幼兒教育事業，具有良好的心態。
（二）幼兒園教職工的學歷要求：
1、幼兒園園長應當具有幼兒師范學校（包括職業學校幼兒教育專業）畢業程度及以上學歷，從事幼教工作三年以上，同時須持有幼兒教師資格證和園長培訓上崗證。
2、幼兒教師應當具有幼兒師范學校（包括職業學校幼兒教育專業）畢業程度及以上學歷，并經教育行政部門考核合格，必須持有幼兒教師資格證書；新聘任教師普通話考核等級原則上須二甲及以上。
3、保健教師應當具有中等衛生學校畢業程度學歷，或者取得衛生行政部門的資格認可。
4、保健員應當具有高中畢業程度學歷，并受過幼兒保健培訓。
5、保育員應當具有初中畢業程度學歷，并受過幼兒保育員上崗培訓（中心幼兒園的保育員應具備高中畢業程度學歷）。
（三）幼兒園教職工的身體條件：
幼兒園教職工應身體健康，能適應各個崗位的工作。所有人員必須持有衛生部門頒發的健康證方可上崗。傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。
（四）幼兒園教職工的年齡規定：
新招聘幼兒教師年齡須在30周歲以下，退教年齡為50周歲，原則上年齡45周歲以上教師不安排一線教學工作。
新聘職工年齡不得大于50周歲，保育員、保健員、食堂工作人員退崗年齡為55周歲；新聘門衛不得大于55周歲，門衛退崗年齡為60周歲。
聘任的選備條件：
符合以下條件中的任何六條及以上的可優先考慮聘用（必須是教育部門組織的活動）：
1、個人被評為鎮級及以上先進教師（或先進班集體的班主任）；
2、撰寫的教學論文、案例或其他文章曾獲鎮級一等獎及以上或在市級以上公開教育刊物上發表；
3、在教師教學基本功競賽、優質課評選中曾獲鎮級二等獎及以上；
4、直接輔導的'幼兒參加學科競賽曾獲鎮級一等獎或市三等獎以上；
5、承擔過鎮級及以上公開課；
6、學年度考核曾被評為優秀；
7、承擔支教任務一年以上并經考核為合格及以上；
8、擔任中心村幼兒園園長三年以上；
9、取得大專畢業學歷且專業對口；
10、取得計算機考核省三級以上合格證書；
11、取得幼教一級及以上教師職稱證書；
12、取得心理健康教育合格證書。
二、幼兒教師聘用程序：
1、教師本人申請聘任。每年7月3日前，由求聘人書面向鎮中心學校提交申請表和相關證件（畢業證書、身份證、教師資格證書、普通話測試等級證書、健康證、符合選備條件的證明等復印件）。
2、鎮中心學校組成幼兒教師考評領導小組，材料初審后對符合聘任基本條件的求聘人發出通知，進行全面考核（不符合基本條件的求聘人無考核資格）。
3、鎮中心學校結合考核結果進行擇優聘用；符合選備條件六項及以上的，優先予以考慮。聘用結果向全體教職工公示。
4、中心學校向求聘教師發出錄用通知書（此項工作在每年的7月中旬前必須完成）。
5、8月份，被錄用教師和工作人員由鎮中心學校在全鎮范圍內統一調配安排任職任教工作，雙方簽訂勞動合同。
三、幼兒教師的考核：
1、對幼兒教師的考核分為月考核、學期考核、學年考核，其中月考核由所在幼兒園本著公正公平的態度負責進行；學期考核由中心幼兒園負責組織，學年考核由中心學校組建考核小組進行。具體操作按原《幼兒園考核制度》執行。
2、考核結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四類，并書面告知教師本人。不合格教師直接予以清退；基本合格教師限期整改，如整改無效則提前30天通知教師本人，雙方解除勞動合同。
2、新教師任教第一個月為試用期，在試用期間被證明不符合錄用條件的，則解除勞動合同。
3、幼兒教師實行職稱評定制，職稱評定工作每年一次，教師基本工資直接與職稱評定掛鉤。
4、教師在工作過程中出現觸犯法律法規或嚴重違反師德師風、工作制度的現象，造成不良影響的，中心學校將無條件解聘，并追究相關責任。
四、幼兒教師的工資福利待遇：
1、幼兒教師的年收入由四部份構成，即月工資、月考核獎、學期考績獎、節假日福利。月工資參照原結構工資方案執行，月考核及學期考績獎的金額及分配由幼兒園視經濟狀況決定，學期考績獎按考核結果分檔次發放。
2、幼兒教師的養老保險參照上級主管部門有關規定執行。
凡被中心學校正式聘用的幼兒教師和工作人員均須辦理養老保險，勞動合同解除或終止后的養老保險金全額由本人負責繼續繳納。
中心學校為每位聘任的幼兒教師及工作人員辦理大病及意外傷害保險。
3、幼兒教師的培訓：
幼兒教師必須積極參加各級主管部門組織的業務進修、繼續教育等在職培訓和學習，在合理解決工學矛盾的基礎上，學校將鼓勵參加高學歷進修。
4、幼兒教師的其他待遇：
幼兒教師享受與在職教師等同的婚、喪假等權利。其他福利待遇由中心學校決定。
本辦法在實施過程中如與上級規定矛盾時以上級規定為準，解釋權隸屬于鎮中心學校，自XX學年起實施。
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