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學(xué)生自主管理實施方案（精選17篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的學(xué)生自主管理實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生自主管理實施方案 1
一、實行學(xué)生自主管理的目的
實施學(xué)生自主管理，旨在提高學(xué)生自我管理的意識和能力，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的能力，讓學(xué)生由被動管理走向主動參與，讓一部分學(xué)生做全校文明行為的榜樣，帶動全校同學(xué)養(yǎng)成講文明、守紀律的良好習(xí)慣，共同營造和諧的校園氣氛，提升我校的管理水平。
二、實行學(xué)生自主管理的職責(zé)范圍
學(xué)生自主管理主要包括學(xué)生行為管理，校園環(huán)境管理，兩操及日常規(guī)范等方面。分為10個內(nèi)容：考勤、校卡（團徽）佩帶、室內(nèi)衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生、廣播操、眼保健操、晨會秩序、晚自修紀律、儀容儀表、行為規(guī)范等。
三、學(xué)生自主管理的組織體系
1、學(xué)生處、團委
2、學(xué)生會
3、年級——學(xué)生自主管理委員會
4、班級——學(xué)生自主管理小組（班委會）
四、學(xué)生自主管理委員會工作程序
1、學(xué)生自主管理委員會由每班推選2名學(xué)生組成，共70人，由學(xué)生處和團委管理，任期一年，期間表現(xiàn)優(yōu)秀者在學(xué)年總結(jié)大會給予表彰。
2、學(xué)生自主管理委員會委員任職資格：
（1）具有良好的道德品質(zhì)和個人素養(yǎng)，熱愛祖國，熱愛學(xué)校，樂于奉獻。
（2）具有較強的自控能力，嚴格要求自己，能自覺、模范地遵守校紀校規(guī)。
（3）具有高度的.責(zé)任心和較強的組織管理能力，認真對待并及時完成任務(wù)。
3、各年級自主管理委員會成員分兩大組八小組，負責(zé)對本年級各項目的檢查（實行單雙周對調(diào)的方式），每天將本組職責(zé)范圍的情況填寫在冊，匯總到組長處形成分數(shù)報表，報學(xué)校處相應(yīng)負責(zé)老師核實簽字后，統(tǒng)一登記、存檔、公布。
4、學(xué)生會每周將各班情況匯總，結(jié)算分數(shù)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級進行表彰。
五、檢查項目及實施制度
各項目的檢查實行扣分制，每班原始分為100分。另在尊師守紀、勤奮學(xué)習(xí)、美化凈化校園、保護公共財物、做好事、維護集體利益和榮譽等方面有突出表現(xiàn)的，由班級提出書面申請，經(jīng)學(xué)生處審批，可進行加分獎勵。自主管理委員會每周匯總公布獎、扣分情況，每四周公布一次考核成績，學(xué)年末按最終得分評定等級。
（一）考勤
1、學(xué)生要按時到校，不遲到。違者每人次扣1分。（常規(guī)項目）
2、升旗儀式及課間操，除有特殊原因的同學(xué)（如已請假或擔(dān)任檢查任務(wù)的同學(xué)，請假者需出具校醫(yī)或班主任證明）外，其他同學(xué)均須參與，不得逗留課室。違者每人次扣1分。（抽查項目）
（二）校卡（團徽）佩帶
1、進出校園學(xué)生要佩帶校卡，違者每人次扣1分。（常規(guī)項目）
2、團員要佩帶團徽，違者每人次扣1分。（抽查項目）
（三）室內(nèi)衛(wèi)生（常規(guī)項目）
1、地面、墻壁、天花板、燈具保持清潔，不合要求每項扣1—2分。
2、門、窗、窗臺、窗簾不清潔，窗簾開拉不合要求，衛(wèi)生工具擺放不齊，每項扣1—2分。
3、墻裙、墻壁有腳印，亂寫亂畫每處扣1—2分。
4、黑板擦拭不及時，不干凈，講桌臟亂，扣1分。
（四）包干區(qū)衛(wèi)生（常規(guī)項目）
1、打掃不徹底、不能保持、有雜物、臟物、塑料袋、果皮、飲料瓶等物扣1—2分。
2、存有衛(wèi)生死角每處扣2分。
3、衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的花池、草坪有廢物、零星雜草、枯枝敗葉等扣1—2分。
（五）廣播操（常規(guī)項目）
1、下課鈴響后，立即準備下操場，出隊時按要求跑步進場，精神面貌佳。違者扣1分。
2、早操隊列橫豎對齊，列隊要迅速、安靜。違者每人次扣1分。
3、早操過程不講話，動作規(guī)范，舒展有力整齊。違者每人扣1分。
4、做操過程中由體育老師點名批評的班級扣2分。
（六）眼保健操（常規(guī)項目）
全班參與，做操過程不講話，姿勢正確，動作規(guī)范，無睜眼做操現(xiàn)象。違者每人次扣1分。
（七）晨會秩序（常規(guī)項目）
1、晨會入場有序，精神面貌佳。違者扣1分。
2、晨會過程不講話，列隊整齊。違者扣1分。
（八）晚自修紀律（常規(guī)項目）
1、晚自修期間，在教室內(nèi)自習(xí)，不能離開教室在校園內(nèi)活動。違者每人次扣1分。
2、在教室內(nèi)須保持安靜，不能隨便進出教室。違者每人次扣1分。
3、睡覺、玩手機、玩電腦、聽隨身聽或mp3mp4等、打電話、吃東西、隨意走動等違反早晚自習(xí)紀律的行為，違者每人次扣1分。
（九）儀容儀表（抽查項目）
1、不得留長發(fā)和染發(fā)，不留長指甲和涂指甲，不準佩戴飾物、耳環(huán)。違者每項每人次扣1分。
2、校服著裝整齊，不得穿窄腳褲，不得穿拖鞋。違者每項每人次扣1分。
（十）行為規(guī)范（抽查項目）
1、電器使用情況、財物維護情況檢查。包括班級多媒體設(shè)備、電燈、風(fēng)扇（個別班級有空調(diào)）、課桌椅等，要求中午、下午放學(xué)后，晚上22：00后必須關(guān)閉所有電源，未經(jīng)教師同意，學(xué)生不得使用班級多媒體設(shè)備。違者每次扣2分。
2、學(xué)生抽煙、在校內(nèi)打架斗毆、隨手亂扔垃圾、破壞公物等行為，一旦發(fā)現(xiàn)，班級扣除5分。
六、學(xué)生自主管理委員會工作紀律
1、恪盡職守，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定做好各項檢查、監(jiān)督和管理工作;
2、按時到崗，不遲到不早退;
3、文明執(zhí)勤，不得粗言惡語；
4、嚴以律己，嚴格要求自己的一言一行；
5、公平公正，對同學(xué)一視同仁。
七、學(xué)生自主管理委員會每日工作
1、每日放學(xué)后，a組組長到保安處領(lǐng)取當(dāng)天遲到登記表、未佩帶校卡登記表，核實名單后，將遲到者的名字登記在登記表上，并將登記表交學(xué)生處王老師。
2、廣播操時間，b組成員檢查各班廣播操情況，登記表分別交學(xué)生處張老師。
學(xué)生自主管理實施方案 2
為了培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
一、學(xué)生自主管理在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下進行。
二、自主管理的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
自主管理委員會會長：學(xué)生會主席。
副會長：設(shè)三名（每校區(qū)一名）。
會員：學(xué)生會成員、各班級學(xué)生干部。
三、職責(zé)
（一）、會長職責(zé)：
1、主持自主管理委員會工作。
2、負責(zé)收集全校學(xué)生對學(xué)校管理的意見及建議。并梳理成文上報學(xué)校。
3、制定學(xué)期、學(xué)月、周學(xué)生自主管理計劃、總結(jié)等。
4、考核監(jiān)督員到崗到位情況。
5、收集整理每周學(xué)生自主管理情況并上報校團委。
6、每周一下午第四節(jié)課主持召開自主管理委員會工作例會。
7、落實自主管理委員會人員的工作安排。
8、完成學(xué)校交付的`其它工作。
9、副會長協(xié)助會長做好以上工作；B、C校區(qū)副會長主持相應(yīng)校區(qū)的工作例會。
（二）、學(xué)生會成員職責(zé)
1、制定周工作計劃。
2、學(xué)生會成員組織檢查學(xué)生日常行為規(guī)范。
3、檢查兩操情況。
4、每天組織檢查班級干部值周情況，每周一將上周檢查記錄交校團委。
5、協(xié)助德體處、團委做好相關(guān)學(xué)生教育工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
（三）、值周學(xué)生職責(zé)
1、當(dāng)好班主任的助手。
2、負責(zé)本班級值周的常務(wù)工作。
3、堅持值周。
4、服從團委、學(xué)生會成員的安排。
5、進行清潔衛(wèi)生檢查、食堂值周、公共場所學(xué)生日常行為規(guī)范監(jiān)督等工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
四、獎懲辦法
1、對認真履行職責(zé)的團委、學(xué)生會干部、班級值周干部，授予“自主管理先進個人”榮譽稱號。一學(xué)期評比一次。在評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮。并將表現(xiàn)記入學(xué)生個人檔案。
2、對不認真履行職責(zé)的學(xué)生干部，建議班級給予撤銷職務(wù)處理，因不履行職責(zé)造成較為嚴重后果的，將按學(xué)校的規(guī)定進行紀律處理。
3、值周學(xué)生不佩戴標志的，每次扣班級考核一分。
4、值周學(xué)生不到位的，每次扣一分，記入該班級的考核。
5、值周學(xué)生包庇他人的，一經(jīng)查實，將按學(xué)校紀律進行處理。
學(xué)生自主管理實施方案 3
根據(jù)學(xué)校工作計劃、各處室工作計劃以及年級德育工作的需要，結(jié)合年級學(xué)生實際情況，擬成立20xx屆學(xué)生自主管理委員會，該委員會以學(xué)生自我管理，自我教育，自我成長為目的，培養(yǎng)學(xué)生的組織管理和協(xié)調(diào)能力，為學(xué)生的未來發(fā)展做準備，打造學(xué)生自主管理特色和良好的校園文化，達到管是為了不管的目的。該委員會是在學(xué)校學(xué)生處、校團委、年級領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，在各班主任和全體20xx屆學(xué)生的密切配合下的年級學(xué)生的群體組織，是年級組全體學(xué)生的忠實代表，是年級組聯(lián)系廣大學(xué)生的橋梁和紐帶，是年級實施科學(xué)化決策、精細化管理、個性化發(fā)展的必然需求。
一、機構(gòu)設(shè)置
（一）成立工作指導(dǎo)小組
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
（二）成立學(xué)生自主管理委員會
主席：xx
副主席：xx
委員：xx
（三）構(gòu)建學(xué)生自主管理體系，開展學(xué)生自主管理工作。
1、20xx屆年級成立年級學(xué)生自主管理委員會。年級學(xué)生自主管理委員會將在校團委、校學(xué)生會及學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)與支持下，在年級組具體指導(dǎo)下開展工作，在年級組長的指導(dǎo)和各班主任的支持下實施。
2、班級成立班級學(xué)生自主管理委員會。班級學(xué)生自管會由班委會、團支部組織，實行值日和值周班制度，在班主任的指導(dǎo)下實施。
年級自主管理委員會擬設(shè)紀檢部、文體部、宣傳部、生活部、外聯(lián)部、組織部、住宿部；班級學(xué)生自主管委員會由各班班主任組織實施，建議由相應(yīng)的班委擔(dān)任。
二、實施過程和操作內(nèi)容
（一）年級學(xué)生自主管理委員會實行日檢查、周匯總、月小結(jié)、年度總結(jié)制度，嚴格實行“問責(zé)制”管理。具體實施內(nèi)容包括：
1、面向年級學(xué)生公開招聘、選拔業(yè)務(wù)精煉、組織、管理能力強，責(zé)任心強和服務(wù)意識濃郁的學(xué)生參加自管會，并由學(xué)生處、團委或者年級組負責(zé)培訓(xùn)學(xué)生會干部，安排和指導(dǎo)值周值日等工作；
2、值周期間，必須嚴格按《丹鳳中學(xué)20xx屆學(xué)生自如管理量化考核辦法》和《丹鳳中學(xué)20xx屆班級量化考核辦法》履行職責(zé)，（如出現(xiàn)不明情況，需在自管會討論后處理，個別超出自管會解決范圍和能力的嚴重問題，需呈報年級組解決），不準出現(xiàn)不負責(zé)任的行為。
3、值日、值周結(jié)束后由對應(yīng)的日或周負責(zé)人協(xié)同值周年級組長或者值周領(lǐng)導(dǎo)進行日或周總結(jié)，同時做好下日或周的交接工作，并將檢查結(jié)果計算、匯總、記錄、反饋給自管會領(lǐng)導(dǎo)小組，以期在后面的自管工作中予以改進或修正。
（二）整個自管工作以年級自管會建設(shè)為主、以點帶面推動學(xué)生自主化管理，推動整個教育教學(xué)工作平穩(wěn)、順利、健康、快速的發(fā)展。
1、由年級組組織成立和領(lǐng)導(dǎo)年級自主管理委員會，培訓(xùn)和指導(dǎo)年級各項自主管理工作；
2、年級組要抓好年級學(xué)生自主管理工作，既要步調(diào)一致落年級自管會的工作安排，又要發(fā)揮班級學(xué)生自管會的積極性，基礎(chǔ)性。創(chuàng)造性的開展工作。
（三）整個自管工作以以班級自管會建設(shè)為輔，帶動年級各項管理制度的落實。班級自管會由團支部、班委會組織，在班主任的指導(dǎo)下依據(jù)下列意見制定本班級學(xué)生自主教育管理方案。
1、各班要根據(jù)本班實際，結(jié)合學(xué)校規(guī)定制訂符合班情的班級管理辦法（例如：班規(guī)、班紀和班級量化考核細則，班干部職責(zé)等）；
2、建立健全團支部、班委會。（建議：團支部設(shè)書記1人，組織委員1人，宣傳委員1人。班委會設(shè)班長1人，副班長1人，學(xué)習(xí)、體育、文藝、安全委員各1人，生活委員2人。）
三、自管會檢查要求、職責(zé)
自管會除如下各部負責(zé)的常規(guī)工作以外，執(zhí)行學(xué)生處、校團委、年級組安排的值周檢查，督促好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、安全。做好各種記錄，以便工作指導(dǎo)小組查詢、統(tǒng)計，如有特殊情況要向自管會主席請假，并及時與他人調(diào)班檢查，不得空崗。
（一）文體部工作職責(zé)
1、負責(zé)發(fā)動、引導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體，增強體質(zhì)，組織全年級同學(xué)積極參加各種文體活動；
2、配合團委、音樂、體育組搞好全校性的大型文體活動，抓好課間操、眼保健操及集會檢查，對紀律松懈、無故不上操者予以通報批評，將名單上報年級組；
3、對各班的文藝、體育委員的工作進行監(jiān)督，對指揮不利、行為不規(guī)范的文藝、體育委員給予個別訓(xùn)練和指導(dǎo)。
4、負責(zé)學(xué)校、年級組應(yīng)急疏散、安全隱患報告工作。在我校、年級組舉行活動、會議、集會時，文體部積極配合校治安工作，及時安排人員到位，維護正常的秩序。
5、配合學(xué)校做好每年冬季的安全隱患排查工作，體育課督查，第二學(xué)期開始的藝術(shù)生抽查和其他相關(guān)工作。
（二）紀檢部工作職責(zé)
1、負責(zé)年級同學(xué)紀律情況、團活動的檢查、評比、違紀處理工作，召開各班的紀律委員會議，總結(jié)年級各班同學(xué)的違紀情況，有重大違紀事件立即報告年級組，學(xué)生處；
2、協(xié)助學(xué)生處做好日常行為規(guī)范的檢查工作如：儀容儀表、服飾、發(fā)型、吸煙、手機、男女生過密接觸等。每日，每周1—2次不定時抽查，對重點部位嚴看死守；
3、對各班的紀律委員的工作進行監(jiān)督，對監(jiān)管不力、行為不規(guī)范的班委紀律委員，給予個別培訓(xùn)和指導(dǎo)；
4、每天早讀，飯后自修、晚6：30—7：30，9：20—10：20期間巡查教室學(xué)生紀律、自習(xí)及違紀情況。
（三）生活部工作職責(zé)
1、定期召開各班清潔委員會議，布置勞動、衛(wèi)生任務(wù)，負責(zé)檢查、督促各班教室、公區(qū)衛(wèi)生；
2、協(xié)助學(xué)生處、年級組、團委分配好校園勞動、志愿者公益勞動等任務(wù)并監(jiān)督檢查勞動的質(zhì)量和數(shù)量。統(tǒng)籌劃分安排好突擊性和臨時性的勞動、衛(wèi)生任務(wù)；
3、課間操教室衛(wèi)生檢查，定期對各班進行清潔衛(wèi)生大檢查；
4、檢查各班校產(chǎn)統(tǒng)計，對各種隱患和校產(chǎn)損失及時向總務(wù)處匯報，做到防范于未然，保證學(xué)校的'正常秩序。
5、組織好學(xué)校每年安排給高一部分班級的烈士陵園祭奠先烈活動。
6、做好其他臨時性的相關(guān)工作。
（四）外聯(lián)部工作職責(zé)
1、主要負責(zé)校內(nèi)外學(xué)生活動聯(lián)系，學(xué)校與社會、家庭聯(lián)系，如每年中考后的家長會組織、管理工作；
2、協(xié)調(diào)好各部門之間的聯(lián)系，如通知開會、突擊檢查的聯(lián)絡(luò)工作。
（五）住宿部工作職責(zé)
承擔(dān)年級校內(nèi)、校外學(xué)生特別是住宿生生活管理的職責(zé)，致力于為學(xué)生創(chuàng)造一個良好生活環(huán)境。
1、校外管理：值周干事、班級負責(zé)校外住宿生的衛(wèi)生習(xí)慣的監(jiān)管；
2、寢室管理：男女生宿舍各選一名樓長，每層選一名層長，每間選一名室長，分組、分年級按《丹鳳中學(xué)寢室管理條例》進行監(jiān)管。
（1）部長每天進行統(tǒng)計，整理和公布寢室人員歸寢情況、衛(wèi)生完成情況和宿舍秩序；
（2）及時處理寢室內(nèi)各種違紀現(xiàn)象，定期召開樓長、室長會議，收集、聽取大家對寢室管理方面的意見；
（3）協(xié)助寢管員淡師開展好安全、衛(wèi)生、管理等各項工作，開展好“文明寢室”的評比活動；
（4）定期召開各班生活委員會議，收集、聽取大家對寢室管理方面的意見。
（六）宣傳部工作職責(zé)：
1、及時宣傳時事新聞、校內(nèi)新聞，年級新聞，報道校園文化生活，配合好校園電視臺工作；
2、檢查各班黑板報等工作；
3、協(xié)助文體部組織、開展各種文藝活動、定期開展演講比賽、文藝匯演、聯(lián)歡晚會等，豐富活躍校園的文化生活，陶冶同學(xué)們的情操。
4、協(xié)助好年級組做好每月月考后優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀試卷的展評工作，做好每月文明班級創(chuàng)建活動的相關(guān)宣傳工作。
（七）組織部工作職責(zé)
1、負責(zé)年級團委日常工作；
2、負責(zé)團費的收取、團員檔案的管理工作，年級設(shè)一負責(zé)人；
3、負責(zé)組織青年志愿者活動；
4、負責(zé)考核各部工作人員。
5、負責(zé)協(xié)調(diào)年級學(xué)生與閱覽室的相關(guān)事宜，組織好學(xué)生閱覽活動。
（八）自管會主席、副主席工作職責(zé)
自管會主席負責(zé)主持自管會日常工作：
1、負責(zé)組織、監(jiān)督和檢查各部工作情況，協(xié)調(diào)各部關(guān)系，及時解決各部工作中存在的問題；
2、定期召開自管會議，安排、布置各部工作；
3、安排自管會成員的工作，落實到具體時間、地點和事務(wù)，監(jiān)督和檢查自管會成員一周工作情況的統(tǒng)計、總結(jié)、評比；
4、及時向團委、學(xué)生處匯報學(xué)生會工作情況，傳達學(xué)校指示精神；
5、召開各班主要干部會議，了解學(xué)生意見、要求和思想動向；
6、在學(xué)生處、團委的領(lǐng)導(dǎo)下抓好學(xué)生的日常管理工作和思想政治工作；
四、自管會值周檢查分工
1、自管會各部部長負責(zé)本周計劃和總結(jié)；監(jiān)督本部做好周檢查詳細記錄，每人每周檢查都要書寫值周總結(jié)，以便考評工作績效；
2、自管會主席、副主席檢查各部長、自管會值日干事工作是否到崗履職，核對檢查結(jié)果（具體分值計算），做好值班記錄，以便于自管會所有值日人員的考核；
3、自管會主席、副主席和各部長必須督促所有值日人員公平公正完成分配任務(wù)，及時提醒和糾正所有值日人員的工作。若遇問題應(yīng)及時向團委、學(xué)生處求助和匯報，不得延誤。
五、評價機制
1、指導(dǎo)小組抽查各部工作情況，作為考評依據(jù)；
2、在學(xué)生干部監(jiān)督管理過程中，如遇到不接受管理的同學(xué)，有權(quán)給予批評教育。對情節(jié)較嚴重者，提交學(xué)生處給予處理；
3、每期期中和期末，配合團委、學(xué)生處召開學(xué)生自主教育管理工作總結(jié)交流會；
4、學(xué)年度的校級、縣級、市級等各類優(yōu)秀學(xué)生（干部）原則上在自主管理委員連續(xù)三月考核優(yōu)異的干部中產(chǎn)生。
學(xué)生自主管理實施方案 4
一、指導(dǎo)思想
自主教育目的是要造就具備適應(yīng)時代發(fā)展的有競爭力、具有良好綜合素質(zhì)和個性的人，重要的是人的能力的培養(yǎng)和人格的塑造。本班“學(xué)生自主管理”將作為實踐“自主教育”的途徑之一，本著“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨，以班級為載體，提供和創(chuàng)造學(xué)生主動成長的機會，以此來發(fā)展學(xué)生個性特征，激發(fā)學(xué)生主體意識，引導(dǎo)學(xué)生不僅學(xué)會學(xué)習(xí)，更學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會思考，學(xué)會在遵守“規(guī)則”的基礎(chǔ)上，成為有個性的人才；讓學(xué)生在自主管理實踐中主動地去感知、體驗、判斷、認識、實踐、成功與受挫，并在這一過程中實現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提高，成為有完善人格的人。
二、設(shè)立“學(xué)生自主管理委員會”
（一）全稱：“坑梓中心小學(xué)五（2）班學(xué)生自主管理委員會”。簡稱“自管會”。
（二）崗位設(shè)置及職責(zé)分工：
1．正會長
1）每周一升旗儀式回教室后，帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《五（2）班學(xué)生自主管理公約》及《五（2）班綠色上網(wǎng)公約》。
2）審核“每周個人積分表”，評定周“自主管理能手”3名，為“自主管理能手”頒獎，負責(zé)謄寫并張貼“自主管理能手”先進事跡。評定后將“每周個人積分表”交副會長存檔。
3）監(jiān)督每日記分員工作（包括擦黑板），考核記分員，仲裁計分糾紛。
4）每周五下午放學(xué)后，召集和主持“自管會”例會，進行“自管會”委員一周工作考核。
5）向各委員收集管理信息，撰寫每周自主管理總情況小結(jié)，每周班會課上（擬改在星期一下午）向全班同學(xué)做反饋。
6）每天5：00前向班主任提供5名當(dāng)日綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)名單（可包括自己），由班主任通過校訊通向家長發(fā)表揚信息。
2．副會長
1）協(xié)助正會長組織每周例會，負責(zé)做會議記錄。
2）“自管會”資料的發(fā)放、收集及整理存檔。
3）聘用每周值周班長（值周班長負責(zé)每節(jié)課點名、請當(dāng)堂科任填寫《每日課堂秩序科任評價表》、眼保健操督查、審核每周《小組積分登記表》、主持每周班會課；任期一周，可間隔周參聘），負責(zé)考核值周班長工作。
4）審核每周由各部門推薦上來的“班級之星”申報表，評出周“班級之星”3名，為“班級之星”頒獎，負責(zé)謄寫并張貼“班級之星”先進事跡。評定后將“班級之星”申報表存檔。
5）每日將各科缺交作業(yè)名單及時交給班主任，由班主任通過校訊通向家長發(fā)批評整改信息。
3．紀律部長
1）管理《早讀、午讀秩序情況登記冊》，每周五下午放學(xué)時更換新冊和收集舊冊并交副會長存檔。
2）督導(dǎo)每日早讀、午讀首席紀律員工作并考核。
3）管理《每日課堂秩序科任評價表》，每周五下午放學(xué)時給值周班長發(fā)放新表和收集舊表并交副會長存檔。
4）進行課間秩序觀察并做記錄，處理當(dāng)日課間違紀、不安全行為。
5）每日眼保健操紀律督查。
6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。
4．衛(wèi)生部長
1）每周一檢查同學(xué)們的指甲、頭發(fā)、衣著等個人衛(wèi)生情況，并做記錄。
2）進行課間衛(wèi)生督察，進行每日值日小組工作驗收。
3）對衛(wèi)生工作做得不好的個人或小組進行談話、整改。
4）負責(zé)聘用每周可回收垃圾處理員1名（負責(zé)周三、周五將可回收垃圾送往學(xué)校垃圾回收站），并負責(zé)考核其工作，合格者可對其續(xù)聘，不合格者對其解聘并重聘新人。
5）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。
5．文化部長
1）擔(dān)任班級板報主編，組織完成班級板報出版，每月更換一次。帶領(lǐng)美工員每月進行小組墻報評比一次。
2）每月聘用美工員4名（參加班級板報出版工作），并負責(zé)考核其工作，合格者可對其續(xù)聘，不合格者對其解聘并重聘新人。
3）負責(zé)到學(xué)校后勤處領(lǐng)取出版板報所需材料，并做好保管、節(jié)省工作。
4）推進班級閱讀，每周組織一次好書交換活動。（周一下午）
5）管理好“班級炫歌臺”，及時給麥克風(fēng)充電，放學(xué)后拔下電源。
6）審核每周本部門的`“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。
6．學(xué)科部長
1）負責(zé)聘用每周中、英、數(shù)、綜合（負責(zé)除中英數(shù)外所有學(xué)科）4名學(xué)科員（負責(zé)收繳學(xué)科作業(yè)、早讀課帶讀，科任老師遲到時及時組織同學(xué)自學(xué)），并負責(zé)考核其工作，合格者可對其續(xù)聘，不合格者對其解聘并重聘新人。
2）科任老師遲到時及時到該科任老師辦公室聯(lián)系老師。
3）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。
4）每周（周三下午第三節(jié)）舉行一次班級學(xué)科作業(yè)展覽。
5）每周收集優(yōu)秀美術(shù)作品5件，優(yōu)秀書法作品軟硬筆各3件。
7．公共部長
1）管理班級圖書角、報刊發(fā)放、每月向?qū)W校圖書館借、還圖書。
2）每周聘用圖書管理協(xié)助員1名（協(xié)助借書登記和圖書整理）、綠色窗臺管理員1名（每日給窗臺植物淋水、定時科學(xué)施肥）、電器管理員1名（按原職責(zé)）、窗門管理員1名（按原職責(zé)），并負責(zé)考核其工作，合格者可對其續(xù)聘，不合格者對其解聘并重聘新人。
3）接待受邀家長，安排家長座位，為家長準備茶水。
4）為前來聽課嘉賓準備椅子并合理擺放好。
5）負責(zé)每周班會課上的親子合照。
6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。
（三）委員必備品質(zhì)：
1）做事公平公正，按校紀班規(guī)處理一切班級事務(wù)，不拉班結(jié)派，不徇私舞弊，不以權(quán)謀私。
2）責(zé)任心強，做事積極主動，能吃苦，工作講究方法，追求工作效率，創(chuàng)新意識強。
3）與人為善，能與每一個同學(xué)、老師和睦相處，為人熱情，有愛心，關(guān)愛身邊每一個人，環(huán)保意識強。
4）自律能力強，嚴格遵守校紀班規(guī)及國家法律，學(xué)習(xí)刻苦，各科成績較均勻、突出。
5）善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，敢于面對自己的缺點，工作中勇于承擔(dān)責(zé)任，有錯能改，有承受工作壓力、承受別人的誤解和指責(zé)的能力。
6）必要時能留下來加班。
（四）委員產(chǎn)生辦法：
1）正、副會長通過網(wǎng)上報名，公開競選產(chǎn)生。競選內(nèi)容包括：
2）公開競選演講；
3）民意測評。
4）各部門部長由正、副會長提名，集體投票產(chǎn)生。
5）各部門下工作人員由部長聘請產(chǎn)生。
（五）待遇：
機構(gòu)內(nèi)所有委員（包括正會長）每周接受正會長工作考核，考核合格者獲得報酬30分，考核不合格者該周報酬0分。
三、建立“全民自主管理”操作機制
（一）個人積分制度：
1．發(fā)放“每周個人積分表”，按“受表揚、作業(yè)得優(yōu)（包括作品被收集、展覽）、為班級服務(wù)、為班級爭光、參加班級課間活動、家長表揚信、為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)校爭光、參加校級活動、參加公益活動”等項目，每項每次積2-5分（由各人自己誠信打分），每周得分前三名評為該周“自主管理能手”。
2．“自管會”委員每周報酬得分可累進個人積分。
3．首席紀律員、計分員、受聘人員考核合格每次可分別獲得報酬2分、4分、6分，并可累進個人積分。
4．值周班長由副會長考核，考核合格可獲得報酬10分，并可累進個人積分。
5．每周“自主管理能手”獎勵一個綠蘭章，并張貼先進事跡，發(fā)放獎狀，邀請家長于班會課參加班級頒獎儀式，進行親子合照。
（二）“班級之星”自主申報制度：
1．每周設(shè)立“守紀之星、安全之星、學(xué)習(xí)之星、藝術(shù)之星、運動之星、衛(wèi)生之星、自理之星、愛心之星、環(huán)保之星、文明之星”等十個常設(shè)“班級之星”評項，全班同學(xué)（包括“自管會”委員）均可自主向指定負責(zé)部門進行申報，并領(lǐng)取《“班級之星”自主評測表》，自主如實記錄自己一周表現(xiàn)，周五交由負責(zé)部門進行審批評比。每周最多評出3名“班級之星”，從自主申報對象中擇優(yōu)產(chǎn)生。
2．每周“班級之星”獎勵一個綠蘭章，并張貼先進事跡，發(fā)放獎狀，邀請家長于班會課參加班級頒獎儀式，進行親子合照。
（三）小組綁定積分制度：
1．以小組為單位，每節(jié)課進行課堂計分，計分員由全班同學(xué)輪流擔(dān)任，每人一節(jié)課。每節(jié)課下課時由計分員按各小組實際得分在《小組積分登記表》上進行積分登記。
2．小組成員被科任老師在《每日課堂秩序科任評價表》上表揚1人次給小組積2分，被批評1人次給小組扣2分。
3．小組集體工作得優(yōu)（值日工作、墻報工作及其它臨時性工作等）一次積30分。
4．組員有嚴重違紀、破壞公物行為，該組該周積分歸0。
5．每周正、副會長及五位部長有50分投票權(quán)，可根據(jù)各小組的綜合表現(xiàn)，將50分投給自己選中的小組（包括自己所在小組）。委員每人每周只能將分數(shù)投給一個小組，于周五班會課上公開投票。
6．至每周五班會課，得分最高小組評為“自主管理模范小組”，組員每人獎勵一個綠蘭章，并在遵守校紀班規(guī)的前提下，獲得一節(jié)課（40分鐘）的“自主活動權(quán)”，活動范圍為：到書吧閱讀、棋類游戲、自帶玩具活動、文藝活動、到指定地點看電影、自帶茶話會等。
7．出現(xiàn)同分情況時，由“自管會”正、副會長及五位部長進行第二輪投票（每人投1分）評出最高分小組。
四、具體工作進程
1．8月25日至9月5日，完成“學(xué)生自主管理委員會”組建工作。
2．9月8日前，完成《五（2）班學(xué)生自主管理公約》、“聘用人員具體職責(zé)要求明細表”、各部門“工作人員考核表”、“班級之星”申報表、各類積分表、《早讀、午讀秩序情況登記冊》、《每日課堂秩序科任評價表》等制度、表格制定。
3．每周班會課召開一周自主管理總結(jié)會，流程基本固定為：
1）值周班長擔(dān)任主持人，宣布總結(jié)會開始；
2）正會長做一周自主管理總情況小結(jié)，表揚先進，指出存在問題；
3）副會長宣讀“自主管理能手”、“班級之星”、“自主管理模范小組”等各項評比結(jié)果；
4）舉行頒獎儀式；進行親子合照；
5）班主任講話；
6）主持人宣布總結(jié)會結(jié)束。
4．第十八周，進行各類先進評比，撰寫“自主管理”經(jīng)驗總結(jié)。
學(xué)生自主管理實施方案 5
一、自主管理學(xué)院簡介
初中部學(xué)生自主管理學(xué)院本著“服務(wù)精神、禮儀先鋒、公正盡職”的理念，在初中部的總體領(lǐng)導(dǎo)下，在德育處與團總支部的具體指導(dǎo)下，配合學(xué)校學(xué)生德育工作，特別是德育積分制的有效運轉(zhuǎn)，并積極開展各項自主管理活動，是學(xué)校與全體學(xué)生之間的橋梁和紐帶。
二、組織架構(gòu)
在學(xué)校德育處、團總支書記帶領(lǐng)下，目前下設(shè)兩個部門：紀檢部與志愿服務(wù)部，未來計劃增設(shè)宣傳部、組織部、文體部、雙語講解員等，由1位部長和若干名干事組成。
三、崗位職責(zé)
紀檢部：由六、七、八年級各班班長組成18人的隊伍，輪崗進行每日中午食堂門口巡查餐具擺放秩序與飲料攜帶情況。每日課間管理周邊學(xué)生紀律，如有樓道奔跑、打鬧、喧嘩現(xiàn)象，第一次勸阻第二次記錄德育扣分，如發(fā)現(xiàn)使用手機直接記錄德育扣分。每日白自習(xí)時間進行各班教室巡查紀律自習(xí)情況。
志愿服務(wù)部：由六、七、八年級各班積極公益、有責(zé)任心的`同學(xué)自愿加入，目前共有18人，設(shè)立三個崗位：自行車棚管理員、LRC管理員、學(xué)科教室管理員。自行車管理員職責(zé)：每天早晨進校15分鐘輔助保安叔叔管理學(xué)生自行車擺放秩序；LRC管理員職責(zé)：輔助LRC館長每日中午20分鐘進行書本擺放借書還書貼條形碼等工作；學(xué)科教室小環(huán)境員職責(zé)：每日下午放學(xué)前20分鐘輔助沒有班級母教室的學(xué)科教室（地下室、理化生教室、音樂教室、外教教師）老師清理桌板垃圾、地面清掃。
四、注意事項
1、紀檢部例會時間：隔周一中午11：30-11：50，3樓玻璃房，全員準時參加，請假須遞假條。例會主要內(nèi)容為總結(jié)兩周情況，并公示表現(xiàn)最佳的小組全員獲得德育加分。
2、志愿服務(wù)部例會時間：雙周周一一中午11：30-11：50，3樓玻璃房，全員準時參加，請假須遞假條。例會主要內(nèi)容為總結(jié)兩周情況，并公示表現(xiàn)優(yōu)異的崗位全員獲得德育加分。
3、秉承“服務(wù)精神、禮儀先鋒、盡職盡責(zé)”讓初中部因我的存在而變得和諧有序！
學(xué)生自主管理實施方案 6
一、課題提出。
班級管理是一個動態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實現(xiàn)教育目標的組織活動過程。是一種有目的有計劃、有步驟的社會活動，這一活動的根本目的是實現(xiàn)教育目標，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。
班級管理的傳統(tǒng)模式一般是以班主任為主，或者以班主任和少數(shù)班級干部為主，這種管理模式的弊端在于：一是抑制了學(xué)生在班級管理方面的主觀能動性。班主任往往以“行政長官”的身份管理班級，充當(dāng)著“管家”、“警察”的角色。學(xué)生成為被管制的對象，抑制了學(xué)生的自主性、主動性、積極性和創(chuàng)造性，影響了學(xué)生的個性、情感、意志品格的發(fā)展。二是班級很難做到常態(tài)化管理。好的管理方式應(yīng)該是制度化、常態(tài)化。如果光靠老師或少數(shù)班干部，總有照顧不到的時候，很難達到時時刻刻、時時處處。到那時，就會出現(xiàn)老師在時一個樣，老師不在時又是一個樣。三是學(xué)生得到鍛煉的機會不均衡。
對學(xué)生來說，參加班級管理是發(fā)展個人能力的有效途徑。傳統(tǒng)模式下，班級只有班干部能參與進來，其他同學(xué)很少有參加班級管理的機會，造成多數(shù)學(xué)生只會服從，缺乏自我教育與自我管理能力。四是對學(xué)生的評價存在片面性。班主任容易把學(xué)生分成三六九等，好的啥都好，不好的總不好，用這種“固定的”眼光看待學(xué)生，學(xué)生的長處和特點、他們的內(nèi)在積極性和創(chuàng)造力都可能被泯滅。
學(xué)生自主式管理班級就是班級管理不再采用少數(shù)人管理、多數(shù)人遵守模式，而是將班級事務(wù)進行細致地分工。每人負責(zé)一項，專項專人專管，責(zé)任分明。這樣，使每個學(xué)生都參與到班級管理中來，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁地位，也使每個學(xué)生都得到了鍛煉。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆琳斯基說過，“真正的教育在于讓學(xué)生實行自我教育”，他曾經(jīng)對學(xué)生的自主管理進行了很好地嘗試，并取得了一定的成就，重視學(xué)生的自主管理，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，學(xué)生的自主能力強，富有創(chuàng)造性。
魏書生提倡民主、科學(xué)的學(xué)生自主管理，非常注重學(xué)生的自主管理，在學(xué)生自主管理中總結(jié)出了豐富的經(jīng)驗，形成了一整套成熟的班級自我管理理論。
陶行知先生早在《學(xué)生自治問題之研究》一文中專門論述了學(xué)生自主管理問題，“學(xué)生自治是學(xué)生結(jié)起團體來，大家學(xué)習(xí)自己管理自己的手續(xù)。”從學(xué)校這方面說，就是“為學(xué)生預(yù)備種種機會，使學(xué)生能夠大家組織起來，養(yǎng)成他們自己管理自己的能力。
三、課題研究的界定
自主管理是指提高小學(xué)生自主管理意識、自主管理能力為目的的方式方法或模式。“學(xué)生自主管理”是指學(xué)生在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下積極主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。小學(xué)班級的學(xué)生自主管理，是根據(jù)社會發(fā)展和學(xué)生心理的實際需要，遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，在班級、學(xué)校日常管理中培養(yǎng)小學(xué)生主體性、合作性、社會適應(yīng)性等個體心理素質(zhì)的教育。
四、課題研究的目的意義
（一）目的
1、通過本課題的研究使班級管理的制度更加精細化，事事有人管，時時有人管。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和強烈的自主意識、創(chuàng)新意識和民主法制意識，從而促進學(xué)生生動活潑全面發(fā)展。
2、通過課題研究提高班主任的班級管理水平，使班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，有助于大幅提高教學(xué)效率和質(zhì)量.
3、通過課題研究有助于班級文化的形成。
（二）意義
1、素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
自主管理能力是學(xué)生整體素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，是素質(zhì)教育發(fā)展的需要。基礎(chǔ)教育課程改革綱要中明確指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要達到既定的目標，要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，就必須提高學(xué)生的自主管理能力，使學(xué)生通過不同的途徑得到鍛煉和提高，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力、協(xié)調(diào)能力，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、學(xué)生自身發(fā)展的需要。
注重小學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們進行自主管理，可以提高他們自我教育的能力；可以培養(yǎng)他們積極參與的意識，使他們積極地態(tài)度中接受教育；還可以培養(yǎng)小學(xué)生獨立的個性，幫助他們認識自我，了解他人，培養(yǎng)團結(jié)、合作精神。
五、課題研究的理論依據(jù)
1、主體教育論。
主體性問題是現(xiàn)代教育的一個重要內(nèi)容。學(xué)生是教育中的主體，能積極參與教育活動。雖然小學(xué)生處于發(fā)展之中，但他們與成年人—樣，是能夠能動地作用于客體的主體。在整個過程中，學(xué)生是積極活動的主體、不斷發(fā)展的主體。主體性是現(xiàn)代人應(yīng)具有的重要素質(zhì)。我們的教育必須把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者，使之能正確認識自己，自覺進行自我調(diào)節(jié)，成為具有社會主義覺悟，富有獨立人格、責(zé)任感和創(chuàng)造性的人。為達到教育目的的實現(xiàn)，必須使學(xué)生真正處于主體地位，能充分發(fā)揮主體作用，主動、積極和富有創(chuàng)造性地進行學(xué)習(xí)，以提高主體性。只有這樣，才能提高教育質(zhì)量。
2、多元智能理論。
多元智能理論認為，每個人至少具有七種智能，即語言智能、數(shù)理邏輯智能、音樂智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認識智能。雖然這七項智能在每個人身上的表現(xiàn)都不盡相同，但是只要給予適當(dāng)?shù)墓膭詈徒逃總�人都能使自己的七項智能達到相當(dāng)高的水平。我們的學(xué)生不存在智能水平高低的問題，只存在智能類項或認識開發(fā)類型差異的.問題。基于此點，學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)主要反映在受培養(yǎng)者的潛能是否都得到最充分的發(fā)揮。其評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生的智能類型和實踐性智能的發(fā)展。評價標準要由單一走向多元，即通過各種渠道，多種方式對學(xué)生進行評價，以使每個學(xué)生都能充分認識到智能的多樣性以培養(yǎng)自己的自主管理能力。
六、課題研究的原則
1、全體參與原則
小學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)必須是全體共同參與、共同提高，并形成自我管理能力。因此我們要求全體學(xué)生積極參與活動,給予每個小學(xué)生均等的發(fā)展自己能力的機會,體現(xiàn)出教育的民主性和全員性。
2、民主選舉原則
班干部必須經(jīng)過民主選舉，在民主選舉的過程中，學(xué)生實質(zhì)上也經(jīng)歷了管理的過程，因此要使學(xué)生具有自主管理的意識，并主動參與到管理中，在各類活動中不斷提高自我管理的能力和水平。
3、公正公平原則
教師指導(dǎo)進行自主管理到自我實施自主管理，在整個實施過程中，必須堅持公正公平的原則，并根據(jù)自己的職能，及時完成任務(wù)，及時進行反饋。
七、本課題的研究內(nèi)容
1、發(fā)揮每一名學(xué)生的管理才能，將班級事務(wù)細化，給每一個學(xué)生分配一定的班級管理內(nèi)容，注重對學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)。
2、建設(shè)獨具特色的班級文化，讓班級有特色，讓學(xué)生愛上自己的班級。
八、課題研究的方法
1、調(diào)查法：通過對本班學(xué)生的訪談，了解學(xué)生自主參與管理意識的強弱；通過問卷調(diào)查搜集學(xué)生自主參與管理的能力水平的資料。
2、觀察法：對研究前后學(xué)生自主管理的能力發(fā)展進行觀察、跟蹤記錄（量化登記表）每周一小結(jié)，每月一大結(jié)，一學(xué)期綜合評價。建立學(xué)生個人檔案(學(xué)生心理健康、行為檔案)
3、經(jīng)驗總結(jié)法：對積累的經(jīng)驗進行分析概括，找出具有價值的材料，形成理論性的資料。
學(xué)生自主管理實施方案 7
學(xué)生自主教育管理實施方案提要：本學(xué)期學(xué)生會主要深入學(xué)校三項檢查：宿舍、交通崗、校園各項紀律秩序，其他工作待逐步充實，各項檢查標準同值周班檢查要求一致。學(xué)生會除如下各部負責(zé)的常規(guī)工作以外學(xué)生自主教育管理實施方案。
一、實施目的：
根據(jù)學(xué)校工作計劃和學(xué)校德育工作的需要，本學(xué)期推行在校團委、德育處指導(dǎo)下的學(xué)生自主教育管理，以實現(xiàn)學(xué)生“自信、自律、自主、自強”為目的，打造德育品牌，形成德育管理特色和良好的校園文化，創(chuàng)建文明和諧校園，特制定此方案。
二、機構(gòu)設(shè)置：
1、工作指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xx。
副組長：xx。
組員：xx、全體班主任校學(xué)生會主席。
2、學(xué)校構(gòu)建以學(xué)生會為主的學(xué)生自主教育管理體系，團委、學(xué)生會下設(shè)學(xué)生自主管理委員會。另外，下設(shè)三個年級自管會一個宿舍自管會，各班級以班委會、團支部為基礎(chǔ)成立班級自管會，開展學(xué)生自主教育管理工作。
（1）學(xué)生自主管理委員會由學(xué)生會負責(zé)組織，德育處、團委具體指導(dǎo)，在校黨總支、行政的支持下實施。
（2）年級自管會由各班班長、團支書負責(zé)，在年級德育干事的指導(dǎo)和各班主任的支持下實施。
（3）宿舍自管會，由各寢室長組成，負責(zé)各寢室紀律和衛(wèi)生，在宿舍管理委員會指導(dǎo)下實施。
（4）班級自管會由班委會、團支部組織，實行值日或值周班制度，在班主任的指導(dǎo)下實施。
三、實施過程和操作內(nèi)容：
（一）學(xué)生自主教育管理委員會嚴格實行值周檢查制度，實行“問責(zé)制”管理。
由學(xué)生會主席負責(zé)，分六個固定組和一個抽查組進行值周，固定組在組長帶領(lǐng)下負責(zé)對下屬年級自管會、值周班、宿舍自管會、班級自管會一周的工作情況進行巡查、管理。機動組由學(xué)生會主席帶隊不定期在全校進行巡查、管理。學(xué)生會每組組長將周檢查記錄于周六上午上交團委，值周計劃和總結(jié)于下一周周五前上交團委即可，團委、學(xué)生會主席、檢查組長（部長）計算匯總檢查結(jié)果后上交各學(xué)生年級自管會。
（二）以年級自管會建設(shè)為重點，以點帶面推動學(xué)生自主化管理。
在三個年級成立年級自主教育管理委員會，統(tǒng)一歸屬于學(xué)校學(xué)生會管理。年級自管會主要由班干對本班負責(zé)，要將各班級的各種問題及時上報班主任并予以解決。各年級自管會（各年級自管會值周班學(xué)生）值日職責(zé)詳細見值周班管理細則。
（三）班級自管會由團支部、班委會組織，在班主任的指導(dǎo)下依據(jù)下列意見制定本班級學(xué)生自主教育管理方案。
1、各班要根據(jù)本班實際，結(jié)合學(xué)校規(guī)定制訂符合班情的班級管理辦法。
班級管理辦法應(yīng)包括本班的規(guī)章、制度、計劃、實施方案等，班級管理辦法的制訂必須遵循“事事有人做、人人有事做”的原則。必須由全班學(xué)生商量討論制訂并表決通過并能隨著班級的發(fā)展而有修訂措施。
2、建立健全團支部、班委會。
團支部設(shè)書記1人，組織委員1人，宣傳委員1人。班委會設(shè)班長1人，副班長1人，學(xué)習(xí)、生活、紀律、體育、文藝委員各1人。班委會成員由班長、副班長、學(xué)習(xí)、生活、紀律、體育、文娛委員和團支部成員組成，科代表、小組長可以列席班委會議。班委會是班級事務(wù)的執(zhí)行者、執(zhí)行班級大會的決議和班主任布置的任務(wù)。班委會通過民主集中制原則選舉產(chǎn)生，且要有明確的崗位職責(zé)，任期目標及任期，班主任必須定期或不定期對班干部進行工作方法培訓(xùn)。
3、各班要設(shè)值周班長或值日班長。
值周班長每周1人，協(xié)助班長搞好當(dāng)周工作；值日班長每天1人，協(xié)助班長搞好當(dāng)日工作。班主任要針對本班實際明確值周班長或值日班長職責(zé)，做好記錄，做好評價。
4、設(shè)立科代表、小組長。科代表除收發(fā)作業(yè)、搜集教情、學(xué)情信息外，還應(yīng)協(xié)助科任教師負責(zé)本學(xué)科興趣小組活動、學(xué)科知識競賽，建立學(xué)習(xí)互助小組，幫助后進生解答疑難問題。小組長主要負責(zé)本小組的事務(wù)，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
5、針對不同的問題制定問題解決流程：
學(xué)習(xí)：不交作業(yè)-----學(xué)科代表------學(xué)習(xí)委員（統(tǒng)計督促）-----班長-----班主任
紀律：遲到--------班長-------班主任曠課--------班長-------班主任請假--------班主任
衛(wèi)生：不值日、值日遲到、值日不徹底-------生活委員------班長-------班主任
文藝：文藝活動-----文藝委員-------副班長-----班長------班主任
體育：列隊、做操、體育活動-----體育委員------副班長-----班長及班主任
6、各班要對違紀的學(xué)生制定相應(yīng)合理的處罰制度。
7、監(jiān)督流程：自我監(jiān)督——同桌監(jiān)督——小組監(jiān)督——班干部監(jiān)督—班主任監(jiān)督。
四、評價機制：
1、分工協(xié)作，加強領(lǐng)導(dǎo)。由組長校長xx副校長xx全面負責(zé)，副組長德育處主任xx、副主任xx、xx、團委書記xx校學(xué)生會主席分工負責(zé)，各年級德育干事負責(zé)各年級學(xué)生工作，具體工作以年級和班級為單位負責(zé)實施。
2、指導(dǎo)小組不定期深入到班級檢查學(xué)生常規(guī)行為。
宣傳部工作安排
工作職責(zé)為：及時宣傳時事新聞、校內(nèi)新聞，報道校園文化生活，抓好廣播站、大邑中學(xué)網(wǎng)站、文學(xué)社、辦好校報，指導(dǎo)、檢查各班墻報等工作。組織、開展各種文藝活動、校園文化節(jié)，定期開展演講比賽、文藝匯演、聯(lián)歡晚會等，豐富活躍校園的文化生活，陶冶同學(xué)們的.情操。
主席、副主席工作安排
學(xué)生會主席負責(zé)主持學(xué)生會日常工作，副主席協(xié)助主席工作：
1、負責(zé)組織、監(jiān)督和檢查各部工作情況，協(xié)調(diào)各部關(guān)系，及時解決各部工作中存在的問題；
2、定期召開學(xué)生會干部會議，安排、布置各部工作；
3、安排學(xué)生會成員的工作，監(jiān)督和檢查學(xué)生會成員一周工作情況的統(tǒng)計、總結(jié)、評比；
4、及時向主管校長及團委、德育處匯報學(xué)生會工作情況，傳達學(xué)校指示精神；
5、召開各班主要干部會議，了解學(xué)生意見、要求和思想動向；
6、在德育處、團委的領(lǐng)導(dǎo)下抓好學(xué)生的日常管理工作和思想政治工作；
六、學(xué)生會值周檢查分工表
校學(xué)生會主席抽查、主席與各組組長統(tǒng)計周檢查情況，畫線第一人為每組負責(zé)人。每組組長負責(zé)安排交通崗具體檢查人員，周一至周六每天兩人，時間為11：45—12：00
第一組：（2、8、14、20周）
第二組：（3、9、15周）
第三組：（4、10、16周）
第四組：（5、11、17周）
第五組：（6、12、18周）
第六組：（7、13、19周）
注：
1、學(xué)生會每周檢查組組長負責(zé)書寫組值周計劃和總結(jié)；監(jiān)督本組做好周檢查詳細記錄，每人每周檢查都要書寫值周總結(jié)。
2、學(xué)生會主席、各組組長（各部長）檢查學(xué)生會值日人員工作是否到崗到位，計算核對檢查結(jié)果（具體分值計算），做好值班記錄,以便于學(xué)生會所有值日人員的考核。
3、學(xué)生會主席和各組組長（各部長）必須督促所有值日人員公平公正完成分配任務(wù)，及時提醒和糾正所有值日人員的工作。若遇問題應(yīng)及時向團委、德育處求助和匯報，不得延誤。
4、學(xué)生會主席和各組組長（各部長）負責(zé)團委（學(xué)生會）辦公室的清理衛(wèi)生工作。
5、團委（學(xué)生會）辦公室的鑰匙由學(xué)生會主席掌管，未經(jīng)團委批準不得私自配制或轉(zhuǎn)借他人、配制、使用。
學(xué)生自主管理實施方案 8
為了提高學(xué)生自我管理的意識和能力，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的能力。根據(jù)學(xué)校的德育工作和實施“精細化”管理的要求，讓學(xué)生由被動管理走向主動參與，讓一部分學(xué)生做全校文明行為的榜樣，帶動全校同學(xué)養(yǎng)成講文明、守紀律的良好習(xí)慣，共同營造和諧的校園氣氛，提升我校的管理水平，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
學(xué)生自主管理，以自我管理，自我教育，自我成長為目的，培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力和協(xié)調(diào)能力。學(xué)生自主管理，加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為生本教育在我校順利推進奠定堅實的基礎(chǔ)，為學(xué)生的未來發(fā)展做準備。學(xué)生自主管理是在教師的指導(dǎo)下依靠學(xué)生自身的力量進行自我教育和發(fā)展的一種管理方法。施行學(xué)生自主管理，增強學(xué)生民主意識，因而煥發(fā)出管理的積極性和對學(xué)校的責(zé)任感，起到自律的模范作用。
二、組織體系和自主管理范圍
1、組織體系：
學(xué)校成立“學(xué)生自主管理委員會”：簡稱“學(xué)生自管會”，設(shè)主席1名，副主席2名，設(shè)文明監(jiān)督崗7人，衛(wèi)生流動崗7人，在政教處、少先隊、值周教師的領(lǐng)導(dǎo)下有效開展校內(nèi)學(xué)生的各項常規(guī)管理。
班級班委和隊干部必須民主選舉產(chǎn)生，各班將學(xué)生按四至六人分為一組成立“學(xué)生自主管理小組”，對自主管理小組成員在學(xué)習(xí)、紀律、清潔衛(wèi)生、安全等方面進行捆綁考核；班級要“按人人有事做，事事有人做”的原則將班級事務(wù)細化，分配給每個班級成員，并建立定期考核、評比、輪換機制。
2、學(xué)校“學(xué)生自管會”常規(guī)管理范圍：
學(xué)生自主管理主要包括清潔衛(wèi)生、紀律、安全、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)管理。具體分工如下：
1、學(xué)校“學(xué)生自管會”主席負責(zé)升旗儀式上的本周和下周星期一的周計劃和周總結(jié)，每日常規(guī)檢查結(jié)果的匯總。
2、副主席一負責(zé)衛(wèi)生流動崗的具體分工：安排新教學(xué)樓、舊教學(xué)樓、男生樓、女生樓每天的開關(guān)燈（共4人）；廚房前亂倒飯菜執(zhí)勤（2人）；安排早晚分水（1人）。衛(wèi)生流動崗所有成員共同負責(zé)教室、公共區(qū)、寢室的清潔衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理的檢查考核并負責(zé)學(xué)生三餐就餐常規(guī)的督查。
3、副主席二負責(zé)文明監(jiān)督崗的具體分工：安排新教學(xué)樓、舊教學(xué)樓、男生樓相應(yīng)年級的眼保健操、午自習(xí)、晚自習(xí)的紀律巡查（各處2人）；安排早晚分水（1人）；洗漱用水亂倒監(jiān)督崗（1人）；管理垃圾房鑰匙（1人）；午休、晚休等紀律的管理男生樓（2人），廣廈工程（1人），女生樓（2人）。文明監(jiān)督崗所有成員共同負責(zé)全校升旗、集會、課間活動的紀律管理，學(xué)生儀容儀表和紅領(lǐng)巾佩戴情況的檢查，并參與學(xué)校的.安全管理。
4、兩位副主席將各自管理的文明監(jiān)督崗、衛(wèi)生流動崗的每天檢查記錄，審查后交給主席進行匯總登記。
5、兩位副主席每天將常規(guī)管理工作落實到每個崗位，同時檢查成員是否到崗履職，督促所有成員公平公正完成分配的任務(wù)，及時提醒和糾正各成員的工作。
6、學(xué)校“學(xué)生自管會”成員在履職過程中若遇不能自行解決的問題，應(yīng)及時向值周教師、行政值周或政教處、少先隊大隊部求助和匯報，不得延誤。
三、學(xué)校“自管會”的組建和培訓(xùn)。
1、學(xué)校“學(xué)生自管會”由三至六年級每班推選2名（其中一個班推選3名）學(xué)生組成，共17人。每周五中午課外活動由政教處、少先隊大隊部對下周“自管會”成員進行一次組建培訓(xùn)，每次培訓(xùn)一屆。“學(xué)生自管會”所有成員實行輪換機制，本周與下周成員不相同。
2、學(xué)校“學(xué)生自管會”成員任職資格：
（1）具有良好的道德品質(zhì)和個人素養(yǎng)，熱愛學(xué)校，熱愛“學(xué)生自管會”工作，樂于奉獻。
（2）具有較強的自控能力，能嚴格要求自己，能自覺、模范地遵守校紀校規(guī)。
（3）具有高度的責(zé)任心和較強的組織管理能力，認真對待并及時完成崗位任務(wù)。
四、學(xué)校“學(xué)生自管會”的職責(zé)和任務(wù)。
1、加強自身素質(zhì)提高，以身作則，行為規(guī)范，自律嚴謹，注重模范帶頭作用。
2、配合政教處和少先隊，積極主動地參與學(xué)校各項學(xué)生自主管理工作。團結(jié)全體同學(xué)，努力做到思想好、學(xué)習(xí)好、身體好、工作好。在管理過程中不斷完善自我，注重個人發(fā)展。
3、在值周教師的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校的值周工作，進行管理和自我管理，教育和自我教育，服務(wù)和自我服務(wù)。適時引導(dǎo)行為規(guī)范弱勢學(xué)生，提高自主管理能力。
4、參與學(xué)校管理。學(xué)校“學(xué)生自管會”作為群眾性組織，可以發(fā)揮與全體學(xué)生聯(lián)系密切的優(yōu)點開展工作，在學(xué)校管理、班級管理、住校生管理中發(fā)揮自身獨特的作用。
五、學(xué)校“學(xué)生自管會”組織紀律。
1、恪盡職守，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定做好各項檢查、監(jiān)督和管理工作；
2、按時到崗，不遲到不早退；
3、文明執(zhí)勤，不得粗言惡語；
4、嚴以律己，嚴格要求自己的一言一行；
5、公平公正，對同學(xué)一視同仁。
六、學(xué)校“學(xué)生自管會”每日工作：
1、星期一升旗儀式上，在行政值周國旗下講話結(jié)束后，由上周“學(xué)生自管會”主席作周總結(jié)，并宣布優(yōu)秀班集體。最后由當(dāng)周“學(xué)生自管會”主席宣讀周計劃。與此同時文明監(jiān)督崗檢查學(xué)生儀容儀表和紅領(lǐng)巾佩戴情況。
2、大課間時間，文明監(jiān)督崗成員檢查各班課間操情況，作好登記分別交“學(xué)生自管會”副主席。
3、眼保健操時間，文明監(jiān)督崗成員檢查各班眼保健操情況，作好登記分別交“學(xué)生自管會”副主席。
4、每天午自習(xí)、晚自習(xí)、晚睡時間，文明監(jiān)督崗成員檢查各班紀律，作好登記分別交“學(xué)生自管會”副主席。
5、早上、中午、下午課間時間，衛(wèi)生流動崗成員檢查各班室內(nèi)外衛(wèi)生清潔情況，作好登記分別交“學(xué)生自管會”副主席。
6、三餐時間，衛(wèi)生流動崗成員檢查各班就餐常規(guī)，作好登記分別交“學(xué)生自管會”副主席。
七、班級和小組獎勵
1、每日通報并公示
各班每天底分為0分，“學(xué)生自管會”主席每天對各成員檢查情況整理匯總，第二天朝會前算出得分，在大課間上進行通報，在自主管理公示欄內(nèi)公示。
2、每周總結(jié)并表彰
（1）“自主管理優(yōu)秀班集體”獎勵：每周五結(jié)算出各班周考核得分。全校12個班，分為低年級組、中年級組、高年級組三個組。每個組得分排第一、第二的班級評為當(dāng)周文明班級、文明寢室，每個優(yōu)秀班集體加班級考核分4分，每周班級考核分納入班主任績效月考核。
（2）“自主管理優(yōu)秀小組”獎勵：各班按照班級自定小組考核細則，嚴格對各小組的每天學(xué)習(xí)、紀律、清潔衛(wèi)生、安全等方面常規(guī)進行考核，星期五中午課外活動時間算出各小組的周考核分，結(jié)合所有科任教師、班主任的評價，一至六年級各班每周星期五學(xué)生離校前向政教處推薦2個“自主管理優(yōu)秀小組”，學(xué)校將在每周星期一的升旗儀式上進行表彰，每位優(yōu)秀小組成員獎勵學(xué)習(xí)用品一件。
3、每月總結(jié)并表彰
“自主管理優(yōu)秀班集體”獎勵：將每個班本月的周考核分求和，得出各班月考核分。把月考核分從高到低排序，在低年級、中年級組、高年級組分別評出“自主管理優(yōu)秀班集體”1個，獎狀一張，并且獎勵一百元班級活動經(jīng)費。
4、每期總結(jié)并表彰
班主任的獎勵：將每個班的月考核分求和，得出各班學(xué)生常規(guī)學(xué)期考核分。把每學(xué)期班主任綜合考核分從高到低排序，評選出學(xué)校“優(yōu)秀班主任”，在下期開學(xué)典禮上給予表彰。同時每學(xué)期班級考核分，納入班主任績效年終考核，列入班主任學(xué)年評優(yōu)晉級考核標準之一。
學(xué)生自主管理體現(xiàn)了一種新型的學(xué)生觀，把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置，以學(xué)生發(fā)展為本，通過尊重、信任、引導(dǎo)和激勵等影響作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力，為每個學(xué)生都提供表現(xiàn)自己個性和才能的機會與環(huán)境，促進學(xué)生主動修身，主動求知，主動勞動，主動管理，主動健體，主動參與，最后達到主動發(fā)展的目的。努力培養(yǎng)學(xué)生在處理日常事務(wù)中的態(tài)度、情感、意志與能力。通過調(diào)動學(xué)生主觀能動作用，使其積極參與到教育教學(xué)過程中，從而得到全面發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)生自主管理實施方案 9
一、宗旨：
學(xué)生參政部本著“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨，以全面發(fā)展、提高綜合素質(zhì)為目標，以學(xué)習(xí)為中心，以實踐為主體，倡導(dǎo)自我服務(wù)、自我管理、自我教育，自主發(fā)展，協(xié)助好各部門老師，促進同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間的團結(jié)協(xié)作，協(xié)助學(xué)校創(chuàng)造良好的教學(xué)秩序以及和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。
二、任務(wù)：
1、團結(jié)全體同學(xué)，使他們努力做到思想好、學(xué)習(xí)好、身體好。
2、圍繞學(xué)校的中心工作，進行管理和自我管理，教育和自我教育，服務(wù)和自我服務(wù)；
3、參與學(xué)校管理：作為群眾性組織，參政部可以充分發(fā)揮與全體學(xué)生密切聯(lián)系的優(yōu)勢，參與學(xué)校對學(xué)生的管理工作。
4、上下溝通、傳遞信息：參政部是學(xué)校教師與全體學(xué)生之間的橋梁和紐帶，要將學(xué)校的精神在學(xué)生中宣傳并加貫徹執(zhí)行，同時，參政部作為學(xué)生的代言人，有責(zé)任通過正當(dāng)?shù)那兰皶r向?qū)W校反映學(xué)生中有代表性的意見、建議和要求；
三、機構(gòu)設(shè)置：
為了維護學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，自覺落實學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我監(jiān)督的作用，實現(xiàn)培養(yǎng)“讓每個學(xué)生揚起希望的風(fēng)帆”的育人目標。
學(xué)校參政部設(shè)校長助理、書記助理各1名；下設(shè)教導(dǎo)助理，團隊助理、政教助理、總務(wù)助理、信息助理各一名。
四、參政部具體職責(zé)：
1、認真、圓滿完成學(xué)校下達的各項工作任務(wù)。
2、切實做好上傳下達工作，做一個學(xué)生與學(xué)校的優(yōu)秀中轉(zhuǎn)站。
3、協(xié)助各部門老師組織學(xué)生開展各種有益的學(xué)生活動。
4、協(xié)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系。
5、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
五、各部門助理職責(zé)
（一）校長、書記助理職責(zé)：
1、在校長、書記的指導(dǎo)下，負責(zé)參政部的全面工作；
2、經(jīng)常向有關(guān)部門匯報工作情況，及時反映同學(xué)的意見和建議；
3、及時掌握各部門的學(xué)生情況，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進工作方法；
（二）其他助理職責(zé)：
教導(dǎo)助理：以營造積極，主動的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的知識水平為己任。
團隊助理：負責(zé)學(xué)校各項宣傳工作，以展示學(xué)校及學(xué)生良好風(fēng)貌為己任
政教助理：負責(zé)解決學(xué)校學(xué)生在生活方面的主要問題，以為學(xué)生創(chuàng)造良好的校風(fēng)、班風(fēng)為己任。
總務(wù)助理：以充分服務(wù)學(xué)生，作好后勤保障工作為己任。
信息助理：協(xié)助更新校園網(wǎng)內(nèi)容，管理班班通的.科學(xué)、合理使用。
六、各部門助理要求：
校長（書記）助理：學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，有一定的管理能力和語言表達能力。
工會主力：成績優(yōu)秀，有一定的語言表達能力。
教導(dǎo)助理：學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，愿意幫助周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)，有一定的工作能力。
團隊助理：有一定的寫作能力，富有審美情趣，有一定的美術(shù)基礎(chǔ)。
政教助理：有一顆真誠為同學(xué)服務(wù)的心，有一定的編稿、組稿能力，并有公正、公平處理事情的能力。
總務(wù)助理：樹立后勤的服務(wù)意識，熱愛崗位，工作務(wù)實，協(xié)助主任做好后勤工作。
信息助理：具有良好的信息技術(shù)操作能力，有認真負責(zé)的工作態(tài)度。六、各助理主要工作：
1、校長助理：協(xié)助校長作好學(xué)校管理工作。
2、書記助理：協(xié)助書記作好學(xué)校校風(fēng)建設(shè)工作。
3、教導(dǎo)助理：認真完成教導(dǎo)處老師布置的各項任務(wù)，及時向老師反映同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問題并協(xié)助老師解決問題。
4、團隊助理：協(xié)助團委老師作好學(xué)校少先隊、團委建設(shè)工作。
5、政教助理：認真完成政教處老師布置的有關(guān)工作，協(xié)助老師認真完成學(xué)校下達的與之有關(guān)的各項工作，協(xié)助完成學(xué)校各方面的衛(wèi)生打掃、檢查、督促工作；
6、總務(wù)助理：負責(zé)電教設(shè)備的使用情況檢查、修理反饋；做好課桌椅、教學(xué)器具的日常管理檢查及修理反饋等，督促師生認真執(zhí)行管理制度。協(xié)助做好食堂的文明用餐工作。
7、信息助理：負責(zé)各班信息設(shè)備的使用管理、記載、檢查；協(xié)助老師做好信息興趣小組的召集、協(xié)調(diào)工作；督促師生認真執(zhí)行各項信息化管理制度；協(xié)助老師做好電腦進班級的試點工作。協(xié)助做好“家校互動”新生注冊。
七、操作辦法
先在各年級自主報名，由各年級組組長負責(zé)統(tǒng)計（原則上大隊長、班長不參加、初三學(xué)生除外），年級組長與班主任、任課教師商榷后推薦或選舉出相關(guān)助理各一名，然后各年級的助理候選人到相關(guān)部門進行面試，由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)決定由誰擔(dān)任助理。
八、報名時間：
20xx-9-15~9-25
九、面試時間：
20xx-9-30
十、參政部報名表：
略
學(xué)生自主管理實施方案 10
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)生自主管理委員會本著“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨，在學(xué)校的總體領(lǐng)導(dǎo)下，在政團部門的具體指導(dǎo)下，以配合學(xué)校中心工作為目的，積極開展各項自主管理活動。
二、工作目標：
1、圍繞學(xué)校的中心工作，進行管理和自我管理，教育和自我教育，服務(wù)和自我服務(wù)；
2、參與學(xué)校管理：作為群眾性組織，學(xué)生自主管理委員會可以充分發(fā)揮與全體學(xué)生密切聯(lián)系的優(yōu)勢，參與學(xué)校對學(xué)生的管理工作，學(xué)生會可以在班級學(xué)生管理、住宿生管理中發(fā)揮自身獨特的作用；
3、上下溝通、傳遞信息：學(xué)生會是學(xué)校與全體學(xué)生之間的橋梁和紐帶，學(xué)生會要將學(xué)校的精神在學(xué)生中宣傳并加貫徹執(zhí)行，同時，學(xué)生會作為學(xué)生的代言人，有責(zé)任通過正當(dāng)?shù)那兰皶r向?qū)W校反映學(xué)生中有代表性的'意見、建議和要求。
三、工作措施：
1、在學(xué)生會干部組織下進行嚴謹細致的紀律檢查工作。
（1）、檢查各年級中自習(xí)紀律；對各種不良現(xiàn)象進行及時的批評和教育；
（2）、對各班的出勤、晚自習(xí)情況，同時檢查學(xué)生的文明衛(wèi)生行為。
（3）、維持食堂的用餐秩序。
2、組織進行一絲不茍的勞動衛(wèi)生檢查工作。
（1）、制定詳實的衛(wèi)生檢查要求，每天都對各班級教室衛(wèi)生和宿舍內(nèi)務(wù)進行檢查。
（2）、每兩組織進行一次勞動衛(wèi)生大檢查，對各班級教室、宿舍進行全面檢查并給予評分。
學(xué)生自主管理實施方案 11
為了培養(yǎng)全面、和諧、自主發(fā)展的跨世紀人才為目標。使學(xué)生養(yǎng)成自主管理的能力，實現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一，學(xué)會生存，學(xué)會生活。
1、開展“閃亮小星星”評比
本學(xué)期，為讓學(xué)生能自主管理自己，規(guī)范小學(xué)的日常行為，在學(xué)生中樹立好的榜樣，決定繼續(xù)在學(xué)生中進行“閃亮小星星”評比。我們打算在黑板報上開辟一處地方，把每月評選出來的行為小星星的名字予以公布。以激勵學(xué)生注意平時的行為習(xí)慣，爭當(dāng)“閃亮小星星”
2、開展星級小組評比。
為調(diào)動學(xué)生自主管理的積極性，讓學(xué)生成為集體的主人，引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。本學(xué)期，將分“衛(wèi)生”、“兩操”、“路隊”、“課堂紀律”“課間活動”、“完成作業(yè)”六個項目對小組進行評比。由教師與學(xué)生一起打分，每星期進行一次評比，分小組頒發(fā)小紅星。以八項常規(guī)評比活動為抓手，多層次、全方位地激發(fā)學(xué)生參與管理的動機，產(chǎn)生管理的需要，培養(yǎng)學(xué)生的.集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
3、引導(dǎo)主體參與，提高自主管理的自主性。
（1）創(chuàng)設(shè)民主的管理氛圍。在和諧的師生關(guān)系中產(chǎn)生情感期待效應(yīng)，充分相信、信任學(xué)生，真誠對待學(xué)生，給學(xué)生以自主管理的空間。
（2）實行學(xué)生崗位責(zé)任制，進行自我管理。
確立學(xué)生的管理地位。在班級管理中，實行責(zé)任制，學(xué)生進行自我管理。班級里的各項工作都分配到人，實行責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人管”。讓學(xué)生管理集體，讓學(xué)生會管理集體，讓學(xué)生都受集體管理。教師具體指導(dǎo)工作方法，使班級工作井然有序、有條不紊地展開。逐步發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。
4、開展好主題班會活動。
在主題班會活動中，實現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一。在主題班會的綜合活動中，激發(fā)學(xué)生參與自主管理的動機與能力。并對上一周的情況進行總結(jié)，頒布獎勵。
綜上所述，班級建設(shè)中充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自主管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，教師真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
學(xué)生自主管理實施方案 12
“班級自主管理”是通過班主任、班級學(xué)生實行的班級自治，而班級自主管理的主體是學(xué)生，班主任、任課教師是管理的參謀者、指導(dǎo)者。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學(xué)生觀：把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置，以學(xué)生為中心，能力為本位，通過尊重、信任、引導(dǎo)和激勵等影響作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力，激發(fā)學(xué)生的熱情，為每個學(xué)生都提供展示自己個性和才能的機會與環(huán)境，實現(xiàn)事事有人做、人人有事做，人人參與管理，人人接受管理的自主管理機制。
一、指導(dǎo)思想
堅持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。一切為了學(xué)生的發(fā)展，促進學(xué)生健康成長。通過“自我管理，自我教育，自我服務(wù)”的歷練，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、培養(yǎng)目標
1、四種意識
（1）主人意識。使學(xué)生清楚自己是班級的主人，學(xué)校的主人，學(xué)習(xí)的主人，成長的主人。
（2）民主意識。使學(xué)生明白自己對班級和學(xué)校事物的話語權(quán)，監(jiān)督權(quán)，決定權(quán)，管理權(quán)。
（3）責(zé)任意識。使學(xué)生懂得自己的`行為要對自己負責(zé)，對小組負責(zé)，對班級負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)。
（4）榮譽意識。使學(xué)生愿意為小組添榮譽，為班級爭光彩，為學(xué)校樹形象。
2、五種能力
（1）自控能力。通過變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自我控制和自我管理的能力。
（2）處事能力。通過管理過程的磨煉，提高交往能力，溝通能力，協(xié)調(diào)能力，合作能力。
（3）學(xué)習(xí)能力。通過自主、合作、探究和互相幫助，提高學(xué)習(xí)能力。
（4）組織能力。通過對管理事務(wù)管理的思考、策劃、協(xié)調(diào)、實施，提高組織能力。
（5）創(chuàng)造能力。在管理過程中會不斷出現(xiàn)新情況、新問題，而解決這些問題要有新思路、新方法。從而使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到提升。
三、成立“班級自主管理領(lǐng)導(dǎo)小組”
組長：xx
工作職責(zé)：全面負責(zé)班級自主管理的實施工作。
副組長：xx
工作職責(zé)：具體負責(zé)指導(dǎo)、督促、檢查和落實，確保該項工作的順利實施。
成員：各年級包級領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任
工作職責(zé)：負責(zé)班級自主管理委員會機構(gòu)的建立，班級量化考核管理細則和獎罰處理辦法的執(zhí)行，負責(zé)實施日常管理的各項工作。
四、班級自主管理內(nèi)容
（1）讓學(xué)生自定目標。學(xué)校將新學(xué)年第一個月定為目標教育月，各班根據(jù)學(xué)校、年級組的整體目標分頭制定明確的班級奮斗目標，每個學(xué)生又根據(jù)班級目標制定個人具體目標，自我加壓、自我激勵。
（2）實行“班委競選制”、“班干部輪值制”。通過自薦和他人舉薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生候選人，候選人發(fā)表競選演說后，再由全班同學(xué)投票產(chǎn)生各部（團支部、宣傳部、學(xué)習(xí)部、紀檢部、生活部、文娛部、考核部）部長候選人，再經(jīng)過競選演講選出各部部長，明確分工與職責(zé)，建立健全科學(xué)合理的管理委員會體系。管理委員會主席及各部長上實行輪流上崗值制度，原則上每學(xué)期輪換一次。
（3）在班主任指導(dǎo)下，班級管理委員會參照全班同學(xué)意見確定本班班名、班徽、班歌、班訓(xùn)、班級口號、班級誓詞和班級量化考核管理細則及獎懲辦法，要求“班班唱國歌、班班唱校歌、班班唱班歌”。
（4）班級事務(wù)實行“包干負責(zé)制”。每個班級的事務(wù)管理做到“人人有事干、事事有人干”，班級衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、生活、紀律等服務(wù)工作，崗位明確、責(zé)任到人。
（5）實行“班級量化考核”。在班主任指導(dǎo)下，由班級自主管理委員會委具體實施對全班每個同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、文體活動等方面表現(xiàn)進行周查、月評、學(xué)期總評，評選出“四項標兵”。
（6）實行“值日班長”。在班級自主管理委員會指導(dǎo)下，負責(zé)對班級日2常事務(wù)的處理，督促、檢查班級管理委員會委員工作，記錄并考核每個同學(xué)一日行為表現(xiàn)。
五、班級自主管理委員會職責(zé)
班級自主管理委員會主席職責(zé)：
（1）在班主任直接指導(dǎo)下工作，定期召開班干部會議，討論落實班級工作措施；
（2）領(lǐng)導(dǎo)、督促各部長、課代表、小組長的工作，檢查執(zhí)行情況；
（3）積極配合班主任做好集合、外出活動的組織安全工作；
（4）參加學(xué)校組織的工作布置會，上情下達；
（5）主持主題班會，開展思想教育活動；
（6）積極配合班主任、抓好班風(fēng)建設(shè)，克服不良傾向。
副主席職責(zé)：
（1）檢查登記學(xué)生到課率，準確、主席不在時行使主席職責(zé)；
（2）關(guān)心同學(xué)生活，協(xié)助主席做好同學(xué)的身體保健工作。
團支部長職責(zé)：
（1）做好班級同學(xué)的思想政治工作，搞好班級團支部的建設(shè)，以身作則，督促團員在班上起好帶頭作用；
（2）組織管理好本班團員，認真執(zhí)行校團委開展的各項工作，負責(zé)班內(nèi)團費的收繳與記錄工作；
（3）定期組織辦好室內(nèi)外墻報。
學(xué)習(xí)部長職責(zé)：
（1）做好學(xué)科課堂教學(xué)、作業(yè)量記錄工作，及時登記，及時上報；
（2）定期向各學(xué)科課代表了解，掌握班級學(xué)習(xí)狀況和學(xué)風(fēng)表現(xiàn)并及時向任課老師反映；
（3）接受科任教師的指導(dǎo)，組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。
生活部長職責(zé)：
（1）每天督促值日生做好教室環(huán)境、清潔區(qū)的打掃；
（2）落實教室和清潔區(qū)環(huán)境的公共衛(wèi)生保潔情況，切實做到文明整潔；
（3）定期檢查班內(nèi)學(xué)生儀容儀表，督促學(xué)生及時整改；
（4）督促同學(xué)愛護教室課桌椅凳、玻璃燈光等一切公共財物，注意節(jié)約水電。
紀檢部長職責(zé)：
（1）以身作則，積極協(xié)助老師作好課堂紀律管理工作；
（2）維持好自習(xí)課紀律，作到絕對安靜；
（3）督促同學(xué)們按時進班，制止同學(xué)們在課前、課間的嬉笑打鬧；
（4）制止班級及寢室內(nèi)發(fā)生的毆斗事件。
考核部長工作職責(zé)：
（1）做好學(xué)生到校和課堂考勤工作；
（2）考核、匯總、通報學(xué)生量化考核成績。
體育部長職責(zé)：
（1）負責(zé)升旗儀式、廣播操、課外活動集隊的人數(shù)檢查和整隊；
（2）督促學(xué)生認真做好眼保健操和課間到室外活動；
（3）負責(zé)體育活動會的報名、組織、比賽工作；
（4）組織領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)參加學(xué)校舉辦的體育活動；
（5）及時與體育老師取得聯(lián)系，并接受工作任務(wù)。
文娛部長職責(zé)：
（1）主動了解全班同學(xué)的興趣、愛好、特長，從中發(fā)現(xiàn)人才；
（2）組織本班同學(xué)參加重大文娛節(jié)目排練、演出；
（3）組織課前和晚點起歌。
值日班長職責(zé)：
（1）負責(zé)記載當(dāng)天的出缺席情況，及時在班級公務(wù)欄上登記，對遲到的同學(xué)提出批評，按班級獎罰處理辦法予以處罰。
（2）維護自習(xí)課紀律，對自習(xí)課說話的同學(xué)予以批評、處罰。
（3）維護課間紀律，及時發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為。
（4）協(xié)助體育委員，督促同學(xué)們認真做好課眼保健操。
（5）在任值日班長的前一天晚上放學(xué)后，選擇一條對班級現(xiàn)狀有針對性的格言，抄寫在黑板的右側(cè)。
（6）值日當(dāng)天若管理委員會委員或課代表不在時，替代他們做好各項的工作。
六、班級量化考核管理細則及獎懲辦法
教室紀律：
1、遲到、早退每次扣3分，每曠課一節(jié)扣4分；
2、上課吃東西、睡覺、玩手機、起哄、無理取鬧扣每次2分；
3、頂撞任課教師，發(fā)生師生沖突等行為扣除10分，并邀請家長來學(xué)校；
4、不按時完成作業(yè)的，每次扣2分；
5、損壞班級、學(xué)校公物每次扣5分，并照價賠償。
衛(wèi)生紀律：
1、課前未及時擦黑板和講桌每次扣1分；
2、教室、清潔區(qū)每天打掃1次，并及時清除垃圾，未掃干凈或未清除垃圾扣每個成員1分，并罰掃兩次；
3、宿舍衛(wèi)生不合格的，扣除值日人員2分，舍長1分；
4、亂扔垃圾，破壞室內(nèi)環(huán)境的每次扣1分；
5、座位底下有垃圾扣責(zé)任人1分；
6、宿舍、教室、清潔區(qū)衛(wèi)生被學(xué)校檢查時扣分的，相關(guān)責(zé)任人相應(yīng)扣分3分。
集體紀律：
1、早操、課間操要做到快、靜、齊，散漫不及時排好隊的，扣1分；曠早操或課間操的，扣3分，不認真做眼保健操的扣2分；
2、教寢室紀律衛(wèi)生凡是受到值周老師口頭批評的，立即改正，若扣分相關(guān)責(zé)任人全部扣除3分；
3、晚就寢時不按時休息的扣1分，查寢不在的扣2分，夜不歸宿的扣10分，并給予相應(yīng)的處分。
個人紀律：
1、罵人、說臟話、粗話，或叫侮辱性綽號的，引起同學(xué)反感的，每次扣1分；
2、不服從安排，無故不參加體育活動的，扣2分；
3、敲詐勒索、打架、抽煙、喝酒、偷竊他人物品的扣20分；
4、考試作弊，扣10分；
5、儀容儀表不規(guī)范的扣5分。獎勵辦法：
1、連續(xù)一周無遲到早退、曠課加2分；
2、連續(xù)一月無拖欠作業(yè)，無課堂違紀現(xiàn)象積分加10分；
3、連續(xù)一月無扣分者加20分；
3、受教師表揚者每次加2分，受學(xué)校表揚者每次加5分；
4、主動協(xié)調(diào)班級同學(xué)間矛盾者加2分；
5、文體比賽，個人代表班級參加，為班級爭得榮譽狀況和個人取得成績加5分。
說明：扣分情況每周由考核部長組織匯總，班委會審核，并公布于班級公示欄內(nèi)。對于扣分情況較嚴重的制定以下懲罰措施。
一、一周內(nèi)扣分達10分者；
1、由本人寫出書面檢查，寫出深刻檢討（不少于500字，說清對說清對扣分原因，對這事的反省，對今后的打算）。
2、罰抄班級管理制度3遍。
二、一周內(nèi)扣分達15分者，或連續(xù)兩周扣分達10分者
1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討（不少于1000字，說清對扣分原因，對這事的反省，對今后的打算)。
2、罰抄班級管理制度5遍。
三、一周內(nèi)扣分20以上者，或連續(xù)三周扣分達10分者；
1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討（不少于2000字，說清對扣分原因，對這事的反省，對今后的打算）。
2、請家長到校，與班主任商討該生教育方法。
3、罰抄班級管理制度10遍。
注：
1、每月統(tǒng)計匯總、通報一次學(xué)生得分；
2、學(xué)期末，根據(jù)各同學(xué)的累積總分評定三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、學(xué)校資助金發(fā)放依據(jù)。也可作為平時成績計入學(xué)生學(xué)籍檔案。
學(xué)生自主管理實施方案 13
一、課題的提出
班主任每天有上不完的課，改不完的作業(yè)，寫不完的筆記，處理不完的班級事務(wù)每天披星戴月的忙碌著，但晚上回到家里，累得趴在床上，想著一天的收獲，卻總是說：“忙忙碌碌一天了，卻碌碌無為，課沒有上好，作業(yè)沒改完，一堆的雜事沒干完，明天還需繼續(xù)忙碌。”有人戲稱班主任是高級免費保姆，這種保姆式、警察式的班級管理模式，過多地強調(diào)了班主任的主導(dǎo)地位，忽視了學(xué)生主體意識，淡化了學(xué)生對班集體的責(zé)任感和義務(wù)感，窒息了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，不利于學(xué)生的發(fā)展。在素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識被擺在了重要地位，作為班主任，在管理班級方面，也應(yīng)該有所創(chuàng)新，因此，順應(yīng)時代的發(fā)展，提出了“小學(xué)生自主管理班集體”這一研究課題。
二、課題研究的意義
理論意義：陶行知認為：自主管理是學(xué)生結(jié)起團體來，大家學(xué)習(xí)自己管理自己的能力，利于良好集體的建設(shè)。
現(xiàn)實意義：
1、引導(dǎo)小學(xué)生自主管理班集體，可以提高他們自我教育的能力。
2、引導(dǎo)小學(xué)生自主管理班集體，促其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用，使他們在更好的班級環(huán)境中接受教育。
3、引導(dǎo)小學(xué)生自主管理班集體，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性，有利于兒童認識自己，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系。
4、本課題的研究可以為班級管理的研究提供實踐基礎(chǔ)和可借鑒的經(jīng)驗，豐富和發(fā)展班級管理的理論，減輕各位班主任的繁重勞動，以便滕出更多的時間用于教學(xué)。
三、課題研究內(nèi)容
1、影響學(xué)生在班級管理中發(fā)揮主體性作用的因素分析。
2、我校學(xué)生班級自主管理能力測評。
3、個人對自己的管理，主要指小學(xué)生的自我約束行為。
4、個人對他人的管理，主要指小學(xué)生對他人的行為干預(yù)。
5、個人對集體的管理，如：班干部對小組，班級活動的`協(xié)調(diào)作用，培養(yǎng)自主管理能力。
6、集體對個人的管理，如：通過集體輿論轉(zhuǎn)變后進生，糾正學(xué)生的不良行為、品質(zhì)。
四、課題研究的價值：
1、引導(dǎo)小學(xué)生自主管理班集體，可以提高他們自我教育的能力。
2、引導(dǎo)小學(xué)生自主管理班集體，促其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用，使他們在更好的班級環(huán)境中接受教育。
3、引導(dǎo)小學(xué)生自主管理班集體，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系。
4、本課題的研究可以為班級管理的研究提供實踐基礎(chǔ)和可借鑒的經(jīng)驗，豐富和發(fā)展班級管理的理論，減輕各位班主任的繁重勞動，以便滕出更多的時間用于教學(xué)。
五、研究對象和研究方法
本課題的研究對象是四年一班學(xué)生。教師(尤其是班主任)利用各種教育機會，開展豐富多彩的活動，打破保姆式的班級管理，讓“小皇帝”，“小公主”自理，自立，自制，克服以我為中心的缺點，學(xué)會合作，做班級的小主人。
研究方法：
文獻資料法：查閱資料提供理論依據(jù)。
調(diào)查法：通過對實驗班學(xué)生的訪談，了解學(xué)生自主管理意識的強弱；通過問卷搜集學(xué)生自主管理的能力水平資料。
觀察法：建立學(xué)生個人檔案，對研究前后學(xué)生自主管理的能力發(fā)展進行觀察、跟蹤記錄，采用描述性觀察法。
行動研究法：包括計劃——實施——反思與評價三個環(huán)節(jié)的實踐。
經(jīng)驗總結(jié)法：對積累的經(jīng)驗進行分析概括，全面深入地揭示實質(zhì)，找出具有推廣價值的材料，形成理論性的資料。
六、課題研究的過程設(shè)計和實施步驟
（一）準備階段（20xx.3—20xx.4）
完成課題研究方案。
（二）實施階段（20xx.4—20xx.11）
1、針對班主任和學(xué)生分別設(shè)計調(diào)查問卷，通過調(diào)查，分析現(xiàn)有管理模式的利弊，了解學(xué)生自主教育的愿望與實效。通過調(diào)查，了解我們的學(xué)生在班級管理中想做什么，能做什么，能做好什么，影響學(xué)生在班級管理中發(fā)揮主體作用的因素有哪些。
2、逐步完善各項常規(guī)管理制度；實行小組目標管理；完善班干部競選制度；建立班務(wù)工作評價機制。照章辦事，責(zé)任明確。“人人有事做，事事有人做”。
3、完善“以法治班”的管理思想。構(gòu)建“星級評價”小組競賽自主管理體系，即“科學(xué)分組——設(shè)定目標——人人爭優(yōu)——小組反思——評價激勵”。根據(jù)每組自主管理得分情況，每日、每周、每月、每學(xué)期對每個小組進行評價表揚獎勵。在工作中能較好地實現(xiàn)競爭與合作、民主與責(zé)任。
4、以活動為載體培養(yǎng)小學(xué)生自主管理班集體的能力。豐富多彩的活動是培養(yǎng)自主管理能力的重要渠道。活動中要指有嚴密的活動計劃，充分調(diào)動學(xué)生活動的積極性，為學(xué)生提供更多的自主管理的機會，加強對活動的后效管理。
（三）總結(jié)階段（20xx.12）
在前兩個階段工作的基礎(chǔ)上，反思研究過程，總結(jié)研究成果，初步形成以學(xué)生自主管理為核心的班級管理模式。總結(jié)課題研究工作，自主管理教育論文集，撰寫研究報告，完成結(jié)題工作。
七、預(yù)期研究成果
1、階段性研究方面的論文。
2、結(jié)題報告、個案分析、班級文化活動資料、班級制度、班隊活動方案、學(xué)生作品等。
3、活動資料集（文字、照片、錄像等）
學(xué)生自主管理實施方案 14
班主任工作繁忙、辛苦，每天早來晚走、兢兢業(yè)業(yè)、不辭辛苦，結(jié)果卻是班主任喊累、學(xué)生叫苦。這種“保姆式”、“警察式”的班級管理模式，過多強調(diào)了班主任的主導(dǎo)地位，忽視了學(xué)生的主體意識，淡化了學(xué)生對班集體的責(zé)任感和義務(wù)感，窒息了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，不利于學(xué)生的發(fā)展。對班級管理而言，“管”是為了“不管”。關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主管理班集體，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。其次，有關(guān)研究表明：班級管理方式對學(xué)生主體性的發(fā)展具有十分重要和直接的影響，是發(fā)展學(xué)生個性、主體性的舞臺。因此，如何根據(jù)學(xué)生主體性發(fā)展的水平和需要，讓學(xué)生自主管理班級，是值得深入研究的。因此，我校提出了學(xué)生自主管理班級這一方案。
工作目標：
一、突破傳統(tǒng)教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限，實現(xiàn)科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的管理理念，探索出適合我們河西小學(xué)學(xué)生自主管理班集體的途徑、方法，有效轉(zhuǎn)變教師教育管理理念，為學(xué)生的自主發(fā)展提供廣闊的空間。
二、提高學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)、自我約束、自我完善的意識和能力，通過一定的途徑使學(xué)生從“要我怎樣”向“我要怎樣”轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)由他律到自律、從自律到自覺的過渡，逐步走向成熟。
工作措施：
一、以學(xué)生身心發(fā)展特點為基礎(chǔ)，科學(xué)制定自主管理活動的操作辦法。
1、低年級：教師將班務(wù)工作進行分解，使每個同學(xué)承包一項或兩項任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。二年級開始學(xué)會制定簡單的班級管理公約，實行班干部競選制度，明確責(zé)任，滲透民主評議思想。
2、中年級：逐步建立并完善各項常規(guī)管理制度；實行小組目標管理；完善班干部競選制度；建立班務(wù)工作評價機制。照章辦事，明確責(zé)任。逐步形成“人人有事做，事事有人做”的良性循環(huán)局面。
3、高年級：完善“依法治班”的管理思想。構(gòu)建“星級評價”小組競賽自主管理體系，即“科學(xué)分組——設(shè)定目標——人人爭優(yōu)——小組反思——評價激勵”。根據(jù)每個小組自主管理的得分情況，每日、每周、每月、每學(xué)期對每個小組進行評價，表揚先進，激勵每個同學(xué)不斷進步。
二、以活動為載體培養(yǎng)學(xué)生自主管理班集體的能力。
豐富多彩的、切合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際的活動是培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力的重要渠道。以《岱岳區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊》中培育內(nèi)容和學(xué)生在校一日學(xué)習(xí)生活內(nèi)容為指導(dǎo)，科學(xué)制定活動計劃，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，為學(xué)生提供更多的自主管理機會，通過活動鍛煉學(xué)生自主管理的能力。
三、加強研究，構(gòu)建學(xué)生自主理的有效策略。
1、創(chuàng)建班集體的自我管理機制。班集體自主管理的本質(zhì)特征是：學(xué)生是集體的主人，人人主動參與、積極創(chuàng)建集體生活，從而使班集體自主管理成為主體發(fā)展的舞臺。而創(chuàng)建班集體自主管理機制，是發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生自主性、能動性和創(chuàng)造性的基礎(chǔ)。
（1）定期變換管理角色，實行全員性的值日班長輪換制，為學(xué)生自主管理創(chuàng)造條件。按座位進行輪流，輪到時對班級工作負責(zé)。具體職責(zé)如下：記錄出勤；檢查個人儀表；維持課件秩序；處理偶發(fā)事件；督促“兩操”；監(jiān)督衛(wèi)生；填寫班級日志等等。班長輪流當(dāng)，不僅使學(xué)生鍛煉展示自己，使他們具有光榮感、責(zé)任感、成就感，提高他們自我約束的能力，同時也減輕了常務(wù)班長的工作量。
（2）設(shè)置多樣化崗位，為學(xué)生自主管理提供機會。把班級的每一塊墻壁、學(xué)生在校一日活動的每一個組成部分，相對合理地設(shè)置成管理崗位。讓班級“事事有人管，人人有事做”，在學(xué)生實行自主管理的過程中提升自主管理的能力。
（3）創(chuàng)設(shè)民主氛圍，讓學(xué)生獲得自主管理的成就感。設(shè)置“班級自主管理信箱”，校園網(wǎng)站班級網(wǎng)頁中開辟“班級自主管理專欄”，班級中每個成員都能對班級工作提出設(shè)想、建議；對班干部工作提出意見。
2、在班級中充分挖掘具有活力的激勵能源。
（1）目標激勵讓班級航向更明確。班級管理沒有目標就形不成凝聚力，學(xué)生沒有目標就缺乏動力和自我要求。班主任要結(jié)合班級的具體情況和學(xué)生的年齡特點，制定奮斗目標和各自的實施方案，中高年級要在班級里組織討論，提出修改意見，最后表決通過，形成全體認可的班集體目標，并張貼在教室的指定位置，讓學(xué)生時時對照，自我激勵，強化團隊精神，引領(lǐng)班級朝著正確的方向發(fā)展。
（2）數(shù)據(jù)激勵讓考核更透明。以學(xué)校“星級中隊”評比活動為抓手，使學(xué)生行有所依、學(xué)有所循。根據(jù)學(xué)校“星級中隊”評比的結(jié)果，每日對每個崗位進行考核，及時記載，量化的表格在全班反饋，用數(shù)據(jù)來說話，增強學(xué)生的“差距感”，以鞭策學(xué)生自覺改正缺點，趕超先進，強化“自我教育”意識。
（3）榜樣激勵讓先進發(fā)揚光大。榜樣是優(yōu)良品德的典范，是學(xué)生的思想言行規(guī)范要求的物化模式。榜樣以具體生動的形象感染學(xué)生，它比說服教育更具有影響力和號召力。因此，要發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，使他們成為班級的骨干力量，成為學(xué)生最先模仿的對象。譬如：“班長輪流制”產(chǎn)生的優(yōu)秀管理者；“星級中隊”評比產(chǎn)生的崗位之星；班級學(xué)習(xí)進步獎的獲得者等等，讓這些學(xué)生身邊的人和事成為激勵學(xué)生進步的榜樣。在表揚先進的同時對他們提出更高的要求，這樣既表揚了先進又激勵了后進，一舉兩得。
（4）情感激勵讓師生情意更濃。情感是人們對客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的關(guān)系。需要是情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)。事實上，每個學(xué)生都需要激勵，而運用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對學(xué)生的關(guān)心、信任、支持和幫助，就能激發(fā)學(xué)生的情感。班主任可以在班級里開展“送你一句話”、“和你交朋友”、“和老師的約定”、“成長報喜單”等一系列活動，讓學(xué)生感覺到老師理解他們，讓他們體會到老師對他們的關(guān)愛，這樣他們也就支持老師，會更加努力按老師提出的要求去做，去改正錯誤，不斷進步完善自己，有利于實現(xiàn)教育的目的'。
四、具體工作。
1、召開專題班會，學(xué)習(xí)《河西小學(xué)自主管理實施方案》，使學(xué)生深刻領(lǐng)會活動的意義，明確實施辦法，激發(fā)參與熱情。
2、科學(xué)設(shè)置班級自主管理崗位。以《岱岳區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊》中本年段的培育內(nèi)容和學(xué)生在校一日學(xué)習(xí)生活內(nèi)容為主要依據(jù)，科學(xué)設(shè)置班級自主管理的崗位。做到空間和時間上的全覆蓋。建議可從班委、學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、宣傳、活動等方面設(shè)置管理崗位。
3、制定崗位管理職責(zé)。以每個管理崗位的基本特征和《岱岳區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊》中本年段培育內(nèi)容的達標要求為指導(dǎo)，制定班級每個管理崗位的管理職責(zé)。管理職責(zé)的制定在班主任的指導(dǎo)下由學(xué)生中的骨干力量完成，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、分配管理崗位。結(jié)合學(xué)生的實際情況和特長，以自主申領(lǐng)和班主任分配相結(jié)合的形式，將班級全部管理崗位分配給學(xué)生。做到“事事有人管，人人有崗位”。
5、制定班級管理奮斗目標。明確的班級管理奮斗目標有助于班級形成凝聚力，有助于增強學(xué)生自我完善的動力。班主任要結(jié)合班級的具體情況和學(xué)生的年齡特點制定出班級自主管理的奮斗目標。目標的內(nèi)容既要有長遠追求的共同愿景，更要有目前階段具體內(nèi)容。
6、成立班級自主管理考核評價小組，制定簡單易行的考核管理辦法。考核評價小組由班主任擔(dān)任組長、一名班干部擔(dān)任常務(wù)副組長，成員由班級的骨干學(xué)生組成。
學(xué)生自主管理實施方案 15
一、宗旨：
學(xué)生參政部本著“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨，以全面發(fā)展、提高綜合素質(zhì)為目標，以學(xué)習(xí)為中心，以實踐為主體，倡導(dǎo)自我服務(wù)、自我管理、自我教育，自主發(fā)展，協(xié)助好各部門老師，促進同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間的團結(jié)協(xié)作，協(xié)助學(xué)校創(chuàng)造良好的教學(xué)秩序以及和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。
二、任務(wù)：
1、團結(jié)全體同學(xué)，使他們努力做到思想好、學(xué)習(xí)好、身體好。
2、圍繞學(xué)校的中心工作，進行管理和自我管理，教育和自我教育，服務(wù)和自我服務(wù)；
3、參與學(xué)校管理：作為群眾性組織，參政部可以充分發(fā)揮與全體學(xué)生密切聯(lián)系的優(yōu)勢，參與學(xué)校對學(xué)生的管理工作。
4、上下溝通、傳遞信息：參政部是學(xué)校教師與全體學(xué)生之間的橋梁和紐帶，要將學(xué)校的精神在學(xué)生中宣傳并加貫徹執(zhí)行，同時，參政部作為學(xué)生的代言人，有責(zé)任通過正當(dāng)?shù)那兰皶r向?qū)W校反映學(xué)生中有代表性的意見、建議和要求；
三、機構(gòu)設(shè)置：
為了維護學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，自覺落實學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我監(jiān)督的作用，實現(xiàn)培養(yǎng)“讓每個學(xué)生揚起希望的風(fēng)帆”的育人目標。
學(xué)校參政部設(shè)校長助理、書記助理各1名；下設(shè)教導(dǎo)助理，團隊助理、政教助理、總務(wù)助理、信息助理各一名。
四、參政部具體職責(zé)：
1、認真、圓滿完成學(xué)校下達的各項工作任務(wù)。
2、切實做好上傳下達工作，做一個學(xué)生與學(xué)校的優(yōu)秀中轉(zhuǎn)站。
3、協(xié)助各部門老師組織學(xué)生開展各種有益的學(xué)生活動。
4、協(xié)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系。
5、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
五、各部門助理職責(zé)
（一）校長、書記助理職責(zé)：
1、在校長、書記的指導(dǎo)下，負責(zé)參政部的全面工作；
2、經(jīng)常向有關(guān)部門匯報工作情況，及時反映同學(xué)的意見和建議；
3、及時掌握各部門的學(xué)生情況，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進工作方法；
（二）其他助理職責(zé)：
教導(dǎo)助理：以營造積極，主動的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的知識水平為己任。
團隊助理：負責(zé)學(xué)校各項宣傳工作，以展示學(xué)校及學(xué)生良好風(fēng)貌為己任
政教助理：負責(zé)解決學(xué)校學(xué)生在生活方面的主要問題，以為學(xué)生創(chuàng)造良好的校風(fēng)、班風(fēng)為己任。
總務(wù)助理：以充分服務(wù)學(xué)生，作好后勤保障工作為己任。
信息助理：協(xié)助更新校園網(wǎng)內(nèi)容，管理班班通的科學(xué)、合理使用。
六、各部門助理要求：
校長（書記）助理：學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，有一定的`管理能力和語言表達能力。
工會主力：成績優(yōu)秀，有一定的語言表達能力。
教導(dǎo)助理：學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，愿意幫助周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)，有一定的工作能力。
團隊助理：有一定的寫作能力，富有審美情趣，有一定的美術(shù)基礎(chǔ)。
政教助理：有一顆真誠為同學(xué)服務(wù)的心，有一定的編稿、組稿能力，并有公正、公平處理事情的能力。
總務(wù)助理：樹立后勤的服務(wù)意識，熱愛崗位，工作務(wù)實，協(xié)助主任做好后勤工作。
信息助理：具有良好的信息技術(shù)操作能力，有認真負責(zé)的工作態(tài)度。六、各助理主要工作：
1、校長助理：協(xié)助校長作好學(xué)校管理工作。
2、書記助理：協(xié)助書記作好學(xué)校校風(fēng)建設(shè)工作。
3、教導(dǎo)助理：認真完成教導(dǎo)處老師布置的各項任務(wù)，及時向老師反映同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問題并協(xié)助老師解決問題。
4、團隊助理：協(xié)助團委老師作好學(xué)校少先隊、團委建設(shè)工作。
5、政教助理：認真完成政教處老師布置的有關(guān)工作，協(xié)助老師認真完成學(xué)校下達的與之有關(guān)的各項工作，協(xié)助完成學(xué)校各方面的衛(wèi)生打掃、檢查、督促工作；
6、總務(wù)助理：負責(zé)電教設(shè)備的使用情況檢查、修理反饋；做好課桌椅、教學(xué)器具的日常管理檢查及修理反饋等，督促師生認真執(zhí)行管理制度。協(xié)助做好食堂的文明用餐工作。
7、信息助理：負責(zé)各班信息設(shè)備的使用管理、記載、檢查；協(xié)助老師做好信息興趣小組的召集、協(xié)調(diào)工作；督促師生認真執(zhí)行各項信息化管理制度；協(xié)助老師做好電腦進班級的試點工作。協(xié)助做好“家校互動”新生注冊。
七、操作辦法
先在各年級自主報名，由各年級組組長負責(zé)統(tǒng)計（原則上大隊長、班長不參加、初三學(xué)生除外），年級組長與班主任、任課教師商榷后推薦或選舉出相關(guān)助理各一名，然后各年級的助理候選人到相關(guān)部門進行面試，由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)決定由誰擔(dān)任助理。
八、報名時間：20XX-9-15~9-25
九、面試時間：20XX-9-30
十、參政部報名表：
班級 姓名 性別 年齡 學(xué)生特點 競選職務(wù)
學(xué)生自主管理實施方案 16
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)生自主管理委員會本著“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨，在學(xué)校的總體領(lǐng)導(dǎo)下，在政團部門的具體指導(dǎo)下，以配合學(xué)校中心工作為目的，積極開展各項自主管理活動。
二、工作目標：
1、圍繞學(xué)校的中心工作，進行管理和自我管理，教育和自我教育，服務(wù)和自我服務(wù)；
2、參與學(xué)校管理：作為群眾性組織，學(xué)生自主管理委員會可以充分發(fā)揮與全體學(xué)生密切聯(lián)系的優(yōu)勢，參與學(xué)校對學(xué)生的管理工作，學(xué)生會可以在班級學(xué)生管理、住宿生管理中發(fā)揮自身獨特的'作用；
3、上下溝通、傳遞信息：學(xué)生會是學(xué)校與全體學(xué)生之間的橋梁和紐帶，學(xué)生會要將學(xué)校的精神在學(xué)生中宣傳并加貫徹執(zhí)行，同時，學(xué)生會作為學(xué)生的代言人，有責(zé)任通過正當(dāng)?shù)那兰皶r向?qū)W校反映學(xué)生中有代表性的意見、建議和要求。
三、工作措施：
1、在學(xué)生會干部組織下進行嚴謹細致的紀律檢查工作。
（1）、檢查各年級中自習(xí)紀律；對各種不良現(xiàn)象進行及時的批評和教育；
（2）、對各班的出勤、晚自習(xí)情況，同時檢查學(xué)生的文明衛(wèi)生行為。
（3）、維持食堂的用餐秩序。
2、組織進行一絲不茍的勞動衛(wèi)生檢查工作。
（1）、制定詳實的衛(wèi)生檢查要求，每天都對各班級教室衛(wèi)生和宿舍內(nèi)務(wù)進行檢查。
（2）、每兩組織進行一次勞動衛(wèi)生大檢查，對各班級教室、宿舍進行全面檢查并給予評分。
學(xué)生自主管理實施方案 17
為了培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
一、學(xué)生自主管理在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下進行。
二、自主管理的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
自主管理委員會會長：學(xué)生會主席
副會長：設(shè)三名（每校區(qū)一名）
會 員：學(xué)生會成員、各班級學(xué)生干部。
三、職責(zé)
（一）、會長職責(zé)：
1、主持自主管理委員會工作。
2、負責(zé)收集全校學(xué)生對學(xué)校管理的.意見及建議。并梳理成文上報學(xué)校。
3、制定學(xué)期、學(xué)月、周學(xué)生自主管理計劃、總結(jié)等。
4、考核監(jiān)督員到崗到位情況。
5、收集整理每周學(xué)生自主管理情況并上報校團委。
6、每周一下午第四節(jié)課主持召開自主管理委員會工作例會。
7、落實自主管理委員會人員的工作安排。
8、完成學(xué)校交付的其它工作。
9、副會長協(xié)助會長做好以上工作；B、C校區(qū)副會長主持相應(yīng)校區(qū)的工作例會。
（二）、學(xué)生會成員職責(zé)
1、制定周工作計劃。
2、學(xué)生會成員組織檢查學(xué)生日常行為規(guī)范。
3、檢查兩操情況。
4、每天組織檢查班級干部值周情況，每周一將上周檢查記錄交校團委。
5、協(xié)助德體處、團委做好相關(guān)學(xué)生教育工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
（三）、值周學(xué)生職責(zé)
1、當(dāng)好班主任的助手。
2、負責(zé)本班級值周的常務(wù)工作。
3、堅持值周。
4、服從團委、學(xué)生會成員的安排。
5、進行清潔衛(wèi)生檢查、食堂值周、公共場所學(xué)生日常行為規(guī)范監(jiān)督等工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
四、獎懲辦法
1、對認真履行職責(zé)的團委、學(xué)生會干部、班級值周干部，授予“自主管理先進個人”榮譽稱號。一學(xué)期評比一次。在評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮。并將表現(xiàn)記入學(xué)生個人檔案。
2、對不認真履行職責(zé)的學(xué)生干部，建議班級給予撤銷職務(wù)處理，因不履行職責(zé)造成較為嚴重后果的，將按學(xué)校的規(guī)定進行紀律處理。
3、值周學(xué)生不佩戴標志的，每次扣班級考核一分。
4、值周學(xué)生不到位的，每次扣一分，記入該班級的考核。
5、值周學(xué)生包庇他人的，一經(jīng)查實，將按學(xué)校紀律進行處理。
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