實施方案

時間：2022-05-28 14:39:12 實施方案我要投稿

【必備】實施方案集錦5篇

　　為了確定工作或事情順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的實施方案5篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】實施方案集錦5篇

實施方案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過引導(dǎo)學(xué)生運用種子創(chuàng)作圖畫的實踐活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力。

　　2、通過小組互動的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神。

　　活動過程：

　　（一）活動概述：

　　（1）確定畫幅尺寸，設(shè)計圖案。若你不善于繪畫，可選定一個圖，然后取一張與畫幅同樣大小的紙，將它與選定的圖案作同樣數(shù)目的方格等分，據(jù)原圖方格中的線條，將其準(zhǔn)確地畫到紙上。方格等分的程度越細，則準(zhǔn)確程度越高。

　　（2）把畫有圖案的紙覆在三合板上，用圖釘或膠帶紙固定，再用筆將圖案重重地描繪一遍，使之在板上留下清晰的線條。

　　（3）根據(jù)種子不同的外觀和質(zhì)地，進行總體構(gòu)思，確定種子所安排的各個部分。有些種子可用刀劈開使用，如葵花子等。

　　（4）在板上涂少許膠水，用刮刀均勻的鋪開。再按照由上而下的順序向各部分填放種子。根據(jù)種子的大小而定，大粒的用手或鑷子，小粒的可用紙做的漏斗均勻地灑在規(guī)定部位。種子全部填放完后，用手把種子按牢，等膠水稍干后修整一下，除去多余的種子。

　　（5）等膠水晾一個晚上，便可噴涂清漆，最好是薄薄地涂上幾層。

　　（6）漆干后，一幅美妙的種子粘貼畫便完成了。

　　（二）活動步驟：

　　一、激情導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，你們每個人都有一個非常聰明的腦袋和一雙特別靈巧的小手，你們一定用它畫了許多漂亮的畫，對嗎？今天，老師將和大家一起來制作一種特別的畫，那就是種子貼畫。

　　二、學(xué)生制作：

　　（一）了解工具和材料。

　　1、給學(xué)生展示各種各樣的種子貼畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

　　2、指名說一說做這種貼畫所需的材料。

　　（二）個體制作。

　　1、師：你想做什么？準(zhǔn)備選用哪些種子和材料？

　　2、學(xué)生思考以上問題。

　　3、師：大家想好了嗎？那就開始作吧！比一比，看誰做得快？

　　4、學(xué)生實踐，師巡視輔導(dǎo)。

　　5、（停下來）部分完成了的學(xué)生展示作品，評議：你覺得他做的怎么樣？你還有更好的建議嗎？

　　6、質(zhì)疑解難：沒有完成的同學(xué)，你們在制作的`過程中有什么困難，需要大家的幫助嗎？

　　7、集體交流制作技巧。

　　8、沒有完成的同學(xué)繼續(xù)做完，已經(jīng)完成的同學(xué)進一步完善。

　　（本環(huán)節(jié)設(shè)計思路：此環(huán)節(jié)的設(shè)計是學(xué)生通過實踐，初步掌握粘貼種子的基本方法。學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過摸索、討論，找到解決問題的方法。同時，通過展示、介紹自己的作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣，促使學(xué)生之間互相取長補短，共同探究有效的學(xué)習(xí)方法。）

　　（三）小組制作。

　　1、師：大家每個人都完成了自己種子貼畫，真是了不起。能不能發(fā)揮小組的智慧，創(chuàng)作一幅更精美的畫呢？咱們現(xiàn)在就來開展一場比賽，看哪個小組分工最好、完成最快、貼的畫最美？

　　2、小組創(chuàng)作，師巡視。

　　（本環(huán)節(jié)設(shè)計思路：此環(huán)節(jié)是在個體創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，集眾人智慧于一體，通過小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神。）

　　三、總結(jié)。

　　從今天的這節(jié)課來看，你們都是聰明、能干的孩子。老師相信，只要你們勤動腦、多動手，以后一定能制作出更美的種子貼畫來。你們愿意在課后試一試嗎？

　　活動意義：

　　1、個體制作即一次創(chuàng)作體現(xiàn)全體參與性。學(xué)生人人參與實踐，充分展示個性

　　2、小組制作即創(chuàng)作體現(xiàn)合作性和創(chuàng)造性，小組成員合理分工、親密合作，提高作品質(zhì)量

　　3、三次制作即課堂的延伸，課后的實踐活動重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生把課內(nèi)學(xué)會的知識技能自覺運用到課外在生活中不斷探究，創(chuàng)作出更好的作品。

實施方案篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了進一步落實寫字教學(xué)目標(biāo)，加強學(xué)生的寫字訓(xùn)練，提高教師和學(xué)生的寫字水平，營造墨香校園，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)意識和正確書寫漢字的能力，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的意志品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生寫一手好字，并學(xué)會做人，達到學(xué)生修身養(yǎng)性的目的，促進學(xué)生品格素質(zhì)的全面發(fā)展，實現(xiàn)全面實施素質(zhì)教育的目的，特制訂本實施方案。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　(一)總體目標(biāo)

　　1、通過寫字教學(xué)實施方案，促使師生形成寫好字，寫規(guī)范漢字的行為習(xí)慣，傳承我國優(yōu)秀的漢字書寫文化。

　　2、通過寫字教學(xué)實施方案，使教師備課、批改作業(yè)、以及學(xué)生寫字、作業(yè)質(zhì)量再上一個新臺階。

　　3、把寫字教學(xué)作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要途徑與目標(biāo)，建立一套寫字教學(xué)的機制與教學(xué)方法。

　　(二)具體目標(biāo)

　　1、教師目標(biāo)

　　全校教師要達到《教育部關(guān)于加強小學(xué)教師職業(yè)技能訓(xùn)練》文件中提出的“三筆字”書寫9點要求：

　　⑴掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu)，注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系，做到會讀、會寫、會用。

　　⑵掌握《簡化字總表》中的簡化字，以及糾正學(xué)生的錯別字。

　　⑶書寫達到：筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力，字體勻稱美觀。

　　⑷分別掌握綱筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，糾正學(xué)生不

　　1正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。

　　⑸分別掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和筆畫方面的相同點與差別。

　　⑹了解選帖、讀帖和臨摹的`基本知識和要領(lǐng)，對書法作品有一定的欣賞能力。

　　⑺了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，能糾正學(xué)生的書寫毛病。

　　⑻熟練地書寫綱筆字、粉筆字，做到規(guī)范、工整、美觀；會寫毛筆字，做到勻稱整潔、美觀大方，會指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字。

　　⑼掌握書寫款式。要求布局恰當(dāng)，行款整齊。

　　2、學(xué)生目標(biāo)

　　一年級：

　　一年級以鉛筆為主，知道基本筆順，能寫出規(guī)范的漢字、字母。重點是指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法，學(xué)會使用和保管寫字用具，培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。

　　二年級：

　　二年級知道筆劃的特征，能寫出較漂亮的規(guī)范漢字、獨體字，簡單的句子。鞏固寫字姿勢，執(zhí)筆方法；繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣，寫得正確、端正。在認(rèn)識常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其寫法，初步了解漢字結(jié)構(gòu)；能規(guī)范使用和保管寫字用具，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　三年級：

　　能比較熟練地用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度；練習(xí)用鋼筆寫字，學(xué)會鋼筆的執(zhí)筆和運筆方法

　　學(xué)習(xí)正確用毛筆寫字的姿勢、執(zhí)筆和運筆方法

　　三年級在一、二年級寫字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)筆劃特點，用鋼筆正確書寫偏旁、字、詞、句子。

　　四年級：

　　繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，行款符合要求。

　　學(xué)習(xí)毛筆描紅，知道使用米字格、田字格、回宮格的方法。

　　學(xué)習(xí)毛筆仿影、描紅，初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運筆方法。

　　學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法。

　　了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系，繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣。

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影，學(xué)會毛筆書寫中常用偏旁的寫法，以及在字中的搭配。

　　初步養(yǎng)成良好的寫毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)審美能力；鞏固字的筆劃特點、作文書寫用正楷鋼筆譽寫。

實施方案篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　課程改革是我國推進當(dāng)前中小學(xué)教育改革、實施專業(yè)素質(zhì)教育的重要途徑。在新一輪課程改革中，《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“立足過程，促進發(fā)展”的評價指導(dǎo)思想，強調(diào)學(xué)生個人的成長發(fā)展、自我發(fā)現(xiàn)和個性發(fā)展，“健康第一”的指導(dǎo)思想。這為《體育與健康》的課程改革提供了良好的契機。目前，中小學(xué)校中相當(dāng)一部分學(xué)生活動時間少，運動能力薄弱，自覺鍛煉的主動性差，整體身體素質(zhì)差，加之現(xiàn)有的評價體系不能對學(xué)生進行科學(xué)合理的評價，導(dǎo)致這學(xué)生對《體育與健康》這門課程產(chǎn)生了一定的厭學(xué)情緒。因此，在充分認(rèn)識現(xiàn)行評價體系中存在的不足與局限的基礎(chǔ)上，對《體育與健康》這門課程中的評價體系進行改革勢在必行：進一步強化評價中的發(fā)展性導(dǎo)向功能，強調(diào)個體差異，重視學(xué)生的努力，肯定學(xué)生的進步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性；進一步完善學(xué)生身體素質(zhì)的全面評價體系，實施學(xué)生綜合性評價，完善學(xué)生自評、互評及教師評價方法。

　　二、評價原則

　　為了更有效的發(fā)揮體育教學(xué)評價功能，必須根據(jù)體育教學(xué)的規(guī)律和特點，確定一些基本要求，作為教學(xué)評價的指導(dǎo)思想和實施的基本準(zhǔn)則。1、客觀性原則

　　是指在進行體育教學(xué)評價時，從測量的標(biāo)準(zhǔn)和方法到評價者所持的態(tài)度，都應(yīng)符合體育教學(xué)的客觀實際，不能主觀臆斷或摻入個人感情。

　　體育教學(xué)評價要做到客觀，公正、合理，要體現(xiàn)確定正確、合理的評價目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，還要有合理的方式和方法。要做到不帶有隨意性、不帶偶然性、不帶主觀性。2、整體性原則

　　是指在評價時，應(yīng)對體育教學(xué)做出全方位的考察和評價，不能以點帶面，以偏蓋全。首先，要根據(jù)體育教學(xué)系統(tǒng)的復(fù)雜性和教學(xué)目標(biāo)的多重性，從整體上全面考慮教學(xué)評價的內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)多樣化才能保證其整體性。其次，要注意教學(xué)目標(biāo)的層次性，排列評價的主次關(guān)系。在評價方法上要把握定性評價的全面、準(zhǔn)確。

　　3、指導(dǎo)性原則

　　教學(xué)評價具有導(dǎo)向作用，教學(xué)評價要與教學(xué)指導(dǎo)結(jié)合起來，使評價者和被評價者都能更好地了解自己、指導(dǎo)要明確，反饋要及時，要有理有據(jù)有說服力，防止只評價不指導(dǎo)，或只指導(dǎo)不評價，最好是把評價和指導(dǎo)結(jié)合起來。

　　4、科學(xué)性原則

　　科學(xué)性原則是指評價標(biāo)準(zhǔn)、評價過程和方法要其有科學(xué)性。首先，應(yīng)確定評價標(biāo)準(zhǔn)和評價內(nèi)容，要根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)體系，根據(jù)多項領(lǐng)域目標(biāo)，確定合理的評價標(biāo)準(zhǔn)。評價時采用多種評價方法，如過程性評價與終結(jié)性評價、定性和定量評價方法結(jié)合起來，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)或尺度分析、衡量學(xué)習(xí)效果。其次，評價的量具有準(zhǔn)確性，使之具有一定的效果和可信度。

　　三、質(zhì)量評價內(nèi)容

　　（一）教師教的評價

　　教師教學(xué)評價是課程評價的主要內(nèi)容。運用恰當(dāng)?shù)脑u價理論和方法對老師的體育教學(xué)活動和結(jié)果進行評價，是提高教學(xué)質(zhì)量的'重要手段。1、評價的目的

　　是通過客觀、公正、及時、可靠地評定體育教師教學(xué)工作的質(zhì)量和效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中的優(yōu)點和不足，提供具體、準(zhǔn)確的反饋信息以幫助老師改進教學(xué)工作。促進老師自身的發(fā)展和教學(xué)水平的不斷提高

　　2、評價的內(nèi)容

　　教師教學(xué)評價內(nèi)容包括對教師完成各方面工作的數(shù)量質(zhì)量和價值的評定。本《課程》程所要求的教師教學(xué)評價，主要是指教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)等以下幾方面的綜合評價

　　（1）實施新大綱內(nèi)容的評價

　　根據(jù)中小學(xué)學(xué)校《體育與健康》教學(xué)指導(dǎo)綱要精神，結(jié)合學(xué)校開設(shè)的專業(yè)特點，場地器材的具體情況。按照指導(dǎo)綱要中的課程教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容與要求，基礎(chǔ)模塊（必選內(nèi)容）和拓展模塊（選項內(nèi)容）。制定出學(xué)年教學(xué)計劃，學(xué)期教學(xué)計劃，單元教學(xué)計劃評價，課時教學(xué)計劃。

　　（2）編寫課時計劃評價

　　編寫教案的重點是教學(xué)過程和教學(xué)方法的設(shè)計。它是一節(jié)課中組織教學(xué)的依據(jù)。認(rèn)真寫好教案是合格教師的基本功。教案的形式不拘一格，內(nèi)容詳略也不一，一般來說，教案包括以下幾個方面。

　　①本課課題②教學(xué)目標(biāo)③課時分配④授課類型⑤教學(xué)內(nèi)容⑥教學(xué)重點和難點⑦教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入⑧教學(xué)過程⑨教學(xué)的主要方法⑩教學(xué)手段⑾場地器材⑿課后小結(jié)和作業(yè)

　　（3）體育課的教學(xué)常規(guī)評價

　　按教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案。按課時計劃布置好場地、器材，教學(xué)用具。做好自身備課活動。注意儀表整潔、舉止大方，在課前換好運動服裝，運動鞋，帶好口哨，加強學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)良好的體育道德風(fēng)尚。講解語言清晰、簡潔、動作示范準(zhǔn)確規(guī)范，合理組織課堂練習(xí)。加強安全教育采取防護措施，課結(jié)束前做好整理工作。

　　（4）體育專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)評價

　　體育教師專業(yè)素質(zhì)評價，應(yīng)包括以下三個方面的考核評價：①職業(yè)道德評價。主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學(xué)生的熱愛和尊重。②教學(xué)能力評價，主要包括對大綱精神、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會和掌握程度；對現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法和掌握及運用程度，從事體育教學(xué)必須的基本技能；激發(fā)和保持學(xué)生運動興趣，促進學(xué)生形成終身體育鍛煉習(xí)慣的能力；③教學(xué)科研能力評價，教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力。是搞好教學(xué)質(zhì)量的有力保障。教研包括公開課、看課、評課、論文撰寫、以及運用計算機和多媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運用體育資源的能力等。教師要樹立以“教師為本”的服務(wù)理念，積極探索“以校為本”的教研制度，真正把教師的教研工作做得更富有成效。具體操作如下表：

　　（5）課堂教學(xué)評價

　　評價的目的是通過注重發(fā)展性的評價促進教學(xué)工作的不斷改進。教師教學(xué)能力體現(xiàn)于課堂教學(xué)，而課堂教學(xué)的評價應(yīng)從以下幾方面進行：

　　①教學(xué)目標(biāo)是否以促進學(xué)生的發(fā)展為宗旨②教學(xué)內(nèi)容的選擇是否科學(xué)合理

　　③教學(xué)過程結(jié)構(gòu)是否合理，過程清晰、重點突出、難點處理得當(dāng)④教學(xué)策略與方法的創(chuàng)新程度⑤教學(xué)效果是否完成課的任務(wù)

　　體育與健康課說課評價表

　　學(xué)校：說課課題：說課教師：

　　3、評價的形式

　　教師教學(xué)評價主要采用教師自我評價和學(xué)生評價的形式進行，同時也可采用同行評價、專家評價和學(xué)生成績分析等多種評價形式。評價時可根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和實際情況，針對專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)方面的內(nèi)容制度適當(dāng)?shù)牧勘恚龅蕉吭u價與定性評價相結(jié)合。（二）學(xué)生的學(xué)習(xí)評價

　　通過定量評價考核《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的達標(biāo)水平，以及掌握健康教育知識的情況來學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否能達到職業(yè)中專學(xué)校最基本的要求。對某些運動技能和有利于促進身心健康、適應(yīng)社會和提高職業(yè)素質(zhì)的運動項目進行考核，則應(yīng)更多采取定性和發(fā)展性評價的方法，重在評價學(xué)生的進步幅度和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

　　1、學(xué)習(xí)評價的目的

　　（1）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以及達到目的學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度。

　　（2）判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存大的不足及原因，改進教學(xué)方式

　　（3）為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個性的機會，并鼓勵和促進學(xué)生的進步與發(fā)展

　　（4）培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識、自我教育的能力。

　　2、評價的內(nèi)容

　　（1）體能。體能達到的水平與進步幅度

　　（2）知識與技能。體育與健康知識、科學(xué)的學(xué)習(xí)與鍛煉方法、體育技能戰(zhàn)術(shù)知

　　識與方法等的掌握程度和運用能力。

　　（3）學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對待學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度，以及在學(xué)習(xí)和鍛煉中的行為表現(xiàn)。

　　（4）進步幅度。進行體育與健康課程的學(xué)習(xí)后自己的進步幅度。

　　（5）情意表現(xiàn)與合作精神。在體育活動中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)；對他人的理解與尊重，交往與合作精神。

實施方案篇4

　　為深化公司用人機制改革，建立平等競爭、擇優(yōu)錄取、合理流動的用人機制和崗位管理機制，逐步形成優(yōu)秀人才能夠脫穎而出、干部能上能下的選人機制，從而提高公司人力資源開發(fā)和利用水平，促進公司戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)，結(jié)合公司組織機構(gòu)設(shè)置情況，特制訂本方案：

　　一、競聘目的

　　通過重新競聘聘任中層管理干部，進一步拓寬選人用人渠道，優(yōu)化管理干部隊伍結(jié)構(gòu)，提高管理人員素質(zhì)，以競爭促激勵，從而激發(fā)干部員工的工作積極性和創(chuàng)造性，為全面完成各項工作提供強有力的組織保證和人員保證。

　　二、競聘原則

　　1、堅持公平公正、擇優(yōu)任用的原則。

　　2、堅持注重實績、兼顧全面的原則。

　　3、堅持民主測評與競聘演講相結(jié)合的原則。

　　三、組織結(jié)構(gòu)

　　為確保本次競聘工作順利開展，公司成立領(lǐng)導(dǎo)小組（略），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)競聘工作辦公室，辦公室設(shè)在綜合工作部，負(fù)責(zé)競聘工作的日常運行和協(xié)調(diào)。

　　職責(zé)：

　　1、審核公司中層管理干部公開競聘上崗實施方案。

　　2、對報名參加競聘所轄系統(tǒng)各單位中層管理人員的員工任職資格進行審核。

　　3、對公開競聘工作進行整體組織、安排、部署、監(jiān)督跟進，同時對工作中的重大事項進行協(xié)調(diào)。

　　4、匯總競聘人員民主測評及競聘演講、答辯結(jié)果。

　　四、競聘崗位

　　公司組織機構(gòu)改革，重新組建的部門負(fù)責(zé)人，具體崗位為：

　　洗煤分廠廠長1名

　　焦化分廠廠長1名

　　生產(chǎn)經(jīng)營部部長1名

　　綜合工作部部長1名

　　總工辦主任1名

　　五、競聘范圍

　　本次競聘對象面向全公司范圍內(nèi)符合任職資格條件的'中層管理人員（含廠長、部長助理）。

　　六、任職條件

　　1、基本條件

　　思想政治素質(zhì)高、有較強的組織觀念和大局意識，事業(yè)心和責(zé)任心強，工作勤奮積極，實績比較明顯，在群眾中有較高的公認(rèn)度；有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理能力，具備擔(dān)任中層干部所需的相關(guān)知識和工作經(jīng)驗；工作作風(fēng)扎實，公道正派，廉潔自律，善于團結(jié)同志。

　　2、資格條件

　　（1）參加競聘者年齡在55周歲以下，高中、中專以上學(xué)歷，具備崗位所需的專業(yè)技術(shù)職務(wù)、職業(yè)資格。

　　（2）參加競聘者符合《工作分析手冊》中描述的競聘崗位的任職資格。

　　（3）參加競聘者應(yīng)擔(dān)務(wù)正職2年以上，副職3年以上。

　　（4）對于在公司中表現(xiàn)突出的專業(yè)人才，由于工作經(jīng)歷和經(jīng)驗不能完全滿足崗位描述要求者，條件可以適當(dāng)放寬。

　　七、競聘流程

　　1、綜合工作部于20xx年8月30日前發(fā)布《關(guān)于中層管理干部公開競聘上崗的實施方案》的通知。

　　2、競聘者在綜合工作部333室領(lǐng)取并填寫《中層管理干部競聘上崗報名表》，并提交畢業(yè)證、職稱等證件。競聘領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對報名者進行資格審查，確定參加競聘人選后通知本人。

　　3、組織競聘者進行競聘演講和答辯。由綜合工作部組織，競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組為評委，報名者根據(jù)擬聘崗位職責(zé)發(fā)表競聘演講并答辯，演講內(nèi)容包括對過去工作總結(jié)及評價（10分）、工作能力和經(jīng)驗（20分）、工作思路（40分）、現(xiàn)場答辯（25分）、舉止儀表（5分）。

　　4、由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審定并確定聘任人選后，對初定的聘任人選在全公司范圍內(nèi)進行公示，公示時間為自從公示之日起為期三天。

　　5、公示期滿無異議，綜合工作部按相關(guān)流程辦理干部聘任手續(xù)。

　　八、時間安排

　　競聘工作從20xx年8月30日8：00—9月2日17：30完成。

　　報名時間：8月30日8：00——17：00

　　報名地點：綜合工作部333室

　　九、有關(guān)說明

　　在聘用過程中發(fā)現(xiàn)德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)較好，但未能競聘成功的人員，將作為儲備干部培養(yǎng)。

　　附件：

　　1、《中層管理干部競聘上崗報名表》

　　2、中層管理干部競聘上崗演講、答辯方案